第一篇：仁愛(ài)教育特色學(xué)校理念體系

“仁愛(ài)教育”特色學(xué)校理念體系

辦學(xué)理念：育仁義之心鑄博愛(ài)之魂

校訓(xùn)：用愛(ài)心擁抱世界

校風(fēng)：我愛(ài)人人 人人愛(ài)我教風(fēng)：讓愛(ài)在我們手中傳遞

學(xué)風(fēng)：讓愛(ài)在我們心中傳承

政風(fēng)：寬以待人嚴(yán)于律已

校歌：用愛(ài)心擁抱世界

第二篇：更新教育理念 創(chuàng)建特色學(xué)校

更新教育理念 創(chuàng)建特色學(xué)校 鋁二小 黃智輝

為進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新理念、提高品位，打造高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，于七月二十日至二十八日參加了北師大在北京舉辦的暑期骨干教師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)是以提升骨干教師的辦學(xué)理念及管理水平為目的，使各地各學(xué)校的骨干教師對(duì)更新教育觀念，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有著更深層的認(rèn)識(shí)，并能肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展的重托。

培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)教育專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)不同專(zhuān)題的研究報(bào)告，這些報(bào)告系統(tǒng)地講解了基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校管理、校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校的品牌建設(shè)、中小學(xué)校園安全事故與管理、校園文化建設(shè)、未成年人思想道德教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)習(xí)的管理、素質(zhì)教育與新課程改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)等課程，具有一定的針對(duì)性、實(shí)效性和操作性。同時(shí)，我們還考察了北京市第二中學(xué)，北京市第二小學(xué)等學(xué)校。培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我們收獲大、感觸深、啟迪多，在思想認(rèn)識(shí)、理論水平、管理能力等方面都得到了很大的提高。結(jié)合北師大“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的實(shí)施我有如下的認(rèn)識(shí)。

一、創(chuàng)辦特色學(xué)校，校長(zhǎng)要有獨(dú)特的辦學(xué)理念

特色學(xué)校要具有獨(dú)特性，是指學(xué)校在具有一般學(xué)校的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精?！边@是特色學(xué)校的主要特征。要?jiǎng)?chuàng)辦成特色學(xué)校，首先學(xué)校要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。而校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的決策者和組織者，關(guān)鍵是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想要有特色，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長(zhǎng)要有正確的 1

教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的獨(dú)特見(jiàn)解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的校長(zhǎng)，很難辦出有特色的學(xué)校，因此，校長(zhǎng)要能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。北京市東城區(qū)史家小學(xué)正因?yàn)槌蔀槿珖?guó)有名的特色學(xué)校，這與該校卓立校長(zhǎng)創(chuàng)新的辦學(xué)思想是分不開(kāi)的，歷經(jīng)44年校長(zhǎng)生涯的卓立在《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》的專(zhuān)題報(bào)告中，通過(guò)100余幅圖片展示了史家小學(xué)從1939年發(fā)展至今的輝煌歷程，反映了史家小學(xué)“一切為了明天、一切為了孩子”的辦學(xué)思想、“讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給你的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)、“三全、三愛(ài)、三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，特別是“和諧教育”的辦學(xué)特色和現(xiàn)代化的育人設(shè)施、育人環(huán)境，以及我們實(shí)地參觀考察，給我們留下了深刻的記憶，令人回味深思。

二、創(chuàng)辦特色學(xué)校，校長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)高位思考

北京史家小學(xué)卓立校長(zhǎng)在《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校的品牌建設(shè)》的報(bào)告中指出：“成功需要學(xué)會(huì)高位思考?！边@一點(diǎn)對(duì)我們啟發(fā)較深，每一位校長(zhǎng)都想把自己所在的學(xué)校辦出特色，這就需要學(xué)會(huì)高位思考，即思考問(wèn)題形如一個(gè)塔，在塔底考慮問(wèn)題和在塔頂考慮問(wèn)題不一樣，在塔底考慮問(wèn)題往往是起點(diǎn)低、目標(biāo)局限，學(xué)校不會(huì)有大的發(fā)展。在塔頂考慮問(wèn)題，起點(diǎn)高、目標(biāo)遠(yuǎn)大，學(xué)校才會(huì)有特色。常言道：心有多大，舞臺(tái)就有多寬。一個(gè)沒(méi)有世界眼光的人就不可攀登事業(yè)發(fā)展的高峰；一個(gè)沒(méi)有歷史眼光的人，就沒(méi)有勇氣告別昨天，也就不會(huì)有機(jī)會(huì)同明天握手；一個(gè)人的視野有多么開(kāi)闊，他的想象力空間就有多大；一個(gè)人的目標(biāo)有多么高，他的潛能就發(fā)揮得多么充分。在當(dāng)今社會(huì)主義事業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)需要高素質(zhì)的人才，而教育就要不斷的深化改革，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，作為校長(zhǎng)就要有歷史發(fā)展的眼光，2

敢于告別昨天，學(xué)會(huì)高位思考，才能辦出特色的學(xué)校。

三、創(chuàng)辦特色學(xué)校，校長(zhǎng)需要科學(xué)的管理

作為一名校長(zhǎng)，管理至關(guān)重要，但管理要講究科學(xué)，講究藝術(shù)，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理要具有科學(xué)性、藝術(shù)性。學(xué)校工作能不能緊跟當(dāng)前的教育形勢(shì)，創(chuàng)出優(yōu)異的成績(jī)，與校長(zhǎng)的帶領(lǐng)、科學(xué)的管理有不可推卸的責(zé)任。科學(xué)的管理能促人上進(jìn)，出現(xiàn)可喜的成績(jī)。史家小學(xué)之所以能夠成為全國(guó)第一，能夠取得輝煌的成就，這與卓立校長(zhǎng)的科學(xué)管理息息相關(guān)。卓立校長(zhǎng)的科學(xué)管理的全過(guò)程一靠民主，二靠科學(xué)，他制度的制訂是集結(jié)于民主智慧的結(jié)晶，在制度面前人人平等，在制度以?xún)?nèi)人人自由。卓立校長(zhǎng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新超前的能力、科學(xué)和奉獻(xiàn)精神；卓立校長(zhǎng)還具有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格的力量，體現(xiàn)了卓立校長(zhǎng)自身的特色。

