第一篇：三代系“直系親屬” 大學(xué)需“統(tǒng)招學(xué)歷”

三代系“直系親屬” 大學(xué)需“統(tǒng)招學(xué)歷”

人大(微博)回應(yīng)“三代無大學(xué)生”三代系“直系親屬”大學(xué)需“統(tǒng)招學(xué)歷”因要求“三代之內(nèi)無大學(xué)生”而被熱炒的中國人民大學(xué)“圓夢計劃”11月1日開始接受中學(xué)申請。按照規(guī)定，申請“圓夢計劃”的中學(xué)須為縣及縣以下中學(xué)。而對于“三代之內(nèi)無大學(xué)生”，人大也首次給出回應(yīng)：“三代”指的是“直系親屬”；“大學(xué)”則指的是“統(tǒng)招學(xué)歷”。“三代指的是直系親屬?！比舜笳修k有關(guān)負責(zé)人解釋說，包括父母、祖父母等，但不包括叔叔、伯伯、姨、姑等非直系親屬。而“大學(xué)生”則是指經(jīng)過統(tǒng)招入學(xué)的全日制教育學(xué)歷，不包括電大、夜大、成人高考、自考、工農(nóng)兵學(xué)員等。據(jù)介紹，“圓夢計劃”預(yù)計在全國確定50所左右縣及縣以下中學(xué)，最終挑選50名左右的學(xué)生入選“圓夢計劃”?！霸O(shè)置‘家中三代無大學(xué)生’的門檻主要是考慮引導(dǎo)社會上更多的人關(guān)注貧困生、農(nóng)村生源和偏遠地區(qū)學(xué)生群體，但人大一所學(xué)校無法滿足所有學(xué)生的需求，這一條款并非歧視，而是將機會給予最貧困、最有上學(xué)需求又最需要幫助的學(xué)生?！比舜笳修k相關(guān)負責(zé)人表示。而對于公眾所擔(dān)心的這一政策會被其他群體轉(zhuǎn)換身份侵占，人大回應(yīng)說，將和各中學(xué)在做好審核和調(diào)查的基礎(chǔ)上，全程公示推薦過程，接受社會監(jiān)督。本月15日前，有意申請的各地中學(xué)可向人大提交申請材料。(記者：徐玉芹).icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{ background-position: 2px-1px}.icon_msn {background-position:-25px-1px;}.icon_fx {background-position:-240px-50px;}分享到:更多信息請訪問：新浪高考頻道 高考論壇 高考博客圈-->特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。本文節(jié)選自： 文件夾加密軟件

第二篇：北京語言大學(xué)統(tǒng)招統(tǒng)分證明

統(tǒng)招統(tǒng)分證明

×××，男/女，學(xué)號××，××年××月出生。該生系我校××學(xué)院××專業(yè)××級××屆統(tǒng)招統(tǒng)分本科畢業(yè)生/畢業(yè)研究生。

特此證明。

北京語言大學(xué)

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心

××年××月××日

第三篇：教育辣評：學(xué)歷“查三代”有何道理

教育辣評：學(xué)歷“查三代”有何道理

不僅要有名校學(xué)歷，還要追溯“三代”，查看“第一學(xué)歷”！最近進入大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)簽約的高峰期，一些用人單位在招錄博士、碩士時，以這些學(xué)生的本科學(xué)歷作為重要標(biāo)準(zhǔn)，對人才加以“篩選”。

近年來，學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象在社會上比較普遍。有的用人單位在招聘時，實行的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)是，分別用“985”本科、碩士、博士作為3道標(biāo)準(zhǔn)，篩選應(yīng)聘者。最終，成功應(yīng)聘者就是擁有3個“985”學(xué)歷的博士。還有的用人單位則是將這三道程序反過來，但萬變不離其宗，對人才的要求是“學(xué)校+學(xué)歷”的“完美組合”。

表面上看，用人單位招聘到的人才“很優(yōu)秀”，但其實，這種考核、評價人才的“方法”，已經(jīng)嚴重過時。一方面，反映出用人單位缺乏現(xiàn)代人力資源管理理念，招聘的不是勝任崗位需要的人選，而看重的是應(yīng)聘者的學(xué)歷與身份；另一方面，反映出用人單位招聘人才的漫不經(jīng)心，不是認真考查一個人的能力與素質(zhì)，而是簡單地用學(xué)歷、學(xué)校標(biāo)尺選人。用這種選拔方法，根本不用用人單位的領(lǐng)導(dǎo)或人力資源部門負責(zé)人參與考查，派小學(xué)生也可把“人才”用尺子“量”出來。

這種學(xué)歷歧視，已飽受詬病，既不利于人盡其才、才盡其用，也不利于健康的教育觀和人才觀的形成。在筆者看來，這種現(xiàn)象存在有如下原因。其一，用人單位的人才政績觀偏差?？傮w看來，按學(xué)歷、學(xué)校身份招聘大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)象，主要發(fā)生在國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位，這些單位時常把成功招聘到多少名校學(xué)生和高學(xué)歷學(xué)生作為人力資源部門的業(yè)績，以及單位人才隊伍建設(shè)的政績，至于這些人才究竟在本單位能發(fā)揮怎樣的作用，是否存在人才浪費的問題，卻不考慮，所謂對政績負責(zé)，而不是對事業(yè)和人才負責(zé)。

