第一篇：編輯Word文檔時鼠標(biāo)莫名無效的原因

編輯Word文檔時鼠標(biāo)莫名無效的原因

相信很多朋友在工作中編輯文檔的時候都是用Offcie套件中的Word編輯的，不知道大家有沒有遇到過這種情況，那就是當(dāng)我們在編輯Word文章時，鼠標(biāo)莫名其妙的失靈，一時無名肝火上來，不知道如何解決，只能不太熟練的使用鍵盤操作。下面給大家講一下自己的解決方案。

原來是安裝了 PowerDesigner 12.5 在作怪，解決方案如下：單擊“Microsoft Office 按鈕”，然后單擊“Word 選項”。單擊“加載項”，在“管理”列表中，單擊“COM 加載項”，然后單擊“轉(zhuǎn)到”。清除 PowerDesigner12 Requirements COM Add-In for Microsoft Word 加載項的復(fù)選框。單擊“確定”關(guān)閉“COM 加載項”對話框。重新啟動 Word，問題應(yīng)該解決了。

第二篇：無效和低效的教學(xué)行為和原因

無效和低效的教學(xué)行為和原因

三: 教師這個職業(yè)是一個道德角色，是要承擔(dān)道德責(zé)任的，是一個需要用道德良知來支撐的職業(yè)，家長、社會、學(xué)生都在關(guān)注這我們，正是這個原因，我們在教學(xué)工作中，必須善思善行，慎思慎行，茲事體大，不可不察。而這個“察”，就是去審視，去反思。

無效和低效的教學(xué)行為:三維目標(biāo)的割裂/教學(xué)內(nèi)容的泛化/教學(xué)活動的外化/教學(xué)層次的低下/預(yù)設(shè)和生成的沖突對立

1、不和諧的師生關(guān)系——教師專制的無效教學(xué)

如果在課堂教學(xué)中營造一種和諧融洽的課堂氛圍，就能使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，教學(xué)的雙邊活動也會積極、有效地開展下去。我們必須清醒地認(rèn)識到：創(chuàng)建一種和諧愉快的課堂人際關(guān)系，首要條件是教師必須轉(zhuǎn)變觀念，剔除“師道尊嚴(yán)”的陳舊觀念，做學(xué)生的良師益友，只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生，如果能夠建立一種尊重、關(guān)心、信任的師生關(guān)系，必須最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的熱情！

2、觀點強加給學(xué)生——不會傾聽的無效教學(xué)

對于學(xué)生的述說，老師應(yīng)多一份親切平和認(rèn)真耐心。在課堂討論交流中，要注重傾聽學(xué)生哪怕是錯誤的聲音。一個真正的傾聽者能在靜靜的傾聽中，春風(fēng)化雨般悄悄進入學(xué)生心靈深處去了解他們的呼喊和需求。當(dāng)學(xué)生的見解、行為出現(xiàn)錯誤時，我們不能武斷、粗暴地制止學(xué)生，不能取笑學(xué)生，更不能把自己的觀點強加給學(xué)生，而要從學(xué)生的內(nèi)心深處捕捉到他們的情感體驗和知識能力的“瓶頸”，鼓勵學(xué)生“再想一想，再說一說”，用足夠的耐心包容學(xué)生，不厭其煩地與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生多想多說，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機巧妙加以引導(dǎo)，給予糾正，讓學(xué)生在輕松愉快中樹立信心，掌握知識，提高能力。

3、擠占學(xué)生時間——忽視效率的無效教學(xué)

教育部印發(fā)的《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》明確提出：任課教師要按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間，不隨意多留課外作業(yè)。作為學(xué)生，誰都不希望老師拖堂，哪怕這位老師教得再好。而有的老師會提前2-3分鐘進教室，要求學(xué)生立即進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，下課了老師再拖堂2-3分鐘，實際上學(xué)生的課間休息時間已經(jīng)縮短到4-6分鐘，嚴(yán)重的情況下，學(xué)生可能要上連堂課。如此強擠硬占看似抓緊了時間，實際上是以犧牲學(xué)生休息時間為代價的“趕課”，大大削弱了學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)積極性，實在是“丟了西瓜揀芝麻?！?！

有的老師認(rèn)為：“學(xué)生需要休息，老師也需要休息。但是，比休息更重要的是教學(xué)質(zhì)量，說白了就是升學(xué)率。擠占學(xué)生時間更多也是評價制度和成績考核逼出來的?！彼麄冮_展素質(zhì)教育的同時卻倍受應(yīng)試教育的煎熬。但實際上現(xiàn)在的高考與過去的高考相比，在內(nèi)涵上已經(jīng)發(fā)生了變化，一次考試不僅是考學(xué)生的文化成績，更是思想品德、心理意志的綜合考查。從這一點看，高考體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。應(yīng)試教育以目的為導(dǎo)向，用最簡單的方式去完成目的，而素質(zhì)教育則是盡可能的復(fù)雜化其過程方式，最終達到目的。雖然最直接的方式是最有效的，但后者無疑是最為豐富的。對于金字塔形的知識積累過程來講，塔基越大，上升的可能性也就會越大，所以，素質(zhì)教育要達到的目的之一就在這里得到了體現(xiàn)——盡可能地拓寬受教育者的知識面，增加其知識儲備。應(yīng)試教育更多的是強調(diào)基礎(chǔ)的掌握和精確，相對比較忽視對于外延知識、遷延性知識的掌握，而素質(zhì)教育則是在強調(diào)基礎(chǔ)的情況下，在有限的時間內(nèi)提供更大的信息量，以豐富受教育者的外延知識儲備。

4、“講授、觀看”代替“討論、實踐”——不求方法的低效教學(xué)

