第一篇：英語簡歷常用動詞

英語簡歷中經(jīng)常用、效果頗佳的動詞的一部分（括弧內(nèi)的名詞搭配僅作為例子供參考）： 撰寫一本書主持一個委員會

Author(a book)chair(a committee)

協(xié)調(diào)一個項目創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫

Coordinate(a program)create(a database)

指導(dǎo)一個中心確立一個客戶

Direct(a center)establish(clientele)

發(fā)起一個合作公司改革了一種方法

Initiate(a partnership)innovate(an approach)

調(diào)查了一個問題保持…紀(jì)錄

Investigate(a problem)keep(record)

管理一個辦事處操作一種機(jī)器

Manage(an office)operate(a machine)

組織會議創(chuàng)立一個概念

Organize(a conference)originate(a concept)

調(diào)查市場管理一個實驗室

Research(the market)run(a lab)

培訓(xùn)新雇員Train(new employees)進(jìn)行一項研究 conduct(research)開發(fā)一種方法 develop(a method)執(zhí)行一個政策 implement(a policy)建立了一種新的系統(tǒng) install(a new system)維修一種設(shè)備 maintain(a facility)訂購設(shè)備 order(supplies)提供分析 provide(analysis)測試一個新軟件 test(a new software)

第二篇：英語動詞

第十二講 英語動詞 [1]

[新E英語 沈章柱

2007-10-18]

一、動詞的概念

顧名思義，動詞就是表示動作的詞。所謂動作，絕大多數(shù)是可以感知到的，比如汽車在開，人在看電視，太陽升起降落，等等。也有些動作不是直接能看到聽到的，例如思考問題，制定方案，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，等等。不管怎么說，這些動作都比較明顯，直接或間接地被我們覺察出來。但是，英語動詞還有一類是表示“狀態(tài)”的。這些動詞并沒有直觀的動作，它只是表示事物存在的一種狀態(tài)。例如：我是一個學(xué)生。其中的“是”，在英語中就是動詞；再例如：我們有一個籃球。其中的“有”也是動詞；等等。這類表示狀態(tài)的動詞，對于初學(xué)者來說要多加留意，它們也必須按照動詞的規(guī)律來使用。

二、動詞的分類

1、根據(jù)動詞的意義分類

(1)實義動詞和非實義動詞(助動詞)動詞屬于“實詞”的一種。所謂實詞，就是有明確具體的含義，像名詞的桌子、貓狗德行，形容詞的紅黃藍(lán)綠等等，動詞的哭笑、走路等等。而英語中其它的一些詞類如冠詞、介詞等等，意義比較地空虛，所以叫做虛詞。根據(jù)動詞是不是有明確具體的意思，動詞本身也分成所謂的實義動詞和非實義動詞。實義動詞就是動作比較明顯具體，像上面講到的汽車在開，人在看電視，太陽升起，思考問題，制定方案，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，等等。非實義動詞通稱為助動詞，如can, may, will, shall 等等。注意：有少數(shù)動詞既可以算作實義動詞，也是助動詞。也就是說，這些動詞既可以作實義動詞，在另外情況下它又是助動詞，如：be, have, look, seem 等。請看例句： 例1：I have my supper at about 6:30 every day.我每在6:30 左右吃晚飯。（這兒，have 是實義動詞。）例2：The students have planted many trees.學(xué)生們種了許多樹。（這兒，have planted 中的have 是完成時態(tài)的助動詞。）

(2)短時動詞和持續(xù)動詞

短時動詞也稱瞬時動詞，是說這些動作在很短時間內(nèi)就完成了，它不太可能持續(xù)很長的時間，例如：leave(離開)borrow(借), buy(買)，等等。相反，持續(xù)動詞表示的是，這些動作是一種持續(xù)性的動作，它可以連續(xù)不斷地發(fā)生，例如：write(寫), walk(走路), sleep(睡覺)等等。

