第一篇：北師大版四年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)3

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算試題

1.直接寫得數(shù)。班級(jí)：姓名：0.72＋0.2＝0.6－0.34＝3＋0.7＝30千克＝（）噸4千克30克（）千克20厘米＝（）米1米6分米＝（）米650克＝（）千克3米 4厘米＝（）米10－7.4＝2.63.5×0.2＝0.080.7－0.53＝0.653.4÷10＝3.40.58×10＝0.5812.5÷10＝12.50.58×10＝0.586.58÷10＝6.581.8÷2＝1.80.98÷7＝0.980.56÷0.7＝0.560.96÷0.6＝9.6×0.5＝0.15×0.7＝12.93＋0.15＝÷100＝3.4×100＝0.58÷100＝12.5×100＝0.58÷100＝6.58÷0.2＝1.8÷0.7＝0.98÷0.07＝0.56÷0.06＝96×6＝×14×0＝×2.8＝÷1000＝×100＝÷1000＝×1000＝÷1000＝÷0.02＝÷0.07＝÷0.007＝÷0.06＝

2元7角＝（）元5元2角7分＝（）元3元5分＝（）元12元6分＝（）元

2、不用計(jì)算，在○填上＜、＞或＝：0.8○0.800.97○0.792.45米○245厘米0.25千克○320克73×0.99○731.08×4.6○4.64.3÷1.1○4.30.68×1.2 ○0.2×0.68

1.6÷0.76○1.62.5×0.14○0.25×1.4☆÷1.2○☆6.5÷0.85○6.5÷1.051.3×☆ ○ ☆0.65÷0.13＝（）÷13☆÷0.97○☆0.16÷0.4＝（）÷40.85×☆ ○ ☆1.5÷0.05＝（）÷5

0.05

第二篇：2018北師大四年級(jí)下冊(cè)解方程練習(xí)48題

2018北師大四年級(jí)下冊(cè)解方程練習(xí)48題

（1）x－0.05=5.6

（2）4.5－x=4.5

（3）20÷2n=10

（4）x÷8.5=1.4

（5）9n÷0.85=40（6）7.5+n=21.5

（7）9－m=4.76

（8）7y=21

（9）y÷5=2.4

（10）70÷7m=10

（11）16＋7b=30

（12）4x－12=76

（13）40－3y=10（14）78+2x=100（15）14y－11=31（16）5y×12=120（17）x÷0.5=3.6（18）7.09＋m=10（19）4b=28（20）y－0.3=0.5×0.3（21）x－1.5=43.89（22）12.5＋x=25（23）6x÷0.8=30（24）80÷5n=16（25）400÷4x=25（29）x÷0.5=10（33）7n+7=14（37）10m－0.6=6（41）5t+6=11（45）3x－7=26（26）0.45+x=6.4（30）2x+8=8（34）2m－6=12（38）12.5－3b=0.5（42）70n÷1.4=100（46）55÷5a=11 27）9m=63（28）6x－4.8=7.2（31）7y=7（32）12.8－5t=2.8（35）12.5+x=25（36）6m+8=26（39）10n=28（40）6y－6=0（43）6－y=1.35（44）2a÷8=4（47）10t+2.5=10（48）3y×7=21

（

第三篇：北師大四年級(jí)下冊(cè)期末計(jì)算練習(xí)(四)

