第一篇：2012年美術(shù)學(xué)院2011級(jí)色彩寫(xiě)生實(shí)施方案

2012年美術(shù)學(xué)院2011級(jí)色彩Ⅱ（外出寫(xiě)生）教學(xué)實(shí)施方案

一、目的及意義：

1、一項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)：外出寫(xiě)生是所有藝術(shù)門(mén)類特有的一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，即直接以外面的實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。

2、人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)：對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，寫(xiě)生教學(xué)是整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生走出畫(huà)室，收集素材、感悟生活、增長(zhǎng)閱歷、廣見(jiàn)博聞與積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力：寫(xiě)生以培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的細(xì)微觀察，與自然對(duì)話從而發(fā)現(xiàn)生活中的美感。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力：面對(duì)大自然，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫(huà)技法，讓其積累創(chuàng)作素材、搜集設(shè)計(jì)元素、并提升審美水平從而為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

二、外出寫(xiě)生班級(jí)：2011級(jí)全體學(xué)生（共計(jì)12個(gè)教學(xué)班）

三、外出寫(xiě)生路線及授課教師：（以下為擬定計(jì)劃，最后以實(shí)際線路為準(zhǔn)）

1、云南、貴州方向：萬(wàn)州——重慶——四川——云南——貴州——萬(wàn)州

授課教師：崔毅、陳小琴

2、江西、安徽、南京方向：萬(wàn)州——江西——安徽——江蘇——萬(wàn)州

授課教師：陳孝榮、崔可

3、江西、安徽、浙江方向：萬(wàn)州——安徽——江西——浙江——萬(wàn)州

授課教師：高翔、張平

4、廣西、貴州方向：萬(wàn)州——廣西——貴州——萬(wàn)州

授課教師：黎萬(wàn)高

5、廣西、貴州、湖南方向：萬(wàn)州——貴州——廣西——湖南——萬(wàn)州

授課教師：阿兵川、仇強(qiáng)

6、西安、敦煌、新疆方向：萬(wàn)州——四川——陜西——甘肅——青?！陆f(wàn)州 授課教師：?jiǎn)涕?/p>

7、萬(wàn)州周邊及三峽方向：萬(wàn)州——重慶——湖北——萬(wàn)州

授課教師：易昆、龍莉、王明國(guó)

四、寫(xiě)生匯報(bào)展：

1、優(yōu)秀習(xí)作展：每位同學(xué)選1——4幅優(yōu)秀寫(xiě)生習(xí)作參加展覽。

2、優(yōu)秀攝影展：自愿參加。

3、藝術(shù)考察藝術(shù)品實(shí)物展：個(gè)人所購(gòu)地域性、民族性的藝術(shù)品，自愿參加。

4、以各寫(xiě)生方向?yàn)閱挝贿M(jìn)行組織并集中展示。

5、各隊(duì)學(xué)生以本隊(duì)的寫(xiě)生路線及寫(xiě)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)并制做一個(gè)本隊(duì)的寫(xiě)生活動(dòng)視頻，（3——5分鐘）用于展覽時(shí)播放。

6、各隊(duì)安排學(xué)生拍攝授課教師寫(xiě)生示范的照片、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)生集體照、典型的地域性風(fēng)景照片若干，上交電子檔備用。

五、注意事項(xiàng)：

1、安全為重中之重，具體由帶隊(duì)教師管理和承擔(dān)。

2、寫(xiě)生教學(xué)要組織得有序合理。

3、要尊重當(dāng)?shù)氐拿褡辶?xí)慣，避免產(chǎn)生不必要的糾紛。

第二篇：色彩寫(xiě)生報(bào)告

色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1.實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的是為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊學(xué)生對(duì)自然景觀，人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。

2.實(shí)習(xí)基本要求

建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法。

3.實(shí)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

建筑寫(xiě)生主要是以當(dāng)?shù)孛窬訛橹?，認(rèn)識(shí)光影變化的基本規(guī)律，展握外光影，自然空間表現(xiàn)的技巧，陪養(yǎng)對(duì)自然事物的審美感受，提高取景，構(gòu)圖能力，理解色彩對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

寶雞，姚兒村，是我們這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的目的地。原來(lái)一路的驚愕只是為此出的秀麗做的鋪墊。那一路的風(fēng)景卻缺少了這種愜意，更多的是城市的紛擾，人工的雕琢。于此處相比就仿佛是塵世與世外桃源的差距。

進(jìn)入山村，映入眼簾的首先是那種帶著穩(wěn)重氣息的當(dāng)?shù)貥銓?shí)無(wú)華的民居。古村的美麗，山水相依。村伴著山，山依著水，當(dāng)夕陽(yáng)灑在那古樸的屋脊上，這里的一切仿佛脫離了世俗的束縛。繞村一周，那種原始的沖動(dòng)愈發(fā)的狂野。站在山頂，俯視腳下的姚兒溝，那種美卻更加令人向往。

第二天一大早我們就按學(xué)院老師安排的進(jìn)行色彩寫(xiě)生。山里空氣清新涼快，不只適合寫(xiě)生，也是避暑的好地方。我開(kāi)始對(duì)寶雞姚兒溝改觀了。寶雞姚兒溝的自然風(fēng)光很美。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。雖然老師沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)評(píng)，但對(duì)畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，還強(qiáng)調(diào)了以后作畫(huà)需要注意的要點(diǎn)。比如：近景要求接構(gòu)清楚，細(xì)節(jié)把握到位，行體大，體積感強(qiáng)。遠(yuǎn)景要求，行體?；瑁蕟握{(diào)統(tǒng)一，水色的表現(xiàn)也是一大特點(diǎn)，一般清澈的水總是帶有冷調(diào)，主要用橫向的平行手法。天的表現(xiàn)，天色是畫(huà)面中最遠(yuǎn)處的色彩，要有深遠(yuǎn)的空間效果。樹(shù)的表現(xiàn)，先畫(huà)主干，在確定主要在畫(huà)枝干，在加小樹(shù)枝

既然是色彩寫(xiě)生主要目的還畫(huà)畫(huà)，不單是色彩，還同時(shí)進(jìn)行著速寫(xiě)。在這次寫(xiě)生中我第一次畫(huà)水彩畫(huà)，雖說(shuō)來(lái)這之前看了一些關(guān)于水彩的書(shū)，但真的畫(huà)起來(lái)還是有很大的差別的。經(jīng)過(guò)了幾張的嘗試對(duì)水彩的特性有了基本了解，對(duì)顏色的把握還可以的，但對(duì)用水上還是掌握的不好，太濕或太干，對(duì)物體的表現(xiàn)上難以很具體，給人的感覺(jué)太軟了，看來(lái)今后還要多加練習(xí)啊。

此后，每天、早上同學(xué)們都按時(shí)起床集合，提著畫(huà)箱背著畫(huà)夾去選景畫(huà)畫(huà)。每天都過(guò)得那么充實(shí)和快樂(lè)，看者自己每天畫(huà)的畫(huà)，一次次在不斷的進(jìn)步，心中不時(shí)會(huì)充滿著喜悅，老師也為我們的進(jìn)步而高興。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

