第一篇：北京大學(xué)插班生是怎么一回事?。?/a>

第二篇：北京大學(xué)插班生2014年招生

北京大學(xué)插班進(jìn)修生2014年招生說(shuō)明

北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是我國(guó)近代第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，當(dāng)時(shí)既是中國(guó)的最高學(xué)府，也是中國(guó)最高的教育行政機(jī)關(guān)。19122年5月，京師大學(xué)堂改名北京大學(xué)，著名的教育家、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)出任北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。1916年12月，蔡元培先生出任校長(zhǎng)，實(shí)行“兼容并包、思想自由”的治學(xué)理念，在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國(guó)首屈一指的大學(xué)。

“北大人”--這個(gè)光輝的名字不僅代表著優(yōu)秀與才華，更代表著勤奮和責(zé)任。北大的傳統(tǒng)滲透到每個(gè)北大人的血液里，鞭策每一個(gè)北大人不懈努力，為今日之北大與明日之中國(guó)而奮斗不息。

北大學(xué)風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新 北大校風(fēng)：愛(ài)國(guó) 進(jìn)步民主 科學(xué)

一、性質(zhì)介紹

非國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃；本科課程插班旁聽(tīng)是為具有高中畢業(yè)（或相當(dāng)）以上學(xué)歷的學(xué)生或在職工作人員提供學(xué)習(xí)深造和繼續(xù)教育而制定的一種新型教育制度；需提出個(gè)人申請(qǐng)或由單位推薦，經(jīng)有關(guān)院、系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教務(wù)處注冊(cè)備案后編入普通本科班級(jí)跟統(tǒng)招生一起聽(tīng)課、共同學(xué)習(xí)，按照普通高等教育本科全日制課程教學(xué)。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)學(xué)、影視編導(dǎo)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、法學(xué)、國(guó)際政治、外交學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、生態(tài)學(xué)、城市與區(qū)域規(guī)劃、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、空間科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、地球物理等

三、相關(guān)證書(shū)

1、學(xué)生經(jīng)參加有關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)后考試成績(jī)合格可獲得北京大學(xué)頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)，證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，加蓋北京大學(xué)公章及鋼印，校園網(wǎng)電子注冊(cè)，以供用人單位查詢；學(xué)員名單統(tǒng)一錄入北京大學(xué)校友錄。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可自愿選擇參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的普通高校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、高教自考學(xué)習(xí)和考試。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、高教、自考均屬于國(guó)民教育序列，考試合格頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、教育部電子注冊(cè)、中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)可查詢的本科畢業(yè)證書(shū)；符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予學(xué)士學(xué)位證書(shū)，可報(bào)考研究生及社會(huì)招錄等考試。

四、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1、感受北大氣氛：體驗(yàn)北京大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和有容乃大的民主氣息，聆聽(tīng)聞名遐邇的北大講壇，感受豐富的文化內(nèi)涵。

2、結(jié)交燕園驕子：與中國(guó)未來(lái)的社會(huì)精英一起學(xué)習(xí)和生活，拓展涵蓋學(xué)術(shù)、政治、商界的未來(lái)精英人際脈絡(luò)。

3、共享卓越資源：充分享受北京大學(xué)一流的師資力量、卓越的教

學(xué)資源。

4、奠定輝煌人生：參與北大同學(xué)組織的各種活動(dòng)能夠迅速提升自身的綜合素質(zhì)，同燕園嬌子共同學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野空間和思維角度，為人生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(統(tǒng)招生應(yīng)屆有的專(zhuān)業(yè)全可以報(bào)名，入學(xué)后統(tǒng)一辦理校園一卡通，享受統(tǒng)招生一起上課，吃飯，住宿的待遇)

五、申請(qǐng)材料

1、身份證復(fù)印件A4紙四張，近期藍(lán)底免冠證件照一寸5張、兩寸4張（照片背面簽名）；

2、身份證、最高學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件各兩份（A4紙）；；

3、縣、區(qū)級(jí)（含）以上醫(yī)院《體檢表》，《政治審核表》（戶籍所在地的公安機(jī)關(guān)開(kāi)具證明）。

六、注意事項(xiàng)

