第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比一比》基礎(chǔ)練習(xí)2(無(wú)答案) 北師大

《比一比》

1．在○里填上“＞”或“＜”。

91○19

35○40

100○99 301○298

498○894

1010○1000 2437○4317 5040○5004 276○2076 2．排列下面各數(shù)。

（1）1005、1500、5001、5100、5010

＜

＜

＜

＜

（2）696、969、996、669、906

＞

＞

＞

＞

3．在方框里填上合適的數(shù)。

45□＜453

570＞□70

52□＞526 862＞□79

8□6＜861

1000＜100□ 4．讀出下面各數(shù)，找出最大的數(shù)和最小的數(shù)。339 4258 3006 3060 393 3600 6000 933 930 6001（1）最大的數(shù)是：____________________（2）最小的數(shù)是：____________________ 5．用0，1，2，3四個(gè)數(shù)字，寫(xiě)出五個(gè)不同的四位數(shù)，再?gòu)男〉酱笈帕谐鰜?lái)。

___________________________________________

（）＜（）＜（）＜（）＜（教學(xué)課件

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比 4教案 北師大版

二、比一比

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，使學(xué)生體會(huì)到生活中的數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和大小、輕重的含義，初步建立比較的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和大小、輕重。

3、培養(yǎng)學(xué)生的初步的推理和判斷能力。

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和比較中，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。

二、教材簡(jiǎn)析：

教材通過(guò)客廳里的生活畫(huà)面，先讓學(xué)生比較其中一些物體的長(zhǎng)短或高矮，感受長(zhǎng)短和高矮是比較的結(jié)果。再讓學(xué)生在客廳圖里找出一些物體，比一比長(zhǎng)短或高矮，并初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！跋胂胱鲎觥弊寣W(xué)生觀察、判斷生活里常見(jiàn)物體的長(zhǎng)短、高矮的情況，初步學(xué)會(huì)比較的方法。

三、教學(xué)建議：

1、教學(xué)時(shí)，要先讓學(xué)生仔細(xì)觀察客廳里有些什么，可以指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序（如從左往右、從上往下）觀察，并會(huì)用畫(huà)√和畫(huà)○的方法表達(dá)比較的結(jié)果。

2、在初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己在圖里再找一找、比一比，分小組討論、交流。要求學(xué)生通過(guò)匯報(bào)交流，體會(huì)比較的方法，感受長(zhǎng)短、高矮都是比較的結(jié)果。

3、“想想做做”可以先讓學(xué)生自己觀察、判斷，進(jìn)行交流。再聯(lián)系自己身邊的人或物體找一找、比一比，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

第一課時(shí)：教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、若干支長(zhǎng)短不同的鉛筆。

第二課時(shí)：師生各準(zhǔn)備一些蔬菜和水果（如：蘿卜、土豆、辣椒、蘋(píng)果、草莓等），教師準(zhǔn)備天平（或是橡皮筋和小鉤子）和教學(xué)課件。

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大

《比一比》

一、教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容是比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和大數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但學(xué)生要把以往對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)大數(shù)比較方法的的分散的不規(guī)范的感性認(rèn)識(shí)上升到科學(xué)的規(guī)范的理性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行抽象的語(yǔ)言描述，對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。因此結(jié)合情境先教學(xué)“四位數(shù)與三位數(shù)的比較”，再教學(xué)“兩個(gè)四位數(shù)的比較”，最后進(jìn)行“兩個(gè)最高位相同的四位數(shù)的比較”。由淺入深地探究萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法，能用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的過(guò)程。

3、.通過(guò)“猜數(shù)游戲”等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)： 是比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 是培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，發(fā)展數(shù)感。

三、教法與學(xué)法：

教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。在本節(jié)課的教學(xué)中，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，交流比較方法，同時(shí)采用多種多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)生活中大數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從而使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不再是教師簡(jiǎn)單地展示知識(shí)的過(guò)程。教學(xué)中，學(xué)生是一個(gè)積極的探索者，根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式，與同伴合作交流，不斷主動(dòng)探索比較數(shù)大小的方法，因此設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情景法、自主探索法、合作交流法等數(shù)學(xué)教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流，在具體的情境中親自體驗(yàn)萬(wàn)以?xún)?nèi)大數(shù)的比較方法。

