第一篇：閱讀樹《長大是怎么一回事》教案

早閱活動：《長大是怎么一回事》

（一）活動目標(biāo)：

1、閱讀繪本，初步了解小樹生長和人類成長的過程；

2、體驗(yàn)與同伴合作、共同閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、《長大是怎么一回事》大圖書一本；小圖書人手一冊；

2、嬰兒啼哭聲、背景音樂、教師自身的成長過程幻燈片、多媒體設(shè)備?；顒舆^程：

一、聽聲引題，激發(fā)閱讀興趣。

1、師利用多媒體播放嬰兒由小聲到大聲的哭聲課件。

師：聽！小寶寶怎么哭了？（引導(dǎo)幼兒猜測，挖掘幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)）

2、引出“長大了”。

師：小寶寶還小，他有需要就只會用哭的，你們呢？

3、出示有嬰兒圖片與哭聲的課件。

師：這小寶寶是誰？你認(rèn)識她嗎？我們一起請她快快長大。

師幼共同說：小寶寶快長大，小寶寶快長大，小寶寶快——長——大。

4、引題，進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。

師：是的，我就是從小寶寶慢慢長成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。長大的過程十分有趣，秘密就藏在這本書里，我們一起閱讀書的1至15頁。

二、自主閱讀。

（一）幼兒自主閱讀：

1、提出閱讀要求：

（1）、安靜的看書，仔細(xì)觀察畫面。

（2）、找找畫面上這些都在表達(dá)什么？等會大膽地與大家分享交流。

2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3、提出問題。

（1）、你看到誰長大了？他是怎么長大的？

（2）、我們的身體在長大，那動植物它們呢？它們又是怎么長大的呢？

4、師幼共同閱讀，在舒緩的鋼琴曲中，教師利用大圖書帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書，感受閱讀的快樂。（幼兒通過逐層深入的閱讀，對圖書有初步的印象，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行完整的閱讀，幼兒沉浸在閱讀的快樂中。）

早閱活動：《長大是怎么一回事》

（二）活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀故事書，仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)兩者的相同點(diǎn)及成長過程中的變化?；顒訙?zhǔn)備：自制PPT，人手一本小書。活動過程：

一、通過書名提出問題，引發(fā)閱讀的興趣。

1、這里有本十分有趣的書，書名叫做《長大是怎么一回事》，長大是什么意思？

2、圖畫書里誰長大了呢？

二、自由閱讀

1、提出閱讀的要求：

⑴安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。⑵看完后把你看到的說給大家聽。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒交流看到的內(nèi)容。

三、師幼共閱讀PPT P4-P39，理解故事內(nèi)容。

1、閱讀左頁，通過提問引導(dǎo)幼兒了解小樹成長過程。⑴種子需要什么才能長大呢？ ⑵小樹開花了會怎么樣？ ⑶到了秋天和冬天小樹會怎么樣？

⑷到了明年春天和夏天，小樹又會怎么樣了呢？

2、閱讀右頁畫面上的三個(gè)人是誰，她們是什么關(guān)系？理解每頁上面出現(xiàn)人物的身份。小結(jié)：其實(shí)小樹的生長和人類的成長是一樣的，秘密就在圖書《長大是怎么一回事》里。

3、教師講述繪本，幼兒完整欣賞

四、延伸活動 語言游戲（反著說）早閱活動：《長大是怎么一回事》

（三）活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察自己的成長照片，感受自己成長的快樂。

2、了解人類及自然界中常見的動植物生長過程，并能按生長順序進(jìn)行排列。

3、積極參與操作活動，能邊排列圖片邊講述內(nèi)容。活動準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)有按一定順序排列的經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒向家長了解爸爸媽媽自己小時(shí)候各個(gè)階段成長的照片，熟悉人物主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、投入蠶寶寶、人、青蛙、果樹生長過程的圖片若干套。