1、學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一辦理聽(tīng)課證、一卡通、飯卡、澡卡等學(xué)習(xí)有關(guān)證件。

2、辦理手續(xù)后，一律不予退選或換選專(zhuān)業(yè)。學(xué)生必須遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，由班主任輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)跟讀聽(tīng)課，學(xué)習(xí)方面，輔導(dǎo)老師會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行選課上課的溝通交流。

七、相關(guān)費(fèi)用

1、學(xué)費(fèi)：16800元/人，開(kāi)具北京大學(xué)票據(jù)；

2、學(xué)籍費(fèi)：5000元/年；

3、管理費(fèi)：3000元/學(xué)年；

4、住宿費(fèi)：按實(shí)際要標(biāo)準(zhǔn)收取，12000---26000元/年。

八、學(xué)校地址：北京市海淀區(qū)頤和園路5號(hào)北京大學(xué)

九、聯(lián)系人：熊老師TEL：136-7101-2096

第三篇：求職和應(yīng)聘是一回事嗎

求職和應(yīng)聘是一回事嗎

求職是主動(dòng)前去尋找職位

應(yīng)聘是客觀需要,主觀配合行為兩者貌似相同

其實(shí)有很大區(qū)別的比如

我現(xiàn)在失業(yè),需要一份工作維持生計(jì)我就不得不四處求職

而應(yīng)聘則不同

應(yīng)聘是說(shuō)

某單位因業(yè)務(wù)需要

或者新建公司

人手不足

才會(huì)進(jìn)行招聘

我去是有目標(biāo)的不像求職一樣四處投遞簡(jiǎn)歷求職更像是多撒網(wǎng)少收魚(yú)而應(yīng)聘則更像是海選大賽

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)和教案是一回事嗎？

不是一回事；

一、概念

教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、學(xué)案、評(píng)價(jià)方式，甚至學(xué)生問(wèn)題的設(shè)計(jì)。它是課前的一個(gè)準(zhǔn)備。是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和方法，分析研究教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的教育媒體，確立解決問(wèn)題的方法和步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出分析、評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ)，以確立解決教學(xué)問(wèn)題的步驟為目的的。教案僅是實(shí)施教學(xué)的計(jì)劃安排，而教學(xué)設(shè)計(jì)有明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，著眼于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠客觀地評(píng)價(jià)和判斷教學(xué)結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合教學(xué)規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

教案：是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的一部分，是指導(dǎo)老師上課用的，同時(shí)也是備課的依據(jù)。教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是課前預(yù)設(shè)的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的說(shuō)明；教學(xué)案例則是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過(guò)程的總結(jié)。一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。

二、內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、學(xué)案、評(píng)價(jià)方式，甚至學(xué)生問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等，所有的與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容都是。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)泛化的概念，不能是一個(gè)東東。教學(xué)設(shè)計(jì)使用表格的方式最多。

教學(xué)設(shè)計(jì)，是準(zhǔn)備課，特別是公開(kāi)課等需要全面考慮的一份文檔，附件可能有電子類(lèi)輔助。

教案：就是教學(xué)的內(nèi)容文本，是教學(xué)設(shè)計(jì)的最核心的部分。一般地有表格式、課堂實(shí)錄式、普通文本式等。主要是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。

教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù)。

總體說(shuō)來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)與教案都是在課前準(zhǔn)備的，而教學(xué)設(shè)計(jì)則包含廣一些，可以包含教案，也包含教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題怎樣去解決等等；而教案則是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的部分，是教師備課的一個(gè)依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的文本。所以教師在教學(xué)中一定要區(qū)分好這二者，它們既是統(tǒng)一的，但也有分別，請(qǐng)老師們慎重，切莫混淆不分

