第一篇：五年級自我測試三

明日星

分數(shù)乘法習題

一．填空。

1．指出下面每組中的兩個量，應把誰看做單位“1”。

1（1）甲數(shù)是乙數(shù)的。（）5

4（2）男生人數(shù)占女生人數(shù)的。（）5

3（3相當于乙。（）5

7（4與甲相等。（）8

1（5）男工人數(shù)比女工人數(shù)少。（）6

42．一個數(shù)是56是（）；7120的 是（）。35

143．甲數(shù)是720，乙數(shù)是甲數(shù)的 倍，丙數(shù)是（）。63

24．學校買來新書240分給五年級。這里是把（）看作單位“1”，3

如果求五年級分到多少本？列式是（）。

45．五年級一班參加課外小組的有40人，五年級二班參加的人數(shù)是五年級一班的。這里5

是把（）看作單位“1”，如果求五年二班參加多少人列式是（）。

546．小紅有36，小明的郵票是小新的。如果求小新的郵63

票有多少張，是把（）看作單位“1”，列式是（）。如果求小明有多少張是把（）看作單位“1”，列式是（）。

447．買30千克大米，吃了千克還剩（）千克；買30千克大米，吃了，吃了（）55

千克。

二．判斷。

13221．3噸鋼鐵的 和1同樣重。（）2就是求12的是多少。（）4455

4473．1.2×的積小于被乘數(shù)。（）4．大于小于的分數(shù)只有2個。（）1599

321225．噸的是 噸。（）6．5× 表示5個 相加。（）4151099

五年級自我測試三

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明日星

三．選擇。

31．一種花茶每千克50元，買 千克用多少元？（）5

① 3350×②55

32．學校買來200千克蘿卜，吃了 千克還剩多少千克？（）5

33① 200×② 200－ 55

13．兩位同學踢毽，小明踢了130下，小強踢的是小明的，兩人一共踢了多少下？（）2

111① 130×+130② 130×③ 130 +222

344．果園里有桃樹240棵，蘋果樹的棵數(shù)是桃樹的，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的，梨樹有多45

少棵？（）

343434① 240×+240×② 240×③ 240+454545

四．應用題。

41．一桶油10，用去了多少千克？ 5

42．育民小學有男同學840人，女同學人數(shù)是男同學的，這個學校有女同學多少人？ 7

3．一堆煤12噸，又運來它的，又運來的煤是多少噸？ 4

4．教師公寓有三居室180套，二居室的套數(shù)是三居室的3，一居室的套數(shù)是二居室的4。教師公寓有一居室多少套？

5．陽光小學有男生750人，女生人數(shù)是男生的5，這個學校有女生多少人？一共有學生多少人？

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第二篇：自我測試

一葦性格與職業(yè)發(fā)展測評
以下自我測評 93 道題目的每道題都有兩個選項，請根 據(jù)您的評價選擇符合您期待的唯一的一個答案。您選擇 的答案并沒有對錯之分，因此，不要花太多的時間思考 任何一題。注意： 注意：一葦?性格與職業(yè)發(fā)展測評并不是所謂的測 試手段，它僅僅是一個輔助自我認知的分析工具。測評 題目設計的目的是幫助您了解您的性格，并基于此提供 您職業(yè)發(fā)展的輔導與建議。為保證測試結果的準確性以 及對您實際的指導意義，請放松您的思緒，采取輕松仿 似家中的態(tài)度，一種完全放松的感覺參與測評。您應該 盡量考慮真實的自我，自然且無任何壓力； 自我評估沒有時間限制，一般需要 15-20 分鐘左右 時間，請您留足時間參加測評。因為這種對比毫無意義。您參加測評的目的是為了更好地了解您自己，因此，請 您盡可能真實自然地回答每一道問題。第一部分： 第一部分：請您仔細閱讀并體會下列每一個主題所對應 的兩個答案的意義，在每一個主題中，的兩個答案的意義，在每一個主題中，請選擇唯一一個 最能貼切地描述您一般的感受或行為的答案。最能貼切地描述您一般的感受或行為的答案。
? ? ? ? ?

5、在參加群體性的活動時，比如聚會、集體 討論、或座談時，您通常是：

? ?

積極參與，樂在其中的。獨處一隅，有所保留的。

? ?

6、在計劃出游時，您通常會： 把旅行當成是一次令人興奮的冒險，期待著 驚喜的出現(xiàn)。

?

事先規(guī)劃好行程，這樣可以有條不紊。

? ?

