第一篇：50萬(wàn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生去哪了

50萬(wàn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生去哪了？

2013-01-23

編輯：環(huán)球醫(yī)學(xué) 吳星

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)行，醫(yī)生資源，人才浪費(fèi)

中國(guó)各級(jí)醫(yī)學(xué)院校每年招錄的醫(yī)學(xué)生，約有60萬(wàn)人，可最后只有約10萬(wàn)人能成為醫(yī)生，大量醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)行，遠(yuǎn)離了醫(yī)生這一職業(yè)，造成了巨大浪費(fèi)；另一方面，卻是醫(yī)生資源的匱乏。按照理想比例，中國(guó)至少應(yīng)配備60萬(wàn)名全科醫(yī)生，但中國(guó)目前只有7.8萬(wàn)名全科醫(yī)生，且素質(zhì)不容樂(lè)觀。在絕大多數(shù)國(guó)家里，如此之多的醫(yī)學(xué)生自動(dòng)選擇放棄醫(yī)生職業(yè)，獲得系統(tǒng)培訓(xùn)的醫(yī)生轉(zhuǎn)行做醫(yī)藥代表或改換職業(yè)都是極其罕見的。

據(jù)專家的研究統(tǒng)計(jì)，我國(guó)接受過(guò)大學(xué)本科以上教育的醫(yī)生，只占一半的比例，而且主要不在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中行醫(yī)。中國(guó)農(nóng)村的醫(yī)生人口比例還不到城市的一半：農(nóng)村每千人口1.3個(gè)醫(yī)生，城市每千人口3個(gè)醫(yī)生。

轉(zhuǎn)行的50萬(wàn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生中，大部分人很可能并不想放棄這一職業(yè)，只不過(guò)殘酷而冰冷的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。或者也可以說(shuō)，相比于擔(dān)任醫(yī)生工作，他們現(xiàn)在有了更多“好”的選擇?；蛘哌€可以這樣說(shuō)，對(duì)當(dāng)下的青年人而言，醫(yī)生這一職業(yè)越來(lái)越?jīng)]有吸引力。上海人力資源顧問(wèn)公司怡安公司曾預(yù)測(cè)，今后將有1.4萬(wàn)名中國(guó)醫(yī)生加入外國(guó)制藥公司。而另一項(xiàng)來(lái)自中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)的調(diào)查顯示，有近八成的醫(yī)生不希望自己的子女從醫(yī)。

問(wèn)題的嚴(yán)峻性在于，那么多的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生及醫(yī)生選擇改行，不是因?yàn)榭己颂珖?yán)格，在淘汰體制下產(chǎn)生的結(jié)果，而更多是一種自我放棄，在誘惑與壓力面前，很輕易地就放棄了一門能夠救死扶傷的職業(yè)。

當(dāng)醫(yī)生意味著一種低薪、高強(qiáng)度、高壓力、高壓榨，卻看不到希望的職業(yè)。醫(yī)學(xué)生們自然會(huì)因此而變得更“現(xiàn)實(shí)”起來(lái)。在醫(yī)藥公司們拋來(lái)的高薪待遇面前，他們無(wú)奈地選擇了放棄理想，加入賣藥人的行業(yè)。這種放棄或許是一種非?！艾F(xiàn)實(shí)”的放棄。這樣的例子比比皆是，我親眼目睹過(guò)一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生或是高年資醫(yī)生被外企制藥公司開高薪挖走的例子。

在一個(gè)社會(huì)，醫(yī)生無(wú)法從外部制度及行醫(yī)環(huán)境中得到足夠的尊重，無(wú)法真正成為一門重要而有含金量的職業(yè)，這是一場(chǎng)災(zāi)難。意味著很多缺少醫(yī)療資源的地區(qū)，很多孤立無(wú)援的生命失去了他們?cè)究梢缘玫降母脤?duì)待。

