第一篇：馬克思課外學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告-

課 外 學(xué)習(xí)

總 結(jié) 報(bào) 告

姓名：Andy

專業(yè)：

學(xué)號：

課程名稱：馬克思主義基本理論原理概念

上課學(xué)期：大學(xué)二年級上學(xué)期任課教師：范芙蓉

閱讀一篇經(jīng)典文獻(xiàn)，寫一篇讀后感

觀看一部主旋律題材影片

參加一次校園（公益）活動(dòng)

第二篇：課外教學(xué)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

課外教學(xué)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”裝箱全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！睂?shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對教育的要求。

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來越被眾多的學(xué)校和教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐表明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為初中語文實(shí)習(xí)老師，我也是特別注重學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中提高自己的素質(zhì)，在活動(dòng)中體現(xiàn)了全面發(fā)展的新理念。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為了豐富學(xué)生課余生活，為了體現(xiàn)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的思想理念，我和其他幾位實(shí)習(xí)老師共同組織并參與了初一年級的話劇比賽。這次活動(dòng)是由我所在的學(xué)校河北師范大學(xué)及實(shí)習(xí)學(xué)校蔚縣暖泉中學(xué)共同協(xié)辦的。

這次活動(dòng)從開始策劃到最后實(shí)施共經(jīng)歷了一個(gè)月的時(shí)間。十月初期，我們幫助學(xué)生構(gòu)思了各自的劇本，并參與了演員的選定和話劇的排練。排練的過程是繁復(fù)的也是辛苦的，但是看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心里卻是美滋滋的。每天課外活動(dòng)的時(shí)候都會組織各個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行排練，從一開始的忘詞，動(dòng)作生硬到最后的熟練和流暢，孩子們的進(jìn)步是與日劇進(jìn)的。

在經(jīng)過了大概二十多天的緊張排練之后，在得到校領(lǐng)導(dǎo)的同意后進(jìn)行了兩次集體彩排。這個(gè)表演我們分為三部分，分別是話劇表演，游戲互動(dòng)，頒獎(jiǎng)謝幕。具體流程如下：首先由主持人宣布“七年接話劇比賽”開始，然后按照抽簽結(jié)果依次表演，接著在表演中途插入游戲，一為活躍氣氛，二為統(tǒng)計(jì)前期表演成績。再來其他幾組進(jìn)行表演。當(dāng)表演全部完成時(shí)進(jìn)行第二項(xiàng)游戲，統(tǒng)計(jì)人員統(tǒng)計(jì)最后的結(jié)果。最后由主持人宣布最終成績并由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)品，由主持人宣布“七年級話劇比賽”圓滿成功。

這次話劇比賽共設(shè)置了四個(gè)集體將和四個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)，分別是第一名——話劇之星，最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳潛力獎(jiǎng)和個(gè)人的四個(gè)最佳表演獎(jiǎng)。由于我實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)初一年級只有四個(gè)班級，我們本著重在參與的原則給每個(gè)班都設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生的付出都有一定的收獲。同時(shí)，在設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，只重點(diǎn)突出了第一名，而對于其他名次沒有細(xì)分，這樣既是為了鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，也是為了體現(xiàn)團(tuán)結(jié)，不至于導(dǎo)致過濃的競爭而導(dǎo)致學(xué)生的健康發(fā)展。對于個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置是為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，能全力展示自己的才能。

在游戲的設(shè)定上也是盡量做到能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也是緊密和所學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲的過程中得到鍛煉得到提高。

這次的游戲總共分兩個(gè)部分，首先是比賽中期進(jìn)行的“搶凳子”游戲。這個(gè)游戲旨在鍛煉學(xué)生的反應(yīng)。號令響起學(xué)生圍著比參加游戲的人數(shù)少一個(gè)的幾個(gè)凳子快走，待到停止的號令響起時(shí)要迅速坐到凳子上，反復(fù)進(jìn)行，最終篩選出獲勝者，而其他淘汰的選手要進(jìn)行才藝表演。其次是比賽全部進(jìn)行完之后的游戲，名為“尋寶”。事先我們在布置會場的時(shí)候布置了大量的氣球，而有的氣球里面就有“寶貝”，這些寶貝有的是腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的是謎語，有的是古詩的背誦，當(dāng)學(xué)生尋到這些寫著 要求的寶貝時(shí)要按要求完成，完成的同學(xué)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有完成的 或是沒有尋到“寶物”的同學(xué)要進(jìn)行才藝表演。

