第一篇：2014年長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 高中物理測試3答案

1下列高中學(xué)習(xí)的物理量中是標(biāo)量的是（）

選擇一項：

a.加速度

b.線速度

c.角速度 d.力

2新課堂模式要求淡化教師教的行為，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的表現(xiàn)．但是，淡化教師教的行為，只是與過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式相比而言的，“淡化”并不是不要，教師的（）仍然是必不可少的選擇一項：

a.綜合復(fù)習(xí)

b.知識告知

c.引領(lǐng)提升 d.強(qiáng)化訓(xùn)練

3以下關(guān)于物理教師的專業(yè)知識要求中，敘述正確的是（）

選擇一項：

a.都對

b.人格上要求力度

c.能力上要有廣度

d.學(xué)識上要有高度

4關(guān)于高中物理課堂記錄，下列說法中正確的是（）

選擇一項：

a.不需要記錄分析問題的思路和方法

b.應(yīng)記錄教師講解的全部內(nèi)容

c.應(yīng)記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) d.看書，不需要記錄

5各種課型的教學(xué)模式中，無論何種課型基本上都離不開的環(huán)節(jié)有（）

選擇一項：

a.自主學(xué)習(xí)

b.都需要 c.合作學(xué)習(xí)

d.提升學(xué)習(xí)

6關(guān)于了解、認(rèn)識、理解三個行為動詞界定層次最高的是（）

選擇一項：

a.理解 b.了解

c.認(rèn)識

d.都非常重要 7課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)是（）

選擇一項：

a.指向性

b.都正確 c.完整性

d.操作性

8新教材的特點(diǎn)與原教材相比，下列說法錯誤的是（）

選擇一項：

a.生動活潑，簡潔明快，圖文并茂

b.體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

c.教材難度明顯提升

d.更容易理解物理現(xiàn)象

9物理新課程的基本理念（）

選擇一項：

a.注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念

b.只注重學(xué)生自由發(fā)展

c.只注重學(xué)科本位的觀念

d.只注重全體學(xué)生的發(fā)展 10下列說法正確的是（）

選擇一項：

a.科學(xué)探究的問題不能由老師提出，只能由學(xué)生提出

b.科學(xué)探究的問題不能由學(xué)生提出，只能由教師提出

c.都可以

d.科學(xué)探究的問題可以是學(xué)生提出的，也可以是教師提出的11下列說法正確的是（）

選擇一項：

a.探究活動必須包括所有要素的探究

b.只注重探究方法即可

c.探究活動可以是只包括部分要素的探究

d.凡是課標(biāo)中推薦的探究活動都必須完成12增反減同”，“增縮減闊”，“來拒去留”，應(yīng)用的是哪個物理原理（）

選擇一項：

a.萬有引力定律

b.牛頓第二定律

c.庫侖定律

d.楞次定律

13活動單導(dǎo)學(xué)模式” 是實(shí)施有效教學(xué)的途徑之一，關(guān)于活動單導(dǎo)學(xué)說法錯誤的是（）選擇一項：

a.活動單就是教案，也可以說與學(xué)案是一回事

b.在課堂上學(xué)生人人參與，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂，得到了最大的發(fā)展

c.落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，徹底改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師的主角地位

d.通過導(dǎo)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生探究能力

14在物理課程中，關(guān)于學(xué)生提問①學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中所提的問題都是有價值的，教師都必須當(dāng)堂課研究．②當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生知道什么樣的問題有價值，這對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的興趣，養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣，都有好處．③學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的起始，也是教師展開教學(xué)的最好開端．④抓住學(xué)生提問的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實(shí)驗探究、資料查詢、調(diào)查訪問等方法學(xué)習(xí)知識乃至創(chuàng)新，是幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)軌道的極好途徑．對以上說法，你認(rèn)為正確的是（）

選擇一項：

a.②③④

b.①③④

c.①②③④

d.①②③

15重視對物理基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)十分重要，以下觀點(diǎn)不正確的是（）

