第一篇：科學(xué)地背誦__4級單詞時間計(jì)劃表

4級單詞時間表

四級單詞如何在 10-40 天左右記住

以《星火詞匯記憶》一書為例現(xiàn)在以星火詞匯必背為例，系統(tǒng)地講解一下背單詞地全過程。全書共30個List，每個List在18-20頁之間。平均每個List有115-150個單詞，平均每兩頁10個。大家在第一次背單詞的時候，為自己定下的記憶標(biāo)準(zhǔn)一定不能太高。過高的標(biāo)準(zhǔn)只能增加學(xué)習(xí)者的記憶量，降低工作效率，挫傷其信心，有百害而無一利。

根據(jù)測算，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)第一遍背2頁單詞（10個）需要5分鐘。這時第一個記憶周期已到，在背下3頁前，立即返回第一個單詞，把這10個單詞迅速復(fù)習(xí)一遍。因?yàn)榇藭r對單詞的記憶程度在90％以上，所以只需要幾十秒鐘，但是對于記憶這些單詞所起的作用是極大的。第3-4頁也是如法炮制。用這種方法背過10頁以后，第二個記憶周期（30分鐘）已到，立即從第一頁開始復(fù)習(xí)。由于這些單詞剛剛背過兩遍，所以這一遍復(fù)習(xí)也只需要三分鐘。然后用同樣的方法背1～20頁。整個List大約一個小時。

用以上的方法背過的單詞一定會記得很牢固。因?yàn)檫@種方法不但利用及時的復(fù)習(xí)改造了遺忘曲線，延緩了遺忘速度，而且基本上克服了前攝抑制和后攝抑制的影響。相當(dāng)于每一個List被分成20個小的單元，每個小的單元自成一個復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每10個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復(fù)習(xí)系統(tǒng)，很大程度上避免了先后輸入的信息之間的互相干擾。同時，這種在一個短時間內(nèi)反復(fù)復(fù)習(xí)的方法，也起到了對所記憶的單詞進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)的效果，有助于把這些單詞的記憶形成功的延續(xù)到下一個復(fù)習(xí)周期。

本背詞法的標(biāo)準(zhǔn)速度是一天花3個小時背下3個新的List。筆者建議本書的讀者選擇上午特別是早晨的時間來背新單詞，因?yàn)榇藭r人的生物節(jié)律處于最高峰背單詞的記憶力最好，而且也不存在對日?，嵤碌那皵z干擾。到了晚上，也就是背過單詞的12個小時之后，到了第三個記憶周期，一定要復(fù)習(xí)今天新背過的單詞。晚上復(fù)習(xí)的有點(diǎn)在于，由于背過單詞后就要睡覺，所以不存在后攝干擾，有助于保持記憶。經(jīng)過測算，發(fā)現(xiàn)對于絕大多數(shù)的同學(xué)來講，這一遍復(fù)習(xí)只需要第一遍背單詞的不到三分之一的時間，即每個List小于或等于20分鐘，3個List在50～60分鐘之間，注意請讀者把這一遍復(fù)習(xí)的順序與早晨初背的順序作一個調(diào)換，如早晨的順序是List1，List2，List3，則這一遍請調(diào)整為List2，List3，List1，其目的在于根本克服前攝抑制和后攝抑制的問題。在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，讀者可以根據(jù)自己的情況靈活地調(diào)整復(fù)習(xí)地順序，把以前記得最不清楚地部分放到自己記得最牢固地位置。

其后的復(fù)習(xí)模式請按照前面所講的方法繼續(xù)下去，分別在1天后，再過2天，4天，7天，15天后作復(fù)習(xí)。這里的天數(shù)是指時間間隔的天數(shù)，而不是指第幾天。也就是說，如果10月1日早晨背的單詞，晚上要復(fù)習(xí)，2號，4號，8號，15號，30號各自要作一次復(fù)習(xí)。等到這個大循環(huán)結(jié)束后，背詞者對單詞的記憶可以說是非常熟練了，因?yàn)樗麑γ恳粋€單詞都背過至少9遍。在此之后，背詞者只需要每天花上45分鐘左右復(fù)習(xí)3個List，就可以對所有的單詞一直保持牢不可破的記憶。