一個動作是短時動詞還是持續(xù)動詞，也就是動作持續(xù)時間的長或短，在英語中對于正確使用動詞的時態(tài)非常有用。而有些動詞，短時與長時所用的動詞是不一樣的。這一點在中文里是沒有的，也是初學(xué)者經(jīng)常遇到的問題之一。請看例句： 例1：當(dāng) Tom 到達(dá)的時候，他得知 Mary 已經(jīng)離開將近三個小時了。

[錯] When Tom arrived he learned Mary had left for almost three hours.因為過去完成時 had left 和 for 連用，有不停地離開的意思，英語中算作錯誤。

[對] When Tom arrived he learned Mary had been away for almost three hours.要表示持續(xù)的狀態(tài)，可以改用系表結(jié)構(gòu) had been away。例2：她那天穿著一件新裙子。

[錯] She put on a new dress that day.put on 表示“穿上”的短時動作。顯然，她不可能一天總是在那兒穿來穿去。

[對] She wore a new dress that day.wear 表示“穿著”的狀態(tài)，是持續(xù)動詞。

例3：他丟了包有三天了。

[錯] He has lost his bag for three days.丟東西是很短時間發(fā)生的事，不可能連續(xù)三天才把包丟掉。for 表示持續(xù)的一段時間。

[對] He lost his bag three days ago./ It is three days since he lost his bag.1、及物動詞

及物動詞的意思是，謂語動詞后必須接一個賓語，表明謂語動詞所影響到的對像或者目標(biāo)。這樣，句子的意思才比較完整。例如上例中，discuss 后接了一個 the usage of verb，指出了我們討論的對象(或目標(biāo))，整句話連起來就是：weusage(我們討論用法)，基本上表達(dá)出了句子的主要意思。再例如：The boy see a picture on the wall.如果只說 see，聽者可能就會問 see 了什么？這里候必須接一個具體的內(nèi)容 a picture，這樣意思就比較完整了。

及物動詞在英語里用縮寫 v.t.表示。

2、不及物動詞

不及物動詞，意思就是它不需要后面接賓語，句子意思本身就清楚了。

例如：A car is running along the bridge.run 是謂語，說汽車在開。我們聽到了 carFreanch)我能看懂法文，但不會說。

We read about the storm in the paper today.(read 用作不及物：read-about)從今天的報紙上我們得知今天有風(fēng)暴

(2)有的詞只用作不及物動詞，如果要接賓語，必須后接介詞。這些加了介詞的不及物動詞，很多有固定的意思，因而也被稱作“動詞短語”。例如：

He turned on the torch to look for his keys.他打開了手電筒，尋找鑰匙。(turn on 與 look for)The children always lag（緩緩而行）behind when we go for a walk.(go for)我們出去散步時，孩子們總是落在后面。

2、實義動詞(及物、不及物)與助動詞

及物與不及物動詞都是實義動詞，有著明確具體的含義。相對來說，助動詞的意義就比較虛了。助動詞的用法在講時態(tài)的時候還會專門講述。這里要說的是，英語有些動詞既可以做實義動詞，也可以用作助動詞。這一點請初學(xué)者要搞清楚。例如：

I am a student of Class Two.[ 這里am 是實義動詞] 我是一個二班的學(xué)生。

I am playing basketball.[這里am 是助動詞] 我在打籃球。

We have a clean and tidy classroom.[ have 是實義動詞] 我們有一間干凈整齊的教室。

We have learned 1000 words this term.[ have 是助動詞] 這學(xué)期我們學(xué)了1000個單詞。

3、謂語動詞的變化

英語中，謂語動詞的變化非常復(fù)雜。這是由英語表達(dá)的特點決定的。簡單地說，英語在表示一個動作的時態(tài)，特別注意兩個問題：一是動作發(fā)生的時間，是過去、現(xiàn)在還是將來等等；二是動作持續(xù)的狀態(tài)，是做完了、正在進(jìn)行、一直持續(xù)等等。同一個動作，在不同的時間、不同的狀態(tài)的時候，要用動詞的不同形式來表達(dá)，這就是所謂動詞的過去式、一般現(xiàn)在時、正在進(jìn)行時等等的原因。關(guān)于這方面的問題，這里只提示一下，以后講時態(tài)的時候?qū)ｉT進(jìn)行講解。例如：