四、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的活動(dòng)情境：森林里的小動(dòng)物們正在玩“翻牌游戲”，比一比誰(shuí)翻開(kāi)的卡片上的數(shù)大。你們看小老虎和小狐貍玩得正高興呢!小動(dòng)物邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做他們的裁判員。你們?cè)敢鈫?？在多媒體課件營(yíng)造的森林游戲情境下，學(xué)生情緒高漲，表示很愿意做游戲的裁判員。從而順利的引出新課【比一比】（板書(shū)）,通過(guò)富有兒童情趣的活動(dòng)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）實(shí)踐活動(dòng)，探索新知。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在情境中經(jīng)歷感受知識(shí)，最終認(rèn)識(shí)掌握知識(shí)。本環(huán)節(jié)主要通過(guò)四位數(shù)與三位數(shù)的比較，兩個(gè)四位數(shù)的比較，最后進(jìn)行兩個(gè)最高位相同的四位數(shù)的比較來(lái)完成學(xué)生對(duì)新知的自主探索。(1)四位數(shù)與三位數(shù)的比較

課件出示小老虎和小狐貍翻牌(1084，982)，先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們分別翻開(kāi)的卡片，并小聲地讀一讀這兩個(gè)數(shù)，再想一想它們倆誰(shuí)翻開(kāi)的卡片上的數(shù)大，為什么？

一般來(lái)說(shuō)學(xué)生可能會(huì)有以下兩種比較方法，?小老虎翻開(kāi)的卡片上的數(shù)大，因?yàn)?82還沒(méi)有滿一千，而1084已經(jīng)超過(guò)了；?也有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：也認(rèn)為小老虎翻開(kāi)的卡片上的數(shù)大，因?yàn)?82只有三個(gè)數(shù)字，而1084有四個(gè)數(shù)字。

接下來(lái)是小組交流，資源共享。在學(xué)生充分獨(dú)立思考后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流比較方法，完善學(xué)法，再組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的兩種比較方法，首先給予充分的肯定，然后在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于這些比較方法進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化，通過(guò)小組匯報(bào)，得出982是三位數(shù)而1084 1

是四位數(shù)更能簡(jiǎn)單明了的看出這兩個(gè)數(shù)字的大小。也就是： 數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)一定比數(shù)位少的數(shù)大。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是數(shù)位相同，直接比 突出了重點(diǎn)。課件演示小狐貍垂頭喪氣的樣子。然后會(huì)鼓勵(lì)小狐貍別灰心，還有機(jī)會(huì)呢。

(2)兩個(gè)四位數(shù)的比較

接著用課件演示第二場(chǎng)比賽[3756，4184]。問(wèn)：仔細(xì)觀察這兩個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么比較這兩個(gè)數(shù)呢？這里又出示一組數(shù)據(jù)，并不是在玩簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，而是讓學(xué)生探索兩個(gè)四位數(shù)的比較方法。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)的數(shù)位一樣多了，用剛才的比較方法肯定是不行了。

讓學(xué)生四人小組討論，代表匯報(bào)結(jié)果。雖然都能比出大小，但比的方法卻不相同，根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)的引導(dǎo)總結(jié)，得出結(jié)論：數(shù)位相同，比首位。突出重點(diǎn)。

接下來(lái)會(huì)說(shuō)小狐貍和小老虎各贏了一局，比不出輸贏來(lái)，所以第三局比賽是關(guān)鍵的一局，從而引出兩個(gè)最高位相同四位數(shù)的比較

多媒體演示第三次翻開(kāi)的卡片為【5102，5184】

你們已經(jīng)知道誰(shuí)贏了嗎? 是怎么看出來(lái)的？這一次它們都是四位數(shù)，而且它們的最高位上的數(shù)字也相同。怎么辦呢？

學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)5102和5184的千位和百位都相同，在對(duì)下一位進(jìn)行比較，得出5184大于5102.根據(jù)學(xué)生的這一發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)總結(jié)：首位相同，依次比。突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

小狐貍成為今天的大贏家!在得出了萬(wàn)以?xún)?nèi)大數(shù)的比較方法之后，為了鞏固新知，形成技能，設(shè)計(jì)了猜數(shù)游戲。

（三）猜數(shù)游戲，應(yīng)用新知。

兩人一組，一人想數(shù)，一人猜。想數(shù)的人只能說(shuō)“大”或“小”，猜數(shù)的人提問(wèn)，直到把數(shù)猜中，猜的次數(shù)盡可能少。

通過(guò)游戲，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作精神，這樣的活動(dòng)形式還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，然后匯報(bào)交流，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，一方面體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

（四）課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)延伸。

這節(jié)課你有哪些收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？生活中還有哪些大數(shù)呢？舉例說(shuō)明，并比較。

通過(guò)總結(jié)與交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會(huì)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自，建立自信。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

