第一篇：一北大學子畢業(yè)后的十個感悟

1，我剛工作的時候，在一家小公司，很小很小的。和我一起進去的另外2個都是普通一點的學校的。我們剛?cè)サ臅r候，基本上有了電話都是我站起來跑過去接，其它人根本就不動身。以至于到了后來，電話一響，如果我不起身，大家就會一直等著，一直等到我終于忍不了了起身去接。每天下班以后，我要檢查辦公室的垃圾袋，看看是不是需要把垃圾袋提走。而其他人，比如老員工和另外的實習生，他們根本不會去提垃圾袋。我是北大人。我不狂。2，工作形勢非常嚴峻。尤其是對于剛畢業(yè)的學生。如果是大公司，它們可能有能力支付生手的培訓時間和金錢，也有能力承受生手因不熟悉業(yè)務(wù)而給公司帶來的損失，但是對于絕大部分小公司，它們根本就不愿意或者說無法承受這些。所以在一個大專畢業(yè)的熟手和一個北大畢業(yè)的生手中間，他們寧可選擇前者。

3，中關(guān)村乃至海淀乃至北京，是一個廉價高等教育人才市場。這個大環(huán)境決定了我們在用人單位眼里，都是金屬，而不是金子。在這里，大學生就是廉價勞動力，商人看剛畢業(yè)的大學生的感覺，和建筑工地上包工頭看民工的眼光沒有任何區(qū)別。尤其在以賺錢為唯一目的的大部分小公司。所以，剛畢業(yè)的同學最需要做的，就是趕緊讓自己成為一個熟工。4，在學校的時候，多交幾個真心的朋友。因為工作以后，你可能就永遠喪失了交朋友的權(quán)力和勇氣。特別是同事，你可能一直到離開某個單位的時候，你都戀戀不舍，覺得這個單位的同事很不錯。但是沒準在后來的某一天，你突然因為偶然的機會發(fā)現(xiàn)，每天對你溫柔微笑的同事曾經(jīng)在你背后捅了一刀或n刀，而這些刀的直接后果就是你滾蛋。

5，在學校的時候，好好享受自尊的感覺。有人說，他讀大學的時候，以為他畢業(yè)后要變成一條狗只需要3年的時間，但是工作后，他發(fā)現(xiàn)對自己真是太不自信了，其實要變成一條狗根本不用3年，半年就足夠了。這話是我大4時看見的，過了2年后，我發(fā)現(xiàn)這條偉大真理完全可以和牛頓定律媲美。我們在北大里，享受的是中國最大的自由和民主，這是個可怕的甜蜜。因為當你第一次受到指著鼻子的責罵時你一下子無法接受。

6，你在北大的時候，可能會覺得某人很俗。離開北大的時候，你可能會立志你絕對不要俗。但是過了幾年后，你會發(fā)現(xiàn)只有那些完成了由不俗到俗的成功轉(zhuǎn)變的同學才能衣著不俗地參加聚會，而那些尚未完成轉(zhuǎn)變的同學則可能潦倒落魄地出現(xiàn)在你面前。所以，當你在學校的時候，千萬不要譏笑（哪怕是在心里）身邊那些俗又俗的同學，因為他們很可能就是將來同學聚會上的主角，也是你mm對你進行再教育的榜樣。

7，當你在北大的時候，千萬不要看不起那些在西門外那排小平房租房準備以考研方式殺進北大的年輕人，他們中的某些人在你看來可能很功利、沒有道德觀、為了目的不達手段。但是你工作后你會發(fā)現(xiàn)這3點恰恰是北大沒有教給我們的生存技能。如果我們能夠掌握這3點，再加上我們的學歷背景，北大人一定會戰(zhàn)無不克。事實上，我們中的大部分人在離開學校后都會往這個方向努力，所以，他們其實是很值得尊敬的，因為他們比我們成熟得要早。

