第一篇：一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我非常榮幸能夠在白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的安排下到白云區(qū)委黨校進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。時光如梭，一個星期的黨校學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了，時間雖然短暫，但卻是我人生歷程至今最重要的一段時光。作為一名民主黨派人士，我首先要感謝白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委黨校和棠景街的領(lǐng)導(dǎo)，感謝葉滿樟?xí)浐婉R加副主任對我的關(guān)懷和培養(yǎng)，區(qū)委和街道領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)讓我永生難忘。我還要感謝區(qū)委黨校的老師和同學(xué)們，您們的教導(dǎo)、支持和幫助給我留下美好的記憶。

一周的時間里，我體驗了黨校的生活，在與老師和同學(xué)們的朝夕相處中，我學(xué)習(xí)到他們待人處事、思量事務(wù)、分析解決問題的獨特視角和充滿激情、積極向上的人生哲學(xué)。老師們深厚的理論素養(yǎng)，淵博的學(xué)識，滔滔不絕的講演給我留下深刻的印象。尤其是我的班主任，她那富有的睿智和純美，充滿大家閨秀的典雅和母儀天下的風(fēng)范，以及對教學(xué)工作的高度負(fù)責(zé)任，深受同學(xué)們的愛戴和尊敬。

一周的學(xué)習(xí)時間里，我比較系統(tǒng)地重溫黨的歷史，學(xué)習(xí)黨的理論知識和中國特色社會主義理論體系、全球化背景下世界熱點問題和我國的基本國策、應(yīng)對策略，如何應(yīng)對公共突發(fā)事件、完 1

善危機(jī)管理體系，如何進(jìn)一步解放思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、又好又快發(fā)展，針對廣東實際，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別，重視解決民生問題，科學(xué)落實雙轉(zhuǎn)移，如何在憲政背景下貫徹依法治國方略，提高黨的執(zhí)政能力，樹立世界眼光，提高對外開放水平等等內(nèi)容，是我人生一筆寶貴的知識財富。

一周的時間里，我親睹了奧運圣火傳遞和汶川地震災(zāi)難后的重建，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在大是大非、大災(zāi)大難面前所表現(xiàn)出來的卓越領(lǐng)導(dǎo)、臨危不懼和從容應(yīng)對，全國各族人民在國事國難中涌現(xiàn)出來的民族精神和凝聚力，偉人的風(fēng)范和民族的光輝讓我由衷敬佩和自豪。我深深感受到當(dāng)黨的執(zhí)政能力融入到民族大團(tuán)結(jié)當(dāng)中的時候，我們的黨和民族是如此的偉大而不可戰(zhàn)勝。

一周的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強我對黨的認(rèn)識，武裝了我的頭腦，開拓我的視野，錘煉我的人生。我將以此為新的起點，爭做一名優(yōu)秀的人民教師，為黨的事業(yè)多做事情，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生。

二〇〇八年六月十八日

第二篇：一段難忘的經(jīng)歷

一段難忘的經(jīng)歷

中華小學(xué)六（3）班程治昊委

多姿多彩的暑假生活過去了，忘不了飽覽鼓浪嶼時的激動；忘不了拜讀《軍魂》時的感動；而最讓我忘不了的是一次小小的沖動。

那天是7月19日，一場連夜的暴雨把昆明城變成一片汪洋。許多小巷的積水已經(jīng)沒過膝。我趟著水走在三合營，剛到路口，一聲沉悶的響聲便傳入耳中，原來是一輛轎車的底盤完全浸進(jìn)水中，并已經(jīng)熄火，司機(jī)在旁邊不知所措。當(dāng)時正值上班高峰期，很快后面的車就排成了一條長龍。咒罵聲、喇叭聲頓時把小巷子塞滿了。那時還在下雨，地上的積水越來越多?！安恍?，得把車挪開，不然情況會更糟。”我也不知哪來的一股沖動，跳進(jìn)水中，用雙手推車屁股，試圖挪開車?？扇螒{我用盡力氣，這個龐然大物就是紋絲不動。“嘿！小屁孩，別逞能?！薄皠e不自量力，盡添亂……”嚴(yán)重的堵塞使司機(jī)們的心情變得很差，他們開始向我宣泄憤恨。我委屈極了，累極了，我開始后悔自己的沖動了?！靶〉艿?，我來幫你?！辈恢裁磿r候，我身邊多了一個中學(xué)生打扮的大哥哥，他把手放在我的手旁說：“來，一起推！”盡管多了一個人的力量，可它在車子面前還是那么渺小。咒罵聲還在繼續(xù)。我渾身濕透了，冷極了。這時，一雙烏黑的大手加入了，一雙

