第一篇：2011年海南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

2011年海南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)/條件 2011-09-16 09:23李衛(wèi)陸[博客]2483 字, 閱讀 93, 評(píng)論 0

一、聘任崗位職責(zé)的基本要求

學(xué)校在聘任中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)時(shí)，必須確定聘任的基本條件，明確聘任崗位職責(zé)的基本要求，特別是師德表現(xiàn)和教育、教學(xué)、教研、科研工作任務(wù)的要求。中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)崗位職責(zé)的基本要求：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。

2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量飽滿，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)，教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)較好，在同學(xué)科教師中處于較高水平。

3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得良好成績(jī)。

4、結(jié)合工作實(shí)際，每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著并有讀書(shū)筆記，不斷更新教育觀念和知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，每年有個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，應(yīng)完成50課時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)或取得10分的培訓(xùn)學(xué)分。

5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課或教育教學(xué)講座，得到好評(píng)。

6、每學(xué)期聽(tīng)同學(xué)科教師的課10節(jié)以上，課后能作出教學(xué)情況評(píng)估并有記錄。

7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫(xiě)一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，在報(bào)刊上發(fā)表或在校以上會(huì)議交流，或參與校級(jí)以上教育科研課題研究并取得成果。

8、一屆聘期內(nèi)至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名中初級(jí)職務(wù)的青年教師，取得良好成績(jī)并有記錄。

9、兼任行政管理工作的中小學(xué)高級(jí)教師，除完成崗位職責(zé)規(guī)定的行政管理任務(wù)外，還應(yīng)兼任一定的教學(xué)工作，兼課量可視學(xué)校實(shí)際情況確定，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部原則上每周不少于2—6節(jié)（其中，中學(xué)2—4節(jié)，小學(xué)4—6節(jié)），學(xué)校中層干部每周上課不少于4—8節(jié)（其中，中學(xué)4—6節(jié)，小學(xué)6—8節(jié)）。10、45周歲以下的中小學(xué)高級(jí)教師，應(yīng)完成到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教（任教）一年經(jīng)歷的任務(wù)。

11、取得聘任崗位所需的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)合格證書(shū)。

二、聘任程序

1、中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的聘任，中學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)教師由其所在學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；鄉(xiāng)村小學(xué)教師由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；中小學(xué)校長(zhǎng)聘任高級(jí)教師職務(wù)的，則由教育行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)。

2、中小學(xué)教師職務(wù)聘任應(yīng)由教師本人申請(qǐng)，聘任管理部門(mén)按規(guī)定的聘任工作程序，明確聘任雙方的權(quán)利和義務(wù)，特別是受聘教師在聘期內(nèi)須履行的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，填寫(xiě)工作任務(wù)書(shū)，聘任雙方簽訂聘約，發(fā)放聘書(shū)，實(shí)行聘期考核等。

三、聘任考核

1、中小學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨、政、紀(jì)、工、教師代表7—9人組成，教師代表不少于1/3.所有成員由學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議提出，并經(jīng)教工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂考核方案，指導(dǎo)、組織實(shí)施學(xué)校教師職務(wù)聘任考核工作。

2、中小學(xué)高級(jí)教師的聘期一般為3年。聘任考核分為學(xué)年度考核和屆滿考核。學(xué)年度考核應(yīng)在每年的7月份進(jìn)行，屆滿考核應(yīng)結(jié)合學(xué)年度考核進(jìn)行，以學(xué)年度考核結(jié)果為主要依據(jù)。在學(xué)年度考核的基礎(chǔ)上，對(duì)教師聘期內(nèi)的政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、履職情況和工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行全面考核和科學(xué)評(píng)價(jià)。

3、中小學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)聘期職責(zé)、工作任務(wù)及工作特點(diǎn)，進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系和具體作法，盡可能地開(kāi)展定性與定量相結(jié)合的考核，使考核結(jié)果公平、公正，真正成為中小學(xué)高級(jí)教師聘任管理的科學(xué)依據(jù)。

4、中小學(xué)高級(jí)教師聘期屆滿考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，考核等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。

5、中小學(xué)高級(jí)教師聘期考核中要注重教師政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德考核。凡有下列情況之一者，視為思想政治或師德考核不合格：

（1）反對(duì)和抵制黨的基本路線，犯有政治立場(chǎng)錯(cuò)誤，或在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治上的誤導(dǎo)，或行為不端，形象不佳，造成不良影響者；