He does his exercise every day.[ does 表示一般現(xiàn)在時，does 是單數(shù)第三人稱。] 他每天都做鍛煉。He is doing his exercise now.[ is doing 表示現(xiàn)在進(jìn)行時, doing 叫現(xiàn)在分詞。] 他正在鍛煉。

He has done his exercise and for two months.[ has done 現(xiàn)在完成時，done 叫過去分詞。] 他鍛煉有兩個月了。

1、限定性動詞和非限定性的動詞

限定與非限定動詞，是從主語與謂語的搭配關(guān)系來說的。限定動詞是指動詞變與不變受主語的人稱(第一、第二、第三人稱)和是單數(shù)還是復(fù)數(shù)的限制。它主要出現(xiàn)在一般現(xiàn)在時及少數(shù)的時態(tài)中。

例如，在一般現(xiàn)在時中，I, you, we 和復(fù)數(shù)名詞形式時謂語動詞不需要進(jìn)行變化；如果是單數(shù)第三人稱，動詞則要進(jìn)行變化。(這種情況也叫“主語、謂語的一致”。)請看例句： We go to school on weekdays.我們天天上學(xué)。(we 是復(fù)數(shù)，go 不需要變化。)He goes to school on weekdays.他天天上學(xué)。(he 是第三人稱單數(shù)，go 需要變成 goes。)I shall play football on Saturday.我星期六將踢足球。(I 后要用 shall 表示將來。）The boys will play football on Saturday.男生們星期六將踢足球。(boys 是第三人稱，要用 will 表示將來。)與此相反，有些動詞則不受主語的人稱和單數(shù)、復(fù)數(shù)的影響，此是就叫非限定動詞。非限定動詞主要出現(xiàn)在各類非謂語動詞中，因為它們都是非謂語動詞，所以一般不受主語的限制。

2、規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞

上面說了，動詞有各種變化形式。英語動詞的變化，有些是有規(guī)則的，就叫規(guī)則動詞；如果沒有規(guī)律，就叫不規(guī)則動詞。規(guī)則與不規(guī)則動詞主要出現(xiàn)在動詞的時態(tài)中。

例如，在一般現(xiàn)在時中，I, you, we 和復(fù)數(shù)名詞形式時謂語動詞不需要進(jìn)行變化；如果是單數(shù)第三人稱，動詞的變化則有以下的規(guī)則：

一般情況下，直接在動詞后加 s，此時就叫“規(guī)則動詞”。例如：

He likes watching TV.他喜歡看電視。(like 變成了 likes)It looks like a cat.它看起來像只貓。(look變成了looks)其它如：help(幫助)-helps ；come(來)teaches ；wash(洗)goes;kiss（吻）-kisses ；fix（安裝）-fixes 但是有少數(shù)動詞，它們的變化是沒有規(guī)律的，此時就稱它們?yōu)椤?不規(guī)則動詞”，例如：

have(有)am / is / are 等。

在動詞的過去式、過去分詞的變化中，同樣存在著規(guī)則變化與不規(guī)則變化。

例如：過去式 規(guī)則變化：

work(原形)worked(過去分詞)；play(原形)played(過去分詞)不規(guī)則變化：

sing(原形)sang(過去式)sung(過去分詞)；grow(原形)grew(過去式)grown(過去分詞)

3、系動詞、情態(tài)動詞、感官動詞等

系動詞：它們一般是表示事物某種狀態(tài)(或緩慢變化)的動詞，如：be, keep, get, remain 等等。

情態(tài)動詞：是表示“能、可以、必須”等的詞，如：can, may, must 等。感官動詞：專門表示人的感官動作的動詞，如：feel, smell, sound, taste 等等

第三篇：英語原因動詞

英語原因動詞

1.A account for B前因后果

This might account for his pessimistic views.這大概是他持消極觀點的原因。

It was carelessness on the part of the young worker that accounted for the breakdown of the machine.機(jī)器損壞是由于那個青工粗心大意造成的。