素質(zhì)教育雖大力推行，但很多老師仍占用課堂上的大部分時間。在常規(guī)課上基本上還是單一的講授法，教學(xué)方式主要是向?qū)W生“灌”知識，只在教學(xué)中偶爾采用“以學(xué)生活動為主的教學(xué)方法?！毙问蕉鄻印⑿Ч实恼n堂教學(xué)往往只能在“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”中看到。課程改革增加了學(xué)生的探究實驗的內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，增強學(xué)生敢于面對挫折的能力和培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣。而老師在實際授課時，把實驗課變成了課堂講授課，重在講解，學(xué)生多數(shù)時間在聽，有時學(xué)生連動手操作的機會都沒有，只是看了一下老師的集體演示而已。教學(xué)中缺乏一種動態(tài)的合作，老師教多少學(xué)生學(xué)多少，“教”支配、控制甚至取代“學(xué)”，學(xué)生的獨立性、獨立思考的品格喪失了，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)，越離不開教師，學(xué)生雖然獲得了知識，但學(xué)習(xí)能力并沒有真正的提升。學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)到的知識不能舉一反三，只能邯鄲學(xué)步，所以，這也是無效的教學(xué)。

老師應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變觀念：把以往“教師教得如何”這一重點，轉(zhuǎn)變道“學(xué)生學(xué)得如何”上去，始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位。這就要求我們根據(jù)社會長遠發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)校教育的目標(biāo)，是要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，不僅學(xué)會了知識、更重要的是要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會交往、學(xué)會審美等。在當(dāng)前大力提倡素質(zhì)教育的大背景下，我們老師在思考自己的工作時，首先是要具有以下的理念：

(1)．教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，力圖使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

(2)．教育教學(xué)要促進學(xué)生的全面而和諧的發(fā)展，包括知識、能力、思想、道德、情意、態(tài)度、價值觀等。

(3)．教育教學(xué)要尊重學(xué)生個性發(fā)展的特點，使學(xué)生在教學(xué)中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性、主動性和創(chuàng)造性。

(4)．教育教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神為核心。

(5)．教育教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，而不僅僅是為了考試、升學(xué)以及就業(yè)。

5、貧乏的言語表情——無效的教學(xué)藝術(shù)

教師的課堂言語表情是學(xué)生獲取知識、提高能力的橋梁。教師較強的語言表達能力，豐富的表情，往往直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率”。

我經(jīng)常反思，同樣的一節(jié)課，同樣的設(shè)計，為什么課堂效果卻有天壤之別？我認(rèn)為主要就是教學(xué)藝術(shù)的不同。在我們的教學(xué)中，有的老師常用“阿婆”語言，總是不放心學(xué)生的理解能力，反反復(fù)復(fù)，羅羅嗦嗦，學(xué)生聽得味同嚼蠟；有的老師常用“流水帳語言”，整堂課表情呆板，語調(diào)平淡，學(xué)生聽得昏昏欲睡。如此的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從何談起？公開課上“抑揚頓挫”的語調(diào)，略顯夸張的表情動作，雖然有那么點“作秀”的味道，但比起這種“白開水”般、毫無激情的課堂言語不知要強多少倍。

如果說公開課上的無效教學(xué)行為是一些教學(xué)形式上的問題，那么平時課堂的無效教學(xué)行為則是教學(xué)本質(zhì)上的問題。一個教師平時的教學(xué)習(xí)慣的無效教學(xué)行為對學(xué)生的影響是可怕的，這樣的教學(xué)風(fēng)格是萬萬要不得的。當(dāng)然，平時的每一次課堂教學(xué)不可能都像公開課一樣的去精心設(shè)計、完美組織，因為時間和精力不允許，而每一個教師個體的能力也有限，但我們至少可以做到：(1)．發(fā)揮備課組的力量，集體備課，減少教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的失誤。(2)．加強自我素質(zhì)，充滿激情地投入教學(xué)，減少教學(xué)組織上的失誤。(3)．注重資源積累，不斷地在原來資源的基礎(chǔ)上完善，改進教學(xué)環(huán)節(jié)上的問題。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)組織，只有做到以人為根本，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，不斷地提高課堂效率，我們的課堂才會離優(yōu)秀課越來越近，而我們也會與自己的目標(biāo)越來越近。

6、缺乏基本功和良好的授課習(xí)慣——不能以身作則的低效教學(xué)

聽了 王 老師的一節(jié)課，讓我心情舒暢，眼前一亮。她的板書板畫讓我感受到了物理課中的別樣的美麗和藝術(shù)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期學(xué)習(xí)活動過程中逐步形成的，它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個重要的非智力因素，并對今后乃至一生的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生重要的影響。在物理教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)上，對作圖、列方程、清晰書寫等提出了較高的要求，可自己在課堂上的板書板畫及語言表述卻很隨意，我想這樣的教學(xué)應(yīng)該是很低效的，時必須改正的。

眾所周知，教師基本功貫穿于整個教學(xué)過程。它是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)之一，更是實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果的重要保證，同時也是教師樹立威信，贏得學(xué)生尊敬的必要手段。試想，一個說話結(jié)結(jié)巴巴且滿口方言，板書常出現(xiàn)錯別字且不規(guī)范，化學(xué)教師不會背元素周期表，數(shù)學(xué)教師記不住圓周率的前六位，物理老師連個小收音機也不會擺弄…。這樣的老師能上出一堂高質(zhì)量高效益高水平的課來嗎？所以老師們要勤于學(xué)習(xí)、廣于閱讀、善于反思、躬于實踐，力求使自己達到能夠把知識、技能、審美集于一身的“全無敵”超級學(xué)者。

教學(xué)不是一種機械的程序操作，而是復(fù)雜的精神工程。對自己的課堂教學(xué)，我們要力爭使每一堂課中的每一環(huán)節(jié)的安排。都有一個理性的思考和設(shè)計，用一個簡單的形式表達就是：“我做什么？為什么這么做？”我們的教學(xué)行為要有理論的支撐，而不是盲目的形式的追求。！“那種做法不錯，為什么不錯”？要思考、要總結(jié)、要提升、要推廣；“這樣做效果不好，為什么不好”？要思考、要尋根、要論證、要改進——這就是理性的思考。唯有如此才能改善我們的教學(xué)行為，減少教育過程中的無效環(huán)節(jié)。

有志于在素質(zhì)教育中讓自己脫胎換骨，快速成長的朋友們，請相信：一分耕耘，一分收獲！每一個蹣跚前行的腳印，都將成為奏響燦爛未來的音符，勤奮者必能完成人生的輝煌交響曲！

