第一篇：數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷((考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題))

數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題)姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：等級(jí)：

1、某商場(chǎng)上月營(yíng)業(yè)額350萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，上月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？（25分）

2、李工程師月薪4500元，按規(guī)定超過3500元的部分必須按5%繳納個(gè)人所得稅。李工程師每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？（25分）

43、一種VCD影碟機(jī)的售價(jià)是924元，比原來(lái)降價(jià)。原來(lái)的價(jià)錢是15

多少元？（25分）

4、一套李寧牌運(yùn)動(dòng)服原價(jià)650元，現(xiàn)打九折出售，現(xiàn)在的價(jià)錢是多少元？比原來(lái)便宜了多少元？（25分）

第二篇：分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類型

分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

（一）11、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)是甲隊(duì)人數(shù)的3 ,乙隊(duì)有多少人？

12、甲隊(duì)有60人，是乙隊(duì)人數(shù)的3 ,乙隊(duì)有多少人？

13、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)多3 ,乙隊(duì)有多少人？

14、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)少3 ,乙隊(duì)有多少人？

15、甲隊(duì)有60人，比乙隊(duì)人數(shù)多3 ,乙隊(duì)有多少人？

16、甲隊(duì)有60人，比乙隊(duì)人數(shù)少3 ,乙隊(duì)有多少人？

7、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)有40人

（1）甲隊(duì)人數(shù)是乙隊(duì)人數(shù)的幾分之幾？

（2）甲隊(duì)人數(shù)比乙隊(duì)人數(shù)多幾分之幾？

（3）乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)少幾分之幾？

分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

（二）1、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)是甲隊(duì)人數(shù)的20%,乙隊(duì)有多少人？

2、甲隊(duì)有60人，是乙隊(duì)人數(shù)的20%,乙隊(duì)有多少人？

3、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)多20%,乙隊(duì)有多少人？

4、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)少20%,乙隊(duì)有多少人？

5、甲隊(duì)有60人，比乙隊(duì)人數(shù)多20%,乙隊(duì)有多少人？

6、甲隊(duì)有60人，比乙隊(duì)人數(shù)少20%,乙隊(duì)有多少人？

7、甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)有40人

（1）甲隊(duì)人數(shù)是乙隊(duì)人數(shù)的百分之幾？

（2）甲隊(duì)人數(shù)比乙隊(duì)人數(shù)多百分之幾？

（4）乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)少百分之幾？

分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

（三）1、某化肥廠今年產(chǎn)值比去年增加了 20%，比去年增加了500萬(wàn)元，今年產(chǎn)值是多少萬(wàn)元？

2、某工廠四月份下半月用水5400噸，比上半月節(jié)約20%，上半月用水多少噸？

3、要挖一條長(zhǎng)2000米的水渠，第一天挖了12.5%，第一天挖了多少米？

4、要挖一條的水渠，第一天挖了250米，占它的12.5%，這條水渠多少米？

5、要挖一條長(zhǎng)2000米的水渠，第一天挖了12.5%，還剩多少米沒挖？

6、要挖一條水渠，第一天挖了12.5%，還剩1750米沒挖，這條水渠多少米?

7、要挖一條長(zhǎng)2000米的水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的27.5%，兩天一共挖了多少米？

8、要挖一條水渠, 第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的27.5%，兩天一共挖了800米, 這條水渠長(zhǎng)多少米?

9、要挖一條2000米的水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的27.5%，還剩多少米沒挖？

10、要挖一條水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的27.5%，還剩1200米沒挖，這條水渠長(zhǎng)多少米?

11、要挖一條2000米的水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的550米，還剩多少米沒挖？

12、要挖一條水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的12.5%，第二天挖了全長(zhǎng)的550米，還剩1200米沒挖，這條水渠長(zhǎng)多少米?

13、有一桶油400千克，第一次取出總數(shù)的23%，第二次取出總數(shù)的27%，第二次比第一次多取油多少千克？

14、有一桶油，第一次取出總數(shù)的23%，第二次取出總數(shù)的27%，第二次比第一次多取油16千克，這桶油有多少千克?