長滿繭子的手也加入了，在雨中，我看不清他們的樣子，但這三雙手讓我知道我不孤單。我感覺力氣又回到了我身上，四個人，八只手一起使勁兒。終于，車被推開了，道路疏通了。不知什么時候，咒罵聲停止了，每輛車路過我身旁時都給我一個大大的笑臉。透過雨霧我看見烏黑的手挑起擔(dān)子，長滿繭子的手推起了三輪車，大哥哥騎上車走了。小巷恢復(fù)了平靜。看著他們的背影我心中感慨萬千：其實有時一個小小的動作，往往會帶來一份濃濃的愛。

這個沖動讓我快樂，這一段經(jīng)歷讓我難忘。

第三篇：難忘的一段經(jīng)歷

難忘的一段經(jīng)歷 每位少年都懷揣著一個軍人夢，手持槍械，身著迷彩服，盡自己的力量去保衛(wèi)國家，打退敵人。而今天，平常又隆重的今天，我有幸來到這個傳奇的軍營參加國防夏令營。1、2、3、4（1、2、3、4），1、2、3~4（1、2、3~4），如果你聽到這樣的口令，那就說明我們正在出操。一聲聲嘹亮的哨聲，跑步聲格外整齊，朝陽的光線照我們略顯稚氣的臉上，我們一個個精神抖擻，朝氣蓬勃。少年是新世界的主宰，保衛(wèi)祖國的重任必將落在我們這一代身上。通過對國防知識的學(xué)習(xí)，我對祖國科技的發(fā)展有了更加進(jìn)一步的了解，我也不禁為中華民族感到驕傲！參觀石學(xué)院機(jī)械化步兵學(xué)院，看到那一個個風(fēng)姿颯爽的解放軍，挺拔的身姿，不服輸?shù)木?，他們也在時時刻刻影響著我們。世上無難事，只要肯攀登，我們一個腳印一個腳印的攀上了這里最高的涼亭——覽勝亭。陣陣涼風(fēng)吹向我們滿是汗水的臉，踩在涼亭的地板上，仿佛把一切困難都踩在了腳底下。我們還參觀了各式各樣的武器裝備，氣勢磅礴的坦克上印下了我們稚嫩的指紋，我感到無比的榮幸。國無防不立，從共產(chǎn)黨初期小米加步槍的星星之火，到現(xiàn)在飛機(jī)，坦克，火箭上天&&這是中國幾代人共同努力的結(jié)果。如今我們看到的只是一架坦克，可在它的背后，卻是無數(shù)滴汗水和心血。世世代代的愛國人士為了祖國而放棄了生命，我們今天的美好生活背后蘊含著無數(shù)心酸，我們更應(yīng)了解國防，為祖國今后的和平安全做奠基。現(xiàn)在的兒童，又有幾個不是溫室里的花朵。而通過這次的真人CS體驗，讓我們在實踐中鍛煉了自己。防守戰(zhàn)，護(hù)送人質(zhì)，勝者為王。在這些對決中，雖然有不少同學(xué)被草割傷了，但有誰不是痛并快樂著呢。眾人拾柴火焰高，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力才能獲勝。通過這次鍛煉，大家都挑戰(zhàn)了自我。我們已不是小孩子了，我們不能再做溫室里的花朵，應(yīng)嘗試去飛翔。通過這幾天在軍營里的訓(xùn)練，我開闊了視野，增長了見聞，鞏固了國防。這幾天的訓(xùn)練，使我永生難忘。【寫作指導(dǎo)：如何寫好演講稿】