轉(zhuǎn)眼三周的時(shí)間就要過(guò)去了，即將離開(kāi)這個(gè)古老而又神秘的地方，有太多的留戀。但是分別是早一些好的結(jié)局。希望在以后的人生旅途中能將在這片土地上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去，是自身得到更大的進(jìn)步，是人生變得更加的精彩。這三周不僅提高了我自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)了對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力，提高了對(duì)色彩的掌握能力。這次寫(xiě)生為我以后的藝術(shù)之路做了一個(gè)美好的鋪墊。我會(huì)在這條路上更加的努力讓自己得到更大的提高.這次色彩實(shí)習(xí)在學(xué)習(xí)上，讓我領(lǐng)略到藝術(shù)是相通的，我認(rèn)為不管是參加色彩實(shí)習(xí)的哪個(gè)專業(yè)，特別是我們城市規(guī)劃專業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)作靈感和手繪能里，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。在團(tuán)結(jié)互助方面，凝聚力可以說(shuō)是一個(gè)集體的靈魂。10天當(dāng)中，我們班的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，前呼后應(yīng)聲此起彼伏，相互關(guān)照，互相提醒，同學(xué)情誼，師生情懷，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。更加難能可貴的是，留下了山區(qū)人民的淳樸、熱情；涓涓流水旁，留下了青年學(xué)生的好學(xué)、上進(jìn)。在做人方面，山區(qū)人民淳樸民風(fēng)、待人的真摯熱情讓我感觸很深。

總之，通過(guò)這次建筑美術(shù)實(shí)習(xí)，我了解到自然與建筑的魅力，理解藝術(shù)對(duì)建筑創(chuàng)造的影響，以及自己在本專業(yè)上很多的不足，同時(shí)，我也在此期間，提高了繪畫(huà)水平，些許明白藝術(shù)門(mén)道何其之深?yuàn)W。這次色彩實(shí)習(xí)讓我受益非淺，它不僅堅(jiān)定了我努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的決心，也讓我明白了一些做人的道理。我相信自己在找對(duì)方向的情況下，通過(guò)自己不懈的努，終究會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為一名有擔(dān)當(dāng)，有思想，負(fù)責(zé)任的新一代建筑師。

第三篇：寫(xiě)生色彩教案

一、課題

色彩靜物寫(xiě)生

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)色彩靜物課的教學(xué)使學(xué)生了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生在以后的色彩學(xué)習(xí)中更好地研究色彩理論、色彩規(guī)律。充分認(rèn)識(shí)到色彩學(xué)習(xí)中的各種相互變化以及處理好、利用好色彩之間對(duì)比、諧調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生初步了解色彩靜物寫(xiě)生的思維、觀察與表現(xiàn)步驟，表現(xiàn)方法和技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

色彩靜物的表現(xiàn)方法、步驟。

四、教學(xué)難點(diǎn)

如何理解色彩與靜物的關(guān)系，客觀與主觀地表現(xiàn)作品。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

寫(xiě)生物、學(xué)生用具、顏料、紙筆、水洗等。

六、教學(xué)過(guò)程

合理導(dǎo)入到新知識(shí)的講述過(guò)程，采取啟發(fā)式、想象式、直觀式等教學(xué)方法。

（一）講授色彩理論知識(shí)，教師邊講邊示范。

1、色彩原理：

問(wèn)題：①哪些是三原色？ ②哪些是三間色？ ③什么是復(fù)色？

啟發(fā)學(xué)生觀察圖片（學(xué)生討論、交流，回答問(wèn)題）

2、色彩的三要素 色相——色彩的相貌

色度——色彩的明亮程度以及飽和度 色性——色彩的冷暖關(guān)系

3、顯示兩幅作品：盧昂大教堂莫奈的油畫(huà)作品 問(wèn)：請(qǐng)觀察這兩幅圖片有什么區(qū)別？（學(xué)生討論）

4、色彩的基本因素以及光色關(guān)系 色彩的對(duì)立與統(tǒng)一：

①同類色；②類似色；③對(duì)比色；④補(bǔ)色；⑤色調(diào)。色彩的對(duì)比：

①明度對(duì)比；②色相對(duì)比；③純度對(duì)比。色彩的觀察方法：

①一點(diǎn)觀察法；②整體觀察法；③色彩分析比較法；④條件色觀察法。

5、色彩的變化規(guī)律（觀察比較圖片）

藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。①?gòu)?qiáng)弱變化；

②色彩的前退：明度高、色性暖和顏色有閏置前移的感覺(jué)，反之則后退。

③色彩的漲縮：暖色、明色看大，冷色、暗色看小。６、色彩的技法

干畫(huà)法——濕畫(huà)法——干濕結(jié)合畫(huà)法 ７、寫(xiě)生步驟（分五步）

第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺(jué)很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。

第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫(huà)面。第一遍的顏色要爭(zhēng)取畫(huà)準(zhǔn)確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是對(duì)比色，通過(guò)白瓷盤(pán)的白色；把兩種對(duì)比較強(qiáng)的顏色連接起來(lái)，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成對(duì)比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。

第三步：用干畫(huà)法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫(huà)出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)。如淺黃加白至中黃過(guò)渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫(huà)虛些，偏藍(lán)綠紫味，而轉(zhuǎn)折部畫(huà)的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫(huà)面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察。影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫(huà)出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來(lái)要好多了。梨子之間的關(guān)系有些過(guò)實(shí)，縫隙過(guò)重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤(pán)面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫(huà)面的整體協(xié)調(diào)感。使畫(huà)面更完整。

第五步：調(diào)整畫(huà)面，細(xì)部的地方，大體的畫(huà)面要處理好，雜亂的東西要除去。

（二）作品欣賞 顯示范畫(huà)九幅

觀察分析、交流作品的構(gòu)圖、色彩關(guān)系等感覺(jué)。

（三）教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩靜物寫(xiě)生的基本常識(shí)，寫(xiě)生的表現(xiàn)手法和作畫(huà)步驟，并且欣賞了一些學(xué)生作品，希望大家能把所學(xué)理論知識(shí)同實(shí)際寫(xiě)生結(jié)合起來(lái)，不斷反思，提高表現(xiàn)能力。

七、作業(yè)練習(xí)

要求：8K紙，三節(jié)課內(nèi)完成（注意運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)）。

第四篇：色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

2011年于貴州·鎮(zhèn)遠(yuǎn)

六月末我們開(kāi)始了大學(xué)的第二次實(shí)習(xí)生活。本次實(shí)習(xí)是圍繞著鎮(zhèn)遠(yuǎn)古建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)而進(jìn)行的。我們?cè)谂死蠋煹膸ьI(lǐng)下，乘坐火車來(lái)到了位于貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣。

在剛剛到達(dá)鎮(zhèn)遠(yuǎn)的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。雖說(shuō)已是傍晚，但是仍然可以體味到濃濃古代風(fēng)情，加之細(xì)細(xì)的雨灑在石板路形成若隱若現(xiàn)的倒影，更給鎮(zhèn)遠(yuǎn)增加了神秘感，宛如桃源仙境一般，給明天的行程增加了更多期待。

第二天在同學(xué)的指引下我們開(kāi)始參觀鎮(zhèn)遠(yuǎn)。一條河流自東而西穿村而過(guò)，古式建筑依傍于河流兩岸，景觀非等閑之地，遵“地師”指點(diǎn)，整個(gè)古城仿船形建造，寓“借水西行，得神助，取真經(jīng)，從而大吉大發(fā)”之意。鎮(zhèn)遠(yuǎn)的確地靈人杰，從古至今出過(guò)很多高官貴人，能人志士。

經(jīng)導(dǎo)游介紹，鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣中到現(xiàn)在仍留有明清民居百余幢，保留完好的多達(dá)幾十幢。潔白的粉墻主要是為防止雨水侵蝕，配著黛青的鴛瓦、飛挑的檐角、高昂的獸脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的歷史長(zhǎng)卷。高低錯(cuò)落的馬頭墻，以其抑揚(yáng)頓挫的起伏變化，體現(xiàn)了貴州民居的獨(dú)特韻味。詢問(wèn)才知道馬頭墻最初的作用只是封火山墻，防止鄰人失火殃及自家，是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性的。但后來(lái)卻成為一種裝飾，民間俗稱為“五岳朝天”。在這的眾多老房子多以天井為中心，四面高墻圍護(hù)，以狹長(zhǎng)的天井采光、通風(fēng)，外墻很少開(kāi)窗，即便是有也是在高處以四五十公分的小窗略作為點(diǎn)綴，因此總給人一種幽暗而迷離的感覺(jué)。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，這除了防盜之外，還有“暗室生財(cái)”的講究，真是不虧為徽商的住宅啊。