15、長(zhǎng)青水果店運(yùn)來(lái)三種水果，運(yùn)來(lái)的蘋果重量是梨的90%，桔子的重量是蘋果的80%，運(yùn)來(lái)梨的重量是800千克，運(yùn)來(lái)桔子多少千克？

第三篇：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)點(diǎn)滴

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)點(diǎn)滴心得

黨寨中心學(xué)校 劉脈林

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元、第五單元的內(nèi)容，也是小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這部分內(nèi)容，如果訓(xùn)練不好，將會(huì)直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以，必須把此項(xiàng)內(nèi)容作為訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)抓。

要使學(xué)生正確解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，必須從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的題型抓起。讓學(xué)生真正弄清解答此類題的關(guān)鍵是：

（一）找準(zhǔn)單位“1”（即“標(biāo)準(zhǔn)量”）；

（二）抓住量率對(duì)應(yīng)。教師要精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，使學(xué)生明白“是”“比”“占”“相當(dāng)于”這些重點(diǎn)詞起著找準(zhǔn)單位“1”的重要作用。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般應(yīng)用題的解答方法，即：“單位‘1’已知用乘算，單位‘1’未知用除算”的規(guī)律。

對(duì)于規(guī)律性的知識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固。在教學(xué)中要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度，多方面的解題思路訓(xùn)練，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力、開發(fā)學(xué)生智力都有重要意義。根據(jù)我們幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度、多方面的訓(xùn)練，提高了學(xué)生們的審題能力、分析能力、正確列式解答能力，收到了良好的效果。具體做法是：

一、量率對(duì)應(yīng)關(guān)系的訓(xùn)練

分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)量對(duì)應(yīng)著一個(gè)分率，也就是一個(gè)數(shù)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾。這種關(guān)系就叫做對(duì)應(yīng)關(guān)系。只要緊緊抓住量率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就不難解題。量率對(duì)應(yīng)是解題的關(guān)鍵，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以，對(duì)應(yīng)思路的訓(xùn)練十分重要。那么，如何尋求已知量和分率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？

1.用線段圖顯示量率對(duì)應(yīng)關(guān)系。在線段圖中滲透對(duì)應(yīng)思想，借助線段圖，顯示已知量和分率之間的對(duì)應(yīng)是一種有效方法。如：“甲乙兩人共有人民幣若干元，其中甲占60％，若乙給甲12元，則乙余下的錢正好占總數(shù)的25％，甲乙兩人共有人民幣多少元？”首先讓同學(xué)們畫出線段圖。即：

通過作圖，使學(xué)生們很清楚地看出量率對(duì)應(yīng)關(guān)系，列出12÷（1-60％-25％）的正確算式。

2.轉(zhuǎn)化法溝通量率對(duì)應(yīng)關(guān)系。有些分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中出現(xiàn)幾個(gè)分率，而這幾個(gè)分率的單位“1”都不相同，并且不是以題目要求的那個(gè)量為單位“1”。我們知道單位“1”不相同的幾個(gè)分率不能直接相加減，這時(shí)可采用轉(zhuǎn)化法將題目中的分率都轉(zhuǎn)化成以題目要求的那個(gè)量為單位“1”的分率，以便溝通已知量和分率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

如：“某工廠有四個(gè)車間，第一車間的人數(shù)是其余三個(gè)車間人數(shù)的1，第二車間的人數(shù)是其余三個(gè)車間人數(shù)的1，第三車間23的人數(shù)是其余三個(gè)車間人數(shù)的1，而第四車間有工人650人，問

4這個(gè)工廠共有多少人？”此題中的1、1、1所指的單位“1”都

234不同，這就要用轉(zhuǎn)化法統(tǒng)一成一個(gè)相同的標(biāo)準(zhǔn)量此題才能解答。以全廠工人數(shù)為單位“1”，那么第一車間的人數(shù)就占全廠的1（1），第二車間的人數(shù)就占全廠的1（1），第三車間的人

41?231?3數(shù)就占全廠的1（1），單位“1”轉(zhuǎn)化了，量率對(duì)應(yīng)關(guān)系也就1?45明顯了。列出650÷（1﹣1﹣1﹣1）的正確算式。

