第一篇：西洲鄉(xiāng)鄉(xiāng)5.29活動(dòng)講話

西洲鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)5·29宣傳活動(dòng)講話

----西洲鄉(xiāng)5.29宣傳活動(dòng)上的講話

（鄉(xiāng)長---劉常宏）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

2014年5月29日是全國計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)員集中活動(dòng)日，也是我省計(jì)生協(xié)會(huì)成立30周年紀(jì)念日。在“5〃29”即將來臨之際，西洲鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)在這里舉辦以婚育新風(fēng)進(jìn)萬家為主題的文藝匯演。在此，我代表西洲鄉(xiāng)黨委、政府對前來參加此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓表示衷心的感謝！對前來參加活動(dòng)、觀看節(jié)目的同志們表示熱烈的歡迎！向所有關(guān)心支持西洲鄉(xiāng)計(jì)劃生育、計(jì)生協(xié)會(huì)工作的朋友們表示誠摯的謝意?！?.29”是一個(gè)莊重的紀(jì)念日，我們要以黨的群眾路線教育為指導(dǎo)，緊緊圍繞全鄉(xiāng)人口和計(jì)劃生育工作大局，以組織建設(shè)為抓手，以群眾自治和生育關(guān)懷為重點(diǎn)，解群眾所需，做協(xié)會(huì)所能，充分發(fā)揮計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員在全鄉(xiāng)人口計(jì)生工作和文明建設(shè)工作中的作用。下面，就全鄉(xiāng)的計(jì)生協(xié)會(huì)工作，我談四點(diǎn)意見：

一、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)村級(jí)協(xié)會(huì)建設(shè)。

目前，正是村級(jí)換屆選舉之際，要抓住村支兩委換屆選舉的機(jī)遇，調(diào)整協(xié)會(huì)組織，充實(shí)加強(qiáng)村級(jí)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子力量，健全活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)把村級(jí)協(xié)會(huì)建設(shè)好、整頓好，做到凡是需要開展計(jì)劃生育工作的地方，都有協(xié)會(huì)的組織在開展活動(dòng)；凡是有生殖健康需求的人群中都有協(xié)會(huì)會(huì)員在開展服務(wù)；凡是需要做群眾工作的地方，都有協(xié)會(huì)會(huì)員在積極參與。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握計(jì)生政策。

鄉(xiāng)、村兩級(jí)協(xié)會(huì)要積極組織、發(fā)動(dòng)廣大群眾深入學(xué)習(xí)貫徹《人口與計(jì)劃生育法》、《湖南省人口和計(jì)劃生育條例》、《湖南省禁止非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠規(guī)定》、《單獨(dú)兩孩政策》等政策法規(guī)。在組織廣大會(huì)員帶頭學(xué)習(xí)的同時(shí)，要發(fā)揮會(huì)員小組和會(huì)員聯(lián)系戶的作用，組織群眾進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，積極開展宣傳，使計(jì)劃生育法律法規(guī)家喻戶曉，使計(jì)劃生育政策人人皆知。要積極發(fā)揮協(xié)會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)的民主參與和民主監(jiān)督的職能作用，隨時(shí)隨地聽取群眾的意見和呼聲，及時(shí)向政府有關(guān)部門提出建議和意見，切實(shí)維護(hù)群眾在計(jì)劃生育中的合法權(quán)益。

三、積極發(fā)動(dòng)和組織協(xié)會(huì)會(huì)員參與人口與計(jì)劃生育村民自治工作。

計(jì)劃生育協(xié)會(huì)是育齡群眾自己的組織，代表著群眾的利益，應(yīng)當(dāng)在村民自治中發(fā)揮骨干帶頭作用。各級(jí)協(xié)會(huì)要利用自己的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，“積極參與、示范帶頭、認(rèn)真監(jiān)督”，組織群眾開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

四、鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)會(huì)要把積極為廣大育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為最重要的職責(zé)。

凡是對群眾生育、生產(chǎn)、生活、健康有利，協(xié)會(huì)又有能力做的事情，都要積極主動(dòng)地去做。要發(fā)揮廣大會(huì)員與群眾朝夕相處的優(yōu)勢，面對面地宣傳避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健等科學(xué)知識(shí)；宣傳男女平等、生男生女一樣好的新觀念。廣泛利用協(xié)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，配合相關(guān)部門，圍繞生育、節(jié)育共同做好計(jì)劃生育和生殖保健服務(wù)工作。

同志們，生育繼承希望，關(guān)懷相伴和諧，為了落實(shí)計(jì)劃生育基本國策，各級(jí)計(jì)生協(xié)組織要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，在黨的群眾路線教育的統(tǒng)領(lǐng)下，為穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口

素質(zhì)，促進(jìn)性別比平衡，不斷改善育齡群眾的生殖健康水平，為全面建設(shè)和諧西洲創(chuàng)造良好的人口環(huán)境，作出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后，祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們身體健康！預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功。

第二篇：《西洲曲》教案

《西洲曲》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解樂府及《西洲曲》的有關(guān)知識(shí)

2、把握詩歌接字、頂真、諧音雙關(guān)等藝術(shù)手法

3、托物寄情，巧借景物吐真情

能力目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生誦讀的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生從景物、動(dòng)作、寫法等角度鑒賞詩歌的能力

德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)此詩，感悟美好真摯的愛情，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情操 教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、找出表明時(shí)序變化的景物

2、接字、頂真、諧音雙關(guān)等寫法的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：景物與動(dòng)作相結(jié)合來表達(dá)女子的苦苦思念之情及微妙的心理變化。

教學(xué)方法：

1、誦讀感悟法：通過反復(fù)誦讀，逐步加深對詩意的理解，感覺其音樂美。

2、探究賞析法：從景物與動(dòng)作兩方面去賞析詩句，感覺其情感美。

教具準(zhǔn)備：多媒體 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

情景導(dǎo)入：有一種情感，它是一顆心與另一顆心的碰撞，是閃閃發(fā)光的鉆石。它既如蜂蜜般甜，讓人魂?duì)繅衾@；又如黃連般苦，讓人痛苦萬分。那么它到底是什么情感呢？——愛情。

是啊，愛情是人生中一個(gè)永恒的話題，古往今來，不知多少文人墨客極盡才情地歌頌它的美好。有牛郎織女“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”；唐明皇與楊貴妃“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。還有我們初中學(xué)過的《詩經(jīng)》第一首詩歌《關(guān)雎》就是一首愛情詩。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另外一首愛情詩——《西洲曲》