整個背4級單詞的過程需要背詞者有一個周密的計(jì)劃。DAY1List 1-3*List 1-3

DAY2List 4-6*List 1-3*List 4-6

DAY3List 7-9*List 4-6*List 7-9

DAY4List 10-12*List 1-3*List 10-12

DAY5List 13-15*List 4-6*List 10-12*List 13-15

DAY6List 16-18*List 7-9*List 13-15*List 16-18

DAY7List 19-21*List 10-12*List 16-18*List 19-21

DAY8List 22-24*List 1-3*List 13-15*List 19-21*List 22-24

DAY9List 25-27*List 4-6* List 16-18* List 22-24* List 25-27

DAY10List 28-30*List 7-9* List 19-21* List 25-27*List 28-30

DAY11 *List 10-12* List 22-24* List 28-30

DAY12 *List 13-15* List 25-27

DAY13 *List 16-18* List 28-30

DAY14 *List 19-21

DAY15 * List 1-3* List 22-24

DAY16 * List 4-6* List 25-27

DAY17 * List 7-9* List 28-30

DAY18 *List 10-12

DAY19 *List 13-15

DAY20 *List 16-18

DAY21 *List 19-21

DAY22 *List 22-24

DAY23 *List 25-27

DAY24 *List 28-30

DAY30 * List 1-3

DAY31 * List 4-6

DAY32 * List 7-9

DAY33 *List 10-12

DAY34 *List 13-15

DAY35 *List 16-18

DAY36 *List 19-21

DAY37 *List 22-24

DAY38 *List 25-27

DAY39 *List 28-30

前10天的每個單元格中的不帶星號的第一行是每天第一遍新背的單詞，下面帶有星號的單詞是以前背過的，需要復(fù)習(xí)的單詞。

我們來分析一下這個時間表。前3天和第11天之后的任務(wù)量相對較小，可以不用去管它。第4，5，6，7這幾天每天要花3個小時背新單詞，3個小時復(fù)習(xí)以前的單詞，加在一起是6個小時；第8天到第10天每天要花7個小時。到第11天之后，不需要背任何新的單詞，而且背詞者對書中的80％以上的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)了多遍，已經(jīng)很熟悉了，于是復(fù)習(xí)的任務(wù)量也大幅度地下降，所以整個的背單詞任務(wù)就只剩下掃尾工作了。也就是說，如果要想10天把這些單詞基本搞定，從第8天到第10天中間的這10天最關(guān)鍵，能不能咬牙挺住，決定了這場與單詞的搏斗能否成功。至于這種背單詞方法的效果，相信只要大概地研究一下上面地時間表，任何人都不會有疑問：只要能夠堅(jiān)持下來，一定可以記得很牢。簡單地統(tǒng)計(jì)一下，僅僅在前10天中背過的單詞便高達(dá)4500詞次，平均每個單詞背過4.5次，背詞者對于70％到80％的單詞的掌握都可以達(dá)到很熟練的程度。

執(zhí)行本計(jì)劃的注意事項(xiàng)：

第一：讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對上面的時間表作修改，不必泥古不化。不過請記住一點(diǎn)，那就是復(fù)習(xí)弊背新詞重要。如果時間實(shí)在安排不開，寧可不背新詞，但是一定要完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。

第二：背新單詞最好安排在早晨或是中午，以便在12小時后的晚上作復(fù)習(xí)。在兩天以上的復(fù)習(xí)周期中，不必拘泥于復(fù)習(xí)單詞的時間到底是在早晨還是在晚上。

第三：在背單詞的過程中，一定要發(fā)揮主觀能動性，勤于思考，勤于比較，多多使用，努力增加對單詞的思維過程，一次來給單詞賦予更多的意義。前面講過，一個人對于有意義的材料的記憶程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過無意義的材料，所以請讀者盡量避免作機(jī)械記憶。筆者當(dāng)初背詞之時，不管是眼中所見，耳中所聞，還是心中所想，都習(xí)慣性的去想有沒有相應(yīng)的詞匯，其同意詞和反義詞是什么，這在很大程度上增加了對單詞的記憶時間以及記憶程度。

第四：任何人背單詞，肯定都存在一定比例的單詞是他難記住的。背詞者對于這些單詞重復(fù)的遍數(shù)一定要超過其他單詞，請找個小本記錄下來放在兜里，一有空就拿出來背一背。還有一個比較好的方法是在書上背不下來的單詞左邊做個星號，每次復(fù)習(xí)時加以重點(diǎn)記憶，別的單詞背一遍，它背兩遍作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。而隨著復(fù)習(xí)的遍數(shù)的增多，有一些單詞旁邊的星號會比較多，三星以上的單詞就一定時對于你來講特別難背的單詞了，更要收集起來反復(fù)的背。

第五：10天之后，就可以開始作題了。背單詞的最好方法就是與作題結(jié)合起來，通過在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)遇到這些單詞，可以大大加快對于單詞的反應(yīng)速度和理解深度。

第六：對于所有的單詞完成15天的復(fù)習(xí)周期之后，千萬不可認(rèn)為既然大功告成就可以不再復(fù)習(xí)了。單詞一天不背就會忘，一個月不背就會前功盡棄。請堅(jiān)持每天45分鐘左右的時間復(fù)習(xí)3個List，可保無憂。這時學(xué)習(xí)者應(yīng)該開始把注意力集中到看這些單詞的英文釋義和例句了。

第七：每次復(fù)習(xí)的方法都應(yīng)該是只看英文單詞，遮住中文釋義，想這個單詞的意思。如果你想不出來或是想錯了就意味著這個單詞沒記住，需要重點(diǎn)記憶。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，記不住的單詞就越少，復(fù)習(xí)的速度也將會越來越快。按照筆者的背詞法，12個小時的那一次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)的時候一個List需要20分鐘；到了15天的這個復(fù)習(xí)周期，大約只需要15分鐘。等到讀者什么時候可以在10分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一個List背單

詞的第一關(guān)已經(jīng)完全通過了。尤其需要注意的是，在每一次復(fù)習(xí)的時候，切切不可放任自己偷懶，即：不遮住中文釋義以試圖回憶該英文單詞的意思，而是簡簡單單的中，英文又重讀一遍，這種復(fù)習(xí)的方法速度雖快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到筆者所要求的復(fù)習(xí)效果。因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來講，試圖回憶是一種比簡單重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶過程中更為專心，因?yàn)槊恳淮螐?fù)習(xí)過程都是一次小的記憶測試，為了能夠在下一個復(fù)習(xí)點(diǎn)到來時可以回憶起該單詞，背詞者必須在記憶每一個單詞的時候都更為集中精力地記憶。換句話說，這種試圖回憶地復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)更具挑戰(zhàn)性，既加強(qiáng)了背單詞地效果，又增加了背單詞地樂趣。不但如此，使用這種復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)地背單詞者還可以更有這對性地找出那些尚不能回憶或者回憶有誤的地方，然后更為有效地解決這些問題。

第八：本方法進(jìn)行到中間階段地時候，是最為關(guān)鍵也是最為痛苦地時候，極其容易半途而廢，請一定咬牙挺過去。如果實(shí)在堅(jiān)持不下去了，就想想：“如果放棄，前面地單詞全都白背了，如果還是堅(jiān)持不住，把一天3個List減少到2個List。還不行，放棄，去睡吧，看你能不能睡著。