他們可能在更年輕得時候就受過挫折，所以他們懂得從此以后拼命。而我們一直是幸福寶寶，等到畢業(yè)的時候才開始接受人生中第一次真正意義上的挫折，所以我們拼命得比他們要晚了很多。

8，在我們所受到的教育里，師長一直告訴我們要誠實、對人真誠。還有，中國的老話叫“買賣不成仁義在”。這在企業(yè)競爭已經(jīng)到人性化程度的西方世界可能還是真理，但是在現(xiàn)在的中國商場上那是……胡說。舉個例子吧，我的誠實讓公司失去了一個客戶，讓我個人贏得了一個朋友；當這個朋友因我的誠實而給我?guī)硪粋€大買賣時，我已經(jīng)被公司老板因那次業(yè)務(wù)失敗而炒了魷魚；所以最后我把這宗大買賣帶到了新服務(wù)的公司。這件事的結(jié)果最后是好的；但是這只是一個幸運的偶然。我想大部分人不會這么幸運。工作以后，如果你每天統(tǒng)計一下，你會驚訝于自己現(xiàn)在從早晨走進辦公室的那一刻起就開始說假話。這假話對同事說、對老板說、對客戶說、一直說到家里，如果你的女友or男友還沒有工作，而是留在學校上研上博（就像我的情況），你會讓他們大為震驚，他們很可能悲痛欲絕地對你說“你怎么能這么說？”然后，你可能更加憤慨地對她or他說：“這只是交際的手段/業(yè)務(wù)的需要/如果你能給我提供一個飯碗我肯定不這么說……”最后的最后，你們很可能對彼此失望，比如，對方覺得你變了；你覺得對方too *****，too simple，不理解你。

9，北大太自由了，這是身為北大人的幸運，也是不幸。在北大了你可能學會了直言不諱，而這可能正是你的老板最忌諱的。中國人都是有劣根性的；中國的富人和西方的富人區(qū)別很大，中國的老板和西方的老板也很不同。我們看過很多例子，里面講到某人因為直言而被認為是被炒魷魚，最后卻升職了：這種故事在現(xiàn)實世界中簡直就像是……相信灰姑娘當上皇后一樣又美麗又白癡。在北大人眼里，人生來平等，即使你是老板；北大的人不少是完美主義者，他們看見陳規(guī)陋習會直接指出來；這下完蛋了，因為當老板發(fā)現(xiàn)你在某些方面比他還高明的時候，他會郁悶to death.即使最終他終于采用了你的建議，你也離滾蛋不遠了。我相信，這也是很多外界評論北大人狂的原因之一。對此我的理解是，呸，有種的你就說我們狂，也別用我們的建議，別吃了我的葡萄長了肉還要說葡萄是酸的！

10，當你還在學校的時候，平時有空多看幾部白癡一點幼稚一點的片子，比如《流星花園》那種。當年我對此嗤之以鼻，現(xiàn)在我一想起一個宿舍的女生圍著一臺破電腦看它的情景我就鼻子發(fā)酸！！現(xiàn)在我們已經(jīng)沒什么心思能沉在一部片子里耐心地看下去了，偶爾看看電視，就是拿著遙控器拼命跳臺，然后罵： “tmd！這幫編電視的都狗屎！什么玩意，我要是老板非統(tǒng)統(tǒng)開除了不可，餓死他丫的！”（ps：這些話我上大學時聽著都臉紅，現(xiàn)在越說越溜）