2、請家長提供自己嬰兒、幼兒、少年、青年、中年等不同時(shí)期的照片。

3、小時(shí)候用過的物品：帽子、衣服、褲子、鞋子等。活動過程：

一、猜一猜，引入主題

1、通過猜一個(gè)人小時(shí)候的照片，引入“長大”這一話題。

2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

（1）、小樹長大是怎么一回事；我們?nèi)祟愰L大又是怎么一回事？

二、引導(dǎo)幼兒觀看照片，集中讓幼兒互相討論。

（1）、出示幾張嬰兒、幼兒、少年、青年、中年等不同時(shí)期的照片，和幼兒一起欣賞，并引導(dǎo)幼兒排序，讓幼兒感受人的生長變化規(guī)律。

三、分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）、出示果樹、蛋寶寶、青蛙、人等長大的系列圖片，讓幼兒擺一擺、說一說。（2）、師：“我們的身體在長大，那動植物它們呢？它們又是怎么長大的呢？”（3）、師：“老師這里有動植物生長過程圖片，請小朋友幫它們按生長變化順序排一排。”（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

四、活動小結(jié)及評價(jià)。

第二篇：長大是怎么一回事教案1

大班繪本閱讀——長大是怎么一回事

目標(biāo)：

1、喜歡閱讀故事書，并能積極與老師、同伴分享自己的想法。

2、仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容，了解并講述小樹的生長過程。

3、能理解畫面的類比關(guān)系，會用“??就好像??”來進(jìn)行描述。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：幼兒對人的生長有一定的了解。

班級2名幼兒不同時(shí)期的照片。繪本每人一本。4-15頁圖卡一套。過程：

一、引入：猜猜他是誰

班級幼兒不同時(shí)期的照片引出話題。

今天，我們一起來玩?zhèn)€游戲：猜猜他是誰？等會老師會播放一些照片，猜猜他是誰？他就在我們之中哦。

怎么三張照片都是他，但是長得不一樣呀？ 你和小時(shí)候比有哪些變化呀？

小結(jié)：我們每個(gè)人都在長大。出生的時(shí)候我們是小嬰兒，變成小朋友，再變成小姑娘或者小伙子，我們長高了，長重了，也變強(qiáng)壯了，變能干了。長大真是一件奇妙的事情。

二、初讀繪本，了解小樹生長過程。

1、自由閱讀。

今天，老師想和你們一起分享一本圖書，它的名字叫《長大是怎么一回事》?？吹椒饷?，猜一猜這本書講的是誰長大的故事？

請小朋友自己讀這本書，看一看這本書講了誰長大的故事，它是怎樣長大的？ 請小朋友說一說小樹是怎么長大的？

2、排序講述。老師把小樹成長的圖打印了下來了，請小朋友排一排。集體講述種子到幼苗的過程。（嘗試使用一些連接詞）

閱讀4-15頁地小樹部分，和同伴一起講一講小樹是怎樣長大的？（指導(dǎo)幼兒完整講述，并嘗試使用一些修飾詞）

小結(jié)：剛剛小朋友不僅把小樹長大的過程正確的排出來，還能夠講述得很完整。我就好像看到了一粒種子在泥土的滋養(yǎng)下破土而出，長出嫩嫩的幼苗。幼苗一天天長大，長出了葉子，長出了樹枝，還開出了潔白的花朵，然后樹上掛滿了紅紅的果子。

三、類比閱讀，嘗試用“??就好像??”進(jìn)行描述。

1、范例討論。

種子埋在泥土里，需要什么才能長大？那我們?nèi)四兀?/p>

種子在泥土里吸收養(yǎng)料，就好像我們需要吃飯。老師用了什么詞把兩句話連了起來？

用就好像就可以把相同或相似地事情聯(lián)系起來。那種子在泥土里吸收水分，就好像？請小朋友完整地說一說。

2、閱讀4-15頁，和旁邊地小伙伴一起用“就好像”進(jìn)行講述。

3、教師講述4-15頁，幼兒可以跟著看書。

四、活動拓展，質(zhì)疑延伸

1、今天，我們一起了解了小樹長大地過程，也知道小樹長大和和我們長大有很多一樣地地方。那么其他地動物、植物呢？他們會長大嗎？請了解一種動物或植物地生長過程告訴大家吧。