Her convincing analysis accounted for his seeing the point and acknowledging the corn.她的分析令人信服，使得他對問題有了認(rèn)識并承認(rèn)了錯誤。

His arthritis began to act up again, which accounted for his absence from school.他的關(guān)節(jié)炎有開始發(fā)作了，這是他未去學(xué)校的原因。

2.B arise from A前果后因

His illness arose partly from want of food.他的病有幾分是因為缺乏食物所致。

It arises from the fact that the two sides cut each other’s throats in their business competition.這是雙方在商業(yè)競爭中相互拆臺所致。

Quarrels often rise from trifles.爭吵常由小事引起。

The girl’s suicide rose from those rumors about her.姑娘的自殺起因于有關(guān)她的的種種謠言。

3.Sb.ascribe B to A前果后因

They ascribed the forest fire to carelessness.這次森林大火是由粗心造成的。

The champion ascribed his success to many years of hard work.這位優(yōu)勝者把他的成功歸因于多年的艱苦奮斗。

The old man ascribes his health to his constant exercise and change of air.這位老人把他的健康歸因于堅持不懈的鍛煉和呼吸新鮮空氣。

4.Sb.Attribute B to A前果后因

Sometimes they attribute their students’ poor comprehension to a lack of intelligence.有時候，他們把學(xué)生的理解力差歸因于智力低下。

The old man attributes his good health to careful living.這位老人把自己的健康歸因于擅于保養(yǎng)。

His success can be attributed to several factors.他的成功可以歸因于幾個因素。

The driver attributed the car accident to faulty brakes.司機(jī)認(rèn)為，造成這一車禍的原因是剎車不靈。

5.A cause B前因后果

Don’t you think what he said will cause much confusion?

難道你不認(rèn)為他所說的會引起很大的混亂嗎？

All her unhappiness was caused by her beauty and wealth.她的所有不幸都是由她的美貌和財富引起的。

The mistake was caused by carelessness on his part.這一錯誤是由于他的粗心造成的。

A sudden shout caused him to jump back.一聲突如其來的喊叫嚇了他一跳。

Heating a steel bar will cause it to expand.加熱鋼條會使它膨脹。

6.B come from A前果后因

That’s what comes from disobeying the instructions.那就是不服從命令的后果。

Poverty often comes of idleness.貧困往往產(chǎn)生于懶惰。

Nothing will come out of the plan.It is but a castle in the air.這計劃不會有什么結(jié)果，它只不過是空中樓閣。

7.B ensue from A 前果后因

The floods ensued from heavy rains.出現(xiàn)洪澇是因為下了大雨。

There was a dead silence in the room which ensued from a dreadful cry outside the house.由于屋外傳來可怕的叫喊聲，房間里出現(xiàn)了死一般的沉寂。

My bronchitis [br??'kaitis] ensued from the cold I caught last week.我這支氣管炎是由于上周患感冒引起的。

8.impute B to A 前果后因

His parents impute his failure to laziness.他父母把他的失敗歸咎于他的懶惰。

The worker on duty imputed the accident to his own oversight.值班工人把事故歸因于自己的疏忽。

I impute his failure to his careless habits.我把他的失敗歸因于他那粗心大意的習(xí)慣。

The fore brigade imputed the conflagration [,k?nfl?'ɡrei??n] to lack of safety measures and devices.消防隊把這場大火歸因于缺乏安全措施和設(shè)施。

9.B issue from A前果后因

The secretary’s difficulties in work issue from her lack of specialized knowledge.該秘書工作上的困難是因為缺乏專業(yè)知識造成的。

The quarrel and fight issued from the woman’s high words.這場爭吵和打斗是由于那女人怒氣沖沖的話引起的。

Their suggestions on human rights issue from democratic ideas.他們有關(guān)人權(quán)的種種建議產(chǎn)生于民主的思想。