小老虎 小狐貍

1084 982 數(shù)位不同，直接比 3756 4184 數(shù)位相同，比首位 5102 5184 首位相同，依次比

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試題-1.5《租船》同步練習(xí)北師大版 無(wú)答案

1.5《租船》同步練習(xí)

一選擇題

1.每4人住一間房子，23人至少要?。ǎ╅g。

A

.5

B

.4

C

.6

2.一條船限坐4人，27個(gè)人去乘船，至少要租（）條船才可以一次過(guò)河。

A

.8

B

.7

C

.6

3.70名同學(xué)乘車(chē)去參觀鳥(niǎo)巢和水立方，至少需要租（）輛車(chē)

A

.6

B

.7

C

.8

4.一位老師和21個(gè)小朋友去租船，每條船最多載6人，至少需要租（）條船。

A

.4

B

.5

C

.6

二判斷題

5.在有余數(shù)的除法里，商比余數(shù)大。（）

6.小花有40元錢(qián)，一支鋼筆9元錢(qián)，她最多能買(mǎi)4支這樣的鋼筆。（）

7.小明用35根小棒搭正方形，最多能搭9個(gè)。（）

8.一瓶礦泉水要2元，13元最多能買(mǎi)7瓶。（）

9.23人坐車(chē)，每輛車(chē)限乘客7人，3輛車(chē)就可以把23人同時(shí)運(yùn)走。（）

三填空題

10.卡片上最大能填幾？

________×6＜50????________×7＜43????________×5＜38

________×4＜31

________×8＜26????________×9＜60

11.57名學(xué)生去劃船，每條船最多坐6人，至少要租________條船。

12.有28顆糖，最少拿走_(dá)_______顆，就能正好平均分給6個(gè)小朋友了。

13.張叔故要把68袋大米運(yùn)回家，每次運(yùn)9袋，至少要運(yùn)________次才能運(yùn)完。

14.42位同學(xué)去劃船，每條船最多只能坐8人，要租________條船。

四、計(jì)算題

15.用豎式計(jì)算。

①46÷8=

②30÷7=

③62÷9=

④19÷4=

⑤40÷6=

⑥28÷6=

五解答題

16一本《少兒百科全書(shū)》38元，小琳每周存5元錢(qián)，她至少要存幾周才能買(mǎi)到這本書(shū)？

17.汪老師與36名同學(xué)去公園坐摩天輪，每個(gè)車(chē)廂坐4人，至少需要坐幾個(gè)車(chē)廂?

18.二年級(jí)一班有45名同學(xué)去劃船，每條船最多坐8人，他們至少要租多少條船？還剩幾個(gè)座位？

19.17個(gè)小朋友坐碰碰車(chē)，每輛碰碰車(chē)最多坐2人。他們至少要坐多少輛碰碰車(chē)？

20.玩具廠一天生產(chǎn)了41只玩具熊，每6只裝一箱，至少需要幾個(gè)箱子才能全部裝完？

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3章第4節(jié)比一比同步檢測(cè)

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3章第4節(jié)比一比同步檢測(cè)

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題。

(共9題；共29分)

1.（3分）填上“>”、“<”或“=”。

3025_______987

1時(shí)10分_______?70分

299m_______3km

2.（3分）最長(zhǎng)的畫(huà)“√”，短的畫(huà)“○”。

_______???_______???_______

3.（6分）在橫線處填上“>”、“<”或“=”。

16-8_______9

14-7_______6

12-6_______6

5_______15-8

7_______17-7

38_______46-6

4.（1分）拼數(shù)、寫(xiě)數(shù)．

寫(xiě)出用下面數(shù)字組成的所有三位數(shù)．（按從大到小的順序?qū)懗觯?/p>

_______

5.（1分）比一比，填一填。

_______

6.（3分）先找規(guī)律再填空．

0.1，0.3，0.5，0.7，_______，_______，_______．

7.（4分）在橫線上填入“＞”、“＜”或“=”。

400+700_______2000－800

520+300_______740－40

3200+2000_______6000－800

450+30_______30+450

8.（2分）大于50的_______；小于50的_______。

9.（6分）在橫線里填上“＞”、“＜”或“=”。

5＋5_______5×5

3×6_______9

80厘米_______1米

24÷6_______4

40_______6×5

30米_______30厘米

二、單選題。

(共1題；共2分)

10.（2分）連環(huán)畫(huà)有96頁(yè),故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)厚得多,故事書(shū)有（）頁(yè)。

A

.90

B

.100

C

.180

參考答案

一、填空題。

(共9題；共29分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、單選題。

(共1題；共2分)

10-1、