從本質(zhì)上來講，背單詞就是一個與遺忘不斷的奮斗的過程，正可謂逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個過程中間決不可放棄，否則一日曝之，十日寒之，就又回到了那種把單詞從頭背到尾，再從頭背到尾的失敗方案上了。

真正想使用筆者的方法解決自己的單詞問題的讀者，一定要再這個階段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活地中心完全放到背單詞上，一旦挺過17天，就是光明大道。如果沒有這種精神，筆者地方法在你身上是很容易失敗的。不過話又說回來，沒有這樣的精神，你做什么事情恐怕也都比較容易失敗。你考不好GRE等出國考試倒也無所謂，你的其他命運(yùn)呢？To be or not to be, this is a question.最后一點(diǎn)請大家記住地就是僅僅記住這些單詞的中文釋義，這只是你對這些單詞掌握的開始，而對于他們的實(shí)際意義的理解，還需要你在作題，閱讀和日常使用中不斷地去深入了解，才能真正地最終提高自己的詞匯水平乃至于英語水平。

第二篇：單詞背誦方法

關(guān)于單詞記憶

很多人認(rèn)為學(xué)英語就是背英語單詞，還有人認(rèn)為背英語單詞就是要一 它默寫出來，其實(shí)這些都是錯誤的看法。

首先，背英語單詞只是學(xué)英語過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但不是決定性的環(huán)節(jié)。什么才是決定性的環(huán)節(jié)？我只能說認(rèn)識單詞、讀準(zhǔn)單詞才算得上是一個決定性的環(huán)節(jié)。就像你到了一個陌生的地方，是不可能把新同事、新同學(xué)一下完全了解清楚的，一開始只要能認(rèn)識他們，叫得出名字就算可以了。如果你是有備而來，一開 始就閱讀了他們的檔案，對他們的一切了若指掌，我想你應(yīng)該是來研究他們的，而不是來和他們交朋友的，那樣你可能會陷入研究而不可自拔。要點(diǎn)1：一開始僅需認(rèn)識并讀準(zhǔn)單詞，無需刻意背、默寫單詞。

認(rèn)識并讀準(zhǔn)了單詞，下一步是什么？是默寫嗎？是知道它們的所有含義和用法嗎？不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。要點(diǎn)2：認(rèn)識讀準(zhǔn)單詞后，高頻度接觸（此過程能背出一部分單詞）。

如果是中學(xué)生，一般是在學(xué)習(xí)新課文時接觸新單詞，并熟悉它們。對于有較高智能的中學(xué)生而言，可以在開學(xué)前的假期里熟悉課本最后的生詞表，力爭 每個單詞都認(rèn)識，知道其基本含義，然后經(jīng)常朗讀課文。當(dāng)然朗讀時你會遇到很多問題：可能不懂某些語法，不知道句子的意思……太多了?！拔恼掠踩玷F，讀來滿 口血”就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學(xué)期你學(xué)過的課本，像讀小說一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁面是沒有作過記號的，那意味著你囫 圇吞棗的過去。建議向老牛學(xué)習(xí)：辛勤地干活，不時還反芻一下。

對有一定基礎(chǔ)但并非高手的成年人，其學(xué)習(xí)方法最好向較高智能的中學(xué)生看齊：以單元或整本書為單位來認(rèn)識單詞，在學(xué)習(xí)前就集中認(rèn)識相關(guān)章節(jié)的單 詞。注意是認(rèn)識而不是默寫，然后高頻度地朗讀課文，經(jīng)常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。如果是英語高手，即使按照下述的機(jī)械記憶法，也能過 單詞關(guān)。

要點(diǎn)3：按詞匯表認(rèn)讀單詞；熟悉到一定程度再考慮完全默寫和背單詞。

可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當(dāng)然，這兩者不是絕對排斥的。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，包括 構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。構(gòu)詞記憶法分析單詞的構(gòu)成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以 觸類旁通，以一當(dāng)十。閱讀記憶法就是通過大量和反復(fù)的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強(qiáng)調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一 類，集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學(xué)智的邏輯記憶法和星火式記憶法（各大書店 有相關(guān)的學(xué)習(xí)資料）也是常見的方法。

單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一種方法都有一些學(xué)究氣（即研究者沉溺于自己的理論體系中，忽視用戶的實(shí)際需求），讀者需要明察。如果您要用 傳統(tǒng)的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時間、精力和周密的計(jì)劃，否則很容易產(chǎn)生挫敗感。建議按照下屬步驟進(jìn)行：

1、確定目標(biāo)根據(jù)自己的實(shí)際情況和近期內(nèi)的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。如果是想考四級，就把目標(biāo)確定在四級單詞上。否則，如果好高騖遠(yuǎn)的話，會因?yàn)閱卧~的孤軍深入（缺乏閱讀、語法、作文等配套訓(xùn)練）而損兵折將，導(dǎo)致記憶大量流失。

2、選擇適當(dāng)?shù)膯卧~表（3000詞左右為宜）。這個單詞表應(yīng)該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標(biāo)，有最常用的漢語注釋（一般是一到三個注釋，不超過五個）。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。

3、每天背100到200個單詞采用上述方法中的多種手段，盡快背完（一般控制在一月之內(nèi)）。力爭對每個單詞都有印象，但不要因?yàn)閭€別單詞影響整個進(jìn)度。

4、堅(jiān)持復(fù)習(xí)詞匯表（每天掃一遍，劃去已經(jīng)認(rèn)識的單詞），并輔以大量練習(xí)。此時，您可以仔細(xì)研究單詞的含義以及它們之間的聯(lián)系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞?？梢蚤喿x與詞匯表相配的材料。

