第一篇：初為人師的感受

初 為 人 師 的 感 受

當(dāng)一名教師是我從小的夢想。高中畢業(yè)后我應(yīng)聘在村小當(dāng)了一名幼兒園的教師，至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)堅持了整整十五年。今年夏天我參加了市教育局向社會公開招聘教師的考試并有幸被錄用，成為了一名正式的在編教師，應(yīng)該說我是幼教戰(zhàn)線上老的“新教師”了。

回想剛參加工作時，我覺得我們幼兒園教師，尤其象我這樣的編外幼兒園教師實在是太可憐了，又窮又被人瞧不起。每個月可憐巴巴的幾塊錢，還要忍受人格上的侮辱。至今我還深深的記得一件事：那時，我們幼兒園教師可以每月從鄉(xiāng)里領(lǐng)取15元錢的補貼，看到公辦教師又加工資了，我們幾個教師就去找鄉(xiāng)里管文教的主任，要求為我們加點補貼。我們軟磨硬纏，好話說了一大車，最后被他的一句話給噎得半死，“誰讓你們級別低，不是公辦教師”。當(dāng)時我就暗暗地下定決心，我要努力！總有一天我會讓你看看我的成功。今天我可以自豪地說：我成功了，我用十五年的時間提升了自我。雖然對別人來說這成功來的也許有點晚，但這是憑我自己的真平實力而獲得的成功，我無冤無悔……

當(dāng)一名教師特別是好教師很不容易.每天要親自帶一大幫小孩子，還要備課、做教玩具、寫教養(yǎng)筆記觀察記錄等等真的好累,也好煩。在幼兒的心中，教師是皇帝，一點點雞毛蒜皮的小事都會來報告你，“老師，我要解小便了。”“老師，我的紐扣扣不上了?！碑?dāng)幼兒園教師責(zé)任重大，不像小學(xué)老師只要傳授給他知識就行了，

幼兒園主要是培養(yǎng)幼兒有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。幼兒各方面的能力都還沒有充分發(fā)展，方方面面都需要教師無微不至的關(guān)心和照顧，所以幼兒園的教師既是媽媽更是保姆。當(dāng)幼兒園教師會讓你的神經(jīng)每天都繃的緊緊的,就怕萬一由于你的疏忽而導(dǎo)致幼兒發(fā)生一點點意外.但是當(dāng)幼兒教師卻很快樂，每天和天真活潑的孩子在一起，你會覺得自己也很年輕,“累并著快樂”。難怪我的朋友們都會說我“都三十好幾的人了，怎么還像個孩子??？！”雖說參加工作已經(jīng)有15 年之久，可在我的眼里我身邊的每一個孩子永遠(yuǎn)都是那么的耐人尋味，惹人喜歡，他們的一言一行、舉手投足、喜怒哀樂時時牽掛著我那顆年輕的心，讓我喜歡更讓我心動，和孩子們的朝夕相處、情趣相投，讓我真正讀懂了孩子這本書，我更想驕傲地對孩子們說“你的世界只有我最懂！”

我清楚地記得自己剛參加工作時，在村完小附屬的學(xué)前班任教。那時侯，我所在的學(xué)校因為設(shè)施方面的原因，幼兒中午都是回家用餐的，我們老師也不例外。當(dāng)時班上有一個叫邱婷雅的小朋友，父母都在單位上班，中午孩子的用餐問題實在是令他們頭疼。當(dāng)我了解到這一情況后，主動承擔(dān)了照顧她吃中飯的任務(wù)，讓她在我家吃。于是我就象一個大姐姐，每天中午把她領(lǐng)到我家，然后趕著做好中飯給她吃。邱婷雅是個懂事又內(nèi)向的孩子，她總是笑瞇瞇地跟在我身邊，和我日漸親密并會開心地對我說：“老師，你做的菜真好吃，比我媽媽做的還好吃?！耙溃@小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一發(fā)不可收拾的先后答應(yīng)了好幾個小朋友搭餐。時間很快過去了一年，邱婷雅也隨父母工作的調(diào)動去了鎮(zhèn)上。后來她還纏著媽媽好幾次特意來看我呢！每當(dāng)這個時候，我的身心感到無比的愉悅和滿足。于是在以后的工作中面對家長和孩子，我總是能盡自己最大的努力、用滿腔的熱情去幫助、關(guān)心、支持和理解他們。