但我們?nèi)鄙賹?duì)生命的重視，缺少對(duì)健康的重視。具體體現(xiàn)在醫(yī)療衛(wèi)生投入連年欠債上，不但是物質(zhì)上的欠債，同樣還有精神上的欠債。當(dāng)醫(yī)療衛(wèi)生變成一種可有可無(wú)的投入，醫(yī)療保健時(shí)常捉襟見肘；當(dāng)醫(yī)生清貧成為一種現(xiàn)象；我們甚至?xí)r常還習(xí)慣于矮化與丑化醫(yī)生。它們都?xì)w根到底都來(lái)源于對(duì)生命的漠視，輕蔑就這樣伴隨著漠視而降臨。

負(fù)責(zé)呵護(hù)生命健康的機(jī)構(gòu)與救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該獲得更多的回報(bào)——只有讓這種價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)中得到回歸扎根，才能結(jié)束眼前這種無(wú)比荒唐的社會(huì)現(xiàn)象。

第二篇：時(shí)間去哪了反思

人民論壇：“去哪兒了”是一種反思 2014年02月17日 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

近期，一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲，讓無(wú)數(shù)人感懷感動(dòng)。歌曲讓人動(dòng)容的不僅僅是父母之愛(ài)，也是一種對(duì)青春的反思、對(duì)生活的追問(wèn)。它讓人深思：過(guò)去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價(jià)值、留下亮點(diǎn)，又抑或是蹉跎復(fù)蹉跎，白白走一遭？

去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異?；鸨粋€(gè)重要原因就是它探討的是爸爸在家庭中的角色歸位。它也讓人反思，東奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么時(shí)候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛(ài)家庭？在我們的價(jià)值譜系中，親情、家庭應(yīng)該放在什么位置？

“……去哪兒了”之所以走紅一時(shí)，是因?yàn)樗蔀槿藗儗?duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的一種反思。這種反思是對(duì)現(xiàn)代文明的呼喚，是對(duì)美好精神生活的追求，是對(duì)不健康生活方式的警醒，更是對(duì)心靈能夠詩(shī)意棲息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，為的是凈化自我，利己達(dá)人；今人同樣應(yīng)有“去哪兒了”的反思，從而讓靈魂純凈、讓文明歸位、讓社會(huì)和諧。

多反思“信仰去哪兒了”。人生如屋，信仰如柱；柱穩(wěn)屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心無(wú)定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪兒了。信仰的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡，信仰的缺失是最危險(xiǎn)的缺失。習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)，理想信念是共產(chǎn)黨人的“鈣”。缺失了“鈣”，就會(huì)得軟骨病。如果說(shuō)共產(chǎn)主義、為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的信仰，那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是每一位中國(guó)人的信仰。追尋信仰、堅(jiān)守信仰、踐行信仰，才能讓靈魂和身體合二為一，成為一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。

多反思“道德去哪兒了”。今年春晚《扶不扶》與其說(shuō)是一個(gè)小品，不如說(shuō)是對(duì)“道德去哪兒了”的一種追問(wèn)。正是由于一些人道德的丟失，才會(huì)有 “毒膠囊事件”、“小悅悅事件”、“扶老人反被訛”等一系列道德問(wèn)題的發(fā)生。還是《扶不扶》中的一句臺(tái)詞說(shuō)得好：“人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了?！狈銎鹑诵模拍芊銎饌鹘y(tǒng)美德、扶起善良國(guó)人、扶起大道中國(guó)。

多反思“好空氣去哪兒了”?！氨鞠脒^(guò)一個(gè)風(fēng)清氣朗的春節(jié)，沒(méi)想到整天都生活在霧霾之中”，這恐怕是很多人過(guò)年的慨嘆。“不解決環(huán)境問(wèn)題，人類將生活在幸福的墳?zāi)怪小?。好空氣去哪兒了？其?shí)存在于每個(gè)人的心中和手上。少些奢華，不搞鋪張浪費(fèi)；少些攀比，不搞盲目購(gòu)車；少些以自我為中心，不搞污染環(huán)境那些事……也許好空氣就會(huì)回歸。

沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。人們?cè)诜此贾型晟?，社?huì)在反思中前行，國(guó)家在反思中文明。不要認(rèn)為，社會(huì)的不好是他人造成的，其實(shí)“每一片雪花都有責(zé)任”。誠(chéng)如哲人所說(shuō)，“遙遠(yuǎn)的罪惡與你我有關(guān)”。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的改造者。多反思信任去哪兒了、原則去哪兒了、底線去哪兒了、親情去哪兒了、鄉(xiāng)愁去哪兒了、血性去哪兒了……我們才能收獲一個(gè)健康中國(guó)、溫馨中國(guó)、現(xiàn)代中國(guó)、強(qiáng)大中國(guó)，我們所熱切盼望的中國(guó)夢(mèng)才能盡快實(shí)現(xiàn)。

反思之后重在行動(dòng)。沒(méi)有反思，缺少行動(dòng)，如何改變自己，改變世界？從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一支燭照天空的火炬，點(diǎn)一盞守望家園的心燈，用自己的一片光、一份熱去溫暖自己、打動(dòng)他人、惠及社會(huì)，你我將變成向上的個(gè)體，中國(guó)將變成和諧的國(guó)度，世界將變成美好的人間。

第三篇：爸爸去哪了!--電影觀后感

電影《爸爸去哪兒了》觀后感

四年三班施譯為

春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起去電影院看了一部電影，電影的名字叫《爸爸去哪兒了》，這部電影主要描述了五位爸爸分別帶著自己的子女去參加原始森林里舉辦的化妝舞會(huì)，但能夠參加的前提是他們要完成幾個(gè)任務(wù)，并且每組家庭要集齊三顆小星星，否則將不能參加化妝舞會(huì)。

來(lái)到森林后，五位爸爸和他們的子女接到第一個(gè)任務(wù)，就是自己動(dòng)手做叉燒包，這對(duì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了，但最后，他們互相幫助，總算完成了任務(wù)，得到了一顆小星星，這時(shí)，我不禁聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們平時(shí)就應(yīng)該自己的事情自己做，加強(qiáng)動(dòng)手能力，才能受到鍛煉，才不至于發(fā)生突發(fā)事件時(shí)手忙腳亂啊！

第二天，五位爸爸和他們的子女接到了第二個(gè)任務(wù)：給河馬刷牙、給大象清理糞便，如果完成不了就得不到小星星，所以每個(gè)人都很盡力，但在給河馬刷牙的時(shí)候，有個(gè)叫kimi的小朋友因?yàn)樨澩媾荛_了，他的爸爸因此沒(méi)有完成任務(wù)，他們也沒(méi)有得到小星星，kimi看著別的小朋友興高采烈的樣子，傷心的哭了，所以我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都要有認(rèn)真的態(tài)度，不能半途而廢，否則什么事情也做不好。

第三個(gè)任務(wù)是孩子們照顧小老虎，喂小老虎吃奶，而爸爸們要到蛇洞里去取食材，爸爸為了能讓自己的孩子能夠參加化妝舞會(huì)，克服了心里的恐懼，終于完成了任務(wù)，這讓我深深的體會(huì)到父愛(ài)的偉大。但同時(shí)，在照顧小老虎時(shí)，因?yàn)?/p>

有個(gè)叫Angela的小女孩因?yàn)楹ε滦±匣⒍鴽](méi)有完成任務(wù)，失去了得到一顆小星星的機(jī)會(huì)，從而不能參加化妝舞會(huì)了。