四、創(chuàng)辦特色學(xué)校，要建設(shè)一支有特色的教師隊(duì)伍

在專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)的報(bào)告中，指出學(xué)校特色建設(shè)要有一支有特色的教師隊(duì)伍。因?yàn)閷W(xué)校育人目標(biāo)主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，光靠校長(zhǎng)的辦學(xué)理念是達(dá)不到的，還必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。新的教師職業(yè)道德規(guī)范是愛(ài)與責(zé)任的高度集中，一個(gè)“愛(ài)”字詮釋了教育的真諦。教育是心靈的教育，只有愛(ài)才是最高尚的教育方式?！敖虝?shū)育人”是引導(dǎo)學(xué)生全面、科學(xué)發(fā)展的責(zé)任；“為人師表”是教師自我發(fā)展的責(zé)任;“終身學(xué)習(xí)”則是實(shí)現(xiàn)上述責(zé)任的方法和途徑。

學(xué)校的品牌競(jìng)爭(zhēng)力有“三樣?xùn)|西”買(mǎi)不來(lái)、偷不去、拆不開(kāi)、帶不走，這就是學(xué)校要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一個(gè)優(yōu)良向上的校風(fēng)，一套與時(shí)俱進(jìn)的課程體系。而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍則是這三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和有效性，為教師學(xué)習(xí)和發(fā)展提供平臺(tái)和支持。教育實(shí)踐告訴我們：一所學(xué)校的特色往 3

往指導(dǎo)學(xué)校教師的群體特長(zhǎng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)富。

五、更新教育觀念，推行素質(zhì)教育

我有幸來(lái)到首府參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家和名校長(zhǎng)精彩報(bào)告，使我深受鼓舞，更新了教育理念，明確了教育改革的方向。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校健康發(fā)展的導(dǎo)師。校長(zhǎng)要把握教育的動(dòng)態(tài)，做到寧?kù)o致遠(yuǎn)，要用冷靜的頭腦分析學(xué)校目前的狀況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)，盡最大努力把計(jì)劃落實(shí)到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

教育是培養(yǎng)人格的教育，是為社會(huì)服務(wù)的，因此，教育的本質(zhì)就是要為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)的勞動(dòng)者。我們要樹(shù)立新時(shí)期的大教育觀，明確教育的任務(wù)和教育發(fā)展的方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好人格的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是面對(duì)有差異的學(xué)生，給他們提供發(fā)揮能力的空間，實(shí)施差異化教學(xué)，是泥土就讓他燒成磚瓦，是曠石就讓他百煉成鋼，是金子就讓他閃閃發(fā)光！

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到教育的責(zé)任是那樣的任重而道遠(yuǎn)，教育改革的步伐是那樣的堅(jiān)實(shí)而有力。尤其是在創(chuàng)辦特色學(xué)校上使我深深體會(huì)到：沒(méi)有教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，沒(méi)有大膽實(shí)踐的決心，沒(méi)有持之以恒的毅力是很難取得成效的。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，我們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)、本領(lǐng)用于實(shí)踐，學(xué)有所用，用有所成，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)、管理和教育行政的效益，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，從而形成和發(fā)展工作的特色和優(yōu)勢(shì)，為我校教育事業(yè)的全面、均衡、協(xié)調(diào)、跨越發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二〇一一年十一月三日

第三篇：理念體系

導(dǎo)言

莆田自古以來(lái)就是閩中的政治、經(jīng)濟(jì)文化中心，整個(gè)地勢(shì)背山面海，西北部山巒疊嶂，南部則大海浩瀚。一方水土自然養(yǎng)育一方文化。我們用山海承載我們的企業(yè)文化，讓山海文化相互交輝帶給我們企業(yè)更多前行的助力??

山海，盡責(zé)奉獻(xiàn)。山海默默地存在于天地之間，為生靈提供豐富的養(yǎng)份和博大的生長(zhǎng)空間。我們將承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，并為工業(yè)企業(yè)、零售戶(hù)等提供一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)、健康有序的市場(chǎng)。

山海，聚微小而成其大。聚土成山，聚水為海。山海皆以“聚”而博大。我們尊重信任，為員工提供成長(zhǎng)的平臺(tái)、發(fā)展的空間，以此凝聚人心，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使整個(gè)組織煥發(fā)出巨大的合力。

山海，誠(chéng)摯坦蕩。山拔地而起，橫亙時(shí)空，磊落坦蕩；海透明清澈，唯其透明，才能光明磊落，堂堂正正。我們著力打造誠(chéng)信為本的企業(yè)精神，成為誠(chéng)實(shí)守信、值得信賴(lài)的企業(yè)。

山海，胸懷寬廣。山不擇土壤，方能成其大；海不拒細(xì)流，方能成其深。我們塑造包容、融洽、和諧的企業(yè)整體氛圍，并希望無(wú)論是組織還是個(gè)人永遠(yuǎn)都擁有山海般的胸懷。

山海，低調(diào)樸實(shí)。山是樸拙而睿智的，立于蒼天之下，不求聞達(dá)，沉穩(wěn)踏實(shí)；海是寧?kù)o而達(dá)觀的，愈深邃愈安靜。我們的事業(yè)正是靠廣大員工腳踏實(shí)地、精益求精、不斷進(jìn)取締造而成的。??

海納百川是一種追求，有容乃大是一種胸懷，壁立千仞是一種精神，無(wú)欲則剛是一種境界。我們感受并實(shí)踐著山之品格，海之神韻，共同締造我們的山海文化！

核心文化

共同價(jià)值觀：國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上

堅(jiān)持國(guó)家利益至上、消費(fèi)者利益至上是我們的共同價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則，是我們的神圣職責(zé)和使命，是我們持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的根本保證，是我們安身立命的生存基礎(chǔ)。

使命：為國(guó)家積累財(cái)富，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為消費(fèi)者滿(mǎn)足需求，為員工搭建平臺(tái)。

山海養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈；我們懷著如山海般的奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家社會(huì)積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富價(jià)值。

我們擔(dān)負(fù)起為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)稅收入和保證所經(jīng)營(yíng)的國(guó)有資產(chǎn)保值增值的重要職能；支持國(guó)家建設(shè)、繁榮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)；我們支持社會(huì)公益事業(yè)，參與社會(huì)活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；

我們滿(mǎn)足消費(fèi)需求、關(guān)注健康；我們?yōu)閱T工提供更大的職業(yè)發(fā)展空間、幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

