第一篇：“如何才能成為好醫(yī)生好護士”學習體會

“如何才能成為好醫(yī)生/好護士”學習體會

通過學習“如何才能成為好醫(yī)生/好護士”這堂課，我深刻的理解到楊院長良苦用心，同時感受頗深，非常感謝楊院長精彩的課?！巴饪浦浮钡聂梅ㄗ嬖菏浚骸暗虏唤鹫卟豢梢詾獒t(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)” ； 美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士認為：一個人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)劣，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首；韓愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”等等。我很喜歡這些學者、教授的名言，特別是“外科之父”的裘法祖院士：“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”。從這句名言我理解到：高尚的品德和精湛的技術才能夠為醫(yī)生，當然一名好醫(yī)生的除了有高尚的醫(yī)德和精湛的技術，那還要有團隊合作及藝術性服務.我是一名普通的超聲科醫(yī)生，必須要時刻的提醒自己，時刻想到這次所學習的精髓，把它運用的工作中來，一定要有高尚的品德和精湛的技術，更要有愛心、責任心、奉獻，平時要不斷學習，像吳階平教授所說：要在畢業(yè)五年后超過畢業(yè)十年醫(yī)生的業(yè)務水平，雖然像這樣的要求過高，但是我們一定要努力，別說達到這個水平，但是我們要在不斷的提高、不斷的進步。

好的、優(yōu)秀的超聲醫(yī)生區(qū)別于普通超聲醫(yī)生的一些共同特征是： ⑴普通醫(yī)生僅僅是為了應付工作而進行一些最基本、膚淺的學習，優(yōu)

秀的超聲醫(yī)生則表現(xiàn)出了強烈的求知欲，他們在自己進行深入學習后，帶著一些深層次的問題，查閱文獻或向上級醫(yī)師、臨床醫(yī)生請教。⑵、普通超聲醫(yī)生僅滿足于能診斷疾病，而優(yōu)秀醫(yī)生都能通過反饋、隨訪和查閱資料獲得更深層次的知識。⑶、優(yōu)秀超聲醫(yī)生會珍惜每一個罕見的病例，創(chuàng)造機會，實際操作，留下資料。因為不具體操作永遠也不能領悟超聲診斷真諦。⑷、優(yōu)秀超聲醫(yī)生尋找與專家或臨床醫(yī)生單獨工作的機會，踏實地、虛心地勤懇地學習并用心揣摩他們診療過程中的一言一行，及時與之交流、溝通。⑸、優(yōu)秀超聲醫(yī)生具有極強的敬業(yè)精神和工作責任心，真誠地對待每一位患者，并能針對患者心理進行暗示性解釋，這樣有助于治療。最后，注意避免犯技術和責任性錯誤等等。通過這節(jié)課的學習，對自己嚴格要求自己，認識自己的不足，努力學習、積極向上，把自己鍛煉成一名好醫(yī)生。

第二篇：好醫(yī)生好護士先進事跡心得體會

好醫(yī)生好護士先進事跡先進事跡心得體會

通過學習“好醫(yī)生、好護士先進事跡”我感到受益匪淺。

“外科之父”的裘法祖院士“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”。美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士認為一個人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)劣，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。韓愈說“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”等等。我很喜歡這些學者、教授的名言特別是“外科之父”的裘法祖院士“德不近佛者不可以為醫(yī)才不近仙者不可以為醫(yī)”。從這句名言我理解到高尚的品德和精湛的技術才能夠為醫(yī)生當然一名好醫(yī)生的除了有高尚的醫(yī)德和精湛的技術，那還要有團隊合作及藝術性服務。

我是一名普通的影像科醫(yī)生，必須要時刻的提醒自己時刻想到 這次所學習的精髓，把它運用的工作中來一定要有高尚的品德和精 湛的技術，更要有愛心、責任心、奉獻，平時要不斷學習，像吳階平教授所說，要在畢業(yè)五年后超過畢業(yè)十年醫(yī)生的業(yè)務水平，雖然像 這樣的要求過高，但是我們一定要努力，別說達到這個水平，但是我 們要在不斷的提高、不斷的進步。