一、口算

0.78÷2=32÷0.08=6.21÷0.3=7÷0.35=0.63÷0.7=0.3×1.3=0.3×0.2=0.5×1.8=

1.5×1.8=10-0.02=0.4÷0.002=50.3-12.45=

二、豎式計(jì)算

21.6÷12=2.88÷1.554.6÷0.91=1.25×0.72=

9.6×4.5=21÷0.75=9.6－1.64=62.4+7.62=8×1.57=8.95÷5=13.3×0.95=

三、遞等式計(jì)算

96÷(15.4－12.2)2.4×3÷0.187.8+4.56+2.2

9÷[0.3×(8－6.5)]12.7+12.5÷50.4×99+0.4

3.6×4－2.50.65×6.4－0.65×5.45.01－1.9+4.99

四、解方程

34-2x=1040÷2y=1050+2x=865x-34=66

m÷0.6=4.53x=3.624n=960.5x－2=24

第四篇：基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)練習(xí)3

基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)練習(xí)3

1、下列生物之間不屬于互利共生關(guān)系的是（C）。A．人與飼養(yǎng)的家畜B．蜜蜂與其采蜜的植物

C．附生植物與被附生植物D．豆科植物與固氮菌

2、兩種生物生活在一起時(shí)，對(duì)一方有利，對(duì)另一方無(wú)影響，二者之間的關(guān)系屬于（D）。

A．原始合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．中性作用D．偏利作用

3、寄生蜂將卵產(chǎn)在寄主昆蟲的卵內(nèi)，一般要緩慢地殺死寄主，這種物種間的關(guān)系屬于（D）。

A．偏利作用B．原始合作C．偏害作用D．?dāng)M寄生

4、白蟻消化道內(nèi)的鞭毛蟲與白蟻的關(guān)系是（C）。A．寄生B．?dāng)M寄生C．互利共生D．偏利共生

6、雄鹿的叉角及雄孔雀美麗的尾巴形成的原因在于（C）。

A．競(jìng)爭(zhēng)B．攻擊C．性選擇D．適應(yīng)環(huán)境

7、杜鵑將蛋下在別種鳥的巢中，讓這種鳥飼育其幼鳥，這一現(xiàn)象稱為（A）。A．社會(huì)性寄生B．偏害共生 C．偏利共生D．?dāng)M寄生

8、下面選項(xiàng)中屬于種間相互作用的有（ABC）。A．競(jìng)爭(zhēng)B．捕食C．寄生D．自相殘殺

12、以下生物中，屬于兼性互利共生的是（C）。A．地衣B．菌根C．蜜蜂與月季D．珊瑚

14、下圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（B）。

A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生B．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

1、一定地段上，多物種所組成的聚群是（B）。A．種群B．群落C．有機(jī)整體D．生態(tài)系統(tǒng)

3、下列群落中屬于共建種群落可能性最大的是（A）。

A．熱帶森林B．北方森林C．草原D．落葉林

5、群落中的“偶見種”可能是（C）。

A．優(yōu)勢(shì)種B．伴生種C．殘遺種D．亞優(yōu)勢(shì)種

6、確立群落成員型的依據(jù)是（C）。A．植物的種類B．植物的高度 C．植物的作用D．植物的功能

7、不屬于群落成員型的是（C）。

A．優(yōu)勢(shì)種B．建群種C．特有種D．亞優(yōu)勢(shì)種

8、若X=某物種出現(xiàn)的樣方數(shù)/樣方總數(shù)×100%，則X是（B）。

A．多度B．頻度C．密度D．優(yōu)勢(shì)度

9、Raunkiaer頻度定律表明（A）。A．屬于低級(jí)頻度的種類通常較多 B．低頻度種數(shù)目較高頻度種數(shù)目少 C．頻度越高的種的數(shù)目越低 D．頻度越高的種的數(shù)目越高

10、物種頻度從低到高分A、B、C、D、E五級(jí)，其中屬于E級(jí)頻度的種類往往是（A）。

A．優(yōu)勢(shì)種B．伴生種C．殘遺種D．偶見種

12、某植物群落中，植物生長(zhǎng)緩慢，分解速度慢，腐殖質(zhì)積累多，群落分層不多，該群落應(yīng)該是（A）。A．北方針葉林B．溫帶草原 C．溫帶落葉闊葉林D．熱帶雨林

13、群落交錯(cuò)區(qū)特征是（B）。A．比相鄰群落環(huán)境更加嚴(yán)酷

B．種類多樣性高于相鄰群落

C．由于是多個(gè)群落邊緣地帶，相鄰群落生物均不適應(yīng)在此生存

D．在群落交錯(cuò)區(qū)各物種密度均大于相鄰群落

14、森林中鳥的數(shù)量與森林的周長(zhǎng)成正比，是因?yàn)椋ˋ）。

A．邊緣效應(yīng)B．協(xié)同進(jìn)化 C．阿利氏原理D．島嶼效應(yīng)