第三篇：無效合同和可撤銷合同的原因

無效合同和可撤銷合同的原因？ 使一方遭受重大不利。一方當(dāng)事人無效合同是指當(dāng)事人雖然取得合利用優(yōu)勢或者對方?jīng)]有經(jīng)驗，致使議，但因違反法律規(guī)定而不具有任雙方的權(quán)利與義務(wù)明顯違反等價何法律約束力的合同。有償原則的，可以認(rèn)定為顯失公無效合同的原因有幾項：平。1一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益。

合同生效的要件？

2惡意串通，損害國家、集體或者合同成立以后，要想具備法律效第三人利益。

力，受法律保護，就必須具備合同3以合法形式掩蓋非法目的。是指的生效條件。合同生效的要件，根當(dāng)事人訂立的合同在形式上是合據(jù)《合同法》等有關(guān)法律規(guī)定，一法的，但在締約目的和內(nèi)容上是非般包括：

法的。

一、合同當(dāng)事人在締約時須具4違反法律、行政法規(guī)中的強制性有相應(yīng)的締結(jié)合同的行為能力。規(guī)定。

《合同法》第九條規(guī)定：“當(dāng)事人5損害社會公共利益。訂立合同，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的民事權(quán)6規(guī)定違法的免責(zé)條款的合同 利能力和民事行為能力?？沙蜂N合同是指當(dāng)事人雖然取得

二、合同當(dāng)事人的意思表示真合議，但由于意思表示并非其真實。意思表示指表意人通過表示行

意，違反了公平原則，經(jīng)申請可以為真實地反映其內(nèi)心的效果意思。取消其效力的合同。

三、合同不得違反法律或社會合同可撤銷的原因

公共利益。該要件又叫合同有效的1、欺詐。欺詐是指以使他人陷于合法性要件。合同不違反法律是指錯誤并因此為意思表示為目的，故合同不得違反我國現(xiàn)行的法律、行意陳述虛偽事實或者隱瞞真實情政法規(guī)和地方性法規(guī)中的強制性況的行為。

規(guī)范；即合同內(nèi)容和目的不得損害

2、脅迫。所謂脅迫，是以將來要國家利益，不得違反社會公序良發(fā)生的損害或以直接誘因加損害俗。

相威脅，使對方產(chǎn)生恐懼并因此而

四、符合法律對合同方式的特訂立合同。

殊規(guī)定，如：必須辦理批準(zhǔn)、登記

3、乘人之危。所謂乘人之危，是等強制性規(guī)定。指行為人利用他人的危難處境或

緊迫需要強迫對方接受某種明顯單方法定解除合同的條件？ 不公平的條件并作出違背其真意合同的法定解除是指在發(fā)生了的意思表示。乘人之危的合同應(yīng)具法律規(guī)定的情形時，當(dāng)事人一方備如下要件：

依法行使解除權(quán)解除合同，終止（1）一方乘對方危難或急迫之際合同的權(quán)利義務(wù)。逼迫對方。

法定解除合同的情形：（2）受害人出于危難或急迫而訂(1)當(dāng)事人因不可抗力致使不立了合同。

能實現(xiàn)合同目的時可以解除合（3）不法行為人所取得的利益超同。不可抗力是指不能預(yù)見，不出了法律允許的限度。能避免并且不能克服的客觀情

4、重大誤解。重大誤解，是指行況。

為人作出意思表示時，對涉及合同(2)在履行期限屆滿以前，當(dāng)事法律效果的重要事項存在著認(rèn)識人一方明確表示或者以自己的上的顯著缺陷，其后果是使行為人行為表明不履行主要債務(wù)時另受到較大的損失，以至于根本達不一方可以解除合同。(3)當(dāng)事到締約目的。

人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催

5、顯失公平。顯失公平，是指雙告后在合理期間內(nèi)仍未履行是方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)明顯不對等，可以解除合同。

(4)當(dāng)事人一方延遲履行債務(wù)約，這就必然產(chǎn)生違約責(zé)任與侵權(quán)或者有其他違約行為致使不能

責(zé)任的競合。在侵權(quán)行為發(fā)生之

實現(xiàn)合同目的的可以解除合同。前，當(dāng)事人之間存在一種合同關(guān)(5)法律規(guī)定的其他形式。系，這是違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任競合發(fā)生的根本原因。

違約責(zé)任的歸責(zé)原則？

侵權(quán)性的違約和違約性的侵權(quán)。違約責(zé)任的歸責(zé)原則，是指確定違侵權(quán)性違約行為。即行為人實施的約當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任的一般法侵權(quán)行為致他人合同利益損害的，則或規(guī)則。

符合違法行為的構(gòu)成要件。在我國立法中，合同違約責(zé)任的規(guī)違約性侵權(quán)行為。即合同當(dāng)事人的則原則是嚴(yán)格責(zé)任，即無過錯責(zé)任違約行為致他人合同利益以外的原則。嚴(yán)格責(zé)任原則不以行為人主利益損害，符合侵權(quán)行為的構(gòu)成要觀上是否存在過錯為要件，只要存件。

在違約行為不問其有無過錯，除法違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任的主要區(qū)別定免責(zé)事由或當(dāng)事人約定可以免在以下幾個方面：

責(zé)的以外，違約方均應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)

（一）在構(gòu)成要件上。我國《合同任。如合同法第107條規(guī)定當(dāng)事人法》規(guī)定的是無過錯責(zé)任，而侵權(quán)一方不履行合同義務(wù)或者履行合行為一般是采用過錯責(zé)任，僅產(chǎn)同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼

品、危險、環(huán)境污染、相鄰關(guān)系等續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損責(zé)任為無過錯責(zé)任。因此，當(dāng)事人失等違法責(zé)任。第120條當(dāng)事人雙以違約責(zé)任為訴訟理由的，無需舉方都違反合同的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相證對方有過錯；以侵權(quán)責(zé)任為訴訟應(yīng)的責(zé)任。理由的，則需證明對方有過錯。另

外，侵權(quán)行為的構(gòu)成必須以存在損違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的競合？ 害后果為必要，其所引起的侵權(quán)責(zé)所謂違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任競合，是任也以損害為構(gòu)成要件，而違約行指不法行為人的同一行為既違反為和違約責(zé)任，與此不同，違約責(zé)合同法的有關(guān)規(guī)定，符合違約責(zé)任任除賠償損失以損害為構(gòu)成要件的構(gòu)成要件，又違反侵權(quán)行為行為外，其余均不以損害的實際發(fā)生為法的有關(guān)規(guī)定，符合侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)其構(gòu)成要件。