回想起這些年的生活和工作的經(jīng)歷，我從一個天真爛漫的小女孩變成了一個11歲小女孩的母親，從一名幼教的門外漢成長為一名公辦教師，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知難而上，勤于研究，勇于實踐，樂于奉獻(xiàn)。

今天，我可以自豪的說：“當(dāng)老師真好，當(dāng)幼兒園老師更好”。我心底會時時涌起激昂和欣喜。這四千多個日日夜夜累積的思念和牽掛呦！將我的青春歲月裝點的絢麗奪目，燦爛無比，選擇做一名幼兒園的教師，我無冤無悔！

第二篇：初為人師的感受

初為人師的感受

甘露中心小學(xué)

宋沙沙

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！首先衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我這次難得的向各位學(xué)習(xí)、匯報的機(jī)會。

“百年修得同船渡”，“同事”是是千百年修得的緣份。感謝緣份讓我來到這個溫馨的大家庭，能和大家相識、相知。回想自己的心路歷程，感到非常幸運的是：我是在簡單純凈的校園中成長，從小學(xué)到大學(xué)，從大學(xué)到小學(xué)，又再次回到了校園。唯一變化的是身份與角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)眼間，初為人師的我已經(jīng)在這個簡單純凈的環(huán)境里工作了快一年了。也漸漸地適應(yīng)了老師這個崇高的稱謂，喜歡上了學(xué)生的每一句“宋老師”、“宋老師”呼喚。學(xué)生的童真、可愛，讓我心動，令我陶醉，使我精神飽滿，也讓我倍感為人師表的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我深知，學(xué)生的每一聲問候都充滿了對老師的期待和敬意。初為人師的我要無愧于學(xué)生的問候就要努力做一個讓學(xué)生喜愛敬佩的好老師。

希望自己成為學(xué)生喜歡的老師，這是每一個新老師發(fā)自內(nèi)心的最原始的愿望。這也是我愿一直為之努力的方向。對我而言，初為人師是另一種幸福的起點。在踏入社會，加入教師隊伍的日子里，我漸漸能體會，為什么說教師是一個幸福感、成就感很強的職業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上的進(jìn)步，他們工整的作業(yè)，他們在課堂上積極地回答，甚至在我感冒生病時的給我的問候，這些都是我感受幸福、心懷成就的源泉。我漸漸喜歡上了教師這一份神圣的職業(yè)。我不禁想起了培根的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜜。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。一路走來的這些美好日子里，我也在慢慢感悟，作為老師，不要吝惜善意的勸告，提醒孩子改掉不良的習(xí)慣；不要吝惜激勵的話語，不失時機(jī)地鼓勵學(xué)生；不要吝惜自己的微笑，面帶笑容進(jìn)教室；更不要吝惜在學(xué)生表現(xiàn)突出或取得進(jìn)步時的獎勵和祝賀

靜靜回想自己這一年多的工作經(jīng)歷，收獲良多，成長許多。還記得剛開學(xué)時那個忙碌的九月，市里的教學(xué)視導(dǎo)，年級的家長開放日活動，以前從來沒有經(jīng)歷過類似的活動，一開始面對這些公開課確實有些手足無措。領(lǐng)導(dǎo)的信任，團(tuán)隊的幫助，不但增加了我的信心，更是讓我體會到了團(tuán)隊的力量以及實踐出真知的真諦。整個過程中的進(jìn)步得益于大家對我每堂課的細(xì)心指點，得益于我們數(shù)學(xué)組其他老師毫無保留的在我課前課后給予我的寶貴意見與建議。僅這一個學(xué)期，我從老師們的身上、他們的課堂上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，汲取了許多教學(xué)智慧。而他們也像大哥哥、大姐姐一樣在我工作的各個方面給予了我很多幫助。課堂組織教學(xué)是新教師急待提高的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我會發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生的特點是不同于五六年級學(xué)生，課堂上教師要更注重課堂的趣味性以及形式的多樣性，同時他們的注意力的持久性也不如高年級的學(xué)生，在教學(xué)中則更要注意一堂課重點難點內(nèi)容的分布與安排。以前認(rèn)為上一整個年級的課很方便，備一次課就行，在實踐中則會發(fā)現(xiàn)其實不然，沒有哪一個活動是現(xiàn)成的，即使它的過程再好再完善，但也不一定適合每一個班級。實施的對象不同，實施的環(huán)境不同，那么自己課的設(shè)計也要做出相應(yīng)的改變。所以只有在教學(xué)過程中多觀察多反思，了解每個班的特點與實際，才能找到最適合每個班的方法。