其他四個(gè)家庭并沒(méi)有放棄Angela一家，大家一起幫助她集齊了三顆星，最后五個(gè)家庭一起愉快的參加了化裝舞會(huì)。

雖然這部電影是一部喜劇片，但其中很多描述親情、友情的情節(jié)都深深的感染了我，讓我明白了很多道理，真的是一部讓人受益匪淺的好電影！

2014年2月20日

第四篇：從爸爸去哪了說(shuō)起

“從爸爸去哪了”說(shuō)起

時(shí)下流行一種說(shuō)法：爸爸去哪了？是啊，爸爸去哪了，沒(méi)有大人陪著，例如陪著玩，孩子玩的就可能很孤獨(dú)，玩得失去了章法，就三、四年級(jí)的孩子而言，爸爸陪孩子玩對(duì)孩子很重要。對(duì)于孩子而言，吃的要買，玩得更要買，書籍當(dāng)然更是不可少。孩子在玩中學(xué)到的東西往往比教材上學(xué)到的東西更多。在玩中孩子長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，找到了自己在其中的定位。玩對(duì)于孩子如此重要，如何玩就大有講究了。我們中的一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的玩看管非常嚴(yán)格，以致孩子的一舉一動(dòng)都在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，如此一來(lái)孩子的玩就往往缺乏創(chuàng)意，創(chuàng)新更無(wú)從談起。事實(shí)上，在安全得到基本保障的前提下，時(shí)而關(guān)注一下，不讓孩子做有危害的事，就可以放手讓孩子去玩。

爸爸去哪了？反應(yīng)了孩子希望家長(zhǎng)陪孩子玩得心理。陪孩子看電視，象孩子一樣思考，象孩子一樣大笑，親情其樂(lè)融融。電視中的某些情節(jié)、內(nèi)容孩子未必消化的了，作為家長(zhǎng)，時(shí)而幫助孩子分析其中的人物，情節(jié)，也或天馬行空的閑扯，都可以讓孩子在嬉笑中認(rèn)識(shí)、了解很多電視不曾告訴他的東西，提高分辨能力，這不比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更好嗎？ 動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》中的熊大怎么樣，熊二怎么樣，光頭強(qiáng)怎么樣，在其中角色是什么？哪些情節(jié)合理，哪些情節(jié)離奇，當(dāng)我們和孩子交流這些時(shí)，孩子對(duì)世界的看法就會(huì)在潛移默化中受到大人的影響。當(dāng)孩子的好奇無(wú)法從家長(zhǎng)那里得到滿足時(shí)，書便成了孩子的朋友，喜歡看書便成了玩的派生產(chǎn)品，成為孩子不可或缺的需要。

爸爸去哪了？也反應(yīng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，尤其是學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)無(wú)人解答的困惑和委屈。一般認(rèn)為，小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育。就學(xué)習(xí)而言，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成可能比一兩次考試成績(jī)的取得更重要，對(duì)孩子的影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以我們要重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

爸爸去哪了，當(dāng)爸爸回來(lái)了時(shí)，讓我們從帶孩子玩做起，讓我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣做起吧。

第五篇：關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文

時(shí)間都去哪兒了?“在時(shí)間的大鐘上，只有一個(gè)詞，那就是現(xiàn)在?！鄙勘葋喸?jīng)這樣說(shuō)過(guò)。不要只活在過(guò)去或只是為了將來(lái)，而讓你的生命在指端滑落。應(yīng)該重視現(xiàn)在，把握當(dāng)下，讓昨天成為沉思的碑石，這里給大家分享一些關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文1

時(shí)間都去哪了，為什么我想不起來(lái)了?我們不是金魚，沒(méi)有所謂的只有7秒的記憶，但是為何我還是不知道我的時(shí)間都去哪了?音樂(lè)的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日過(guò)往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時(shí)間都去哪兒了，為何尋不到了……站到十字街頭，忘記了曾經(jīng)的那個(gè)街角，那個(gè)轉(zhuǎn)角，那株白楊，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空氣中。

探索在曾經(jīng)的上學(xué)路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問(wèn)：時(shí)間都去哪兒了?少了的人兒，都在哪兒，可會(huì)回來(lái)?望不見的太陽(yáng)，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美?青澀的黑發(fā)飄舞著心酸，流露的憂愁。

電視機(jī)前的父母怎么有了皺紋，無(wú)所不能的父親為何瘦弱了，傳來(lái)的笑聲怎么如此讓人難過(guò)，又過(guò)了一年，他們又老了一歲，我又大了一歲，終是明白了，他們?cè)谟们啻簱Q我們的長(zhǎng)大……