成要件，因此而產(chǎn)生的違約的民事

（二）在賠償范圍上。違約責(zé)任的責(zé)任相互沖突的現(xiàn)象。損失賠償額可由當(dāng)事人在合同中違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任競合具有以約定，如果沒有這種約定，依我國下主要特征：

《合同法》的規(guī)定，賠償損失額應(yīng)

（一）競合責(zé)任必須是同一不法行當(dāng)相當(dāng)于受害人因違約而受的損為而造成的。

失，一般只包括直接損失。而在侵

（二）競合責(zé)任必須是同一不法行權(quán)責(zé)任中，賠償范圍原則上包括直為既符合侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，又接損失和間接損失，在侵害人格權(quán)符合違約責(zé)任的構(gòu)成要件，使兩個

時，可進行精神損害賠償；不法造

民事責(zé)任在同一不法行為上并存。成他人死亡的，其賠償范圍可擴大

（三）競合責(zé)任必須是同一民事主到死者所撫養(yǎng)人的必要的生活費體。

用等。

（四）受害人只能在違約責(zé)任與侵

（三）在責(zé)任方式上。侵權(quán)責(zé)任既權(quán)責(zé)任中選擇一種責(zé)任提出請求，包括財產(chǎn)責(zé)任，如賠償損失，也包而不能同時基于兩種責(zé)任提出兩括非財產(chǎn)責(zé)任，如消除影響，恢復(fù)種請求。

名譽等；而違約責(zé)任主要是財產(chǎn)責(zé)違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任競合的原因 任，如強制實際履行，支付違約金當(dāng)事人雙方簽訂合同后，一方當(dāng)事等。

人實施了侵權(quán)行為，而同時該侵權(quán)

（四）在免責(zé)條件上。違約責(zé)任中行為又違反了合同義務(wù)，造成違

除了法定的免責(zé)條件外，合同當(dāng)事

人還可以事先約定不承擔(dān)責(zé)任的情況。而在侵權(quán)責(zé)任中，免責(zé)條件或原因只能是法定的，當(dāng)事人不能事先約定免責(zé)條件，也不能對不可抗力的范圍事先約定。

不安抗辯權(quán)的適用條件如下： 一后履行合同義務(wù)的一方當(dāng)事人在合同訂立后喪失了履行合同的能力。具體適用情形：1經(jīng)營狀況嚴(yán)重惡化；2轉(zhuǎn)移財產(chǎn)、以拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同。買受人拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同的，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險由出賣人承擔(dān)。的所有人為由否認(rèn)原租賃關(guān)系的存在并要求承租人返還租賃物。對買賣不破租賃原則的適用

1、動產(chǎn)租賃的限制適用

2、在不動產(chǎn)抵押權(quán)之上設(shè)定的（五）在對第三人的責(zé)任中有所不抽逃資金，以逃避債務(wù)；3喪失同。違約責(zé)任中，如果因第三人的商業(yè)信譽；4有喪失或可能喪失過錯致使合同債務(wù)不能履行，債務(wù)履行債務(wù)能力的其他情形。人首先應(yīng)向債權(quán)人負責(zé)，然后才能

二、先履行方有確切證據(jù)證明后向第三人追償。而在侵權(quán)責(zé)任中，履行方喪失履行基礎(chǔ)，即先履行行為人僅對因自己的過錯致使他方負舉證義務(wù)。

人受損害的后果負責(zé)。

買賣合同的標(biāo)的物的風(fēng)險負格式合同條款的效力？ 擔(dān)？

格式合同條款又稱格式為格式條標(biāo)的物的風(fēng)險是買賣合同訂立后款或者標(biāo)準(zhǔn)條款，是指合同當(dāng)事人債權(quán)債務(wù)結(jié)清之前標(biāo)的物因不可為了重復(fù)使用而預(yù)先擬定，并在訂歸責(zé)于雙方任何一方的事由而發(fā)立合同時未與對方協(xié)商的條款。

生滅失的損失。

格式條款在以下三種情況下無效： 對于標(biāo)的物的風(fēng)險負擔(dān)合同法有

1、具有法定合同無效事由的格兩種規(guī)定;

式條款。有下列情形的該合同無第一、我國《合同法》第142條規(guī)效：一方以欺詐、脅迫的手段訂立定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險，合同，損害國家利益；惡意串通，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，損害國家、集體或者第三人利益；交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另以合同形式掩蓋非法目的；損害社有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除會公共利益；違反法律、行政法規(guī)外?！钡膹娭菩砸?guī)定。

2、具有法定的第二、特殊情況下風(fēng)險轉(zhuǎn)移1因買免責(zé)無效事由的格式條款。有下列受人的原因致使標(biāo)的物不能按照情形之一而免予承擔(dān)責(zé)任的，該免約定的期限交付的，買受人應(yīng)當(dāng)自責(zé)條款無效：造成對方人身傷害違反約定之日起承擔(dān)標(biāo)的物毀損、的；因故意或者重大過失造成對方滅失的風(fēng)險。2出賣人出賣由承運財產(chǎn)損失的。