這兩個(gè)游戲的參與者大多是沒有參與話劇表演的學(xué)生，這樣的安排也是為了更好的讓所有的同學(xué)參與其中，讓每個(gè)人在活動(dòng)中都有所收獲。而獎(jiǎng)品和才藝表演的“懲罰”一是為了體現(xiàn)游戲的競爭性，二也是能更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生其他方面的才能，在以后的教學(xué)中能夠做到因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并放大，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生做到全面健康的發(fā)展。同時(shí)獎(jiǎng)品的設(shè)置更是讓學(xué)生的興致提的很高，雖說獎(jiǎng)品很小但是那種對學(xué)生的認(rèn)才是最重要的，下來很多學(xué)生就曾對我說過要把獲得的獎(jiǎng)品——一支碳素筆放好，留到考試的時(shí)候再用，用這支筆答出最滿意的答卷。

獲得獎(jiǎng)勵(lì)的不僅僅是游戲獲勝者和最佳表演獎(jiǎng)的四位參加演出的同學(xué)，還有參活動(dòng)中

并為了活動(dòng)的更好舉辦而出謀劃策，獻(xiàn)出貢獻(xiàn)的同學(xué)。這里就有前期的編劇和導(dǎo)演還有后期的服務(wù)人員。通過這小小的獎(jiǎng)勵(lì)，也是為了讓學(xué)生明白付出和收獲之間的關(guān)系。同時(shí)也是為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生在以后的日子里懂得付出，關(guān)愛他人。

對于這次話劇比賽，我們充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)性。從各班準(zhǔn)備時(shí)期的編劇導(dǎo)演到主持人的選定再到最后的服務(wù)人員全部由學(xué)生來充當(dāng)，老師只起到輔助作用。這樣的安排也是為了更好的鍛煉學(xué)生，使其全面發(fā)展。當(dāng)然，在這過程中，也存在著很多的問題，可是在學(xué)生和老師的共同努力下，我們秉著“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的原則，一步步的克服了那么多的問題，最終將我們共同努力的成果展示在了大家的面前。

在這次活動(dòng)中收獲的不僅僅是學(xué)生還有我們這些參與其中的老師。對于這次活動(dòng)我做以下簡要概括：

一，目標(biāo)基本完成，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性上取

得了明顯收獲。

二，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著明顯的幫助，在集體活動(dòng)中啟發(fā)了學(xué)生，切實(shí)

完成了教師教學(xué)的基本要求。

三，對于活動(dòng)中存在的問題更是在各方的共同努力之下得到完善的解決，這在我日后的工作中起到了很大的幫助作用。

四，活動(dòng)的舉辦也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作這一主題思想，這對于學(xué)生也好還是老師也好

都是不可或缺的收獲。

通過這次活動(dòng)，我們收獲了很多，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和教育教學(xué)中的不足，這有待于以后的不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第三篇：課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告.[范文]

課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

王銳利

2009212118

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

來到武漢這么久了，卻沒有游覽一下武漢的景點(diǎn)，的確是一大憾事。為此，我們借課外活動(dòng)之機(jī)會，參觀辛亥革命紀(jì)念館，我身為黨員，自然是非常樂意的。我們需要了解更多的黨的知識，自然想到了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，孫中山先生窮畢生精力，志在救國，想起現(xiàn)在改變社會主義現(xiàn)代化的新中國，現(xiàn)在中國的實(shí)力，國際聲望很難想象那是在怎樣的情形下實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愛國運(yùn)動(dòng)，更難想象在這座紀(jì)念館（革命時(shí)破舊的房屋）里革命黨人一步步為實(shí)現(xiàn)中國的自強(qiáng)的夢想而拋頭顱灑熱血，當(dāng)我們來到這里時(shí)，首先展現(xiàn)在我們面前的是孫中山先生，他顯得那樣平靜，然而眼睛卻極其有神。