二、文體與詩題簡介

1、樂府：本是音樂官署名，主要采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。后人就把它所采集、創(chuàng)作的樂歌稱為樂府詩，簡稱樂府。魏晉及以后詩人采用樂府舊題，模仿其體制而創(chuàng)作的作品也稱為樂府或擬樂府。

2、《西洲曲》就是一首南朝民歌，西洲曲，樂府曲調(diào)名，選自《樂府詩集·雜曲歌辭》。此詩是南朝樂府民歌中最長的抒情詩篇，歷來被視為其代表作。陳祚明謂之“言情之絕唱”，它標(biāo)志著南朝樂府民歌在藝術(shù)發(fā)展上的最高成就。

三、整體感知詩歌

1、誦讀詩歌

⑴放錄音，注意聽準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，找出韻腳。

明 確： ①每四句一換韻

②蟬聯(lián)接字，頂真勾連 ⑵學(xué)生伴樂齊讀，再次感受其音樂美。

2、全詩是以第幾人稱，誰的口吻來寫的？ 明 確：第一人稱，以一位女子自述的口吻

3、女主人公娓娓道來，向我們傾訴了什么情感呢？從詩中找出提示性的詞語。

明 確：由詩中“憶梅”“憶郎??“望郎”得出，女主人公向我們傾訴了自己對情郎的思念之情。

4、除了人物的活動(dòng)，詩中還描寫了哪些景物呢？這些景物有什么特點(diǎn)？

明 確： 梅花 ——

初春

伯勞

烏臼

——

仲夏

蓮子

飛鴻 ——

深秋

5、由景物的提示及人物的活動(dòng)來分析全詩可分為幾部分？各部分包括哪些詩句？

明 確： 第一部分：1-6句

第二部分： 7-10 句

第三部分： 11-18 句

第四部分： 19-26 句

第五部分：

27-32句

四、具體賞析詩歌 ㈠、賞析第一部分

1、女主人公發(fā)現(xiàn)梅花開了，由此她想去干什么呢？ 明 確：

折梅寄江北

2、梅花到處都有，隨地可摘，為何要?jiǎng)澊挛髦拚勖纺兀?明 確：西洲之上有兩人梅下相會(huì)的往事

3、“西洲在何處？兩槳橋頭渡。”按邏輯應(yīng)緊承”折梅寄江北”之后，為何中間插入”單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色”呢？

明 確：

① 女子的姣好美麗

②盛裝打扮，渴望情郎的到來

4、“折梅寄江北”這一行動(dòng)中展現(xiàn)了女主人公怎樣的心理？ 明 確： 害 羞

渴 望 ㈡、賞析第二部分

1、”日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹“這一詩句在詩中起什么作用？

明 確：伯勞，鳥名，仲夏始鳴，喜歡單棲。一方面表明季節(jié)；另一方面暗喻女子孤單。

此詩句營造了一種凄清的氛圍。

2、此時(shí)女主人公正在做什么呢？從中可以體會(huì)到她怎樣的心理？ 明 確：日暮門中望 ——

急 切

失 落 ㈢、賞析第三部分

1、女主人公為了掩飾自己失落的心理，出門去做什么了呢？ 明 確：采蓮南塘秋

2、女主人公為什么只想到去采蓮，而不是去做其它事呢？難道她只是為了掩飾自己嗎？

明 確：①采蓮是江南的舊俗，采蓮青年男女歡歌嬉戲，不拘禮法地表露自己的愛情，充滿詩情畫意。

②“蓮”有其雙關(guān)隱語，與“憐”諧音雙關(guān)，“憐”有喜愛之意。如“蓮子”諧“憐子”，“蓮心”諧“憐心”，可見其對情郎熱烈的思念。

3、“采蓮南塘秋”這一行動(dòng)中又展現(xiàn)了女主人公怎樣的心理？ 明 確： 失 意

熱 烈 ㈣、賞析第四部分

1、主人公為何仰首望飛鴻呢？結(jié)果怎樣？

明

確；因?yàn)楣糯续櫻銈鲿膫髡f，望飛鴻暗含望書信，結(jié)果是等書書不到。

2、女主人公是否就此罷休了呢？她接下來又去做什么了？ 明

確：望郎上青樓

3、“樓高望不見，盡日欄干頭。欄干十二曲，垂手明如玉。”可見女主人公當(dāng)時(shí)怎樣的心理及對愛情的態(tài)度？ 明

確：失 望

執(zhí) 著 ㈤、賞析第五部分

1、女主人公癡癡凝望，一直望到什么時(shí)候？結(jié)果又怎樣呢？ 明

確：望到天晚，但情郎終未到來

2、“卷簾天自高，海水搖空綠?！边@一詩句中有兩個(gè)字用得很好？哪兩個(gè)字呢？可見女主人公怎樣的情懷？ 明

確：“自”、“空”兩個(gè)字，“自”說明與己無關(guān)，“空”有徒勞之意。不管天高還是水綠都不能影響女主人公望郎的情懷，可見其對愛情的始終不渝。

3、女主人公望郎郎不至，只能把與郎相會(huì)的愿望寄托在哪里呢？從中體會(huì)到她怎樣的情感？ 明

確：寄托在夢中，希望夢中與郎在西洲相會(huì)?！髦迚糁袝?huì)

多 情

癡 迷

五、總結(jié)全詩

此詩依照季節(jié)的轉(zhuǎn)換抒寫了一位美麗多情的女子從初春到深秋，從現(xiàn)實(shí)到夢境，對愛人連綿不絕的苦苦思念及微妙的心理。

六、藝術(shù)特色

1、蟬聯(lián)接字，頂真勾連，環(huán)環(huán)相扣，情味無窮。

2、善用諧音雙關(guān)，詩歌委婉含蓄。

3、心思巧藏，以動(dòng)作展現(xiàn)心境。

4、托物寄情，巧借景物吐真情。

七、課外欣賞

《上邪》

浮梁一中

吳柳華

第三篇：西洲曲教案ok

西洲曲

一、導(dǎo)入

朱自清《荷塘月色》中曾選用“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水”兩句，這兩句描寫的是秋天蓮子成熟時(shí)的盛景，而“蓮”諧音“憐”，“蓮子”諧音“憐子”，表明了女子對情郎熾熱的愛情，用在《荷塘月色》中，和前文獨(dú)具朦朧之美的“荷香月色”呼應(yīng)，使得荷塘的境界陡然開闊、明朗了。

{忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。（朱自清《荷塘月色》）}

二、關(guān)于作者

最早著錄《西洲曲》的是徐陵的《玉臺(tái)新詠》，題為江淹作。郭茂倩《樂府詩集》將它收入《雜曲歌辭》，說是古辭。明、清人的古詩選本或以為晉辭，或以為梁武帝作。從《西洲曲》具有的民歌本色，詩中純真的感情、濃郁的生活氣息以及表現(xiàn)方式來看，都是與文人的創(chuàng)作大異其趣的。但其格調(diào)之纏綿、詞句之工巧、結(jié)構(gòu)之精美又顯然是經(jīng)過文人的修飾的。因此，后世論者大都肯定其為南朝樂府民歌發(fā)展到成熟階段的、經(jīng)過文人加工的作品。

三、關(guān)于南朝樂府民歌

南朝（公元420年—公元589年）是東晉之后建立于南方的四個(gè)朝代的總稱。自公元420年東晉王朝滅亡之后，在南方先后出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個(gè)國家，而它們存在的時(shí)間都相對較短。其中最長的不過五十九年，最短的僅有二十三年，是我國歷史上朝代更迭較快的一段時(shí)間。此時(shí)，中國正處于南北分裂的時(shí)期，歷史上南朝與北方的北齊、北魏、北周等國合稱為“南北朝”。

這里說的“南朝民歌”，產(chǎn)生年代始于東吳，迄于陳。留存近五百首，分為“吳聲歌曲”和“西曲”兩大類。前者產(chǎn)生于六朝都城建業(yè)（今南京）及周圍地區(qū)，這一帶習(xí)稱為吳地，故其民間歌曲稱為“吳歌”；后者產(chǎn)生于江漢流域的荊（今湖北江陵）、郢（今江陵附近）、樊（今湖北襄樊）、鄧（今河南鄧縣）等幾個(gè)主要地區(qū)，是南朝西部重鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)文化中心，故其民間歌曲稱為“西曲”?！皡歉琛?、“西曲”是原有的名稱。北魏孝文、宣武時(shí)南侵，收得這兩種歌曲，借用漢樂府分類，總謂之“清商”（《宋書·樂志》、《魏書·樂志》）。后世沿襲之，至宋代郭茂倩編纂《樂府詩集》，仍將這兩種歸為《清商曲辭》。南朝樂府民歌的內(nèi)容，與多方面反映社會(huì)生活的漢樂府民歌不同，它是集中于寫男女之情（占90%以上），并且絕大多數(shù)以女子的口吻，表現(xiàn)女子對男子的愛慕相思。此外還有一部分作品專門描繪女子體態(tài)容貌的美麗。

漢末以來，傳統(tǒng)道德規(guī)范失去了束縛力，魏晉南北朝成為一個(gè)思想較為開放的時(shí)代，追求人生的快樂、感情的滿足，成為人們普遍的愿望。不但男子，婦女也往往逾矩不馴。干寶《晉紀(jì)·總論》說，晉時(shí)女子每每“先時(shí)而婚，任情而動(dòng)，故皆不恥淫佚之過，不拘妒忌之惡”。從中可以窺見時(shí)代的風(fēng)氣。在這樣的風(fēng)氣下，專門歌詠男女之情的民歌自然容易被人們喜愛和接受。歌中既反映了南朝統(tǒng)治區(qū)域（主要是城市中）的民間風(fēng)俗、社會(huì)狀況，也反映了當(dāng)代統(tǒng)治者的生活情趣。

南朝樂府民歌具有如下一些基本特點(diǎn)：

其一，它所表現(xiàn)的愛情，幾乎完全是浪漫色彩的，而極少有倫理因素的考慮。

其二，從表現(xiàn)的情緒來說，南朝民歌中歡娛之辭所占比例很小，其基調(diào)是哀傷的。其三，南朝民歌的語言，出語天然，明朗而又巧妙。

其四，南朝民歌的形式，以五言四句為主，約占總數(shù)的三分之二。??南朝民歌中占主導(dǎo)的五言四句的格式，對五言絕句的形成，也起了很大的作用。

四、關(guān)于內(nèi)容的不同解說

本篇雖然“續(xù)續(xù)相生，連跗接萼，搖曳無窮，情味愈出”（沈德潛《古詩源》），但由于字句有所省略，文意時(shí)有暗轉(zhuǎn)，因而時(shí)地、人物、情節(jié)等都頗難確定，眾說紛紜。以下簡述三種解讀：

(1)多數(shù)論者都認(rèn)為主人公是一位江南女子，詩篇抒寫了她從初春至深秋、從現(xiàn)實(shí)到夢境，對遠(yuǎn)方情人的苦苦思念。具體而言，少女所憶念的情郎住在西洲，而西洲在江北，自己在江南，不易晤面，他們曾于梅花開時(shí)歡晤過，今梅花又放，就折梅托人寄去。春去秋來，少女的思念綿綿不斷，又于采蓮、于登樓中癡癡期待。最終只能寄希望自己的“夢”被南風(fēng)吹向情郎的住處。

(2)也有論者認(rèn)為本篇所寫是一位男子的憶念。從開篇至“海水搖空綠”句都是男子口吻，寫他正在憶梅花而想到情人住處西洲時(shí)，恰逢她寄來一枝梅花到其住處江北來，因而憶及她的儀容、家門、服飾、生活和心情；末四句改作女子口氣，自道其心事，希望“向南的風(fēng)”將她的夢吹到西洲。

(3)還有論者認(rèn)為這是一首夢幻詩。詩歌共三十二句，雖然只有末四句才寫到夢，從篇幅上看，只占全詩的八分之一，但這既是全詩的結(jié)束，也可以說是全詩的歸宿，就像萬流歸大海一樣。要言之，無論是詩的情感邏輯發(fā)展： 憶—思—夢；還是結(jié)構(gòu)形式： 寫夢前、夢中；抑或是寫法上末四句兩次寫夢等等，都表明了《西洲曲》是一首夢幻杰作。

五、課文賞析

“憶梅下西洲，折梅寄江北”，并非寫梅落西洲、女子折梅。“下”者，到也。溫庭筠《西洲曲》謂：“悠悠復(fù)悠悠，昨日下西洲?！薄跋隆闭恰暗健钡囊馑?。南朝民歌《那呵灘》亦有：“聞歡下?lián)P州，相送江津?yàn)场！逼湟馍趺鳌５皯浢废挛髦蕖币膊⒎沁@位女子要到西洲去折梅花，而是說這位女子想到自己所寄梅花可能早已到了西洲，到了情郎的手中。“折梅寄江北”是對“憶梅下西洲”的補(bǔ)充說明，或謂首二句就是一個(gè)倒裝句?！罢勖贰笔沁^去所為，“憶梅“才是現(xiàn)在所思。只有如此理解，方與下文所寫季節(jié)相合。