人運輸?shù)脑谕局械臉?biāo)的物，除當(dāng)事

3、加重對方責(zé)任、排除對方主人另有約定的以外，毀損、滅失的要權(quán)利的格式條款。風(fēng)險自合同成立時由買受人承擔(dān)。

3當(dāng)事人沒有約定交付地點或者約不安抗辯權(quán)的適用條件？ 定不明確的，標(biāo)的物需要運輸?shù)?，不安抗辯權(quán)，亦稱保證履行抗出賣人應(yīng)當(dāng)將標(biāo)的物交付給第一辯權(quán)，是指先履行義務(wù)的一方在承運人以運交給買受人，出賣人將有充分證據(jù)證明后履行方的經(jīng)標(biāo)的物交付給第一承運人后，標(biāo)的營狀況嚴(yán)重惡化，或者轉(zhuǎn)移財物毀損、滅失的風(fēng)險由買受人承產(chǎn)、抽逃資金以逃避債務(wù)，或者擔(dān)。4出賣人按照約定或者將標(biāo)的謊稱有履行能力的欺詐行為，以物置于交付地點，買受人違反約定及其他喪失或者可能喪失履行沒有收取的，標(biāo)的物的毀損、滅失債務(wù)能力的情況時可中止自己的風(fēng)險自違約之日起由買受人承的履行；后履行方接到中止履行擔(dān)。的通知后，在合理的期限內(nèi)提供另外，出賣人按照約定未交付有關(guān)了適當(dāng)擔(dān)保的，先履行方應(yīng)當(dāng)履標(biāo)的物的單證和資料的，不影響標(biāo)行其債務(wù)；在合理期限內(nèi)未恢復(fù)的物的毀損、滅失的風(fēng)險的轉(zhuǎn)移；履行能力或者未提供適當(dāng)擔(dān)保因標(biāo)的物質(zhì)量不符合質(zhì)量要求，致的，先履行方可以解除合同。

使不能實現(xiàn)合同目的的，買受人可

加工承攬合同中標(biāo)的物的風(fēng)險負租賃關(guān)系的限制適用擔(dān)？

3、在人民法院查封的不動產(chǎn)之加工承攬合同中的風(fēng)險負擔(dān)是指上設(shè)定的租賃關(guān)系的限制適用在承攬合同的履行過程中發(fā)生的4、破產(chǎn)財產(chǎn)處理過程中的限制標(biāo)的物意外損失這一風(fēng)險，分配給適用

當(dāng)事人哪一方負擔(dān)?！逗贤ā返谫I賣不破租賃的作用？ 265條規(guī)定：“承攬人應(yīng)當(dāng)妥善保管我國合同法第二百二十九條規(guī)定作人的材料以及完成的工作成定：租賃物在租賃期間發(fā)生所有

果，因保管不善造成毀損、滅失的，權(quán)變動的，不影響租賃合同的效應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任?！?力。即在租賃合同有效期間，租在承攬合同中損失包括：一是原材

賃物因買賣、繼承等使租賃物的料損失；1原料由定作人供給的（1）所有權(quán)發(fā)生變更的，租賃合同對定作人尚未將材料交付承攬人時，新所有權(quán)人仍然有效，新所有權(quán)由定作人負擔(dān)；（2）材料已交付承人不履行租賃義務(wù)時，承租人得攬人時，在承攬人占有期間，因一以租賃權(quán)對抗新所有權(quán)人，這在切原料、技術(shù)資料、樣品都是在承法理學(xué)上稱之為“買賣不破租攬人的占有和管理之下，承攬人負賃”。

有妥善保管的義務(wù)，所以，材料毀買賣不破租賃原則作為處理物損、滅失的風(fēng)險，由承攬人承擔(dān)。權(quán)與債權(quán)關(guān)系的一個例外，在調(diào)但由于不可抗力造成的毀損、滅整市場經(jīng)濟秩序和人民的社會失，則免除承攬人的責(zé)任，由定作生活秩序中發(fā)揮了重要作用，其人承擔(dān)。承攬人應(yīng)取得合法的證存在有其重要意義和法律價值。明，并且應(yīng)當(dāng)采取積極措施，盡量首先，有利于維護社會經(jīng)濟秩序減少損失。如果應(yīng)當(dāng)采取措施而未的穩(wěn)定，體現(xiàn)了法律所追求的秩采取，使損失擴大的，不得就擴大序價值目標(biāo)。

部分要求免責(zé)。2原材料由承攬人其次，有利于保護承租人的合法供給的（1）在工作物交付之前的權(quán)益，是合同法立法宗旨的具體損失，由承攬人負擔(dān)；（2）在工作

體現(xiàn)。

物交付之后的損失由定作人負擔(dān)；再次，體現(xiàn)了民法原理中的誠實（3）如果定作人受領(lǐng)遲延，在遲信用原則。誠實信用原則被稱為延中發(fā)生的損失，盡管定作物仍在民法原則中的帝王條款，它是指承攬人手中，也由定作人負擔(dān)。二民事主體在從事民事活動時應(yīng)是物化到原材料之上的承攬人的當(dāng)誠實、守信，以善意的方式行勞動的損失1承攬人完成的工作成使權(quán)利、履行義務(wù)，不得規(guī)避法果在交付定作人之前毀損、滅失的律，其本意是要求按照市場制度風(fēng)險，由承攬人承擔(dān)。2工作成果的平等互惠原則行事，在締約在交付定作人之后毀損、滅失的風(fēng)時，誠實不欺詐；在締約后，守險，由定作人承擔(dān)。信并自覺履行。因此，首先要求

房屋出租人與承租人簽訂租賃什么是買賣不破租賃？

合同時，對房屋享有處分權(quán)、出買賣不破租賃，即在租賃關(guān)系存續(xù)租權(quán)，當(dāng)房屋出租人準(zhǔn)備將其所期間，即使出租人將租賃物讓與他有的房屋出賣時，第一是負有通人，對租賃關(guān)系也不產(chǎn)生任何影知義務(wù)，即提前通知承租人，承響，買受人不能以其已成為租賃物

租人享有在同等條件下優(yōu)先購買的權(quán)利；第二是本著誠實信用的原則，出賣人應(yīng)當(dāng)履行告知義務(wù)，即將要出賣的房屋上負擔(dān)的承租義務(wù)應(yīng)如實告知買受人，否

遲延的，自遲延成立時起負擔(dān)標(biāo)的物風(fēng)險。

根據(jù)合同法規(guī)定，出賣人未

成立合同關(guān)系。口頭形式的合同是由當(dāng)事人雙方就合同內(nèi)容取得一致意見達成的口頭協(xié)議。口頭合同可由當(dāng)事人雙方就合同內(nèi)容取得一致意見達成的口頭協(xié)議?？陬^合同可由當(dāng)一中人面談訂立，也可以通過電話交談訂立。