優(yōu)秀的影像醫(yī)生區(qū)別于普通影像醫(yī)生的一些共同特征是： ⑴普通醫(yī)生僅僅是為了應付工作而進行一些最基本、膚淺的學習，優(yōu)秀的醫(yī)生則表現(xiàn)出了強烈的求知欲，他們在自己進行深入學習后帶著一些深層次的問題查閱文獻或向上級醫(yī)師、臨床醫(yī)生請教。⑵普通醫(yī)生僅滿足于能診斷疾病，而優(yōu)秀醫(yī)生都能通過反饋、隨訪和查閱資料獲得更深層次的知識。

⑶優(yōu)秀醫(yī)生會珍惜每一個罕見的病例，創(chuàng)造機會、實際操作、留下資料。因為不具體操作永遠也不能領悟影像診斷真諦。

⑷、優(yōu)秀醫(yī)生尋找與專家或臨床醫(yī)生單獨工作的機會，踏實地、虛心地勤懇地學習并用心揣摩他們診療過程中的一言一行，及時與之交流、溝通。

⑸優(yōu)秀醫(yī)生具有極強的敬業(yè)精神和工作責任心，真誠地對待每一位患者，并能針對患者心理進行暗示性解釋，這樣有助于治療?？傊ㄟ^學習好醫(yī)生好護士的先進事跡，對自己嚴格要求自己，認識自己的不足，努力學習、積極向上，把自己鍛煉成一名好醫(yī)生。

第三篇：人民滿意的好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院（范文模版）

人民滿意的好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院第二輪投票開始

本市衛(wèi)生行業(yè)第二屆人民滿意的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”評選活動第二輪投票即將開始，根據(jù)第一輪投票結果并經過組織考察，共有100名醫(yī)生、100名護士和20家醫(yī)院進入正式候選人名單，其中醫(yī)生、護士各有兩名、醫(yī)院一所經由社會群眾推薦產生。7月26日起，活動將進入第二輪投票評選階段，根據(jù)投票結果將從中產生人民滿意的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”，并從中擇優(yōu)產生“十佳”醫(yī)務工作者。

本市衛(wèi)生行業(yè)第二屆人民滿意的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”評選活動進入投票階段以來，得到社會群眾的廣泛關注和參與，社會參與網絡投票達127萬人次，是上一屆活動參與人數(shù)的兩倍，短信平臺接收短信31800余條，收到群眾來函50余封，紛紛表達自己對這項活動的支持。群眾通過網絡和發(fā)送手機短信的方式，踴躍為自己心目中的好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院候選人和候選單位投上寶貴的一票。評選投票過程中，社會群眾切實履行了考官職責。通過投票，不僅讓更多百姓了解、認識了這些“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”，而且在全市衛(wèi)生行業(yè)內掀起一股比、學、趕、超的學習氛圍，提高了全市衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療服務水平。尤其“好醫(yī)院”評選，對醫(yī)院內部管理和就醫(yī)環(huán)境改善，提高醫(yī)療服務質量更起到積極的帶動作用。

在即將開始的第二輪投票評選中，為更加充分體現(xiàn)群眾說了算，“人民群眾是否滿意”作為評選的唯一標準，組委會決定自7月26日12時至8月2日12時，開始第二輪投票，最終評選出人民滿意的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”。廣大市民可登陸北方網(004km.cn)“天津市衛(wèi)生行業(yè)崗位練兵、技術比武暨第二屆人民滿意的好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院評選活動”專欄為心目中的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”投上一票。此外，廣大市民還可以通過書寫信件、編輯短信等形式，參與“三好”評選活動。市民可將信件郵寄至天津市衛(wèi)生局宣傳處，地址為天津市和平區(qū)貴州路94號，郵編300070，信封上注明“三好評選”字樣。同時，市民還可以編輯短信“A候選人或單位序號”參與評選。例如：編輯短信“AB001”為B001號好醫(yī)生投票；編輯“AC001”為C001號好護士投票；編輯“AD001”為D001號好醫(yī)院投票。編輯好的短信，請發(fā)送至短信投票平臺10621234776(資費1元/條)。當選人民滿意的“好醫(yī)生、好護士、好醫(yī)院”及“十佳醫(yī)務工作者”名單將于8月底前在媒體上向社會公布。9月下旬舉行頒獎典禮。