第五篇：長(zhǎng)大是怎么一回事教案1

大班繪本閱讀——長(zhǎng)大是怎么一回事

目標(biāo)：

1、喜歡閱讀故事書(shū)，并能積極與老師、同伴分享自己的想法。

2、仔細(xì)觀察理解畫(huà)面內(nèi)容，了解并講述小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、能理解畫(huà)面的類(lèi)比關(guān)系，會(huì)用“??就好像??”來(lái)進(jìn)行描述。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)人的生長(zhǎng)有一定的了解。

班級(jí)2名幼兒不同時(shí)期的照片。繪本每人一本。4-15頁(yè)圖卡一套。過(guò)程：

一、引入：猜猜他是誰(shuí)

班級(jí)幼兒不同時(shí)期的照片引出話題。

今天，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：猜猜他是誰(shuí)？等會(huì)老師會(huì)播放一些照片，猜猜他是誰(shuí)？他就在我們之中哦。

怎么三張照片都是他，但是長(zhǎng)得不一樣呀？ 你和小時(shí)候比有哪些變化呀？

小結(jié)：我們每個(gè)人都在長(zhǎng)大。出生的時(shí)候我們是小嬰兒，變成小朋友，再變成小姑娘或者小伙子，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)重了，也變強(qiáng)壯了，變能干了。長(zhǎng)大真是一件奇妙的事情。

二、初讀繪本，了解小樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程。

1、自由閱讀。

今天，老師想和你們一起分享一本圖書(shū)，它的名字叫《長(zhǎng)大是怎么一回事》?？吹椒饷妫乱徊逻@本書(shū)講的是誰(shuí)長(zhǎng)大的故事？

請(qǐng)小朋友自己讀這本書(shū)，看一看這本書(shū)講了誰(shuí)長(zhǎng)大的故事，它是怎樣長(zhǎng)大的？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的？

2、排序講述。老師把小樹(shù)成長(zhǎng)的圖打印了下來(lái)了，請(qǐng)小朋友排一排。集體講述種子到幼苗的過(guò)程。（嘗試使用一些連接詞）

閱讀4-15頁(yè)地小樹(shù)部分，和同伴一起講一講小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的？（指導(dǎo)幼兒完整講述，并嘗試使用一些修飾詞）

小結(jié)：剛剛小朋友不僅把小樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程正確的排出來(lái)，還能夠講述得很完整。我就好像看到了一粒種子在泥土的滋養(yǎng)下破土而出，長(zhǎng)出嫩嫩的幼苗。幼苗一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)出了樹(shù)枝，還開(kāi)出了潔白的花朵，然后樹(shù)上掛滿了紅紅的果子。

三、類(lèi)比閱讀，嘗試用“??就好像??”進(jìn)行描述。

1、范例討論。

種子埋在泥土里，需要什么才能長(zhǎng)大？那我們?nèi)四兀?/p>

種子在泥土里吸收養(yǎng)料，就好像我們需要吃飯。老師用了什么詞把兩句話連了起來(lái)？

用就好像就可以把相同或相似地事情聯(lián)系起來(lái)。那種子在泥土里吸收水分，就好像？請(qǐng)小朋友完整地說(shuō)一說(shuō)。

2、閱讀4-15頁(yè)，和旁邊地小伙伴一起用“就好像”進(jìn)行講述。

3、教師講述4-15頁(yè)，幼兒可以跟著看書(shū)。

四、活動(dòng)拓展，質(zhì)疑延伸

1、今天，我們一起了解了小樹(shù)長(zhǎng)大地過(guò)程，也知道小樹(shù)長(zhǎng)大和和我們長(zhǎng)大有很多一樣地地方。那么其他地動(dòng)物、植物呢？他們會(huì)長(zhǎng)大嗎？請(qǐng)了解一種動(dòng)物或植物地生長(zhǎng)過(guò)程告訴大家吧。

2、我還有一點(diǎn)不明白，封面的圖畫(huà)是什么意思？我把書(shū)放在活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)你們?nèi)プx一讀，下次告訴我好嗎？