第一篇：博學(xué)辯論賽

博學(xué)：“博”，大通也。（《說文》）即寬廣、廣博之謂?，F(xiàn)代綜合性大學(xué)，在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點(diǎn)，在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上應(yīng)兼容并包、百花爭艷；作為教師，應(yīng)學(xué)識(shí)淵博、造詣精深；作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。

作為一個(gè)人，生活在這個(gè)世界上，首先就是一種博學(xué)，所謂的博學(xué)無非就是人在生活過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，而一個(gè)人自己在無意中所積攢的東西其實(shí)對(duì)別人來說已經(jīng)是一種博學(xué)，當(dāng)別人遇到困難，你能夠在第一時(shí)間去幫助他，為他提出有建設(shè)性的意見，并且你的意見對(duì)需要幫助的人有所作用，那么，就可以說明你是博學(xué)的。

博學(xué)，我覺得是一種處事為人的態(tài)度。

首先，是一個(gè)開放的態(tài)度，熱愛這個(gè)世界以及關(guān)于他的知識(shí)，這樣的人會(huì)很開朗，不自閉，能更多地，更敏銳的把握事物好的一面。

其次，是一種執(zhí)著的態(tài)度，熱情的，堅(jiān)持不懈的，陶醉其中的探索自己內(nèi)心中困惑，以至于全人類的困惑。這樣的人處事積極，堅(jiān)毅。

而且，博學(xué)也是一種謙虛的態(tài)度，知道自己的不足才能好學(xué)，進(jìn)步。傲慢和博學(xué)是有點(diǎn)矛盾。也許博學(xué)是一種美德，其好處在于使人明事理。意義說大了，博學(xué)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。說小了，幫助你自己日后建功立業(yè)的手段。重要性么自己想。

我個(gè)人認(rèn)為博學(xué)好，現(xiàn)在大學(xué)生太多了，失業(yè)的也就很多了，若想真正畢業(yè)想從事自己的專業(yè)很難。

所以博學(xué)比某些一心專研的磚家好很多，至少博學(xué)者能考慮全局，結(jié)合實(shí)際，不會(huì)指鹿為馬，顛倒黑白

博學(xué)對(duì)專業(yè)研究至關(guān)重要王雙梅黨的十四大明確提出了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，是要把大學(xué)生推向市場。同時(shí)，我們當(dāng)前又面臨著新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，各門學(xué)科的信息相互滲透，交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，一些正在突

LS回答的不錯(cuò)。

第二篇：博學(xué)知識(shí)

花中二艷：牡丹、芍藥

蘇州二絕：一絕園林、二絕水巷

宜興二洞：善卷洞、庚桑洞。（江南著名奇洞）非洲兩大海：地中海、紅海

非洲兩大湖：維多利亞湖、坦噶尼喀湖 南美洲兩大湖：馬拉開波湖、的的喀喀湖 北美洲兩大海：加勒比海、格陵蘭海 大洋州兩大海：珊瑚海、塔斯曼海 南極洲兩大海：羅斯海、威德爾海 臺(tái)灣兩大城市：臺(tái)北、高雄

世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶、地中?！柴R拉雅地震帶 南美洲兩大海峽：麥哲倫海峽、德雷克海峽 大洋州兩大海峽：巴斯海峽、拖雷斯海峽 扎伊爾兩大礦產(chǎn)：金剛石、銅

世界兩大著名溫泉：美國的黃石、日本的別府 大西洋兩大著名奇觀：馬尾海藻、浮動(dòng)冰山 華北平原兩大組成部分：黃淮平原、海河平原 云貴高原兩大組成部分：滇東高原、貴州高原

我國地理氣候兩大特征：季風(fēng)氣候顯著、氣候復(fù)雜多樣 我國古代兩大著名水利工程：京杭大運(yùn)河、都江堰 宇宙兩大類星團(tuán)：疏散星團(tuán)、球狀星團(tuán) 宇宙兩大類星團(tuán)：銀河星云、河外星云 哲學(xué)的兩大類別：唯物主義、唯心主義

社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)兩大部類：生產(chǎn)資料生產(chǎn)部門、消費(fèi)資料生產(chǎn)部門

中國近代史上的兩大矛盾：帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾 馬克思主義的兩個(gè)顯著特點(diǎn)：階級(jí)性、實(shí)際性

馬克思主義哲學(xué)的兩個(gè)直接理論來源：黑格爾的辯證法、費(fèi)爾巴哈的唯物主義 我國醫(yī)學(xué)兩大體系：中醫(yī)、西醫(yī)

我國病理學(xué)兩大分科：病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)

二拍：《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》的合稱（與“三言”合稱“三言二拍”）二南：《周南》、《召南》的合稱（《詩經(jīng)》篇名）二雅：《小雅》、《大雅》的合稱（《詩經(jīng)》篇名）

二王：王羲之、王獻(xiàn)之的并稱（父子二人皆為東晉書法家）二晏：晏殊、晏幾道的并稱（父子二人皆為宋初詞人）

漢代二祖：漢高帝劉邦（西漢）、光武帝劉秀（東漢）。（指建立漢王朝的祖先二人）東漢二蘇：蘇章、蘇不韋（東漢時(shí)二人同時(shí)有名）西晉二陸：陸機(jī)、陸云（兄弟二人皆為西晉文學(xué)家）西晉二潘：潘岳、潘尼（叔侄二人皆為當(dāng)時(shí)文學(xué)家）北宋二程：程顥、程頤（兄弟二人皆為北宋哲學(xué)家）許氏二龍：許虔、許劭（東漢時(shí)二人同時(shí)稱譽(yù)著名）烏氏二龍：烏承玭、烏承恩（唐代二兄弟同時(shí)稱譽(yù)著名）瀏陽二杰：譚嗣同、唐才常（清末兩位維新志士）

西漢二司馬：司馬相如（辭賦家）、司馬遷（史學(xué)家、文學(xué)家）的并稱

宋詞兩大派：婉約派（以李清照、柳永等人為代表）、豪放派（以蘇軾、辛棄疾為代表）元散曲兩大家：喬吉、張可久 我國拳術(shù)兩大派：南拳、北腿

明代傳奇創(chuàng)作兩大派：吳江派（以沈璟為代表）、臨川派（以湯顯祖為代表）我國古代詩史二明珠：《木蘭詩》、《孔雀東南飛》 戊戌變法兩大內(nèi)容：除舊、布新