愿景：做強(qiáng)做精，做實(shí)做細(xì)，打造一流企業(yè)

高山因根基深厚而成其高遠(yuǎn)，大海因匯聚細(xì)流而彰其聲勢(shì)；我們要把公司打造成聲勢(shì)高遠(yuǎn)的一流企業(yè)。

強(qiáng)在于我們的品牌強(qiáng)勢(shì)且有激動(dòng)人心的影響力；精在于我們的隊(duì)伍精干且有說(shuō)到做到的執(zhí)行力；實(shí)在于我們的市場(chǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，且具備把握市場(chǎng)需求的掌控能力；

細(xì)在于我們的管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，且具備細(xì)節(jié)決定成敗的意志力；通過(guò)把品牌做強(qiáng)、把隊(duì)伍做精、把市場(chǎng)做實(shí)、把管理做細(xì)，降低營(yíng)運(yùn)成本，提升經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，使我們的企業(yè)成為一流企業(yè)。

企業(yè)精神：誠(chéng)信和諧、創(chuàng)新奉獻(xiàn)

山拔地而起，樸實(shí)穩(wěn)重，值得信賴(lài)；唯有誠(chéng)信，我們的企業(yè)才得以存在發(fā)展。

誠(chéng)信是守承諾、講信用。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序。我們要把誠(chéng)信作為基本道德規(guī)范落到實(shí)處，形成認(rèn)認(rèn)真真辦事、老老實(shí)實(shí)做人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、為客戶(hù)著想的良好道德風(fēng)尚，為我們的企業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

和諧是協(xié)調(diào)一致、和睦相處、團(tuán)結(jié)有序。企業(yè)各種資源合理配置、高效產(chǎn)出；我們企業(yè)與員工互相依存利益共享；員工之間寬以待人、和睦相處、同舟共濟(jì)；只有在企業(yè)與員工之間、部門(mén)之間、上下級(jí)之間、員工之間形成互相尊重、相互理解與相互支持的氛圍，我們的企業(yè)才能凝聚人力，穩(wěn)步發(fā)展。

創(chuàng)新是每天思考一點(diǎn)點(diǎn)，每天嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。存在的未必是最優(yōu)的，我們支持業(yè)務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，只有在營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、專(zhuān)賣(mài)執(zhí)法、物流配送等業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷探索，只有在組織的決策、學(xué)習(xí)、業(yè)績(jī)管理等管理能力方面不斷前行，我們的企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。

奉獻(xiàn)是不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，享受在后，克己奉公，真情付出。我們?nèi)w員工不僅要做到愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，更要站在我們伙伴、企業(yè)和客戶(hù)的立場(chǎng)，著眼工作大局，真正把奉獻(xiàn)精神融入到各項(xiàng)工作中去。我們每個(gè)員工只有在工作中發(fā)揮最大能量，我們的企業(yè)才能更好地迎接未來(lái)。

做事理念：做正確的事，正確地做事

任風(fēng)吹雨打，高山依舊聳立；我們的員工也應(yīng)這般堅(jiān)毅執(zhí)著于我們的目標(biāo)，做正確的事。

我們需要始終關(guān)注兩件事：做正確的事，正確地做事，即關(guān)注目標(biāo)與關(guān)注方法。謹(jǐn)慎決策，高效執(zhí)行。我們不僅要勤奮工作，更要聰明工作。

做正確的事，要求我們認(rèn)真、謹(jǐn)慎、準(zhǔn)確地做出決策，意味著我們必須持續(xù)關(guān)注目標(biāo)與結(jié)果。在我們邁開(kāi)腳步之前，必須看清方向，明確我們要做的“正確的事”究竟有哪些？我們的目標(biāo)是什么？我們期望達(dá)到的具體結(jié)果是怎樣的？我們?nèi)绾畏峙湮覀兊臅r(shí)間精力來(lái)達(dá)成我們的目標(biāo)？只有一切與結(jié)果為導(dǎo)向，確立正確的、清晰的、不可更改的目標(biāo)，我們的企業(yè)才能在正確的軌道上全速前進(jìn)。

正確地做事，強(qiáng)調(diào)的是效率，要求的是在目標(biāo)明確之后的高效執(zhí)行，其結(jié)果會(huì)讓我們更快、更穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。即使是最為健康、目標(biāo)最為正確的企業(yè)，也會(huì)因?yàn)樾实拖露?。因此，正確地做事，努力尋找提升企業(yè)效率的方式方法，重視并積累做好一件工作的最好方法，會(huì)讓我們的工作迅速見(jiàn)效，事半功倍。

經(jīng)營(yíng)文化

網(wǎng)建管理理念：提升素質(zhì)、強(qiáng)化服務(wù)、有效調(diào)控、高效運(yùn)作

提升素質(zhì)即提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)特別是三線(xiàn)人員素質(zhì)。在網(wǎng)建工作全面提升的過(guò)程中，我們對(duì)外通過(guò)招聘符合建設(shè)現(xiàn)代流通企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)型人才；對(duì)內(nèi)則通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)交流與傳授等方式，使企業(yè)員工的整體素質(zhì)得到提升。

強(qiáng)化服務(wù)即我們要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量、豐富服務(wù)內(nèi)容，緊緊圍繞服務(wù)客戶(hù)建好網(wǎng)絡(luò)，使卷煙工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、零售戶(hù)、消費(fèi)者通過(guò)服務(wù)價(jià)值鏈銜接在一起，實(shí)現(xiàn)四方利益的有機(jī)結(jié)合，讓卷煙工業(yè)企業(yè)、零售戶(hù)和消費(fèi)者滿(mǎn)意。

有效調(diào)控即我們通過(guò)：公正嚴(yán)明的專(zhuān)賣(mài)管理；制訂符合市場(chǎng)需求的品牌管理計(jì)劃；根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，科學(xué)合理地設(shè)置定量標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)化物流流程，提升供貨速度等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的控制和管理能力。

高效運(yùn)作即我們通過(guò)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，引入現(xiàn)代化的流通技術(shù)、設(shè)備，實(shí)現(xiàn)“商流、物流、資金流、信息流”四流的高效、暢通，使工業(yè)企業(yè)能夠及時(shí)根據(jù)消費(fèi)需求提供產(chǎn)品或服務(wù)，滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求；讓零售戶(hù)能夠及時(shí)獲取充分的經(jīng)營(yíng)信息，便利地收到產(chǎn)品；也能夠讓消費(fèi)者按其所需方便地買(mǎi)到產(chǎn)品、享受服務(wù)。