訂立的合同，經(jīng)權(quán)利人追認(rèn)才有效。

什么是表見代理？表見代理人訂立合同的效力？

所謂表見代理，是指代理人沒有代理權(quán)，但相對人有充分的理由相信其具有代理權(quán)，而與之發(fā)生民事行為，這種代理的后果有被代理人承當(dāng)?shù)姆芍贫?。表見代理在本質(zhì)上為無權(quán)代理，但因有代理權(quán)存在的表征及相對人的善意信賴，而將此則買受人可以以此對抗出賣人。按照約定交付有關(guān)標(biāo)的物的單另外還要求買受人要嚴(yán)格遵守出賣人與承租人之間所簽訂的租賃合同，不能單方面撤銷或變更出賣人與承租人之間事先簽訂的合同的任何內(nèi)容。

證和資料的，不影響標(biāo)的物毀損、滅失風(fēng)險的轉(zhuǎn)移。因標(biāo)的物質(zhì)量不符合要求致使不能實現(xiàn)合同目的，買受人拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同的，標(biāo)的物毀

代位權(quán)的行使？

損、滅失的風(fēng)險由出賣人承擔(dān)。代位權(quán)是指債務(wù)人怠于行使其到

期債權(quán)，債權(quán)人造成損害的，債權(quán)

買賣合同中標(biāo)的物的交付的作孳息歸屬 用？

標(biāo)的物交付前產(chǎn)生的孳息，人可以請求人民法院以自己的名標(biāo)的物所有權(quán)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險責(zé)任及歸出賣人所有；交付之后產(chǎn)生的孳息歸屬

孳息，歸買受人所有 標(biāo)的物所有權(quán)的轉(zhuǎn)移：買賣合同的標(biāo)的物，除法律另有規(guī)定或當(dāng)合同訂立的程序？

事人另有約定外，自交付時起發(fā)訂立合同的程序,是指當(dāng)事人雙方生所有權(quán)轉(zhuǎn)移。

就合同的一般條款經(jīng)過協(xié)商一致標(biāo)的物的風(fēng)險責(zé)任承擔(dān)：標(biāo)的物并簽置書面協(xié)議的過程。風(fēng)險責(zé)任負擔(dān)，是指買賣合同履合同訂立的過程就是當(dāng)事人各方行過程中發(fā)生的標(biāo)的物意外毀就合同條款通過協(xié)商達成協(xié)議的損滅失的風(fēng)險由哪一方當(dāng)事人過程。這一過程分為要約和承諾兩負擔(dān)。在買賣合同中，對于債務(wù)階段：

不履行或不協(xié)助履行，標(biāo)的物的要約：要約也稱訂約提議，是

風(fēng)險通常由有過失的一方負擔(dān)。當(dāng)事人一方向他方提出訂立合同在標(biāo)的物非因雙方當(dāng)事人的故的建議。要約中要有與對方訂立合意或過失而發(fā)生意外毀損滅失同的意愿和合同應(yīng)有的主要條款、的情況下，根據(jù)我國合同法規(guī)

要求對方作出答復(fù)的期限等內(nèi)容。

定，風(fēng)險負擔(dān)按交付原則確定。在要約約定的對方答復(fù)期限內(nèi)，要具體來說，即標(biāo)的物毀損滅失的約人受其要約的約束。

風(fēng)險，在標(biāo)的物交付之前由出賣承諾：承諾也稱接受訂約提議，人承擔(dān)，交付之后由買受人承是當(dāng)事人一方完全同意要約方提擔(dān)，但法律另有規(guī)定或當(dāng)事人另出要約的主要內(nèi)容和條件的答復(fù)。有約定的除外。對于不動產(chǎn)或船要約人收到承諾時，雙方就要訂立舶、航空器等以登記為權(quán)利變動

合同;如收到承諾 時已具備符合公示的，風(fēng)險由所有人負擔(dān)。法律規(guī)定的合同形式，合同就成立對于各種不同交付方式，合了。

同法確定的風(fēng)險負擔(dān)原則是：(1)如果要約的接受方不完全同意要買受人親自提取標(biāo)的物的，出賣約而改變了其中的主要條款，就意人將標(biāo)的物置于約定或法定地味著對原來訂約條件的拒絕，而是點時起，風(fēng)險由買受人承擔(dān)。(2)接受方提出了新的訂約提議。訂立出賣人出賣交由承運人運輸?shù)暮贤倪^程，往往是一方提出要在途標(biāo)的物，除當(dāng)事人另有約定約，另一方又再提出新的要約，反外，自合同成立時起，在途風(fēng)險復(fù)多次，最后合同關(guān)系能成立，由買受人承擔(dān)。(3)對于需要運 合同分為書面形式和口頭形式輸?shù)臉?biāo)的物，沒有約定交付地點兩種。書面形式的合同是指當(dāng)事人或約定不明確的，自出賣人將標(biāo)雙方意思表示一致以書面文字來的物交付給第一承運人起，風(fēng)險表達，一般是一起簽訂書面協(xié)議，由買受人承擔(dān)。(4)買受人受領(lǐng)

有時也可通過當(dāng)事人雙方的往來信件、電報、電傳和其他書面形式

義代位行使債務(wù)人的債權(quán)。代位權(quán)發(fā)生的條件有四個方面：一是存在著兩個合法的債權(quán)。這兩個債權(quán)是指債權(quán)人對債務(wù)人享有的債權(quán)，以及債務(wù)人對第三人享有的債權(quán)；二是債務(wù)人怠于行使其債權(quán)，即債務(wù)人應(yīng)當(dāng)而且能夠行使債權(quán)但不去行使；三是債務(wù)人在債務(wù)到期以后，沒有履行債務(wù)；四是對債權(quán)人造成損害，債權(quán)人有保全債權(quán)的必要。債務(wù)人的債務(wù)未到期和履行期間未屆滿的，債權(quán)人不能行使代位權(quán)，但債權(quán)人專為保存?zhèn)鶆?wù)人權(quán)利的行為，如中斷時效，可以不受債務(wù)人遲延履行的限制。倘若妨害債權(quán)人行使代位權(quán)，如兔除第三人的債務(wù)，則債務(wù)人不得為之。行使代位權(quán)的債權(quán)人不能因此獲