我國喇嘛教兩大**：**喇嘛、**喇嘛（喇嘛教為佛教的一支）清末北洋艦隊(duì)兩大主力艦：定遠(yuǎn)號(hào)鐵甲艦、鎮(zhèn)遠(yuǎn)號(hào)鐵甲艦

第一次世界大戰(zhàn)兩大軍事集團(tuán)：以德、奧為首的“同盟國”和以英、法為首的“協(xié)約國” 蜀三關(guān)：陽平關(guān)、江關(guān)、白水關(guān)

東三?。簴|北遼寧省、吉林省、黑龍江省的合稱 口北三廳：張家口、多倫諾爾、獨(dú)石口 義陽三關(guān)：平靖關(guān)、黃峴關(guān)、武陽關(guān)的合稱 武漢三鎮(zhèn)：武昌、漢口、漢陽

古代內(nèi)三關(guān)：居庸關(guān)、紫荊關(guān)、倒馬關(guān) 古代外三關(guān)：雁門關(guān)、寧武關(guān)、偏頭關(guān)

歐洲三大島：大不列顛群島、愛爾蘭島、冰島 北美洲三大島：格陵蘭島、紐芬蘭島、西印度群島

歐洲三大平原：東歐平原、中歐（波德）平原、西歐平原 歐洲三大海灣：比斯開灣、波的尼亞灣、芬蘭灣

非洲三大高原：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原 亞洲三大半島：阿拉伯半島、印度半島、中南半島

南歐三大半島：巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島 我國三大半島：遼東半島、山東半島、雷州半島 我國三大海峽：臺(tái)灣海峽、渤海海峽、瓊州海峽

我國三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原 我國三大走廊：河西走廊、海上走廊、遼西走廊 我國三大林區(qū)：東北林區(qū)、西南林區(qū)、南方林區(qū)

我國三大地震：1668年山東莒縣郯城地震、1920年寧夏海原地震、1950年

年西藏察隅地震

渤海三大海灣：渤海灣、遼東灣、萊州灣

古代河陽三城：北中城、中潬城、南城（今河南境內(nèi)，為古代軍事重鎮(zhèn)）地震三大類型：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震 地圖三大要素：方向、比例尺、圖例和注記 我國三大產(chǎn)茶省：浙江省、湖南省、安徽省 世界三大產(chǎn)錫國：馬來西亞、泰國、印度尼西亞 世界三大產(chǎn)糧國：中國、美國、俄羅斯

地球內(nèi)部三構(gòu)造：地殼（表層）、地幔（中間層）、地核（最內(nèi)層）地球巖石三大類：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖

非洲三個(gè)幾內(nèi)亞：幾內(nèi)亞、幾內(nèi)亞比紹、赤道幾內(nèi)亞

北美洲三大高原：科羅拉多高原、墨西哥高原、拉布拉多高原 北美洲三大半島：佛羅里達(dá)半島、拉布拉多半島、加利福尼亞半島 地球三個(gè)氣壓風(fēng)帶：信風(fēng)帶、西風(fēng)帶、極地東風(fēng)帶

我國地形三大特征：地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大；地勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布；山脈縱橫、大致呈網(wǎng)格狀排列

我國地理三大類區(qū)：東部季風(fēng)區(qū)、西部內(nèi)陸區(qū)、青藏高寒區(qū)

我國三大高原公路：川藏公路（成都至拉薩）、青藏公路（西寧至拉薩）、新藏公路（葉城至普蘭）

我國三大著名鐵礦：遼寧省的鞍山鐵礦、湖北省的大冶鐵礦、內(nèi)蒙古的白云鄂博鐵礦 我國三大內(nèi)河航線：長江航線、洙江航線、松花江航線 印度洋水域三大海：阿拉伯海、安達(dá)曼海、紅海 喜馬拉雅山三山國：尼泊爾、錫金、不丹 河西走廊三大內(nèi)陸河：疏勒河、黑河、石羊河

東北平原三大組成部分：東部三江平原、北部松嫩平原、南部遼河平原 盤山三勝：松、泉、石

古代世界三大文明地區(qū)：美洲中美洲文明和中央安第斯文明地區(qū)；東亞、南亞、中國文明和印度恒河

流域以東、以南的文明地區(qū)；印度河流域以西至地中海、西亞、北非和南歐文明地區(qū) 我國三大桑蠶繭生產(chǎn)基地：長江下游桑蠶繭生產(chǎn)基地、嘉陵江流域桑蠶繭生產(chǎn)基地、珠江三角洲桑蠶繭生產(chǎn)基地

我國三大柞蠶繭生產(chǎn)基地：豫西山地柞蠶繭生產(chǎn)基地、膠東半島蠶繭生產(chǎn)基地、豫西山地柞蠶繭生產(chǎn)基地

北京三山：萬壽山、玉泉山、香山（“三山五園”是著名的皇家園林）福州三山：屏山、烏山、九仙山（福州著名游覽勝地）

盛京三陵：福陵、昭陵、永陵的合稱（位于遼寧沈陽，亦稱“關(guān)外三陵”，是清王朝入關(guān)前修建的帝王陵寢）

晉祠三絕：圣母殿、周柏、難老泉 雁蕩三絕：靈峰、靈巖、大龍湫 長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽 北江小三峽：盲仔峽、香爐峽、飛來峽 西江小三峽：大鼎峽、三榕峽、羚羊峽 岷江小三峽：平羌峽、背城峽、犁頭峽

東海三神山：蓬萊、方丈、瀛州（古代傳說為神仙居?。┍本┣叭＃耗虾?、中海、北海 北京后三海：什剎海、后海、積水潭

中國三大殿：北京故宮、山東泰山岱廟、山東曲阜孔廟 故宮三大殿：太和殿（金鑾殿）、中和殿、保和殿 中岳漢三闕：神道闕、太室闕、啟母闕 大明湖三絕：名亭、名詩、名書法