第二篇：讀《一個北大學子的畢業(yè)感悟》有感

讀《一個北大學子的畢業(yè)感悟》有感

面對空白的文檔，大腦里混雜著各種社會工作方面的畫面，有悲傷，有絕望，也有奮發(fā)的激情，讓我久久不能平復心情。作為大三學生，讀完這篇文章的所引發(fā)的感觸，不是簡單的像大一學生那樣，當時一看很激動，看后一秒忘干凈。也不像大二學生那樣邊看邊吐槽，自恃自我的強大足以面對社會的種種負面壓力而加劇狂妄自大的膨脹。更不是像大四學生的悲觀絕望，難以自拔。大三的學生更擅長以辯證的眼光看待這個問題，一是社會的競爭嚴峻，現(xiàn)實的社會并不是我們認為的那樣美好。二是面對這樣的社會，我們自身所擁有的技能還不足以在這個社會穩(wěn)穩(wěn)地站住腳跟，我們還需要不斷的充實自己、完善自己。不得不說，這是一篇在校生活與社會生活鮮明對比的文章，這是一篇引發(fā)教育者、工作單位、學生三方深入思考的文章。

對于教育者以及工作單位的感想，因為我只是一名學生，所以不能具體表達他們的想法，也無法站在他們的角度思考這個學生所必然面對的學校與社會差異性的問題。我只能代表廣大普高的學生表達一些我們內(nèi)心的渴望。

1、不是學生不愿意聽課，只是有些老師在授課時在與學生的交流方面確實有些不到位，自顧自讀課本的老師大有人在，我們希望得到的是一些以課本為基礎(chǔ)，生活中加以運用并接近現(xiàn)實的知識傳播，而不是枯燥乏味的、陳舊的文字灌輸。

2、一成不變的授課模式并不能積極引發(fā)學生的思考，也不能喚醒學生強烈的求知欲。

3、以急劇擴張的考研隊伍核算本校應屆畢業(yè)生的就業(yè)率是有一定弊端的。

4、如今的教學體系并不應該是以教學為本，而應轉(zhuǎn)換為以學生為本，站在學生的角度，考慮學生真正所需要的所能接受的，而不是單面的站在老師的角度認為學生該怎樣怎樣。

5、企業(yè)方面，盲目的追隨985、211學校的學生，片面的依賴一紙證明，對普高學校的學生是不公平的，對其企業(yè)的發(fā)展也是有一定局限性的。

6、校企聯(lián)合制的管理教學是教學上的一大改革，這一教學模式不僅激發(fā)了學生的求學熱情、推動教學理論與現(xiàn)實的結(jié)合，也促進了學校向企業(yè)輸送優(yōu)秀人才工作的大力開展，營造了一個實現(xiàn)三方公開、平等對話交流的平臺

當然，一味的尋找客觀條件所呈現(xiàn)的不足，而不去正視自身的缺點是不正確的。面對還未健全的教學體制，激烈的市場競爭，殘酷的優(yōu)勝劣汰淘汰機制，北大學子尚且如此肯定自身的不足，急切的需要給自己加油充電，更何況我們這些普通高校的學生，還有什么理由坐以待斃呢？讀了《北大學子的畢業(yè)感悟》，我個人而言，有以下幾點感悟。

1、學習是主要的，不斷學習則更重要，永遠不要滿足現(xiàn)在所學到的那點東西，未來老板不會因為你會一種工作而欣賞你，多元化的技能將幫助你在眾多競爭者中脫穎而出，因為這樣可以為老板省掉一大筆人力成本。

2、學校部分老師的授課方式可能使自己不適應，學校的一些教學機制也可能讓自己不是很滿意，但我們應該肯定的是即使在這樣的環(huán)境下，仍然有很多人才涌現(xiàn)，別人能，為什么自己不可以，所有的一切，不過是個人態(tài)度不端正在作怪，所以我們應該擺正自己的態(tài)度，嚴格要求自己，努力適應所處的環(huán)境，爭取在這樣不合意的環(huán)境中突破自我。

2、出去參加工作，首先要明確自己參加工作的目的，是給老板賺錢，而不是去賺老板的錢，正如作者所提到的，沒有一個老板愿意投入大量資金只為栽培一位未來動向不可預知的員工學習。企業(yè)的目的是盈利，如果你的加入不能為企業(yè)創(chuàng)造一定的價值，那么你本人也就無價值可言。所以我們一定要擺正自己的就業(yè)態(tài)度。