我還深深感染到教師們的敬業(yè)與愛心。師愛是教育的“潤滑劑”，師愛是一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育。我堅信“天生我材必有用”，關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，他們都會有屬于自己的人生。課內(nèi)課外我利用一切機(jī)會與學(xué)生溝通、交流，盡力去幫助他們解決的問題，融洽了師生關(guān)系。

一個學(xué)期的工作生活轉(zhuǎn)瞬即逝，新學(xué)期代表新教師發(fā)言的情景好像還就在昨天。因為充實，因為快樂，所以覺得一個學(xué)期的時光飛逝。我感受到了這個集體的溫暖與友愛；感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們新教師的重視與關(guān)懷；也感受到了各位老師對我們的幫助與鼓勵。

師以校名，校以師名”，我深深知道，要站穩(wěn)負(fù)有盛名的鋼一校講臺，必須做學(xué)習(xí)型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，不斷超越自我。

最后我想引用徐志摩的一句詩來結(jié)束：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！毕Ｍ约耗茉诮逃纳睦镆病皾M載星輝”。謝謝大家！

第三篇：初為人師的感受

初為人師的感受

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！首先衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我這次難得的向各位學(xué)習(xí)、匯報的機(jī)會。

“百年修得同船渡”，“同事”是是千百年修得的緣份。感謝緣份讓我來到鋼一校這個溫馨的大家庭，能和大家相識、相知。回想自己的心路歷程，感到非常幸運的是：我是在簡單純凈的校園中成長，從小學(xué)到大學(xué)，從大學(xué)到小學(xué)，又再次回到了校園。唯一變化的是身份與角色的轉(zhuǎn)變。從2012年畢業(yè)考編進(jìn)入教師隊伍至今，轉(zhuǎn)眼間，初為人師的我已經(jīng)在這個簡單純凈的環(huán)境里工作了一年

多。也漸漸地適應(yīng)了老師這個崇高的稱謂，喜歡上了學(xué)生的每一句 “劉老師”、“劉老師”呼喚。學(xué)生的童真、可愛，讓我心動，令我陶醉，使我精神飽滿，也讓我倍感為人師表的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我深知，學(xué)生的每一聲問候都充滿了對老師的期待和敬意。初為人師的我要無愧于學(xué)生的問候就要努力做一個讓學(xué)生喜愛敬佩的好老師。

希望自己成為學(xué)生喜歡的老師，這是每一個新老師發(fā)自內(nèi)心的最原始的愿望。這也是我愿一直為之努力的方向。對我而言，初為人師是另一種幸福的起點。在踏入社會，加入教師隊伍的日子里，我漸漸能體會，為什么說教師是一個幸福感、成就感很強的職業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上的進(jìn)步，他們工整的作業(yè)，他們在課堂上脫口而出的英語句子，或者聽到他們說喜歡上英語課的時候，甚至在我感冒生病時的給我的問候，這些都是我感受幸福、心懷成就的源泉。我漸漸喜歡上了教師這一份神圣的職業(yè)。我不禁想起了培根的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜜。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。一路走來的這些美好日子里，我也在慢慢感悟，作為老師，不要吝惜善意的勸告，提醒孩子改掉不良的習(xí)慣；不要吝惜激勵的話語，不失時機(jī)地鼓勵學(xué)生；不要吝惜自己的微笑，面帶笑容進(jìn)教室；更不要吝惜在學(xué)生表現(xiàn)突出或取得進(jìn)步時的獎勵和祝賀??