4353.用假設(shè)法確定量率對(duì)應(yīng)關(guān)系。有些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜隱蔽，學(xué)生按照一般的分析方法，往往難以找出數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)于某些有多個(gè)已知量和多個(gè)分率的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，運(yùn)用假設(shè)的思維方法進(jìn)行分析，能比較容易地確定出已知量和分率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

如：“五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生90，其中少先隊(duì)員有71人，已知五

（一）班的少先隊(duì)員人數(shù)為本班人數(shù)的3，五

（二）班的4少先隊(duì)員人數(shù)為本班人數(shù)的5，求這兩個(gè)班各有多少人？這里的634、5的單位“1”不同。假設(shè)兩個(gè)班的少先隊(duì)員人數(shù)為本班人數(shù)666的5，則一共有少先隊(duì)員90×5=75（人），比實(shí)際多了4人，為什么會(huì)多出4人呢？實(shí)際上五

（一）班的少先隊(duì)員人數(shù)只有本班人數(shù)的3，而假設(shè)成了本班人數(shù)的5，比實(shí)際多了本班人數(shù)的5﹣4661，因此對(duì)應(yīng)的分率為1，求出五

（一）班的人數(shù)。也可以1212假設(shè)兩個(gè)班的少先隊(duì)員人數(shù)為本班人數(shù)的3。

434=

二、對(duì)比性的訓(xùn)練

對(duì)比性的練習(xí)有益于學(xué)生把握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，區(qū)別其不同點(diǎn)，溝通前后知識(shí)之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。

如：①紅星玻璃廠4月份生產(chǎn)玻璃4500箱，5月份比4月份增產(chǎn)1，5月份生產(chǎn)玻璃多少箱？ ②紅星玻璃廠4月份生產(chǎn)玻璃4500箱，,4月份比5月份增產(chǎn)1，5月份生產(chǎn)玻璃多少箱？

9出示題后，不要求同學(xué)們急于列式解答，而讓學(xué)生們認(rèn)真審題，區(qū)別兩題的異同點(diǎn)。通過辨析可知相同點(diǎn)是條件和問題，不同點(diǎn)是比較量和被比量（單位“1”）。然后列出式子再進(jìn)行比較。即：①4500×（1+1）。②4500÷（1+1）為什么會(huì)列出這樣結(jié)果

99不同的兩個(gè)式子？通過這樣的訓(xùn)練，克服了認(rèn)識(shí)模糊、死搬硬套的思維方式，進(jìn)一步掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的特征。

三、發(fā)散思維的訓(xùn)練

發(fā)散思維的顯著特點(diǎn)是想象豐富，靈活多變，多向思考。其訓(xùn)練方式可采用“一題多變”和“一題多解”等方法。

1.一題多變的訓(xùn)練。首先是在掌握和理解原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行條件和問題的多樣化練習(xí)，題型的選擇以課本練習(xí)為主。例如：“李小紅看一本80頁(yè)的故事書，第一天看了全書的1，第二天

5看了全書的1，還剩多少頁(yè)沒有看？”在正確解答的基礎(chǔ)上，不4改變?cè)瓉?lái)的問題，只改變條件。把1這個(gè)條件改變?yōu)椋孩俚诙?/p>

4看了第一天的?！玖惺剑?0×（1﹣1﹣1×1）】，第二天看了余

455下的1？[80×（1﹣1）×（1﹣1）]……其次是不改變?cè)}條445件只改變問題進(jìn)行訓(xùn)練，也能提出很多個(gè)。如：①第三天應(yīng)從第幾面看起？②第二天比一天多看多少頁(yè)？……