第四篇：怎么做才能成為一名好老師

怎么做才能成為一名好老師？

怎么做才能成為一名好老師呢？這是我常常在思考的一個問題。也是我所不斷追求為之奮斗的目標。我個人認為：

一、心中有愛。

好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。用真愛去關心學生。對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛與呵護。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學生成長的出發(fā)，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。

二、提升素質

俗話說：“活到老，學到老?！币o學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、勇于創(chuàng)新

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、健康心態(tài)

好老師應該有著開闊的胸懷，還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力“照亮”了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恒的，是物質財富難以比擬的。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

一、優(yōu)秀老師善于學習先進的教育教學理論，提高教學水平對教師而言，要教學生學會學習，自己必須首先學會學習。只要熱愛學習的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學習的學生，只有善于學習的教師，才能培養(yǎng)出善于學習的學生。教師不僅要育人，更要育已；不會育已，便不會育人。

優(yōu)秀教師不忽視自己的業(yè)務素質和業(yè)務水平的提高。如果教師自己的業(yè)務素質和業(yè)務水平高，學生喜歡聽你的課，喜歡.......的課，就能給學生一個好的印象，就能讓學生從心理上接受你，這是做好工作的首要條件，這也是做好工作的基礎。反過來說，如果教師的教學水平不怎么樣，學生就會從心理上看不起你，你的課學生也就不喜歡聽，不樂意上。不僅如此，學生還會從心理上拒絕接受他們的教師，這樣就會降低老師在學生心中的威信，不但不利于工作的開展，還會給今后的工作帶來一定的隱患。所以，要想成一名優(yōu)秀教師，就必須努力提高自己的業(yè)務素質和業(yè)務能力。

如果說提高業(yè)務水平是專業(yè)發(fā)展的要求的話，那么學習先進的教育教學理論，可以說是現(xiàn)代班級管理的需要。面對著瞬息萬變的信息化社會，面對全新的學生和全新的問題，教師往往在工作中難以準確把握自己、把握學生，甚至很多時候面對學生、面對學生的問題，會處于一種尷尬難堪的境地。這也是一些教師為什么不受學生歡迎的原因之一。所以，學習一些現(xiàn)代教育教學理論，學習掌握一些先進的教育教學理念，了解一些目前學生的生理和心理特點，了解一些學生的思想動態(tài)，無論是對于我們自身的提高來說，還是對于班級管理而言，都有著極大的好處。

二、優(yōu)秀老師重視教育科研

教育科研是教師提高業(yè)務水平和教育、教學質量的有效途徑。教師只有具備相應的科研能力，才能永久地保持對學問的興趣，保持對教學的熱情，克服對教學的倦怠感，并且通過科研不斷提升自己的層次和水平。

優(yōu)秀老師必須明白自己擅長做什么，不擅長做什么。有的教師擅長教學，課上得生動精彩；有的教師擅長理論研究，書教得不怎樣但研究成果一大堆；有的教師擅長寫作，課上得不好但是文章寫得好；有的教師擅長管理，班主任工作得心應手。每個教師都有自己的天賦和特長，每個教師的能力都不一樣，關鍵是要能夠揚長避短。新課程改革要求教師轉換角色，重新定位自己，設計自己，必須以學習者的姿態(tài)，不斷更新知識結構，改變自己的教學方式和學習方式，在原有的教學技能基礎上，提升有效設計教學能力，增加教育科研能力，養(yǎng)成全新教育評價能力，強化信息技術運用能力，加強課程開發(fā)、整合和設計能力，更新教學策略，擁有心理教育能力，并以良好的心境和積極的狀態(tài)參與學生的學習。