營(yíng)銷(xiāo)管理理念：整合資源、把握需求、誠(chéng)信服務(wù)

大海不拒細(xì)流，方能成其深；高山不擇土壤，方能成其大。我們通過(guò)資源整合，為我們共同的目標(biāo)而努力。

整合資源，我們應(yīng)該立足于“大市場(chǎng)、大企業(yè)、大品牌”的煙草行業(yè)趨勢(shì)，著眼于公司打造一流商業(yè)流通企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，將營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、物流配送、與工業(yè)公司和零售戶(hù)的供應(yīng)鏈等資源有效整合在一起，提高營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率和資源的利用效率。

把握需求，我們的營(yíng)銷(xiāo)要應(yīng)市場(chǎng)而變，應(yīng)客戶(hù)而動(dòng)，準(zhǔn)確把握客戶(hù)的真實(shí)需求，通過(guò)合理供貨進(jìn)行貨源分配調(diào)控，并加強(qiáng)品牌管理能力，規(guī)劃培育重點(diǎn)品牌，從而滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

誠(chéng)信服務(wù)，我們要樹(shù)立誠(chéng)信服務(wù)的觀念，對(duì)工業(yè)企業(yè)、對(duì)零售戶(hù)、對(duì)消費(fèi)者都應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。強(qiáng)化服務(wù)至上的觀念，開(kāi)展親情服務(wù)，培養(yǎng)零售戶(hù)歸屬感，建立良好的客戶(hù)關(guān)系；加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握卷煙銷(xiāo)售政策等業(yè)務(wù)知識(shí)，提高營(yíng)銷(xiāo)技能，為客戶(hù)提供所需要的專(zhuān)業(yè)而優(yōu)質(zhì)的銷(xiāo)售服務(wù)。

專(zhuān)賣(mài)管理理念：剛?cè)岵⒅?、德法相?jì)、規(guī)范市場(chǎng)

我們專(zhuān)賣(mài)管理不僅要執(zhí)法如山，還要讓客戶(hù)感受到我們用心的管理服務(wù)。

剛?cè)岵⒅?，?jiān)持文明、嚴(yán)明、公開(kāi)、公正執(zhí)法，堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合、教育為主的原則，引導(dǎo)客戶(hù)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

德法相濟(jì)，德、法相互滲透，相互促進(jìn)。堅(jiān)持依法管理、做到以德服人。通過(guò)宣傳引導(dǎo)與文明執(zhí)法，使市場(chǎng)受到社會(huì)公德的評(píng)價(jià)，同時(shí)也受到法律規(guī)范的制約。

規(guī)范市場(chǎng)，我們執(zhí)法的目的是為了更好地凈化市場(chǎng)、規(guī)范市場(chǎng)秩序，建立公平競(jìng)爭(zhēng)的煙草市場(chǎng)環(huán)境，維護(hù)國(guó)家利益、維護(hù)經(jīng)營(yíng)者合法利益，維護(hù)消費(fèi)者利益。

物流管理理念：安全高效、及時(shí)準(zhǔn)確、便捷周到 大海潮汐永遠(yuǎn)準(zhǔn)確，我們的物流也追求如此。

安全高效，我們的物流以人財(cái)物的安全為首要目標(biāo)。在保證安全的前提下，我們才能更好地追求更低成本的物流系統(tǒng)的高效運(yùn)作。

及時(shí)準(zhǔn)確，我們追求在客戶(hù)期望的時(shí)間送達(dá)貨品；確保不錯(cuò)單、不返工，將客戶(hù)所需要的貨品按時(shí)、按質(zhì)、按量的送到。

便捷服務(wù)，我們以客戶(hù)方便為原則送好每一條香煙。充分地為客戶(hù)考慮其接收、搬運(yùn)、儲(chǔ)存的便捷性，并提供細(xì)致周到的服務(wù)。

服務(wù)理念：至誠(chéng)至信，全心全意－客戶(hù)滿(mǎn)意是我們永恒的追求

客戶(hù)是我們生存發(fā)展的根源，客戶(hù)滿(mǎn)意就是我們實(shí)現(xiàn)愿景的基礎(chǔ)。

至誠(chéng)至信、全心全意，我們莆田煙草以誠(chéng)信對(duì)待客戶(hù)，用我們?nèi)繜崆楹途ν度氲綖榭蛻?hù)服務(wù)的工作中。同時(shí)我們也對(duì)客戶(hù)進(jìn)行誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的管理，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的行為，整頓擾亂市場(chǎng)秩序的行為，共同營(yíng)造誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的煙草市場(chǎng)環(huán)境；通過(guò)我們的努力為客戶(hù)營(yíng)造一個(gè)滿(mǎn)意的市場(chǎng)。

價(jià)值鏈理念

對(duì)工業(yè)企業(yè)：共樹(shù)品牌，共育市場(chǎng)

山海養(yǎng)育著生活其中的一片生靈，生靈的生長(zhǎng)為山海帶來(lái)生意盎然的景象，同時(shí)反哺著山海。

共樹(shù)品牌，培育名優(yōu)品牌，不僅是營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的需要，也是應(yīng)對(duì)入世、壯大行業(yè)實(shí)力的根本要求。我們要通過(guò)工商聯(lián)手培育一批市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、規(guī)模數(shù)量大、深受消費(fèi)者歡迎的名優(yōu)卷煙品牌。

共育市場(chǎng)，市場(chǎng)是我們的根本，“大市場(chǎng)”是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，我們要與工業(yè)企業(yè)建立信息交流機(jī)制，充分分享市場(chǎng)銷(xiāo)售狀況、共同分析銷(xiāo)售變化情況；為雙方的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行提供信息支持；工商聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合力培育市場(chǎng)。

對(duì)零售戶(hù)：精誠(chéng)合作、聚能共贏

河流成就了大海的波瀾壯闊；而大海則是河流不涸的源泉。零售戶(hù)以銷(xiāo)售支持莆田煙草的壯大，而我們以服務(wù)支持零售戶(hù)的發(fā)展。

精誠(chéng)合作，零售戶(hù)作為我們的終端銷(xiāo)售，為我們銷(xiāo)售產(chǎn)品、提供市場(chǎng)信息；我們以誠(chéng)信為服務(wù)宗旨，為零售戶(hù)提供有序的市場(chǎng)、適銷(xiāo)的貨源和有效的銷(xiāo)售指導(dǎo)；引導(dǎo)他們進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，共同發(fā)展。