2、我還有一點(diǎn)不明白，封面的圖畫是什么意思？我把書放在活動區(qū)，請你們?nèi)プx一讀，下次告訴我好嗎？

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)和教案是一回事嗎？

不是一回事；

一、概念

教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、學(xué)案、評價(jià)方式，甚至學(xué)生問題的設(shè)計(jì)。它是課前的一個(gè)準(zhǔn)備。是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和方法，分析研究教學(xué)中的問題和需求，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的教育媒體，確立解決問題的方法和步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出分析、評價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ)，以確立解決教學(xué)問題的步驟為目的的。教案僅是實(shí)施教學(xué)的計(jì)劃安排，而教學(xué)設(shè)計(jì)有明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，著眼于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠客觀地評價(jià)和判斷教學(xué)結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合教學(xué)規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

教案：是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的一部分，是指導(dǎo)老師上課用的，同時(shí)也是備課的依據(jù)。教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是課前預(yù)設(shè)的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的說明；教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的總結(jié)。一個(gè)寫在教之前，一個(gè)寫在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。

二、內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、學(xué)案、評價(jià)方式，甚至學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等，所有的與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容都是。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)泛化的概念，不能是一個(gè)東東。教學(xué)設(shè)計(jì)使用表格的方式最多。

教學(xué)設(shè)計(jì)，是準(zhǔn)備課，特別是公開課等需要全面考慮的一份文檔，附件可能有電子類輔助。

教案：就是教學(xué)的內(nèi)容文本，是教學(xué)設(shè)計(jì)的最核心的部分。一般地有表格式、課堂實(shí)錄式、普通文本式等。主要是對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。

教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù)。

總體說來，教學(xué)設(shè)計(jì)與教案都是在課前準(zhǔn)備的，而教學(xué)設(shè)計(jì)則包含廣一些，可以包含教案，也包含教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題怎樣去解決等等；而教案則是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的部分，是教師備課的一個(gè)依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的文本。所以教師在教學(xué)中一定要區(qū)分好這二者，它們既是統(tǒng)一的，但也有分別，請老師們慎重，切莫混淆不分

第四篇：求職和應(yīng)聘是一回事嗎

求職和應(yīng)聘是一回事嗎

求職是主動前去尋找職位

應(yīng)聘是客觀需要,主觀配合行為兩者貌似相同

其實(shí)有很大區(qū)別的比如

我現(xiàn)在失業(yè),需要一份工作維持生計(jì)我就不得不四處求職

而應(yīng)聘則不同

應(yīng)聘是說

某單位因業(yè)務(wù)需要

或者新建公司

人手不足

才會進(jìn)行招聘

我去是有目標(biāo)的不像求職一樣四處投遞簡歷求職更像是多撒網(wǎng)少收魚而應(yīng)聘則更像是海選大賽

第五篇：北京大學(xué)插班生是怎么一回事啊？

北京大學(xué)歷史悠久，名揚(yáng)四海，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，至今已有100多年的歷史。他是我國開天辟地以來第一所國立綜合性大學(xué)，是中國有史以來教育界的最高學(xué)府，也是中國最高的教育行政機(jī)關(guān)。1912 年5月，京師大學(xué)堂改名北京大學(xué)，著名的教育家、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)出任北京大學(xué)第一任校長。1916年12月，蔡元培先生出任校長，實(shí)行“兼容并包、思想自由”的治學(xué)理念，在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學(xué)。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

“北京大學(xué)”--這個(gè)光輝燦爛的名字不僅代表著中國人的優(yōu)秀與才華，更代表著中國人勤奮和責(zé)任。北大的名字家喻戶曉，她的優(yōu)良傳統(tǒng)滲透到每個(gè)中國人的血液里，她鞭策每一個(gè)中國學(xué)子為祖國的繁榮昌盛而不懈努力，她激勵(lì)著每一個(gè)熱血青年為中華民族的崛起而奮斗不息。北京大學(xué)是中國優(yōu)秀學(xué)子的夢想天堂，代表著中國的未來和希望，吸引著每一個(gè)中國熱血青年的崇高向往。