選擇一項：

a.要正確理解物理概念建立過程的b.對一些易混淆的物理概念可以以后慢慢整理和比較

c.理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系

d.以上都不正確

16根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、“先學(xué)后教”的原則及培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的角度出發(fā)，物理教學(xué)應(yīng)特別重視（）這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)．

選擇一項：

a.課外練習(xí)

b.預(yù)習(xí)

c.考試

d.聽講

17教學(xué)模式只是相對而言較為科學(xué)的教學(xué)流程，并不是絕對理想的教學(xué)步驟，它的科學(xué)性在于（）

選擇一項：

a.符合班級特點(diǎn)

b.都對

c.符合校情

d.符合學(xué)情

18列高中學(xué)習(xí)的物理量中是矢量的是（）

選擇一項：

a.電場強(qiáng)度

b.電勢

c.電勢能

d.電流強(qiáng)度

19當(dāng)今課堂無論使用何種教學(xué)模式都必須遵循的教學(xué)原則是（）

選擇一項：

a.先學(xué)后教原則

b.學(xué)生主體性原則

c.都是

d.問題性原則

20新課堂模式要淡化教師教的行為，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的表現(xiàn)，要把較多的時間和精力花在（）上.選擇一項：

a.大量的訓(xùn)練

b.課堂教學(xué)

c.學(xué)生的體驗

d.教師的講解

第二篇：2014年長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 高中物理測試2答案

1用多種方式（）按說明書進(jìn)行實(shí)驗操作，會使用基本的實(shí)驗儀器 如實(shí)記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，知道重復(fù)收集實(shí)驗數(shù)據(jù)的意義 具有安全操作的意識 認(rèn)識科學(xué)收集實(shí)驗數(shù)據(jù)的重要性 選擇一項：

a.猜想與假設(shè)

b.提出問題

c.分析與論證

d.收集證據(jù)

2通過（），初步了解近代實(shí)驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實(shí)驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。選擇一項：

a.物理公式

b.物理方法

c.物理學(xué)史 d.物理規(guī)律

3高中物理與初中物理相比，無明顯差異的是（）

選擇一項：

a.在教學(xué)內(nèi)容的深廣度

b.科學(xué)探究的方式 c.學(xué)習(xí)方法和思維方法

d.教學(xué)方法 4（）能發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題 從物理學(xué)的角度較明確地表述這些問題 認(rèn)識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意義。

選擇一項：

a.收集證據(jù)

b.猜想與假設(shè)

c.分析與論證

d.提出問題

5能寫出實(shí)驗探究報告 在合作中注意既堅持原則又尊重他人 有合作精神()的重要性 選擇一項：

a.提出問題

b.猜想與假設(shè)

c.收集證據(jù)

d.交流與合作

6為做到初、高中物理有機(jī)銜接，關(guān)于高中教學(xué)采取的措施，下列說法中錯誤的是（）選擇一項：

a.將高中物理重難點(diǎn)內(nèi)容移到初中進(jìn)行教學(xué)

b.開發(fā)鏈接教材

c.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)d.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 7通過實(shí)驗，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分（），用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

選擇一項：

a.數(shù)值與單位

b.合成與分解

c.大小與方向

d.矢量與標(biāo)量

8嘗試分析假設(shè)與實(shí)驗結(jié)果間的差異 注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題 吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)探究方案 認(rèn)識()的意義

選擇一項：

a.評估

b.提出問題

c.猜想與假設(shè)

d.收集證據(jù)

9為了突破初、高中物理的銜接中出現(xiàn)的“高臺階”，下列說法中正確的是（）

選擇一項：

a.只需要高中教師學(xué)習(xí)研究即可

b.只需要初中教師學(xué)習(xí)研究即可 c.只需要初中教師學(xué)習(xí)研究即可 B．只需要高中教師學(xué)習(xí)研究即可 C.初、高中教師雙方都需要學(xué)習(xí)研究 D.學(xué)生自己解決 只需要初中教師學(xué)習(xí)研究即可 B．只需要高中教師學(xué)習(xí)研究即可 C.初、高中教師雙方都需要學(xué)習(xí)研究 D.學(xué)生自己解決 只需要初中教師學(xué)習(xí)研究即可 B．只需要高中教師學(xué)習(xí)研究即可 初、高中教師生雙方都需要學(xué)習(xí)研究 d.學(xué)生自己解決 10關(guān)于高中學(xué)生的習(xí)慣特點(diǎn)，下列說法中錯誤的是（）