靜靜回想自己這一年多的工作經(jīng)歷，收獲良多，成長許多。第一年的支教經(jīng)歷，更多的是讓我完全適應(yīng)了從學(xué)生到教師的身份的轉(zhuǎn)變。而從這個學(xué)期回到一校，則開始了我在教師的專業(yè)素質(zhì)方面真正的進(jìn)步。還記得剛開學(xué)時那個忙碌的九月，市里的教學(xué)視導(dǎo)，三年級的家長開放日活動，以前從來沒有經(jīng)歷過類似的活動，一開始面對這些公開課確實有些手足無措。領(lǐng)導(dǎo)的信任，團(tuán)隊的幫助，不但增加了我的信心，更是讓我體會到了團(tuán)隊的力量以及實踐出真知的真諦。整個過程中的進(jìn)步得益于我?guī)煾笍埨蠋煂ξ颐刻谜n的細(xì)心指點，得益于我們英語組其他三位老師毫無保留的在我課前課后給予我的寶貴意見與建議。僅這一個學(xué)期，我從師父張老師及英語組老師們的身上、他們的課堂上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，汲取了許多教學(xué)智慧。而他們也像大哥哥、大姐姐一樣在我工作的各個方面給予了我很多幫助。

課堂組織教學(xué)是新教師急待提高的重要環(huán)節(jié)。為盡快熟悉班級情況，三年級年級組老師、班主任及時提供我許多相關(guān)信息和幫助，介紹班級組織管理經(jīng)驗，周校長、顧校長多次提出具體指導(dǎo)。支教一年，教的是五六年級學(xué)生，三年級學(xué)生是第一次教。在教學(xué)過程中，我會發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的特點是不同于五六年級學(xué)生，課堂上教師要更注重課堂的趣味性以及形式的多樣性，同時他們的注意力的持久性也不如高年級的學(xué)生，在教學(xué)中則更要注意一堂課重點難點內(nèi)容的分布與安排。以前認(rèn)為上一整個年級的課很方便，備一次課就行，在實踐中則會發(fā)現(xiàn)其實不然，沒有哪一個活動是現(xiàn)成的，即使它的過程再好再完善，但也不一定適合每一個班級。實施的對象不同，實施的環(huán)境不同，那么自己課的設(shè)計也要做出相應(yīng)的改變。所以只有在教學(xué)過程中多觀察多反思，了解每個班的特點與實際，才能找到最適合每個班的方法。

在鋼一校我還深深感染到教師們的敬業(yè)與愛心。師愛是教育的“潤滑劑”，師愛是一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育。我堅信“天生我材必有

用”，關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，他們都會有屬于自己的人生。課內(nèi)課外我利用一切機(jī)會與學(xué)生溝通、交流，盡力去幫助他們解決的問題，融洽了師生關(guān)系。

一個學(xué)期的工作生活轉(zhuǎn)瞬即逝，新學(xué)期代表新教師發(fā)言的情景好像還就在昨天。因為充實，因為快樂，所以覺得一個學(xué)期的時光飛逝。我感受到了這個集體的溫暖與友愛；感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予

我們新教師的重視與關(guān)懷；也感受到了各位老師對我們的幫助與鼓勵。

師以校名，校以師名”，我深深知道，要站穩(wěn)負(fù)有盛名的鋼一校講臺，必須做學(xué)習(xí)型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，不斷超越自我。

最后我想引用徐志摩的一句詩來結(jié)束：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！毕Ｍ约耗茉诮逃纳睦镆病皾M載星輝”。謝謝大家！

第四篇：初為人師的感受演講稿

初為人師的感受

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

今天我演講的題目是——初為人師的感受

時間總在不經(jīng)意間從我們身邊溜走，作為一名新教師，我已經(jīng)踏入教師這個工作崗位一年多了，回想這一年多的時間，心里總是有很多的感觸，當(dāng)自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的教師并不是一件容易的事。