通過這樣的練習(xí)，使學(xué)生接觸到了新的題型，學(xué)到了新知識(shí)，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.一題多解的訓(xùn)練。如：“某廠計(jì)劃生產(chǎn)4800個(gè)零件，前5天完成了25％，照這樣計(jì)算，余下的任務(wù)還要多少天？”按照一般的解題思路，學(xué)生們可以列出一般的解答算式：4800×（1-25％）÷（4800×25％÷5）或4800÷（4800×25％÷5）-5。針對(duì)這種情況，啟發(fā)學(xué)生用其它方法進(jìn)行解答，并一一板書出來(lái)。讓學(xué)生積極發(fā)表意見，講清每個(gè)算式的理由，注意不要走過場(chǎng)。對(duì)列式多、發(fā)表意見積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，尤其對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)多給他們機(jī)會(huì)，只要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。但一定要注意尖子生唱高調(diào)。對(duì)所列式子讓每個(gè)學(xué)生都弄明白，并對(duì)式子進(jìn)行比較找出最佳答案。通過評(píng)議最佳式子為：5÷25％-5。

一題多解的訓(xùn)練可使學(xué)生們掌握運(yùn)用多種方法解答應(yīng)用題的靈活性，沖破了單一的局限性，同時(shí)提高了解題速度。

四、聯(lián)想訓(xùn)練

聯(lián)想是由一種事物想到其他與之相關(guān)事物的心理過程。在解答較復(fù)雜的應(yīng)用題過程中，如果具備了一定的聯(lián)想能力，解題的思路就比較靈活，能把原來(lái)的數(shù)量關(guān)系從不同的角度進(jìn)行分析，從而得出不同的簡(jiǎn)捷的解法。因此，在應(yīng)用題教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行某些聯(lián)想訓(xùn)練。

1.從事物的某一方面想到與之相關(guān)的另一方面

比如：男生占全班人數(shù)的60％。聯(lián)想到：①女生占全班人數(shù)的40％。②女生比男生少全班的20％，③男生是女生的11倍。

2④女生人數(shù)是男生人數(shù)的2……如果把這些條件構(gòu)成一道完整

3的題為“某班男生占全班人數(shù)的60％，比女生多10人，全班共有學(xué)生多少人？”由以上聯(lián)想到與之有聯(lián)系的條件，可以列式10÷[60％-（1-60％）]。

2.通過聯(lián)想列出數(shù)量關(guān)系式

例如：“一堆煤重360噸，第一次運(yùn)走這堆煤的25％，第二次運(yùn)走這堆煤的30％?！币罁?jù)上面的已知條件引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并提出相應(yīng)問題：①360×（1-25％-30％）問題是：還剩下多少噸？②360×（30％-25％）。相應(yīng)問題：第二次比第一次多運(yùn)多少噸？③360×（25％+30％）相應(yīng)問題：網(wǎng)次共運(yùn)多少噸？……通過這樣的訓(xùn)練，使同學(xué)們一看到題中的條件，馬上就能聯(lián)想到幾個(gè)算式和相應(yīng)的問題。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生思維的廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性和變通性，又能使學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用已知條件，從而提高解題能力。

總之，整個(gè)解答應(yīng)用題的思維推理過程，可以說(shuō)是一系列的由此及彼，由表及里的廣泛聯(lián)想過程。實(shí)踐證明，在應(yīng)用題教學(xué)中，只要重視對(duì)學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)，學(xué)生在分析解決問題時(shí)就能左右逢源，得心應(yīng)手，比較順利地尋求解題途徑和方法，不斷提高解答應(yīng)用題的能力。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

1.小明看一本書，已經(jīng)看了42頁(yè)，正好占全書的70%，全書有多少頁(yè)？

2.果園里有150棵果樹，其中90棵是桃樹，桃樹的棵樹站總數(shù)的幾分之幾？

3.學(xué)校圖書館藏書2352冊(cè)，其中科技書占15%，學(xué)校有科技書多少冊(cè)？

4.一捆繩子，用去它的30%，剛好用去240米，這捆繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？

5.濱江公園舉辦菊花展，共展出38000盆菊花，其中有1/3是黃菊花，其它菊花有多少盆？

6.一堆煤，如果運(yùn)走這堆煤的2/5，還剩下40噸，這堆煤原有多少噸？

7.面包廠三月份生產(chǎn)面包600箱，四月份比三月份增產(chǎn)18%，四月份生產(chǎn)面包多少箱？

8.皇冠希望小學(xué)今年春季種松樹64棵，比種的柏樹少/15,今年種柏樹多少棵？（用方程解）

9.一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng)，今年養(yǎng)牛40頭，比去年多養(yǎng)26%，去年養(yǎng)牛多少頭？（用方程解）

