第一篇：演講稿 還我一個(gè)安靜的時(shí)代

還我一個(gè)安靜的時(shí)代

春秋交替，甲子輪番。距離一二九運(yùn)動(dòng)已經(jīng)六十五個(gè)年頭了。遙首那風(fēng)雨飄搖山河破碎的動(dòng)蕩年月，回首北平學(xué)子“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的奔走呼告，我們感受到的是“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回“的決心，是為”中華之崛起而讀書”的信念。似乎我早已忘卻了所謂的時(shí)代使命，民族重任。曾經(jīng)的“祖國未來的花朵”如今雖已含苞待放，但卻不愿為祖國的大花園增添光彩，這是件多么可悲的事情啊。

1936年12月9日，在日寇瘋狂侵略，國人沉醉麻木的時(shí)刻，是一群渴求知識(shí)渴求真理的熱血青年的振臂高呼為死水一般沉寂的華夏大地帶來了勃勃生機(jī)，民族危亡的情勢(shì)，被青年學(xué)子們堅(jiān)定的踩在了腳下。2010年12月 日。發(fā)展進(jìn)步取代了落后挨打，欣欣向榮取代了一潭死水。那什么又將取代當(dāng)年北平學(xué)子“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的高聲疾呼呢？是網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)任的罵罵咧咧么？是芙蓉姐姐小月月那樣的激情炒作么？是杭州城里的“七十碼”么？又或者是大學(xué)校園里吃飯——睡覺——玩游戲的生活狀態(tài)呢？

我們迷失了！我們被改革開放的春風(fēng)吹的暈頭轉(zhuǎn)向，我們被GDP每年百分之十幾的增長(zhǎng)速度擾亂了腳步。還有那居高不下的房?jī)r(jià),只增不減的城市擴(kuò)張，環(huán)境污染等等，都來勢(shì)洶洶。我們被推搡著向前，卻沒有人為此向我們道歉。于是我們怒了！我們掙扎著，邁向時(shí)代步伐的邊緣，威脅著“如果再不整頓這支前行的隊(duì)伍，我們要求脫離這個(gè)群體??.”。然而話還沒說完，我們又被重新卷入那浩浩蕩蕩面目猙獰的人海中，這次我們什么也不是了，面目全非，不是自己，也無異于這匆匆的人群。

或許，我們是該問責(zé)于這個(gè)浮躁的時(shí)代，像六十五年前的北平學(xué)子一樣高聲疾呼“還我一個(gè)安靜的時(shí)代！”。然而，我們是否也有抗?fàn)幍挠職夂托拍钅?？因?yàn)槲覀兠媾R的是一個(gè)壓力與誘惑同樣豐富的環(huán)境，我們能否堅(jiān)守住內(nèi)心最后一片凈土呢？

產(chǎn)生信仰是需要勇氣的，因?yàn)橐艹惺茱L(fēng)險(xiǎn)和準(zhǔn)備受到痛苦和失望。實(shí)際情況是我們大多數(shù)是缺乏勇氣的，面對(duì)環(huán)境的壓力，我們要么選擇逃避，要么選擇隨波逐流。追求即時(shí)的短期的名利成為主流。物質(zhì)享受的需要變得迫切甚至不擇手段。面對(duì)這一切的一切，我們展現(xiàn)的是如此的軟弱和怯懦！

或許，我們更該質(zhì)問自身，我們需要為自己的行為負(fù)責(zé)，抵制誘惑，敢于抉擇。當(dāng)喧囂擾亂了步腳，當(dāng)利益干擾了選擇，當(dāng)謾罵混淆了視聽，我們是否還能努力為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜的時(shí)代呢？我相信，追求卓越，成功將是水到渠成的事情。

最后，祝愿我們都能堅(jiān)定信念，爭(zhēng)取屬于自己的安靜的時(shí)代。

第二篇：演講稿 王安靜

愛崗敬業(yè)演講稿

在基層，有這樣一位同志，他從警21年，始終不忘初心、牢記使命；他不怕工作辛苦，不嫌崗位偏遠(yuǎn)，堅(jiān)決服從組織安排；他認(rèn)真履職盡責(zé)，苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)；他總是以身作則、沖鋒在前，他的名字叫楊雪峰。