3、真誠是中華的美德，我個人認為，無論社會多么復雜，人心多么可怕，我們都不應該放棄自己最本真的品質(zhì)，雖然我們短期內(nèi)可能會受到一些方方面面的攻擊，或者是很多不如意，但總有一天，真誠的付出必然會得到應有的真誠回饋，在這方面。我特別相信因果輪回。得到一部分，總會失去一部分，你因為真誠所丟失東西，這未必是一件壞事。所以像文中作者提到的一些我們迫不得已說假話的事情，我想只要我們分清楚事情的本質(zhì)，說一些合理的假話，也未必就被認為是不真誠的表現(xiàn)。

4、要隨時保持樂觀的心態(tài)，不以物喜，不以己悲。

5、尊重是相互的，要想得到公司中他人的尊重，就要首先學會尊重他人，不應懷著一顆過分戒備的心態(tài)去與他人交流，尤其是企業(yè)中的同事。事在人為，即使當時不認可，過一段時間，總會有人認可你對他們的尊重，那時候你自然而然就會獲得更多人的尊重。

6、珍惜接下來的一年在校時間，多聽聽學術(shù)講座，多讀書，多學新的專業(yè)技能，盡可能的多交一些朋友，多與思想、眼界開闊的前輩交流，學習他們的為人處事。

7、并不是所有的企業(yè)、老板對員工都很苛刻，一定要相信世界上還是有很多美好的東西的。和作者相似，我也曾在一些小型的公司干過，在與那些老板、經(jīng)理接觸一段時間后，發(fā)現(xiàn)他們其實也是很通情達理的，他們嚴格要求員工，不過是為了保證整個企業(yè)有利可營，這樣才能帶領(lǐng)所有人賺錢。這樣站在企業(yè)的角度思考一下，你就會很理解他們，也就不會心里不是滋味了。

還是那句話，社會很殘酷，但我們從不放棄努力。

2014-3-14

第三篇：北大學子畢業(yè)留言

為各位推薦一篇北大學子的畢業(yè)留言

總有葉子，早熟在秋天來臨之時，就被夏天早晨的風帶走，接著是成泥輾轉(zhuǎn)成灰。

青澀的果子嘆息著時間的脫落，卻在一陣臺風，跌了下來，就在也回不去了。

那你還說：是一葉知秋嗎？

生命應該逝去的時間，是在秋天、還是在冬天？才能更顯生命的滄桑和脆弱呢？

上帝還是未給全你我要的指標，有些生命就在晨曦間逝去，甚至來不及擁抱一下黎明。

昨晚的夢中，一只貓就朝我走來，躺進我的被窩，唱起：我的家在哪/能夠給我足夠的溫暖/風雨的兼程/是我日漸老去的身心/我的家在哪……

一陣八月的“梅超風”暴雨，就吹落了黃的或綠的葉子。把流浪更是帶向遠方……

我有幸從地上拾起一片葉子，在它伸展的脈搏里，安撫它過早凋落的心。

第四篇：北大學子經(jīng)驗談

北大學子經(jīng)驗談：贏在高考 文科綜合篇

http://004km.cn 2011年10月18日 10:43 新浪教育微博

北大學子經(jīng)驗談：贏在高考 文科綜合篇

作者簡介：

林麗淵

2007年全國高考廣西壯族自治區(qū)文科總分第一名

高考總分：672分

歷史

一、熟讀課本

歷史，是比較“死”的一個科目。高考歷史對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關(guān)于看書，我有幾點建議：

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確掌握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結(jié)。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

二、歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數(shù)就可以答出君主立憲，發(fā)展資本主義和學習西方科學文化等，但很多就漏答了救亡圖存內(nèi)容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術(shù)語運用準確，不羅嗦。我在剛上高三時，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發(fā)現(xiàn)也是如此。答題簡練而到點，才能節(jié)省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