當(dāng)我們走進(jìn)辛亥革命紀(jì)念館時(shí)，辛亥革命的前言立刻展現(xiàn)在我面前，接下來是辛亥革命時(shí)期的各種物品，例如：經(jīng)過會議廳，軍務(wù)部，軍令部，正廳等，那時(shí)那刻，自己在遐想，在這幾間房間所發(fā)生的，改變了中國的面貌，推翻封建政權(quán)，創(chuàng)建共和。想到現(xiàn)在處在和平時(shí)代的我們應(yīng)該如何繼往開來，在新的歷史形勢下，為中國的繁榮與穩(wěn)定盡自己的力量，突然間，我想到了此行的目的，身為黨員，接受愛國主義教育，端正我們的安，價(jià)值觀，與此同時(shí)，逐漸提高自己的黨性，當(dāng)初那顆提高自己，鍛煉自己的心是完全錯(cuò)誤的，勇敢擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們的重任，決不退縮，為人民服務(wù)，當(dāng)我回過神來時(shí)，深感自己是有目標(biāo)而來。

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

在新的時(shí)代下，年輕一代的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)啊！

另外，當(dāng)我組在開始課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就另外啟動(dòng)了“黨的相關(guān)知識的調(diào)查問卷”。此次活動(dòng)爭得全小組成員的同意。

下面將主要談?wù)務(wù){(diào)查問卷的情況，本次調(diào)查調(diào)動(dòng)了本組全部人員，派遣人員分布到華師各個(gè)人員聚集的地方，例如食堂，自習(xí)室，教室，電影場，東區(qū)小樹林，華師交通要道上等等。一共發(fā)下問卷240余份，由不同成員在不同地點(diǎn)分發(fā)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，調(diào)查對象則分布在文院，歷系，外語學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，物理學(xué)院，計(jì)3

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 科系等其他院系的同學(xué)，而不僅局限于數(shù)統(tǒng)學(xué)院，從調(diào)查對象的政治面貌絕大多數(shù)為共青團(tuán)員，另外還有相當(dāng)部分為入黨積極分子，預(yù)備黨員或黨員，因此從整體上來講，本次調(diào)查能夠反應(yīng)一些問題，具體一定的指導(dǎo)意義和說服力在側(cè)面上對同學(xué)們現(xiàn)在對黨的認(rèn)識作一個(gè)反饋

下面我們從問卷的細(xì)節(jié)方面來談?wù)劷Y(jié)果，在240份問卷中大約有30份調(diào)查對象為入黨積極分子，10位為是預(yù)備黨員或黨員。在所 有的調(diào)查對象中，大約54.8%的同學(xué)很愿意入黨，38.7%的同學(xué)有 入黨意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右圖（1）所示。從問卷結(jié)果來看，還有很大部分同學(xué)幾乎完全不了解黨的基本知識！有27.9%的同學(xué)會不知到中國共產(chǎn)黨是在何成立的！以為是1927年，還不盡然，大約23%的同學(xué)會認(rèn)為社會主義制度在中國的建立是在 1951年，更有甚者社會主義在中國的建立仍然得不到28%的調(diào)查對 象的認(rèn)可。其大致比例如右圖（2），對于中國共產(chǎn)黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)。顯然是不盡然被所有人認(rèn)可，在240份問卷中，有33份回答不知。這說明黨的為人民服務(wù)的宗旨，還需繼續(xù)深入人心，黨的從群眾中來，到群眾去，密聯(lián)系群眾的方針應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識到4

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 絕大多數(shù)的的同學(xué)也已經(jīng)感受到中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨。

從中國社會主義理論基礎(chǔ)來看，仍有很多社會主義理論基礎(chǔ)不能得到大家的廣泛關(guān)注。例如，對“三個(gè)代表”的認(rèn)識，則有待加強(qiáng)，有50%的調(diào)查對象不知“三個(gè)代表”在何地點(diǎn)，何背景下提出，也不清楚江總書記“三個(gè)代表”的內(nèi)容，這不是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的表現(xiàn)，這方面的能力很顯然有待錘煉。圖書館收藏有較多的社會主義理論知識的書籍，希望大家可以前去借閱。