10.修一條水渠，第一天修了全長(zhǎng)的1/6，第二天修了200米，還剩下150米沒修，這條水渠全長(zhǎng)多少米？

11.一車煤重量的70%再加上2.5噸就是這車煤的重量，這車煤有多少噸？

12.服裝廠計(jì)劃生產(chǎn)服裝1200套，實(shí)際比原計(jì)劃多生產(chǎn)20%，實(shí)際生產(chǎn)了多少套？

13.東風(fēng)小學(xué)六年級(jí)植樹108棵，相當(dāng)于全校植樹棵數(shù)的1/4，全校植樹多少棵？（用方程解）

23.雙江服裝廠五月份上半月完成計(jì)劃的，下半月完成計(jì)劃的62.5％，結(jié)果比計(jì)劃超額完成0.81萬(wàn)件，原計(jì)劃加工服裝多少萬(wàn)件？

24.一列火車每小時(shí)行50千米，4.8小時(shí)到達(dá)目的地，如果速度提高20％，需要幾小時(shí)到達(dá)目的地？

30.新林小學(xué)五一班有學(xué)生40人，女生占60％，男生有多少人？

31.實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有學(xué)生2450人，今天的到校率是98％，今天沒有到校的有多少人？

32.先鋒小學(xué)六年級(jí)有女生30人，男生35人，女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？

33.楊樹村去年種小麥580畝，今年種的是去年130％，今年比去年多種多少畝？

34.光明制鞋廠八月份計(jì)劃生產(chǎn)鞋25000雙，實(shí)際比原計(jì)劃多生產(chǎn)3000雙，增產(chǎn)了百分之幾？

35.光明制鞋廠八月份計(jì)劃生產(chǎn)鞋25000雙，實(shí)際生產(chǎn)28000雙，增產(chǎn)了百分之幾？

36.育才中學(xué)開展?fàn)幾觥叭蒙被顒?dòng)，三月份為民做好事725件，四月份為民做好事783件，四月份做的好事比三月份多百分之幾？

37.紅星機(jī)械廠擴(kuò)建廠房，原計(jì)劃投資40萬(wàn)元，實(shí)際投資比原計(jì)劃節(jié)約3.6萬(wàn)元，節(jié)約了百分之幾？

38.潼南中學(xué)修建一棟教學(xué)樓，計(jì)劃用900萬(wàn)元，實(shí)際節(jié)約了180萬(wàn)元。實(shí)際所用資金占計(jì)劃資金的百分之幾？

39.花生的出油率是38％，要榨1140千克的花生油，需要多少千克的花生仁？

40.某食堂上月計(jì)劃用煤4噸，實(shí)際節(jié)約0.2噸，實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約百分之幾？

41.王師傅一天生產(chǎn)500個(gè)零件，其中有5個(gè)不合格，求合格率。

42.東風(fēng)機(jī)床廠四月份計(jì)劃生產(chǎn)機(jī)床600臺(tái)，實(shí)際比原計(jì)劃超額完成90臺(tái)，比計(jì)劃超額完成了百分之幾？

43.機(jī)器廠擴(kuò)建廠房，計(jì)劃投資30萬(wàn)元，是實(shí)際投資的120％，實(shí)際投資多少萬(wàn)元？

44.某區(qū)有450名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其中117名同學(xué)獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)人數(shù)占參加比賽的人數(shù)的百分之幾？

45.某鋼廠去年產(chǎn)鋼64萬(wàn)噸，今年產(chǎn)鋼比去年多20％，今年產(chǎn)鋼多少萬(wàn)噸？

46.一種電視機(jī)，原來(lái)每臺(tái)1800元。現(xiàn)在每臺(tái)降價(jià)270元，降價(jià)百分之幾？

47.某廠今年生產(chǎn)機(jī)床620臺(tái)，比去年增產(chǎn)150臺(tái)，比去年增產(chǎn)百分之幾？

48.一個(gè)果園去年產(chǎn)蘋果75噸，今年比去年增產(chǎn)了24％，今年蘋果增產(chǎn)多少噸？

49.一個(gè)果園去年產(chǎn)蘋果75噸，今年比去年增產(chǎn)了24％，今年產(chǎn)蘋果多少噸？

50.某校去年統(tǒng)計(jì)患近視眼的人數(shù)是240人，由于積極采取防治措施，今年統(tǒng)計(jì)患近視眼的人數(shù)比去年減少了60人，減少了百分之幾？