參觀了許多古建筑，給我留下最深印象還是那些如此精美的木雕和石雕了。

木雕是鎮(zhèn)遠(yuǎn)古民居以及祠堂內(nèi)部必不可少的裝飾。在許多住宅中窗檻、窗扇、欄桿、斜撐、斗拱以及梁、柱等均以木雕作裝潢。通常雕刻有八仙過(guò)海，山水園林，亭臺(tái)樓閣，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，人物戲文及幾何或祥紋。據(jù)說(shuō)，有的木雕除了精雕細(xì)琢之外還要鎦金繪彩顯示富麗堂皇。但是我找了許多的老房子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是不是真的還存在，不得而知啊。不能不說(shuō)是這次實(shí)習(xí)的遺憾啊。上面的木雕是我在尚德堂拍攝的，屬于明代的作品了。他雕刻精美，雖不見(jiàn)轟轟烈烈場(chǎng)面，但是它內(nèi)涵豐滿，表達(dá)了不同的意境，還透露出誘人的哲理，值得大家駐足觀望，細(xì)細(xì)體味。同時(shí)它對(duì)于整體建筑審美而言，無(wú)疑是錦上添花的。正因?yàn)橛辛诉@些精美木雕，鎮(zhèn)遠(yuǎn)的建筑才滿目生輝。

石雕，在鎮(zhèn)遠(yuǎn)也是很常見(jiàn)的。因?yàn)檫@里特產(chǎn)“黟縣青”大理石，這種大理石質(zhì)地堅(jiān)實(shí)而細(xì)膩，非常適于雕刻，所以這里素有“產(chǎn)青石而如金”的傳說(shuō)，這也就不難解釋鎮(zhèn)遠(yuǎn)的石雕為什么如此精美了。石雕它不像木雕和磚雕那樣復(fù)雜，內(nèi)容多以動(dòng)植物和祥文為主，少有人物和山水。左右兩幅圖片是在西園所拍攝的。西園建于清道光四年，原為四品官河南開(kāi)封知府胡文照故居。在整個(gè)西園里，這兩個(gè)石雕算是最大的亮點(diǎn)了。左邊“松石圖”，右邊 “主梅圖”，它們都是采用雙面鏤空雕刻而成的。寓含“咬定青山不放松，寒梅疏竹共風(fēng)流”之意。其構(gòu)思之清新，雕刻之精湛堪稱西遞古代石雕之極品，也是西遞村三絕中的一絕。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有人出價(jià)十萬(wàn)美金并沒(méi)有買(mǎi)走這兩塊石雕，在我看來(lái)這不單單是金錢(qián)的問(wèn)題，這還是一個(gè)文化傳呈的問(wèn)題。竹，梅都是高潔之物，房屋的主人要兩袖清風(fēng)，為民作一個(gè)好官，清官，同時(shí)也希望自己的后代能向自己一樣具有這高潔的品質(zhì)，難到他的后代會(huì)為金錢(qián)而出賣(mài)祖先對(duì)家族的美好的愿望和祝福嗎？

既然是色彩寫(xiě)生主要目的還畫(huà)畫(huà)，不單是色彩，還同時(shí)進(jìn)行著速寫(xiě)。

在這次寫(xiě)生中我第一次畫(huà)水彩畫(huà)，雖說(shuō)來(lái)這之前看了一些關(guān)于水彩的書(shū)，但真的畫(huà)起來(lái)還是有很大的差別的。經(jīng)過(guò)了幾張的嘗試對(duì)水彩的特性有了基本了解，對(duì)顏色的把握還是可以的，但對(duì)用水上還是掌握的不好，太濕或太干，對(duì)物體的表現(xiàn)上難以很具體，給人的感覺(jué)太軟了，看來(lái)今后還要多加練習(xí)啊。

在鎮(zhèn)遠(yuǎn)畫(huà)建筑速寫(xiě)簡(jiǎn)直太適合不過(guò)了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿目的綠色，完整的徽派建筑。速寫(xiě)的一開(kāi)始不是太順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理效果，用線也不是太靈活。到后來(lái)就好多了，線也比較自然流暢，透視也沒(méi)有很大問(wèn)題了，原來(lái)速寫(xiě)中存在的問(wèn)題也得到了解決，真受益匪淺啊。

短短的幾天實(shí)習(xí)在又一場(chǎng)小雨中結(jié)束了，鎮(zhèn)遠(yuǎn)建筑藝術(shù)不足以在這些天中全部了解，我認(rèn)為在實(shí)習(xí)中引起對(duì)鎮(zhèn)遠(yuǎn)乃至這個(gè)徽派建筑藝術(shù)真正的興趣才是其精華所在，實(shí)習(xí)之本。鎮(zhèn)遠(yuǎn)給了我們太多的疑問(wèn)，也給了我們太多的期待……

鎮(zhèn)遠(yuǎn)，心向往之。

第五篇：色彩風(fēng)景寫(xiě)生教案

風(fēng)景色彩寫(xiě)生教案

課

程：場(chǎng)景色彩寫(xiě)生

授課形式：面授、多媒體教學(xué) 教

材：整理材料

任課教師：

一 教學(xué)目的

風(fēng)景色彩是色彩教學(xué)中一個(gè)極其重要的組成部分，對(duì)提高學(xué)生的色彩寫(xiě)生能力和認(rèn)識(shí)自然、表現(xiàn)自然的能力有著重要的意義。通過(guò)風(fēng)景色彩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)色彩的空間美，增強(qiáng)色彩表現(xiàn)能力，能夠進(jìn)行場(chǎng)景色彩寫(xiě)生與表現(xiàn)。著重培養(yǎng)從大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，運(yùn)用水彩畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言從大自然的原始魅力中汲取創(chuàng)作的靈感與激情。

學(xué)會(huì)用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然境象，構(gòu)圖簡(jiǎn)練，色彩整體，并有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)，能動(dòng)的去把握和控制畫(huà)面的能力，熟練綜合的運(yùn)用水彩技法來(lái)表現(xiàn)不同的景物，畫(huà)面豐富耐看，每幅畫(huà)都有明確的色調(diào)，格調(diào)高雅，有一定的個(gè)人特點(diǎn)和追求,為專業(yè)學(xué)習(xí)打下較好的色彩基礎(chǔ)。

二 教學(xué)要求

風(fēng)景色彩寫(xiě)生課不僅僅是技法和技能的訓(xùn)練，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的審美眼光和高品味的畫(huà)風(fēng)。學(xué)會(huì)用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然境象，構(gòu)圖簡(jiǎn)練，色彩整體，并有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)，能動(dòng)的去把握和控制畫(huà)面的能力，熟練綜合的運(yùn)用水彩技法來(lái)表現(xiàn)不同的景物，畫(huà)面豐富耐看，每幅畫(huà)都有明確的色調(diào)，格調(diào)高雅，有一定的個(gè)人特點(diǎn)和追求,為專業(yè)學(xué)習(xí)打下較好的色彩基礎(chǔ)。

三 教學(xué)重點(diǎn)

著重解決畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩色調(diào)、表現(xiàn)手段及正常寬松的作畫(huà)心態(tài)。主動(dòng)的探索水彩畫(huà)的各種表現(xiàn)技法，并就不同的境物用不同的技法來(lái)表現(xiàn)，畫(huà)面畫(huà)法隨意大方，體現(xiàn)出表現(xiàn)方法的多樣性和靈活性。

四 教學(xué)難點(diǎn)

如何重新組織畫(huà)面的構(gòu)圖，最本質(zhì)的反映客觀對(duì)象的特點(diǎn)，做到去表及里，去粗存精，有目的地強(qiáng)化和再現(xiàn)客觀景物的精神面貌。