關(guān)于主觀簡答題，則答案各有特點(diǎn)。讀過黨綱的同學(xué)極少，不到50%，對于像入黨的同學(xué)來談，各有不同的入黨動(dòng)機(jī)，但是有接近80%的調(diào)查對象能夠樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。雖然仍有10%的調(diào)查對象以發(fā)展自我，提高自我，或者更容易找工作等原因。因此從總體上來講，結(jié)果比較滿意，希望黨組織能夠做更深入的宣傳，讓更多的青年樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，為今后的“為人民服務(wù)”的宗旨做準(zhǔn)備。

此次調(diào)查問卷從十七個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到些許可供參考的數(shù)據(jù)，希望這些數(shù)據(jù)在以后的工作中有參考意義。

2010年5月份

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 附：

親愛的朋友：

您好！我們是毛概課堂的學(xué)生，我們做一個(gè)大學(xué)生關(guān)于黨的相關(guān)知識調(diào)查，真誠需要您的合作！如有不便之處，我們在此表示歉意?。?）請問你是一名（）

A團(tuán)員

B入黨積極分子

C預(yù)備黨員

D黨員（2）請問你是否有意入黨（）

A很愿意

B有意

C不在意

（3）請問你對中國現(xiàn)在的實(shí)質(zhì)認(rèn)為是（）

A社會主義國家 B資本主義式的社會主義C中國特色社會主義（4）中國共產(chǎn)黨以中國（）階級作為自己的階級基礎(chǔ)。

A 農(nóng)民

B 工人

C 資產(chǎn)（5）中國共產(chǎn)黨的宗旨是（）

A全心全意為人民服務(wù)

B 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

C 達(dá)到小康水平（6）中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律的內(nèi)容有哪些？（）（多選）

A政治紀(jì)律

B 組織紀(jì)律

C 群眾紀(jì)律

D經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律

E 保密紀(jì)律

F 宣傳紀(jì)律（7）中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是（）

A實(shí)現(xiàn)全面小康

B 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

C 實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

關(guān)于黨的相關(guān)知識調(diào)查問卷（8）在長達(dá)80多年的歲月中，中國共產(chǎn)黨始終與人民群眾走在一起，以自己的最大執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)信念，追求，探索和領(lǐng)導(dǎo)著中國特色社會主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。請問中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是（）

A實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)

B 全心全意為人民服務(wù)

C 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

D 領(lǐng)導(dǎo)全國人民實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 親愛的朋友：謝謝你的配合！

（9）“中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”，請問江澤民“三個(gè)代表”的重要思想是在訪問哪個(gè)省時(shí)提出的（）

A 湖北

B 安徽

C 廣東

D 浙江

（10）中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律是新型紀(jì)律，又不同于其他政黨的紀(jì)律特點(diǎn)。則下列哪項(xiàng)不是中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律特點(diǎn)（）

A 對立性

B 嚴(yán)肅性

C 自覺性

D平等性（11）中國共產(chǎn)黨成立于哪一年（）

A 1927

B 1921

C 1919

D 1924(12)社會主義制度在中國全面確立是哪一年（）

A 1949

B 1951

C 1953

D 1956（13）我黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是（）

A 發(fā)展

B 實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

C 團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民

D 解放思想，實(shí)事求是，一切為了群眾，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)。

（14）預(yù)備黨員的權(quán)力和義務(wù)與正式黨員有什么不同？（）A 可以參加黨的有關(guān)會議，可以有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，但不能要求撤換不稱職的干部。

B 在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人無權(quán)參加或進(jìn)行聲辯，其他黨員可以替其作證和辯護(hù)。

C 不能擔(dān)任黨支部書記和黨小組組長等黨內(nèi)職務(wù)。D 沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

二 簡答題

（1）你讀過黨綱沒有？看過《共產(chǎn)黨宣言》沒有？

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（3）中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？

親愛的朋友：再次表示我們的歉意和謝意！假如你有意入黨，我們在此對你表示真誠的祝福！

謝謝！

《毛概》課程課外實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

第四篇：課外教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告

課外教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告

夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，彈指一揮間，實(shí)習(xí)的日子就快要到頭了。每當(dāng)回顧起這個(gè)學(xué)期開展的課外活動(dòng)時(shí)，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。的確，這個(gè)學(xué)期開展了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬了視野，增長了知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣??從開始結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、充分重視課外活動(dòng)