塔爾寺三絕：酥油花、繪畫、堆繡（塔爾寺位于青海省湟中縣，為我國著名的喇嘛教寺院）

嘉陵江小三峽：瀝鼻峽、溫塘峽、觀音峽

江南三大名樓：湖南岳陽的岳陽樓、湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣

江南三大名石：上海豫園內(nèi)的“玉玲瓏”、杭州花圃內(nèi)的“縐云峰”、蘇州第十中學(xué)內(nèi)的“瑞云峰”

廬山三大名寺：西林寺、東林寺、大林寺 濟(jì)南三大名勝：大明湖、千佛山、趵突泉

浙江三大名勝：杭州的西湖、紹興的東湖、嘉興的南湖 黃山三大主峰：蓮花峰、天都峰、光明頂 阿里山三大美景：云海、林濤、櫻花

中岳嵩山三大名峰：東為太室山、中為峻極山、西為少室山 頤和園三大風(fēng)景區(qū)：萬壽山前山、昆明湖、后山后湖 三圣：指孔子、老子、墨子

三仁：指商朝的微子、箕子、比干 三皇：燧人、伏羲、神農(nóng)

三曹：曹操、曹丕、曹植父子三人的合稱

三蘇：宋代文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人的合稱 三李：唐代著名詩人李白、李賀、李商隱三人的合稱 三嚴(yán)：南宋嚴(yán)羽、嚴(yán)仁、嚴(yán)參三文人的合稱 漢三杰：張良、蕭何、韓信 漢三雄：韓信、彭越、英布

晉三陽：張載（孟陽）、張協(xié)（景陽）、張?jiān)娟枺┑暮戏Q 晉三楊：楊駿、楊堯、楊濟(jì)

晉三謝：謝尚、謝奕、謝安（三人均以書法有名）唐三楊：楊憑、楊凝、楊齡（三兄弟皆有文名）

明三楊：楊士奇、楊榮、楊溥（明英宗時(shí)共掌朝政，時(shí)稱“三楊”）蜀漢三杰：諸葛亮、關(guān)羽、張飛

京兆三休：漢代金敞（字元休）、第五巡（字文休）、韋端（字甫休）的合稱 龍眠三李：指北宋善畫的李伯時(shí)、能文的李亮工、工書的李元中 東海三何：南朝東海三文人何思澄、何遜、何子朗的合稱

京都三明：晉時(shí)諸葛恢、荀闿、蔡漠三人都以道明為字，時(shí)稱“京都三明” 涼州三明：漢代段颎（字紀(jì)明）、皇甫威明、張然明三人的合稱 潯陽三隱：東晉隱居文人陶淵明、周續(xù)之、劉遺民的合稱 南宋三洪：洪適、洪遵、洪邁（兄弟三人皆以博學(xué)能文著稱）唐代三?。豪罴潯⒗畹略?、元稹（三人以才學(xué)齊名）

明代三袁：袁宏道、袁宗道、袁中道（兄弟三人皆有文名）

京師三豹：王旭、李嵩、李絞（三人皆為唐代監(jiān)察御史，以嚴(yán)酷著稱）南朝三謝：謝靈運(yùn)、謝惠連、謝眺（三人以善詩齊名）婁東三風(fēng)：明代張?zhí)㈥戔N、陸容三人的合稱 河?xùn)|三風(fēng)：唐代薛元敬、薛收、薛德音三人的合稱

孫氏三龍：孫逢吉、孫逢年、孫逢辰（宋代時(shí)三兄弟以文名著稱）寧都三魏：清初文學(xué)家魏祥、魏禧、魏禮三兄弟的合稱

西晉三張：張載、張協(xié)、張?jiān)牟⒎Q（兄弟三人皆為當(dāng)時(shí)詩人）

魯國三恒：季孫氏、叔孫氏、孟孫氏（三家皆為春秋時(shí)魯國大夫，都是魯桓公的后裔，合稱“三恒”）

隋朝三帝：文帝楊堅(jiān)、煬帝楊廣、恭帝楊侑（共經(jīng)歷37年）宋代三豪：杜默、石延年、歐陽修 墨家三派：柏夫氏、祖夫氏、鄧陵氏

長江三督：江蘇督軍馮國璋、江西督軍李純、湖北督軍王占元（直系三軍閥聯(lián)盟對(duì)抗皖系軍閥段祺瑞，稱“長江三督”）

浙中三毛：清代文學(xué)家毛先舒、毛奇齡、毛際三人的合稱 藝壇三絕：王厚坪、譚鑫培、劉寶全 中國三錢：指力學(xué)家錢學(xué)森、核物理學(xué)家錢三強(qiáng)、力學(xué)家錢偉長

班氏三兄妹：班固、班超、班昭（東漢時(shí)三兄妹對(duì)我國史學(xué)各有貢獻(xiàn)，名載史冊(cè)）宋氏三姐妹：宋靄齡、宋慶齡、宋美齡 元嘉三大家：謝靈運(yùn)、顏延之、鮑照的并稱

江左三大家：吳偉業(yè)、錢謙益、龔鼎孽的并稱（三人皆為清初詩人）江右三大家：袁枚、趙翼、蔣士銓的并稱（三人皆為清初詩人）

江南三布衣：朱彝尊、嚴(yán)繩孫、姜宸英的并稱（三人皆為清代文學(xué)家）嶺南三大家：屈大均、陳恭尹、梁佩蘭的并稱（三人皆為清代詩人）明末三大儒：黃宗羲、孫奇逢、李颙

定海三總兵：葛云飛、鄭國鴻、王錫朋（清代鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，與英軍英勇戰(zhàn)死，史稱“定海三總兵”）

京語三大師：曹雪芹、文康、老舍 唐代三大詩人：李白、杜甫、白居易 南宋詞壇三絕：周邦彥、姜夔、王沂孫

清初詞人三大家：陳維嵩、朱彝尊、納蘭性德 六朝畫壇三大家：顧愷之、陸探微、張僧繇 我國佛教三大翻譯家：鴆摩羅什、真諦、玄奘

我國三創(chuàng)世界跳高紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員：鄭鳳榮、倪志欽、朱建華