“單衫杏子紅(黃)，雙鬢鴉雛色”，這可以說是一種體察入微的心理描繪或烘托。本來，“西洲在何處”的交代緊承“折梅寄江北”正合乎邏輯；然而女主人公既想起了情郎，想起了自己曾折梅寄往江北，因而她多少抱有情郎可能歸來的希望，下文所謂“開門郎不至”正說明了這一希望的存在。正因有這個(gè)希望，她才在想到了情郎之后，立即注意到自己的裝束和姿容，所謂“女為悅己者容”，要是情郎已站在門外了呢?所以這兩句正絕妙地刻畫出女主人公此時(shí)的心理活動(dòng)，而不只是對其裝束的簡單交代。

“西洲在何處?兩槳橋頭渡”二句，既交代了西洲之位置，亦表現(xiàn)出此女子對其掛懷之情；之所以值得如此魂?duì)繅衾@，正因其為情郎所在地。所謂“兩槳橋頭渡”，一般釋為劃兩下槳就到了，所距很近。其實(shí)這是誤解。南朝民歌的《西曲歌》中有《莫愁樂》二首，其一云：“莫愁在何處?莫愁石城西。艇子打兩槳，催送莫愁來。”所謂“兩槳”，指的就是船的兩個(gè)槳；在《西洲曲》中，借以指船。其意是說，要到西洲去，需要乘船過江，此亦正說明西洲在江北。以上六句所描繪的乃是一個(gè)靜坐相思的女子的形象，而非正乘船到西洲采梅的女子形象。如此理解，則與下文正好貫通。

“日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹”，是對女主人公居住環(huán)境的描寫?！豆盼氛f：“博勞好單棲?！彼裕@里的環(huán)境描寫也是一種象征，顯示了這位女子的孤獨(dú)和凄清?！皹湎录撮T前，門中露翠鈿”，則靜坐相思的女子形象方直接呈現(xiàn)出來。如上所說，盼望郎歸已在情理之中，而歸來又并不是現(xiàn)實(shí)；

“開門郎不至”就既寫了現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷，又暗含了女主人公的希望。靜坐相思無望，便“出門采紅蓮”，以遣不盡的相思之情。然而，既然帶著思念的心情“出門”，則相思之情注定非但難以去除，反而因采蓮而加重。以下對采蓮情節(jié)的細(xì)致描繪，正體現(xiàn)了這種情形。研究者早已指出，“蓮”與“憐”諧音雙關(guān)，則“青如水”的“蓮子”正是女主人公純潔愛情的象征，也就難怪其如此愛憐，以至于“置蓮懷袖中”了；“蓮心徹底紅”，可以說是他們之間愛情的象征。在此情形之下，這位女子盼郎歸的心情也就更加迫切。

“憶郎郎不至，仰首望飛鴻”，詩歌對女主人公翹首以望飛鴻的描繪可謂生動(dòng)傳神，韻味悠長?！巴w鴻”既是一種無可奈何的自然動(dòng)作，又是一種有目的的盼望——盼郎不至而盼有信來，所謂“鴻雁傳書”。然而信也沒有。

怎么出門采的是六月的“紅蓮”，低頭弄的是八月的“蓮子”，舉頭望的卻又是深秋才有的“飛鴻”呢？原來，將一件事分解成幾種不同場合來串寫，在古代民歌中并不罕見，大家熟悉的《木蘭詩》里就有“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”的寫法。你若覺得不合生活邏輯，問作者為什么不寫成一次買齊，那固然不無道理，但要知道，那些民間詩人在這種情況下，往往專注于突出詩中主人的“情”，而無關(guān)生活常理了。只有這樣，這種跳躍聯(lián)綴才能真實(shí)地表現(xiàn)出某種情感或情緒，“鴻飛滿西洲”，并非女主人公看到了大雁飛滿西洲，而是一種猜度之詞。其意是說，時(shí)值秋日，“鴻飛應(yīng)滿西洲”，而人皆謂“鴻雁傳書”，為何你竟無音信?正是帶著這種疑惑的心情，這位女子“望郎上青樓”了?！巴缮锨鄻恰本滹@示了《西洲曲》帶有文人詩的色彩。青樓雖高卻仍然望不見，望不見又并不甘心，便有了“盡日欄桿頭”的執(zhí)著。所謂“盡日”，乃夸飾之詞，是說凝望有時(shí)，而非終日佇立。較長時(shí)間的扶欄眺望，自然會(huì)注意到平常所不注意的事情；所謂“欄桿十二曲，垂手明如玉”，正寫出女主人公此時(shí)百無聊賴的心境，與上文“單衫”兩句恰成鮮明的對照?！半p鬢鴉雛色”還顯示著自信和希望，而“垂手明如玉”則表現(xiàn)出愁悵和怨恨，因?yàn)榇藭r(shí)“垂手明如玉”，盡日望郎郎不歸！這種心理活動(dòng)的描繪是白描式的，甚至“不著一字”，然而又是細(xì)致入微的，可謂“盡得風(fēng)流”，體現(xiàn)出中國古代詩歌的獨(dú)特風(fēng)韻。

“青樓”，漆成青色的樓，在南朝所指不一。曹植《美女篇》云；“青樓臨大路，高門結(jié)重關(guān)。”則“青樓”指顯貴家之閨閣?！赌淆R書·東昏侯紀(jì)》謂：“世祖興光樓上施青漆，世謂之青樓。”則“青樓”指帝王所居。梁詩人劉邈《萬山見采桑人詩》有：“倡妾不勝愁，結(jié)束下青樓?！薄扒鄻恰北阒讣嗽毫?。

“欄桿”二句寫女主人公對近景的仔細(xì)而又是漫不經(jīng)心的注意，“卷簾天自高，海水搖空綠”二句則是對眼前遠(yuǎn)景的觀察。余冠英說：“以上二句似倒裝。秋夜的一片藍(lán)天像大海。風(fēng)吹簾動(dòng)，隔簾見天便覺似海水滉漾。一說內(nèi)地人有呼江為海者，‘海水’即指江水?！?《漢魏六朝詩選》第三卷)魯迅先生在小說《白光》中有這樣的描繪：“空中青碧倒如一片海??”其境正似“秋夜的一片藍(lán)天像大?！钡摹昂Ｋ畵u空綠”。