（2）參與賭博，熱衷私彩，無(wú)理取鬧，嚴(yán)重違反社會(huì)公德或在經(jīng)濟(jì)、生活等方面犯有錯(cuò)誤，造成不良影響者；

（3）對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)任，曠工、曠課，玩忽職守，教學(xué)馬虎，敷衍塞責(zé)，屢教不改，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作者；

（4）對(duì)學(xué)生的政治思想教育不關(guān)心，體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良后果；不安心于教育教學(xué)工作，熱衷搞營(yíng)利性家教和第二職業(yè)；私自亂收費(fèi)，向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物，向?qū)W生推薦商品，或利用職務(wù)之便強(qiáng)人所難，要學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事，損壞教師職業(yè)道德者；

（5）組織紀(jì)律性和集體觀念差，無(wú)正當(dāng)理由拒不服從組織領(lǐng)導(dǎo)或不接受學(xué)校安排的教研工作和指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，紀(jì)律松懈者；

（6）犯錯(cuò)誤受到行政處分者。

四、考核結(jié)果的處理

1、中小學(xué)高級(jí)教師聘期屆滿考核優(yōu)秀者，除優(yōu)先續(xù)聘外，還

第二篇：2015山西省中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)條件

（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件

1、獲得博士學(xué)位后，取得中小學(xué)一級(jí)教師（含原中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)，下同）任職資格并受聘中小學(xué)一級(jí)教師崗位2年以上。

2、獲得碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)后，取得中小學(xué)一級(jí)教師任職資格并受聘中小學(xué)一級(jí)教師崗位5年以上。

3、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中小學(xué)一級(jí)教師任職資格并受聘小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位8年以上。

（二）學(xué)生管理工作條件

具有較豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)(主任)5年以上或擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等學(xué)生管理工作10年以上，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組或個(gè)人等獲得過(guò)縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)的專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位可不作要求。

（三）支援農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）條件

城市（地級(jí)以上城市）學(xué)校教師須有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，受援學(xué)校所在地的縣級(jí)教育行政部門(mén)出據(jù)對(duì)支教教師的考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審。

（四）教學(xué)工作條件

1、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。其中，中學(xué)教師從教以來(lái)承擔(dān)過(guò)一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學(xué)工作，或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作。小學(xué)教師必須能夠承擔(dān)并勝任小學(xué)一至六年級(jí)本學(xué)科教學(xué)工作。任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開(kāi)設(shè)選修課，積極開(kāi)發(fā)校本課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)。

2、完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的授課時(shí)數(shù)分別不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量1/

4、1/3，并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案（學(xué)案）。農(nóng)村學(xué)校因課程計(jì)劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時(shí)較少的，任課教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充（由學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)出具原因證明）。

3、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中成績(jī)良好，在學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)組織的教學(xué)比賽中名列前茅。所教學(xué)生對(duì)其教學(xué)評(píng)價(jià)良好，教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到70％以上，是學(xué)校和當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)骨干。

4、專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年。任現(xiàn)職以來(lái)，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于6次，其中至少2次在市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)。對(duì)提高本市學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)，當(dāng)?shù)亟處煖y(cè)評(píng)滿意率在70%以上。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評(píng)聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。

（五）教科研工作條件

積極參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)、教研、科研部門(mén)組織的課題研究、教改實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，主持（含主要參加者）過(guò)縣級(jí)以上研究項(xiàng)目，通過(guò)成果鑒定或有項(xiàng)目結(jié)題。

1、從事教學(xué)工作的中小學(xué)教師，對(duì)任職以來(lái)發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學(xué)中存在問(wèn)題及其探索過(guò)程、解決方法、在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有著獨(dú)立思考和見(jiàn)解，并形成材料。提供的材料（教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）不少于3篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例，1篇所教學(xué)科專業(yè)性文章（2000字左右）。教學(xué)案例是教師與學(xué)生就某一具體教學(xué)過(guò)程相互作用的敘述，是以教學(xué)情景中出現(xiàn)的事實(shí)為基礎(chǔ)所展開(kāi)的課堂討論載體。教學(xué)案例須經(jīng)省高評(píng)委審查達(dá)到合格以上。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告須經(jīng)省高評(píng)委進(jìn)行審查評(píng)價(jià)，確認(rèn)對(duì)所從事的教育教學(xué)工作有借鑒和參考作用。

2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)工作15年以上的教師，任期內(nèi)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率高，教育教學(xué)業(yè)績(jī)感人，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的，可提交1篇雖未發(fā)表但有實(shí)際價(jià)值的文章，并經(jīng)省高評(píng)委鑒定達(dá)到中小學(xué)高級(jí)教師水平。