聚能共贏，我們和零售戶(hù)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以共同發(fā)展為目標(biāo)，共同聚集能量，合力面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；分享市場(chǎng)壯大后為雙方帶來(lái)的共同收益，實(shí)現(xiàn)雙贏。

對(duì)消費(fèi)者：關(guān)注健康、引導(dǎo)消費(fèi)

沒(méi)有消費(fèi)者就沒(méi)有莆田煙草，關(guān)注消費(fèi)者的健康與滿(mǎn)足消費(fèi)者需求是我們肩負(fù)的責(zé)任。我們將引導(dǎo)消費(fèi)者健康消費(fèi)，更長(zhǎng)的顧客生命周期將為我們提供更高的價(jià)值回報(bào)。

管理文化

組織管理理念：制度是根本，團(tuán)隊(duì)是靈魂，執(zhí)行是保證，高效是目標(biāo)

海因其規(guī)則而潮起潮落，洶涌彭湃；我們以制度規(guī)范組織。一滴水只有在大海里才不會(huì)干涸，一粒沙只有嵌入山峰才得以顯現(xiàn)，我們只有融入團(tuán)隊(duì)，才能發(fā)揮我們的能力。

組織管理的根本在制度，我們的制度是基于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)制訂的，能夠?yàn)閱T工行為提供明確的指引，為企業(yè)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、有序的運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制。

組織管理的核心是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)是：團(tuán)隊(duì)成員都清楚所要達(dá)成的共同目標(biāo)，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，團(tuán)隊(duì)成員之間溝通順暢、互相信任、互相支持。組織管理的保障是執(zhí)行，只有切實(shí)落實(shí)計(jì)劃，及時(shí)糾正我們行動(dòng)中的偏差，才能保證組織管理的效果。

組織管理的目標(biāo)是高效。我們以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)設(shè)計(jì)我們的組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)組織內(nèi)部協(xié)調(diào)運(yùn)作，并根據(jù)外界環(huán)境變化適時(shí)調(diào)整，以建立一個(gè)反應(yīng)快、成本低、效益高的現(xiàn)代流通型企業(yè)。

溝通管理理念：平等坦誠(chéng)

山海胸懷博大，我們的溝通需要像山海般敞開(kāi)心扉。

平等坦誠(chéng)是我們進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。我們?cè)跍贤〞r(shí)人人平等的，沒(méi)有職級(jí)高低、部門(mén)不同的差別；我們?cè)跍贤〞r(shí)坦誠(chéng)相見(jiàn)，彼此信任，時(shí)刻都敞開(kāi)心扉，毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的想法，同時(shí)，也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

員工管理理念：尊重、信任、引導(dǎo)

尊重員工就是注重與員工的溝通，充分了解員工，及時(shí)肯定員工所做出的貢獻(xiàn)；搭建平臺(tái)，制訂科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，提供多種發(fā)展通道幫助不同的員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，激發(fā)員工的主人翁意識(shí)。

信任員工就是相信人人是人才，根據(jù)員工的性格特點(diǎn)、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及企業(yè)需要合理地將員工分配到適合其發(fā)展的崗位上，讓員工在適合自己的環(huán)境里發(fā)揮自己的聰明才智，讓員工在工作中獲得成就感。

引導(dǎo)員工是根據(jù)企業(yè)的發(fā)展方向，結(jié)合員工的個(gè)性、需求來(lái)引導(dǎo)它們，做到耐心傾聽(tīng)、循循善誘。引導(dǎo)員工以發(fā)展眼光，客觀地看待付出與收獲、個(gè)人發(fā)展與和企業(yè)發(fā)展等關(guān)系并做出正確處理；引導(dǎo)員工從公司利益的角度來(lái)考慮問(wèn)題，一心為公，并在工作中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)及自我管理。

企業(yè)形象

企業(yè)公眾形象：情系大眾、盡責(zé)有為

山海為生活其中的生靈奉獻(xiàn)著豐富的養(yǎng)份和博大的空間。我們也要盡責(zé)回報(bào)大眾。

我們以服務(wù)為紐帶，向工業(yè)企業(yè)、零售戶(hù)、消費(fèi)者傳遞我們的理念，建立真誠(chéng)的情感交流，獲得認(rèn)同；我們要成為具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)。我們重視對(duì)社會(huì)公眾、工業(yè)企業(yè)、零售戶(hù)、消費(fèi)者的責(zé)任，我們參與社會(huì)活動(dòng)、公益事業(yè)以回報(bào)社會(huì)，我們以?xún)?yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

服務(wù)品牌形象：山海-誠(chéng)信如山，熱情如海

山，歷經(jīng)歲月磨礪，依然不改堅(jiān)實(shí)、可靠的特性。

我們的誠(chéng)信體現(xiàn)于我們慎重地履行服務(wù)承諾；體現(xiàn)于服務(wù)中我們堅(jiān)實(shí)的物力人力支持；我們體現(xiàn)于我們可靠的服務(wù)品質(zhì)。

海，日日夜夜都在涌動(dòng)，生生不息。

我們的對(duì)客戶(hù)的服務(wù)熱情就如同大海這般生生不息，永不停止，它體現(xiàn)在我們服務(wù)客戶(hù)的每個(gè)細(xì)節(jié)上。

誠(chéng)信與熱情，伴隨著三線(xiàn)人員，經(jīng)由我們的服務(wù)，遍布我們的服務(wù)區(qū)域，被傳遞給我們關(guān)注的每個(gè)人。

我們通過(guò)向工業(yè)企業(yè)提供銷(xiāo)售渠道支持、市場(chǎng)信息支持、分銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)支持、市場(chǎng)培育環(huán)境支持等服務(wù)，幫助工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)的目標(biāo)；我們通過(guò)按需求向零售戶(hù)提供產(chǎn)品、市場(chǎng)凈化、經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)等服務(wù)扶持零售戶(hù)成長(zhǎng)，幫助零售戶(hù)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的愿望；我們通過(guò)提高需求預(yù)測(cè)能力來(lái)不斷滿(mǎn)足消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的、多樣化的需求，帶給他們平凡生活中的繽紛體驗(yàn)。