選擇一項：

a.已經(jīng)建立起對基礎(chǔ)知識、基本概念深入理解的習(xí)慣

b.主動性不夠強(qiáng)

c.缺少獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的習(xí)慣

d.延續(xù)使用初中物理表面現(xiàn)象的理解

11概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實(shí)驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實(shí)驗學(xué)習(xí)基本的操作技能，()在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識世界中的作用。

選擇一項：

a.體會實(shí)驗

b.實(shí)驗操作

c.體會生活

d.實(shí)驗教學(xué)

12為做到初、高中物理有機(jī)銜接，關(guān)于高中教學(xué)采取的措施，下列說法中錯誤的是（）選擇一項：

a.研究初、高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

b.注意把握教學(xué)起點(diǎn)，嚴(yán)格控制容量

c.開發(fā)鏈接教材

d.花較長時間系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中知識

13知道實(shí)驗?zāi)康暮鸵延袟l件，（）嘗試選擇實(shí)驗方法及所需要的裝置與器材 考慮實(shí)驗的變量及其控制方法 認(rèn)識制定計劃的作用

選擇一項：

a.收集證據(jù)

b.提出問題

c.制定計劃與設(shè)計實(shí)驗

d.猜想與假設(shè)

14對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理 嘗試根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出結(jié)論 對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行解釋和描述 認(rèn)識在實(shí)驗中進(jìn)行（）是很重要的選擇一項：

a.提出問題

b.分析與論證

c.收集證據(jù)

d.猜想與假設(shè) 15（）對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè) 對物理實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測 認(rèn)識猜想與假設(shè)的重要性

選擇一項：

a.分析與論證

b.提出問題

c.猜想與假設(shè)

d.收集證據(jù)

第三篇：長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn) 語文測試一答案

語文測試一

1.“日、旦”的教學(xué)可以采用哪種形義聯(lián)想策略？（看圖識字策略）

2.是識字教學(xué)的基礎(chǔ)。（理解字義）

3.下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（對峙 布局 周而復(fù)始 按部就班）

4.下列各組詞語中，紅色字的讀音全部正確的一組是（叨擾（tāo）證券（quàn））

5.學(xué)生遇到知道讀音而不會寫的字時應(yīng)該采取(音序查字法)查字法。

6.“鮮”字的義項很多，在教授這個字的時候，可以采取哪種音義記憶策略？（取舍定音）

7.下列漢字中不屬于象形字的是（本）

8.下列詞語中紅色的字，讀音相同的一項是（阿附 阿膠 阿其所好 阿諛奉承）

9.下面哪個字屬于同義多音字？（血）

10.下面哪項不屬于音義記憶策略？（據(jù)形定音）

11.下列詞語中沒有錯別字的一組是（辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵）

12.音義記憶策略的特點(diǎn)是把讀音和 結(jié)合起來記憶。（意義）

13.識字教學(xué)的意義是（①②③）

14.“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美”是（第三學(xué)段）的識字與寫字要求。

15.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》對第一學(xué)段漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是（掌握）

16.下列各組詞語中紅色字的讀音，全都與所給注音相同的一組是（識shí 識趣 卓識 識微見遠(yuǎn) 識禮知書）

17.小學(xué)5~6年級學(xué)生要累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中（2500）個左右會寫。

18.下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（舞弊 耳鬢廝磨 飛揚(yáng)跋扈 蛛絲馬跡）

19.教授“晴、清、睛、蜻”這一組字時，可以采取哪種形義聯(lián)想策略？（基本字帶字策略）

20.識字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是 年級的教學(xué)重點(diǎn)。（1~2）

