小花貓和小老鼠中班教案
小花貓和小老鼠中班教案1
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
(1)、要求幼兒根據詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
(2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿
2、學習新歌
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…
教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)、出示節(jié)奏卡×·× ×× × ×、×·× ×× × 0
一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符
(5)、學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。
我是一片樹葉(音樂)
目標
1.豐富幼兒有關生活經驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的.錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化?
②刮風的時候樹葉怎么樣?刮大風和刮小風樹葉有什么不同?
③樹葉變黃以后怎么樣?
④樹葉飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎上,啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。
建議
1.此活動應結合認識秋季特征進行,豐富幼兒的感性經驗,理解歌曲內容、動作與大自然的關系,讓幼兒自己獲得知識經驗,自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受,不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,都要給以肯定。
2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關知識經驗,選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。
小花貓和小老鼠中班教案2
活動內容:
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的.幼兒單獨表演,其余幼兒模仿
2、學習新歌
(1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符
(5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小花貓和小老鼠中班教案3
一、活動目標:
1、學唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動作表演。
2、體驗與同伴游戲的.快樂。
二、活動準備:
1、木偶(老鼠、花貓)
2、音樂磁帶
三、活動過程:
(一)、學習歌唱,表演歌曲
1、設置情境,聽音樂進入活動室。
2、引題,激發(fā)興趣
出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結合歌詞,以兒歌形式講述)
“我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”
提問:小老鼠說了什么呀?(請幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)
“我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)
3、學唱歌曲第一段
“小老鼠還會唱呢!聽。”(教師范唱)
“你們也來學學看”(幼兒學唱)“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學習第一段動作
(1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學學小老鼠的樣子?”
(2)、教師表現(xiàn)
(3)、集體隨音樂表現(xiàn)
小花貓和小老鼠中班教案4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。
2、掌握樂器的.正確演奏方式,感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學準備:音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
響棒教學過程:
1、進場
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺吧。
1)太陽公公出來嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。
2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3)背書包上幼兒園
(一次下位)
2、童謠
1)介紹動物
孩子們,今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好?。?,好了,小朋友們,猜猜看另一位小動物是誰?(小花貓)要是猜不出來就“喵喵”
2)練童謠
孩子們,今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客,開心嗎?
他們還給我們帶來了一則故事呢,仔細地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看,讓我們一起來學一學這首童謠吧,(動作教學)
4)卡片游戲
孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴,他們要來找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來,要不啊他們會害羞的。
請小朋友們把卡片拿在手上,我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。
5)樂器演奏(可站立)
請小朋友們再次把小眼睛蒙起來,又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說:“響棒”
6)拍手演奏(即興演奏)
孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開動你的腦筋,我們還能用什么來演奏呢?
7)結束
小花貓和小老鼠中班教案5
目標:
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。
4、能創(chuàng)造性地進行歌表演
環(huán)境材料:手偶、錄音帶、錄音機
指導重點:
1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。
2、提醒幼兒在間奏處等待,并想象間奏處的情節(jié),如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃飽了在跳舞等。
3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的.動作,動作應輕、慢、小,并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。
4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間,不互相擠撞。
一、律動入室
二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》
過程:
(一)、出示手偶,以故事的形式引出兒歌,讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并根據詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動作。
(二)、學唱新歌:1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。
(三)、幼兒邊唱歌,邊創(chuàng)造性地進行表演。
三、游戲《小老鼠和小花貓》
小花貓和小老鼠中班教案6
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱,唱準歌曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱。
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、在學會歌曲的.基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個。
3、節(jié)奏卡兩張。
活動過程:
一、開始部分1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=C(要求聲音甜美,不亂喊亂叫。)二、基本部分1、復習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。
(2)請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿。
2、學習新歌(1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)(4)出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符(5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分教師講評小結,表揚認真地幼兒,結束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案:小花貓和小老鼠
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
(1)、要求幼兒根據詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
(2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿
2、學習新歌
(1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
(2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…
教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲 提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)、出示節(jié)奏卡 ×·× ×× × ×、×·× ×× × 0
一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符
(5)、學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。
我是一片樹葉(音樂)
目標
1.豐富幼兒有關生活經驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化?
②刮風的時候樹葉怎么樣?刮大風和刮小風樹葉有什么不同?
③樹葉變黃以后怎么樣?
④樹葉飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎上,啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。
建議
1.此活動應結合認識秋季特征進行,豐富幼兒的感性經驗,理解歌曲內容、動作與大自然的關系,讓幼兒自己獲得知識經驗,自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受,不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,都要給以肯定。
2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關知識經驗,選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。