三、優(yōu)秀老師責任心強

優(yōu)秀老師能夠嚴于自律，保持一顆平常心、一顆責任心。用平常心來看待自己的職業(yè)，用平常心對待自己的工作；用主人公的心態(tài)投入工作，用主人公的責任感激勵自己；不被外界的種種誘惑所吸引，不被外界的潮流所動搖，甘于寂寞和奉獻。在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學生們的激情和動力，這是優(yōu)秀教師的基本素質。相反，如果沒有對教育的熱情，沒有良好的敬業(yè)心和責任感，即使是學問再高深，知識再淵博，也不可能、也不會成為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師應該審時度勢，要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。教師不能只盯著學生的成績單，而應致力于提高學生全面素質，激發(fā)他們各方面的興趣，使他們養(yǎng)成善于思考、質疑的好習慣；要幫助學生消除有礙創(chuàng)造力成長的消極個性與心理障礙，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)利于激發(fā)創(chuàng)造力的理想、興趣、激情、毅力等優(yōu)良個性素質。應充分利用社會積極因素，參觀科技館、博物館，開展藝術教育，組織科技小發(fā)明、小制作活動，為發(fā)掘、發(fā)展學生的創(chuàng)造力而竭盡全力。另外，在教學中要激勵學生開動腦筋，積極思維，不迷信權威，敢于提出發(fā)表自己的看法。

四、優(yōu)秀老師擁有積極的心態(tài)與健康人格

今天，生存的壓力、升學的壓力較大，教師在這種環(huán)境中工作，往往心態(tài)也會變得很壓抑。如何走出這種心理的陰影，熱愛生活就是最好的方法。要想播灑陽光到別人的心里，自己的心中首先要充滿陽光。很難想象一個不熱愛生活的教師如何去讓自己的學生熱愛生活，一個對生活沒有追求的老師如何去激發(fā)學生對生命的追求，一個生活沒有情趣的老師如何能把學生的生活點綴得多姿多彩。只有熱愛生活的教師才能從生活中更多地獲得教育的靈感。

一位教師優(yōu)秀，是因為工作時的那種有滋有味的幸福感，那種在日復一日，平常、平凡的工作中，不斷能發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意的無限樂趣，那種看到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感、成就感。我們每天面對的是“舊”面孔，但每天都有新鮮感；我們今天面對的還是昨天的那些學生，但今天卻從這些學生身上發(fā)現(xiàn)了不同于昨天的新東西。一旦一個老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作樂趣的時候，那他真正意義上的教育生涯也就結束了。真正的教育應該是發(fā)自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。真正意義上的教師是有工作幸福感，也只有幸福的老師才能教育出幸福的學生。

優(yōu)秀老師熱愛生活，把自己裝扮的得體，自己的每一個細節(jié)都是學生模仿的目標，不能馬虎；把自己鍛煉得更健康，沒有身體的保證他無法與繁重的工作相抗衡；從自己的生活中擠出一絲空閑休息，不會休息就不能更好地工作……

五、優(yōu)秀教師積極尋求家長的幫助

1.經常和家長聯(lián)系。通過家庭聯(lián)系本、便條、電話、家長會及家訪等形式和家長保持著溝通，同時尊重家長。如果教師讓家長知道孩子在課堂上的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長都會盡力幫助教師。

2.提供指導，讓家長知道如何幫助孩子。教師如果想要讓自己的工作更加容易，就要告訴家長如何做。要求家長每晚都陪孩子讀書，這是要做的最基本的事情。如果對家長提出更加具體的要求，他們會更加愿意配合，也會更加了解自己該如何做。如果教師給出了具體要求，家長們會很愿意付出努力，這樣會減輕教師的很多壓力，也會幫助孩子們做得更好。

3.感謝家長給予我們的幫助和支持。家長可能會忙于工作、忙于養(yǎng)家糊口，而做得不夠。無論家長給予我們何種幫助，教師都應該表示感激，這非常重要。無論以何種方式表示感謝，教師都應該讓家長知道他們的幫助有多么重要，讓他們知道教師非常感激他們的努力。4.理解家長對孩子的情感投入。家長對教師非常信任，因此我們在教育學生時要友善而寬容。當我們和家長討論孩子的進步情況時，要注意講話的方式，要體現(xiàn)出尊重，避免用消極否定的話語做出評價。同樣重要的是，教師要對家長做到誠實，沒有必要回避問題或者繞彎子。家長喜歡聽到事實，但是教師要注意說話時不應貶低孩子。