地理課外活動(dòng)是指在教育大綱范圍以內(nèi)的，學(xué)生自愿參加，旨在培養(yǎng)學(xué)生智能和特長的，具有吸引力的校內(nèi)外各種教育活動(dòng)。它是中學(xué)地理教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，國家教委頒發(fā)的九年義務(wù)教育的教學(xué)大綱和調(diào)整后的全日制中學(xué)地理教學(xué)大綱都明確指出：為了加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，擴(kuò)大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，教師應(yīng)根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生開展地理課外話動(dòng)。這樣不僅有助于學(xué)生開闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。

在地理教育系統(tǒng)中，地理課外活動(dòng)是與課內(nèi)教學(xué)相互滲透，各有側(cè)重的子系統(tǒng)。從信息時(shí)代對人才需要、從當(dāng)前教改的高度、特別是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中來看，地理課外活動(dòng)都有著其十分重要地位和作用。

所以，老師要對課外活動(dòng)有足夠的重視，這樣也才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。此外，只有學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對課外活動(dòng)滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與，于是還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識，取得滿意的效果。

老師對課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會，才能投入極大的熱情，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無缺。因此，每一次活動(dòng)，我都精心準(zhǔn)備，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的信心，盡可能多地學(xué)到知識，掌握更多的技能。做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來。他們漸漸地明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單，這其中還有責(zé)任和目的。參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號。

二、課外活動(dòng)多姿多彩

只有開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學(xué)生對課外活動(dòng)保持著充足的熱情。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學(xué)生積極參與。本學(xué)期主要開展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

課外閱讀活動(dòng)：根據(jù)七年級學(xué)生的知識水平，我向愛好地理的學(xué)生推薦并指導(dǎo)他們閱讀地理書籍、雜志等。如《華夏地理》、《中國國家地理》、《行天下》、《天文愛好者》、《環(huán)境保護(hù)》等。為克服目前中學(xué)圖書資料短缺的困難，還組織“地理書刊借閱交流小組”，將學(xué)生和我手中持有的這類書籍、雜志集中到借閱交流小組，向?qū)W生借閱。另外，這里的閱讀并不是指單純地看書，每隔一段時(shí)間，我會組織閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談閱讀的體會、感受。進(jìn)行有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)。

地理影像活動(dòng)：組織學(xué)生觀看地理幻燈片、電影、視頻。目前已經(jīng)組織學(xué)生觀看了地理味濃厚的電影故事片《南極大冒險(xiǎn)》、環(huán)?？苹闷队廾聊甏?以及趣味視頻《奇怪的日本》、《東南亞風(fēng)光》、《挪威極光》等。通過這些活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，擴(kuò)大地理知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。

地理知識競賽：圍繞本學(xué)期所學(xué)習(xí)的世界各大洲為主題，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，并對課外知識做適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?，以小組合作的方式進(jìn)行了以填圖，地震知識，各地理要素單項(xiàng)知識，世界各洲地理知識為主的答題競賽。賽前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集資料進(jìn)行準(zhǔn)備，成立命題小組負(fù)責(zé)編寫競賽題和答案，最后再由學(xué)生主持開展活動(dòng)。以鍛煉他們創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力以及合作精神等。

定向越野競賽：為了幫助學(xué)生更好的理解地圖的用途，學(xué)會如何使用地圖，如怎樣辨別方位、識別圖例、比例尺的大小與實(shí)際范圍和內(nèi)容詳略之間的關(guān)系等，我組織了一場定向越野比賽。定向越野作為一種新興的，利用地圖的運(yùn)動(dòng)，它既是一種戶外休閑、娛樂運(yùn)動(dòng)，又是一種競技運(yùn)動(dòng)，而且不需要其他特殊的設(shè)備，是一種較為經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這也是考慮到農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備簡陋的原因，要想完全像城市中學(xué)那樣，難免捉襟見絀。通過這次活動(dòng)，使各小組學(xué)生學(xué)會了正確使用地圖的方法，并激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)精神以及獨(dú)立解決問題的能力。

課外活動(dòng)的種類繁多，形式多樣，對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)能力、實(shí)踐能力以及自我展示能力等都得到鍛煉與提升。同時(shí)，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。