第四篇：2017年長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)全部答案

2017年長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)全部答案

⒈教學(xué)生寫段落應(yīng)該教什么內(nèi)容？

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要之處就是能憑借這個學(xué)科工具，不斷的 豐富自己的語言且靈活運(yùn)用。葉圣陶先生說： “小學(xué)生今天 做某一篇作文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天的對知識、思想、語言等方面的積累。”因此，從兒童發(fā)展的角度看，作文是 他們思想認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，是學(xué)生生活 實(shí)踐、情感體驗、思維和語言的統(tǒng)一。所以，我們的“作文 先導(dǎo)式”教學(xué)特別重視生活的積累、情感體驗的積累、語言 的積累。因此語文教師要培養(yǎng)學(xué)生積累語言且運(yùn)用語言的能 力。我們在學(xué)習(xí)語文時讓學(xué)生品析自己喜歡的詞，鑒賞詞的 精妙之處，還要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確運(yùn)用。如在教學(xué)課文《北 京》時，文中的綠樹成陰，鮮花盛開，風(fēng)景優(yōu)美，川流不息 等這些詞都很美，我讓學(xué)生挑出喜歡的這些詞，說說這些詞 可以用在哪些地方，并且試著用這些詞說一小段話，不僅豐 富了詞語的積累，也進(jìn)一步提高了應(yīng)用語言的能力。其次每 周積累比賽，看誰積累的詞多詞美，誰最會用，評選出“鑒 美大師”。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又提高了學(xué)生的鑒賞、表達(dá)能力。

簡答題

1.小學(xué)語文組塊教學(xué)的結(jié)構(gòu)要素是什么？

組塊教學(xué)以學(xué)定教，刪繁就簡，確立了讀、悟、習(xí)的課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)。其靈魂是聯(lián)，讀、悟、習(xí)的語文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生個體與教材語言、情感、形象、思想相互聯(lián)系、相互融合，達(dá)到共振，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)境界的過程。因此，組塊教學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建聯(lián)系的能力和自覺聯(lián)系的意識，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1.讀

主要指誦讀。誦讀教學(xué)堅持六個字：讀讀，讓學(xué)生充分自由地朗讀課文，讀懂意思，讀出形象，讀出情感，讀出韻味；評評，引導(dǎo)學(xué)生就課文的某些語句、段落進(jìn)行評價，發(fā)表自己的看法，或喜歡，或不滿，提高其評判能力、學(xué)習(xí)初步的鑒賞；背背，讓學(xué)生選擇喜愛的段落背一背、記一記。

2.悟

即體驗、感悟。組塊教學(xué)注重學(xué)生與文本、經(jīng)驗與知識、思維與想象等多維度、多層面的聯(lián) 通，教學(xué)中充分激活學(xué)生的經(jīng)驗積累，引導(dǎo)學(xué)生通過思維與想象，達(dá)到對文本內(nèi)容、情感及表達(dá)規(guī)律的領(lǐng)悟，在廣泛的聯(lián)系中達(dá)到融會貫通，自悟自得，并日漸提高學(xué)生的悟性，培育學(xué)生的靈性。

3.習(xí)，即習(xí)得、運(yùn)用。基本途徑有：

（1）讀中遷移。引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個話題，結(jié)合生活實(shí)際和個體經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)綜合性的說寫活動，促使學(xué)生借鑒、遷移教材語言及表達(dá)方式，不斷提高言語能力。如組織討論、辯論、即興描寫、角色表演、創(chuàng)造性復(fù)述等。

（2）綜合性學(xué)習(xí)。打破課堂界限、學(xué)科界限、課內(nèi)外界限，充分利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，開展切合學(xué)生實(shí)際的綜合性語文學(xué)習(xí)活動。如組織學(xué)生編輯班報、課本劇表演，進(jìn)行社會調(diào)查、參觀訪問，開展專題性閱讀等。

（3）反思性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動之后，自己總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，尋找存在的問題，堅持寫“學(xué)后筆記”，既提高學(xué)生自我反思、自我監(jiān)控的能力，又促使學(xué)生將所學(xué)的知識、技能及時加以梳理、整合。

簡答題

1.請簡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的社會道德觀念包括哪些內(nèi)容。

整體至上，“克己奉公”的社會責(zé)任感和使命感。在中國傳統(tǒng)倫理結(jié)構(gòu)中，為國利民，“興天下人民之大利”（《墨子·經(jīng)上》）乃是道德的最高表現(xiàn)，是最大的“義”。堅持這個原則，以此來規(guī)范人們的行為，一切服從這一準(zhǔn)則，乃是“仁人志士”的體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)簡答題