與國內(nèi)這些用人單位相反，筆者走訪了數(shù)十家世界500強企業(yè)，他們在招聘人才時，如果兩個應(yīng)聘者表現(xiàn)差不多，企業(yè)反而會選擇學(xué)歷低的應(yīng)聘者，而不會選擇學(xué)歷高的應(yīng)聘者，他們的理由是，學(xué)歷低的應(yīng)聘者與學(xué)歷高的應(yīng)聘者表現(xiàn)差不多，證明其更優(yōu)秀，另外，學(xué)歷低的應(yīng)聘者的起薪低一些、穩(wěn)定性也更強。

其二，用人單位包括社會上很多人，對于研究生培養(yǎng)情況缺乏了解。名校本科生讀研赴國外留學(xué)的機會相對多一些，其他學(xué)校的本科畢業(yè)生考入名校的比例不小。都是一個標(biāo)準(zhǔn)進來的，外校的生源學(xué)力沒問題，奮斗、競爭精神更強。作為企業(yè)新員工來說，有這種經(jīng)歷也許適應(yīng)新環(huán)境的能力更強?，F(xiàn)在并沒有調(diào)查表明，同是全日制學(xué)歷，本科來自不同學(xué)校的碩士、博士素質(zhì)差別上有什么規(guī)律。

要消除學(xué)歷歧視，需針對以上問題多管齊下。首先，應(yīng)根據(jù)《就業(yè)促進法》的公平就業(yè)要求，清理事實上存在的學(xué)歷歧視規(guī)定；其次，應(yīng)該依照國家教育規(guī)劃綱要切實推進教育改革，給所有各類教育、各類學(xué)校平等競爭的環(huán)境，消除教育與學(xué)校的等級觀念，從而引導(dǎo)社會打破“學(xué)歷情結(jié)”，從學(xué)歷社會轉(zhuǎn)向能力社會；再其次，依照國家人才規(guī)劃綱要“克服唯學(xué)歷、唯論文傾向”的要求，創(chuàng)新人才評價機制。

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第四篇：北大博士求職學(xué)歷被查“三代”因本科非名校被拒

北大博士求職學(xué)歷被查“三代” 因本科非名校被拒

國際在線 記者 郎秋紅

北京大學(xué)一位博士畢業(yè)生日前到吉林省一高校求職，剛接觸時這所高校很有興趣，但一查原始學(xué)歷，發(fā)現(xiàn)這位博士畢業(yè)生在大學(xué)本科時讀的不是名校，于是將其拒之門外。學(xué)歷還要查“三代”，氣得這位博士畢業(yè)生連稱“荒唐”。據(jù)記者了解，博士和碩士畢業(yè)生就業(yè)時要追查本科學(xué)歷，在全國很多用人單位已是普遍現(xiàn)象。如果本科不是出自“名門”，即所讀大學(xué)沒進入“211”工程，那么無論你是碩士還是博士，連人帶文憑一起都會打折扣。

吉林省社科院社會所所長付誠認為，這一現(xiàn)象一方面折射出高校畢業(yè)生供給大于需求，用人單位有條件優(yōu)中選優(yōu)；另一方面也反映出高校防范“注水”文憑的風(fēng)險意識增強。但付誠也認為，僅以本科是否出自“名門”決定取舍未必科學(xué)，還應(yīng)輔之其他考查手段，看人要看潛質(zhì)，不應(yīng)只看歷史過程。（編輯：姜志）

第五篇：北大博士求職學(xué)歷被查“三代” 因本科非名校被拒

北京大學(xué)一位博士畢業(yè)生日前到吉林省一高校求職，剛接觸時這所高校很有興趣，但一查原始學(xué)歷，發(fā)現(xiàn)這位博士畢業(yè)生在大學(xué)本科時讀的不是名校，于是將其拒之門外。學(xué)歷還要查“三代”，氣得這位博士畢業(yè)生連稱“荒唐”。

據(jù)記者了解，博士和碩士畢業(yè)生就業(yè)時要追查本科學(xué)歷，在全國很多用人單位已是普遍現(xiàn)象。如果本科不是出自“名門”，即所讀大學(xué)沒進入“211”工程，那么無論你是碩士還是博士，連人帶文憑一起都會打折扣。

吉林省社科院社會所所長付誠認為，這一現(xiàn)象一方面折射出高校畢業(yè)生供給大于需求，用人單位有條件優(yōu)中選優(yōu)；另一方面也反映出高校防范“注水”文憑的風(fēng)險意識增強。但付誠也認為，僅以本科是否出自“名門”決定取舍未必科學(xué)，還應(yīng)輔之其他考查手段，看人要看潛質(zhì)，不應(yīng)只看歷史過程。