16、喬木樹種的生活型為（B）。A．地面芽植物B．地上芽植物 C．地下芽植物D．高位芽植物

17、季相最顯著的群落是（B）。A．常綠闊葉林B．落葉闊葉林 C．北方針葉林D．熱帶雨林

18、生態(tài)等值種是指（A）。

A．生態(tài)位相同或相似B．營(yíng)養(yǎng)級(jí)相同 C．生態(tài)習(xí)性相同D．種群數(shù)量相同

19、辛普森多樣性指數(shù)公式中Pi的意義是（B）。A．群落中的物種數(shù)

B．物種i占群落中個(gè)體數(shù)的比例 C．物種i的個(gè)體數(shù)

D．物種i在群落中的蓋度 20、根據(jù)森林層次和各層枝葉茂盛度可預(yù)測(cè)鳥類多樣性，對(duì)于鳥類生活，植被的（A）比物種組成更為重要。

A．分層結(jié)構(gòu)B．面積大小 C．是否落葉D．茂盛程度 30、群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是（D）。

A．苔原B．荒漠C．落葉闊葉林D．常綠闊葉林

37、按阮恩基爾的生活型分類，下列植物中屬于一年生的是（D）。

A．蓮藕B．蘆葦C.馬鈴薯D．玉米

1、原生演替屬于（D）。A．快速演替B．中期演替 C．長(zhǎng)期演替D．世紀(jì)演替

2、一些次生演替的群落恢復(fù)屬于（AC）。A．快速演替B．中期演替 C．長(zhǎng)期演替D．世紀(jì)演替

3、下列那些地段開始的演替是原生演替（B）。A．農(nóng)田B．湖底C．森林D．草原

4、森林砍伐形成的裸地，在沒(méi)有干擾的情況下的演替過(guò)程是（B）。

A．原生演替B．次生演替 C．水生演替D．旱生演替

5、群落演替速度特點(diǎn)是（B）。A．演替速度越來(lái)越快

B．演替初始緩慢中間階段快末期演替停止 C．演替越來(lái)越慢

D．演替速度不隨時(shí)間變化

7、單元頂極理論中的頂極群落最適應(yīng)的生態(tài)條件是（C）。

A．土壤B．地形C．氣候D．生物

8、頂極——格局假說(shuō)的意思是（C）。A．一個(gè)氣候內(nèi)，只能有一種頂極群落 B.一個(gè)氣候內(nèi)，可以有多個(gè)頂極群落呈不連續(xù)變化 C.隨著環(huán)境因子的梯度變化呈連續(xù)變化 D．頂極群落是一個(gè)獨(dú)立的不連續(xù)的單位

1、下列說(shuō)法正確的是（D）。

A．生態(tài)系統(tǒng)由動(dòng)物、植物、微生物組成 B．生態(tài)系統(tǒng)由自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物、兼養(yǎng)生物組成

C．生態(tài)系統(tǒng)由植物、食植動(dòng)物、食肉動(dòng)物、食腐動(dòng)物組成

D．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者分解者、非生物環(huán)境組成

2、下列生物類群中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的類群是（D）。

A．種子植物B．蕨類植物C．藍(lán)綠藻D．真菌 基礎(chǔ)生態(tài)練習(xí)2

1、種群是指(A)

A一定空間內(nèi)同種個(gè)體的集合 B不同空間內(nèi)同種個(gè)體的集合 C一定空間內(nèi)所有種的集會(huì) D不同空間內(nèi)所有種的集合