三、反思與改進(jìn)

課外活動(dòng)對課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻和生動(dòng)的教育效能，能有效地結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實(shí)踐，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式。可是，在組織課外活動(dòng)時(shí)，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié)，找出以下這些方面值得注意的問題：

1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有一定的目的，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動(dòng)中則多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如定向越野，有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到團(tuán)隊(duì)合作能力，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以，要適時(shí)灌輸目的的重要性。

2、缺少與其他學(xué)科的合作。地理的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。就比如定向越野，其實(shí)也

是一種體育競技。但是其他的活動(dòng)就缺乏了其他科的聯(lián)系，其實(shí)地理課外活動(dòng)還可以與生物、物理、美術(shù)、音樂等學(xué)科有效地結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動(dòng)。而具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。

當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問題不僅僅是這些。如果有幸成為一名真正的教師，不管如何，在將來的的活動(dòng)中所凸顯出來的問題，我會及時(shí)糾正，快速進(jìn)步，為學(xué)生營造一個(gè)開展課外活動(dòng)的良好氛圍，舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)！

在實(shí)習(xí)的這段日子里，我所舉辦地理課外活動(dòng)所取得的成績充分證明，經(jīng)過課外活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與課堂教學(xué)相得益彰。將來在成為正式教師后，在教學(xué)活動(dòng)中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng)，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。

第十二期頂崗實(shí)習(xí)支教南宮市垂楊中學(xué)地理john

第五篇：學(xué)習(xí)馬克思感悟

觀馬克思主義哲學(xué)有感

觀馬克思主義哲學(xué)有感，我并沒有完全看過，以前對馬克思主義哲學(xué)的理解僅限于高中的理論，什么方法論，辯證法，主次矛盾和主次要方面等等，現(xiàn)在我們整天說政治，說馬克思主義理論，但我想沒有幾個(gè)人真正的看過馬克思的著作及馬克思的相關(guān)理論，緣與一次巧合，我看到同學(xué)微信上寫的一名話“今夜注定是個(gè)不眠夜，因?yàn)槲覑凵狭笋R克思?！背鲇诤闷?，我就和他聊起，講馬克思主義哲學(xué)，馬克思的偉大，影響了人類社會的認(rèn)知，談起了法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，從另一個(gè)角度去看犯罪，讓人耳目一新，燃起了內(nèi)心的沖動(dòng)去看看馬克思主義。

我在網(wǎng)易公開課上看了華中科技大學(xué)哲學(xué)研究所所長歐陽康講的哲學(xué)導(dǎo)論，觀看了人民大學(xué)教授王向明老師講的馬克思主義中國化的百看流變，讓我對馬克思主義理論有了重新的認(rèn)識。

一、馬克思主義的認(rèn)識

馬克思主義對我來說的第一印象就是唯物主義的代言詞。對于我們每一個(gè)人來說都有自己對這個(gè)世界的認(rèn)識和對人生的認(rèn)識就是俗稱的世界觀和人生觀。而馬克思主義就是一種很好詮釋世界觀的哲學(xué)。它以一種嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度解釋了對整個(gè)世界(即對自然界、社會和人的思維)的根本看法。

通過閱讀我認(rèn)為馬克思主義哲學(xué)最主要的問題是讓人們發(fā)自內(nèi)心的思考這一"人究竟怎么活”的問題的。人怎么活,不單單是怎么去生存，而更為多的是作為人所必須思考生活的意義和精神上得問題。人

不能為活著而活著，要更多的思考生命的意義。

馬克思主義哲學(xué)以科學(xué)的態(tài)度詮釋了人類的世界觀，揭開我們這個(gè)世界的本質(zhì)，和我們?nèi)松囊饬x。馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀(jì)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上而創(chuàng)立的理論體系。馬克思主義主要以唯物主義角度所編寫而成。馬克思主義理論體系包括三部分，即馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義。這三個(gè)組成部分不是彼此割裂的，它們構(gòu)成一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。它首先為我們解答了世界的本質(zhì)是物質(zhì)，人類的意識精神是物質(zhì)的高級形式,從而為我們理清了物質(zhì)與意識的關(guān)系。以此我們就可以知道做任何事情只憑空想是改變不了現(xiàn)實(shí)的。物質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)的教育我們要以發(fā)展的眼觀看問題，不能過于迂腐要與時(shí)俱進(jìn)從而不斷地適應(yīng)社會的發(fā)展。馬克思主義就此以運(yùn)動(dòng)得出矛盾從而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明了辯證唯物主義的正確性，接著以此觀點(diǎn)來對待歷史是馬克思主義哲學(xué)和歷史的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合起來創(chuàng)造了歷史唯物主義，就此形成了馬克思主義哲學(xué)的構(gòu)架。