51.某單位去年植樹300棵，結(jié)果活了285棵，求成活率。

52.某電視維修戶，五月份修電視收入3800元，按3％交營(yíng)業(yè)稅，他應(yīng)交稅多少元？

53.五年級(jí)有學(xué)生180人，90％的人已經(jīng)達(dá)到“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”，求已達(dá)標(biāo)的人數(shù)是多少？

54.某車間去年生產(chǎn)零件1500個(gè)，今年產(chǎn)量增加了120％，今年生產(chǎn)零件多少個(gè)？

55.某車間去年生產(chǎn)零件1500個(gè)，今年產(chǎn)量增加到120％，今年生產(chǎn)零件多少個(gè)？

56.星星拖拉機(jī)廠今年生產(chǎn)拖拉機(jī)4500臺(tái)，比去年多125％，去年生產(chǎn)拖拉機(jī)多少臺(tái)？

57.鋪設(shè)一條輸油管道，已經(jīng)鋪設(shè)16千米，再鋪8千米就全部完成任務(wù)，已經(jīng)完成了百分之幾？

58.國(guó)民學(xué)校五、六年級(jí)學(xué)生在春季植樹活動(dòng)中，共植樹108棵，五年級(jí)植樹的棵樹是六年級(jí)的80％。六年級(jí)植樹多少棵？

59.前進(jìn)小學(xué)購(gòu)進(jìn)一批故事書和科技書共計(jì)1200冊(cè)，其中故事書占40％，前進(jìn)小學(xué)購(gòu)進(jìn)科技書多少冊(cè)？

60.一個(gè)農(nóng)機(jī)廠計(jì)劃生產(chǎn)小型拖拉機(jī)1600臺(tái)，實(shí)際上半年生產(chǎn)880臺(tái)，下半年生產(chǎn)1168臺(tái)。實(shí)際比計(jì)劃超額百分之幾？

61.商店運(yùn)來(lái)一批布共6000米，其中25％是白布，30％是黑布，其余的是畫布，有畫布多少米？

62.某鋼廠今年產(chǎn)鋼500萬(wàn)噸，比去年增產(chǎn)25％，去年產(chǎn)鋼多少萬(wàn)噸？（用方程解）

63.一種商品原價(jià)10元，降價(jià)10％，再提價(jià)10％，現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？

64.中心小學(xué)低年級(jí)學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的45％，高年級(jí)學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的25％，已知中年級(jí)有360人，中心小學(xué)全校有學(xué)生多少人？

65.一捆電線長(zhǎng)105米，第一次截去，第二次截去20％，兩次共截去多少米？

66.趙莊種樹200棵，成活率98％，有幾顆沒有活?

67.某工廠四月份計(jì)劃生產(chǎn)機(jī)床52臺(tái)，實(shí)際生產(chǎn)60臺(tái)，超額百分之幾？（百分?jǐn)?shù)分子保留一位小數(shù)）

68.養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)的鴨比雞多25％，該養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)的雞比鴨少百分之幾？

69.工程隊(duì)修一條水渠，完成任務(wù)的60％，還剩862米。這條水渠有多長(zhǎng)？（用方程解）

70.拖拉機(jī)廠一月份上旬完成全月計(jì)劃產(chǎn)量的，中旬完成完成計(jì)劃產(chǎn)量的40％，上中兩旬共生產(chǎn)拖拉機(jī)650臺(tái)，拖拉機(jī)廠全月計(jì)劃生產(chǎn)拖拉機(jī)多少臺(tái)？