地理

一、背地圖

地理關(guān)鍵是*地圖。認準了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。

1、世界地理。我把世界地理的那兩本課本翻了許多遍，把里面每一區(qū)域和可能考的地圖都剪切下來。然后隨時隨地瀏覽，比如美國的農(nóng)作物分布圖，我就背了大概一星期。在熟悉地圖后，再根據(jù)地圖延伸，比如美國，熟悉農(nóng)作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。而全球氣候，洋流等，也是重點加強對象，這個我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來。

2、中國地理。這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量，山脈，河流等，自己一一描上。而在文字敘述方面，我大都*書本，因為書本的表述是最專業(yè)的。做題的時候完全按照課本的角度去回答，在平時考試中不斷地訓練，讓表達盡量和課本表達得更接近。

二、文科中的理科

地理在天文計算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規(guī)律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點所在經(jīng)線地方時為6時或18時等等。這些規(guī)律對于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對待地理這類題的態(tài)度就如數(shù)學一般，全把它們當數(shù)學題解。我專門買了兩本這類的書來練習，直到最后這類計算題我大都不會再犯錯了。

政 治

一、整理知識點

我的政治課本較歷史來說看得比較少。因為我覺得政治不像歷史要熟背史實，而是要按照主題整理某個知識點的線索，并與考試常用材料和問題類型對應整理，形成一個知識的框架。比如，價格問題，就可以考慮價值決定，供求影響，市場形成，宏觀調(diào)控，而每一個方面又可以引申出許多內(nèi)容。從政治學角度又可以引申出政府的經(jīng)濟職能等。

1、看書要整理，而且要仔細。比如有年高考就考了市場經(jīng)濟某一特征的具體說明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學沒能完整背答出來。

2、對于客觀題，我的意見是多做多得分。因為客觀題占分值大，所以要相當謹慎。而這個是要通過扎實的基礎(chǔ)和熟練的運用來達到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專門做了上千到單選題。

3、對于主觀題，我認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點即可。

4、一定要分清楚概念。比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區(qū)別等等，今年廣西高考就憑這點難倒了許多考生，我也沒有幸免于難。所以希望學弟學妹們要區(qū)分好各種相近的詞匯，分清概念。

二、關(guān)注熱點

由于高考政治是以熱點為命題載體，所以在知識和熱點之間不能存在脫節(jié)。尤其在高考前兩個月，要開始以熱點為單元，從高考命題角度出發(fā)，將相關(guān)知識點經(jīng)過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。我的步驟是：首先弄清考試時政范圍內(nèi)有哪些重大熱點；然后弄清命題角度；然后以角度為線索來整理相關(guān)知識，形成有針對性的新體系；再運用相關(guān)知識來分析熱點；最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。比如和諧社會，我就從為什么，怎么辦來分析，又分經(jīng)濟學，政治學，哲學來分析。

在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如我回答政治題時，從來不忘了答“有利于構(gòu)建社會主義和諧社會”等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。

三科共同點

一、研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型，題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進行總結(jié)，歸類。我在高考前一個月開始堅持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進步。研究的時候要注意總結(jié)命題人構(gòu)思答案的方法，及標準答案和試題背景材料與考試要求之間的關(guān)系，要舉一反三地運用。比如我做了許多高考歷史題后發(fā)現(xiàn)，如果做到根據(jù)題目中心詞，條件限制詞等來在腦海中回放課本內(nèi)容，根據(jù)小標題和目錄等地毯式地掃蕩出相關(guān)知識點，再高度概括，用史實來說明，那此題得分一般不會低。比如分析英國議會和政黨政治的演變，此時就要回顧從英國資產(chǎn)階級革命到二戰(zhàn)期間的所有相關(guān)史實，再列點表述。而標準答案就是以課本教材為依托，從經(jīng)濟和政治領(lǐng)域歸納分析的。我建議學弟學妹可在高考前兩個月開始研究真題，持之以恒，效果應該不錯。