3、教育事業(yè)單位的非一線教師，或破學(xué)歷條件的中小學(xué)一線教師，須在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或市級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文4篇（均為獨(dú)撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級(jí)各類學(xué)術(shù)會(huì)議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上；或受聘參加縣級(jí)及以上教育部門(mén)組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)參考書(shū)、教師培訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作，本人撰寫(xiě)在2萬(wàn)字以上，編寫(xiě)的教材在縣級(jí)及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。職稱論文發(fā)表咨詢Q－Q：1250－361－574，電話：153－7703－9930

（六）專業(yè)示范條件

1、任現(xiàn)職以來(lái)，在校級(jí)以上的教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于5次，并至少有1次在縣級(jí)及以上范圍進(jìn)行；校長(zhǎng)在校級(jí)及以上范圍進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理講座不少于5次，并至少有1次在縣級(jí)及以上范圍進(jìn)行，且獲得好評(píng)（提供教案或講稿，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和縣區(qū)及以上教研部門(mén)的證明等原始材料）。

2、任現(xiàn)職以來(lái)，勝任教育教學(xué)帶頭人工作。經(jīng)學(xué)校安排，有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)2名以上青年教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績(jī)（提供能反映指導(dǎo)青年教師過(guò)程的原始材料，近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。

（七）榮譽(yù)條件

小學(xué)教師須具有下列稱號(hào)之一：省級(jí)及以上勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省師德先進(jìn)個(gè)人，省特級(jí)教師,省教學(xué)能手,省學(xué)科帶頭人。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)教師須具有下列稱號(hào)之一：市級(jí)及以上勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市師德先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)教學(xué)名師、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人。

第三篇：浙江省中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

浙江省中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

第一條

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)高級(jí)教師須具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，并取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)，職業(yè)中學(xué)，盲聾啞學(xué)校中學(xué)部，工讀學(xué)校，成人中等教育機(jī)構(gòu)，以及省、市、縣教研室，電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書(shū)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國(guó)家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛(ài)崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上,教師職業(yè)道德考評(píng)良好以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報(bào)：

（一）考核基本合格以下者，延遲1年申報(bào)；受警告以上處分，沒(méi)有解除處分者不得申報(bào)，受到不能解除處分的人員延遲3年申報(bào)；已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延遲2年申報(bào)?？己?、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評(píng)估不合格者，延期2年申報(bào)。

（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上。

（二）獲得碩士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教教資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上。

（三）獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，取得中學(xué)一級(jí)教師資格，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上。

（四）確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出，未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上；或具備上述第(二)點(diǎn)規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績(jī)條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報(bào)。

三、外語(yǔ)條件

除符合免試條件的外，均須參加全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試，考試成績(jī)作為專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的參考條件。

第四條

專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

一、教學(xué)質(zhì)量要求。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估良好以上。

二、教學(xué)工作量要求。平均周課時(shí)數(shù)：專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，每年不少于：縣級(jí)100天（或市級(jí)70天，或省級(jí)40天），每年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。

三、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過(guò)學(xué)科小循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級(jí)的教學(xué)3年以上；德育教師須從事德育工作5年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)或設(shè)計(jì)革新實(shí)驗(yàn)手段或開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；教研員、電教教師須承擔(dān)市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)工作一次以上。

四、每年都進(jìn)行過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課的教學(xué)；教研員、電教教師須每年承擔(dān)三次公開(kāi)課，并主講培訓(xùn)課或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（附有關(guān)證明材料）。

五、主持完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)以上（包括教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究。下同）；或主持完成校級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng)以上；教研員、電教教師須推廣具有實(shí)效的教研成果2項(xiàng)以上。

六、開(kāi)設(shè)選修課或知識(shí)講座，正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績(jī)。

第五條

業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

一、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)（教研）成績(jī)顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為縣（區(qū)）級(jí)以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、教學(xué)（教研）成果突出，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或獲由省教育主管部門(mén)主辦的省級(jí)各科教研會(huì)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為優(yōu)秀。

第六條

論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

一、出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上）。

二、在市級(jí)以上刊物發(fā)表（或在市級(jí)以上教研會(huì)議宣讀、參加評(píng)選）教育教學(xué)論文2篇以上。

三、在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文1篇以上。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關(guān)鎮(zhèn))中學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，可提交獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇以上(每篇四千字以上)。

第七條

破格條件

一、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)（教研）成績(jī)顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）教學(xué)（教研）成果突出，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；或獲由省教育主管部門(mén)主辦的省級(jí)各科教研會(huì)一等獎(jiǎng)。