五 教學(xué)方法和手段

寫(xiě)生前先做多媒體課件演示、中外水彩畫(huà)大師作品欣賞和經(jīng)典場(chǎng)景畫(huà)作品欣賞。開(kāi)始寫(xiě)生后主要采取面授形式，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體情況、實(shí)際能力來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)措施，做到對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象因材施教。定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的講評(píng)。盡量去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)，充公調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。學(xué)習(xí)掌握氣氛感受、情調(diào)表達(dá)和意境體現(xiàn)，自覺(jué)吸收與借鑒他人成功的表現(xiàn)技巧和藝術(shù)處理的經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握按藝術(shù)規(guī)律來(lái)處理和表現(xiàn)自然規(guī)律的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身藝術(shù)鑒賞能力和手頭表現(xiàn)能力。

六 注意事項(xiàng)

寫(xiě)生前，我對(duì)這四周景物和室內(nèi)場(chǎng)景寫(xiě)生課進(jìn)行了總體的考慮和布局：突出重點(diǎn)，抓住最主要的問(wèn)題，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的場(chǎng)景色彩寫(xiě)生畫(huà)的知識(shí)。我把這最基本的場(chǎng)景色彩寫(xiě)生入門(mén)大致歸納為四個(gè)方面：

第一：樹(shù)立正確的繪畫(huà)心態(tài)，放開(kāi)膽子去作畫(huà)。放開(kāi)去畫(huà)，并不是亂畫(huà)，不要怕失敗，作為學(xué)生，畫(huà)不好，畫(huà)失敗是很正常的。我們要明白一條真理，就是失敗的越多，離成功越近，前提是要不斷的查找失敗的原因，如何去解決和改正。養(yǎng)成輕松愉悅的繪畫(huà)心態(tài)將能對(duì)學(xué)生今后的繪畫(huà)生涯及成就產(chǎn)生巨大的影響；

第二：是構(gòu)圖，場(chǎng)景畫(huà)的構(gòu)圖成敗，將直接影響這張畫(huà)的質(zhì)量。好的構(gòu)圖是成功的開(kāi)始，學(xué)生在畫(huà)正稿前最好用速寫(xiě)本多畫(huà)幾幅構(gòu)圖，反復(fù)地推敲，選擇最佳的一張構(gòu)圖做成正稿。每個(gè)景點(diǎn)都有它的特色，如何去把它獨(dú)特的審美價(jià)值再現(xiàn)在紙上并不是易事，作為初學(xué)者，進(jìn)行多張小構(gòu)圖練習(xí)是很有必要的。無(wú)論是靜物、人物或風(fēng)景畫(huà)，構(gòu)圖都非常重要，我們應(yīng)把它放在第一位。同是一個(gè)景點(diǎn)，不同的畫(huà)家去畫(huà)它，構(gòu)圖必定不同，因?yàn)槊總€(gè)人的喜好不同，構(gòu)圖的美感是多樣性的，不是一成不變的公式。構(gòu)圖的差異性其實(shí)就是作者的審美情趣和個(gè)性的具體反映；

第三：是畫(huà)面色調(diào)問(wèn)題。對(duì)初學(xué)畫(huà)水彩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我這里強(qiáng)調(diào)的是畫(huà)面大的色調(diào)關(guān)系。學(xué)生最初的色彩訓(xùn)練要求，主要畫(huà)短期的色彩作業(yè)為主，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的色彩觀察能力和表現(xiàn)能力。如要求學(xué)生完成多幅這樣的色彩訓(xùn)練科目，相同景物、相同的構(gòu)圖，不同的時(shí)間、不同的光線去畫(huà)，學(xué)生必須能夠區(qū)別相同景物不同時(shí)間段的色調(diào)變化情況。學(xué)生畫(huà)的每幅作品都有其獨(dú)特的色調(diào)，盡量避免習(xí)慣用色和色調(diào)雷同。當(dāng)然對(duì)初學(xué)者而言，這樣的要求有一定的難度，只有通過(guò)大量的色彩訓(xùn)練才有可能解決。而教師必須在風(fēng)景畫(huà)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常地引導(dǎo)、提醒學(xué)生注意色彩問(wèn)題，使學(xué)生養(yǎng)成正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，有意識(shí)地去注意每幅畫(huà)的色調(diào)問(wèn)題。大自然的色彩豐富異常，千變?nèi)f化，我們必須學(xué)會(huì)去把握其主色調(diào)，注重大色塊的表現(xiàn)，任何細(xì)節(jié)的變化及豐富，唯有這樣你的色彩風(fēng)景畫(huà)才能經(jīng)得起考驗(yàn)和推敲，色彩才有力度；

第四：素描關(guān)系在場(chǎng)景色彩寫(xiě)生畫(huà)中的重要性。畫(huà)面的構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、空間透視、虛實(shí)、黑白灰的對(duì)比以及畫(huà)面整體感的處理，這些無(wú)疑和素描能力是分不開(kāi)的。對(duì)初學(xué)者而言，除了大的色彩關(guān)系之外，大的素描關(guān)系的把握無(wú)疑是最重要的。打個(gè)比方說(shuō)，我們畫(huà)一個(gè)杯子，上面有圖案，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，雖說(shuō)很簡(jiǎn)單，但還是會(huì)有少數(shù)同學(xué)作畫(huà)的方法步驟不對(duì)，他們可能會(huì)放棄主體，而認(rèn)真的去畫(huà)杯子上的圖案，正確的方法卻是先把杯子的比例、透視、體塊質(zhì)感等大的關(guān)系畫(huà)出來(lái)，最后才畫(huà)圖案。圖案這一細(xì)節(jié)是建立在大的合理的空間體積上的細(xì)節(jié)，而不是脫離杯子這一“本質(zhì)”的細(xì)節(jié)，以此來(lái)推，畫(huà)場(chǎng)景畫(huà)也是一樣的道理。以上談這四點(diǎn)要求是畫(huà)場(chǎng)景最基本的要素，把這幾項(xiàng)問(wèn)題解決了，學(xué)生的場(chǎng)景畫(huà)也就見(jiàn)效了。七 教學(xué)內(nèi)容

。風(fēng)景畫(huà)畫(huà)種分類：中國(guó)畫(huà)，油畫(huà)，水彩畫(huà)，（透明水彩畫(huà)，不透明水彩畫(huà)）丙稀畫(huà)等。

本課以水彩為主。

水彩畫(huà)簡(jiǎn)述

水彩畫(huà)是以水為媒介、運(yùn)用水溶性顏料作畫(huà)的一種繪畫(huà)形式。水彩畫(huà)一般可分為兩類：一類是透明水彩，另一類是不透明水彩（又稱水粉）。兩者最大區(qū)別在于透明水彩的明暗色階變化要依靠畫(huà)紙的底色和顏料的透明度來(lái)控制，不需加白色；而不透明水彩需要加入不等量的白色（白粉）來(lái)控制色階的變化。因兩者所用顏料的區(qū)別和所用技法的不同，畫(huà)面效果也有明顯的區(qū)別：水彩畫(huà)透明而靈動(dòng)，水粉畫(huà)則厚實(shí)而豐富。這里所介紹的技法主要是指透明水彩技法。與其他畫(huà)種一樣，水彩畫(huà)也有一定的局限性。例如它不易反復(fù)涂改，如果沖洗次數(shù)和覆蓋次數(shù)過(guò)多則會(huì)失去水彩透明靈動(dòng)的特性，同時(shí)畫(huà)紙紋理也易遭損壞并產(chǎn)生“臟”、“膩”的感覺(jué)，因此在創(chuàng)作大幅水彩作品的過(guò)程中會(huì)有一定的難度。

第一節(jié) 場(chǎng)景畫(huà)的表現(xiàn)手法

1、水彩、水粉畫(huà)