“海水夢悠悠”句與其說“海水”即指江水，毋寧說它指的是湖水。這不僅因?yàn)閮?nèi)地許多湖即名為海，而且上文所引《新唐書·地理志》正指出南塘附近有一“東湖”。

“南風(fēng)知我意，吹夢到西洲”，則明確地顯示出西洲即是這位女子的情郎所居之地，它正在江北。只有如此理解，才能真正確切把握“南風(fēng)吹夢”的詩意。范云《閨思》詩有“幾回明月夜，飛夢到郎邊”句，李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”句，皆從《西洲曲》化出；他們對“南風(fēng)吹夢”詩意的理解，正說明西洲只能是情郎所居之地。溫庭筠《西洲曲》謂“西洲風(fēng)色好，遙見武昌樓?！蔽洳陂L江南岸，既云“遙見”則西洲可能正在江北。

詩歌至此，女主人公盼君君不歸，等書書不到，心情陷入無端的愁悵?！昂Ｋ畨粲朴?，君愁我亦愁”，她不僅自己愁思綿綿，而且也想到了情郎同樣會(huì)愁緒滿懷；他們的愁思像藍(lán)天、湖水，無邊無際，纏綿不絕。此時(shí)，便只有在夢中相見的希望了?！澳巷L(fēng)知我意，吹夢到西洲”，這是想像，更是希望；這一想像和希望既合情合理，是情之所至、不得不然，又新奇鮮美、生動(dòng)感人。它是情之所至，那是因?yàn)榕魅斯浴叭漳骸迸卫?，?jīng)歷了南塘采蓮、望郎登樓等一系列活動(dòng)，至此天色已晚，她必須就寢休息了，盼望夢中相見是所剩唯一的希望；它涉想新奇，乃是因?yàn)樗⒎侨缫话闼^自己多么希望能夢見情郎，而是把自己的心事訴諸南風(fēng)，請南風(fēng)把自己的夢吹往西洲，帶到情郎的身旁。這種含蓄、細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)的表情方式，集中而典型地體現(xiàn)出南方民歌的藝術(shù)特色及其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

六、藝術(shù)特色

1、以景寫情，情致深婉。

詩中用不同景物的描寫，表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的地域特色，表明了季節(jié)的更替。但“一切景語皆情語”，優(yōu)美清新的景物描寫都是為人物服務(wù)的，女子情感的表達(dá)，正是由自然景物、季節(jié)物候的變化來推動(dòng)完成的，觸景生情，情景交融，使情致的表現(xiàn)尤顯深婉動(dòng)人。

2、托物寄情，耐人尋味?！皯浢废挛髦蓿勖芳慕薄?，折梅表達(dá)思念之情，以自然景物起興?！吧徎ā薄ⅰ吧徸印?、“蓮心”，由外而內(nèi)“徹底紅”。“蓮心”即“憐心”，“徹底紅”即紅得透徹，喻愛情的赤誠堅(jiān)貞，語意雙關(guān)。“憶郎郎不至，仰首望飛鴻”，鴻雁可傳情，然而，“鴻飛滿西洲”，卻沒有傳來情人的音訊，極寫相思之深：“海水夢悠悠”，“海水”“悠悠”，喻終年的相思沒有窮盡，托物寄情。總之，詩歌善于以眼前的尋常之物，或起興抒情，或比喻言志，或語意雙關(guān)。婉轉(zhuǎn)傾吐真情，耐人尋味。

3、、動(dòng)態(tài)刻畫，微妙出色。

深情的思念推動(dòng)著女子不停地行動(dòng)、動(dòng)作： 下西洲、折梅、寄梅、采蓮、弄蓮、置蓮、望飛鴻、上青樓、卷簾、做夢，全詩在一系列富于動(dòng)態(tài)的刻畫中，極有層次地寫出了女子執(zhí)著的情愛，又微妙地傳達(dá)出她柔情郁結(jié)的情態(tài)。因思念情人想去西洲，于是穿上了“杏子紅”的“單衫”，梳起了“鴉雛色”的頭發(fā)。一折、一穿、一梳，動(dòng)作看似隨意，卻展現(xiàn)出癡心女子對愛人思念之深的心境。詩歌的第七句至第十二句，寫出少女沉浸于憶念、相思中。風(fēng)吹葉落，她誤以為情人足音，乃“門中露翠鈿”，從門縫中探出頭等候情人的到來。一“露”，表露了急切、害羞的少女情懷。但情人依舊是無影無蹤，心中的焦急之情再也抑制不住了?！伴_門郎不至，出門采紅蓮”，為了掩過鄰人的耳目，只好借故出門去采蓮。此刻的她，百感交集：深切的思念，失意的感覺，受窘為難的心態(tài)，一起涌向心頭。這種含羞的姿態(tài)，渴慕相思的神色，一系列巧作掩飾的動(dòng)作，描繪的惟妙惟肖，躍然紙上。于平常的動(dòng)作中，巧妙地刻畫出女子微妙的心理，及對愛情胸懷一顆赤誠之心。

4、結(jié)構(gòu)奇特，聲律精妙。

全詩三十二句，共分八節(jié)，由于作者多用重字、接字、鉤句、諧音雙關(guān)等寫法，從而形成了各節(jié)層層相續(xù)、似斷實(shí)連、回環(huán)往復(fù)的奇特結(jié)構(gòu)。如“樹下即門前”等四句四用“門”字，“出門采紅連”等七句七用“蓮”字，重字的出現(xiàn)本是犯忌的，但本詩則大巧若拙，多用重字以傳情達(dá)意?！敖幼帧保揶o學(xué)上稱作“釘真（針）”或“聯(lián)珠”，如“風(fēng)吹烏臼樹，樹下即門前”、“低頭弄蓮子，蓮子清如水”，接字不僅使句意緊相銜接，而且將不同畫面巧妙地組接在了一起?！般^句”有加強(qiáng)上下句聯(lián)系或互相映襯的作用，如“樹下即門前，門中露翠鈿”、“開門郎不至，出門采紅蓮”?！爸C音雙關(guān)”如“蓮子”諧“憐子”，“蓮心”諧“憐心”，“清如水”既寫景又雙關(guān)愛情純潔如清水。

此外，在韻律上，全詩以四句為一節(jié)，基本上四句一換韻，律句與古體的聲律并用，平韻與仄韻的韻腳相間，在起、承、轉(zhuǎn)、合的多次換韻中，極富音樂之美，讀來瑯瑯上口，流暢動(dòng)聽，聲情搖曳。