72.某工程隊(duì)修一條公路，第一天修了65米，第二天修了全路的13%，剩下的占全路的72％。這條路全長(zhǎng)多少米？

73.光明鞋廠八月份生產(chǎn)鞋28000雙，比原計(jì)劃增產(chǎn)12％，八月份原計(jì)劃生產(chǎn)多少雙鞋？（用方程解）

74.化肥廠一個(gè)月計(jì)劃生產(chǎn)化肥3.6萬(wàn)噸，實(shí)際上半月完成了40%，下半月完成了62.5％，這個(gè)月超額完成了多少萬(wàn)噸？

75.紅星無(wú)縫鋼管廠擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模實(shí)際投資220.8萬(wàn)元，比計(jì)劃節(jié)省8％，計(jì)劃投資多少萬(wàn)元？

79.修一條水渠，已修4天，平均每天修35米，已修的比剩下的少30％，這條水渠全長(zhǎng)多少米？

80.棱長(zhǎng)6厘米的正方體體積比棱長(zhǎng)3厘米的正方體體積大百分之幾？

81.計(jì)劃修一條1200千米的公路，前4天修了全長(zhǎng)的20％，照這樣計(jì)算，修完這條路還需要多少天？

84.校辦公司生產(chǎn)塑料盒，已經(jīng)完成原計(jì)劃的85％，如果再生產(chǎn)3000千個(gè)，就超過計(jì)劃的15％，原計(jì)劃生產(chǎn)多少個(gè)塑料盒？

86.一根繩長(zhǎng)16米，圍成一個(gè)正方形或一個(gè)圓，是正方形的面積大，還是圓的面積大？大百分之幾？

第五篇：(no.1)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)改變命運(yùn)

百度提升自我

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《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

贛榆縣厲莊山北小學(xué) 韓寶書

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)，開張靈活多變的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

分析、解答分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1．使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地2．使學(xué)生進(jìn)一步明確簡(jiǎn)單的和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用題中對(duì)單位“1”的理解 教學(xué)過程：

一、揭示課題 1．口答算式或方程．(1)20米是50米的百分之幾?(2)50米的2 是多少? 25(3)多少米的是20米? 學(xué)生口答后提問：第(1)題的40％是怎樣求的，表示什么意義?第(2)、(3)題是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的，這兩個(gè)式子都表示什么意義? 2．引入課題。

我們根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)是多少用乘法的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這節(jié)課就復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書課題)我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，分為簡(jiǎn)單的和稍復(fù)雜的兩種情況。通過復(fù)習(xí)，要能進(jìn)一步理解井掌握它們的數(shù)量關(guān)系、解題思路.二、復(fù)習(xí)解題思路

1．選擇下面三個(gè)條件里的一個(gè)條件作問題，編出三道不同的應(yīng)用題。

(1)松樹30棵(2)楊樹50棵

35(3)松樹棵數(shù)是楊樹的學(xué)生回答時(shí)，分別出示三道應(yīng)用題：(1)松樹30棵，楊樹50棵，松樹棵數(shù)是楊樹的幾分之幾?(2)楊樹50棵，松樹棵數(shù)是楊樹的松樹30棵，正好是楊樹棵數(shù)的，楊樹多少棵?

53，松樹多少棵?(3)指名學(xué)生口答算式或方程，老師板書。提問：第(1)題為什么用“楊樹棵樹”做除

數(shù)?第(2)、(3)題為什么都用“楊數(shù)棵數(shù)”乘言?你認(rèn)為解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?(板書：關(guān)鍵：確定單位“1”的數(shù)量)追問：上面題里與“÷”對(duì)應(yīng)的數(shù)量是什么?求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾要怎樣算?第(2)、(3)題都是技怎樣的數(shù)量關(guān)系列式子的? 2．歸納基本思路。

從上面的題可以看出，解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1”的數(shù)量，并且找出與“幾分之幾(百分之幾)”對(duì)應(yīng)的量，然后聯(lián)系分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，或者一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)是多少的意義列出數(shù)量關(guān)系式，再列出式子解答。如果要求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，就用“幾分之幾”對(duì)應(yīng)的數(shù)量除以單位“1”的數(shù)量；當(dāng)“幾分之幾”是已知條件時(shí)，就要根據(jù)單位“1”的量乘幾分之幾等于與“幾分之幾”對(duì)應(yīng)的數(shù)量來(lái)列算式或方程解答。