尼古拉三雄：車爾尼雪夫斯基、涅克拉索夫、杜勃羅留波夫的合稱（俄國的三個(gè)著名作家）

美惠三女神：優(yōu)芙洛西尼、塔里亞、阿格拉伊亞的合稱（希臘神話中代表嫵媚、優(yōu)雅和美麗的三位女神，相傳皆為主神宙斯的女兒）美國三大偉人：華盛頓、林肯、杰弗遜

日本三郎作家：司馬遼太郎、新田次郎、城山三郎 日本三村作家：森村誠

一、半村良、西村壽行

蘇黎世三人集團(tuán)：赫希伯格、施拉姆、伯恩施坦（指1879年德國社會(huì)民主黨內(nèi)出現(xiàn)的右傾主義集團(tuán)）

托爾斯泰三明星：阿?康?托爾斯泰、列夫?托爾斯泰、阿?尼?托爾斯泰（三人均是俄國著名作家）

英國文壇三姐妹：夏洛蒂?勃朗特、艾米莉?勃朗特、安茵?勃朗特 古希臘三大悲劇家：埃斯庫羅斯、索?？死账?、歐里庇得斯

托爾斯泰三大巨著：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》 京劇三大賢：梅蘭芳、楊小樓、余叔巖

京劇老三派：程長庚（徽派）、余三勝（漢派）、張二奎（京派）（也稱“京劇老生三杰”）

三大空想社會(huì)主義思想家：英國的歐文、法國的圣西門、法國的傅立葉 意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫壇三杰：達(dá)?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾 京劇新三派：譚派（鑫培）、汪派（桂芬）、孫派（菊仙）京劇小生三仙：徐小香（蝶仙）、陸薇仙、王楞仙

南音三籟：天籟（音：賴）、地籟、人籟（明末凌濛初散曲、戲曲選集的合稱）沙汀三記：《淘金記》、《困獸記》、《還鄉(xiāng)記》 音韻三要素：聲、韻、調(diào)

文學(xué)三要素：語言、主題、情節(jié)

小說三要素：典型的人物形象、完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫 文章三要素：觀點(diǎn)、材料、語言 論說文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

論說文的三性：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性 清初三大詩派：宗唐派、宗宋派、神韻派

擁雙絕三種曲：《空青石》、《念八翻》、《風(fēng)流棒》（清代文學(xué)家、戲曲作家萬樹所做三種雜劇、傳奇的合稱）

博山堂三種曲：《鴛鴦棒》、《花筵賺》、《夢(mèng)花酣》（明末戲曲作家范文若所作三種傳奇的合稱）

東方三大旅行記：中國唐代玄奘編寫的《大唐西域記》、意大利馬可?波羅編成的《馬可?波羅行記》、日本僧人圓仁編寫的《入唐求法巡禮行記》

科學(xué)創(chuàng)造的三部曲：學(xué)習(xí)——對(duì)知識(shí)的簡單吸收；借鑒——對(duì)知識(shí)的移植組合；創(chuàng)新——對(duì)知識(shí)的自由駕馭

第三篇：博學(xué)幼兒園組織機(jī)構(gòu)

博學(xué)幼兒園組織機(jī)構(gòu)

為強(qiáng)化幼兒園的管理，實(shí)行依法辦學(xué)，建立以園為本，自主發(fā)展，深化教學(xué)改革，促進(jìn)幼兒園穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合園所實(shí)際，設(shè)置幼兒園的組織機(jī)構(gòu)。

一、決策機(jī)構(gòu)——園務(wù)會(huì)議：由正副園長、總務(wù)主任組成，討論和決定幼兒園的重大事項(xiàng)及日常工作，是幼兒園的決策機(jī)構(gòu)。園務(wù)會(huì)議由園長主持召開。

二、執(zhí)行機(jī)構(gòu)——教育教學(xué)部門，后勤總務(wù)。

●教研組

1、做好教研組內(nèi)的教育教學(xué)管理工作。認(rèn)真制定、實(shí)施工作計(jì)劃，明確教研組的研究專題，按時(shí)開展活動(dòng)，并做好記錄、總結(jié)工作。

2、團(tuán)結(jié)組內(nèi)全體成員，關(guān)心她們的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)組織執(zhí)行教師行為規(guī)范。

3、做好對(duì)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。定期查看教師保教計(jì)劃，了解家園工作情況，組織教師交流觀摩、研討評(píng)估等，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地給予組員幫助。

4、承擔(dān)指導(dǎo)與培養(yǎng)組內(nèi)青年教師的任務(wù)，并參與對(duì)新教師轉(zhuǎn)正考核，參與青年教師公開教學(xué)和教學(xué)評(píng)比工作。

5、做好對(duì)全組人員每月日常工作的考核，為獎(jiǎng)金分配提供依據(jù)。并做好相關(guān)有價(jià)值的資料的積累、整理工作?！裾n題組

1、做好課題計(jì)劃制訂、活動(dòng)組織和工作總結(jié)工作。加強(qiáng)對(duì)全園教師的科研指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師開展課題研究，并對(duì)教師做好課題研究過程中的指導(dǎo)。

2、推薦園內(nèi)教師的科研成果，并積極向各個(gè)渠道投稿，積累相關(guān)資料。

●檔案

1、負(fù)責(zé)定期收集和接受、催交在各項(xiàng)工作中形成的各種載體的文件材料。

2、做好案卷目錄的上繳工作。

3、按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文件材料進(jìn)行整理和價(jià)值鑒定，并在此基礎(chǔ)上立卷、歸卷，按時(shí)完成檔案的整理工作。

4、做好檔案的保管、保密和查檔利用工作及庫房的安全工作。?后勤總務(wù)

在園長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)幼兒園的日常衛(wèi)生、安全、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)等工作的開展與管理。

1、根據(jù)上級(jí)和園工作要求，制定幼兒園后勤工作計(jì)劃，并組織有關(guān)人員實(shí)施、檢查、評(píng)估和總結(jié)工作。

2、組織和領(lǐng)導(dǎo)財(cái)會(huì)人員編制幼兒園預(yù)算，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，定期審核計(jì)劃執(zhí)行情況，并向園長、教工大會(huì)和上級(jí)主管部門匯報(bào)財(cái)務(wù)執(zhí)行情況。