得優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利，只能與其他債權(quán)人處于同等地位受償。

效力待定合同有哪些？

效力待定合同：是指合同雖然已經(jīng)成立，但因其不完全符合有關(guān)生效要件的規(guī)定，因此其效力能否發(fā)生，尚未確定，一般須經(jīng)有權(quán)人表示承認(rèn)才能生效。

效力待定合同的情形：《合同法》規(guī)定了以下三種情況為效力待定合同：(l)限制行為能力人依法不能獨立訂立的合同，必須經(jīng)過其法定代理人的追認(rèn)才有效；(2)行為人沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人名義訂立的合同，必須經(jīng)過被代理人的追認(rèn)才能對被代理人產(chǎn)生法律拘束力，否則，后果由行為人承擔(dān)；(3)是無處分權(quán)人處分他人財產(chǎn)權(quán)利而

種代理作為有權(quán)代理予以處理，其制度價值在于保護善意相對人的利益，維護交易安全。根據(jù)《合同法》規(guī)定：

第四十九條 行為人沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人名義訂立合同，相對人有理由相信行為人有代理權(quán)的，該代理行為有效。

第五十條 法人或者其他組織的法定代表人、負責(zé)人超越權(quán)限訂立的合同，除相對人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其超越權(quán)限的以外，該代表行為有效

（可撤銷合同與無效合同的區(qū)別 盡管無效合同和可撤銷合同都會因被確認(rèn)無效或被撤銷而使合同自始不生效力，但是無效合同與可撤銷合同仍存在明顯的區(qū)別。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1從內(nèi)容上看，可撤銷合同主要涉及意思表示不真實的問題。2可撤銷合同在未被撤銷以前仍然是有效的，而且根據(jù)我國現(xiàn)行法律撤銷權(quán)人亦可以不要求撤銷合同，而僅要求變更合同部分內(nèi)容。3對可撤銷合同來說，撤銷權(quán)人行使撤銷權(quán)必須符合規(guī)定的期限；超過該期限，合同即為有效。但是，無效合同因其為當(dāng)然無效，不存在著期限的限制問題。）

第四篇：鍵盤鼠標(biāo)接口電路損壞的原因

鍵盤鼠標(biāo)接口電路損壞的原因 鍵盤或鼠標(biāo)接口電路損壞的可能原因有以下幾條：

1、貼片電感壞。

2、濾波電容壞。

3、保險電阻壞。

4、提升信號的上拉電阻損壞。

5、鍵盤或鼠標(biāo)接口座的虛焊或斷針。

6、控制鍵盤或鼠標(biāo)的南橋或I/O芯片壞。

7、BIOS壞。

第五篇：如何鑒別核心論文發(fā)表無效的原因

如何鑒別核心論文發(fā)表無效的原因

發(fā)表論文是評職稱的一個重要依據(jù)，下面是小編搜集整理的如何鑒別核心論文發(fā)表無效的原因，歡迎閱讀查看。

一、首先注意所發(fā)表的刊物是否正規(guī)和有效。

1.刊物有無正規(guī)刊號。

無正規(guī)刊號的刊物就是非法刊物。對于這一點，大家可以在國家新聞出版署和記者網(wǎng)期刊查詢頁面里輸入刊物名稱進行查詢，凡查詢不到的就是非法刊物。

2.刊物屬于增刊或套刊等情況的假期刊。

刊物在期刊查詢里可以查詢到，但卻不被承認(rèn)，一般是因為發(fā)在了增刊，套刊等情況的假期刊上了。

所謂增刊，是指雜志社或雜志編輯部在按正規(guī)出刊的同時，私自印刷了多本同封面，不同內(nèi)容的增刊。這類現(xiàn)象比較難防，因為作案的都是雜志社或編輯部的人員。但作者評職稱時，并非全無效。

所謂套刊，是指違法分子，私自排版印刷的假刊物。刊號往往是盜用的其他正規(guī)刊物的刊號，甚至無刊號。

3.論文發(fā)表的時間不對。

評職稱發(fā)表的論文有時效性。晚過提交材料時間的，均無效。有的作者，沒有提前做準(zhǔn)備，發(fā)表論文時間較晚，錯過了職稱評選部門要求提交材料的最后時間，因而造成論文用不上而無效。一般刊物從作者投稿到出刊，需要3個多月的時間。比如，目前是7月份，但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料，那就需要現(xiàn)在開始安排了。

4.署名在第三作者之外。

大部分職稱評選部門對職稱評選要求都是前三署名作者才有效。如果貪多，而多署名，結(jié)果會造成，前三署名之外的作者無效。

5.刊物級別問題造成的無效。

不同級別的職稱評選要求不同的刊物級別。一般，初級，中級職稱評選，對刊物要求都是省級以上刊物。而副高級和正高級職稱，則對刊物有一定要求。通常要求其中一篇論文要發(fā)在正規(guī)核心期刊上。而核心期刊則指四年一評選的北大核心目錄內(nèi)期刊(中文核心期刊)或兩年一評選的CSSCI期刊目錄(中文社會科學(xué)引文索引)上。

6.釣魚政策：先以底價或少收定金為誘惑，等您完款后就告知原來協(xié)商的刊物漲價、拖延刊期或要求換別的期刊。

二、作者自身貪便宜上當(dāng)被騙

1.價格。如果對方的報價遠低于市價，比如核心期刊正常投稿，你找的人作為論文發(fā)表機構(gòu)操作下來也才三千或者大幾千左右的或更低你就要小心了。因為論文發(fā)表機構(gòu)要保證高的通過率一般都要給相關(guān)很多人相應(yīng)的費用，這些都事要算入成本中的。同時你可多問問別的論文機構(gòu)，比較下價格，差距太大肯定是有問題的。天下沒有免費的午餐，永遠記住這句話

2.寫作范圍。如果論文發(fā)表機構(gòu)說什么都能寫，并且說的信誓旦旦，仿佛這世上沒有他們寫不了的論文，你就要留心。核心期刊中CSSCI 無論論文發(fā)表機構(gòu)有多鐵的關(guān)系，雜志社都是要把關(guān)文章質(zhì)量的，這樣文章一把都要找博士或高校里的教授副教授才能完成，而且期刊都有自己的定位，不是隨便類別的文章都可安排的。如果你遇到的人告訴你什么文章都可寫，并且告訴你明顯不適合期刊定位的文章也可安排的話你就要小心了。