2018年2月18日，農(nóng)歷正月初三，楊雪峰同志在執(zhí)行春運(yùn)交通安保任務(wù)中，突遭暴力襲擊，為防止傷及群眾，他直面歹徒、毫不退卻、英勇犧牲，年僅41歲。

榜樣的力量是無窮的，作為幼兒園教師，我們雖與楊雪峰同志的職業(yè)屬性不同，但也應(yīng)當(dāng)以他為標(biāo)榜，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、心有大我的高尚風(fēng)范，我們要立足本職崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到教育事業(yè)中。

有人問你：“明天的活動(dòng)你熟悉了嗎？”

你可能會(huì)說：“熟悉什么呀？憑著感覺和記憶隨便上吧?！?也許，組織幼兒園的一日活動(dòng)對(duì)你來說，簡(jiǎn)直就是信手拈來、小菜一碟，因?yàn)槟阋呀?jīng)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，你已經(jīng)懶于精心鉆研，當(dāng)然，你的工作也將很難更上一層樓。

有人問你：“學(xué)校組織了演講比賽，你參加嗎？” 你可能會(huì)說：“不參加，累死了?！?也許，奮斗多年的你，已經(jīng)疲憊，你已經(jīng)懶于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，當(dāng)然，你也將無法享受到挑戰(zhàn)自己帶給你的成就感和幸福感。

有人問你：“你喜歡幼兒園教師這個(gè)工作嗎？” 你可能會(huì)說：“不知道，已經(jīng)麻木了?！?/p>

也許，對(duì)于幼兒園教師這個(gè)工作，一開始你是熱愛的，但是年復(fù)一年，日復(fù)一日，對(duì)于周而復(fù)始的工作，你逐漸麻木，你已經(jīng)懶于去感受，當(dāng)然，你也將發(fā)現(xiàn)不了工作中的美好。

幼兒園教師如何做到愛崗敬業(yè)、心有大我呢?我想，一是要有責(zé)任感。我們要用一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，盡職盡責(zé)，一味靠吃老本工作，只會(huì)讓我們坐吃山空，碌碌無為。二是要精業(yè)，就是要精心鉆研我們的工作，不斷接受新的思想和新的挑戰(zhàn)，刻苦磨練，成為精通幼教工作的行家里手。三是堅(jiān)持，也就是要有幾十年如一日的飽滿的工作熱情，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在前行的路上永不止步,最終實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

愛因斯坦曾說過:“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！比酥挥蝎I(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。愛崗敬業(yè)、心有大我就是我們個(gè)人最大的價(jià)值所在。親愛的老師們，讓我們一起擼起袖子加油干吧！

王安靜

2018年10月22日

第三篇：一個(gè)安靜的小鬧鈴雜文隨筆

這個(gè)世界里，除了我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物之外，所有的東西都是有感情的。