3、深入了解后勤各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)對(duì)后勤人員衛(wèi)生、消毒、安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核，提高后勤工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

4、協(xié)助園長做好三大員管理工作，有人請(qǐng)假做好調(diào)配和替代工作。

5、加強(qiáng)校產(chǎn)（固定資產(chǎn)）登記工作和校產(chǎn)保管工作。按財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)、用途分別設(shè)立帳冊(cè)（固定資產(chǎn)、低值耐久、消耗品三大帳冊(cè)），并設(shè)立資產(chǎn)明細(xì)帳，對(duì)固定資產(chǎn)報(bào)損、報(bào)廢必須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)方能銷帳。編制好各室財(cái)產(chǎn)記錄檔案，幼兒活動(dòng)室教玩具以照片形式記錄，便于查閱與借用。定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，做到賬物相符。

6、對(duì)全園設(shè)施、設(shè)備電器定期檢查，消除不安全隱患，落實(shí)維修措施，采取必要的措施注意倉庫防火，防盜安全。

7、負(fù)責(zé)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備等添置、更換的申請(qǐng)報(bào)告，為幼兒和教工提供舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境?！褙?cái)務(wù)：

1、正確編報(bào)預(yù)、決算，統(tǒng)計(jì)管理全園內(nèi)外經(jīng)費(fèi)，定期向園長報(bào)告經(jīng)費(fèi)收支情況，協(xié)助園長做好幼兒園財(cái)務(wù)管理工作。

2、認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按要求每月記好總賬，明細(xì)賬，做到賬賬相符、正確設(shè)立賬戶，科目明確，賬目清楚，對(duì)憑證和日?qǐng)?bào)及時(shí)核對(duì)，及時(shí)記賬。

3、審核發(fā)票，按科目規(guī)定入賬，保管好收據(jù)憑證；按時(shí)完成行政、食堂財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)上交，不差錯(cuò)；認(rèn)真做好公積金，按時(shí)交納養(yǎng)老金保險(xiǎn)金。

4、做好收費(fèi)退費(fèi)工作。熟悉財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行，對(duì)單位費(fèi)用的收支要起監(jiān)督作用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。

5、年底前將所有會(huì)計(jì)資料編號(hào)裝訂成冊(cè)，存入檔案?！癖＝?、營養(yǎng)與保育：

保健老師受園長委托，負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防以及保育、膳食等管理。

1、貫徹上級(jí)衛(wèi)生保健工作要求和各項(xiàng)工作制度，負(fù)責(zé)日常保健工作的記錄，登記，積累資料，按時(shí)按要求做好統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)工作。

2、嚴(yán)格把好新生入園體檢及定期健康檢查關(guān)，組織好全園教職工每年一次的體檢及新入園工作人員的體檢。

3、負(fù)責(zé)做好幼兒的晨檢；日常清潔消毒管理；傳染病管理。

4、負(fù)責(zé)保健室內(nèi)藥品的保管登記使用。

5、保育員積極配合教師照顧班級(jí)幼兒生活、體鍛、飲食、睡眠等，協(xié)助教師帶領(lǐng)幼兒主題活動(dòng)和外出活動(dòng)。

6、加強(qiáng)食堂與幼兒膳食的管理。嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求，按食譜購菜，每日食品進(jìn)出記載清楚，并嚴(yán)格把好驗(yàn)收關(guān)，食物要燒熟煮透，廚房用具生、熟分開，不讓幼兒吃隔夜食，做好幼兒用餐食品四十八小時(shí)的留樣。

7、認(rèn)真執(zhí)行三大員規(guī)范操作。鉆研業(yè)務(wù)，掌握保健保育知識(shí)和操作技能，參加培訓(xùn)，重視自身能力的提高。

8、負(fù)責(zé)對(duì)幼兒、家長、教師衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳與組織學(xué)習(xí)，協(xié)助園長做好全園的健康教育。

三、監(jiān)督機(jī)構(gòu)——工會(huì)，教職工代表大會(huì)。

?教職工代表大會(huì)

教代會(huì)是教職工行使民主權(quán)利的載體，是幼兒園園務(wù)公開，民主管理，民主監(jiān)督的基本形式。在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，依法對(duì)幼兒園的工作行使民主管理及監(jiān)督，團(tuán)結(jié)員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的教育方針，調(diào)動(dòng)員工積極性，完成教育教學(xué)等任務(wù)；聽取和討論園長工作報(bào)告和行政干部述職報(bào)告，民主評(píng)議幼兒園工作和行政干部；審議幼兒園的重大事項(xiàng)、改革措施和規(guī)章制度，支持園長依法行使管理幼兒園的職權(quán)。

第四篇：幼兒博學(xué)案例

主題案例：小猴賣圓

（二）活動(dòng)四：觀看錄相：動(dòng)物世界

下午，我和小朋友們來到電教室，觀看錄相《動(dòng)物世界》，小朋友們看的很仔細(xì)，看后又編出了老虎、獅子、猴子等動(dòng)物的一些動(dòng)作。下面是小朋友們創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)的討論：

●老虎很兇，臉上應(yīng)該這樣（邊說也做出很兇、很嚴(yán)肅的樣子）。

●老虎的爪子很厲害，可以這樣擺（小朋友邊說邊把手?jǐn)[在胸前，旁邊的小朋友紛紛做出同樣的樣子）。

●小猴子用爪子抓癢，抓癢的動(dòng)作很快。（有的小朋友在一旁用手在耳邊學(xué)著猴子的樣子抓癢）

??