演講稿是應(yīng)用文，是鍛煉我們口才和思維的一種極佳的方式。

有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數(shù)城；也有人單槍匹馬，面對眾多敵人，慷慨陳辭，結(jié)果竟化敵為友；而陳勝當(dāng)年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風(fēng)云呼應(yīng)，這其中的原因，雖然主要是因為客觀因素，但也不能說與他的那篇演說詞毫無關(guān)系。一場成功的演講，仍是一枝神奇的槍，一柄鋒利的劍。而一場成功的演講，又首先取決于一篇成功的演講稿。

當(dāng)然，正如詩無定法一樣，演講稿的寫作也可以說是沒有定法的。但一般來講，它又具有一定的規(guī)律可循。可以從以下幾方面入手。

一、鮮明的針對性。

演講是要就某個問題發(fā)表自己的看法，這就決定了它必須具有鮮明的針對性。毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇演講首句開宗明義地提出：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。這樣的開頭，觀點鮮明，能夠很快把聽眾的注意力集中起來。恩格斯的《在馬克思墓前的講話》圍繞馬克思不僅是一個偉大的思想家，而且是一個偉大的革命家，他的英名將永垂不朽這一主題，開頭簡要敘述了馬克思逝世的情景，接著從理論建樹、偉大的革命實踐等方面展開論述，最后推出他的英名和事業(yè)將永垂不朽的結(jié)論。演講內(nèi)容緊緊圍繞主題，觀點統(tǒng)帥材料，材料證明觀點，具有鮮明的針對性。

二、情感的渲染性。

好的演講善于創(chuàng)設(shè)一種和諧的演講氣氛，溝通與聽眾的情感。如一位學(xué)生的畢業(yè)典禮的告別講演詞的開頭這樣寫道：再見了，我的校園；再見了，我的老師。幾度回首，還是魂牽情繞；不停揮手，還是抹不去一腔留戀&&這種用情感寫出的詩篇，充滿了激情和依戀，容易引發(fā)師生的感動之情。

三、內(nèi)容的凝煉性。

演講稿要有充實的內(nèi)容，否則，思想就會失去依托。但演講稿更要注意事件或事例的提煉、概括，并把它化為形象性或哲理性的語言。如：這幾天，大家曉得在昆明出現(xiàn)了最卑污，最無恥的事情：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（）他只不過用筆寫寫文章，用筆說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊，有事實拿出來講?。槭裁匆蛞獨?，又不敢正大光明的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺。這成什么話？（聞一多《最后一次的演講》演講者僅僅用了幾句話，就把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事件的性質(zhì)、程度講得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了聽眾，撥動了聽眾的心弦，為下面的演講鋪平了道路。

四、材料的吸引性。

要寫好演講稿，就要對材料進(jìn)行篩選，選取那些真實可靠的，能突出、烘托主題的，能使人感動和感興趣的具有強烈吸引力的生動的材料。如一位同學(xué)在《用綠色裝點祖國山河》的演講稿中寫道：據(jù)統(tǒng)計：目前我國沙漠、戈壁及沙漠化土地149.6萬平方公里，占全國總面積的15.5％，其中約有16萬平方公里是人為造成的，現(xiàn)在仍以平均每年1560平方公里的速度擴(kuò)展；而中國最大的長白山林區(qū)的森林主體正以每年3.5公頃、500萬立方米的速度消失。其他地方的林區(qū)同樣砍伐過量。我國目前砍伐量已超過生產(chǎn)量的50％以上。世界森林覆蓋率為22％。而我國森林覆蓋率僅為12.7％，占世界的l20位。這則材料通過觸目驚心的數(shù)字和鮮明強烈的對比生動形象地揭示了冷峻嚴(yán)酷的現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，闡明了植樹造林、綠化祖國的迫切性和重要性。