它們也有家庭，也有喜怒哀樂，也有自己獨(dú)特的個(gè)性。

今天我要講的故事主人公是一個(gè)小鬧鐘，我們暫且叫它鬧鬧。

一個(gè)月前，我們的主人公鬧鬧出生在一個(gè)工廠里。

令父母頭疼的是，鬧鬧是一個(gè)極度安靜并且懂禮貌的好孩子。

這要是放在其他東西身上，或許還可以接受，可問題的關(guān)鍵是鬧鬧是一個(gè)鬧鈴。

每天早上，父母總是會(huì)不厭其煩地向鬧鬧示范它們是如何工作的。

但是鬧鬧看到，每個(gè)人都是很痛苦的從美夢(mèng)中掙扎著起來，生氣地按掉鬧鈴，它就覺得鬧醒別人是一種不禮貌的行為。

所以，鬧鬧到現(xiàn)在為止，還沒有鬧過一次鈴。

這一天，商店來了一位顧客，他需要買一個(gè)鬧鈴。

顧客走到貨架面前，仔細(xì)挑選一番之后，指著鬧鬧對(duì)老板說：“老板，就這個(gè)鬧鈴吧”。

鬧鬧知道自己即將要離開父母開始自己的生活，不由的擔(dān)心起來。

當(dāng)然，同樣擔(dān)心鬧鬧的還有它的父母。

不過事到如今，以后的路也只能靠鬧鬧自己的了。

這一天晚上，主人在睡覺前，將鬧鬧設(shè)置在7點(diǎn)半起床，隨后便睡了過去。

第二天早上7點(diǎn)29分，離鬧鐘設(shè)置的時(shí)間只有一分鐘了。

此時(shí)鬧鬧心里也很糾結(jié)，一方面鬧鐘將人鬧醒是本職，一方面又不想將人從睡眠中吵醒。

鬧鬧真的是太溫柔安靜了。

后來，鬧鬧想了一個(gè)折中的辦法，它讓自己輕輕的鬧了幾下。

主人似乎聽到了聲音，但也只是翻了個(gè)身，又繼續(xù)睡了過去。

后來，主人睡過了頭，錯(cuò)過了一次很重要的會(huì)議，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。

鬧鬧知道之后，漲紅了臉，愧疚不已，因?yàn)樗肋@一切都是自己造成的。

于是，它下定了決心，無論如何，以后都要勇敢地把主人鬧醒。

第四篇：安靜校園的演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿，下面是小編為大家收集關(guān)于安靜校園演講稿范文，歡迎借鑒參考。安靜校園的演講稿1

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。

諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！膘o水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊(yùn)豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)安靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音。”的確，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持安靜，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺遵守，也是對(duì)其他同學(xué)的禮貌與尊重。

那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀(jì)的排好隊(duì)上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說話，專心投入的學(xué)習(xí)嗎？如果你的答案是否定的，那就說明，你還沒有學(xué)會(huì)安靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺守紀(jì)，全神貫注。讓安靜伴我們?cè)诿ＣW(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

思古之智者，無不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，專心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運(yùn)籌帷幄、決

勝千里的壯心氣魄；才有了美國作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧靜、恬淡、智慧的世間名作。太多實(shí)例告訴我們，唯學(xué)會(huì)寧靜，才能沉淀浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來，專心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識(shí)的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻從不肆意張揚(yáng)；靜，是一種豁達(dá)的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)潔凈的天空；靜，是一種無聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤(rùn)饑渴的生命。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)安靜，為建設(shè)和諧校園共同努力。將自覺自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因?yàn)橛形覀兌湴梁妥院馈?/p>

謝謝大家。

全體附小教師及同學(xué)們：

大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

二、對(duì)照開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)動(dòng)員。

希望全體教師和同學(xué)們能夠認(rèn)真聽，深刻領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行繼續(xù)教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從9月12日開始，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任劉敏老師、教導(dǎo)處副主任牛政老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員王朝輝老師，對(duì)全校的教師以及學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”的集體教育。

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部針對(duì)學(xué)生上操、排隊(duì)出校、集會(huì)、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的要求，同時(shí)采取如值周教師指導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)督崗、競(jìng)賽評(píng)比等等多種舉措表揚(yáng)先進(jìn)，消除不文明現(xiàn)象，幫助建設(shè)好“安靜校園”工作。

可以說，一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說是初見成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校教導(dǎo)處以及大隊(duì)部的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來規(guī)范自己日常行為，按照要求來落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯?、學(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來，能夠靜下心來思考，學(xué)會(huì)分析解決問題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)照開學(xué)一個(gè)月以來學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

一、到校要求：

1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到附小門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說再見，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后主動(dòng)問候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。

2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺地進(jìn)行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校打掃衛(wèi)生。（這一點(diǎn)低年級(jí)同學(xué)做的不好）

下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。

措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊(duì)部值日生按要求進(jìn)行檢查。

2、班主任及班隊(duì)干部自行管理。

3、學(xué)生自我約束，互相提醒。

二、課前要求：

1、“一停二靜三慢走”：聽到預(yù)備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。

2、課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準(zhǔn)備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準(zhǔn)備上課。