反思：幼兒的一切創(chuàng)造應(yīng)該建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。我認(rèn)為帶幼兒去飼養(yǎng)角看動(dòng)物，看錄相《動(dòng)物世界》的辦法很好，不僅能使小朋友認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，還能夠幫助幼兒開闊創(chuàng)造思路，使幼兒創(chuàng)編出新的動(dòng)作。在以后的活動(dòng)中我將多為幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)地觀察與實(shí)際感受的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

活動(dòng)五：設(shè)計(jì)、制作獎(jiǎng)牌

通過去飼養(yǎng)角看動(dòng)物及看《動(dòng)物世界》錄相，小朋友們基本能夠準(zhǔn)確地把握住動(dòng)物的特征去模仿。為進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣，進(jìn)一步完善幼兒表演技巧，我向大家建議開個(gè)“動(dòng)物扮演大賽”，得到了小朋友們的同意。我問大家：“怎樣評(píng)選優(yōu)秀小演員？”梅雨軒說：“老師來選！”萬子昱卻說：“不！應(yīng)該大家選，同意的就舉手！”。這個(gè)方法得到了大家的同意，最后被采納。我問：“那給優(yōu)秀小演員發(fā)什么呢？”小朋友們提到了小貼畫、五角星、獎(jiǎng)牌等。經(jīng)過討論小朋友們表示要制作成圓圓的、用繩子穿起來的樣子，金黃色發(fā)給表演最棒的小演員，其他的小朋友發(fā)給粉色和綠色的。在美工區(qū)，我請(qǐng)小朋友自愿參加此項(xiàng)活動(dòng)。小朋友們制作獎(jiǎng)牌時(shí)，我提醒到：“你們想一想，怎樣使我們的金牌更漂亮些？”小朋友們說：“畫上邊”、“貼上花邊”我拿出一些縐紋紙，請(qǐng)他們自己動(dòng)手貼花邊。他們有的貼出花瓣式的花邊，有的在邊上貼了一圈邊，還有的貼出五彩的花邊。這樣幼兒的制作活動(dòng)豐富有趣了很多。

活動(dòng)六：頭飾制作與“家禽”、“家畜”認(rèn)知活動(dòng)

在前幾天的討論中，有些小朋友說在表演時(shí)戴上頭飾好。于是，今天我和大家一起開始制作動(dòng)物頭飾。幼兒在制作頭飾過程中，不由自主地交流著?！澳惝嫷呐＝遣粚?duì)，牛角應(yīng)該是彎的”、“鵝的頭上有紅帽子”、“馬的耳朵小，不應(yīng)該畫這么大”??

我發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)有些動(dòng)物的認(rèn)知不夠清楚，所以，拿出了一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察，在觀察中，小朋友們加深了對(duì)牛、馬、鴨、鵝的認(rèn)識(shí)。頭飾制作活動(dòng)結(jié)束后，我利用圖片，又引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)了家禽、家畜。之后我們一起制作了一些家禽、家畜的卡片。在活動(dòng)區(qū)有的小朋友玩起了家禽、家畜分類的游戲，有的小朋友制作了一個(gè)“小農(nóng)場”，他們還開動(dòng)腦筋，讓“家禽”、“家畜”在農(nóng)場“走”動(dòng)起來，創(chuàng)編起故事“農(nóng)場里的故事”。

反思：教師是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子在某個(gè)問題上，徒費(fèi)力氣且活動(dòng)難以朝深度及廣度進(jìn)展時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)給予引導(dǎo)，幫助孩子聚焦問題的關(guān)鍵點(diǎn)或難點(diǎn)，引發(fā)孩子更有價(jià)值的學(xué)習(xí)）。

活動(dòng)七：動(dòng)物扮演大賽

今天要開“動(dòng)物扮演大賽”了，小朋友們非常高興，也非常自信。喝過水后，他們自己戴上自己制作的頭飾，有的安靜地等待著“大賽”的開始，有的則練習(xí)著做模仿動(dòng)作。

“大賽”開始了，小朋友們一個(gè)接著一個(gè)地表演了起來。在表演過程中小朋友們非常投入，非常大方?！按筚悺焙螅蠹议_始評(píng)“優(yōu)秀小演員”，小朋友們你一言，我一語地說開了?！皬垎⒌习缪莸男▲喿雍谩?、“佟曉宇的小馬跑得很像”、“佟曉宇扮演的小老虎兇”、“葉晨扮演的小老鼠很神氣！”??經(jīng)過大家的選舉，選出了張啟迪、佟曉宇、葉晨、李力然、于兆博、梅雨軒等十五名小朋友為“優(yōu)秀小演員”，給他們掛上了“金牌”，其他小朋友掛上了粉色、綠色的鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌。

反思：在制作獎(jiǎng)牌，參加大賽，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)等活動(dòng)中幼兒的積極主動(dòng)性始終很高。我認(rèn)為這主要是由于以上一系列活動(dòng)符合了中班幼兒競爭意識(shí)開始萌生的特點(diǎn)。

活動(dòng)八：小動(dòng)物加工廠

前幾天，有的小朋友說要想讓故事表演更游戲更有意思，應(yīng)該布置出漂亮的小猴連鎖店。教育活動(dòng)一開始，我提出“小猴的商店里應(yīng)該有什么？”小朋友們爭先恐后地說應(yīng)該有游泳圈、皮球、蛋糕、西瓜、蘋果、餅干、方向盤、車輪、鏡子??他們說因?yàn)檫@些東西都是圓的東西。我又問：“我們現(xiàn)在沒有這些東西怎么辦？”小朋友們說：“我們把它做出來”、“我們辦個(gè)小動(dòng)物加工廠”我說：“游泳圈、皮球、蛋糕、方向盤、車輪這些東西能在一個(gè)加工廠里加工出來嗎？我們應(yīng)該怎么加工呢？”“先做吃的東西，然后再做用的東西”“也可以先做用的東西，再做吃的東西”“開個(gè)面包房，來做吃的東西”“我們開個(gè)紅蘋果面包房！”“綠西瓜面包房，黃桔子面包房”。最后，李力然提議的“紅蘋果面包房”被食品制作組采納。我問：“那加工用的物品的工廠，應(yīng)該起個(gè)什么名字呢？”萬子昱說“我想出來了，叫一汽大眾汽車集團(tuán)！”我提醒說：“這個(gè)名字已經(jīng)有人用了，我們想一個(gè)沒有人用過的新名字”萬子昱又說：“那就叫熊貓第一汽車集團(tuán)！”，其它幼兒紛紛表示同意。

根據(jù)幼兒的興趣，采取自愿分組形式我們開始了“小猴連鎖店”物品加工活動(dòng)。

▲“紅萍果面包房”組的制作活動(dòng)

李力然等小朋友選美工區(qū)為他們的“紅萍果面包房”。我建議小朋友們先布置加工廠的門面，以有利于今后的繼續(xù)分工制作。小朋友們接受了我的建議，積極動(dòng)腦筋想辦法。他們提議到：“畫些蘋果、面包貼在上面”“請(qǐng)老師寫上面包房三個(gè)字”“再畫上蛋糕、餅干貼上去”??