7、在您的日常生活中，您通常會： 自由自在，隨性而至，體驗生活的樂趣。有條有理，妥善安排。

1、在您的日常工作中，您通常會： 規(guī)劃好工作計劃，以免措手不及。喜歡處理緊急的任務，因為那樣會體驗到接 受挑戰(zhàn)的樂趣。

? ? ?

8、您通常是： 直接的，容易讓他人了解。保留的，難以讓他人了解。

? ? ? ?

9、您比較喜歡： 未雨綢繆，及時做好準備。車到山前必有路，問題到時候總會被解決的。

2、在面對一個重要任務時，您通常喜歡： 先著手任務，然后（可能）再思考方法。

? ?

先規(guī)劃方案，然后（可能）再著手任務。
?

10、您通常會和哪些人做朋友 富于創(chuàng)意的、對未來抱有理想的人。關注當前的、解決現(xiàn)有問題的人。

? ? ?

3、在您面對困難的抉擇的時候，您通常會： 更多地以理性來處理，關注結果與效率。

? ?

更多地以感性來處理，關注人際與和諧。
?

11、在大多數(shù)情況下，您會選擇： 順其自然，水到渠成。計劃行事，有條不紊。

? ? ?

4、一般來說，他人評價

您是一位： 富于想象，暢想未來的人。

? ?

注重現(xiàn)實，腳踏實地的人。
?

12、您通常：

一葦性格與職業(yè)發(fā)展測評
? ?

開放熱情，容易與他人打成一片。沉靜保留，更喜歡一片屬于自己的空間。

? ? ?

19、在您的日常生活中，您通常喜歡： 享受一個人獨處的時間。享受與朋友們一起歡聚的時間。

? ?

13、于情和于理若發(fā)生沖突，你更傾向： 于情，試著站在他人的角度來思考問題，妥 善解決沖突。
? ? ?

20、您寧愿被他人認為是： 實事求是、有始有終的人。靈活，富創(chuàng)新精神的人。

?

于理，按照事實與原則來思考問題，公平公 正地解決沖突。

? ? ? ?

21、您認為您通常是一個： 自由自在，不受約束的人。較為有條理，有清晰自我界限的人。

14、通常來說，其他人需要： 花很短的時間就能了解您。

? ?

花很長時間才能了解您。
?

22、您比較喜歡： 保有自己的私人空間與情感。與他人分享，溝通與交流。

?

15、當您面對一項比較重要的任務時，您通常 會：

? ?

? ?

馬上進入角色，先做起來再說。開始前先思考如何組織與規(guī)劃。

? ?

23、您傾向于： 關注公理正義與原則。關注價值關系與和諧。

? ?

16、如果讓您選擇自修課程，您會選擇： 側重以傳授實際事實為主的課程，比如物理、手工等。
?

? ? ?

24、在處理事務上，您通常喜歡： 靈活性，總是留有一定的余地。決斷性，避免日后再起紛爭。

?

側重以傳授理論思想為主的課程，比如歷史、政治等。

? ? ?

17、在參加一個聚會時，通常是： 您主動將自己介紹給他人。等待他人把您介紹給其他人。
? ? ?

25、您對于生活的看法是： 生活總是充滿了變數(shù)與驚喜。生活總是在我的控制與規(guī)劃中。

? ? ?

18、按照計劃與流程做事，您是否覺得： 合乎您的行事風格？ 感到束縛，不能適應。
? ? ?

26、通常，他人會認為您是一個： 友好、健談，反應快速的人。平靜、沉穩(wěn)、深思熟慮的人。

一葦性格與職業(yè)發(fā)展測評
?

27、內向自持 外向開放 ?

43、熱情洋溢 循規(guī)遵章

?

28、

規(guī)則有序

不拘小節(jié)

?

44、

創(chuàng)新

實干

?

29、

假設

明確

?

45、

合群

獨處

?

30、

情感

原則

?

46、

想到就做

想好才做

?

31、

預先規(guī)劃

臨時應對

?

47、

熱情奔放

安靜沉穩(wěn)

?

32、

抽象

具體

?

48、

平靜舒緩

外向豁達

?

33、

溫柔可親

堅定剛毅

?

49、

系統(tǒng)的

隨意的

?

34、

即興發(fā)揮

提前準備

?

50、

可能性

確定性

?

35、

暢想未來

現(xiàn)實現(xiàn)地

?

51、

實事求是

和諧和睦

?

36、

、

有規(guī)則的

隨機的

?

52、

可信服的

可理解的

?