2、下列各項(xiàng)中，屬于種群的是（B）。A.黃山和峨眉山的全部啄木鳥 B.一株馬尾松上的全部七星瓢蟲 C.一塊麥田里的全部昆蟲 D.大興安嶺的全部松樹

3、下列屬于構(gòu)件生物的是（B）A．牛B．珊瑚蟲C．蛔蟲D．青蛙

4、不屬于單體生物的是（D）。

A．一群羊B．一窩小鳥C．一只雞D．一棵松

5、判斷：種群的生態(tài)密度明顯比粗密度要大。（對(duì)）

6、下列表示種群相對(duì)密度的是（C）。

A．一畝地有20棵楊樹B．10只／hm2黃鼠C．100個(gè)／hm2鼠洞D．50ml水中有100個(gè)草履蟲

7、為了估計(jì)池塘中某種魚的數(shù)量，先從池塘中撈起50條魚，掛上標(biāo)志后放回池塘，數(shù)天后，再?gòu)奶林胁兜竭@種魚100條，其中有標(biāo)志的有10條，在理想狀態(tài)下，根據(jù)標(biāo)志重捕法推測(cè)該池塘中共有這種魚有多少條（D）。

A.1000 B.5000 C.100 D.500

8、螞蟻在自然界的分布型為（B）。A．均勻分布B．成群分布 C．隨機(jī)分布D．帶狀分布

9、先鋒植物在裸地上出現(xiàn)時(shí)，其空間格局常是（B）。A均勻型B隨機(jī)型C聚集型D分散型

10、用方差／平均數(shù)比率檢測(cè)生物分布型時(shí)，以下比值為均勻分布的是（A）。A．s2／m=0 B．s2／m=1

C．s2／rn顯著大于1 D．s2／m顯著小于1

11、判斷：中國(guó)人口居世界第一，說(shuō)明中國(guó)人口的生理出生率高。（錯(cuò)）

12、出生率可分為（生理出生率）和（生態(tài)出生率）兩種類型。

13、種群的年齡結(jié)構(gòu)是每一年齡階段個(gè)體數(shù)目的比率，通常用（B）。

A．年齡結(jié)構(gòu)圖B．年齡金字塔圖 C．年齡分布圖D．年齡組成圖

14、不符合增長(zhǎng)型的種群年齡結(jié)構(gòu)特征的是（D）。A．幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少 B．生產(chǎn)量為正值

C．年齡錐體下寬、上窄 D．出生率小于死亡率

15、某一種群的年齡錐體的形狀為基部較狹、頂部較寬，這樣的種群屬于（C）。A．增長(zhǎng)型種群B．穩(wěn)定型種群 C．下降型種群D．混合型種群

16、判斷：動(dòng)態(tài)生命表是根據(jù)某一特定時(shí)間對(duì)種群作一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果而繪制的生命表。（錯(cuò)）

17、對(duì)于大象等體型較大、個(gè)數(shù)較少、壽命較長(zhǎng)的物種來(lái)講，不適合用（動(dòng)態(tài)）生命表，而適合用（靜態(tài)）生命表。

18、Deevey將種群存活曲線分為三個(gè)類型，其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個(gè)體死亡的曲線為（A）。

A．凸型曲線B．凹型曲線 C．對(duì)角線型曲線D．S型曲線

19、種群邏輯斯蒂增長(zhǎng)方程中的K代表(環(huán)境容納量)。

20、在有限環(huán)境中，當(dāng)初始種群的數(shù)量較少時(shí)，全部空間和資源幾乎未被利用，種群增長(zhǎng)近似(指數(shù))增長(zhǎng)。

21、種群在邏輯斯諦增長(zhǎng)過(guò)程中，密度增長(zhǎng)最快時(shí)的個(gè)體數(shù)量為（C）。A．小于K／2B．等于K C．等于K／2D．大于K／2

22、dN／dt=rN（（K－N）／K）這一數(shù)學(xué)模型表示的種群增長(zhǎng)情況是（D）。A．無(wú)密度制約的離散增長(zhǎng) B．有密度制約的離散增長(zhǎng) C．無(wú)密度制約的連續(xù)增長(zhǎng) D．有密度制約的連續(xù)增長(zhǎng)

23、在漁業(yè)生產(chǎn)上為獲得持續(xù)最大捕撈量，海洋捕撈時(shí)，應(yīng)使魚類的種群數(shù)量保持在（A）。A．K／2 B．K C．K／4 D．K／3