企業(yè)員工形象：感恩、寬容、樂(lè)觀、進(jìn)取

我們的員工形象如海一般豁達(dá)寬容，似山一樣挺拔向上。

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都曾接受過(guò)來(lái)自于社會(huì)、企業(yè)、親人或者朋友的幫助。我們心存感激并珍惜他們?yōu)槲覀兯龅倪@一切。正因我們存有感恩之心，今天的我們才不斷努力創(chuàng)造更大價(jià)值來(lái)回報(bào)他們。

我們欣賞豁達(dá)、包容的處世方式，并樂(lè)于將心比心、互相理解與互相體諒。

我們倡導(dǎo)以積極、正面的心態(tài)來(lái)面對(duì)遇到的每個(gè)人、每件事，并選擇客觀、成熟的方式來(lái)處理問(wèn)題。

我們崇尚以主動(dòng)、向上的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的生活與工作，每天都向昨天的自我挑戰(zhàn)，并愿意與大家分享超越自我的喜悅與經(jīng)驗(yàn)。

“三情”服務(wù)品牌

“三情”服務(wù)品牌：溫情營(yíng)銷(xiāo) 熱情送貨 真情專(zhuān)賣(mài)

第四篇：樹(shù)立綠色教育理念_構(gòu)建綠色特色學(xué)校(改)

樹(shù)立“綠色教育”理念,構(gòu)建綠色特色學(xué)校

樟斗中心小學(xué)

中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子指出：“科學(xué)求真，人文求善，現(xiàn)代教育應(yīng)該是科學(xué)教育與人文教育相融而成為一體的綠色教育。”為此，我校樹(shù)立“綠色教育”理念，努力構(gòu)建綠色教育特色學(xué)校。我們通過(guò)開(kāi)展 “綠色課堂”、“綠色課間”、“綠色課外”、“綠色主題”、“綠色科技”、“綠色藝術(shù)”、“綠色生命”等“呼喚綠色”的系列活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的綠色教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，讓學(xué)生在“綠色校園”中健康成長(zhǎng)。

一、構(gòu)建有學(xué)校特色的校園環(huán)境，突出綠色熏陶

為了更進(jìn)一步營(yíng)造綠色教育特色學(xué)校的氛圍，我們加強(qiáng)了校園的綠色建設(shè)和校園綠色文化的環(huán)境建設(shè)，努力凸現(xiàn)“綠色文化”，營(yíng)造“綠色氛圍”。走進(jìn)樟斗小學(xué)的大門(mén)，頓時(shí)有一種“書(shū)香四溢滿(mǎn)校園”的感覺(jué)。學(xué)校的走道、梯間懸掛名人名言、墻壁上“上下樓梯靠右走”、“ 說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳標(biāo)牌；學(xué)生出版的宣傳欄，生動(dòng)有趣??優(yōu)雅的人文環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍，增強(qiáng)了整體美感。樟斗小學(xué)的孩子們每天都在這綠草如茵、清幽怡人、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)，促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

二、教育教學(xué)的管理，注重綠色滲透

我校綠色教育的一個(gè)核心內(nèi)容是推進(jìn)新課程教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)在所有教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透和體現(xiàn)環(huán)保和人文精神的綠色理念，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最健康全面的發(fā)展。

1.倡導(dǎo)的“綠色課堂”。

“綠色課堂”提倡自主學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)遠(yuǎn)離封閉的室內(nèi)教學(xué)和“填鴨方式”，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)；“綠色課堂”把個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式，并把個(gè)人學(xué)習(xí)視為合作學(xué)習(xí)的最終目的；教師的角色從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者?！熬G色課堂”表現(xiàn)為生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境、活潑的課堂氣氛、積極的師生交流，采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，暖如春風(fēng)，爽似秋風(fēng)。

2.加強(qiáng)“綠色教學(xué)”。

學(xué)校按國(guó)家規(guī)定全面開(kāi)設(shè)各門(mén)課程，而綠色教學(xué)，則采取“大課程”+“小課程”的形式。每學(xué)期，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師、學(xué)生積極參與，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。如語(yǔ)文閱讀課有選擇地讓學(xué)生讀環(huán)保方面的文章；美術(shù)課 1 讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)，描繪大自然的美麗景色。數(shù)學(xué)科更是要求每個(gè)年級(jí)推選一名教師專(zhuān)門(mén)上一節(jié)綠色教育滲透的校內(nèi)研究課。如黃勝老師上的《學(xué)校植樹(shù)方案》、李天德老師的《搭配》等，都注意學(xué)科的特點(diǎn)，找出與環(huán)境教育相關(guān)的教學(xué)結(jié)合點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)之中，保證了綠色教育真正落到實(shí)處。各科都視教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又具備了實(shí)際動(dòng)手操作的能力和創(chuàng)造能力。

3.形成“綠色課程”。

學(xué)校把“綠色教育”作為學(xué)?？蒲械恼n題進(jìn)行研究，形成學(xué)?！毒G色教育》校本課程。為了《綠色教育》校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校定期開(kāi)展研討活動(dòng)，組織教師上《綠色教育》研究課，編寫(xiě)校本教材。各科教師從自己的科目角度，開(kāi)發(fā)《綠色教育》課程，幫助學(xué)生從不同角度領(lǐng)悟課程更深層次意義。如語(yǔ)文科教師通過(guò)《綠化振興，我來(lái)策劃》、《綠色的明天，呼吸與健康》，數(shù)學(xué)科教師通過(guò)《我們的生存空間》、《塑料袋“包裹”家園何時(shí)休》、《節(jié)約能源從我開(kāi)始》、《快樂(lè)的隊(duì)日》，美術(shù)科教師通過(guò)《植樹(shù)造林》、體育科教師《汽車(chē)的尾氣》，班隊(duì)活動(dòng)《我環(huán)保，我時(shí)尚》等協(xié)同開(kāi)展研究開(kāi)發(fā)，真正形成具有我校特色的“綠色課程”。

三、加強(qiáng)德育管理，構(gòu)建“綠色體系”