37、

邏輯的

感性的

?

53、

操作

想象

?

38、

研究分析

關系融洽

?

54、

自由自在

計劃安排

?

39、

細節(jié)

規(guī)律

?

55、

傾聽

健談

?

40、

思考

體驗

?

56、

利益

關系

?

41、

事實

概念

?

57、

實踐

理論

?

42、

和藹可親

客觀實際

?

58、

廣交朋友

朋友不多

一葦性格與職業(yè)發(fā)展測評
? ? ?

59、在項目或任務中，我的優(yōu)勢在于： 能夠事先制定妥善完備的計劃。遇到問題時能夠靈活應對。? 67、您剛認識的朋友，是否能夠馬上說出您的興 趣愛好？ ? ? 是的，他們通常可以。不是的，他們需要較長的時間才能了解我。? 創(chuàng)新地使用一些新的方法。

? ? ?

60、和一群人在一起，您通常會： 僅僅和幾個關系比較近的人交談。參與其中，和大家一起談話。

? ? ?

68、通常來說，您更喜歡： 對現(xiàn)實的細節(jié)把握。宏觀的前景思考。

? ? ?

61、您會盡可能按照進度計劃表完成任務： 是的，我通常就是這樣。不是，我不喜歡刻板地按照計劃行事。

?

69、如果您有一個會面的安排，您是習慣臨場發(fā) 揮還是事先做好周密的準備？

? ? ?

62、您樂于擁有廣泛的人際圈： ? 是的。? 如果可以選擇的話，我更愿意一個人靜靜呆 著。? ? ? 70、你更喜歡遠離外界的喧囂： 是的，我喜歡安靜。不是，我喜歡熱鬧。隨機應變，臨場發(fā)揮才是我的強項。周密準備，這樣我才能胸有成竹。

? ? ?

63、相對而言，我更相信： 確定而有形的事物。靈感和推理。

? ? ?

71、哪一個是對您較高的評價？ 一貫理性、邏輯的人。一貫感性、為他人著想的人。

? ? ?

64、總的來說，面對一個大型的任務，您會選擇： 邊做邊想該做什么，該怎么做。會首先把任務細化一下。

? ? ?

72、您做事多數(shù)是： 依興趣心情去做。按照既定的計劃與流程去做。

? ? ?

65、您能夠和他人暢所欲言： 是的，我通?？偸沁@樣的。不是，我僅僅和我?guī)讉€知心的朋友才能這樣。

? ? ?

73、您通?？偸潜唬?他人的言語、外部的事物所激發(fā)。自我的思考、內在的體驗所激發(fā)。

? ?

66、在解決問題的時候，您通常會： 使用那些已經被證明行之有效的方法。

一葦性格與職業(yè)發(fā)展測評
? 74、在衡量是否做出一個決策時，您權衡的重點 是： ? ? 以事實為依據(jù)。以他人的感受和意見為依據(jù)。? ? ? ? 75、哪個才是對您更好的評價： 客觀的、原則性強的。有人情味的、能設身處地為他人著想的。? ? ? ? 76、您通常是一個時間觀念很強的

人： 是的。不是。? 77、傳統(tǒng)的生活方式讓你覺得更自在。是的。不是，我渴望新的體驗。? 91、頭腦分析 心靈體會 90、現(xiàn)在 將來 ? 89、可能的 必然的 88、公正嚴明 體貼入微 ? 87、意志堅定 友善關懷 86、求新求變 保持傳統(tǒng) ? 85、有始有終 思維活躍 ? 84、善于分析 善于理解

? ? ?

?

92、

事實導向

人際導向

? ? ?

78、以您的價值觀而言，正義要高于憐憫 是的。不是。? 93、一層不變的 多樣性的

?

79、

保持

變化

?

80、

分析

欣賞

?

81、

公義

人文

?

82、

制造

創(chuàng)造

?