六、優(yōu)秀教師隨時幫助學生克服學習上的困難，能帶好差生

能否成功地啟發(fā)學生的學習自覺性，調動學生的學習積極性，是教師能否帶好班的關鍵。我們當老師的，應該永遠把握教育的主動權。要隨時幫助學生克服學習上的困難，特別是關心差生的情況。我們教育工作中重要的一環(huán)，就是把學生引入正常的教育軌道，也就是把學生引上路。一旦把學生引上路，老師的工作負擔將大大減輕。你想想看，如果中差生遇到的學習困難成了堆，象滾雪球一樣越滾越大，他再也學不進去了（不是他不想學）。那么，他充沛、旺盛的精力往哪里去發(fā)泄——擾亂課堂。這下就輪到老師慘了，上課要把主要精力用在整頓、維持課堂紀律上，往往效果又不佳，上這樣的課是那么地不順心，叫人心煩，這樣的老師，干得焦頭爛額，還沒干出成績。

差生普遍有這樣一個心理：我是差生，我不可能有多大作為。這樣的消極心理在無形中給了學生很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影。同時，這種心理還會使學生降低對自己的期望值，總認為自己不如其他學生。其實，在每個同學（無論其成績優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內心深處，都懷著對成功的渴望。作為教師，如何讓學生認清自我并重新振作就顯得尤為關鍵了。精于此道的教師總能找到學生的癥結，對癥下藥而藥到病除。

七、優(yōu)秀教師掌握科學教育方法，提供學生一個自我實現(xiàn)的機會

作為一名優(yōu)秀教師，就必須掌握科學的教育方法：利用自己已有的知識、經驗和能力的優(yōu)勢，幫助學生在學習過程中保持明確的目標和方向；尊重學生的學習主體地位，多給學生以自主和獨立活動的機會和空間，使學生在學習中經常處于主動探索的狀態(tài)；喚起學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望，鼓勵學生的好奇心和創(chuàng)造精神，使學習勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于解決問題；訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法和技巧，指導學生主動鍛煉自己的觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力，特別是掌握分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化的思維方式；培養(yǎng)學生的自學能力，主要包括獨立閱讀能力，寫讀書筆記的能力，使用工具書的能力，根據(jù)學習要求收集、分析、選擇和使用信息的能力，對學習的自我評價和修正的能力等。

很多學生因為各種學習及生活上的挫折，而放棄學習。教師應該提供學生一個自我實現(xiàn)的機會，讓學生在班級生活中也有成功的機會，借此自我增強。學生多半是經歷不斷的失敗，累積負面的情感，慢慢地對自己失去信心。加上教師習慣以統(tǒng)一的標準要求不同的學生，導致教室成為“挫折感最多的地方”，學生對學校生活失去信心，在被他人放棄之后，自我放棄。當老師的就應該給學生更多的機會，更多自我實現(xiàn)的機會。要知道，每個人的優(yōu)勢智力表現(xiàn)在各個方面，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的人在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。每個人都是獨特的，又是出色的。

在處理學生各項生活瑣事時，給學生一個學習與成長的機會是相當重要的。讓學生在面對問題時，能深入反省自己的缺失在哪里？哪些地方是自己可以盡力的？哪些是自己在未來工作中要調整的？教師給了學生機會，等于引導學生面對問題，解決問題，而不是制造另外一個問題。當老師給了學生機會，就等于給了自己機會；當老師給學生改過向善的機會，學生才擁有自我成長的契機。

總之，教師必須在教育教學實踐中不斷探究與追求完美的職業(yè)角色形象，積極主動地尋求自我發(fā)展；反思教學實踐，在總結經驗中端正自己；堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己；學習教育科學理論，在理性認識中豐富自己；投身教育教學研究，在把握規(guī)律中提升自己

新課程提出：以人為本，關注人的發(fā)展，為了一切的學生，為了學生的一切，這是當前新課改背景下教師們學習最多的理念。教育為學生服務，已成為每個學校的口號；教師的任務是為學生的成長服務，已基本成為教育界的共識。按照新課改和時代的要求，結合自己的工作體會和對當前基礎教育的觀察思考，我認為當好新時期的中小學教師，應從下列幾方面去做：