二、規(guī)范語言

雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題的論述表達，書寫的規(guī)范，文字的準確，邏輯的清晰等方面都會影響閱卷老師的評分。答題使要做到段落化，要點化，序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。高考所有文科綜合卷所給的標準答案，均體現(xiàn)了簡約和準確凝練的特點。所以平時要有意識地訓練這個能力。

第五篇：北大學子學習方法

還記得當初選擇文科時反對意見里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而又蘊有無限變化的內(nèi)涵才使得文科獨具魅力。如何使得我們在感受魅力的同時又能有漂亮的分數(shù)來克服這種不確定性帶給我們的困惑也并不是無路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文綜完全攻略。

文綜的學習貴在系統(tǒng)，貴在縝密。從最初的預習到最終走上6月的考場，失之毫厘，謬以千里。這也就是說，預習、聽課、復習、綜合??一個都不能少。

一、怎樣預習政史地

文科的知識固有的龐大的系統(tǒng)使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發(fā)而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識，但是在學習的過程中你就會發(fā)現(xiàn)，甚至一個細小的詞語都會牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個特點，如果不經(jīng)預習就直接在課堂上一古腦兒被動地接受老師灌輸?shù)闹R，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。

預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼麻煩而對即將學習的內(nèi)容僅作瀏覽，而對瀏覽過程中明明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的疑慮和發(fā)散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進行查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內(nèi)容實現(xiàn)最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內(nèi)講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡(luò)神經(jīng)；他不經(jīng)意吐出的精華內(nèi)容，不經(jīng)過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂?shù)搅似鹋芫€而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。

另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。如果僅僅讀了我上面的話，以我的經(jīng)驗，我想大多數(shù)人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數(shù)外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中如果過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經(jīng)驗而言，預習畢竟不是系統(tǒng)學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關(guān)鍵的聯(lián)結(jié)點，掌握結(jié)構(gòu)就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經(jīng)建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

二、聽課與復習

如果將整個文綜部分的學習比作是一個細胞的話，聽課這一部分無疑是細胞核了。在文綜學習上，許多同學有一個誤區(qū)，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進而認為只要自己看看書也就夠了，聽不聽課無所謂。而事實上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統(tǒng)性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科老師無不和它交戰(zhàn)數(shù)年，僅就經(jīng)驗而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的能力。所以不光是出于對老師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時候。記得初中一位老師那時就教過我們：要學會走神。這句話乍一聽很詭異，但其實很人性。在我看來，就是在例如調(diào)節(jié)氣氛時說小故事的時候就要把握機會好好放松繃緊的神經(jīng)，養(yǎng)精蓄銳，好好走神，將集中充沛的精力儲備投入到接下來關(guān)鍵的講課的部分。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀察自己每個老師慣用的課堂進程安排，學會正確的走神，好鋼要用到刀刃上。

而集中精力聽講的時候還要注意做好筆記。這里要明確一個概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡潔的筆記就是好筆記。脈絡(luò)清晰，詳略得當?shù)牟攀呛霉P記。而且做筆記和聽課本身千萬不要沖突。如果遇到講課節(jié)奏比較緊湊的課，如果力求筆記的完美勢必影響聽課，那么如果是我，就寧肯筆記無比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會一心一意寫筆記以至于耽誤接下來更重要的內(nèi)容。

其實說到聽課，其實于我而言，對于文綜來說和復習是一氣呵成的。因為整個高三其實大部分時間都是在進行復習。并不是只有課下自己進行的復習才叫復習。這一點就和上課時聽課的重要性互為命題了。除過課堂上隨著老師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調(diào)整自己的節(jié)奏復習。這一點就很類似于矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系。每一個班級總用那么幾十個人，你也總會有適合自己的獨特的節(jié)奏和方法，也總會有和大家腳步一致的時候。課堂上，老師帶領(lǐng)大家走完了一起要走的步子，接下來就要靠自己了。獨自復習的時候，仍然要以課堂上接受到的權(quán)威信息為主干，繼續(xù)添磚加瓦，有自己的風格和路數(shù)。既然是具體問題，自然就要具體分析。集體性的復習提點到的必然是大家的漏洞，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒有提到的，自己也未必就扎實了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。