1.通過CS錄微課的學(xué)習(xí)，請描述其中制作片頭片尾、添加字幕及音頻處理的操作過程。

答：（1）在片庫中選取，選中需要的動畫，拖動到軌道末尾，在預(yù)覽區(qū)內(nèi)即可看到動畫，在動畫中的文本框中輸入需顯示的文字，片頭也類似。

（2）點(diǎn)擊工具欄的更多、字幕、字幕沒提、文本框，輸入相應(yīng)文字，即可添加字幕了。（3）選中音頻軌道，點(diǎn)擊工具欄里的音頻，選獨(dú)立音頻和視頻，可單獨(dú)處理，工具欄里有音頻噪聲處理，拖動聲音線進(jìn)行調(diào)節(jié)，淡入淡出效果。

2.請簡述思維導(dǎo)圖的基本概念及分類，并列舉不少于10種XMind的常用按鍵。

（1）概念：是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。

（2）分類：常規(guī)思維導(dǎo)圖、平衡圖、魚骨圖、組織結(jié)構(gòu)圖、邏輯圖、樹狀圖。

（3）XMind常用按鍵：顯示主頁、保存、撤銷、重做、主題、聯(lián)系、導(dǎo)出、大綱、格式、圖片、圖標(biāo)、備注、批注。

3.在信息化教學(xué)成為常態(tài)的背景下，請分別列舉你所了解的新技術(shù)、新課程和新應(yīng)用。（1）區(qū)塊鏈、人工智能、容器技術(shù)、SDN等。

（2）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

（3）虛擬仿真施工技術(shù)、高精度自動測量控制技術(shù)、施工現(xiàn)場遠(yuǎn)程監(jiān)控管理及工程驗收技術(shù)。

簡答題

請結(jié)合工作實(shí)際，說一說評課要從哪些方面入手？

在教學(xué)工作中,我們經(jīng)常要評課,究竟怎樣才能做得更好呢?下面,我想就這方面談?wù)労唵蔚目捶?首先要明確的是評課的出發(fā)點(diǎn)是真心實(shí)意幫助講課教師改進(jìn)教學(xué).其次評課要注意四忌：

一是忌高談闊論,空洞而無內(nèi)涵；

二是幾只談問題,不提建議；

三是忌就課論課,不能上升到理論；

四是忌求全責(zé)備,面面俱到.再次,評課時主要從以下幾點(diǎn)入手：

1、看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)程度是否落實(shí)四基到位,要結(jié)合教材中課的地位談目標(biāo),并根據(jù)《課標(biāo)》中的要求.2、看是否創(chuàng)設(shè)了一個好的問題情境,學(xué)生是否感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性.3、看課堂上師生關(guān)系是否和諧,學(xué)生是否心里有自由感、安全感.4、看學(xué)生的參與度,是否不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步.5、看教師的作用發(fā)揮得好不好,是否做到了該講、改提升的都講了、提升了.6、看重點(diǎn)抓得準(zhǔn)不準(zhǔn),時間分配是否合理,難點(diǎn)突破措施是否得利.7、看課堂建學(xué)過程是否具有生成性,預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系處理得是否得當(dāng)?

8、看教師的素質(zhì),是否注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,尤其是錯誤的發(fā)言；是否誠心實(shí)意與學(xué)生站在同一水平線上平等交流.最后,請注意評課時只要抓住最閃光的一點(diǎn)或幾點(diǎn)即可.簡答題

在小學(xué)數(shù)學(xué)試題分析過程中，典型題分析是必不可少的，選擇典型題的依據(jù)有哪些？

1.學(xué)生整體作答情況不理想；

2.數(shù)據(jù)本身能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；

3.反映出的學(xué)生在知識建構(gòu)中思維品質(zhì)的不足；

4.能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著的豐富的教學(xué)資源。

選擇典型試題的依據(jù)