走上教師這個舞臺，對我來說既是一次機(jī)遇，又是一個挑戰(zhàn)，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新教師，本身對教材不熟和專業(yè)水平有限，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因此，對于每一節(jié)課我都會認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真去上。

面對活潑好動的初中生，在課堂上，總有同學(xué)注意力不夠集中，如何讓他們能堅持到一節(jié)課都很認(rèn)真去聽講，對我來說也是一個挑戰(zhàn)。我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得育人。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞?！辟p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。每一個人都喜歡得到別人的表揚，我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)，更需要老師的賞識和表揚。舉一個我親身經(jīng)歷的例子：上學(xué)期，我們班有個學(xué)生真得很難應(yīng)對，品行和學(xué)習(xí)態(tài)度又差，總之，各方面表現(xiàn)都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這不好說他那不對，但最后發(fā)現(xiàn)他一點都沒改。而在這個學(xué)期，我改變了對他的態(tài)度，其實，就算最差的學(xué)生也有他最可愛的一面。我試著發(fā)挖他的優(yōu)點，他一有小小的進(jìn)步，我就表揚他。結(jié)果現(xiàn)在他明顯的改變了很多，原來欣賞和表揚真的很重要。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學(xué)生來說，都會有很大的幫助。

對我而言，初為人師雖然遇到了一些困難，但在這個過程中，我享受著快樂。希望能通過自己的努力，使自己盡快成為一名合格的人民教師，走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。

我的演講到此結(jié)束，感謝在座的每一個人，用心聆聽我的發(fā)言，謝謝大家！

第五篇：初為人師心得體會

初為人師的心得體會

初人為師，有什么感受？是激動，是緊張，是興奮還是擔(dān)心？ 初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我還是享受著快樂。

剛剛分配到方正小學(xué)，接手五六年級四個班時，我真感到些許緊張。面對這些天真、活潑、可愛的學(xué)生們，感覺自己也年輕了很多。可惜要把他們教導(dǎo)好，又是一個難題。五六年級的學(xué)生，是小學(xué)高年級，他們自尊心強烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，隨之而來的不好的習(xí)慣還有厭學(xué)現(xiàn)象更是已經(jīng)形成，要想讓學(xué)生愛上英語這一學(xué)科也是一大挑戰(zhàn)。另外，對教材不太熟悉，任教班級又多，所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學(xué)生同一個起跑線，重新學(xué)很多東西。

由于小學(xué)生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的機(jī)會，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過三個多月來的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)慢慢喜歡上英語這門學(xué)科，下課能積極主動過來問題，找我補課。課堂學(xué)習(xí)效果良好，積極舉手，敢于表達(dá)自己。英語發(fā)音，語音語調(diào)方面已經(jīng)進(jìn)步很大！讓我倍感欣慰！通過跟孩子們相處的這段時間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于高年級的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在小學(xué)生的心目中是很高的地位。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹??學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為小學(xué)的老師，你更應(yīng)該這樣。小學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時候，有時在教育學(xué)生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。有些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)缺乏毅力，恒心。所以要時時提醒他。這個過程重重復(fù)復(fù)，如果沒有一點耐心怎么行呢？

熱愛，關(guān)心每一個學(xué)生，不要因為他成績高低就另眼相待。小學(xué)生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞?！辟p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力。

每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學(xué)生來說，都是有很大幫助。所以我經(jīng)常鼓勵學(xué)生，這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會提高。當(dāng)然，有獎也有罰。適當(dāng)?shù)膽土P對學(xué)生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)，更需要老師的賞識和表揚。其實，就算最學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是小學(xué)的學(xué)生。高年級的班里好多學(xué)生真得很難疏通工作，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點急于求成，批評他，要求他來辦公室補課，結(jié)果他一點都沒改進(jìn)。后來，我試著發(fā)挖他的優(yōu)點，他一有小小進(jìn)步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個月他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會更大。

對我而言，初為人師雖然有點艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。