附：翻譯

思念梅花很想去西洲，去折下梅花寄去長江北岸。

（她那）單薄的衣衫像杏子那樣紅，頭發(fā)如小烏鴉那樣黑。

西洲到底在哪里？搖著小船的兩支槳就可到西洲橋頭的渡口。

天色晚了伯勞鳥飛走了，晚風(fēng)吹拂著烏桕樹。

樹下就是她的家，門里露出她翠綠的釵鈿。

她打開家門沒有看到心上人，便出門去采紅蓮。

秋天的南塘里她摘著蓮子，蓮花長得高過了人頭。

低下頭撥弄著水中的蓮子，蓮子就像湖水一樣清。

把蓮子藏在袖子里，那蓮心紅得通透底里。

思念郎君郎君卻還沒來，她抬頭望向天上的鴻雁。

西洲的天上飛滿了雁兒，她走上高高的樓臺(tái)遙望郎君。

樓臺(tái)雖高卻看望不到郎君，她整天倚在欄桿上。

欄桿曲曲折折彎向遠(yuǎn)處，她垂下的雙手明潤如玉。

卷起的簾子外天是那樣高，如海水般蕩漾著一片空空泛泛的深綠。

如海水像夢一般悠悠然然，伊人你憂愁我也憂愁啊。

南風(fēng)若知道我的情意，請把我的夢吹到西洲（與她相聚）。

第四篇：西洲中學(xué)黨支部2012工作總結(jié)

西洲中學(xué)黨支部2012工作總結(jié)

2012，我校黨支部在區(qū)教育局黨委和石井學(xué)片黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，根據(jù)中共白云區(qū)教育局委員會(huì)和石井學(xué)片黨總支2012年工作要點(diǎn)的安排部署，結(jié)合各專項(xiàng)工作的要求，著力加強(qiáng)黨支部的先進(jìn)性建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，積極落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，狠抓學(xué)校社會(huì)治安綜合治理工作和精神文明建設(shè)，開展創(chuàng)建平安校園和綠色校園活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧校園，支部帶領(lǐng)黨員和教職工堅(jiān)定信念，振奮精神，在各項(xiàng)工作中較好地發(fā)揮了黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成。本，我校的中考成績?nèi)〉眠B續(xù)九年超市平，連續(xù)八年獲區(qū)畢業(yè)班工作獎(jiǎng)勵(lì)，中考成績位居區(qū)公辦學(xué)校前列的優(yōu)異成績，我校被評為“廣州市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ鞍自茀^(qū)先進(jìn)工會(huì)”、化學(xué)科、地理科被評為廣州市先進(jìn)科組?，F(xiàn)就一年來的主要工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，努力提高黨員教職工的政治素質(zhì)

切實(shí)抓好黨員、教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是學(xué)校黨支部的重要工作和職責(zé)，本我支部根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)片指導(dǎo)中心的工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真研究和部署了我校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，力求增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)分三個(gè)層面進(jìn)行：即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)，充分發(fā)揮行政干部的引領(lǐng)作用；全體黨員重點(diǎn)學(xué)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；教師群眾廣泛學(xué)，正確理解黨的路線、方針和政策，不斷提高政治意識(shí)和政策水平。我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了：《中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì)決議》、《黨章》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《廣州市學(xué)校安全管理規(guī)定》、人民日報(bào)社論《為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)努力奮斗》、《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》、科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)等文件精神等內(nèi)容。我們組織集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、專題研討、上黨課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了支部黨員的理論業(yè)務(wù)水平，確保了在政治上與黨中央保持高度一致的政治覺悟。

二、思想政治工作扎實(shí)有效

思想政治工作是一切工作的生命線，本黨支部高度重視教職工的思想政治工作。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以支部書記譚展佳校長為組長的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由組織委員黃錦明副校長分管、校長辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，支部書記是思想政治工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議研究思想政治工作，黨支部結(jié)合學(xué)的十八大的勝利召開，針對思想政治工作也制定了專門的計(jì)劃并做了安排部署，同時(shí)建立了聯(lián)系會(huì)議制度。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校建立有專兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。其中，黨支部、團(tuán)隊(duì)、政治學(xué)科為專門的思想政治工作機(jī)構(gòu)；政教處、級(jí)組長、班主任、其 他學(xué)科為兼職的思想政治工作機(jī)構(gòu)。專兼職機(jī)構(gòu)相互配合，共同構(gòu)建起了思想政治工作的組織網(wǎng)絡(luò)。

3、加大了考核力度

支部每學(xué)期都精心制訂《黨建工作計(jì)劃》，采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，督促落實(shí)，做到定期檢查，分等評價(jià)，并和考核掛起鉤來，做到了真抓實(shí)干、虛功實(shí)做。

4、狠抓落實(shí)

支部堅(jiān)持行政干部學(xué)習(xí)制度，每周一次，每次學(xué)習(xí)有安排、有計(jì)劃、有記錄；堅(jiān)持黨管宣傳、黨管干部的原則，把握正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和正面宣傳為主，堅(jiān)持唱響主旋律，打好主攻戰(zhàn)，今年重點(diǎn)黨報(bào)、黨刊的征訂任務(wù)全面完成。

三、圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮黨支部政治核心作用

1、制定學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃

在辦學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)校黨支部的支持下，學(xué)校根據(jù)教育形勢的發(fā)展變化，遵循教育發(fā)展客觀規(guī)律，努力拓展辦學(xué)空間，提升發(fā)展內(nèi)涵，保持可持續(xù)發(fā)展的潛力，在提高辦學(xué)水平、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、注重教學(xué)質(zhì)量等方面下功夫，經(jīng)過研究和思考，制定了學(xué)校每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展指明前進(jìn)的方向。

2、注重教師的專業(yè)化發(fā)展

為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，支部積極搭建舞臺(tái)。如結(jié)合市、區(qū)教育系統(tǒng)的骨干教師評選、優(yōu)秀教師工作室、市先進(jìn)學(xué)科評選、考核獎(jiǎng)勵(lì)等，黨支部積極鼓勵(lì)動(dòng)員教師（特別是黨員教師）在本職崗位上 3 創(chuàng)優(yōu)爭先，積極參選，把自己培養(yǎng)成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，確實(shí)起到先鋒模范帶頭作用。

四、堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，抓好學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)