但中國是世界上人口超過13億的超級大國，每年有將近千萬的考生哪一個(gè)不想進(jìn)北大讀書，但事實(shí)上并非每個(gè)學(xué)子都能如愿以償，只有極少數(shù)嬌嬌者能實(shí)現(xiàn)夢想。正因?yàn)槿绱耍贝笥嘘P(guān)部門想盡了一切辦法，為少數(shù)有智者和家長提供在北大實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會：

1、在北大讀書，你可以感到無比自豪，可以感受到北大學(xué)子的濃厚學(xué)校氛圍，可以體驗(yàn)北大嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和民主氣息，你可以聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富多彩的世界文化內(nèi)涵。名師出高徒，從古至今無可否認(rèn)，北大聚集著國際國內(nèi)著名教授、一流專家，能夠聽他們講課是多么的榮幸自豪，多么高尚無比。這里經(jīng)常有全國學(xué)者、教授、科學(xué)家、各界知名人士、外國知名專家等精彩演講，甚至可以聆聽外國總統(tǒng)的演講發(fā)言。

2、這里聚集著全國的燕園驕子，聚集著每年高考的狀元秀才，他們是未來的社會精英、是未來的科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家、是未來學(xué)術(shù)、商界、政界的頂級人才，也可以說這里聚集著左右中國未來的高官領(lǐng)導(dǎo)。同他們在一起讀書學(xué)習(xí)，與他們在一起談心交友，你不僅可以獲得豐富淵博的知識，同時(shí)可以獲得深厚的人脈關(guān)系，為你今后的事業(yè)前途奠定了輝煌的基礎(chǔ)，為你的飛黃騰達(dá)、家族的興旺播種了希望！

3、年輕的朋友們，有志向的學(xué)子、家長們，機(jī)遇就在你面前?，F(xiàn)在是決定你前途和命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，高考的失利并不可怕，就看你如何選擇出路，把握命運(yùn)。是啊，對于那些高考300---600分學(xué)生來說，你們是沒有資格在北大上學(xué)的，是沒有資格享受北大卓越一流的自然資源、環(huán)境資源、人文資源、教學(xué)資源、師資資源的，原則上你們只能上個(gè)當(dāng)?shù)氐亩尽⑷?、大專、職專之類的。聰明智慧的學(xué)子、家長們好好想一想，那是什么檔次、那是什么環(huán)境、那是什么人脈資源。可以說在當(dāng)?shù)厣下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，你連個(gè)七品縣官的小孩都接觸不到，甚至連個(gè)掛不上品的局長科長都沒有，600分以上的高才生都無緣聯(lián)系；在北大上學(xué)你的人脈關(guān)系、同學(xué)資源將受益終生，前途不可估量?，F(xiàn)在有關(guān)部門經(jīng)過一切努力，為你們創(chuàng)造了可能，提供了條件，奉獻(xiàn)了機(jī)遇，創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)。

4、在北大上學(xué)，你可以參與北大學(xué)子組織的各種活動，能夠迅速提升你的人生價(jià)值，迅速提升你的知識水平，迅速提升你的思想品味；迅速開闊你的視野空間和思維角度；迅速提升你的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。你可以和全國的高考狀元秀才們共濟(jì)一堂、共同探討、共同學(xué)習(xí)、開拓視野、發(fā)展思維，為你今后的人生發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

5、在北大上學(xué)，你可以跟正規(guī)統(tǒng)招生一塊學(xué)習(xí)，一起活動，你可以跟他們統(tǒng)一校內(nèi)住宿、同一食堂就餐、同一運(yùn)動場競技，你可以和他們一樣擁有聽課證、圖書閱覽證等。你可以跟他們一樣一塊開學(xué)，一塊放假，一塊出入北大校園，你和你的家長們也可以對別人自豪的說你在北大上學(xué)。當(dāng)你踏上回家的假期，你不為你是北大學(xué)子驕傲嗎？