3、到功能室上課的班級(jí)由上課教師組織排隊(duì)

科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

措施：

①大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③值周領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處進(jìn)行巡視。

4、班干部進(jìn)行管理。

三、課堂要求：

1、上課和下課師生問候按統(tǒng)一規(guī)范做。

上課問候

師：上課班長(zhǎng)：起立。師：同學(xué)們好?。◣煵⒕瞎┥豪蠋熀茫。ㄉ⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下。

下課結(jié)束語

師：下課！班長(zhǎng)：起立生：謝謝老師！老師再見！（生并鞠躬）師：同學(xué)們?cè)僖姡。◣煵⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下

要求：

①學(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。

②學(xué)生盡量等老師先離開教室后，學(xué)生才能出教室。

2、遵守課堂常規(guī)，專心聽講。

3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負(fù)責(zé)組織。

4、到功能室上課的班級(jí)下課后，由教師組織排隊(duì)按照規(guī)定路線返回教室。

措施：

①教導(dǎo)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師落實(shí)課堂常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③班主任負(fù)責(zé)協(xié)助科任教師管理課堂。

四、課間要求：

1、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)?？傻讲賵?chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來擠去，你追我趕的打鬧。六年級(jí)的同學(xué)，只準(zhǔn)最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的平臺(tái)，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房，對(duì)附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級(jí)有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對(duì)其對(duì)造成傷害。

2、輕聲細(xì)語，不得大聲喧嘩。

3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。

4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。并落實(shí)到人及班級(jí)，班級(jí)量化考核要進(jìn)行針對(duì)的處罰，要扣分。

②個(gè)班班隊(duì)干部自行管理和同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒按要求做。

③大課間活動(dòng)或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負(fù)責(zé)管理。

五、離校要求：

1、學(xué)生自覺排好隊(duì)，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線有秩序地離開校園。

（訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組結(jié)束后，由輔導(dǎo)老師組織排好隊(duì)有秩序地離開校園）。

2、離開學(xué)校后，不允許學(xué)生無故再回到校園，靜校后，除參加訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組和個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。

②班主任、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理。

③學(xué)校進(jìn)入社區(qū)及家屬院進(jìn)行走訪和調(diào)查。

六、離校后要求

午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語。

七、措施

①班主任、科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)訓(xùn)練、管理。

②各樓層負(fù)責(zé)行政、科級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查、管理、記錄當(dāng)天情況。

一樓：科任教研組組長(zhǎng)康站峰老師；語文低段教研組組長(zhǎng)王鳳英

二樓：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王修云老師；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊永龍老師

三樓：語文教研組組長(zhǎng)曹麗萍老師，四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。

后樓：語文備課組長(zhǎng)王海濤老師

③大隊(duì)部、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)行檢查。

④每天由大隊(duì)部負(fù)責(zé)公布檢查結(jié)果，及時(shí)反饋、總結(jié)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每天下午放學(xué)前公布當(dāng)天評(píng)比分?jǐn)?shù)，每周以年級(jí)為單位評(píng)選，一周內(nèi)每天分?jǐn)?shù)進(jìn)行累計(jì)，得分最高的班級(jí)為“安靜校園示范班”。

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來自三年級(jí)3班的xxx。今天我演講的題目是“文明從安靜開始”。

先請(qǐng)大家看看我們美麗的校園——宏偉的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹木，寬廣平坦的塑膠操場(chǎng)，敬愛的老師為我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了一個(gè)多么美好的環(huán)境??！但是，就在這樣一個(gè)美好的環(huán)境里，卻經(jīng)常可以看到，有的同學(xué)在走廊里追打吵鬧，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，這種不文明的行為，既傷害了他自己，也影響了其他同學(xué)，更是辜負(fù)了老師教育我們的良苦用心。古人說：“靜以修身”、“寧靜致遠(yuǎn)”。爭(zhēng)當(dāng)文明少年，請(qǐng)大家從保持安靜做起。

