第一篇：教師18屆三中全會學(xué)習(xí)心得體會

教師18屆三中全會學(xué)習(xí)心得體會

通過最近的學(xué)習(xí)，是我知道黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次重要會議。全會科學(xué)回答了全面深化改革的一系列重大理論和實(shí)踐問題，明確了改革的方向，開啟了新的改革窗口，對于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有里程碑意義，是在中國大地上進(jìn)行的一場新的偉大革命?！拔逦灰惑w“的改革設(shè)計，是眾多亮點(diǎn)中最大的亮點(diǎn)。是我看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。

為了貫徹學(xué)習(xí)好十八屆三中全會的精神，我作以下表態(tài)：

1、本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)好，落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長，以實(shí)際行動提高教學(xué)質(zhì)量。

2、作為一名黨員教師在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到十八屆三中全會精神上來，要以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育中來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，十八屆三中全會使我進(jìn)一步明確了黨在新時期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強(qiáng)化了跟著黨實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務(wù)。我將緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅克難，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!

第二篇：教師十九屆三中全會心得體會

十九屆三中全會個人心得體會

黨的十九屆三中全會在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)全黨必須統(tǒng)一思想、堅定信心、抓住機(jī)遇，在全面深化改革進(jìn)程中，下決心解決黨和國家機(jī)構(gòu)職能體系中存在的障礙和弊端，更好發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。這次會議讓我受益匪淺，以下我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、作為做為一名教師，我要做好自己的每一件事，承擔(dān)起自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成汪洋，為教育事業(yè)付出自己該付出的力量。作為一名教育工作者，更要結(jié)合本身的實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)貫徹十九屆三中全會精神與教育事業(yè)相結(jié)合，進(jìn)一步提高職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。必須要在思想上始終蘇醒，政治上始終堅定，作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)。從書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的認(rèn)知能力和思想覺悟，同時要進(jìn)一步提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。

二、要在教育平臺上增強(qiáng)服務(wù)的本領(lǐng)。要充分熟悉我們的業(yè)務(wù)，完成自己教學(xué)上的任務(wù)，遵守“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，用自己的專業(yè)知識，專業(yè)技能為國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)順利實(shí)施做出貢獻(xiàn)。

再次，還要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，盡量將業(yè)務(wù)知識運(yùn)用在每一次的實(shí)踐中，同時在實(shí)踐中更加的熟悉掌握業(yè)務(wù)知識，相得益彰。在學(xué)習(xí)中要有目的、有方向、要進(jìn)行系統(tǒng)思考，不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題，提升本職工作的能力。

三、增強(qiáng)作為教育者的形象。自己的一言一行，不但代表著個人，而且也代表著整個疾控中心。要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任、行業(yè)自律性，更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱投進(jìn)到工作中，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，提升自己在于生活和工作點(diǎn)滴，只有不斷學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，才能做到與時俱進(jìn)，才能把握最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師十九屆三中全會心得體會

學(xué)習(xí)十九屆三中全會精神心得體會

黨的十九屆三中全會在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)全黨必須統(tǒng)一思想、堅定信心、抓住機(jī)遇，在全面深化改革進(jìn)程中，下決心解決黨和國家機(jī)構(gòu)職能體系中存在的障礙和弊端，更好發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。學(xué)習(xí)了這次會議精神讓我受益匪淺，以下我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、作為做為一名教師，我要做好自己的每一件事，承擔(dān)起自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成汪洋，為教育事業(yè)付出自己該付出的力量。作為一名教育工作者，更要結(jié)合本身的實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)貫徹十九屆三中全會精神與教育事業(yè)相結(jié)合，進(jìn)一步提高職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。必須要在思想上始終蘇醒，政治上始終堅定，作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)。從書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的認(rèn)知能力和思想覺悟，同時要進(jìn)一步提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。

二、要在教育平臺上增強(qiáng)服務(wù)的本領(lǐng)。要充分熟悉我們的業(yè)務(wù)，完成自己教學(xué)上的任務(wù)，遵守“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，用自己的專業(yè)知識，專業(yè)技能為國家的教育事業(yè)作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。再次，還要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，盡量將業(yè)務(wù)知識運(yùn)用在每一次的實(shí)踐中，同時在實(shí)踐中更加的熟悉掌握業(yè)務(wù)知識，相得益彰。在學(xué)習(xí)中要有目的、有方向、要進(jìn)行系統(tǒng)思考，不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題，提升本職工作的能力。

三、增強(qiáng)作為教育者的形象。自己的一言一行，不但代表著個人，而且也代表著整個教育系統(tǒng)。要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任、行業(yè)自律性，更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱投進(jìn)到工作中，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動力，更好地在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，提升自己在于生活和工作點(diǎn)滴，只有不斷學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，才能做到與時俱進(jìn)，才能把握最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

第四篇：教師學(xué)習(xí)三中全會心得體會

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，踐行科學(xué)發(fā)展觀

黨的十八屆三中全會的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事。全會是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。為期4天的全會聽取討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。全會公報從“深化經(jīng)濟(jì)體制改革”、“深化政治體制改革”等十五個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用“進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力”等“三個解放”表明了全面深化改革的決心和信心。全會公報既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。因此，作為一名教師黨員，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會全會精神，是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。