我和小朋友們布置完門面后開始制作起了各種點(diǎn)心。有的用橡皮泥制作“夾心餅干”、“三層餅干”、“水果蛋糕”等，有的用廢舊紙盒剪出餅干、糖葫蘆等。水果制作完后小朋友們及時(shí)送到小猴連鎖店的柜臺(tái)上。

▲“熊貓第一汽車集團(tuán)”組的制作活動(dòng)

“熊貓第一汽車集團(tuán)”的“設(shè)計(jì)師”們經(jīng)過商量，選定了睡眠室門旁邊為他們的“廠址”。之后，小朋友們不知道該干什么。我提醒到：“每一個(gè)汽車集團(tuán)的門口都有一個(gè)很醒目的牌子。你們知道那些牌子是干什么用的嗎？”小朋友們紛紛說：“那是工廠的名字”“大家一看這牌子，就知道這是什么廠了”我說：“那你們商量一下，你們汽車集團(tuán)的門口怎么布置？”小朋友們互相商量了起來：“畫一個(gè)大熊貓，還要寫上字”“寫上熊貓汽車集團(tuán)”“畫幾輛汽車”。小朋友們商量好以后，就開始動(dòng)筆畫，布置“熊貓汽車集團(tuán)”的“門牌”。他們畫出了敞篷車、面包車、小轎車等。他們還在“廠”里運(yùn)用廢舊材料制作了許多車輪、鏡子、方向盤等汽車零件?；顒?dòng)后，小朋友們非常高興，逢人便介紹這是我們的“汽車集團(tuán)”，“當(dāng)心點(diǎn)，別碰著汽車”。萬子昱、倪子眾坐在“熊貓汽車集團(tuán)”門口，看了又看，遲遲不肯離去。家長來接時(shí)，又驕傲地介紹起來?quot;這是我設(shè)計(jì)的車，我是總設(shè)計(jì)師“。小朋友們通過自己的努力，獲得了一份快樂，一份滿足和一份自信。

▲”小小建筑隊(duì)“組積木搭建活動(dòng)情況

今天，小朋友喝過水后，張郜、彭耀民、彭耀天、曹子睿、張澤國五位小朋友得意洋洋地對(duì)我說：“李老師，我們要搭建高大的小猴連鎖店！”可是他們發(fā)現(xiàn)“樓房”總是倒，不知如何是好。我說：“你們看，下面只有兩個(gè)柱子，太窄了，你再添上兩個(gè)柱子，看還倒不倒？”張郜、彭耀民在我的建議下，“樓房”下面改用四根柱子，結(jié)果樓房沒有再倒。另外，我見樓房很矮小，就提議道：“把積木立起來搭，你們看看搭出來的樓房是不是高大些？”經(jīng)過嘗試、努力，“小小建筑隊(duì)”終于搭出了漂亮的“小猴連鎖店”。這時(shí)，我又問道：“光是有孤零零的小猴連鎖店，好嗎？”“還應(yīng)該有其他小動(dòng)物的家”“應(yīng)該有樹、草和花”“應(yīng)該有車站”?！靶⌒〗ㄖ?duì)”開始搭建起“小動(dòng)物的家”??

▲布置“小猴連鎖店”

活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，于兆博、李力然、楊玉超來布置起了“小猴連鎖店”。楊玉超說：“把桌子擺在暖氣前面當(dāng)柜臺(tái)”（于兆博、李力然同意這樣擺）。于兆博、李力然把一些“商品”分類擺在“貨架”上。這時(shí)，于兆博提議道：“暖氣上放一塊紗巾就好看了?！蔽艺f“這個(gè)方法很好，這樣既可以擋住暖氣片，又可以使”貨架“更漂亮”。于是任老師和于兆博、李力然一起在暖氣片上掛了一塊粉色的紗，楊玉超在柜臺(tái)上重新整理起各種蛋糕、點(diǎn)心來。

反思：通過此次活動(dòng)我對(duì)以下兩點(diǎn)感觸很深：一方面是教師應(yīng)是引路人，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥能夠拓寬幼兒的發(fā)展空間；另一方面是在幼兒的制作活動(dòng)中廢舊材料提供的豐富性很重要。為“紅蘋果面包房”制作組教師能夠及時(shí)提供更加豐富的材料幼兒的制作會(huì)更加豐富。

活動(dòng)九：召開“小猴賣圓”故事表演會(huì)

在大家的努力下，“小猴連鎖店”都布置好了，圓形的商品也有了。于是，今天我們開起了故事表演會(huì)。方曉千扮演小猴子，帶著小猴頭飾，高高興興地邊作動(dòng)作邊說著“我是一只小猴子，高高興興去上班”，走進(jìn)“小猴連鎖店”。進(jìn)入方曉千整理起“商品”來。于兆博學(xué)著小鴨走路的樣子，一搖一擺地朝“小猴連鎖店”走去，她邊走邊說：“我是一只小鴨子，小呀小鴨子，今天我去買東西，心里真得意?！薄靶『?，你早，我想買一個(gè)圓圓的，可以用來梳頭發(fā)的東西?！毙『镎f：“噢！我知道了，你要買小鏡子，給你！”“謝謝！”“再見！”“再見！”??