一、要有深厚的文化知識和好的教學方法。

要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而教師讓自己成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對于新教師尤是如此。新教師不僅應在知識結構和教育教學理論方面不斷完善自己，而且應該跳出專業(yè)領域，擴大知識面。正如培訓時一位老師所說：“所有的偶然都將相遇在必然的路口”，學生看似偶然的成績和進步，其實都離不開教師在每一節(jié)課上為他們的知識儲備所做的努力。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，要樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，做現(xiàn)代型的教師?，F(xiàn)代型的教師要做一座燈塔,站在高處,且不斷充電,永遠照亮學生生命的航程。這樣，我們才能培養(yǎng)出功底扎實、頭腦靈活、知識豐富、創(chuàng)造能力強的學生，才能更好地服務于我們的教育事業(yè)。把“臺上三分鐘,臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。教師在課堂上簡潔精練的語言,準確生動的闡釋,都是靠平時的學習和積累得來的。只有不斷學習,才能擁有深厚的文化底蘊,才能引領著孩子在課堂上深入淺出,領悟學習的真諦。要想擁有吸引學生較高的綜合素質。我們除了要擁有精神的專業(yè)的知識外,還能努力學習其他學科知識,并融入教學之中。例如聲情并茂的朗誦,端正遒勁的粉筆字,優(yōu)美動聽的歌聲,簡潔流暢的簡筆畫,高超的電腦技術等,都為課堂增色添輝,而這也將潛移默化地影響著學生,陶冶著學生的情操,提高學生的審美品位,培養(yǎng)了孩子對各學科的學習興趣。再次，對教學有充足的準備。再有魅力的老師，教學能力再強的老師，也不能打無準備之戰(zhàn)。精心地備課，是上好課的最關鍵的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的學生程度好，見識廣，課前要查閱大量的相關資料，結合自己的學生情況，有效地設置教學內容及重點、難點。所備內容要滿足各個層次學生的需要，讓每個孩子都學有:只有具備扎實的專業(yè)功底,了解小學生的心理特點,了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學生引入高處。要熟悉和掌握教育教學理論,掌握學生的認知規(guī)律,熟悉現(xiàn)代教育教學信息,形成先進的教育教學理念。如:研究東西方教學的差異、新課程標準、先進教學的形式和內容等,并吸收其中優(yōu)秀的成果。在實際的教學實踐過程中，我可以根據(jù)教學的實際情況以及新舊知識之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地調整和運用教材。

二、做一名智慧者。葉瀾教授說：“如果一個教師缺少智慧，就缺少尊嚴?！敝腔蹃碜杂谑裁矗俊獊碜杂诓┯[群書，教師要廣泛涉獵，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里；來自于對工作的滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時的點點滴滴中不斷積累。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙橫生、談吐不凡，這樣的課堂，才能深深吸引學生。

二、要熱愛教育事業(yè)，有崇高的師德，樹立良好的形象。

作為教師，需要有崇尚科學的態(tài)度、追求理想的精神，在浮躁的社會大環(huán)境中，在新課改的大背景下，只有深刻認識了教育的真正目的，并把它內化為自已工作的指導思想，才可能遵循學生的成長規(guī)律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追風趕潮，保持正常的心態(tài)，真正為學生的成長服務。其次，走出誤區(qū)，找準教師的“真位置”。

那么，教師首先就應是一名血肉豐滿的生活“真人”，而不能迷失了真我，變成了工作的機器人！否則，這樣的“機器人”教出的學生就算知識越來越豐富，技能越來越強，創(chuàng)造力卻會慢慢枯竭，成為“智能機器人”！否則，這樣的“機器人”教出的學生就算知識越來越豐富，技能越來越強，創(chuàng)造力卻會慢慢枯竭，成為“智能機器人”！