二、馬克思主義中國化

如果我們用一句話來概括出我們中國共產(chǎn)黨90來年的歷史那就是——中國共產(chǎn)黨的90年，是馬克思中國化的90年。

毛澤東1941年有一段話非常耐人尋味，是這樣寫的：中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。??馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就使中國革命的面目為之一新。它寫于1941年的5月。毛澤東這段話，非常深刻的概括了中國共產(chǎn)黨歷史的本質(zhì)，就是把馬克思列寧主義的普遍真理和中國的具體實(shí)際相結(jié)合。而這個(gè)我們還可以用另外一句話來表達(dá)，就是“馬克思主義的中國化”。中國共產(chǎn)黨的全部歷史，如果用一句話來概括就是“馬克思主義中國化的歷史”。馬克思主義中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說，就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地同中國實(shí)踐、中國歷史、中國文化結(jié)合起來，使馬克思主義在中國實(shí)現(xiàn)具體化。馬克思主義中國化，是解決當(dāng)時(shí)中國問題的需要，是馬克思主義理論的內(nèi)在要求，同時(shí)也是中國革命經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。

馬克思主義中國化的理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，其精髓都是實(shí)事求是，因?yàn)檎前盐蘸瓦\(yùn)用了實(shí)事求是這一思想，才有毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的創(chuàng)立和發(fā)展，他又體現(xiàn)在馬克思主義中國化各個(gè)理論成果基本內(nèi)容的各個(gè)方面。堅(jiān)持實(shí)事求是，在中國革命、建設(shè)和改革的問題上，就是要堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走自己的路，并不斷的推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。

三、馬克思主義哲學(xué)與人生

人從生下來似乎就沒有過真正的自由，由于生活在這樣的社會里，我們要做得事情，我們要走的道路，有多少是自己的選擇，每時(shí)每刻，我們都那么的被動(dòng)，然而怎樣從被動(dòng)中獲得主動(dòng)，從必然中獲得自由。對于我們而言，最重要的是如何過好當(dāng)下的生活。

也許有時(shí)候感覺到迷茫，我非常喜歡知名心理學(xué)家岳曉東的一句話：痛并快樂著，煩但不閑著。人總要有當(dāng)下正在做的事情，做好目前該做的，此時(shí)你便是充實(shí)的。善于把社會實(shí)踐需要轉(zhuǎn)化為個(gè)人的興趣，你的奮斗就是快樂的充滿斗志的?；瘍?nèi)因?yàn)閯?dòng)力。例如，假如你不喜歡你現(xiàn)在學(xué)的職業(yè)，但是又不知道自己該做什么，那么在現(xiàn)在積累，先學(xué)好本職，以后才有選擇的資本。人應(yīng)活得有計(jì)劃，有目標(biāo)，就算目標(biāo)尚未明確，但是至少目前的計(jì)劃不會讓你迷茫和空虛。慢慢認(rèn)清自己，認(rèn)清自己需要的生活狀態(tài)，認(rèn)清追求。最終，體會到生活的美，充實(shí)之美，奮斗之美，心靈之美，與人相處之美，夢想之美，愛人之美，那生活便充滿了美感。

成長階段的人和生活的關(guān)系分為三段，開始是懵懂的心靈觀望懵懂的世界，然后是復(fù)雜的心理理解思考著復(fù)雜的社會，最后是簡單的態(tài)度面對更加復(fù)雜的世界。復(fù)雜的思索比不上簡單的心態(tài)，因?yàn)樗妓髦斜M是疑惑，簡單中充滿了智慧。崇尚馬克思主義的指導(dǎo)，在巨人的肩膀上，讓生活充滿從容的智慧。