為了加強(qiáng)德育教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的動(dòng)員和宣傳工作。學(xué)校大隊(duì)部、年級(jí)組每學(xué)期向全校師生發(fā)出綠色教育專(zhuān)題倡議，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，重視學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。每周一，我們都確定不同的教育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育，“文明禮儀從我做起”、“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”、“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)”、等。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展綠色教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生綠色意識(shí)。學(xué)校通過(guò)宣傳櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)等向全校師生宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)綠色觀念。我們還把綠色教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。做到校園凈化、教室美化、廁所干凈。校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出了“告別陋習(xí),做文明市民生”的倡議書(shū),加強(qiáng)了學(xué)生的保潔意識(shí)。使“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，也使整個(gè)校園環(huán)境變的更加美麗。

四、加強(qiáng)綠色實(shí)踐，培養(yǎng)“綠色人才”

我們認(rèn)為綠色教育理念就是以人的全面發(fā)展為本，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成人，教師的成才、成家有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展，為不斷提高學(xué)生的綠色理念打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

（一）主題的確定———奏響“綠”的旋律

我們將綠色教育第一階段的主題定位為“珍愛(ài)綠色”，開(kāi)展知綠護(hù)綠創(chuàng)綠系列活動(dòng)，節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食。學(xué)校提供主線(xiàn)，讓不同年級(jí)，不同愛(ài)好的學(xué)生在活動(dòng)中各有所長(zhǎng)，各有突破，各有收獲。

（二）活動(dòng)的開(kāi)展—— 探究“綠”的內(nèi)涵

培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)，需要他們親身經(jīng)歷，親自體驗(yàn)。為此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種可讓學(xué)生動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)，提供各種各樣能讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)和自己周?chē)淖匀弧⑸鐣?huì)、人、物的實(shí)際接觸和相互作用來(lái)生成對(duì)環(huán)境負(fù)起責(zé)任的意識(shí)，讓學(xué)生親歷環(huán)境破環(huán)帶給生活的巨大影響，獲得直接的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，喚起共同保護(hù)生活環(huán)境的強(qiáng)烈責(zé)任。

1.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究綠色教育活動(dòng)的內(nèi)涵。

如五年級(jí)：《關(guān)注我們的周?chē)?---由各班各小組選擇喜歡的內(nèi)容，如：“一周家庭用電設(shè)計(jì)方案”“了解校園整治污染設(shè)計(jì)方案”“節(jié)約能源(用水、用電、節(jié)糧、節(jié)紙)設(shè)計(jì)方案”，由學(xué)生設(shè)計(jì)思路，交流方案，闡述理由，進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的辯論。體現(xiàn)學(xué)生積極思維、敢于創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們憑借原有的知識(shí)，以自己的觀點(diǎn)、方式，為學(xué)校的綠色活動(dòng)出謀劃策。

2．開(kāi)展節(jié)約能源系列科普活動(dòng)，提高綠色教育活動(dòng)的興趣。

學(xué)校結(jié)合每年的“愛(ài)科學(xué)月”活動(dòng)主題，開(kāi)展了“節(jié)約我們的學(xué)習(xí)伙伴——學(xué)習(xí)用品”、“滴水感悟——節(jié)水活動(dòng)”、“ 珍惜能源，創(chuàng)造美好環(huán)境——節(jié)能活動(dòng)”、“節(jié)糧在我身邊”等系列活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走出校門(mén)、走出家門(mén)，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，以科學(xué)的態(tài)度，開(kāi)展調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀；并對(duì)市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集活動(dòng)信息，采訪有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)人，拍攝有關(guān)照片。以社會(huì)學(xué)家的心態(tài)，向家長(zhǎng)、鄰居、市民進(jìn)行綠色宣傳、倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)。

（三）活動(dòng)的拓展-——挖掘“綠”的深度

綠色象征生命與發(fā)展，希望與收獲，健康與安全，；象征著文明、科學(xué)、關(guān)心、尊重與包容，是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育。我們充分挖掘綠色教育的深度，把生命教育拓展到綠色教育中。我們采取“大課程”+“小課程”的形式，把生命教育滲透到課堂、校內(nèi)外安全教育活動(dòng)中，將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到日常管理實(shí)踐的各個(gè)方面。

第一、我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了系列生命教育系列活動(dòng)：

系列一：認(rèn)識(shí)自我 每個(gè)中隊(duì)以開(kāi)展“生命故事會(huì)”，“生命影院”的以生命教育為主題的中隊(duì)活動(dòng)，從學(xué) 生誦讀的詩(shī)歌、講的小故事、演講、寫(xiě)征文、觀看宣傳片等，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的生命價(jià)值。幫助每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的意義，提升生命的質(zhì)量。

系列二：感恩親情 本系列結(jié)合5月母親節(jié)和6月父親節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答親恩，感謝父母無(wú)盡的愛(ài)。學(xué)生通過(guò)為父母敬一杯茶，為家里做一件家務(wù)以及制作感恩卡是本系列學(xué)生實(shí)際行動(dòng)的表現(xiàn)。

系列三：自我保護(hù) 通過(guò)講座、日常課堂等，向?qū)W生傳授科學(xué)的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，從而使學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

第二、“大課程”----“生命教育”的主題活動(dòng)實(shí)施。1.安全活動(dòng)月----拉開(kāi)綠色生命的序曲

三月份是安全活動(dòng)月，我校就安全月活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了啟動(dòng)儀式、班級(jí)出版墻報(bào)、手抄報(bào)、寫(xiě)安全征文、進(jìn)行安全演練（防火、防暴、防震）的活動(dòng)，提高廣大師生的安全防范意識(shí)。

2．預(yù)防流行病----強(qiáng)化生命健康的節(jié)奏

我們除了讓校醫(yī)作有關(guān)防病講座外，每天，按上級(jí)要求做好校園環(huán)境消毒與晨檢、午檢等疫情報(bào)告工作。這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，也為學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、自我防病意識(shí)上了很好的一課。

經(jīng)過(guò)幾年開(kāi)展綠色教育，我校逐步形成了“綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念”的學(xué)校特色教育的新意識(shí)、新思路。我校的綠色教育是開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的、充滿(mǎn)生命力的，使每位學(xué)生在特色創(chuàng)建中陶冶了美的情操，增強(qiáng)了學(xué)生與自然和諧相處的良好意識(shí)，從而使綠色教育活動(dòng)充滿(mǎn)科學(xué)性、趣味性、藝術(shù)性與人文性。振興小學(xué)也將努力把學(xué)校建設(shè)成集人文、科教、快樂(lè)、和諧于一體的綠色教育特色學(xué)校。

