第一篇：假如我是一名思想政治課老師

假如我是一名思想政治課老師

我們習(xí)慣了在講臺(tái)下聽(tīng)課，卻從未感受過(guò)老師如何在講臺(tái)上傳授知識(shí)，我們抱怨著老師工作的不足，卻從沒(méi)有體會(huì)過(guò)老師的含辛茹苦。換個(gè)角度過(guò)問(wèn)題，作為思想政治課老師的我該如何進(jìn)行課堂教學(xué)與管理。

假如我是一名思想政治老師，我會(huì)在課前認(rèn)真準(zhǔn)備教案，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則。眾所周知，思想政治課程理論知識(shí)是枯燥乏味的，所以在課堂教學(xué)的時(shí)候，我會(huì)力求講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，為同學(xué)帶來(lái)愉快的心情，以輕松愉悅的心情來(lái)接受學(xué)習(xí)。我會(huì)盡力將課程中的理論知識(shí)與實(shí)際想結(jié)合，讓理論知識(shí)變得生動(dòng)具體。我還會(huì)積極嘗試各種新興的教育方法，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課堂游戲等多種形式教學(xué)，力圖鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，更多的側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生去自我學(xué)習(xí)。

假如我是一名思想政治老師，我會(huì)在課堂管理方面相當(dāng)嚴(yán)格。嚴(yán)打考勤，注重課堂秩序。我相信一名不嚴(yán)格的老師不是好老師。在課堂上，盡力杜絕課堂違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，確保每一名學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講。在現(xiàn)今大學(xué)松散的制度下，課堂管理是個(gè)難題，我會(huì)不懼困難。堅(jiān)持自我的崗位，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。一方面保持課堂的良好的紀(jì)律，另一方面要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓每一個(gè)學(xué)生都有足夠的積極性參與到教育教學(xué)工作中。

第二篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《假如我是一名老師》。

夢(mèng)想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少時(shí)光里，誰(shuí)都有過(guò)夢(mèng)想。我也不例外。那時(shí)的我，無(wú)限仰慕教師這個(gè)神圣的職業(yè)，并夢(mèng)想著有一天也能成為一名教師，用自己的知識(shí)和愛(ài)心去灌溉祖國(guó)的花朵。

假如我是一名老師，我首先會(huì)精心準(zhǔn)備，教好我的每一節(jié)課。斯賓塞說(shuō)過(guò)“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步?！弊鳛橐幻蠋?，讓學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)是最基本的要求。我會(huì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫(xiě)好教案，盡可能把課上得生動(dòng)一些，有意思一些，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。例如在課程設(shè)計(jì)上采用啟發(fā)式教學(xué)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，自由抒發(fā)自己的意見(jiàn)和想法。

假如我是一名老師，我將會(huì)嚴(yán)慈有度，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子?，F(xiàn)代教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)中有著極其重要的作用，老師作為教育是直接實(shí)施者，在孩子個(gè)性塑造方面起著引導(dǎo)作用。對(duì)待孩子我會(huì)倍加耐心，在管理紀(jì)律上嚴(yán)格加以要求，在學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤后能夠?qū)捜菀源Ｈ鐚?duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，會(huì)充分尊重孩子的自尊，動(dòng)之以情，曉之以理，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。假如我是一名老師，我將會(huì)真誠(chéng)熱情，愛(ài)護(hù)我的每一名學(xué)生。我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)朋友，多接觸多談心，聆聽(tīng)他們的想法，站在他們的角度，解答他們的困惑，成為他們生活中可以信賴的好朋友。并身體力行，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、處世方法潛移默化地影響他們，鼓勵(lì)他們積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，正確地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挫折。

假如我是一名老師……可以假如的有很多很多，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)假如的路上，我也曾走出很遠(yuǎn)，努力通過(guò)了普通話二甲考試，順利考過(guò)了教師資格證，甚至還參加了農(nóng)村教師的招考……我一步一步在向著這個(gè)夢(mèng)想努力，但當(dāng)我愈發(fā)接近實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，我愈加意識(shí)到自身的不足，愈加意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重責(zé)任。如今我已踏上工作崗位了，卻不是做一名光榮的教師，但我依然深深記得，年少時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想，還有那些為夢(mèng)想不斷揮灑汗水的美好時(shí)光。未走完的路永遠(yuǎn)向往，未竟的夢(mèng)想畢生閃亮。某些時(shí)刻，我仍會(huì)無(wú)限遐想，假如，我現(xiàn)在是一名老師……