五、哲理的思辨性。

演講稿中的理不同于一般的議論說理，它更要通過高度凝煉的哲理性語言來示理。這就需要演講者具有深刻的認(rèn)識和獨到的見解，能透過現(xiàn)象揭示內(nèi)在的精神實質(zhì)。如雨果在《巴爾扎克葬詞》中評價巴爾扎克：他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。用哲理性的詩化語言，對巴爾扎克作了崇高而獨特的評價。上天在讓人民面對崇高的的奧秘，并對死亡進(jìn)行思考的時候，知道自己做的是什么；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。辯證地說明巴爾扎克的逝世，觸動許多人把他當(dāng)做生活的座標(biāo)，重新思考生死問題，思考生活的意義。對巴爾扎克的逝世，他又說：這不是黑暗，而是光明！這不是結(jié)束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。它給人更多的是悲痛之后的無窮力量，預(yù)示著光明的到來，象征著一個新時代的開始，象征一種永恒。這樣的評價，生動具體，充滿了哲理的思辨性。

六、結(jié)構(gòu)的邏輯性。

演講要有意識建立鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)，能使聽眾感覺到清晰的層次。可采用排比句段、過渡句等語言標(biāo)志來實現(xiàn)。如一則《莫讓年華付水流》的演講，就在每個段落的開頭都采用時間這個詞做語言標(biāo)志，再選用與時間緊密關(guān)聯(lián)的短句子來表明層次。時間是一個常數(shù)；時間是青春的要素；時間是無情的；時間就是速度；時間就是勝利；時間就是生命；我們要做時間的主人。這樣既承上啟下，又各不相同，從多側(cè)面、多角度說明了青年朋友應(yīng)珍惜寶貴的青春年華，使聽眾感到層次清楚，印象深刻。

七、積極的鼓動性。

這是指演講者通過自己的情感，創(chuàng)造出一種特有的氣勢，鼓動聽眾接受演講者的觀點和主張。這種鼓動性往往能夠起到催人淚下、發(fā)人深思、感人奮進(jìn)的功效。丘吉爾任首相后的首次演講：你們問我們的目標(biāo)是什么？我可以用一個詞來回答：勝利——不惜一切代價，去贏得勝利；不論多么可怕，也要贏得勝利；無論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要贏得勝利。因為沒有勝利，就不能生存&&我要說：來吧，讓我們同心協(xié)力，一道前進(jìn)！這種富有激情的演講，不僅為聽眾樹立了堅定的信念，而且也使他們產(chǎn)生了火熱的情感，具有強大的感召力和鼓動性。

八、語言的獨特性。

演講稿的語言既有自然質(zhì)樸、簡潔明了的本色，又要具有準(zhǔn)確嚴(yán)密、條理規(guī)范、生動形象、平易親切、圓潤動聽、甚至幽默風(fēng)趣等特點。這就要做到認(rèn)真地錘煉語言。有時在整散結(jié)合中顯示出參差美，有時在平易中顯示絢麗美；有時需曲折含蓄，峰回路轉(zhuǎn)；有時需明白曉暢，酣暢淋漓；有時莊重，有時詼諧，有時激昂，有時舒緩&&凡此種種，都要各得其體，恰到好處。如魯迅先生《未有天才之前》這個演講的語言運用得就很成功。演講的第三部分有這樣一段話：

就是在座的諸君，料來也十之九愿有天才的產(chǎn)生罷，然而情形是這樣，不但產(chǎn)生天才難，單是培養(yǎng)天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達(dá)，要像一碟子綠豆芽。

在這里，魯迅先生把群眾比作泥土，把天才比作種子，形象說明了要培養(yǎng)天才，支持新思想新文化的必要性，使聽眾在輕松幽默的氣氛中接受了道理。又如馬丁·路德·金《在林肯紀(jì)念堂前的演講》中說道：就某種意義而言，我們是來首都兌現(xiàn)期票的。期票是美國總統(tǒng)對民權(quán)的許諾，期票的簽字人是美國政府，而每個美國公民都是該期票的合法繼承人。這樣的比喻，貼切美妙，新穎有趣，很容易引起聽眾的感情共鳴。而后，作者用了我夢想有一天&&四個排比段，痛快淋漓地表達(dá)了對自由的渴望，句式整散結(jié)合，富有變化，氣勢雄勁有力，猶如不可阻擋的飛瀑，從而大大激發(fā)了聽眾反對種族歧視的斗爭熱情。