大量背誦單詞一定要集中時間和精力背誦，那種認(rèn)為一天背十個，一年就背多少個的想法是不現(xiàn)實(shí)的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報(bào)紙而背誦大量 單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到您在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的最好是不要理會。您的目標(biāo)就是那個詞匯表。背完后可以再背下一個詞匯 表。

形象記憶法適合于有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。由 于諧音法（三克油＝thank you?）在其中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置，它受到許多正統(tǒng)教師的指責(zé)，說它把學(xué)生“教壞了”。但是，以我的親身體驗(yàn)，這實(shí)在 是一種妙不可言的方法。不過，它的功效取決于形象代碼的優(yōu)劣。有不少人打著形象記憶的幌子，卻又缺乏創(chuàng)造力和想象力，敗壞了這一方法的聲譽(yù)。如果您能找到 姚鴻恩著的“英語單詞形象記憶法”一書，一定要好好研讀它。我私下認(rèn)為，這是一本最好的記憶法＋單詞的書籍，以下的介紹和大部分例詞出于此書。

首先，您得有一個單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為“果”（像蘋果嗎？），諧音為“鴨”。o形象為“洞，輪”。x為 “禁止、錯誤”。ad為“廣告”（advertisement的縮寫），ed為“過去”（動詞的過去式一般都在后面跟ed）。同理，est為“最”。pla為“解放軍”。

首先出場的是熟字形象法。例如catwalk（狹窄的過道）記為“貓（cat）走（walk）狹窄的過道”，kidnap（綁架）記為“小孩（kid）小睡（nap）時被綁架”，mature（成熟）記為“好像自然（nature）變成熟”。cur（惡狗）記為“沒有被（e看起來像被子）治愈（cure）的惡狗”。

然后是諧音法。amen就是阿門（直接音譯過來）。abolish啊暴力須廢除。abyss鴨比試，在深淵。alien愛戀外國的僑民。*****別去對母狗發(fā)牢騷。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。brute哺乳它是畜生。

串聯(lián)形象法。absolute絕對專制的上帝。familiar熟悉的伴侶是無拘無束的?？汀?/p>

綜合形象法。immolate陰謀最近導(dǎo)致謀殺（immo諧音為陰謀，late＝最近）。drear大*股沉悶憂郁（d形象代碼為 “大”，rear＝*股）。Adonis廣告上面是美少年（Ad＝廣告，on＝上面，is＝是）。hesitate他坐著吃魷魚（猶豫），或記為：他猶豫 地坐著吃（he＝他。sit＝坐，ate＝eat的過去式）。evil顛倒的生活是罪惡的（live顛倒過來看）。

第三篇：如何才能科學(xué)地安排時間

如何才能科學(xué)地安排時間.txt你不能讓所有人滿意，因?yàn)椴皇撬械娜硕际侨顺晒θ耸渴恰谂的路上，一路勃起你以為我會眼睜睜看著你去送死嗎？我會閉上眼睛的一個自學(xué)者如何才能科學(xué)地安排時間呢？

一、時間要有計(jì)劃性要周密安排時間做事情。今天做什么，明天做什么，心中要有數(shù)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不能信馬由韁。在偌大的自考隊(duì)伍中，有的是部門的領(lǐng)導(dǎo)、公司經(jīng)理，他們的工作要比一般人員忙得多，卻能在每次考試中取得較理想的成績，有的甚至學(xué)了?？朴謱W(xué)本科，且做到自學(xué)與工作兩不誤，很有時間安排的計(jì)劃性。但有的考生往往在報(bào)名時熱情很高，在臨考前卻說連書都沒有看完，失去了考試的信心。究其原因，關(guān)鍵是他們沒有有計(jì)劃地利用時間。

二、時間要有限制性要定時定量做事。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，什么時間做什么事，做多少事，需要多少時間，要相對地定死，即自己給自己規(guī)定硬指標(biāo)，是忙時還是閑時都要有學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自我約束能力，按計(jì)劃完成，雷厲風(fēng)行，說干就干，沒有特殊情況，都必須先完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量。且莫說“來得及”，臨考再突擊，可一到臨考，報(bào)考的幾門課連書都沒看完，只得猜題、押題，抱著僥幸心理去迎考。這樣，成功率是很低很低的。

三、時間的有效性提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。什么時間做什么事，什么時間學(xué)習(xí)效率最高，每個人要根據(jù)自己的“生物鐘”和家庭環(huán)境等情況，對時間作出科學(xué)的安排，利用大腦最清醒、記憶力最強(qiáng)的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可能收到事半功倍的效果。有的人喜歡飯后茶余看看書，散步時回憶回憶以達(dá)到理解、消化的目的；有的喜歡在白天看書的基礎(chǔ)上，利用晚間躺下來入睡前回憶一天所看的內(nèi)容，以加深記憶?？傊?，每個人的記憶方式各不相同，只有掌握自己的“生物鐘”規(guī)律，才能提高學(xué)習(xí)效率。

四、時間的靈活性根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)配時間。學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深，往往會使原計(jì)劃的實(shí)施完成受阻，規(guī)定的學(xué)習(xí)量完不成，這就需要合理調(diào)配時間，靈活安排時間。先做工作，后完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭時間、搶時間、擠時間來保證完成自學(xué)任務(wù)。魯迅先生說，他是利用別人喝咖啡的時間寫作的。數(shù)學(xué)家科爾攻克一道200年無人解出的數(shù)學(xué)難題，就是利用了近三年的星期天時間。在自考隊(duì)伍中，許多自學(xué)成才者就是爭分奪秒，利用路上、車上、床上、廁上千百個零碎時間，廢寢忘食，含辛茹苦才取得成功的。