小朋友們的表演博得了大家的掌聲。

故事表演結(jié)束后，趙燕清等幾位小朋友戴上頭飾，蹲在“小猴連鎖店”前面，讓我給他們拍一張照片，留作紀(jì)念。

反思：幼兒戴著自己親手制作的頭飾，進(jìn)行表演后留個(gè)影兒，能給小朋友們帶來一份成功、自信、驕傲、快樂。以前我沒有嘗試過這樣的方法，今天趙燕清的請(qǐng)求和小朋友們?cè)谡障鄷r(shí)開心的樣子提醒了我：在教育中，真實(shí)的、生活化的方法是很值得我們運(yùn)用的。

活動(dòng)十：擴(kuò)編故事

故事表演會(huì)結(jié)束后，幼兒表演故事的興趣沒有減弱。相當(dāng)多的幼兒一到活動(dòng)區(qū)游戲的時(shí)間就到表演游戲區(qū)進(jìn)行表演。前幾天，我看見有些小朋友在玩“小猴賣圓”的游戲時(shí)，還添加了一些小動(dòng)物，使“小猴賣圓”的故事更好聽了。于是今天我建議這些小朋友把他們編的《小猴賣圓》表演給大家看。表演后我“又有那些小動(dòng)物來到小猴連鎖店了？”他們說出了有小朋友、小獅子、小牛、大公雞。這時(shí)，張啟迪說：“老師，我編了一個(gè)小猴賣方的故事！”當(dāng)張啟迪把故事講完后，我向小朋友們提問到：“小猴連鎖店里還可以賣哪些東西？”于兆博說：“小猴連鎖店里還可以賣三角形的東西！”萬子昱說：“小猴連鎖店里還可以賣梯形的東西！”小朋友們說出了很多。我請(qǐng)小朋友們講了他們重新改編的故事后，又提問到：“我們用什么辦法把這些故事記錄下來呢？”“用錄音機(jī)錄下來”“把

故事畫下來”“用攝象機(jī)攝下來”由于我沒想到幼兒會(huì)提出錄音、攝象等要求，沒有準(zhǔn)備好這些設(shè)施。因此，我說道“你們想的辦法真好！現(xiàn)在我們把你們編的故事畫下來，制作成故事圖書?！痹谖业慕ㄗh下小朋友們繪畫起了自己編的故事。經(jīng)過小朋友們的共同努力我們班的故事圖書“小猴賣圓”已經(jīng)制作了出來?；顒?dòng)區(qū)游戲時(shí)有的小朋友還不時(shí)地翻閱。

反思：在此次活動(dòng)中我及時(shí)抓住幼兒的隨意性創(chuàng)造行為，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考“小猴連鎖店里還可以賣什么？”，引導(dǎo)幼兒將三角形、梯形等幾何圖形編進(jìn)故事里，促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中分析、整理生活中三角形、梯形等各種幾何圖形都有些什么物品，他們有什么共同的特點(diǎn)等，取得了比較好的教育效果。由此，我認(rèn)識(shí)到教師適當(dāng)?shù)奶釂柨梢詥l(fā)、促進(jìn)幼兒更加有價(jià)值的學(xué)習(xí)與思考。另外，在活動(dòng)中幼兒也提到了希望用錄音、攝象等方法保留他們的創(chuàng)造成果。他們的這些建議是合情合理的，對(duì)于鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣有很好的作用。但是由于設(shè)備沒有準(zhǔn)備好沒能給予滿足。主題活動(dòng)結(jié)束后的整體反思

自從開展關(guān)注幼兒興趣，開展方案式主題教育以來小朋友們活動(dòng)的自主性、興趣性大大提高。在幼兒興致勃勃活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)其新興趣點(diǎn)。在“小猴賣圓”主題系列活動(dòng)中，我們和幼兒一同游戲，遇到問題一起討論如何解決，我們真實(shí)地感受到孩子們確實(shí)很能干，他們會(huì)互相學(xué)習(xí)，并不斷創(chuàng)新。開展完此次活動(dòng)后我認(rèn)識(shí)到在下一次活動(dòng)中我應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

1、教師閱讀有關(guān)如何指導(dǎo)幼兒故事表演游戲的書籍，豐富自己此方面的理論知識(shí)與操作方法；

2、教師進(jìn)一步思考如何提高幼兒故事表演游戲的審美教育價(jià)值，如，在此次表演中適當(dāng)穿插音樂，幼兒的活動(dòng)興趣及表現(xiàn)力會(huì)得到更好的增強(qiáng)，活動(dòng)效果及價(jià)值會(huì)更好。并且能在此次活動(dòng)中嘗試自然地滲透音樂方面的教育，更好地實(shí)現(xiàn)課程的整合性；

3、幼兒的故事角色表演游戲需要情景化環(huán)境的支持，這不僅有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，而且其中蘊(yùn)涵著重要的教育價(jià)值與教育內(nèi)容，即幼兒積極發(fā)起或參與情景環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程就是幼兒發(fā)展自己的動(dòng)手操作能力及動(dòng)腦筋創(chuàng)造性地解決問題的過程。因此，在今后活動(dòng)組織中我會(huì)堅(jiān)持注重游戲情景化這一環(huán)節(jié)。

第五篇：高才博學(xué)成語

【成語】：高才博學(xué)

【拼音】：gāo cái bó xué

【簡拼】：gcbx

【解釋】：高才：才能杰出；博學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。才能高超，學(xué)識(shí)淵博。

【出處】：《抱樸子·辨問》：“且夫周孔，蓋是高才大學(xué)之深遠(yuǎn)者耳?！?/p>

【示例】：州舉～者為秀才，郡舉經(jīng)明行修者為孝廉，上州、上郡歲一人，下州、下郡三歲一人?！吨軙?宣帝紀(jì)》

【近義詞】：高才大學(xué)、高才碩學(xué)

【反義詞】：

【語法】：作賓語、定語；指人的學(xué)識(shí)

高才博學(xué) 成語接龍

【順接】：學(xué)不沾洽 學(xué)不躐等 學(xué)業(yè)有成 學(xué)書不成 學(xué)書學(xué)劍 學(xué)以致用 學(xué)優(yōu)則仕 學(xué)優(yōu)才贍

【順接】：不媿下學(xué) 不愧下學(xué) 長材茂學(xué) 蟲魚之學(xué) 篤信好學(xué) 篤實(shí)好學(xué) 篤志好學(xué) 斷織勸學(xué)

【逆接】：半低不高 步步登高 才大氣高 才清志高 出幽升高 肥遁鳴高 肥遯鳴高 飛遁鳴高

【逆接】：高下任心 高下其手 高下在口 高下在心 高下在手 高不可企 高不可及 高不可攀