學(xué)寫演講稿和演講的過程，就是不斷積累知識、提高能力的過程。寫好演講稿，使自己成為高水平的演講者是素質(zhì)教育的要求，也是21世紀(jì)高素質(zhì)人才應(yīng)具備的條件之一。

第四篇：我最難忘的一段經(jīng)歷

我最難忘的一段經(jīng)歷

長這么大了，難忘的經(jīng)歷也不少了，可是，在我印象中，總有一段經(jīng)歷，一直記在我的腦海里，在里面盤旋……

那算是我的第一次了解到社會的一角把！很多感情糾結(jié)在一起，攪得自己難受的呢！

那是初中的時候，我們正在上課，教育局那邊來人啦，說是抽些人出去做一做問卷調(diào)查。很不幸，我被抽中了！雖然我知道，我該說些什么，但是心還是忍不住的愧疚?。柧黹_始了，我一道道題的做著，心里總是忍不住愧疚，因為有些事情，你不得不作假，不得不說謊，這是關(guān)系到學(xué)校，關(guān)系到自己的……什么“一周是否有三節(jié)體育課”（教育局硬性規(guī)定的）“，雖然我們只有兩節(jié)，卻也在那里勾了個是。什么”是否有訂課外練習(xí)“；”每天完成作業(yè)的時間是否有超過兩小時“……等等之類的，很多勾都沒有按照事實的本身勾畫出來，他的背后是虛假，也是對我自己良心的折磨……每一筆，都是痛苦的選擇，每一劃，都是良心的譴責(zé)……。但是，我們卻依舊選擇了它，因為這是一種潛規(guī)則，一種屬于學(xué)校與學(xué)生，學(xué)校與教育局的規(guī)則……表面的形式總要維持的。

我被留下來問話啦……呵呵，那些人看似和藹可親，可是卻給了我莫大的壓力，很多時候，我都是保持沉默，任由我的同學(xué)扯著。因為，說謊的感覺太過痛苦，太過令人愧疚。

好不容易結(jié)束了問話，回去后卻被我們的語文老師有一句每一句的暗諷，聽的我心里真難受。有一種啞巴吃黃連，有苦說不出的感覺。是的，我們說謊啦，可是我們說謊的原因又是什么呢，說的好聽點是為了學(xué)校的利益，說的實在點是其實也是為了我們自己。為了可以得到更多的練習(xí)，可以得到比別人更好的成績……但是，謊言真的讓人難受，被人在此基礎(chǔ)上在再被人譏諷，更是難受?。I就那樣奪眶而出了，是的，委屈，很委屈，但是，這又能怪誰呢！

后來老師找我說了些話，讓我深切認(rèn)識社會的現(xiàn)實，實在吧！是的，這個社會里存在著太多太多看不見的東西，有著太多太多的不公，我們能怎樣，很多時候，我們不過也就是去適應(yīng)它，去迎合它。孰不知，這樣子下去，只是將之推向衰退，推向死亡。

難受又怎樣，委屈又怎樣，這個世界有大把的人比你更加委屈，比你更加難受，比你更加痛苦。你還好，可以哭，可以發(fā)泄，可是有些人連那樣的機(jī)會都沒有，只能苦苦藏在心里面，直至爛掉，腐爛……也是因為這樣，這個世界才會有那樣形形色色的患有心理疾病的人。

想到一個同學(xué)說的一句話：“突然才覺得自己好沒用，什么都不懂，卻總是自己好像很受委屈似的，原來自己還是像個小孩子而已?！编?，我們的心理總是太過稚嫩，容不得沙子，容不得黑暗，當(dāng)一切來臨的時候，我們無所適從，我們或許逃避，或許面對，不管如何，這都是你心理的一次挑戰(zhàn)。我希望，在我的將來，無論遇到什么，面對什么，我都能保持著一顆童真的心，都能勇敢的直視自己的內(nèi)心，給自己一個健康的心理。