保持安靜，并不是說，我們不能在教室里回答老師提出的問題，不能在音樂室里大聲唱歌。我的意思是說，老師上課時(shí)，請(qǐng)你不要講小話；同學(xué)回答問題時(shí)，請(qǐng)你不要插嘴；課間休息時(shí)，請(qǐng)你不要追打吵鬧、大喊大叫。

學(xué)校是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)生活的家園，需要我們每一名同學(xué)珍惜愛護(hù)。如果大家都在學(xué)校里隨意地大喊大叫，那么，這種噪音就會(huì)將我們淹沒，我們就再也聽不到老師的教誨，聽不到美妙的音樂，也沒有心思去學(xué)習(xí)。這就需要我們學(xué)會(huì)約束自已，在教室里，在操場(chǎng)上，在你不該說話的時(shí)候，請(qǐng)保持安靜。

上個(gè)月，我們的爸爸媽媽來到教室，和我們一起上課。我發(fā)現(xiàn)，就是平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)，那一天都表現(xiàn)得特別好，上課安安靜靜聽講，老師提問時(shí)，都是舉手回答問題，下課后也不打鬧?；丶液螅职謰寢尪颊f，我們的同學(xué)多么講文明、多么有禮貌啊。同學(xué)們，這種安靜的環(huán)境，這種文明的氛圍，正是我們燕山二小應(yīng)有的精神風(fēng)貌??！

同學(xué)們，爸爸媽媽們來聽課的時(shí)候，我們能做得到，我相信，爸爸媽媽沒有來聽課的時(shí)候，我們能做得更好。

同學(xué)們，如果你想爭(zhēng)當(dāng)文明少年，那么，就請(qǐng)你放輕你的腳步，放低你的嗓門，放松你的心情讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、文明、美好的校園吧！

謝謝大家！

第五篇：安靜是一種美德演講稿

安靜是一種美德演講稿

安靜是一種美德演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我在國旗下演講的題目是：《安靜是一種美德》。

“靜以修身?！贝蠹抑绬幔堪察o，其實(shí)也是一種美德，安靜安心做好自己的'事，不要因?yàn)榇舐暤逆音[影響到他人，這本身就是一種良好道德的體現(xiàn)。

古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！北３中@的安靜與和諧是創(chuàng)建美好校園的重要條件。沒有安靜，我們就無法靜心思考，潛心學(xué)習(xí)。在我們二十七中的校園里，就張貼了“請(qǐng)輕聲說話”的標(biāo)語。門輕輕地關(guān)，話輕輕的說，物品輕輕地放……這些看似微不足道的小事正是美德的體現(xiàn)。作為一名中學(xué)生，我們要做到課前靜，上課靜，給予老師應(yīng)有的尊重，專心地學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)減少噪音的產(chǎn)生，給他人一份安靜，給自己一片文明禮貌的天空。

安靜是一種禮貌，安靜是一種美德，文明從安靜開始。就讓我們一起來創(chuàng)造安靜的環(huán)境，一起來享受安靜帶來的快樂吧！

謝謝大家！

安靜是一種美德演講稿2

度國慶佳節(jié)，享良辰美景。人們都希望長(zhǎng)假過得愉快而又舒適。然而，記者在采訪中看見一些不和諧的現(xiàn)象，給許多人過節(jié)的心情抹上了一層陰影。

鏡頭一：

一列由北京市開往呼和浩特市的火車車廂中，夜里熄燈后，許多旅客躺在自己的鋪位上安歇了。然而有些人還在喋喋不休地聊天，令周圍旅途勞頓的乘客無法入睡，直到有人忍無可忍地起來提意見。

鏡頭二：

內(nèi)蒙古博物館內(nèi)，一群游客從大巴上下來，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下魚貫而入。在古生物展廳，大部分游客跟隨著導(dǎo)游，細(xì)心地聽著講解。可有三四個(gè)青年嘻嘻哈哈地說笑打鬧著。他們旁若無人的行為，令展廳內(nèi)的不少參觀者非常厭煩。

鏡頭三：

呼和浩特市人民路上一幢宿舍樓內(nèi)，夜深人靜時(shí)分樓道里驟然響起“咚咚”的'腳步聲，隨之而來的是“咣咣”的拍門聲和叫門聲，擾得四鄰從夢(mèng)中驚醒。