祝大家早日完成學(xué)業(yè)！努力。。?。〖佑?。。??！

第四篇：俄語單詞背誦秘訣

難度：適中 作者：aniadong 來源：俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)

編輯點(diǎn)評：俄語單詞通常都是又長又難記，記不住它們的我們傷不起呦~而詞素分析法則會在這方面幫助我們解決困擾，記憶方面的困難就會迎刃而解啦，從而達(dá)到速記的目的。

詞素分析法方法指的是以現(xiàn)代俄語的觀點(diǎn)劃分出所有活的詞素，即所分析詞所有的表義部分，諸如詞根、前綴、后綴、中綴、詞尾、尾綴等。特別是一些俄語單詞結(jié)構(gòu)較長，學(xué)習(xí)者普遍反映記憶困難，如能把它拆開，說明其內(nèi)涵，記憶方面的困難就會迎刃而解，從而達(dá)到速記的目的。但是，在我們對單詞進(jìn)行詞素分析時，須注意如下幾點(diǎn)：

（1）在分析某個單詞前，須先確定該詞的詞匯意義及語法意義。如，當(dāng)печь是動同（печь пироги烙餡餅）和名詞（русская печь俄式爐子）時，其劃分方法是不同的。再如，當(dāng)косточка表示“一塊骨頭”時是一個派生詞，是由кость（骨頭）派生而來，我們可以劃出后綴-очк(а)。但當(dāng)表示“果子的硬核”時，則為非派生詞，自然也就沒有后綴。在Вс? хорошо под сиянием лунным（月光下一切都是美好的）一句中的хорошо一詞，是形容詞хорошийx的中性短尾形式，-о-是詞尾。而在Никогда не было так хорошо（從來都沒有這樣好）一句中的хорошо為副詞，-о-是詞干的一部分，是后綴。一個書寫完全相同的詞，由于詞義不同，劃分方法亦不同。如металлургический завод（冶金工廠）中的завод和игрушшка с заводом（可以上弦的玩具）中的завод。前者在現(xiàn)代俄語中為原生詞，即非派生詞，而后者卻是由заводить（上弦）去掉后綴-ить構(gòu)成，同時可以劃分出前綴за-和詞根вод。

(2）分解某一單詞時，應(yīng)首先去掉詞尾（如果有的話）而確定詞干。但有一點(diǎn)需要注意，即變化的詞一般都有詞尾，而不變化的詞則沒有詞尾，而自成詞干，如пальто（大衣）,вверх（向上）,вни（向下）,вчера（昨天）等等。

(3）我們?nèi)サ粼~尾后，如果再接著去掉一些詞素，就可逐步找到詞根，同時也達(dá)到了派生詞劃分的極限。找到詞根是整個詞素分解過程的最后一個環(huán)節(jié)。(4）表示語法意義的詞素有時可能沒有外在的表現(xiàn)。如дом（房子），добр（добрый＜善良的＞的短尾）,картин(картина＜畫＞的復(fù)數(shù)第二格）等詞的語法意義（性、數(shù)、格）是在沒有詞尾的情況下表示的，這種現(xiàn)象我們稱之為零詞尾。(5）后綴也可能是零位的。如в?з所表示的只是根詞素，表示動詞過去時形式的

-л在這里不見了，只是在везла, везло, везли中才又出現(xiàn)。

(6）對比同根詞也是詞素劃分的一條有效途徑。這種辦法對我們劃分活的詞素有很大的幫助。比如，我們在分析的со-кращ-а-ть（縮短）時，可以比較其同根詞краткий（短的），分析бур-е-вест-ник（海燕）時可比較同根詞буря（風(fēng)暴）和весть（消息）。

(7）在進(jìn)行詞素分析時，務(wù)必要做到有根有據(jù)，切不可不動腦筋，機(jī)械地劃分。比如，乍看上去，зв?здочка（小星星），?лочка（小云杉），лодочка（小船）,ласточка（燕子）和сорочка（襯衫）同屬一種構(gòu)詞模式。但這是感覺上的相象；在зв?дочка一詞中，后綴為-очк(a)，試比較звезда；在?лочка一詞中，可劃出兩個后綴，一個是-оч，一個是-к(a)，因?yàn)槎碚Z中有ель和?лка。而在лодочка一詞中只能劃分出后綴-к(a)，因?yàn)樵诂F(xiàn)代俄語中有лодка一詞，而無лода。但ласточка和сорочка在現(xiàn)代俄語中已無同根詞，故而均為非派生詞。

俄語單詞記憶之同根記憶法

難度：容易 作者：aniadong 來源：俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)

編輯點(diǎn)評：上次小編給大家介紹了詞素分析法，偶又發(fā)現(xiàn)了一個記憶單詞的好方法---同根記憶法，通過此法記單詞不僅記得牢，而且能培養(yǎng)大家觸類旁通和舉一反三的能力。

本文相關(guān)應(yīng)用

? 貢獻(xiàn)文章錄音貢獻(xiàn)翻譯稿貢獻(xiàn)聽寫稿下載本文音頻挑錯 ? 收藏 ? 評論 ? 打印 詞根是構(gòu)成新詞的核心部分，表示詞的基本內(nèi)涵。此法適用于掌握了一定數(shù)量基本詞的學(xué)習(xí)者。利用此法不僅可以“成串”地記憶俄語單詞，而且能培養(yǎng)觸類旁通、“望詞生義”的能力。如我們知道учить一詞，便可通過學(xué)習(xí)由учить引出的構(gòu)詞族，記住幾十個帶有詞根уч的同根詞。這是迅速擴(kuò)大詞匯量的一條重要途徑。試看учить引出的構(gòu)詞族： учить〔 未）教（動詞）учиться 學(xué)習(xí)（動詞）поучиться 學(xué)習(xí)一陣（動）учение 教；學(xué)；學(xué)說（名詞）уч?ба 學(xué)習(xí)（名詞）учебник 教科書（名）учебный 教學(xué)的