2、國(guó)畫(huà)

3、油畫(huà)

4、素描速寫(xiě)（鉛筆鋼筆等不同工具表現(xiàn)）

5、丙稀畫(huà)

第二節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的幾種方法

1、臨摹

2、寫(xiě)生

3、創(chuàng)作方法

4、記憶畫(huà)

第三節(jié) 風(fēng)景寫(xiě)生的工具材料

1、顏料與紙、筆

2、其他工具（畫(huà)板、畫(huà)夾、水桶、抹布、調(diào)色盒、噴水壺、工具箱、透明膠、小鐵夾等）

第一章 場(chǎng)景色彩寫(xiě)生的方法步驟

第一節(jié)，水彩與水粉的不同特點(diǎn)與步驟

一、水彩風(fēng)景色彩寫(xiě)生寫(xiě)生的特點(diǎn)步驟（詳）

1、起稿構(gòu)圖。由于水彩顏料的覆蓋性較差，起稿時(shí)最好用鉛筆，且盡量少用橡皮擦在水彩

紙上反復(fù)擦改。如果修改過(guò)多，會(huì)破壞水彩紙的結(jié)構(gòu)而使紙的表面起毛。鉛筆稿要畫(huà)出構(gòu)圖中的各種關(guān)系，安排好畫(huà)面主次，虛實(shí)，明暗，形體結(jié)構(gòu)，透視關(guān)系等。陽(yáng)光下寫(xiě)生，光影的描繪要有明確的部位關(guān)系。

2、著色前的準(zhǔn)備工作

（1），著色前的思考。在著色前有個(gè)觀察、思考的過(guò)程，如，根據(jù)水彩風(fēng)景寫(xiě)生“由淺到深、“由遠(yuǎn)到近”的著色程序來(lái)計(jì)劃、安排著色的步驟。即先畫(huà)哪里，后畫(huà)哪里，干濕畫(huà)法的部分，用水的多少，及畫(huà)面的基本色調(diào)等要有所考慮。

（2），還要計(jì)劃好哪些部分一遍色完成，哪些要多次重疊塑造完成。

3、開(kāi)始著色

按著色程序，先畫(huà)天空與遠(yuǎn)景。景物較復(fù)雜時(shí)，一般先畫(huà)天空，再畫(huà)地面上的中景與近景，這是因?yàn)?，天空是?huà)面上最遠(yuǎn)的一層。天空的顏色與各種云彩是一次性畫(huà)完，盡可能不再進(jìn)行改動(dòng)，就可保持深遠(yuǎn)的感覺(jué)，畫(huà)天空一般用平涂與濕時(shí)連接法進(jìn)行。

4、畫(huà)中景和近景

畫(huà)完遠(yuǎn)景后，就畫(huà)中景與近景，中景是一張場(chǎng)景畫(huà)的最主要的部分，是重點(diǎn)塑造和重點(diǎn)表現(xiàn)的部分。近景是起拉大空間層次方面的表現(xiàn)，所以近景要概括，中景細(xì)致。在畫(huà)中景、近景時(shí)，要抓住重點(diǎn)部分，全面鋪開(kāi)，構(gòu)成景物層次之間的對(duì)比關(guān)系。色彩關(guān)系要相互呼應(yīng)，又要相互對(duì)比，控制好整體的色調(diào)。對(duì)于水彩畫(huà)面的顏色，要盡可能的一次把顏色畫(huà)夠，第一遍色盡可能的接近對(duì)象，對(duì)于較繁雜的景物，還是不可避免的要多次重疊完成。要選層次不太復(fù)雜的景物來(lái)畫(huà)，上色要注意抓大塊顏色的變化，這樣便于把握，容易表現(xiàn)。

5、深入刻畫(huà)、調(diào)整完成

這一步重點(diǎn)仍是在中景與近景上，在強(qiáng)調(diào)整體關(guān)系的前提下調(diào)整畫(huà)上中景、近景的色調(diào)與色彩關(guān)系，找出有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)刻畫(huà)?？坍?huà)中要注意各景物間的層次關(guān)系、主次關(guān)系以及色彩關(guān)系，不可孤立地去描繪單一的物體、或孤立觀察單一物體的色彩，應(yīng)記住，色彩寫(xiě)生，主要是表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系。局部要有變化，而這變化又要統(tǒng)一在一個(gè)整體的色彩關(guān)系中?？坍?huà)中要處理好部分與總體的關(guān)系，要整體地看，整體地比較，看好了想好了再動(dòng)手修改。水彩風(fēng)景色彩寫(xiě)生著色(上色)的基本程序

1、由淺到深。因水彩畫(huà)的工具材料構(gòu)成的特殊特征，透明、透,它沒(méi)有用淺色覆蓋深色的能力。

2、由遠(yuǎn)到近。因遠(yuǎn)的場(chǎng)景會(huì)產(chǎn)生一種虛遠(yuǎn)模糊的感覺(jué)，色彩也感覺(jué)較單純，近處場(chǎng)景光色對(duì)比強(qiáng)烈，繁雜，主體物是集中在中景和近景上，水彩色沒(méi)覆蓋能力，最后畫(huà)遠(yuǎn)處的場(chǎng)景可以說(shuō)就沒(méi)法再畫(huà)上去。

二、水粉的特點(diǎn)步驟（略）

與水彩畫(huà)的步驟大致相同，只是水彩是透明水彩，水粉畫(huà)是不透明水彩，水彩的上色是從亮面畫(huà)到暗面，從淺色畫(huà)到深色，明度深淺靠水份的多少來(lái)調(diào)節(jié)。而水粉畫(huà)是從暗部畫(huà)到亮部，從深色畫(huà)到淺色，明度深淺靠白色的多少來(lái)調(diào)節(jié)。兩者同樣要采用干畫(huà)法和濕畫(huà)法及干濕結(jié)合來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的虛實(shí)空間層次關(guān)系。

第二節(jié) 由天空、遠(yuǎn)景向近景漸進(jìn)的方法（室外場(chǎng)景）在表現(xiàn)不同距離的景色時(shí)，視距近的景物，明暗色調(diào)差別大，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，景物清晰，色彩偏暖，色彩變化豐富。隨著景物的推遠(yuǎn)，色彩變化逐漸減少，對(duì)比逐漸減弱，景物模糊，景物愈遠(yuǎn)其色彩愈冷，變化愈單純。

天空的觀察與表現(xiàn): 天空是復(fù)雜而多變的。由于大氣層和光的作用，天空云層的變化絢麗多姿，不同時(shí)刻，不同季節(jié)與氣候都影響著云層的狀態(tài)。只要我們細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，隨著大氣的運(yùn)動(dòng)，云層時(shí)厚時(shí)薄，遠(yuǎn)近形體有透視差異外，還有明暗層次變化和色彩變化等。但在大多數(shù)情況下，天空會(huì)呈現(xiàn)出上冷下暖、上暗下明的感覺(jué)。因此，我們?cè)诒憩F(xiàn)天空時(shí)，首先要敏銳的捕捉色彩關(guān)系，把握云層的形狀與透視，落筆要肯定、到位。表現(xiàn)技法上多采取濕畫(huà)法為主，看準(zhǔn)下筆，一氣呵成。

由天空、遠(yuǎn)景向近景漸進(jìn)的方法：

先從天空畫(huà)起一次畫(huà)好，形成整體感，再趁濕畫(huà)遠(yuǎn)景，使天邊的景物與天空自然銜接，再接著畫(huà)中景。這樣由濕于干，由虛到實(shí)的表現(xiàn)，產(chǎn)生較好的空間層次關(guān)系。

第三節(jié) 從主體景物開(kāi)始的方法

在示范過(guò)程中講析

第四節(jié) 勾輪廓填色的方法（略）

多采用鋼筆（鉛筆）淡彩法表現(xiàn)

