人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。11月22號(hào)在年級(jí)辦老師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機(jī)關(guān)樓的人事處的三個(gè)辦公室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。

這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺(tái)的明凈，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。

頂 崗 實(shí)習(xí)周 記

時(shí)間

2011 年 7 月 1 日至 2011 年 7 月 7 日

編

號(hào)

本周工作 南水北調(diào)控制點(diǎn)復(fù)測(cè) 主要內(nèi)容
本周我主要學(xué)會(huì)了打尺墊、扶尺子、拉距等。打尺墊和在學(xué)校不一樣，本周我主要學(xué)會(huì)了打尺墊、扶尺子、拉距等。打尺墊和在學(xué)校不一樣，打尺墊時(shí)手 腕要用力拍下去，打好后把尺墊的頭給擦干凈避免測(cè)時(shí)超限； 腕要用力拍下去，打好后把尺墊的頭給擦干凈避免測(cè)時(shí)超限；尺墊打下去不能動(dòng)否 則要重打。提尺墊時(shí)應(yīng)該等儀器走了才能提這走；扶尺子和在學(xué)校也不一樣，在這 則要重打。提尺墊時(shí)應(yīng)該等儀器走了才能提這走； 扶尺子和在學(xué)校也不一樣，里都是用兩根扶桿頂著尺子讓氣泡居中。拉距時(shí)二等水準(zhǔn)都是在儀器距標(biāo)尺≤ 里都是用兩根扶桿頂著尺子讓氣泡居中。拉距時(shí)二等水準(zhǔn)都是在儀器距標(biāo)尺≤50 米 的，所以說(shuō)標(biāo)尺到儀器的距離不能大于 50 米；拉距的時(shí)候拐彎時(shí)應(yīng)把拉距繩折起來(lái) 然后把架儀器的位置定在路口就行了 拉距時(shí)應(yīng)把前后距離相等。定在路口就行了，然后把架儀器的位置定在路口就行了，拉距時(shí)應(yīng)把前后距離相等。企業(yè)指導(dǎo)教師簽名： 企業(yè)指導(dǎo)教師簽名：x 2011 年 7 月 7 日

工作、工作、學(xué)習(xí)和生活 的主要收 獲與體會(huì)

xx

與指導(dǎo)教 師溝通情 況 與班主任 /輔導(dǎo)員 溝通情況 其他