教師（名）учительница 女教師（名）учительство 教師的職業(yè)，教師工作 учительский 教師的 училище（專門）學(xué)校（名）ученик 學(xué)生；學(xué)徒（名）ученица 女學(xué)生（名）ученичкский 學(xué)生的

уч?ный 有學(xué)間的；〔 名，陽〕學(xué)者

俄語單詞記憶之詞源分析法

難度：容易 作者：aniadong 來源：俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)

編輯點(diǎn)評：上次小編給大家介紹了同根分記憶法，偶又發(fā)現(xiàn)了一個記憶單詞的好方法---詞源分析法，通過此法記單詞不僅樂趣多多，而且記憶的也很牢固。下面開始偶們愉快地記單詞旅程吧~

本文相關(guān)應(yīng)用

? 貢獻(xiàn)文章錄音貢獻(xiàn)翻譯稿貢獻(xiàn)聽寫稿下載本文音頻挑錯 ? 收藏 ? 評論 ? 打印 1.星期一(понедельник)分析一下這個詞的詞素: по和не都是詞冠, дел是詞根, н和ик都是后綴.在此要了解星期一和дело的關(guān)系, 需追溯неделя(星期)的歷史.古俄語中неделя的最早意義出除了'星期'外,還有'星期日'的含義, 本意為'不做事情, 不工作'.后來由于受了教會的影響, 禮拜天這個含義被воскресенье一詞代替, неделя只保留了'星期'這個意義.понедельник即星期日后面的那一天,詞冠по表示'......以后＇, 與前置詞同義, 如:по окончании.2.數(shù)詞сорок 40 的來源

俄語中的十位數(shù)幾乎都是由個位數(shù)加上一個десять

（十）構(gòu)成的，如: пятьдесят五十, шестьдесят六十, семьдесят七十, восемьдесят八十, двадцать(二十)與тридцать(三十)事實(shí)上也是由двадесять和тридесять音變而來的, 可唯獨(dú)сорок四十與четыре和десять沒有任何瓜葛.為什么? 有學(xué)者研究后認(rèn)為, 古俄語里可能有четыредесять這個詞,原來сорок的意思是一種男人的毛皮長袍.現(xiàn)在還有сорочка(男人穿的長襯衣)這個詞.后來人們把сорок用來表示做那樣一件長袍所需的毛皮數(shù)量.學(xué)者們在古代文獻(xiàn)中找到了12 сорок соболой(12件水獺皮的)這樣的句子.十分可能做一件皮袍所需的貴重皮毛是40條, 于是сорок就被轉(zhuǎn)義用來指40張這樣的皮毛.后來сорок脫離了原有的意義又一次轉(zhuǎn)義指40個任何東西.最后сорок完全代替了четыредесять成為表示'四十'這個數(shù)的數(shù)詞了.3.близорукий(近視眼)的來歷

這個詞由'близ' 'рук'加聯(lián)系元音'о'和詞尾'ий' 構(gòu)成.Близ用作前置詞的意義是在......附近, 那相當(dāng)于'возле' 'около', 但близорукий解釋為'在手臂近旁的'說明眼光淺近有些牽強(qiáng).查詞典可得知близорукий的前身為 близорокий, 即由близ和зорокий兩部分加聯(lián)系元音構(gòu)成的.Зорокий在現(xiàn)代俄語中是зоркий(眼光敏銳的)，зрение(視力), зрачок(瞳孔)是它的同根詞.古俄語中близозорокий的第二個зо因?yàn)榕c前面音節(jié)зо重復(fù), 便脫落了, 于是близозорокий變成了близорокий.后來由于人們誤讀близорокий成близорукий, '近視眼'就和'手'聯(lián)系起來了.4.столица(首都)和 стол(桌子)初看這兩個詞沒什么聯(lián)系, 實(shí)則不然.Стол在古代還有椅子, 御座, 王位等意義.Столица在古代俄語中的含義是стольный город(意即王座所在的城市), 后來經(jīng)過發(fā)展獲得了'首都'的詞匯意義.5.дача(別墅)和дать(給)дача在古俄語中的意思是作為褒獎或恩典而給予某人的土地.在現(xiàn)代俄語中這個意義已經(jīng)消失了, 因此дача(別墅)成了дача(給)(動詞дать所派生的名詞)的同音異義詞.6.победа(勝利)和беда(災(zāi)難)古時這兩個詞是同族詞.因?yàn)椐岌唰咬支乍?勝利)是победить動詞(戰(zhàn)勝)的派生詞, 而在古俄語中有разорить(使......破產(chǎn)), убить(殺死), заставить(強(qiáng)迫)等意義.而победа有'戰(zhàn)爭', '廝殺', '打擊' 等意思.因此, 在語義上是和беда有聯(lián)系的.看來, победить的原義是 '使遭災(zāi)難, 不幸', 或'使倒霉'的意思, 并不是一開始就表示'勝利'這一概念的.【俄語入門】俄語名詞單數(shù)格的口訣

難度：容易 作者：未知 來源：互聯(lián)網(wǎng)

編輯點(diǎn)評：學(xué)俄語還是有一些捷徑的，比如名詞單數(shù)的格的口訣，只要大家把它熟練地背下來，在日常地運(yùn)用中才會做到準(zhǔn)確。今天小編就給大家?guī)砹硕碚Z名詞單數(shù)格的口訣，幫你們輕輕松松搞定單數(shù)格哦！