1.學(xué)生整體作答情況不理想；

2.數(shù)據(jù)本身能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；

3.反映出的學(xué)生在知識建構(gòu)中思維品質(zhì)的不足；

4.能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著的豐富的教學(xué)資源。

簡答題

在教學(xué)活動中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的方法有哪些？

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，發(fā)展其推理能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生猜想與驗證，讓學(xué)生參與推理的全過程 新課改強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動中轉(zhuǎn)換師生的角色。

三、在說理的過程中融合。

簡答題

在教學(xué)活動中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的方法有哪些？

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生說理，養(yǎng)成學(xué)生推理有據(jù)的好習(xí)慣。

二、教給學(xué)生正確的推理方法。

三、要把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中。

四、要把推理能力的培養(yǎng)植根于學(xué)生熟悉的生活實(shí)踐中。

五、把推理能力的培養(yǎng)落實(shí)到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域之中。

六、把推理能力的培養(yǎng)置于層次性和差異性的關(guān)注中。

通過本專題的學(xué)習(xí)，請結(jié)合實(shí)際回答：小學(xué)數(shù)學(xué)測試題命制的指導(dǎo)原則有哪些？

答：

（一）目的性原則

考試的功能是多方面的，目的不同，試卷編制的結(jié)構(gòu)和試題的難度就不同。

（二）科學(xué)性、有效性原則

合理的考試目標(biāo)，需要由具體的試題來體現(xiàn)，因而，試題的科學(xué)性極其設(shè)計的有效性自然是評價試題質(zhì)量的一個標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教育性、實(shí)踐性原則

試題的內(nèi)容包含了對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的價值判斷，不同時期對數(shù)學(xué)的教育性有不同的要求，新課程下的數(shù)學(xué)試題應(yīng)體現(xiàn)時代特征。設(shè)計實(shí)際問題的試題不一定都是難題，命題者在設(shè)計這類試題時，適當(dāng)編制一些簡單的實(shí)踐題，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在試題的新穎性上，而試題的新穎性則主要反映在取材的新穎性、創(chuàng)設(shè)情境的新穎性、設(shè)問的創(chuàng)新性以及考查角度的獨(dú)到性等方面。在考察的內(nèi)容不變的情況下，要注重試題背景、考查的角度和舌吻的方式的變化。

（五）層次性原則

層次性原則就是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異性、教材內(nèi)容的難易度、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，編制的試卷必須具有一定的梯度。

第五篇：2015長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn) 高中數(shù)學(xué)測驗二答案

2015長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)

高中數(shù)學(xué)測試一 答案

題目1 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

底面為平行四邊形的直棱柱與平行六面體兩個概念的外延之間具有（）關(guān)系。

選擇一項：

a.交叉 b.同一 c.全異 d.從屬

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你的回答正確

題目2 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

影響學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素有（）。

①教師的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) ②學(xué)生的智力活動水平③學(xué)生的語言表達(dá)能力 ④學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度等非智力因素⑤學(xué)習(xí)材料的質(zhì)量及呈現(xiàn)方式 選擇一項：

a.①②③④⑤ b.①②③ c.①②③④ d.①②

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你的回答正確

題目3 正確

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題干

著名數(shù)學(xué)家（）曾說過“數(shù)學(xué)問題的解決僅僅只是一半，而更重要的是解題之后的回顧與反思”。

選擇一項：

a.華羅庚 b.陳景潤 c.陳省身 d.波利亞 反饋

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題目4 正確

獲得1分中的1分 標(biāo)記題目

題干

一般地，學(xué)生要形成一個數(shù)學(xué)概念，需要經(jīng)歷一個復(fù)雜的的思維過程，絕不可能一步到位。下列說法錯誤的是（）。

選擇一項：

a.需要經(jīng)歷從模糊到清晰

b.需要經(jīng)歷從表象聯(lián)系到實(shí)質(zhì)聯(lián)系 c.需要經(jīng)歷從抽象到具體

d.需要經(jīng)歷從片面到全面

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題目5 正確

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標(biāo)記題目

題干

教師在課堂教學(xué)中的主要作用是（）。

選擇一項：

a.導(dǎo)

b.灌 c.擠 d.澆

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題目6 正確

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題干

二面角概念的引入一般是利用（）方法引入.選擇一項：

a.直接引入概念 b.通過類比引入概念

c.通過對現(xiàn)實(shí)材料的分析抽象引入概念 d.通過數(shù)學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在需要引入概念