1、干部隊(duì)伍選拔培養(yǎng)，機(jī)制逐步健全，群眾認(rèn)可度高近幾年來，校黨支部始終把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、改善干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化的有效舉措來抓。在黨支部的培養(yǎng)下，西洲中學(xué)已逐步建成了一支思想過硬，業(yè)務(wù)過硬，素質(zhì)過硬的干部隊(duì)伍。他們在工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本的原則，樹立起干部就是為民服務(wù)的意識(shí)，熱情為家長，為全校師生服務(wù)，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，做到科學(xué)決策、民主管理，在師生中享有較高的威信。黨政領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格治校，嚴(yán)明處事，用人格、情感凝聚班子，使班子成員做到：工作上用加法，堅(jiān)持勇挑重?fù)?dān)；經(jīng)濟(jì)利益上用減法，保持廉潔作風(fēng)；領(lǐng)導(dǎo)方法上用乘法，充分調(diào)動(dòng)教師積極性；榮譽(yù)面前用除法，把功勞歸大家，形成團(tuán)結(jié)、開拓、求實(shí)、民主的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、培養(yǎng)年輕干部、骨干教師，形成學(xué)校發(fā)展的人才梯隊(duì) 我校黨支部在培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)的骨干工作中，有成效、有創(chuàng)新，群眾認(rèn)可度高。支部采取了一系列切實(shí)有效的措施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀年輕干部施展才華的崗位；加大了任用優(yōu)秀年輕干部的力度；抓好干部經(jīng)常性教育，引導(dǎo)年輕干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；積極鼓勵(lì)年輕干部參加各類業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，以更新理念，提高水平；強(qiáng)化年輕干部的實(shí)踐鍛煉。把年輕干部放到急、難、險(xiǎn)、重的崗位上進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)他們的工作能 4 力，鍛煉他們的應(yīng)急應(yīng)變能力，以磨礪他們的毅力，提高工作綜合能力。

四、安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)深入開展

學(xué)校校園安全文明建設(shè)事關(guān)全局，要完成好這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，黨、政必須高度重視，同心合作，統(tǒng)籌規(guī)劃，齊抓共管，分步實(shí)施，必須要全校各級(jí)組織和師生的積極參與才能取得實(shí)效，基于這樣的認(rèn)識(shí)，今年支部突出抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、根據(jù)我校安全文明創(chuàng)建工作做了周密細(xì)致的部署，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步劃分了職責(zé)范圍，明確了各部門在校園安全文明建設(shè)中的責(zé)任，形成了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，職能部門各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)。為推動(dòng)我校的安全文明建設(shè)提供了組織保證。

2、認(rèn)真開展“優(yōu)秀隊(duì)員、團(tuán)員”、“先進(jìn)班集體”、“文明學(xué)生”的評選活動(dòng)，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)。由政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)聯(lián)合組成考核組，對班級(jí)、學(xué)生的一日行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等進(jìn)行嚴(yán)格考核。并把考核的結(jié)果作為評選“先進(jìn)班集體”和“文明學(xué)生”“優(yōu)秀隊(duì)員、團(tuán)員”的重要條件，并與班主任的評先評優(yōu)結(jié)合起來，做到張榜公布。

3、認(rèn)真發(fā)揮校園廣播、黑板、櫥窗、報(bào)刊在我校安全文明建設(shè)中的鼓動(dòng)、宣傳和導(dǎo)向作用。現(xiàn)校園櫥窗內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生生活，已成為學(xué)生了解信息、掌握動(dòng)態(tài)、宣傳先進(jìn)的重要陣地。

4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校安全文明建設(shè)邁上新臺(tái)階。

5、加大校園安全文明建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校重視校園安全文明的創(chuàng)建活動(dòng)，通過利用國旗下的講話、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、廣播校會(huì)和級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、宣傳欄、墻報(bào)、致家長的一封信等形式，向全體師生宣傳安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意義、要求，爭取社會(huì)、家長的配合，為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

六、先進(jìn)性建設(shè)和基層黨組織建設(shè)取得新成效

學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，并積極落實(shí)“三會(huì)一課”制度，建立健全思想政治工作、組織生活和黨支部議事決策等制度，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的發(fā)展，推進(jìn)了校務(wù)、財(cái)務(wù)等公開工作，使各項(xiàng)工作逐步實(shí)現(xiàn)了制度化。本我們在狠抓規(guī)范化管理的同時(shí)，加大了對黨員管理的力度。

1、我們認(rèn)真落實(shí)了“三會(huì)一課”制度。本，支部通過召開支委會(huì)、組織生活會(huì)、黨員大會(huì)、上黨課、開展紀(jì)律教育月活動(dòng)、組織支部黨員觀看電影《雨中的樹》、收看“率先轉(zhuǎn)型升級(jí) 建設(shè)幸福廣州”專題節(jié)目、開展“統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，推進(jìn)新型城市”主題組織生活會(huì)、開展法制宣傳月等形式加強(qiáng)對黨員干部的思想教育工作。

2、嚴(yán)格按照黨員民主評議的標(biāo)準(zhǔn)和程序，認(rèn)真開展黨員的民主評議活動(dòng)。

3、嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，培養(yǎng)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員1名，確定預(yù)備黨員1名，重點(diǎn)培養(yǎng)對象1名，一般培養(yǎng)對象1名，保證了有志青年和一線優(yōu)秀教師入黨，給黨組織注入新的活力。

4、全面完成黨費(fèi)收繳任務(wù)，做到了每月交納，季度上交，年底公布。

5、狠抓陣地建設(shè)和制度建設(shè)，通過建立健全、完善和修訂保持黨的先進(jìn)性和長效機(jī)制和各項(xiàng)制度，并已上墻公示。

6、創(chuàng)新工作載體，保持先進(jìn)性。黨支部把學(xué)校教育發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，緊緊圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽實(shí)踐學(xué)校黨員發(fā)揮先進(jìn)性的途徑和方法。

七、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的作用充分發(fā)揮

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，支部加強(qiáng)了對工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的領(lǐng)導(dǎo)，本先后召開多次支委會(huì)、黨群工作會(huì)，專門研究部署了這些組織的各項(xiàng)工作。聽取了它們的工作匯報(bào)，對它們在年內(nèi)的工作提出了明確要求。在學(xué)校支部的指導(dǎo)下，我校工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織都能根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神和學(xué)校黨支部的要求，做到工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，基本完成了年內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