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！

第三篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

四川宜賓江安縣南城小學(xué)四年級(jí)一班

陳彥穎

我是一名愛(ài)做夢(mèng)的小女孩。在夢(mèng)里，我一會(huì)兒是忙綠在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷的醫(yī)生；一會(huì)兒，我又穿上艷麗的衣服，在舞臺(tái)上輕歌曼舞；一會(huì)兒，我又換上笨重的宇航服，遨游在茫茫的太空；一會(huì)兒，我又……?？晌倚褋?lái)，我最想成為一名光榮的人民教師。

每當(dāng)我看到老師在那神圣的講臺(tái)上，繪聲繪色地給我們講課 的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師伏在案前批改作業(yè)的時(shí)候，我常想:假 如我是老師的話，我一定要像他們那樣，把我所有的知識(shí)；所有的愛(ài)都無(wú)私地獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)莊嚴(yán)地站在講臺(tái)上，耐心地把學(xué)生們引進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓知識(shí)化作春風(fēng)，吹進(jìn)學(xué)生的心房，使他們?cè)缛瞻l(fā)芽開(kāi)花，為祖國(guó)增添芬芳。課余時(shí)，我同學(xué)生們一起游戲，談心拉進(jìn)師生間的感情。我要教導(dǎo)他們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

假如我是美術(shù)老師，我要趁課外時(shí)間帶學(xué)生們?nèi)チ私饧亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，去欣賞祖國(guó)壯麗的河山，讓他們把看到的景象，用自己五顏六色的畫(huà)筆畫(huà)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!讓他們知道祖國(guó)是多么美麗，多么雄偉!假如我是音樂(lè)老師，我要教學(xué)生們唱會(huì)一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一個(gè)個(gè)音樂(lè)符號(hào)在他們身邊跳躍，讓他們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，用美妙，清脆的歌聲贊美它，讓他們感受到生活的美好。

假如我是舞蹈老師，我會(huì)讓“小演員們”伴隨著優(yōu)美的旋律，舞動(dòng)身姿，跳出生命的激情!當(dāng)我的學(xué)生因取得勝利而驕傲?xí)r，我會(huì)賴心地告訴他們：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！碑?dāng)他們遇到困難與挫折，灰心喪氣時(shí)，我會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，使他們明白“失敗是成功之母”，懂得人生的道路上，總會(huì)遇到些坡坡坎坎，勇敢地走過(guò)去就會(huì)迎來(lái)新的曙光。當(dāng)學(xué)生們羽翼逐漸豐滿時(shí)，我會(huì)抑制住那份難舍的師生情。默默站在原地，欣慰地目送他們展開(kāi)雙翅飛向理想的天堂。

當(dāng)我白發(fā)蒼蒼，驀然回首，噢，我的學(xué)生有的成為了科學(xué)家，有的成為了工程師，有的成為了醫(yī)生，還有的成為了……。他們都成為了對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)有用的人，我會(huì)覺(jué)得，我的一生是多么的輝煌，多么的自豪！因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師。

第四篇：假如我是一名老師[推薦]

假如我是一名老師

《假如我是一名老師》假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？ 假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

第五篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班馬瑞

假如我是老師，我會(huì)好好教育學(xué)生。人們都說(shuō)：“老師像園丁，學(xué)生像花朵?！蔽揖鸵?dāng)他們的園丁，把他們培養(yǎng)成祖國(guó)的花朵。

假如我是一名剛剛畢業(yè)不久的老師，在講臺(tái)上，面對(duì)著下面幾十張微笑的小臉，我會(huì)大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來(lái)的一名新老師，請(qǐng)同學(xué)們多多指教?！比缓笪易呦氯ズ退麄冇H切地交談，讓他們相互介紹自己，說(shuō)自己的理想、愛(ài)好，而且我還認(rèn)識(shí)了“舞蹈王子”、“畫(huà)家”、“鋼琴大師”??

在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)好的同學(xué)，我會(huì)有求不應(yīng)，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)我會(huì)更加偏愛(ài)，耐心的幫助他，幫他解決問(wèn)題。下課了，我會(huì)像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂(lè)。

我希望同學(xué)們把我當(dāng)成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì)把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開(kāi)，讓他們長(zhǎng)大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺(tái)，做一名真正的人民教師！