二、論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者，或本人撰寫(xiě)不少于6萬(wàn)字）；

（二）在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文4篇以上（獨(dú)撰或第一作者）。

第四篇：中小學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級(jí)教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

（二）高級(jí)教師。

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上

（四）二級(jí)教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格

申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師系列高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報(bào)人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第五篇：申報(bào)高級(jí)教師職稱評(píng)定

申報(bào)高級(jí)教師職稱評(píng)定 述職報(bào)告

尹立光，男，中共黨員，1973年12月出生，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師，同時(shí)擔(dān)任高二七班班主任和高二學(xué)年的學(xué)年組長(zhǎng)工作。1996年畢業(yè)于哈師大物理教育系，就來(lái)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他以優(yōu)異成績(jī)連續(xù)完成1999、2002年和2005年高考和班主任工作。在他和所有課任教師的努力下圓滿地完成了任務(wù)，所帶的2005屆七班在2005高考中取得了班級(jí)平均分608.4分，重點(diǎn)大學(xué)上線率90.2%，600分以上達(dá)64.7%的趕超師大附中的優(yōu)異成績(jī)。

該同志工作和學(xué)習(xí)努力刻苦，善于鉆研，因材施教，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。多次代表學(xué)校參加各級(jí)教學(xué)比賽，均獲得一等獎(jiǎng)。積極參與省市教研活動(dòng)，能夠發(fā)揮積極作用，多次受到表彰，并與2001年獲得了黑龍江省現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。行政獎(jiǎng)勵(lì)情況如下：

2001年黑龍江省現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)

2002年被評(píng)為哈爾濱市骨干教師。

2004年被評(píng)為黑龍江省課題研究先進(jìn)工作者。2006黑龍江省教育廳直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 2000年 2002年 2005年 哈爾濱市優(yōu)秀教師

1998年、2002年和2004年全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 2004年2月哈鐵分局中小學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵” 2003年9月哈鐵分局“師德十佳”教師 做課獲獎(jiǎng)情況如下：

2003年首屆全國(guó)中學(xué)物理教師信息技術(shù)與課程整合大賽全國(guó)一等獎(jiǎng) 2003年黑龍江省高中課程改革物理探究教學(xué)研評(píng)活動(dòng)全省一等獎(jiǎng) 2003年11月哈鐵分局名師評(píng)選活動(dòng)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng) 2005年11月哈爾濱市德育教育活動(dòng)中班會(huì)獲一等獎(jiǎng) 論文獲獎(jiǎng)情況如下：

《現(xiàn)代多媒體技術(shù)與物理整合的探索》2001年哈爾濱市物理學(xué)會(huì) 一等獎(jiǎng)

《領(lǐng)悟物理課程標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新信息技術(shù)與教學(xué)整合》2003年黑龍江省鐵路教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng) 《實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》2003年哈爾濱市物理學(xué)會(huì) 一等獎(jiǎng)

《我的夢(mèng)想 我的心》2005年黑龍江省教育學(xué)會(huì)二等優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)

《以學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)探索物理教學(xué)》2003年12月省教育學(xué)會(huì)一等優(yōu)秀科研成果

《以學(xué)搭建自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)》2004年12月省教育學(xué)會(huì)一等優(yōu)秀科研成果 編著發(fā)表情況如下：

1998年參與編著的《高中物理知識(shí)能力與思維方法—高考復(fù)習(xí)短平快》黑龍江省教育出版社出版發(fā)行。

《運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段 優(yōu)化課堂習(xí)題教學(xué)》發(fā)表在2000年 3月《物理教學(xué)》

《研究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)》發(fā)表在2003年10月《物理教師》 《關(guān)于運(yùn)動(dòng)合成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》發(fā)表在2004年3月《物理教師》

《為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)》發(fā)表在2004年5月10日《中國(guó)教育報(bào)》

高中通用教材《通用技術(shù)教師用書(shū)》2004年8月地質(zhì)出版社出版發(fā)行 《龍江高考總復(fù)習(xí)》物理 2005年8月黑龍江教育出版社出版發(fā)行 高中物理Ⅰ《思 用 悟 創(chuàng)》2006年2月黑龍江教育出版社出版發(fā)行

課改課題研究情況如下：

2004年7月被評(píng)為黑龍江省課程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

2004年12月在“十五”規(guī)劃重大課題研究中,被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人

2005年12月黑龍江省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題驗(yàn)收合格證書(shū) 黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本課程《高中物理思維方法訓(xùn)練》教材