3.發(fā)表范圍。無論論文發(fā)表機構(gòu)多么牛，都不可能敲定所有的期刊，如果你提到的期刊，無論你說哪個期刊他們都說可以發(fā)表的話你就要小心了，這樣的牛人地球不存在的。

4.企鵝號。你可觀察下企鵝號，觀察幾天，看下這個企鵝號是不是一直都在的，一般騙子騙一段時間后就不得不換號的，如果幾個月下來這個企鵝都亮著，說明其是騙子的幾率就小很多。很多做幾年的論文發(fā)表機構(gòu)，有一定誠信度的，因為掛在網(wǎng)上的時間比較長，很多都已經(jīng)是太陽級別，這個也是一個參考因數(shù)。當(dāng)然這個不絕對，當(dāng)可以當(dāng)參考，供大家綜合考慮

5.手機號。查一下歸屬地，你可問問他們“你在哪里呢?”如果對方回答地和你查出的歸屬地不一致，鐵定是騙子。當(dāng)然現(xiàn)在手機假身份證辦的太多了，也只能當(dāng)參考

6.聊天。跟他們聊，從小細節(jié)看漏洞。

7.非常想告訴博士副高這些需要發(fā)高端期刊的作者：CSSCI

以及一些權(quán)威期刊，你關(guān)注點就應(yīng)該轉(zhuǎn)變，不應(yīng)該是像普通期刊一樣去關(guān)注價格(少幾十幾百都不在有必要)，這是真心話，這些高端核心根本就看不上這點小錢，能少的話論文代發(fā)機構(gòu)直接就會給你少的，你最應(yīng)該關(guān)注的是：通過率和安全可靠性!

三、核心期刊為何近年來越來越難投稿

1.核心期刊論文發(fā)表的難處：

站在雜志社的角度講，能被評上核心期刊本來就不容易，理當(dāng)珍惜機會，打響品牌，盡最大努力提升收錄本人系天天論文網(wǎng)就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫(yī)學(xué)期刊雜志社進行學(xué)術(shù)交流過程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學(xué)雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學(xué)期刊雜志供稿，負責(zé)天天論文網(wǎng)醫(yī)學(xué)論文·分檢·編校·推送·指導(dǎo)等工作！工作企鵝1:1550116010 工作企鵝2: 766085044文章的質(zhì)量。所以，質(zhì)量普通或較差的論文，原則上不會予以考慮，這就砍掉了很大一部分人的希望。站在作者的角度講，為了完成評職稱的目標(biāo)和要求，不得不花盡心思在核心期刊上發(fā)表論文，全國少說有近百萬人是“剛需”、急需，還有幾百萬人是先發(fā)表了預(yù)備著，為以后評職稱提前積累競爭的資本。而核心期刊數(shù)量不足，要求高，便很容易形成“發(fā)表難”。

2.核心期刊論文發(fā)表的貴處：

核心期刊版面有限是毋庸置疑的事實，什么東西缺，什么東西就貴，再簡單不過的道理。再者，核心期刊的編輯在審稿時，需要花費大量的精力、人力，隱形成本比較高。另外，百萬大軍從全國各地蜂擁而來，讓誰先進來，讓誰后進來，讓誰滾蛋，就難免要看下對方的“誠意”，即是否愿意花錢。這體現(xiàn)在一個很明顯的現(xiàn)象，你自行投稿，可能好幾個月都沒有消息。而那些和編輯、雜志社熟的人，或許一個星期就能出結(jié)果。還有，你投稿可能要1年以后才出版見刊，而論文發(fā)表代理只要半年就能見刊。

3.核心期刊論文發(fā)表的慢處：

第一，審稿慢。因為是核心，必須把握好稿件的質(zhì)量，核心期刊現(xiàn)在每3年重新評一次，搞不好文章的質(zhì)量，下一次就可能被踢出核心的隊伍。這不僅影響雜志的形象，更要命的是影響雜志社的長遠發(fā)展。第二，排隊發(fā)表的論文多。有人經(jīng)常天真的問：他們不是月刊嗎，應(yīng)該當(dāng)月就可以發(fā)表見刊的啊?這就像買東西一樣，某種熱銷的品牌經(jīng)常斷貨，斷貨只能等下一批，當(dāng)月的期刊版面沒了，也就只能等下個月，下個月的沒了就等下下個月，所以核心期刊的版面經(jīng)常就排到了半年以后。

4.如何正確應(yīng)對核心期刊論文發(fā)表：

有人一上來咨詢就問：某某核心能發(fā)嗎?自己連論文都沒有，還指定必須那本期刊才行，讓交定金就以為是騙人的，這樣誰愿意搭理你呢。我的建議就是，自己先準(zhǔn)備好文章，不要指定某本期刊，只要單位沒有這方面的硬性要求，正規(guī)的就好，減少難度。時間方面盡量寬松點，不能太苛刻，否則誰也不愿意攬這個不好辦的活。

四、如何防范發(fā)表論文過程中的陷阱?

網(wǎng)上有很多識別的方法介紹，記住最簡單的是最有效的，總結(jié)就2條：一是核實刊物真假，二是選擇可信度高的論文發(fā)表中介機構(gòu)。

1、刊物真假核實方法：登陸國家新聞出版署網(wǎng)站查詢即可，能查詢到即為合法刊物，反之則是假刊(國家新聞出版總署網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)每2個月更新一次，就算是正規(guī)刊物還沒更新上去，也可以放棄，畢竟安全最重要);

2、因為騙子從來都是說假話，騙人中介機構(gòu)告知給你論文發(fā)到正刊上(您去新聞出版總署網(wǎng)站肯定能查到)，實際等你收到刊物后才發(fā)現(xiàn)是副刊、增刊之類的，比 如告知給您論文發(fā)表在《求是》雜志上，實際發(fā)表在《求是.學(xué)術(shù)版》副刊上，當(dāng)然我們不能等收到雜志后才大呼上當(dāng)。而應(yīng)該在事先盡量做到安全、有保障;

3、不要完全相信中介機構(gòu)說上知網(wǎng)的都是正規(guī)刊物，自己要會分辨。