三、知識的掌握

走過的路自己未必記得，同樣的，學過的知識自己也未必就一定掌握，更不要說各科知識的體系化和網(wǎng)絡(luò)化。然而我們達到最終目的的唯一手段必須是掌握而非學過知識，于是方法問題就再次提上桌面。

首先一味的重復絕對不是有效率的辦法——這并不是否認它不是有效的方法，而且必要的重復也還真是不可或缺的。但是試想如果把有限的精力投入的無限的重復當中，并且用重復對付一切，以不變應萬變，畢竟也算得上是蠢辦法了，應付千變?nèi)f化的文綜科目可以說是殺牛用雞刀了。

真正的掌握不應當只是停留在熟記或者說掌握了課本知識的層次上。如果只是這個水平的話，應付期末考試沒有問題，因為它有明確的范圍和階段的提示。但是到了荷槍實彈的高考考場就會顯得捉襟見肘。這樣，文綜高考對所有考生做出的潛在要求就是將各科知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能將點狀的知識變成串，進而變成面，為我所用。

為了做到這一點，平時的預習、學習和復習的過程中就應當學會總結(jié)，善于總結(jié)，在知識的學習上做到瞻前顧后。瞻前，就是要有預見性，有自己的見地和思考融入知識本身；顧后，就是要學會聯(lián)想，在學習某一具體知識時，聯(lián)想到從前學過的重要點，融會貫通。

記得在我學習文綜的時候常常用到的一個簡單易行的小方法就是自己描畫知識體系圖，大多數(shù)是樹狀圖。這不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思維導圖，形式是多樣不限的，目的卻只有一個，就是弄清楚所有知識之間的有機聯(lián)系，讓它們在腦海中不僅有血有肉，還有好的身架去支持知識完整地站立并且好用。在這一點上，實用主義是至上的。并且在聽課過程中尤其要注意領(lǐng)會那些專門講結(jié)構(gòu)的課程。

四、考場技巧

十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。

也許平時所有的努力都已經(jīng)做到了百分百，但也許考場上少拜了一拜，就會功虧一簣。就說說這些所謂的技巧，其實大部分都是由平時自己身經(jīng)無數(shù)“模擬戰(zhàn)場”的經(jīng)驗累積而來的——相信大家平時都有嘗試過不少完全高考題型的模擬考試。要想實戰(zhàn)的時候游刃有余，平時就不要只把模擬考試當成苦差事，要善于從中汲取成功的樂趣以及失敗的教訓。

具體說來，其一就是通過模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個機械的東西。凡是機械的東西都是最好對付的東西：多次演習，我們已經(jīng)知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據(jù)分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時間，在該分科知識答題的時候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀把握?？偠灾褪且⒁粋€俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動。積極調(diào)動平時所學，平時所思，平時所得，在平時復習已經(jīng)形成的良好框架基礎(chǔ)之上，稍加琢磨，熟練合理地運用各科知識。

至于實戰(zhàn)中更具體的一些關(guān)于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)驗告訴我們：每一次都不相信自己的結(jié)果遠遠糟糕于相信自己的結(jié)果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據(jù)自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數(shù)。

后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進而發(fā)現(xiàn)課本中與之密切相關(guān)的所有知識點。嚴密兩個字是核心中的核心。

其次也就是一些心理戰(zhàn)術(shù)了，這些是放之四海而皆準的統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題！

以上內(nèi)容是一些經(jīng)驗之談，希望對大家有所幫助，祝大家學業(yè)有成、夢想成真！