10.A lead B 或A lead sb./sth.into(to do)B或A lead to B

Her careless spending led her into debt.隨便亂花錢使她負(fù)上了債。

Relying only on his own experience led him into error.只憑經(jīng)驗辦事使他犯了錯。

The candidate’s integrity and ability led most of the voters to support him.該候選人的誠實和能力使得多數(shù)選舉人都投了他的票。

Curiosity led him to observe and study the lives of the wild animals.好奇心促使他對野生動物的生活加以觀察和研究。

Too much work and too little rest lead to illness.多勞少逸往往或?qū)е录膊　?/p>

The mistake in design has led to disastrous consequences.這個設(shè)計上的錯誤造成了災(zāi)難性的后果。

11.B lie in A 前果后因，或A lie behind B

His sadness lies in his failure in the exam.他悲傷的原因是考試沒及格。

It is drinking that lies behind the traffic accident.是飲酒造成了這一交通事故。

The need to get rid of certain unpopular ministers lies behind the recent Cabinet changes.需要清除一些不受歡迎的大臣是近期內(nèi)閣種種變動的原因。

12.B originate from/in A前果后因

The quarrel originated in a misunderstanding.這場爭吵是由誤解引起的。

Their estrangement originated in a quarrel over money.他們關(guān)系上的疏遠(yuǎn)起因于一次為錢財而發(fā)生的爭吵。

Coal of all kinds has originated from the decay of plants.各種煤都是由朽爛的植物形成的。

The successful invention originated from some funny ideas.這一成功的發(fā)明產(chǎn)生于一些奇怪的想法。

13.refer B to A前果后因

He referred his success to the good teaching he had had.他把自己的成功歸因于所獲得的良好教育。

The rich man referred his wealth to his own hard work.這位富人將自己的富有歸功于勤奮。

She referred her failure to bad luck instead of to lack of ability.她把失敗歸咎于運氣不好而不是缺乏能力。

He referred his obtuseness to his childhood illness.他把自己的愚鈍歸咎于小時候患過疾病。

14.B result from A前果后因/ A result in B前因后果

The damage resulted from his carelessness.造成損壞的原因是他的粗心大意。

The strike resulted from the unsatisfactory working conditions.這次罷工是因工作條件不如人意而引起的。

He caught a cold, which resulted in bronchitis.他先是患了感冒，后來發(fā)展成為支氣管炎。

His quick temper resulted in tense relationship between him and his fellow workers.他的急躁脾氣導(dǎo)致了他與同事之間關(guān)系緊張。

15.A set up B前因后果

Smoking set up irritation in the throat and bronchial passages.抽煙刺激喉嚨并會引起氣管炎。

Ocean tides are set up by the pull between the earth and moon.海潮是由地球和月亮之間的吸力而引起的。

The wet weather set up the ache in my old wound.潮濕的天氣使我的舊傷又痛了起來。

16.A spark B 前因后果

This dispute has sparked a major discussion on pay policy.這場爭論引起了對工資政策的廣泛討論。

The move sparked violent anti-U.S.demonstrations in Iran.這樣行動在伊朗引發(fā)了強(qiáng)烈的反美示威游行。

Broader clashes have sparked off an all-round war between the two countries.邊界沖突引發(fā)了兩國間的全面戰(zhàn)爭。

17.B spring from A前果后因

The idea of compiling the English-Chinese dictionary sprang from our desire to promote the study of English.出于推動英語學(xué)習(xí)的目的，我們編寫了這部英漢詞典。

My desire to study art sprang purely from my love of art.我想學(xué)習(xí)藝術(shù)完全是由于我對它獨有情鐘。

His going abroad sprang from a desire to make money.他出國是想發(fā)財。

18.A stand behind B 前因后果

It is the conflict of interests between the masses and the government that stands behind the great political revolution.正是民眾和政府間的利害沖突導(dǎo)致了這場政治大革命。

Nobody could tell the reason standing behind the successful young man’s suicide.誰也無法說出這位有成就的年輕人自殺的原因。