24、東亞飛蝗的大發(fā)生在種群數(shù)量變動(dòng)中屬于（B）。A．季節(jié)消長(zhǎng)B．不規(guī)則波動(dòng)

C．周期性波動(dòng)D．種群平衡

25、沿海地區(qū)出現(xiàn)的“赤潮”現(xiàn)象從種群數(shù)量變動(dòng)角度看是屬于（AD）。

A．季節(jié)性消長(zhǎng)B．不規(guī)則波動(dòng) C．周期性波動(dòng)D．種群的爆發(fā)

26、歐洲的穴兔于1859年由英國(guó)澳大利亞，10幾年內(nèi)數(shù)量急劇增長(zhǎng)，與牛羊競(jìng)爭(zhēng)牧場(chǎng)，成為一大危害。這種現(xiàn)象從種群數(shù)量變動(dòng)角度看是屬于（B）。A．種群大發(fā)生B．生態(tài)入侵 C．不規(guī)則波動(dòng)D．種群大爆發(fā)

26、下列動(dòng)物的種群數(shù)量不能夠長(zhǎng)期地維持在某一水平的是（D）。

A．大型有蹄類B．食肉類 C．一些蜻蜓的成蟲D．蝗蟲

27、種群的自動(dòng)調(diào)節(jié)可分為行為調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和遺傳調(diào)節(jié)三類。

28、由于人類和其他生物的攜帶，將某種生物帶人新的適宜棲息繁衍的地區(qū)，使其快速擴(kuò)展，不利于原有物種的生存，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)入侵。基礎(chǔ)生態(tài)練習(xí)1

1、下列表述正確的是（C）

Ａ．生態(tài)學(xué)是研究生物形態(tài)的一門科學(xué)

Ｂ．生態(tài)學(xué)是研究人與環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué) Ｃ．生態(tài)學(xué)是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關(guān)系的一門科學(xué) Ｄ．生態(tài)學(xué)是研究自然環(huán)境因素相互關(guān)系的一門科學(xué)

2、生態(tài)學(xué)作為一個(gè)科學(xué)名詞，最早是由（A）提出并定義的 A．E．HaeckelB．E．P．OdumC．A．G．TansleyD．Darwin

3、著有《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》一書并因此獲得“泰勒”獎(jiǎng)，被譽(yù)為“現(xiàn)代生態(tài)學(xué)之父”的是下列哪位生態(tài)學(xué)家？（A）

A.E.P.Odum B.Haeckel C.Clements D.Tansley

4、生態(tài)學(xué)按組織水平可分為個(gè)體生態(tài)學(xué)、（種群生態(tài)學(xué)）、（群落生態(tài)學(xué)）和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等。

5、生態(tài)學(xué)的研究方法主要有（實(shí)驗(yàn)的）（野外的）（理論的）等。

1、“橘生淮北變成枳”闡述的是生態(tài)適應(yīng)中的（趨異適應(yīng)）適應(yīng)。

2、按生態(tài)因子的性質(zhì)，通?？蓪⑸鷳B(tài)因子歸納為（氣候因子）、（土壤因子）、（地形因子）、（生物因子）、（人為因子）。

3、氧氣對(duì)水生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，屬于（D）A．綜合因子B．一般生態(tài)因子 C．替代因子D．限制因子

4、當(dāng)光強(qiáng)度不足時(shí)，C02濃度的適當(dāng)提高，則使植物光合作用強(qiáng)度不致于降低，這種作用稱為（C）A．綜合作用B．階段性作用 C．補(bǔ)償作用D．不可替代作用

5、地形因子對(duì)生物的作用屬于（B）

A.直接作用B．間接作用C．替代作用D．補(bǔ)償作用

6、對(duì)于某種作物，當(dāng)土壤中的氮可維持250kg產(chǎn)量，鉀可維持350kg產(chǎn)量，磷可維持500kg產(chǎn)量，則實(shí)際產(chǎn)量一般會(huì)在（A）A．250kg左右B．350kg左右 C．500kg左右D．大于500kg