三、要熱愛每一個學生，建立良好的師生關系。

教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要愛那些差生，讓每位學生都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。老師的愛，將縮短師生之間的距離。盡力關注每個孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并及時鼓勵他們。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據(jù)有關教師人格特征的調查，在學生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁、不厚此薄彼，最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒或冷落、歧視某些學生。作為教師，只要學生是以認真的態(tài)度去對待，不管成敗如何，都不要責備。學生最需要的是支持、鼓勵與幫助，從而增強其自信心與恒心。同時，在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學生的自尊心，使學生在評價過程中增強自信，達到自我教育的目標。最后，愛學生就要尊重學生的人格。與學生平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)學生們的求知欲。在教學的過程中，要注意溝通學生的心理，減輕學生學習的心理壓力，根據(jù)其實際，充分調動學生的學習積極性，使學生逐步形成良好的學習心態(tài)，在正常的學習軌道上學習。

四、要不斷創(chuàng)新，善于反思。

新課程提出：要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為新時期的教師，更要有創(chuàng)新意識，要進行創(chuàng)造性的工作。同時，教育是一種常做常新的事業(yè)，是一種不斷反思的事業(yè)。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；一個善于反思的民族，永遠擁有不竭的力量；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作。只有科學地施教，才能深受學生的喜愛和敬仰。

“ 時間不等人，一去再也不復返”。在新課程改革的今天，我們在思考如何做一名好教師，那么，明天我們又該怎樣做呢？不過我想，只有今天做好了教師，才會有明天更好的教師！

第五篇：好醫(yī)生好護士頒獎儀式講話

在“十佳好醫(yī)生、好護士”頒獎儀式上的講話

各位同仁：

下午好！

今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行“十佳好醫(yī)生、好護士”頒獎儀式。在此，我代表醫(yī)院向各位獲獎者表示最熱烈的祝賀，向長期以來默默奉獻在一線的各位醫(yī)生、護士致以最崇高的敬意——大家辛苦了！

縱觀醫(yī)院百年發(fā)展歷程，從一窮二白到如今在荊楚大地頗負盛名，無不凝聚著一代又一代醫(yī)護人員的自強不息。多年的文化積累和沉淀，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的醫(yī)生和護士隊伍。我認為，正是有了廣大醫(yī)護人員的辛勤工作，才有了*醫(yī)院漸行漸強的今天，才有了**人發(fā)自內心的驕傲與自豪。近年來，隨著我國經濟社會快速發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深化，人民群眾對健康的需求日益增長。我院廣大醫(yī)務人員以人民群眾的要求為標桿，大力培育高尚醫(yī)德，著力提升技術水平，不斷增強服務能力，為人民群眾的身心健康作出了不懈努力與貢獻，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀醫(yī)務工作者，這次評選出來的“十佳好醫(yī)生、好護士”就是其中的杰出代表。他們以自己的實際行動證明了我院醫(yī)護人員是值得廣大患者信賴的群體，是無愧于“白衣天使”光榮稱號的健康守護者。

借此機會，我對即將受到表彰的十佳醫(yī)生、十佳護士和廣大醫(yī)護人員提三點希望：

一是希望你們常懷慈悲之心。我們服務的對象是身患各種疾病的人，他們的軀體遭受著病痛的折磨，他們的心靈忍受著苦楚的煎熬。面對他們，要把自己當成“老人的兒女、孩子的父母、患者的親人”，滿懷愛心，善待患者。

二是希望你們常履嚴謹之職。醫(yī)學來不得半點馬虎和疏忽，我們肩上的責任重于泰山，我們的一點疏忽就可能釀成大禍，為患者帶來終身遺憾?！叭缗R深淵、如履薄冰”這八個字應該深深鐫刻于每位醫(yī)護人員的腦海，指導我們的醫(yī)療和護理行為。

三是希望你們常守為醫(yī)之德。裘法祖院士曾說：德不近佛不為醫(yī)。從我們穿上白大褂那一刻起，就應該深刻銘記并注定堅守——健康所系，性命相托。為醫(yī)者，還是要堅守道德底線，不越法紀紅線，把救死扶傷作為一生崇高而神圣的信仰，做一名德技雙馨的醫(yī)務工作者。

最后，再次向獲獎的各位醫(yī)生護士表示祝賀。祝在座的各位和廣大醫(yī)務工作者身體健康，節(jié)日快樂！

謝謝大家！