They have no idea what stands behind the principal’s resignation.他們不明白為什么校長要辭職。

19.B stem from A前果后因

Errors of this kind usually stem from carelessness.這一類錯誤通常是由粗心大意引起的。

The present wave of strikes stems from discontent among the lower-paid.最近罷工的浪潮是由低薪階層的不滿引起的。

Class conflicts stems from the exploitation of the poor masses by a rich minority.階級沖突起源于富人對于大多數(shù)貧苦大眾的剝削。

第四篇：英語短語動詞匯總

英語短語動詞匯總

1、Lookafter照顧

2、lookat看著

3、lookfor尋找

4、lookover 檢查

5、lookforwardto期待

6、looklike看起來像

7、lookup查閱（后加單詞或信息）

8、comein進(jìn)來

9、comeon趕快、加油

10、comeout出來、出版

11、comealong跟隨一起

12、comeover隨便來訪

13、comedown崩塌、落下

14、comeupwith想出

15、maketea沏茶

16、makefriends交朋友

17、makethebed鋪床

18、makeit做成19、makeamistake犯錯誤

20、makedecision做決定

21、makeup占去、構(gòu)成22、makefaces做鬼臉

23、makesure確保

24、makeupone’smind決心

25、turnon打開（水龍頭、電器）

26、turnoff關(guān)上（水龍頭、電器）

27、turnup開大

28、turndown關(guān)小

29、turnright向右轉(zhuǎn)30、turnleft向左轉(zhuǎn)

31、turnover（使）翻滾、（使）傾覆、32、getup起床

33、getdown記下、使……沮喪

34、getdown上（車、馬等）、進(jìn)展

35、getoff下（車、馬等）、出發(fā)

36、getback回家、尋回

37、geton/alongwith與……相處

38、giveout分發(fā)、送出

39、giveaway捐出40、giveup放棄

41、givein屈服

42、giveaconcert開音樂會

43、givetalk作報告

44、givelesson上課

45、puton穿上

46、putup張貼、舉起

47、putaway放好、收拾起來

48、putoff推遲

49、takeoff脫下50、taketurns輪流

51、takeaway拿走

52、takephotos拍照

53、takeone’splace代替某人

54、gofishing去釣魚

55、gotoameeting去開會

56、gotothemovies去看電影

57、gotoschool去上學(xué)

58、gohome回家

59、gobad變壞60、gowrong走錯61、goon繼續(xù)、進(jìn)展62、goalong/down/up沿著……（上、下）63、goover復(fù)習(xí)、仔細(xì)檢查64、haveacold感冒65、haveacough咳嗽66、have/takemedicine吃藥67、haveatry嘗試一下68、havealook看一看69、havearest休息一下70、haveaseat就座71、havesportmeeting舉行運動會72、havesport進(jìn)行運動73、havesupper/dinner晚餐、晚宴74haveanidea(of……)知道……

第五篇：高考英語動詞總結(jié)

一． 動詞的分類

動詞可以按照含義及它們在句中的作用分成四類，即行為動詞（也稱實義動詞）、連系動詞、助動詞和情態(tài)動詞。

（一）行為動詞

行為動詞（實義動詞）是表示行為、動作或狀態(tài)的詞。它的詞義完整，可以單獨作謂語。如：help(vt), see(vt),go(vi),fly(vi)Eg: She has some bananas.They often come back early.I’m reading an English book now.I live in Beijing with my mother.（我和我媽媽住在北京。）It has a round face.（它有一張圓臉。）has，有

行為動詞（即實義動詞）按其是否需要賓語，可以分為及物動詞(vt)和不及物動詞(vi)。及物動詞后面必須跟賓語，意思才完整。

Eg: Give me some apple, please.（請給我一些墨水。）

不及物動詞后面不能跟賓語，意思已完整。不及物動詞有時可以加上副詞或介詞，構(gòu)成短語動詞，相當(dāng)于一個及物動詞。Eg: He works hard.（他工作努力。）