零落的香水百合還在期盼著什么，等時(shí)間給它一個(gè)回答，時(shí)間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動(dòng)著，殊不知不久后的死亡，仍在快樂(lè)的嬉戲著，這，也許就是我一直尋找的。

為什么要在乎昔日的時(shí)間都去哪了，我們應(yīng)該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關(guān)照前一秒的事，應(yīng)該學(xué)會(huì)享受這一秒的快樂(lè)。

陽(yáng)光如此明媚，街角的花開得正是美麗討喜，昔日的時(shí)間都去哪了又有什么關(guān)系呢，享受這一份這一秒，珍惜現(xiàn)在，不要再茫然追尋那些往昔了!

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文2

轉(zhuǎn)眼間，回頭看望人生，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)歷了這么多的白天黑夜，這么多的日日月月。然而，我又真正得到了什么呢。至今，我的人生沒(méi)有絢麗的彩虹。已經(jīng)初三的我，天天不厭其煩的做著相同的事情。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!還是學(xué)習(xí)!然而時(shí)間卻如風(fēng)一般，偷偷的溜走了。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，一天是那么的快，就好像只是一眨眼的事情;一個(gè)星期是那么的快，就好像只是伸了個(gè)懶腰的事情;甚至一個(gè)月也是那么的快，就好像是穿了件衣服的事情。那么，時(shí)間都去哪兒了?

我覺(jué)得就在不久以前，我才剛剛邁入這個(gè)“嶄新”的校園，然而還沒(méi)有展覽過(guò)這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)角落，卻要離開了。還記得當(dāng)初傻傻的自己，以為三年是個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間。初一的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：初中了要好好學(xué)習(xí)，這樣中考就可以?shī)Z得好成績(jī)。當(dāng)時(shí)我在心里默默地想著，離中考還早著呢，有什么好緊張的。初二的時(shí)候，老師又對(duì)我們說(shuō)：初二這個(gè)階段很重要，中考有很多重點(diǎn)內(nèi)容都會(huì)學(xué)到，大家要好好學(xué)。當(dāng)時(shí)我心里默默地想著，還有一年呢，怕什么。當(dāng)我真正步入初三的時(shí)候，我突然領(lǐng)悟到：三年，真的很短。

時(shí)間，我知道你偷偷的溜走了。初一，你在我玩耍的身影下溜去;初二你在我散漫的心理中溜去;初三，你在我重復(fù)的學(xué)習(xí)中溜去。時(shí)間，你去哪兒了呢?我很想你，我想試圖去尋找你的蹤跡。但我知道，你躲在一個(gè)角落里面，運(yùn)用著隱形的魔法，讓人無(wú)法發(fā)現(xiàn)。我后悔當(dāng)初沒(méi)有，好好的珍惜你在的時(shí)光，但是又有什么用呢?

三年的時(shí)光，我的人生沒(méi)有出現(xiàn)絢麗的光芒。時(shí)間，都去哪兒了呢。

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文3

2013年王錚亮的一首《時(shí)間都去哪兒了》引起我們的深思，那么，時(shí)間究竟去哪兒了呢?時(shí)間就像流沙一般逝于手中，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。它無(wú)聲無(wú)息地逃走了嗎?還是它被人們淹沒(méi)在記憶里了。

每天早晨，當(dāng)你面向東方那初升的太陽(yáng)，你不會(huì)想起來(lái)去感慨新的一天又到來(lái)了。同樣當(dāng)你傍晚時(shí)欣賞著緋紅的殘霞時(shí)，你不會(huì)記起早晨初升的太陽(yáng)。時(shí)間已經(jīng)悄悄的溜走了，你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)然，能記住日出和日落的姿態(tài)的是大多數(shù)，但又有幾個(gè)人能悼念時(shí)間的流逝呢。

一個(gè)人的一生沒(méi)有足夠多的時(shí)間去做你自己想做的事，因?yàn)樗麄冊(cè)诼猛局袨榱肆魬偕磉叺木吧⒄`了時(shí)間，卻總是等到風(fēng)燭殘年的時(shí)候來(lái)嘆息曾經(jīng)，嘴邊還掛著一句話時(shí)間都去哪兒了?