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你的回答正確

題目7 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干（）強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的心理表征的多元性，強(qiáng)調(diào)概念表征的不同方面的相互滲透，更重要的是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的心理表征往往包含多個不同的成分。

選擇一項：

a.知識的多元化 b.問題的多元表征 c.多方位的描述 d.方法的多樣性

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題目8 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）。

選擇一項：

a.大 b.小 c.多 d.增加

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你的回答正確

題目9 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

高中數(shù)學(xué)課堂”有效對話”的基點(diǎn)在（）。

選擇一項：

a.教師 b.文本 c.問題 d.學(xué)生

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你的回答正確

題目10 正確

獲得1分中的1分

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題干

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，最好的學(xué)習(xí)方式是（）。

選擇一項：

a.授人以漁

b.教師指定學(xué)習(xí)范圍和內(nèi)容 c.授人以魚 d.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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題目11 正確

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標(biāo)記題目

題干

高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計的落腳點(diǎn)是（）。

選擇一項：

a.設(shè)計合理、使用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 b.合理的作業(yè)布置 c.有效的問題設(shè)置

d.設(shè)計合理、明晰的教學(xué)目標(biāo)

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題目12 正確

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標(biāo)記題目

題干

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)量關(guān)系與空間形式本質(zhì)屬性的思維形式，是（）的細(xì)胞。選擇一項：

a.數(shù)學(xué)思維 b.數(shù)學(xué)思想 c.數(shù)學(xué)問題 d.數(shù)學(xué)命題

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題目13 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)是以原有知識和經(jīng)驗為起點(diǎn)的，為了讓學(xué)生易于理解新知識，要求導(dǎo)入要具有（）。

選擇一項：

a.遷移性 b.趣味性 c.啟發(fā)性 d.目的性

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題目14 正確

獲得1分中的1分 標(biāo)記題目

題干

進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是（）。

選擇一項：

a.板書設(shè)計 b.閱讀教材 c.分析教材 d.師生關(guān)系

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你的回答正確

題目15 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

創(chuàng)設(shè)（）就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程。

選擇一項：

a.問題情境 b.探究情境 c.操作情境 d.生活情境 反饋

你的回答正確

題目16 正確

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題干

假如學(xué)生已經(jīng)掌握三角形的高這個概念，判斷學(xué)生掌握這個概念的行為標(biāo)準(zhǔn)是（）。

選擇一項：

a.學(xué)生能說明三角形高的本質(zhì)特征 b.學(xué)生能陳述三角形高的定義

c.給出任意三角形（如銳角、直角、鈍角三角形）圖形或?qū)嵨?，學(xué)生能正確畫出它們的高

d.懂得三角形的高是與底邊垂直的反饋

你的回答正確

題目17 正確

獲得1分中的1分

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題干

在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)課的基本類型（即課型）包括（）。①新授課

②練習(xí)課

③復(fù)習(xí)課

④講評課

⑤活動課

選擇一項：

a.①②③④ b.①② c.①②③ d.①②③④⑤ 反饋

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題目18 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

高中關(guān)于拋物線的定義方式是（）。

選擇一項：

a.直接揭示外延

b.屬概念＋種差（非發(fā)生定義方式）c.屬概念＋種差（發(fā)生定義方式）d.描述性

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題目19 正確

獲得1分中的1分 標(biāo)記題目

題干

（）曾只指出”任何水平上概念的形成乃是兒童活動和個體經(jīng)驗的結(jié)果?！?/p>

選擇一項：

a.陳省身 b.陳景潤 c.波利亞 d.皮亞杰

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題目20 正確

獲得1分中的1分

標(biāo)記題目

題干

數(shù)學(xué)教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和（選擇一項：

a.實(shí)踐能力

b.想象能力 c.解題能力 d.推理能力）。