第五篇：一段難忘的經(jīng)歷

一段難忘的經(jīng)歷，一筆寶貴的財富

——達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)2012級學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)生見習(xí)活動總結(jié)

為了讓學(xué)生實地了解幼兒園及其工作情況，把學(xué)生的書本理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的職業(yè)理想和信念，我們統(tǒng)一安排了2012級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)見習(xí)活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、精心組織，合理安排

教學(xué)見習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)活動的必要環(huán)節(jié)，是貫徹理論聯(lián)系實際原則的最佳途徑。為了搞好這次教學(xué)見習(xí)活動，我們進(jìn)行了精心組織，作出了合理安排。

1、將該活動納入了本學(xué)期學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作計劃，提早考慮，預(yù)先布置。

2、成立了以學(xué)校副校長樊文光同志為組長的見習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了每個小組成員的工作職責(zé)。

3、制定了見習(xí)活動的實施方案，明確了本次見習(xí)活動的任務(wù)及要求。

4、認(rèn)真考察見習(xí)幼兒園，最后選定了達(dá)川區(qū)實驗幼兒園、春苗幼兒園、華星幼兒園和明星幼教中心四所條件較好、規(guī)模較大、特色較突出、路程較近的幼兒園作為本次活動的見習(xí)地點，并與對方協(xié)調(diào)好了相關(guān)事宜。

5、選派了工作責(zé)任心重、工作能力強、在學(xué)生中威信高的老師擔(dān)任見習(xí)帶隊和指導(dǎo)教師，全程、全權(quán)負(fù)責(zé)各見習(xí)點學(xué)生的見習(xí)工作。

6、將學(xué)生按照各個見習(xí)點的規(guī)模和保持班級不分散的原則作了分配，并按照幼兒園每個班“兩教一保”的教師配備標(biāo)準(zhǔn)，事先將學(xué)生按三人一組的形式分好了組。7、6月10日，樊文光副校長、譚海濤主任、張兆兵主任和專業(yè)部負(fù)責(zé)人一行專程對各見習(xí)點進(jìn)行了巡視，與各見習(xí)幼兒園進(jìn)行交流，了解學(xué)生的見習(xí)情況，聽取對學(xué)生見習(xí)工作的反映，收集對學(xué)生進(jìn)見習(xí)工作的意見和建議并對后期的見習(xí)工作作了指導(dǎo)。

8、本次見習(xí)工作結(jié)束后，學(xué)校召集四個見習(xí)幼兒園的負(fù)責(zé)人開會，聽取了他們對本次見習(xí)活動的評價；專業(yè)部收取了學(xué)生見習(xí)日記，翻閱了學(xué)生的見習(xí)總結(jié)，并展開了見習(xí)活動的總結(jié)表彰會。

二、安全順利，反響很好

本次見習(xí)活動從6月4日正式開始，到6月20日結(jié)束，歷時17天。全年級132名學(xué)生參與了本次見習(xí)活動（其中實驗幼兒園58人、春苗幼兒園24人、華星幼兒園29人、明星幼教中心21人）。

本次見習(xí)活動表現(xiàn)出了以下幾個特點：

1、學(xué)校組織安排恰當(dāng)，確保了本次見習(xí)活動有章可循。

2、帶隊指導(dǎo)老師盡職盡責(zé)，堅守崗位，確保了本次見習(xí)活動安全順利。

3、同學(xué)們熱情高漲，積極主動，確保了本次見習(xí)活動有序高效。

4、見習(xí)幼兒園熱心接納，耐心指導(dǎo)，確保了本次見習(xí)活動效果明顯。

三、收獲頗豐，差距猶在本次見習(xí)活動，是同學(xué)們?nèi)松幸欢坞y忘的經(jīng)歷，通過同學(xué)們在見習(xí)過程中的“看”、“學(xué)”、“幫”、“悟”，其收獲也必將成為同學(xué)們（特別是立志從事幼教工作的同學(xué)們）的一筆寶貴的甚至是受益終生的精神財富。