曾經(jīng)有人算過(guò)，一個(gè)人一生按一百年算的話，他總共有3110400000秒的時(shí)間?？雌饋?lái)，似乎這個(gè)數(shù)字很大，但是真正體會(huì)下來(lái)你會(huì)感覺(jué)很短暫。一望無(wú)垠的大?？雌饋?lái)是很浩瀚，但是如果我們不好好利用，不久的將來(lái)它任然可能干涸。這就像我們的生命一樣，如果你不好好的掌控時(shí)間、操控時(shí)間，等到你殘年余力之時(shí)，任然會(huì)嘆息時(shí)間都去哪兒了?

時(shí)間就掌握在我們手中，如果你能夠規(guī)劃好時(shí)間，你就是這場(chǎng)游戲的贏家。

希望不會(huì)再有人感慨時(shí)間，希望我們每個(gè)人能夠竭盡全力去撫育自己的孩子和用心侍奉自己年邁的父母，別讓他們有遺憾，別讓自己有遺憾，去多花點(diǎn)時(shí)間陪伴在他們左右。

為了我們和諧安定的“大同社會(huì)”，為了社會(huì)上不再有老無(wú)所依、幼無(wú)所養(yǎng)的情況，請(qǐng)掌控好時(shí)間，為了自己所追求的竭力一搏吧，別再感慨時(shí)間都去哪兒了?

掌控現(xiàn)在，把握未來(lái)。時(shí)間不曾棄我們而去，從現(xiàn)在開始，奮力一搏吧。

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文4

當(dāng)春晚的演播廳響起那首悠揚(yáng)的樂(lè)曲《時(shí)間去哪兒了》，有多少人為之動(dòng)容。朱自清曾說(shuō)：“你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現(xiàn)在又到了哪里呢?”

看看我們的父母，當(dāng)初的朝氣蓬勃，如今卻是滿臉的滄桑;看看我們自己，當(dāng)初的幼稚行為已不復(fù)存在，如今卻是規(guī)規(guī)矩矩。還記得以前在鄉(xiāng)下，我穿上新鞋去我外婆家，我為了不弄臟我的新鞋子，就讓父親背我走那崎嶇不平的山路，父親不喘一口氣的走到外婆家?，F(xiàn)在我讓父親陪我去爬山，沒(méi)幾步就停下來(lái)休息，我一個(gè)人只需要20分鐘左右，而他卻需要1個(gè)多小時(shí)。

母親日復(fù)一日，年復(fù)一年做著家務(wù)活。我一直認(rèn)為干家務(wù)活很輕松，直到有一天我去干了一天家務(wù)活，才知道母親的辛苦，我不得不重新審視母親，才發(fā)現(xiàn)母親的頭發(fā)早已白了好幾根。

我從小學(xué)一年級(jí)到初二，整整八年，我早已不是那個(gè)不懂世事的小孩子了，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。以前的我從來(lái)不會(huì)做家務(wù)，即便是我父母叫我也不會(huì)去做，現(xiàn)在我懂的了為父母分擔(dān)家務(wù)，在父母不在時(shí)也會(huì)自己燒飯吃。

時(shí)間匆匆的流逝，隨著流逝的還有那強(qiáng)健的體魄，無(wú)比精神的面貌和那小時(shí)候的童心，都漸漸地流逝了，所以我們要更加珍惜飛速流逝的時(shí)間。

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文5

時(shí)間都去哪了，我在不停地追問(wèn)自己，或許是因?yàn)槟晟贂r(shí)的輕狂，隨心所欲的暢想。

翻開相冊(cè)，看著小時(shí)候的自己，扎著小辮子，肉嘟嘟的小嘴巴，第一次叫爸爸媽媽。第一次走路、第一次上幼兒園……十幾年過(guò)去了，曾經(jīng)愛(ài)哭的小孩已經(jīng)長(zhǎng)成亭亭玉立的少女。