3．組織練習(xí)。

(1)做“練一練”第1題。時(shí)要注意什么? 量×幾分之幾(百分之幾)＝對(duì)應(yīng)數(shù)量】

提問：從上面可以看出分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系是怎樣的?找數(shù)量關(guān)系【板書：基本關(guān)系：對(duì)應(yīng)數(shù)量÷單位“1”的量=幾分之幾(百分之幾)單位“1”的指出：我們解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，一般根據(jù)含有“幾分之幾”或“百分之幾“這句話確定單位“1”的量和題里的數(shù)量關(guān)系，這樣就可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系式來(lái)列式解答。

(2)做“練一練”第2題。答算式，(3)做“練一練”第3題第(1)、(2)題。生做在練習(xí)本上。集體訂正。

(4)做“練一練”第3題第{3}題。

讓學(xué)生默讀題目，提問學(xué)生兩個(gè)問題有什么不同。學(xué)生做在練習(xí)本上。指名學(xué)生口學(xué)生默讀題目。提問：這兩題哪個(gè)數(shù)量是單位“1”的數(shù)量?指名兩人板演，其余學(xué)學(xué)生改編應(yīng)用題，老師依次出示。提問：你能從改變后的條件看出求小麥面積的數(shù)量關(guān)系各是怎樣的嗎?指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。

三、綜合練習(xí)

1．做練習(xí)十六第7題。

提問：這兩題的數(shù)量關(guān)系式是不是相同?數(shù)量關(guān)系式相同，為什么列出的算式不同?指出：根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式時(shí)，要找準(zhǔn) 相應(yīng)的數(shù)量。

2．做練習(xí)十六第8題。

讓學(xué)生在練習(xí)本上解答。指名口答算式和方程，老師板書。

提問：這兩題有怎樣的數(shù)量關(guān)系?為什么所用的解題方法不一樣? 3．做練習(xí)十六第9題。

指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。提問： 為什么問題相同，而解題方法不一樣?這兩題各是按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式子的?

指出：解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，一般先確定單位“1”的 量，(板書：定“1”)再根據(jù)單位“1”已知還是未知確定解題方法，明確用算術(shù)方法還是用方程解答，然后對(duì)照數(shù)量關(guān)系式

列出式子解答。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

練習(xí)十六第7題的計(jì)算；練習(xí)十六第10、11題。

通過復(fù)習(xí)，對(duì)于解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，你進(jìn)一步明確 了些什么?

教學(xué)反思：

教學(xué)中我力求注重學(xué)生的感受，想學(xué)生所想，把設(shè)計(jì)教案改成符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要表現(xiàn)在：

一、創(chuàng)造性地組織了復(fù)習(xí)內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生從中收集數(shù)據(jù)，獲取數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)課中所提供的學(xué)習(xí)材料來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活．如“春游時(shí)購(gòu)買礦泉水”等，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、十分關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。

整理和復(fù)習(xí)，理應(yīng)關(guān)注“雙基”，但在重視學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，通過對(duì)問題情境和現(xiàn)實(shí)背景下的數(shù)學(xué)問題的思考和解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)理解鞏固與探索創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。通過猜一猜剩的水占這瓶水的幾分之幾、根據(jù)收集到的信息編應(yīng)用題等，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的理解，促進(jìn)了學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的計(jì)算礦泉水生產(chǎn)、銷售中“合格產(chǎn)品的數(shù)量”、“優(yōu)惠了百分之幾”等環(huán)節(jié)，不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的拓展和延伸，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于知識(shí)的傳授，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生從生活中收集數(shù)據(jù)、獲取數(shù)學(xué)信息，并從中選取有用的信息解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生利用提供的信息設(shè)計(jì)礦泉水的購(gòu)買方案。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的新鮮感，增大了課堂教學(xué)的信息容量，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，本節(jié)課我認(rèn)為上的比較成功，但今后教學(xué)中我會(huì)更加用心學(xué)習(xí)，加大課堂改革的力度。更加不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，為了適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的要求，我將不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)理論知識(shí)，增加教學(xué)理論儲(chǔ)備。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握其中的原理，運(yùn)用這些原理去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。