第二章 觀察與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)水彩風(fēng)景色彩寫(xiě)生，首先要學(xué)會(huì)正確觀察色彩的方法。初學(xué)者在寫(xiě)生時(shí)，往往遇到這樣的問(wèn)題，詢問(wèn)老師這個(gè)物體是什么色，那個(gè)物體是什么色，總是癡癡的盯住對(duì)象看，結(jié)果無(wú)法判斷出色彩的準(zhǔn)確性。要知道，任何物體都不是孤立存在的，都是一個(gè)整體的組成部分，物與物之間都是相互影響和制約的，一切色彩都處在一個(gè)相對(duì)的環(huán)境之中。我們觀察色彩一定要從把握整體色調(diào)入手，把表現(xiàn)的對(duì)象置于所處的光源以及環(huán)境中作為一個(gè)統(tǒng)一的整體進(jìn)行觀察，然后，我們?cè)購(gòu)倪@整體中將各個(gè)局部進(jìn)行比較，去區(qū)分這個(gè)局部與那個(gè)局部的差別，找出它們的相互關(guān)系。畫(huà)色彩其實(shí)就是畫(huà)色彩關(guān)系，這種色彩關(guān)系的正確性就是在整體

觀察和全面比較的過(guò)程中完成的。

第一節(jié) 場(chǎng)景的選擇

怎樣在繁雜的自然中去選取要表現(xiàn)的景物，是場(chǎng)景色彩寫(xiě)生中的首要環(huán)節(jié)。而在選景的同時(shí)，往往會(huì)要考慮景物在畫(huà)面上構(gòu)圖的組織安排，二者聯(lián)系緊密。選景構(gòu)圖的因素很多，畫(huà)者要根據(jù)不同的取景對(duì)象采取不同的構(gòu)圖形式。對(duì)龐雜的景物要概括和取舍，提煉那些具有典型性的東西，甚至還可以根據(jù)構(gòu)圖的需要，移入或添加一些景物來(lái)幫助突出主體，使其更加集中、明朗。一般來(lái)講，初學(xué)者不宜選擇過(guò)于復(fù)雜的景物，應(yīng)從比較簡(jiǎn)單的一樹(shù)一木，一山一水入手，以有遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次為佳，其空間色彩變化規(guī)律容易把握，構(gòu)圖也好安排，能較完整地表現(xiàn)空間效果。

進(jìn)行景物選擇時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1）在健康審美觀指導(dǎo)下，根據(jù)藝術(shù)美的要求去細(xì)心觀察，要有利于突出主題內(nèi)容，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。養(yǎng)成時(shí)刻注意觀察周圍景物的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)其自然美的所在；

2）依表現(xiàn)主題的需要，選擇其描繪的角度； 3）考慮到作畫(huà)的條件。場(chǎng)景寫(xiě)生要求景物光線較穩(wěn)定，畫(huà)者位置要較固定。另畫(huà)者的坐位，避雨，遮陽(yáng)也考慮周到，確保寫(xiě)生作業(yè)的完成。

4)可借助于“取景框”來(lái)取景，它可以用一張64開(kāi)的紙，在中間挖一個(gè)長(zhǎng)方形的小孔就可以，也可用兩手來(lái)搭成個(gè)方形取景，另有相機(jī)的也可以用相機(jī)來(lái)試著取景，便可看到各不同的畫(huà)面，選取最好的部分描繪到畫(huà)紙上來(lái)。

第二節(jié) 如何認(rèn)識(shí)自然的光與色

光色變化的一般規(guī)律

風(fēng)景寫(xiě)生是在室外進(jìn)行，光色差異很大。為此要注意以下幾種情況： 1）因光源不同所產(chǎn)生的光色變化； 2）因環(huán)境不同所產(chǎn)生的光色變化；

3）因空間距離的不同所產(chǎn)生的光色變化；

注意要處理好形的透視關(guān)系，不然，會(huì)影響空間的表現(xiàn)，在寫(xiě)生中，要注意“色彩透視”的問(wèn)題?；疽?guī)律是，近景的色彩對(duì)比和明暗較明顯，給予其他物體的色彩影響也愈強(qiáng)；離我們距離愈遠(yuǎn)，則色彩愈弱，其他物體所受的影響也愈弱，甚至某一色調(diào)會(huì)逐漸改變變另一色調(diào)，如近山與遠(yuǎn)山，近山對(duì)比強(qiáng)，色彩層次分明，顏色豐富，且呈現(xiàn)其固有色，若將它對(duì)推遠(yuǎn)到中景，山就不那樣清楚了，遠(yuǎn)山顏色也全變了，本來(lái)是綠色的樹(shù)木，都變成淡紫或淡藍(lán)灰色了。色彩透視的現(xiàn)象，因?yàn)榭諝庵写嬖谖⒘?、水氣和灰塵等，產(chǎn)生光的吸收與反射作用。到極遠(yuǎn)處的地平線上，許多物體固有色都失去它的本來(lái)面目，而與天空的色調(diào)相近，這說(shuō)明近色與遠(yuǎn)色變化是很大的。

4）因氣候不同而產(chǎn)生的光色變化

不同的天氣形成畫(huà)面不同的色調(diào)，給人以不同的情趣與色彩感覺(jué)。晴天，受光部分都偏暖色調(diào)，背光和投影部分因受天光的影響而偏冷，反光部分受環(huán)境的影響較大，明暗交界線部分與明部對(duì)比強(qiáng)烈，中間色部分主要是呈現(xiàn)固有色；

陰天，受光部一般呈現(xiàn)較冷的色調(diào)，背光部因受環(huán)境的影響和受光部產(chǎn)生對(duì)比，而呈現(xiàn)較暖的色調(diào)。風(fēng)、下雨、霧、雪氣候與陰天類似，場(chǎng)景色彩普遍都受環(huán)境的影響。寫(xiě)生時(shí)要結(jié)合實(shí)際景物情況，把各方面的因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行觀察、分析、比較、理解。同時(shí)抓住其特定對(duì)象在特定時(shí)間、光線、氣候、環(huán)境下的光色特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描繪。

第三節(jié) 干、濕技法

水彩畫(huà)表現(xiàn)技法多種多樣，很多有關(guān)書(shū)籍都作過(guò)詳細(xì)的詮釋，現(xiàn)就自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)兩種最基本的、常見(jiàn)的、也就是最難掌握的技法作一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與提示。

干畫(huà)法：是用水調(diào)和顏色后，在干紙上著色的一種基本技法。干畫(huà)法又分干重疊與干連接兩種。干重疊是第一遍顏色干透后，再重疊第二遍顏色，要求第二遍顏色比第一遍顏色濃、暗；干連接是在第一遍顏色干后，再在其邊緣上并置第二遍顏色，不使邊緣擴(kuò)散。

干畫(huà)法的特點(diǎn)是：造型堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)對(duì)象突出，形體肯定，體面轉(zhuǎn)折明確，色彩層次清晰。

干畫(huà)法常見(jiàn)問(wèn)題及其解決辦法：

1、顏色易灰、臟。主要原因是重疊次數(shù)太多，每次重疊的顏色都有變化，沒(méi)有考慮幾遍顏色重疊后產(chǎn)生的色彩效果。顏色太多太雜就會(huì)渾濁而失去色彩傾向。解決的辦法就是：不要過(guò)多的重疊色彩，即使重疊也要注意，越是后面的顏色純度要越高。

2、顏色易板而不透明。主要原因是重疊色彩時(shí)顏色過(guò)厚，特別是半透明色（如赭石、熟褐等）與不透明顏色（如土黃、土紅等）的運(yùn)用。解決的辦法是：重疊顏色時(shí)，越到后面要越薄，并且水色飽和度要高。