7、同種喬林生于密森林中時(shí)其葉片比生于蔬林中時(shí)薄，這主要是哪種生態(tài)因子在起主導(dǎo)作用（A）A.光照B.溫度C.降水D.大氣

8、生物體對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件變化產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)稱為（C）

A．氣候馴化B．調(diào)節(jié)C．實(shí)驗(yàn)馴化D．適應(yīng)

9、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分屬仙人掌科和大戟科，但它們都以小葉、肉質(zhì)化的莖來(lái)適應(yīng)干旱生境，這種現(xiàn)象稱為（A）。

A.趨同適應(yīng)B.競(jìng)爭(zhēng)C.互利共生D.趨異適應(yīng)

1、植物光合作用的光譜范圍主要是（A）

A．可見光區(qū)B．紫外光區(qū)C．紅外光區(qū)D．綠光

2、在太陽(yáng)輻射中，主要引起光學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)維生素D的形成和殺菌作用的光是（B）A．紅光B．紫外光C．綠光D．紅外光

3、植物光合作用同化量與呼吸消耗量相等時(shí)的光合活性輻射強(qiáng)度稱為（B）

A．光飽和點(diǎn)B．光補(bǔ)償點(diǎn)C．平衡點(diǎn)D．穩(wěn)定點(diǎn)

4、一般而言，高緯度地區(qū)作物整個(gè)生育期所需有效積溫較低緯度地區(qū)的要（B）A．多B．少C．一樣D．不確定

5、有效積溫法則公式中，V為（C）。

A．平均溫度B．生物學(xué)零度C．發(fā)育速率D．天數(shù)

6、范霍夫定律是指就變溫動(dòng)物而言，在一定溫度范圍內(nèi)，外界溫度上升，體溫上升，生理過(guò)程加快，溫度系數(shù)Q10是溫度每升高（C），化學(xué)過(guò)程的速率即加快2～3倍。

A．20℃B．5℃C．10℃D．15℃

7、有效積溫法則公式中，N為（B）A．平均溫度B．發(fā)育所需天數(shù) C．有效積溫D．發(fā)育起點(diǎn)溫度

8、生活在高緯度地區(qū)的恒溫動(dòng)物，一般其身體較低緯度地區(qū)的同類個(gè)體大，以此來(lái)減少單位體重散熱量，這一適應(yīng)稱為（C）A．李比希定律B．阿倫法則 C．貝格曼法則D．謝爾福德定律

9、（B）陳述了來(lái)自冷氣候中的內(nèi)溫動(dòng)物與來(lái)自溫暖氣候的內(nèi)溫動(dòng)物相比，趨向于具有更短的末端（耳朵和四肢）。

A．比爾定律 B．阿倫規(guī)律

C．Hamilton定律 D．貝格曼規(guī)律

10、分布在我國(guó)新疆和東北的雪兔、分布在華北的草兔和分布在華南的華南兔顱骨長(zhǎng)分別為95～97、85～89和67～86mm，這種顱骨的變異可以用（A）解釋。

A．Bergman規(guī)律B．Allen規(guī)律 C．Jordan規(guī)律D．Gause假說(shuō)

11、大多數(shù)植物的生長(zhǎng)和干物質(zhì)積累在變溫條件下比恒溫條件下（A）

A．有利B．不利C．一樣D．不確定

12、在光與植物形態(tài)建成的各種關(guān)系中，植物對(duì)黑暗環(huán)境的特殊適應(yīng)產(chǎn)生（A）A．黃化現(xiàn)象B．白化現(xiàn)象 C．輻射效應(yīng)D．代謝效應(yīng)