? 貢獻(xiàn)文章錄音貢獻(xiàn)翻譯稿貢獻(xiàn)聽寫稿下載本文音頻挑錯 ? 收藏 ? 評論 ? 打印 名詞單數(shù)第二格口訣

陰性總是先去-а，改-ы改-и先想 七，-я和 軟陰 全改-и，中性總是-о改-а，е改-я來莫記差。

名詞單數(shù)第三格口訣

輔音加-у余改-ю，-а、-я改-е要記熟，軟陰還是要改-и，-о改-у來-е改-ю。

名詞單數(shù)第四格口訣

死一活二要記住，-а改-у來-я改-ю，軟陰結(jié)尾不用變，-ия結(jié)尾改-ию。

名詞單數(shù)第五格口訣

五格名為工具格，-ом、-ем莫記錯，輔音-ом余-ем，輔音不重有五個，-а改-ой，-я改-ей，有時-а要改-ей，莫忘-а前 那五個，陰軟、-ю、-е改-ем，-о改-ом莫弄錯。

名詞單數(shù)第六格口訣

六格名為前置格，加-е改-е?jǐn)?shù)居多，-ия、-ие改-ии，軟陰改-и不會錯。

注 ：

1）“ 七 ”指г、к、х加唏（ж、ч、ш、щ）

2）“ 軟陰 ”指-ь結(jié)尾的陰性

3）“ 輔音不重有五個 ”指ж、ч、ш、щ和ц結(jié)尾的，重音在前加-ем，重音在后加-ом。

4）“ 那五個 ”指ж、ч、ш、щ、ц。

【俄語入門】不走尋常路 俄語單詞巧記憶

難度：容易 作者：未知 來源：互聯(lián)網(wǎng) 評論：4

編輯點(diǎn)評：對很多初學(xué)俄語的筒子來說，記憶那些又長又麻煩的單詞是永遠(yuǎn)的痛?。∑鋵?shí)呢，記憶單詞有很多種方法，只要方法簡單又得當(dāng)，記憶單詞不再是難題！今天小編就給大家分享一些記憶的方法，希望對你們有幫助哈！

本文相關(guān)應(yīng)用

? 貢獻(xiàn)文章錄音貢獻(xiàn)翻譯稿貢獻(xiàn)聽寫稿下載本文音頻挑錯 ? 收藏 ? 評論 ? 打印 學(xué)習(xí)俄語有很多方法。正所謂，巧人有巧招。我們不妨來介紹一下如何有諧音法巧記單詞。例如

1、воскресенье（星期天）這個單詞，可以按照諧音記成：“襪子擱在鞋里面”；

2、домой（回家），經(jīng)典諧音“打毛衣”，不知多少老前輩是邊“打毛衣”，邊學(xué)俄語的。

3、столица（首都）可以記成“使大力擦”（北京要開奧運(yùn)了，號召清潔工人扎住機(jī)遇為國爭光?。。?/p>

4、полугодие（一學(xué)期；半學(xué)年）——“八路過街”，多具中國特色啊！

5、суббота(星期六)——書包大（是呀！都周六了，可以玩了，當(dāng)然要把書都裝進(jìn)書包里，書包不大點(diǎn)怎么行?。?/p>

其實(shí)記憶單詞的方法千千萬萬種，最重要的是找到一種最合適你的，并且自己悉心發(fā)掘哦，學(xué)好俄語不再是夢！

神奇的俄語單詞速記法 來源：百度文庫 評論：2

記憶單詞是大多數(shù)外語學(xué)習(xí)者遇到的共同的難題，特別是俄語單詞，寫法復(fù)雜，單詞還很長，怎么樣才能把冗長的單詞記熟，想想就很腦袋疼吧，這里給大家介紹一個方法，雖說不上是最科學(xué)的，但還是有一定的科學(xué)性。

本文相關(guān)應(yīng)用

? 貢獻(xiàn)文章錄音貢獻(xiàn)翻譯稿貢獻(xiàn)聽寫稿下載本文音頻挑錯 ? 收藏 ? 評論 ? 打印 記憶單詞是大多數(shù)外語學(xué)習(xí)者遇到的共同的難題，特別是俄語單詞，寫法復(fù)雜，單詞還很長，怎么樣才能把冗長的單詞記熟，想想就很腦袋疼吧，這里給大家介紹一個方法，雖說不上是最科學(xué)的，但還是有一定的科學(xué)性。關(guān)于方法:

把復(fù)習(xí)單詞分為兩步：

第一步，先記下單詞的大概。所謂大概是指，單詞的大概意思呀，大部分意項(xiàng)。第二步，找本好的單詞輔導(dǎo)書，一個意思一個意思的鞏固記牢。并要學(xué)會運(yùn)用，記住搭配等，尤其是那些動詞性強(qiáng)的名詞，重要動詞等，要學(xué)會造句－－這對作文有好處。

下面就介紹快速記憶單詞的方法了： 單詞循環(huán)記憶法 :

人腦有一個特點(diǎn)，對某個信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時，就是采用這個方法來達(dá)到俄語速成的。一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時記住一百個單詞。有的人還可以記住一百五十個單詞。其具體步驟如下：

先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為 a,b,c,d,....組），平均每組4-6個單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，多一些。然后：

（1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（關(guān)于如何記，見后注意事項(xiàng)）（2）學(xué)習(xí)B組，再復(fù)習(xí)B組一次。（3）把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。（4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。（5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。（6）把C，D組和起來復(fù)習(xí)一次。

7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。

（8）仿照前面七個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。

（10）再仿照前九個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。

(11）把A，B，C，........M，N，O，P 組再和起來復(fù)習(xí)。（12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。（13）然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進(jìn)理解)這樣，若以每組6個單詞記，則學(xué)了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。