濕畫(huà)法：是用水調(diào)和顏色后，在濕紙上著色的一種基本技法。濕畫(huà)法又分濕重疊與濕連接兩種。濕重疊是趁第一遍顏色未干時(shí)，再重疊第二遍顏色，要求第二遍顏色的含水量比第一遍顏色的含水量要少，而顏色飽和度要高；濕連接是在第一遍顏色未干時(shí)，再在其邊緣上連接第二遍顏色，使邊緣線相互暈化而產(chǎn)生模糊的效果。

濕畫(huà)法的特點(diǎn)：造型柔和，形體邊線模糊，色彩層次含蓄，水色豐潤(rùn)，富于變化。

濕畫(huà)法常見(jiàn)問(wèn)題及其解決辦法：

1、易出現(xiàn)水漬。主要原因是第二遍顏色重疊時(shí)，比第一遍顏色水多而色少，把第一遍顏色反而沖開(kāi)的結(jié)果。解決的辦法就是：第二遍重疊顏色時(shí)宜水少而色多。

2、物體易走形。主要原因是第二遍疊色和接色時(shí)水分過(guò)多產(chǎn)生流動(dòng)而造成的。解決的辦法就是：第二遍疊色和接色時(shí)與第一遍顏色的水分等量運(yùn)用，這就要處決于作者的經(jīng)驗(yàn)去把握水分。

當(dāng)然，干濕畫(huà)法在水彩風(fēng)景寫(xiě)生中不是孤立運(yùn)用，而是巧妙結(jié)合、靈活變通。一般情況如下：

1、鋪大色彩關(guān)系以濕畫(huà)法為主，具體塑造以干畫(huà)法為主；

2、遠(yuǎn)景以濕畫(huà)法為主，近景以干畫(huà)法為主；

3、虛的、次要的部分以濕畫(huà)法為主，實(shí)的、主要的部分以干畫(huà)法為主；

4、光滑柔軟的物體以濕畫(huà)法為主，堅(jiān)硬粗糙的物體以干畫(huà)法為主。

干濕畫(huà)法是水彩風(fēng)景寫(xiě)生中最基本的表現(xiàn)技法，是外出寫(xiě)生必須熟練掌握和運(yùn)用的。至于其他一些特殊的技法在這里暫不作專題介紹。

第四節(jié) 常見(jiàn)景物的表現(xiàn)方法

1、樹(shù)的觀察與表現(xiàn)

樹(shù)的表現(xiàn)在場(chǎng)景寫(xiě)生中是一個(gè)非常重要的基本功，許多場(chǎng)景寫(xiě)生中離不開(kāi)“樹(shù)”這個(gè)基本原素的表現(xiàn)。畫(huà)好樹(shù)，場(chǎng)景寫(xiě)生的問(wèn)題就解決了不少。畫(huà)樹(shù)，必須要了解樹(shù)的形體結(jié)構(gòu)。不管哪種類型的樹(shù)，都是由根、干、枝、葉幾部分組成，只是由于自身的生長(zhǎng)規(guī)律，使得樹(shù)的外形千姿百態(tài)。但無(wú)論樹(shù)的外形如何變化多端，都可以把其理解為球形，傘狀和圓錐形等幾種形態(tài)。

在畫(huà)法上，首先從樹(shù)冠（即樹(shù)葉部分）開(kāi)始，趁濕先畫(huà)樹(shù)冠的受光面再連背光面，分組表現(xiàn)出樹(shù)葉的前后左右的空間關(guān)系。樹(shù)葉分組，大小塊面適宜，塊面之間適當(dāng)留出空隙，使其透氣具有空間深度。然后添加樹(shù)枝，順著樹(shù)葉塊面的空間走勢(shì)，注意樹(shù)枝的前后穿插與疏密對(duì)比，干濕結(jié)合勾枝，與葉渾然一體。最后畫(huà)樹(shù)干，樹(shù)干的表現(xiàn)采用干濕并舉的方法，濕畫(huà)法使樹(shù)干順暢靈動(dòng)，富有生機(jī)；干畫(huà)法使樹(shù)枝蒼勁有力，宜于粗糙質(zhì)感的表現(xiàn)。無(wú)論哪種表現(xiàn)方法，總要表現(xiàn)出樹(shù)干的體積感及主、支干的空間感。再者，要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是葉、枝、干的色彩關(guān)系要表現(xiàn)正確。由于環(huán)境的變化，會(huì)影響樹(shù)的色彩變化，因此，我們要善于捕捉多變的色彩關(guān)系。樹(shù)叢的表現(xiàn)主要抓住大的層次關(guān)系，通過(guò)色彩對(duì)比，明暗深淺對(duì)比去把握樹(shù)的主次與虛實(shí)，這樣就能避免紊亂、擁擠和呆板的現(xiàn)象。

2、山石的觀察與表現(xiàn)

山石的表現(xiàn)是水彩風(fēng)景畫(huà)中常見(jiàn)的自然景物。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)看高低各不同”是反映出山的多姿面貌。山越遠(yuǎn)，顏色越冷，邊線越模糊，體積越弱。反之則顏色越暖，邊線越清晰，體積感越強(qiáng)。遠(yuǎn)山上方顏色深，下方顏色淡。

畫(huà)山，首先注意山體走勢(shì)和遠(yuǎn)近層次的明暗、色彩關(guān)系。趁天空顏色未干時(shí)，連接遠(yuǎn)山山峰的顏色并表現(xiàn)山腳的色彩。近山先畫(huà)山腳的顏色，用重顏色連山峰與遠(yuǎn)山腳，這樣色彩銜接自然，就能達(dá)到層次分明的空間效果。

畫(huà)石，中國(guó)畫(huà)有“石分三面”之說(shuō)，也就是立體的去表現(xiàn)石頭。先看準(zhǔn)大體色彩關(guān)系，趁濕鋪色。在塑造體積時(shí)，以干畫(huà)法為主，輔以濕畫(huà)法。濕畫(huà)法表現(xiàn)石頭的背光部則虛，干畫(huà)法表現(xiàn)石頭的受光部則實(shí)。體塊的轉(zhuǎn)折要干畫(huà)，就能表現(xiàn)石頭堅(jiān)硬的質(zhì)感。畫(huà)石頭應(yīng)象畫(huà)靜物一樣的去表現(xiàn)。

3、水的觀察與表現(xiàn)

水無(wú)色透明，主要是反映天光或水被污染的顏色。又因環(huán)境、氣候等因素影響，水的形態(tài)與色彩也隨之不斷變化。

水的形態(tài)概括為二種：即平靜水與流動(dòng)水。

平靜水表面如鏡，直接反映天光與環(huán)境顏色，天光、環(huán)境顏色表現(xiàn)為景物的倒影。映襯在水面的倒影一般比景物的色彩、明暗要灰暗、偏冷些。表現(xiàn)平靜水時(shí)，宜采用濕畫(huà)法，把實(shí)景與倒影連起來(lái)畫(huà)，能較好控制整體。

流動(dòng)水波瀾起伏，水色跳躍，倒影支離。水流湍急則倒影全無(wú)。表現(xiàn)時(shí)，宜順?biāo)鲃?shì)用筆，加強(qiáng)流動(dòng)感，水波紋的處理應(yīng)找出其規(guī)律，概括出特定形態(tài)去表現(xiàn)；山泉、瀑布的表現(xiàn)要抓住流動(dòng)的氣勢(shì)?！鞍讎W嘩”往下淌的水要靠周圍環(huán)境的深色來(lái)烘托。飛濺的水花則可留白。

4、建筑物的觀察與表現(xiàn)