13、生物休眠的意義體現(xiàn)在（A）

A.適應(yīng)逆境B.提高生產(chǎn)力C.促進(jìn)代謝D.推遲生育

14、大多數(shù)生物活動(dòng)表現(xiàn)出（晝夜節(jié)律），即24小時(shí)循環(huán)一次的現(xiàn)象。

15、在夏至這一天，對(duì)于同一種植物，其在哪一個(gè)地區(qū)積累的干物質(zhì)最少。（D）A.哈爾濱B.北京C.廣州D.新加坡

16、北方植物引種到南方不成功的原因是(多選)（BD）

A.冬季溫度過(guò)高 B.秋、冬季日照太長(zhǎng) C.降水太多 D.夏季溫度過(guò)高

17、光因子的基本要素包括（ABC）。A.光質(zhì)B.光強(qiáng)C.光照時(shí)間D.光能

1、水生植物有三類：(沉水)植物、(浮水)植物和(挺水)植物。

2、水生植物的特點(diǎn)是（A）。

A．通氣組織發(fā)達(dá)B．機(jī)械組織發(fā)達(dá) C．葉面積小D．根系發(fā)達(dá)

3、根據(jù)植物與水分的關(guān)系，陸生植物又可分為(濕生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。

4、旱生植物的特點(diǎn)是（B）。A．葉面積較大B．根系發(fā)達(dá) C．通氣組織發(fā)達(dá)D．葉片較多

5、水生動(dòng)物對(duì)水分的適應(yīng)（主要是魚類），主要通過(guò)調(diào)節(jié)體內(nèi)的（滲透壓）來(lái)維持與環(huán)境的水分平衡。

6、在淡水生活的魚類，其滲透壓一般屬于（高滲）型。

7、最利于植物生長(zhǎng)的土壤質(zhì)地是（C）。A．粘土B．砂土C．壤土D．黃土

8、最有利于植物生長(zhǎng)的土壤結(jié)構(gòu)是（A）。A．團(tuán)粒結(jié)構(gòu)B．片狀結(jié)構(gòu) C．塊狀結(jié)構(gòu)D．柱狀結(jié)構(gòu)

9、在強(qiáng)風(fēng)地區(qū)生長(zhǎng)的植物，其結(jié)構(gòu)特征一般類似于（D）。

A．濕生植物B．水生植物 C．中生植物D．旱生植物

10、在土壤有機(jī)質(zhì)分解轉(zhuǎn)化及土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)形成過(guò)程中，起主要作用的一類生物是（D）。A．植物B．原生動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．微生物

11、在單向風(fēng)的影響下，樹木對(duì)風(fēng)適應(yīng)的明顯形態(tài)特征是（D）。

A．矮化B．頂冠C．根系發(fā)達(dá)D．旗冠

第五篇：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)五》教案

練習(xí)五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的解題能力。

教 法：發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、嘗試法。學(xué) 法：練習(xí)法，測(cè)試法 教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)

根據(jù)情景引入課題。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。

二、預(yù)習(xí)檢查

學(xué)生自學(xué)練習(xí)五第一題至第六題。組內(nèi)交流訂正。

三、探究新知

（一）、交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對(duì)學(xué)和群學(xué))按自學(xué)要求分小組進(jìn)行做題。

（二）、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)（展示部分）

分小組進(jìn)行展示本小組交流結(jié)果。學(xué)生指出錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤。做第2題時(shí)先把結(jié)果填在書上，再說(shuō)出填寫的理由。

第3題先理解每個(gè)小題等號(hào)右面的數(shù)就是計(jì)算器上的“讀數(shù)”，建立等式后再嘗試用不同的方法求出結(jié)果。第4題。獨(dú)立完成，第5題、第6題。獨(dú)立解答后，說(shuō)出是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 小組匯報(bào)：

第（1）題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6（條）腿著地；三只小熊表演節(jié)目有4+2×2=8（條）腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+2×3=10（條）腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2（n-1）條腿著地。

第（2）題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 怎樣列出方程？ 小組匯報(bào)： 4+2（n-1）=26 請(qǐng)同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解。組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。

四、點(diǎn)撥升華

1、做題時(shí)要注意等式左右兩邊是否相等，找出正確的等量關(guān)系。

2、解含有兩個(gè)未知的應(yīng)用題，關(guān)鍵進(jìn)找出倍數(shù)，高一個(gè)量為X，則另一個(gè)量為ax，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。

五、課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲或不明白的地方？

先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后班上交流。

六、拓展提高

完成配套練習(xí)冊(cè)思維拓展。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)。