還記得是在2014春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中聽道王錚亮《時(shí)間都去哪了》那些熟悉的情節(jié)，舒緩的節(jié)奏足矣使人潸然淚下!“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了，笑了……”父母是世界上對(duì)我們最好的人，我們無(wú)論怎樣都無(wú)法報(bào)答爸爸媽媽養(yǎng)育之恩;報(bào)答爸爸雙鬢泛白，報(bào)答媽媽粗糙雙手;報(bào)答爸爸不再挺拔的腰背，報(bào)答媽媽不再光滑的肌膚。唯有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一直以來(lái)都覺(jué)得自己是幸福的，甚至是幸運(yùn)的!雖然我的父母不是達(dá)官貴人，不能給我一流的生活條件，但是他們給了我寶貴的生命，健康的身心，溫暖的家庭;他們給了我那么多無(wú)私的愛(ài)，并教給我做人的道理和處事的原則;給了我享受教育的機(jī)會(huì);感謝父母，我愛(ài)你們，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)你們的!

一個(gè)人的幸福，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵撬?jì)較的少;童年時(shí)，得到一份心意的禮物是那么的幸福;踏進(jìn)校門，每個(gè)周末的假期是那么的幸福;每逢佳節(jié)，身在囧途，發(fā)現(xiàn)回家啊是那么的幸福!

逝者如斯夫其實(shí)幸福就在不遠(yuǎn)處，他就在你手上只要你有一顆細(xì)膩易感動(dòng)溫柔且善于發(fā)現(xiàn)的心!

關(guān)于時(shí)間去哪了500字作文6

記憶中，有那么一滴水，灑落在生活的長(zhǎng)河中，然后被歲月的陽(yáng)光蒸發(fā)，消失的無(wú)影無(wú)蹤。但是，一種最為質(zhì)樸的東西，卻依然留在歲月中，如鹽般透析下來(lái)。

小時(shí)候，我最喜歡的就是過(guò)夏天，搬上一張竹席放到院內(nèi)空地上，打上一桶井水，用毛巾輕輕擦拭那些帶著紋路的竹片，風(fēng)兒一吹就干了，坐在上面涼涼的。有時(shí)會(huì)調(diào)皮地在狹窄的小天地上翻滾，更多的時(shí)間則是躺在竹席上，望著滿天眨著眼睛的星星，聽外婆給我講著故事。這時(shí)，外婆或輕輕地拍著我的后背，或搖動(dòng)著那大大的芭蕉葉做成的扇子，而我，總是在故事中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

等葉子金黃的時(shí)候，外婆便打電話讓媽媽送我回去。又紅又大的蘋果將我的包塞得滿滿的，還會(huì)為我做一頓綠豆粥，那散發(fā)著淡淡清香的綠豆粥讓我吃的滿口生香。而外婆，總是笑瞇瞇的站在一旁看著我狼吞虎咽。

雪花，總是如期而至。出去竄門時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)一片玉米地，高大的玉米已經(jīng)不見蹤影，取而代之的是一片雪白。冬天的風(fēng)夾雜著雪吹在我的臉上，仿佛針扎入皮膚一樣痛。而這時(shí)，外婆總會(huì)緊緊拉住我的手，外婆的手有些枯槁，但是仍緊緊地牽著我的手，溫暖一陣陣傳遞過(guò)來(lái)。在鄉(xiāng)下，最開心莫過(guò)于放煙花了，外婆會(huì)樂(lè)顛顛地為我點(diǎn)燃導(dǎo)火索，當(dāng)沖天的花朵在天空中綻放時(shí)，外婆笑的比我還開心，心里開了花。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從一個(gè)稚嫩的小男孩變?yōu)橐粋€(gè)淹沒(méi)于學(xué)海之中的大男生了。或是年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，兒時(shí)的記憶只能存于腦海之中。

如今，外婆老了，爺爺已經(jīng)不在人世了，而我總是有做不完的作業(yè)，考不完的試，看不完的書

時(shí)間都去哪兒了?