Please look at the blackboard and listen to me.（請看黑板，聽我說。）

（二）連系動詞

連系動詞是表示主語―是什么‖或―怎么樣‖的詞，它雖有詞義，但不完整，所以不能單獨作謂語，必須跟表語一起構(gòu)成合成謂語，Eg:

We are in Grade Two this year.（今年我們在兩年級。）are，是 連系動詞可具體分為三類：

1、表示―是‖的動詞be。這個詞在不同的主語后面和不同的時態(tài)中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特別予以注意。Eg: He is a teacher.（他是個教師。）

He was a soldier two years ago.（兩年前他是個士兵。）We are Chinese.（我們是中國人。）

2、表示―感覺‖的詞，如look（看起來），feel（覺得，摸起來），smell（聞起來），sound（聽起來），taste（嘗起來）等，Eg: She looked tired.（她看一去很疲勞。）I feel ill.They look the same.Cotton feels soft.（棉花摸起來很軟。）

The story sounds interesting.（這個故事聽起來很有趣。）The flowers smell sweet.（這些花聞起來很香。）The mixture tasted horrible.（這藥水太難喝了。）

3、表示―變‖、―變成‖的意思的詞，如become, get, grow, turn, 都解釋為―變‖、―變得‖，Eg: She became a college student.（她成了一名大學(xué)生。）

He feels sick.His face turns white.（他感到不舒服，他的臉色變蒼白了。）The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天來了，天氣變得暖和些了，白天也變得較長些了。）

[難點解釋] 注意區(qū)別以下一些動詞的用法，它們既可以作為行為動詞，又可以作為連系動詞。

1、look看；看起來

He is looking at the picture.（他正在看這圖片。）行為動詞 It looks beautiful.（它看上去很美麗。）連系動詞

2、fell摸；感覺

I felt someone touch my arm.（我感到有人碰我的手臂。）行為動詞

Are you felling better today than before?（你今天比以前感到好些了嗎？）連系動詞

3、smell嗅；聞起來

My little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜歡在吃蘋果前聞一聞。）行為動詞

Great!The flowers smell nice.（這些花聞起來多香啊?。┻B系動詞

4、sound弄響，發(fā)音；聽起來

The letter ―h‖ in hour is not sounded.（在hour這個詞中字母h是不發(fā)音的。）行為動詞 The gun sounded much closer.（槍聲聽起來更近了。）連系動詞

5、taste辨味；嘗起來

Please taste the soup.（請嘗一口湯。）行為動詞 The soup tastes terrible.（這湯嘗起來味道太差了。）連系動詞

6、get得到，獲得；變

There are some bananas on the table.Each of you can get one.（桌上有些香蕉，你們每個人可以拿一個。）行為動詞

7、grow生長，種植；變

Do you grow rice in your country?（你們的國家種水稻嗎？）行為動詞 It’s too late.It’s growing dark.（太遲了，天漸漸變暗了。）連系動詞

8、turn轉(zhuǎn)動，翻動，使變得；變

The earth turns around the sun.（地球繞著太陽轉(zhuǎn)。）行為動詞

When spring comes, the trees turn green and the flowers come out.（春天來了，樹葉變經(jīng)綠了，花兒開了。）連系動詞

上述句子中的動詞如grow、get、turn等，既可以作連系動詞，又可以作行為動詞。如何來辨別它們呢？有一個最簡便的方法，即用連系動詞be替換句子中的這些動詞，句子仍然成立就是連系動詞；反之，不能替換的，就是行為動詞。

Eg: The trees turn/are green when spring comes.（春天來臨，樹葉變綠。）

The earth rurns around the sun.（地球繞著太陽轉(zhuǎn)。）

（三）助動詞

這類詞本身無詞義，不能單獨作謂語，只能與主要動詞一起構(gòu)成謂語，表示句子的否定和疑問、時態(tài)、語態(tài)和語氣。[be, have ,do/does/did, will,shall ] Eg: He does not speak English well.（他英語講得不好。）(否定)A dog is running after a cat.（一條狗正在追逐一只貓。）（時態(tài)）Do you have a brother?(疑問)Did he have any milk and bread for his breakfast ?（他早餐喝牛奶、吃面包嗎？）