下面是同學(xué)們見習(xí)總結(jié)里的幾段摘錄：

1、“這一次見習(xí)的收獲是巨大的，從一開始對幼兒園的神往到自己親身體驗，使自己明白了一個道理，那就是要當(dāng)一名合格的幼師，自己所欠缺的東西還很多，比如教學(xué)的基本功、比如與幼兒和幼兒家長的交流、溝通等?！?/p>

2、“只有和幼兒真正地接觸，才能學(xué)到更多的東西，而這些東西是書本上學(xué)不到的。這次見習(xí)使我們不在只會紙上談兵?！?/p>

3、“在見習(xí)過程中，我懂得了每個孩子都是一個有別于他人的獨立的個體，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能成為他們所信服的老師，這就需要我們付出愛心，付出耐心、付出細(xì)心、付出責(zé)任心。”

4、“每次上課，我都認(rèn)真記錄老師維持秩序或表揚或批評幼兒的一些用語，心里默默地模仿她們的神態(tài)、動作、語氣，我覺得這是我今后帶班用得上的?！?/p>

5、“今天的感覺特爽，因為我今天當(dāng)了一回真正的老師，我親自上了我的第一堂課，雖然是在緊張、慌亂中開始的，但看見孩子們燦爛的笑臉，我的心情很快就平靜下來了。課后指導(dǎo)教師和園長對我的表揚也使我更有了信心。這種感覺真好，特爽！”

6、“初為人師，欣喜中帶有困惑，歡樂中帶有汗水，這些都讓我感悟頗多，幼兒園里，沒有不好的孩子，只有不好的老師，我們的責(zé)任就是要通過我們的努力讓每一個孩子變得更好?！?/p>

本次見習(xí)活動還需要改進(jìn)的地方有：

1、時間安排上有與幼兒園工作不合節(jié)拍的地方，今后每年都預(yù)定在5月份，時間也預(yù)定為一個月。

2、極個別同學(xué)不重視見習(xí)活動，不主動，不積極。

3、見習(xí)幼兒園的選定也應(yīng)該相對固定，最好能確定為見習(xí)基地。

4、同學(xué)們的見習(xí)日記和見習(xí)總結(jié)最好統(tǒng)一用紙，以便于學(xué)校保存。

二O一四年六月二十六日

達(dá)縣職高2012級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動總結(jié)會

議

程

一、學(xué)生代表發(fā)言

1、二學(xué)一

楊

梅

2、二學(xué)二

黃云夢

3、二學(xué)三

周倩

二、見習(xí)活動總結(jié)

楊

軍

三、宣布表彰名單

譚海濤

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

龐啟波

五、下期工作安排

張兆兵

達(dá)縣職高2012級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動

“優(yōu)秀見習(xí)學(xué)生”表彰名單

2014年6月4日——6月20日，達(dá)縣職高2012級學(xué)前教育專業(yè)全體學(xué)生參加了學(xué)校組織的教學(xué)見習(xí)活動。在活動中，下列同學(xué)遵守紀(jì)律，態(tài)度端正，積極參與，認(rèn)真“看”，虛心“學(xué)”，熱情“幫”，用心“悟”，取得了優(yōu)異成績，被評為“優(yōu)秀見習(xí)學(xué)生”，特予以表彰。

二學(xué)一：楊

梅

黎佳藍(lán)

譚元萍

廖

蓮

杜

莎

李

雪

何虹枝

夏

靜 二學(xué)二：曾

瑤

魏永琴

唐珊珊

王治燦

王盛秋

李

雪

何慶慶

龐珊霜

賀

帆

羅林森

黃云夢

高鳳蓮 二學(xué)三：周倩

陳興洪

顏婷婷

楊小惠

蒲

帥

謝明峨

潘

婷

二O一四年六月二十六日