工會(huì)主要抓了校務(wù)公開工作，召開2次教職工大會(huì)，對重大決策和各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了討論審議，有效地發(fā)揮了民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的作用。組織了教職工羽毛球鍛煉、教師體檢活動(dòng)，豐富了 教職工的業(yè)余文化生活。領(lǐng)導(dǎo)計(jì)生小組認(rèn)真組織做好我校計(jì)劃生育的填表、摸底、“兩情”監(jiān)測等各項(xiàng)工作，積極落實(shí)計(jì)劃生育政策，加強(qiáng)《人口與計(jì)劃生育》的宣傳教育，年內(nèi)我校綜合節(jié)育率100%，計(jì)劃內(nèi)剩余對象持證率100%，晚婚晚育率、獨(dú)生子女證率100%，無違犯計(jì)劃生育政策現(xiàn)象。

共青團(tuán)努力加強(qiáng)自身建設(shè)，本進(jìn)一步完善了組織機(jī)構(gòu)，健全組織生活制度，認(rèn)真開展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，全校有100多名學(xué)生光榮地加入了團(tuán)組織。積極配合學(xué)校開展適合學(xué)生特點(diǎn)的文體活動(dòng)，在3月5日組織了聲勢浩大的“學(xué)雷鋒、做好事、獻(xiàn)愛心”和“青年自愿者”活動(dòng)，設(shè)立了“共青團(tuán)先鋒崗”，成立“幫扶互助”小組，對學(xué)困生進(jìn)行幫扶，帶領(lǐng)廣大青年搞好校園環(huán)境衛(wèi)生的整治與檢查，發(fā)揮了團(tuán)組織的“突擊隊(duì)”、“先鋒隊(duì)”作用，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀團(tuán)員和先進(jìn)青年。

總之，今年我校黨支部在區(qū)教育局黨委和學(xué)片黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞加強(qiáng)黨支部先進(jìn)性建設(shè)和基層組織建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大會(huì)議精神武裝黨員和教職工的頭腦，創(chuàng)造性地完成了黨交給的各項(xiàng)政治任務(wù)，發(fā)揮了黨支部在學(xué)校各項(xiàng)工作中的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，為積極推進(jìn)我校的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

廣州市西洲中學(xué)黨支部

二0一二年十二月五日

第五篇：西洲中學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

西洲中學(xué)2013年開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)廣州市關(guān)于國家防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)的部署要求，為做好2013年5月12日國家第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的有關(guān)工作，西洲中學(xué)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足本校，根據(jù)白云區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《白云區(qū)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)方案》（穗云震【2013】3號(hào)）的精神，廣泛宣傳，充分發(fā)揮宣傳輿論的導(dǎo)向作用，認(rèn)真組織好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動(dòng)，狠抓學(xué)生安全防范，加強(qiáng)師生的逃生意識(shí)和技能訓(xùn)練，促進(jìn)了廣大師生防范災(zāi)害意識(shí)和自護(hù)自救能力的提高，成效顯著?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、提高對做好校園安穩(wěn)工作的認(rèn)識(shí)

自收到白云區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《白云區(qū)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)方案》（穗云震【2013】3號(hào)）文件后，我校高度重視此項(xiàng)工作，5月6日利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，譚校長及時(shí)向全體教師傳達(dá)了相關(guān)的文件精神，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢和我校的實(shí)際，統(tǒng)一了對做好校園安穩(wěn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，提出了我校維護(hù)校園安穩(wěn)的貫徹實(shí)施意見和要求，明確相關(guān)責(zé)任人的崗位及職責(zé)，形成齊抓共管的局面。

二、深入開展“四個(gè)一”活動(dòng)

我校開展防災(zāi)減災(zāi)及科技活動(dòng)周期間（5月6日---5月10日），通過豐富多彩的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生深入開展以“勿忘汶川地震，構(gòu)建和諧白云”為主題的“四個(gè)一”活動(dòng)：閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書籍，觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品，分享一次避險(xiǎn)見聞或避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，開展一次家庭地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。

三、廣泛開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)

1、利用國旗下的講話和廣播校會(huì)、主題班會(huì)、宣傳欄、校訊通等手段，向全校師生和廣大家長回顧了汶川大地震，宣傳“防災(zāi)減災(zāi)”的重要性，從而營造了安全教育氛圍。

2、各班結(jié)合五一假期出好一期安全防范知識(shí)的黑板報(bào)，向?qū)W生宣傳有關(guān)應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

3、5月7日各班利用班會(huì)課進(jìn)行安全系列教育。對學(xué)生介紹災(zāi)害的基本知識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)基本常識(shí)、避險(xiǎn)自救互救基本技能等，同時(shí)共同分享自己一次避險(xiǎn)見聞或避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大師生的避險(xiǎn)互救知識(shí)的知曉程度，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

4、學(xué)校共青團(tuán)組織和少先大隊(duì)、學(xué)生會(huì)號(hào)召全體師生從4月27日至5月12日期間，閱讀由廣東省社會(huì)治安綜合辦公室、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合編撰的中小學(xué)生幼兒《安全教育讀本》（初中版），普及了防災(zāi)減災(zāi)和避險(xiǎn)互救知識(shí)。

5、5月10—12日，組織全體學(xué)生觀看了一場防災(zāi)減災(zāi)影視專題片，讓學(xué)生了解滑坡與泥石流的危害、識(shí)別與避災(zāi)，隨時(shí)要關(guān)注安全。

6、對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，查找安全隱患，做

好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。

三、組織開展志愿服務(wù)入社區(qū)活動(dòng)

為進(jìn)一步提高防災(zāi)減災(zāi)宣傳的效果，我校充分發(fā)揮學(xué)校志愿者隊(duì)伍在服務(wù)社區(qū)的帶動(dòng)作用，組織了青年教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員組成防災(zāi)減災(zāi)志愿者隊(duì)伍，深入學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)的社區(qū)、對應(yīng)小學(xué)等開展志愿服務(wù)、宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)等活動(dòng)，并號(hào)召每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)后，回家向家長作相關(guān)的宣傳，達(dá)到增強(qiáng)影響力，以點(diǎn)帶面，將防震減災(zāi)科普知識(shí)帶到基層、深入民心，從而營造全社會(huì)關(guān)心、參與防災(zāi)減災(zāi)工作的良好氛圍。

我校開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)，通過對各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步營造班級(jí)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起了廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)工作的重視，增強(qiáng)了全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣了防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能，師生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了，校園安全穩(wěn)定得到了保障，維護(hù)了人民群眾的切身利益和生命財(cái)產(chǎn)安全，為我區(qū)新型城市化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)將安全工作放在首位，進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作。

廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)二0一三年五月十三日