83、

情感豐富

有決心的

第三篇：小學五年級數(shù)學第十冊期末自我測試

小學五年級數(shù)學第十冊期末自我測試

一、填空：20%

1.2.5小時＝（）小時（）分 5060平方分米＝（）平方米

2.24的約數(shù)有（），把24分解質因數(shù)是（）

3.分數(shù)單位是 1/8的最大真分數(shù)是（），最小假分數(shù)是（）。

4.一個最簡分數(shù)的分子是最小的質數(shù)，分母是合數(shù)，這個分數(shù)最大是（），如果再加上（）個這

樣的分數(shù)單位，就得到1。

5.把一個長、寬、高分別是5分米，3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表

面積之和最大是（）平方分米。

6.用一根52厘米長的鐵絲，恰好可以焊成一個長方體框架?？蚣荛L6厘米、寬4厘米、高（）厘米。

7.A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

8.正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）倍，它的體積擴大（）倍。

9.4/9與5/11比較，（）的分數(shù)單位大，（）的分數(shù)值大。

10.兩個數(shù)的最大公約數(shù)是8，最小公倍數(shù)是48，其中一個數(shù)16，另一個數(shù)是（）。

二、選擇題（將正確答案的序號填在括號內）：20%

1.下面式子中，是整除的式子是（）

① 4÷8=0.5 ② 39÷3＝13 ③ 5.2÷2.6＝

22.在2/

3、3/20和7/28中，能化成有限小數(shù)的分數(shù)有（）

① 3個 ② 2個 ③ 1個

3.兩個質數(shù)相乘的積一定是（）

① 奇數(shù) ② 偶數(shù) ③ 合數(shù).A=5B（A、B都是非零的自然數(shù)）下列說法不正確的是（）

① A 和B的最大公約數(shù)是A ② A 和B的最小公倍數(shù)是A

③ A能被B整除，A含有約數(shù)

55.在100克的水中加入10克鹽，這時鹽占鹽水的（）

① 1/9 ② 1/10 ③ 1/1

16.已知a＞b，那么2/a與2/b比較（）

① 2/a＞ 2/b ②2/a ＜ 2/b ③ 無法比較大小

7.兩個數(shù)的最大公約數(shù)是12，這兩個數(shù)的公約數(shù)的個數(shù)有（）

① 2個 ② 4個 ③ 6個

8.一個長方體被挖掉一小塊（如圖）下面說法完全正確的是（）

① 體積減少，表面積也減少

② 體積減少，表面積增加

③ 體積減少，表面積不變

9.用大小相等的長方形紙，每張長12厘米，寬8厘米。要拼成一個正方形，最小需要這種長方形紙

（）。

① 4張 ② 6張 ③ 8張

10、一根6米長的繩子，先截下1/2，再截下1/2米，這時還剩（）

① 5米 ② 5/2米 ③ 0米

三、計算題：28%

1.求長方體的表面積和體積（單位：分米）4%

a=8 b=5 c=

42.脫式計算（能簡算要簡算）12%

6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14

2/3＋5/9－2/3＋5/9

8/9－（1/4－1/9）－ 3/4

3.求最下列每組數(shù)的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù) 4%和3618、24和40（只求最小公倍數(shù)）

4.文字題 6%

5/9與7/18的和，再減去1/2，結果是多少？

一個數(shù)減去7/15與7/30的差，結果是2/3，這個數(shù)是多少？（用方程解）

四、作圖題 4%

請你用畫陰影的方法表示1/2（至少5種）

五、應用題：30%

1.一塊地，其中1/5種玉米，1/6種青菜，其余種西瓜。種西瓜的面積占這塊地的幾分之幾？

2.某班男生24人，女生20人，男生人數(shù)是女生的多少倍？女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？