王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

插班生的起源是學(xué)校為了照顧一些教職員工的子女能享受大學(xué)的資源而設(shè)定的一種特殊形式，后來發(fā)展到照顧領(lǐng)導(dǎo)和各種社會關(guān)系。同學(xué)們、家長們，有理想、有抱負(fù)的學(xué)子們；有智腦、有眼光的同仁們！鉆戒放到柜臺里會閃閃發(fā)光，放在垃圾桶里就是垃圾。一個(gè)身段苗條，貌美如玉、萬里挑一的女孩被送到模特藝術(shù)學(xué)校，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，她可能將來是個(gè)明星巨富；一個(gè)貌美艷舞、才色俱佳被電影學(xué)院錄取，畢業(yè)后被導(dǎo)演選中，她可能很快會飛黃騰達(dá)?，F(xiàn)在我們通過與校方合作，充分挖掘利用學(xué)校資源，為你搭建了你實(shí)現(xiàn)偉大夢想的舞臺，你就勇敢的大踏步的來吧，北京大學(xué)歡迎你！北京其他重點(diǎn)大學(xué)歡迎你！

一、插班生性質(zhì)介紹

非國家統(tǒng)招計(jì)劃;本科課程插班旁聽是為具有高中畢業(yè)(或相當(dāng))以上學(xué)歷的學(xué)生或在職工作人員提供學(xué)習(xí)深造和繼續(xù)教育而制定的一種新型教育制度;需提出個(gè)人申請或由單位推薦，經(jīng)有關(guān)院、系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教務(wù)處注冊備案后編入普通本科班級跟統(tǒng)招生一起聽課、共同學(xué)習(xí)，按照普通高等教育本科全日制課程教學(xué)。

二、專業(yè)設(shè)置

經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、會計(jì)學(xué)、市場營銷、藝術(shù)學(xué)、影視編導(dǎo)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、法學(xué)、國際政治、外交學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、生態(tài)學(xué)、城市與區(qū)域規(guī)劃、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、空間科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、地球物理等詳見附件：

三、學(xué)習(xí)特 點(diǎn)

★感受北大氣氛：體驗(yàn)北京大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和有容乃大的民主氣息，聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富的文化內(nèi)涵。

★結(jié)交燕園驕子：與中國未來的社會精英一起學(xué)習(xí)和生活，拓展涵蓋學(xué)術(shù)、政治、商界的未來精英人際脈絡(luò)。

★共享卓越資源：充分享受北京大學(xué)一流的師資力量、卓越的教學(xué)資源。

★奠定輝煌人生：參與北大同學(xué)組織的各種活動能夠迅速提升自身的綜合素質(zhì)，同燕園嬌子共同學(xué)習(xí)可以開拓學(xué)生的視野空間和思維角度，為人生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、申 請 材 料

1、學(xué)生本人填寫《本科課程插班旁聽申請表》并本人簽字，在職人員需持單位介紹信。

2、身份證復(fù)印件A4紙四張，近期藍(lán)底免冠證件照一寸5張、兩寸4張(照片背面簽名);

3、身份證、最高學(xué)歷復(fù)印件各兩份(A4紙);;

4、一寸同版藍(lán)底免冠彩照一寸8張、二寸6張(請?jiān)谙嗥趁婧灻?;

5、縣、區(qū)級(含)以上醫(yī)院《體檢表》，《政治審核表》(戶籍所在地的公安機(jī)關(guān)開具證明)。

五、注 意 事 項(xiàng)

辦理手續(xù)后，一律不予退選或換選專業(yè)。學(xué)生必須遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，持旁聽證按批準(zhǔn)的課程到指定的班級、教室聽課，不得自行改聽其它課程。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78