（四）情態(tài)動詞

這類詞本身雖有意義，但不完整，只能和行為動詞一起構(gòu)成謂語，表示說話人的能力、說話人的語氣或情態(tài)，如―可能‖、―應(yīng)當(dāng)‖等。這類動詞有can, may, must, need, dare, could, might，will，shall等。Eg: I can dance.（我會跳舞。）can, 能, 會

He can’t walk because he is a baby.（因為他是個嬰兒，不會走路。）

She can speak a little English.(她會說一點英語)

We must go now.二． 動詞的基本形式（動詞原形，動詞的三單形式, 動詞的現(xiàn)在分詞, 動詞的過去式，過去分詞，）

（一）第三人稱單數(shù)形式

1.在動詞原形后加—s 如：run—runs

like—likes 2.以[s][ ] [ ]音素結(jié)尾或以字母O結(jié)尾的動詞，加—es 如：teach—teaches wash—washes, go—goes ,pass—passes 3.以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，先將y變?yōu)閕，再加-es 如：try—tries study—studies 4.以元音字母+y結(jié)尾的動詞后加—s 如：stay—stays

play—plays(二)動詞的現(xiàn)在分詞

1.在動詞原形的后面加—ing

如：read—reading, go—going, ask—asking, look—looking 2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，去掉e 再加-ing 如：write—writing，have—having, make—making, take—taking 3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，末尾只有一個輔音字母，雙寫字母后再加-ing如：get—getting, sit—sitting, put—putting, run—running, begin—beginning, swim—swimming dig—digging(三)動詞的過去式與過去分詞 規(guī)則變化

1.一般情況下，在動詞原形后面加-ed。look→looked play→played start→started visit→visited pull-pulled, cook-cooked 2.以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞，在詞尾直接加-d。live→lived use→used taste-tasted hope→hoped

3.以―輔音字母+ y‖結(jié)尾的動詞，先將 y 改為i ,再加 –ed。study→studied try→tried fly→flied carry→carried worry→worried

4.以重讀閉音節(jié)（即輔音＋元音＋輔音）結(jié)尾的動詞，末尾只有一個輔音字母的動詞，要先雙寫這個輔音字母，再加 –ed。stop→stopped plan→planned stop-stopped 不規(guī)則變化

1．A—A—A行，動詞原形、過去式和過去分詞字形與讀音完全相同

cut（切）hit（打）cast（扔）hurt（傷害）put（放）let（讓）shut（關(guān)）cost（花費）set（放）rid（清除）

2.A—B—A型，動詞原形，過去分詞字形和讀音完全相同。Become/became/become(變得，成為)

come/came/come(來、到)overcome/overcame/overcome(克服)

run/ran/run(跑步)3.A—B—B型，動詞的過去式、過去分詞的字形與讀音完全相同。Bend/bent/bent(彎曲、專心于、屈服)build/built/built(建筑、建造)Bleed/bled/bled(流血)

lend/lent/lent(借出)Breed/bred/bred(繁殖，教養(yǎng))

lose/lost/lost(丟失)Bring/brought/brought（帶來）

make/made/made(制作、制造)Meet/met/met(遇到、會見)

pay/paid/paid(付錢)4.A—B—B或A—A-ed—A-ed型：動詞的過去式、過去分詞大多完全相同同時每一個動詞原形分別有兩種形式的過去式和過去分詞

burn/burnt/burnt(燒)

burn/burned/burned dream/dreamt/dreamt(做夢)

dream/dreamed/dreamed knit/knit/knit(編織)

knit/knitted/knitted dwell/dwelt/dwelt(居住)

dwell/dwelled/dwelled lean/leant/leant(倚靠、傾斜)lean/leaned/leaned learn/learnt/learnt(學(xué)習(xí)，了解)

learn/learned/learned 5.A—B—C：動詞的原形，過去式和過去分詞三者完全不同 am/is/are——was/were——been

see——saw——seen grow——grew——grown