注意事項(xiàng):

1）精力必須集中，否則效率很低；

2）對于每個單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記?。阋膊豢赡苻k到），但要熟悉它們。在這個循環(huán)記憶法中，所有的單詞是“看”的，而不是“記”的－－不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次“看”單詞，時間在2-5秒左右； 3）整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降； 4）關(guān)于復(fù)習(xí)：

有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個小時；第五次維持一、二個小時；第六次，維持七八個小時；第七次可維持十幾個小時。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。若以每 “看” 一次單詞花時 五 秒記，則用以上方法在1個半小時內(nèi)可把192 個單詞熟悉7 次。且記憶效果良好。記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一次；第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再復(fù)習(xí)一次（或一個星期后復(fù)習(xí)一次）。這樣才能記牢單詞。

說到這里，大家一定會感到很煩。沒辦法喲。記憶單詞本身就是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要不厭其煩地復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)！不過經(jīng)過一段時間以后，當(dāng)你的俄語詞匯量達(dá)到一定的程度時，你就會感到非常輕松了，記憶100個單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了！附一：

人一天中的記憶力情況： 最佳短期記憶：上午10時

3時 最差記憶時間：下午5時

口訣法巧計(jì)俄語名詞變格規(guī)則

難度：容易 來源：百度文庫 評論：1

編輯點(diǎn)評：變變變！俄語的名詞變格實(shí)在是麻煩，每個詞基本都要變六次，這讓初學(xué)俄語的童靴們情何以堪。不要怕，不要急，下面的這些口訣將會拯救您，隨小編一起來看下吧

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名詞單數(shù)第二格口訣 陰性總是先去-а，改-ы改-и先想七，-я和軟陰全改-и，中性總是-о改-а，-е改-я來莫記差。（軟陰”指-ь結(jié)尾的陰性）名詞單數(shù)第三格口訣

輔音加-у余（ь、-й）改-ю，-а、-я改-е要記熟，軟陰還是要改-и，-о改-у來-е改-ю 名詞單數(shù)第四格口訣 死一活二要記住，-а改-у來-я改-ю，軟陰結(jié)尾不用變，-ия結(jié)尾改-ию 名詞單數(shù)第五格口訣 五格名為工具格，-ом、-ем莫記錯，輔音-ом余-ем，輔音不重有五個，-а改-ой，-я改-ей，有時-а要改-ей，莫忘-а前那五個，陰軟、-ю、-е改-ем，-о改-ом莫弄錯 名詞單數(shù)第六格口訣 六格名為前置格，加-е改-е?jǐn)?shù)居多，-ия、-ие改-ии，軟陰改-и不會錯

注：1）“余”指 陽性的ь、-й

2）“七”指г、к、х加唏（ж、ч、ш、щ）

3）“軟陰”指-ь結(jié)尾的陰性

注：1）“輔音不重有五個”指ж、ч、ш、щ和ц結(jié)尾的，重音在前加-ем，重音在后加-ом

2）“那五個”指ж、ч、ш、щ、ц

第五篇：三下鄉(xiāng)單詞背誦

記憶英語單詞的方法

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

1)把幾個字母看作做一個來記 如：“ight” light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機(jī)智：看成 t+act 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。candy n.糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 holy a.神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕 myth n.神話〔神話是秘事(諧音)〕sleeve n.衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a(bǔ)看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。功夫kungfu peepee(撒尿)poopoo（拉屎）等

3.分類記憶：在記憶過程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

（1）.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運(yùn)動詞和情態(tài)動詞，等等。

4.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

5.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成記憶單詞。

6.同音記憶：1.flour n.面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)2.path n.小路，小徑〔近音詞〕經(jīng)過(pass)小路(path)see－sea，right－write，meet－meat 7同形記憶：1.toe n.腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：2.flood n.洪水，水災(zāi)〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流 3.scream vi.尖叫 n.尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)

若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 4.lung n.肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)5.van n.有篷載重汽車，運(yùn)貨車〔近形詞〕運(yùn)貨車(van)上是鹽〈yan〉包three－there，four－your，quite－quiet 8同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。big－large，hard－difficult，begin－start 9.反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。Tall 與 low，long 與 short，fat 與 thin

right－wrong，young－old，come－go 6.按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

10.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時隨地進(jìn)行記憶單詞。例如李寧廣告Everything is possible 11.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

12.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second 也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

13.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。Lay躺下，躺在lain萊茵河上。.ban n.禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕2.die v.死，死亡〔諜〈die〉報(bào)工作危險，多是九死一生〕3.hang vi.懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕4.pin n.別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕5.song n.歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

14單詞顛倒記憶：1.evil n.罪惡〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n.網(wǎng)〔顛倒詞〕十(ten)張網(wǎng)(net)3.pot n.壺，罐〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 4.nut n.果仁，干果〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)5.new a.新的〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉

15.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，利用各自的優(yōu)點(diǎn)。

16.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞

17.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。

18.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。常用的游戲有“聽命令做動作”、“做動作猜單詞”、“COPY不走樣”等。在教學(xué)中，尤其是在復(fù)習(xí)或檢查環(huán)節(jié)，教師可以帶學(xué)生開展各種游戲，如在學(xué)完身體部位時，就可以和學(xué)生一起玩“Touch your …..”的游戲。做的好的學(xué)生給予鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高。幾分鐘下來，學(xué)生既玩得高興，并且將身體部位的單詞已深深地記在心里。

19.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞

20.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

21.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

22、順口溜記憶法

比如Cat, cat, you’re so fat.Pig, pig, you’re so big.Fly, fly, in the sky.Frog, frog, on the log.Bee, bee, don’t sting me等等。