3.學生參加環(huán)保行動。五年級清運垃圾3/5 噸，比六年級少清運1/8噸。五六年級共清運垃圾多少

噸？

4.一塊長40厘米、寬30厘米的長方形鐵板，把它的四個角分別切掉邊長為4厘米的正方形，然后焊

接成一個無蓋的盒子。它的容積是多少升？

5.一輛汽車，前3小時共行192千米，后2小時每小時行58千米，這輛汽車的平均速度是多少千米？

第四篇：自我檢測測試

自我檢測測試

按照下列測試步驟，對自己的白板操作進行逐一測試，如果已經學會這個功能或者操作，請在后面的框中做出標記（√）。

第1章 主工具欄

項目

顯示隱藏主窗口，可以對書寫窗口與桌面模式進行切換 運用屏幕批注對Office文檔進行批注

使用新建屏幕頁、新建白板頁、新建藍板頁、新建黑板頁、新建背景頁以及刪除整頁，前翻頁與后翻頁 理解放大縮小的倍數(shù) 掌握單指書寫多指漫游的功能

使用硬筆，軟筆工具并可以區(qū)分之間的不同 使用激光筆，熒光筆

文本框的打開和使用手寫識別功能 使用局部遮擋器 插入圖片及視頻格式文件

使用外部鏈接在當前頁面中建立超級鏈接，可鏈接到外部文件、網(wǎng)頁及白板頁面。

使用按鈕用來對頁面中的對象進行選取操作，根據(jù)選擇對象的不同彈出不同的工具欄進行操作 熟悉三種橡皮刪除方式

設置筆寬，筆色和填充色三個功能按鈕用來調整筆畫對象的屬性 使用自定義錄制 使用撤消與重做工具

通過伸縮/旋轉工具欄對主工具欄進行伸縮、移動、旋轉操作

Date Completed完成日期

是否掌握

第2章 主工具欄的Start菜單

項目

新建、打開、保存、另存為、關閉文件并導出、發(fā)送郵件

理解并使用聚光燈、屏幕錄制器、抓圖工具、遮屏、屏幕鍵盤、時鐘/定時器、量角器、30-60三角板、45-45三角板、圓規(guī)、直尺、窗口播放器、屏幕放大器等工具 熟悉軟件語言的種類

掌握在不同的用戶之間進行切換 對頁面背景圖進行改變及刪除

熟悉背景紋理線的種類，如：橫線、豎線、方格線、田字格、米字格、拼音、拼音田字格、拼音米字格、五線譜、信紙 對頁面背景色進行改變 熟悉如何改變系統(tǒng)的配置

確定獲取圖像的源設備并開始獲取圖像 掌握退出軟件的方法

Date Completed完成日期

第3章 功能面板

項目

幾何畫板

坐標系的插入

平面圖形的種類：直線、單箭頭直線、雙箭頭直線、弧線、單箭頭弧線、雙箭頭弧線、橢圓、三角形、長方形、扇形、角、菱形、正方形、圓、等邊三角形、等腰梯形

三維圖形的種類：長方體、立方體、球、平面、相交平面、四面體、圓錐、圓柱、圓臺、棱錐、棱柱、棱臺

函數(shù)的種類：正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)、自然對數(shù)函數(shù)、二次方函數(shù)、2的冪函數(shù)

是否掌握

是否掌握

第五篇：逆反心理自我測試

逆反心理自我測試

親愛的同學，你的確逆反心理嚴重嗎？對下列題目，請您作出“是”或“否”的回答。

1.你不喜歡按照別人說的去做嗎？（）

2.如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？（）

3.你欣賞與老師對著干的同學嗎？（）

4.你是否對班干部指手畫腳很討厭，而故意不按他的要求去做？（）

5.老師和父母越是要你用功學習，你越是不想學嗎？（）

6.老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎？（）

7.你喜歡與眾不同嗎？（）

8.別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎？（）

9.對別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎?（）

10.你是否覺得父母和老師不應為一些小事大驚小怪小題大做？（）

11.對傷了你的自尊心的人，你是否要給他添一些麻煩，讓他感到你是不好惹的?（）

12.對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？（）

13.對你感到沒有意思的事，別人怎么說你也不會好好去干嗎？（）

14.一旦決定了干一件事，不管別人指出這件事多么有問題，你也不會改主意嗎?（）

15.你總是對老師表揚的同學感到反感，不想理那個同學嗎？（）

16.你喜歡干一些能引起很多同學注意的事嗎？（）

17.當你被別人說得火冒三丈時，你就會偏不照他說的去做嗎？（）

18.越是禁止的東西，你越想設法得到嗎？（）

測試結論：。

逆反心理案例分析

張浩是八年級的學生，一直以來，他在老師眼里都是一名品學兼優(yōu)的好學生?？墒墙欢螘r間，他發(fā)現(xiàn)自己變了，變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點太古板，有時還不近人情。于是他處處跟老師對著干，老師叫他做練習，他偏要爬在桌子上睡覺；老師叫同學們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他把空余時間全泡在網(wǎng)吧里......請大家分析：

（1）張浩這是一種什么心理？這種心理正常嗎？

答：張浩這是一種的表現(xiàn)。青春期產生逆反心理，是的正?，F(xiàn)象。

（2）張浩的這種心理若處理不好，會導致什么后果？

答：這種逆反心理若處理不好會導致：。

（3）結合自己的體驗，給張浩提些建議，幫助他走出逆反困境。

答：我會提出以下幾點建議來幫助他走出逆反困境：

① 培養(yǎng)多向思維，有助于我們開闊思路，從偏激的習慣中擺脫出來；

② 設身處地的分析，學會換位思考。

③ 學會控制情緒，遇事不沖動，冷靜思考，沉著應對；

④ 學會理解寬容、把握自我、學會適應、坦誠意見、主動傾訴等。