建筑物也是場(chǎng)景畫(huà)中重要的表現(xiàn)內(nèi)容，是人文景觀與自然景觀巧妙融合的整體。建筑物形式多樣，風(fēng)格各異，但是無(wú)論何種形式，我們觀察時(shí)都必須從整體出發(fā)，多注意建筑物與自然景物之間相互的色彩關(guān)系與空間關(guān)系，建筑物與建筑物之間的形體差異、層次變化，不要孤立的去看那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。表現(xiàn)時(shí)也要從整體入手，先用濕畫(huà)法表現(xiàn)整個(gè)建筑物的大體色彩關(guān)系。待干后，再?gòu)拇笊珘K逐步向小色塊過(guò)渡，一層層去塑造局部。這里特別要提出的是門(mén)、窗、瓦的塑造不要死摳，要有色彩變化和虛實(shí)處理，否則會(huì)死板而缺乏生氣。

5、點(diǎn)景人物的表現(xiàn)

場(chǎng)景畫(huà)中的人物點(diǎn)綴可以增加畫(huà)面的生活情趣，活躍畫(huà)面的氣氛，平衡構(gòu)圖，呼應(yīng)色彩。但點(diǎn)綴不當(dāng)，就會(huì)適得其反，破壞畫(huà)面原有的協(xié)調(diào)效果。所以，我們?cè)邳c(diǎn)景人物的處理上應(yīng)反復(fù)琢磨和推敲，做到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”而不是“畫(huà)蛇添足”。畫(huà)好點(diǎn)景人物要特別注意人物與景物之間的正確比例，人物的準(zhǔn)確造型，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)活潑，位置的恰當(dāng)安排。點(diǎn)綴人物時(shí)，可畫(huà)完景物后根據(jù)畫(huà)面需要再添加人物，或起稿時(shí)就有完整的構(gòu)思。一般點(diǎn)景人物的表現(xiàn)是先畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，后點(diǎn)人物頭部。當(dāng)然點(diǎn)景人物的表現(xiàn)總是以烘托景物氣氛為宗旨，人物應(yīng)處在畫(huà)面的中、遠(yuǎn)景為宜，人物點(diǎn)綴只要抓住大的體塊關(guān)系就行，不要過(guò)多的塑造和夸大，以免喧賓奪主。

第四章 寫(xiě)生中常遇到的問(wèn)題

第一節(jié) 構(gòu)圖上應(yīng)注意的問(wèn)題

場(chǎng)景畫(huà)的構(gòu)圖 構(gòu)圖，它涉及到畫(huà)者的美學(xué)思想和藝術(shù)修養(yǎng)，反映其概括取舍和組織畫(huà)面的能力，也是場(chǎng)景

畫(huà)寫(xiě)生成敗的重要因素。場(chǎng)景構(gòu)圖應(yīng)注意如下幾方面：

1）明確主題，分清主次；

2）明確遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次的關(guān)系，妥善安排地平線的位置。風(fēng)景畫(huà)應(yīng)具 備遠(yuǎn)、中、近景三個(gè)層次，在進(jìn)行相應(yīng)構(gòu)圖時(shí)，要明確三者之間的關(guān)系。主體物般放在中景上，遠(yuǎn)景要虛，地平線一般很少放在畫(huà)面的二分之一處；

3）概括與取舍。自然景物十分繁瑣，概括與取舍有利于突出畫(huà)面主體物； 4）構(gòu)圖要注意對(duì)比、均衡、統(tǒng)一與變化等美學(xué)法則。

第二節(jié) 灰、花、臟、生等問(wèn)題

因?yàn)槌鯇W(xué)者對(duì)色彩缺少正確的認(rèn)識(shí)，或色彩表現(xiàn)技法上不熟練，所以常常會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的毛病。主要反映在以下幾個(gè)方面：

1、顏色臟、灰

臟：調(diào)色時(shí)混色太多，易臟。注意調(diào)色不宜太雜，能用一個(gè)顏色畫(huà)的，就不要用兩種顏色，更不能用三種顏色；畫(huà)面重疊顏色時(shí)也不宜過(guò)多，一次能畫(huà)好的也不要二次或三次去完成；再者，任何顏色一筆畫(huà)過(guò)都很漂亮，反復(fù)涂抹就臟。

灰：畫(huà)面缺乏色彩的明度對(duì)比；兩種顏色不要等量混合，特別是對(duì)比色混合。注意拉開(kāi)色彩的明暗層次，混色要有傾向。

2、顏色生、假

生：用色單一，不調(diào)和顏色，直接用原裝顏料。注意調(diào)配其它顏色使之協(xié)調(diào)。

假：用色不真實(shí)，注意看色、調(diào)色與畫(huà)色三步的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，一個(gè)環(huán)節(jié)不準(zhǔn)則失真。

3、顏色花、生

花：用色太多種類，沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)，生：用色太純，沒(méi)有調(diào)配就上畫(huà)面，4、顏色焦、厚

焦：用色干枯且沒(méi)有冷暖對(duì)比，特別是使用土黃、土紅、赭石、熟褐之類的顏色。注意保持適度的水分；使畫(huà)面色彩形成冷暖對(duì)比。

厚：用色反復(fù)疊加覆蓋，造成厚而浮的感覺(jué)，失去水彩畫(huà)的透明特性，也易失去色感。注意水彩顏色只能是重顏色蓋亮顏色，反之不能。再者，一次性用色不宜過(guò)厚，水色調(diào)配要飽和適中。

5、不敢用色

初學(xué)者過(guò)分注意色彩的透明與潔凈，生怕畫(huà)臟，畫(huà)灰，以致不敢用色，特別是重顏色，結(jié)果造成畫(huà)面蒼白無(wú)力。這就需要初學(xué)者在弄懂色彩規(guī)律之后，大膽的去調(diào)配色彩，不要顧及太多。作為訓(xùn)練就不要怕失敗，只有在失敗中去積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握用色的技能技巧。第三節(jié) 色調(diào)問(wèn)題

色調(diào)的控制與把握

色調(diào)是畫(huà)面色彩的一種傾向。場(chǎng)景的色調(diào)是受地域、氣候、季節(jié)等環(huán)境影響的，而光源色、固有色，又是形成景物色調(diào)的主要因素，它們相互影響，形成景物的色彩關(guān)系和基本色調(diào)。

地域反映固有色的特征，茫茫戈壁與浩瀚大海，干澀的黃土高坡與滋潤(rùn)的江南平原等，體現(xiàn)出不同地域景物的不同色調(diào)。氣候反映光源色的特征，陰、晴、雨、雪對(duì)自然景物影響是改變色調(diào)的主要因素。晴空萬(wàn)里則明而暖；陰云密布則暗而冷；細(xì)雨綿綿則灰而冷；大雪紛紛則明而冷等等，都會(huì)呈現(xiàn)出不同氣候的不同色調(diào)。季節(jié)也是改變自然景物色調(diào)的又一重要因素。春季，大地復(fù)蘇，鵝黃嫩綠；夏季，陽(yáng)光充足，綠茵濃郁；秋季，天高氣爽，金光燦燦；冬季，天寒地凍，白雪皚皚等等。但是，無(wú)論哪一種因素對(duì)自然景物的影響如何，都只是反映景物色調(diào)變化的一般規(guī)律。然而，自然景物是復(fù)雜多變的，對(duì)景物進(jìn)行描繪的關(guān)鍵還在于具體而深入的觀察，抓住主要的色彩關(guān)系，把握大體色彩，采用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，以此控制好色調(diào)，避免程式化，單調(diào)化和雜亂無(wú)章的表現(xiàn)。在畫(huà)好室外場(chǎng)景的同時(shí)，室內(nèi)場(chǎng)景也就得心應(yīng)手了。因?yàn)槭覂?nèi)場(chǎng)景的色彩關(guān)系沒(méi)有室外那么復(fù)雜。

作業(yè)的布置：

1、室外場(chǎng)景寫(xiě)生，4K紙，3幅。

2、室內(nèi)場(chǎng)景寫(xiě)生，4K紙，5幅。

3、畫(huà)數(shù)張小色稿。

作業(yè)要求：構(gòu)圖完整，色調(diào)表現(xiàn)充分、準(zhǔn)確。