第五篇：教育特色學(xué)校

普法教育特色

為了提高全體師生對(duì)法制教育的重視，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育的文件精神，積極探索中小學(xué)法制教育的途徑與方法，結(jié)合我校普法工作規(guī)劃和保措施，大力開(kāi)展適合青少年學(xué)生特點(diǎn)的法制教育活動(dòng)，有效地提高了師生的法制觀念，促進(jìn)了依法治校工作的落實(shí)。

一、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念，著力制度化建設(shè)和程序化建設(shè)。使“依法制校，依法辦學(xué)”成為學(xué)校生存和發(fā)展的強(qiáng)有力保障。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重視法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做知法、懂法、守法的模范。對(duì)班主任進(jìn)行依法教育教學(xué)的培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年保護(hù)法》等。

(二)以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律為辦學(xué)依據(jù)，全面貫徹實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)制度化、程序化建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)性管理。

1．完善學(xué)校規(guī)章制度。制度文化豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵，為學(xué)校文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在規(guī)章制度的實(shí)踐過(guò)程中，隨著學(xué)校發(fā)展需要，我校不斷完善和規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使它為學(xué)校的發(fā)展提供可持續(xù)的有力保障。

2．嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。我們嚴(yán)格按照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制精神，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作，學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心作用，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，為制度的執(zhí)行在宣傳、輿論引導(dǎo)等思想工作上發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，教代會(huì)積極參與學(xué)校工作的民主管理、民主監(jiān)督，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、透明、有序原則。三股力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一，通過(guò)規(guī)范工作程序來(lái)保證規(guī)章制度執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)管理的合理、有序有效。強(qiáng)化程序化建設(shè)為規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行提供了有力保證。

二、豐富青少年學(xué)法的形式，開(kāi)展多種形式的普法主題活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育重要形式。

（1）舉行合山市嶺南鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”普法教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）在校內(nèi)明顯位置懸掛宣傳主題詞為“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”橫幅。

（3）工作小組主結(jié)合我校實(shí)際，深入師生中調(diào)查研究，針對(duì)普法工作中存在的問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并提出改進(jìn)建議。

（4）堅(jiān)持每月一節(jié)法制研究課，與法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員一起研究青少年問(wèn)題、開(kāi)展法制教育，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員作用，加強(qiáng)學(xué)校法制教育力量。

（5）充分發(fā)揮班主任、科任教師的教育宣傳作用，利用課堂主渠道加強(qiáng)青少年法制教育。在思想政治學(xué)科教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，通過(guò)學(xué)科教學(xué)，有機(jī)地滲透法律知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)“法”的理性認(rèn)識(shí)，使法制教育課程化。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)賓市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組編寫(xiě)的《法制教育讀本》，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)。

（6）利用學(xué)校的階梯教室，每個(gè)月由政教處組織學(xué)生觀看普法影視材料（專(zhuān)家講座）和普法教育動(dòng)畫(huà)片等影視片。通過(guò)觀看法制教育錄像片、學(xué)生模擬法庭、辯論、調(diào)查、普及法律知識(shí)的講座等，密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

（7）建立以學(xué)校為主，家庭、社會(huì)為輔“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，多方協(xié)作、銜接配合，共同努力，形成合力。開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)法互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容。

（8）法制教育內(nèi)容的編排通俗易懂、生動(dòng)活潑。把現(xiàn)在正在進(jìn)行的預(yù)防未成年人犯罪教育、禁毒教育、交通法規(guī)教育、環(huán)保教育、國(guó)防教育、防空、防災(zāi)教育、安全教育、預(yù)防艾滋病教育等統(tǒng)一納入法律知識(shí)課程。提高目前法制教育的針對(duì)性。

（9）建立法律宣傳陣地。學(xué)校學(xué)生會(huì)的校園廣播站、板報(bào)都設(shè)立有法治之窗、法制論壇，堅(jiān)持長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳，反映學(xué)校法制教育活動(dòng)的新情況、新信息。櫥窗要定期展出各專(zhuān)題的法制教育成果，法制教育漫畫(huà)、法制教育手抄報(bào)、法制征文活動(dòng)等。通過(guò)開(kāi)展形式各樣、生動(dòng)活潑法制教育活動(dòng)，確保青少年學(xué)生法制教育的有效性。讓學(xué)生在法制教育活動(dòng)中，全面了解基本的法律知識(shí)，掌握較基本的應(yīng)用技能，并增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（10）舉行法制教育宣講活動(dòng)。邀請(qǐng)上級(jí)普法教育宣講團(tuán)、“五老”志愿者來(lái)校作“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”為主題的普法講座。

（11）組織學(xué)生到消防隊(duì)等我校社會(huì)實(shí)踐基地參觀訪問(wèn)，進(jìn)行消防或急救演習(xí)，實(shí)踐《消防法》等法律、法規(guī)，進(jìn)一步提高了青少年的守法意識(shí)和自我保護(hù)

能力；我校還請(qǐng)嶺南派出所指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員民警給全體學(xué)生做法制報(bào)告，提高他們辨別是非的能力，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)禁黃、毒、賭對(duì)學(xué)生的危害，有效控制學(xué)生違紀(jì)事故和違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。這些活動(dòng)都從不同角度增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“法”的感性認(rèn)識(shí)，提高了法制教育的實(shí)效性。

（12）開(kāi)展普法教育實(shí)踐活動(dòng)。舉辦“體驗(yàn)教育”演講比賽；開(kāi)展普法教育征文比賽；舉行“爭(zhēng)做守法小公民”簽名活動(dòng)。

（13）重視校園周邊治理，以良好法制環(huán)境促進(jìn)青少年學(xué)法，采取措施對(duì)危害學(xué)校安全的人和事進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

（14）與嶺南鎮(zhèn)派出所密切配合，進(jìn)行警校共建。

總之，學(xué)校法制教育的成功與否是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到社會(huì)精神文明的建設(shè)，因此，只有切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，才能保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。我們將繼續(xù)努力，在依法、協(xié)調(diào)、有序的學(xué)校管理中，在我校“尚教尚學(xué)求實(shí)求新”的校風(fēng)熏陶下，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生成為學(xué)法、知法、守法、用法的一代新人。

合山市嶺南鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014年5月