類似鏡頭相信大家在生活中遇到不少。在大多數(shù)場(chǎng)合，保持一個(gè)安靜的環(huán)境特別重要，學(xué)會(huì)安靜也是一個(gè)最基本的禮貌問題。許多人還沒有養(yǎng)成保持安靜的習(xí)慣，影響了他人的權(quán)益。很多人不注意這樣的小節(jié)，有些人注意到了，但認(rèn)為這是小事無所謂。

這些看似“小節(jié)”的現(xiàn)象，實(shí)則反映了公民道德建設(shè)中一直未引起我們應(yīng)該注意的問題：學(xué)會(huì)安靜也是美德。其實(shí)越是細(xì)小的地方，越能反映出來個(gè)體和群體的道德水平。正像我們提倡愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場(chǎng)合保持安靜，不讓一個(gè)人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。您的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從自身做起。

安靜是一種美德演講稿3

大家好：

我只愿作一只蝴蝶，安靜地飛舞，安靜地凋零。

常言道“難得糊涂”，而我要說，安靜更難。安靜是一種美德，仿佛百年精釀的瓊漿，未飲先醉，香飄云外；好似深海珍藏的明珠，光耀水天，直上蒼穹。

往往，安靜是充實(shí)的近義詞?！耙黄孔硬豁?，半瓶子咣當(dāng)”。真正的淵博之人不會(huì)像清倉大處理般大事宣傳推銷自己。惟恐人不知己。事實(shí)上，再動(dòng)聽的言語也不及安靜地行動(dòng)。對(duì)弈講求“舉棋不語真君子”，這份安靜不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是高超棋藝的一部分。電光火石之間，思維的速度遠(yuǎn)非語言能及。所謂高手，就是擁有這種功夫：安靜地置人于死地。生活中，有人總是在抱怨，好像古今中外、天上地下所有的事都和自己作對(duì)。這樣的人，不僅活得很累，還把不悅傳播開來，造成“噪聲污染”。相反，有的人則像小草般靜靜生長(zhǎng)，綠了一片。他們堅(jiān)信命運(yùn)由自己主宰，他們的人生信條是少說多做。毫無疑問，“噪聲源”與“小草”，我們選擇后者。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”安靜還代表著奉獻(xiàn)的真心。升官喬遷時(shí)的賀禮，吃喝玩樂時(shí)的小恩小惠，這都不是奉獻(xiàn)。真心的`奉獻(xiàn)應(yīng)是一泓清泉，源源不斷，清澈見底，靜靜滋潤(rùn)一草一木。曾經(jīng)，青藏高原上十年如一日辛勤的身影，見證了奉獻(xiàn)青春的真心；曾經(jīng)，洪流中那血肉筑起的長(zhǎng)城，昭示著奉獻(xiàn)生命的真心；曾經(jīng)，戈壁灘上震撼世界的巨響象征著奉獻(xiàn)知識(shí)的真心……很多次，我們不知道他們的名字，可是當(dāng)奉獻(xiàn)的暖流靜靜涌入心田時(shí)，我們明白了他們就是那“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨。

安靜是一種美德，高尚的人格需要她滋養(yǎng)，健康的心靈需要她撫慰，成功的人生需要她劃上一個(gè)完美的句號(hào)。

正如一只蝴蝶，與綠葉牽手，同花兒起舞，靜靜地綻放，靜靜地飄落。

安靜是一種美德演講稿4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五一班的xxx，我今天演講的`主題是《安靜是一種美德》。

所謂“水靜則明燭須眉，平中準(zhǔn)，大匠取法焉。水靜伏明，而況精神。圣人之心，靜，天地之鑒也，萬物之境?！蓖瑢W(xué)們，靜竟是如此意蘊(yùn)豐富。我們就更應(yīng)該遵守靜的教誨。

安靜是一種品質(zhì)，凡公共場(chǎng)所任何人不得進(jìn)行任何形式的排他性的統(tǒng)治，要自覺地維我的演講完畢，謝謝大家！