全會審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。尤其是發(fā)展新在教育有了更加徹底改革的態(tài)度。公報將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，也體現(xiàn)出了改革的創(chuàng)新。比如，在教育領(lǐng)域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上拓展了教育改革的范疇?？梢哉雇@不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)，深刻體會到，如今，作為全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，是繼續(xù)深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期。深刻認(rèn)識并全面把握國際國內(nèi)形勢的新變化、新特點(diǎn)，研究提出關(guān)

于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的改革新措施，對繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，對奪取全面建成小康社會新勝利，開創(chuàng)事業(yè)新局面，都具有十分重要的意義。十八屆三中全會公報，是對全面深化改革作出總括性的、方向性的論述。相關(guān)的配套改革具體措施，將在今后陸續(xù)推出。這是改變中國面貌的又一個重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。新，表明了全面深化改革的視野和路徑，也表明著中國的未來。

作為一名教育工作者，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.學(xué)習(xí)貫徹全會精神，深深感到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要做到文明執(zhí)教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。

2.教育關(guān)系學(xué)生的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機(jī)

會，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育

人環(huán)境。教師要有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生無私的愛心。

3.加強(qiáng)師德修養(yǎng)。樹立良好師德形象，對學(xué)生動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。

4.在教育教學(xué)工作中，堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。落實(shí)到工作中，就是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上嚴(yán)以律己，認(rèn)真履職，注重落實(shí)，切實(shí)有效地上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。

第五篇：教師學(xué)習(xí)三中全會心得體會

心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。以下是由

關(guān)于文化體制改革，全會提出，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，必須堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向，進(jìn)一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現(xiàn)代文化市場體系，構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，提高文化開放水平。

關(guān)于教育改革，公報將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，也體現(xiàn)出了改革的創(chuàng)新。比如，在教育領(lǐng)域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上拓展了教育改革的范疇?？梢哉雇?，這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。

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任何一個社會都是由政治、經(jīng)濟(jì)、文化形成的一個系統(tǒng)。既要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要有政治發(fā)展，也要有文化發(fā)展，這三者是不可分離的。但同時它們又不是完全同步的，一個國家可以擁有高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，卻未必有高度的文化發(fā)展水平。馬克思也曾經(jīng)講過，一個經(jīng)濟(jì)落后的國家，它的文化可能會處于世界領(lǐng)先地位。為此，這就要求全國各族人民自覺地在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，推動文化的發(fā)展，使人民群眾既有物質(zhì)生活的保障，又有精神生活的享受。當(dāng)然我們的經(jīng)濟(jì)繁榮很重要，軍事實(shí)力增強(qiáng)也很重要，制度建設(shè)也很重要，但是最后中華民族能不能復(fù)興，最根本的標(biāo)志是中華文化的復(fù)興，也就是形成自己一套獨(dú)特的思想體系、價值體系、生活方式、社會科學(xué)、大眾文化等等。只有當(dāng)我們的整個文化體系具有現(xiàn)代性，具有領(lǐng)先性，能夠吸引全世界的人民來學(xué)習(xí)，只有到了那個時候，中國的現(xiàn)代化才可以說是真正的實(shí)現(xiàn)了，中華文化才可以說真正復(fù)興了，整個中華民族才可以說真正復(fù)興了。

文化活動與經(jīng)濟(jì)活動、政治活動的相互作用，構(gòu)成了社會活動的基本內(nèi)涵。人類創(chuàng)造了文化，文化也塑造了人類。如今，我們已進(jìn)入信息化和經(jīng)濟(jì)全球化時代，社會交往的廣泛和大眾傳播技術(shù)的迅猛拓展，使得社會心理和民眾素質(zhì)，越來越成為重要的文化力量。目前世界綜合國力的競爭，歸根結(jié)底是民族素質(zhì)的競爭。這就預(yù)示著各種文化產(chǎn)品，作為社會心理和人文精神的容器和出口，它在推動社會進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，將會加倍地呈現(xiàn)。文化及其產(chǎn)品日益成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，成為綜合國力激烈競爭的因素。人們看得很清楚，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，正在并將繼續(xù)為社會進(jìn)步提供強(qiáng)大的動力與支撐。在這中間，文化產(chǎn)品對社會道德形成的影響力，也會日益凸顯。文化產(chǎn)品有認(rèn)識、審美、教育等功能。文化產(chǎn)品對社會道德的影響力，屬于教育功能的范圍。

教育事業(yè)是培養(yǎng)人才的行業(yè)，教育系統(tǒng)是社會的文化高地，是保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要場所，對社會的文化建設(shè)具有強(qiáng)烈的輻射功能、提升功能和示范功能。我們貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，就要大力推進(jìn)學(xué)校文化改革建設(shè)，注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)校文化的創(chuàng)新力、軟實(shí)力和競爭力，為全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國夢”作出更大的貢獻(xiàn)。