第一篇：《三個傻瓜》影評

“追求卓越，成功會在不經(jīng)意間追上你”

——印度電影《三個傻瓜》所給予我的一些震撼

在本文開始贅述之前，我想先說明一點(diǎn)：在看這部《三個傻瓜》之前，我從來沒有看過印度電影（哪怕是08年在好萊塢以黑馬姿態(tài)出現(xiàn)的《貧民窟的百萬富翁》）。聽聞過寶萊塢盛產(chǎn)美女，聽聞過印度電影幾乎每部都有歡樂的歌舞秀，諸如此類等等看點(diǎn)??但那些都不是我的菜，作為在一個好萊塢電影強(qiáng)勢進(jìn)攻下敗下陣來的可憐人，也許我對于電影的認(rèn)識也只停留在對好萊塢電影的認(rèn)識吧。

《三個傻瓜》，還有個譯名《三傻大鬧寶萊塢》，無論哪個譯名都讓我覺得這肯定是一部低俗、無聊的喜劇片。而在好幾個同學(xué)的大力推薦之下，勉為其難看完之后，我不得不說，也許片名是這部電影唯一的缺憾。

故事以兩個好朋友拉朱和法涵在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也做回了真正的自己??（該段摘自百度百科）

對于一個自詡看得電影還不少的人來說，這部電影給了我很多的震撼點(diǎn)：

首先，作為一部典型的印度喜劇片，它又感覺似乎不僅僅是一部喜劇。就像以前看過一篇評價小沈陽《不差錢》的評論：他用通俗的形式講出了飽含哲理的話語：“眼睛一閉一睜，一天過去了；眼睛一閉不睜，一輩子過去了?！薄度齻€傻瓜》也同樣，在嬉笑搞怪之余，似乎也在給我們上一節(jié)哲學(xué)課（這種方式也許比我們的馬哲課有意思的多）。“你明明愛攝影，卻跟機(jī)械結(jié)婚”，這是蘭徹對法涵的拷問。人生苦短，只有做自己感興趣、喜歡的事，才能體會到人生的快樂。不然，一味地追求財富與名利，一味地墨守成規(guī)，生命將從此暗淡無光。蘭徹對拉朱的拷問：“你這么害怕明天，又怎么能過好今天”。很多人追悔昨天、惶恐明天，卻往往忽視了眼前最重要的今天。人生能有幾回搏，絕不能讓害怕戰(zhàn)勝自己。最后，當(dāng)蘭徹的兩個好朋友都圓了自己人生夢想的時候，蘭徹哭了。功成身退，他轉(zhuǎn)身，尋求自己的夢想，以自己真實(shí)的身份——法撒克·旺度，開始自己的旅程。

其次，影片用嬉笑怒罵的方式觸及到很多非常值得深思的社會問題，包括學(xué)校死記硬背的教育方法、印度的高自殺率及現(xiàn)代人的個人興趣與就業(yè)關(guān)系等問題。其實(shí)印度所面對的這些社會問題，在中國也并不罕見。作為剛剛才體驗(yàn)過千軍萬馬擠過獨(dú)木橋，且還在接受“中國傳統(tǒng)教育”的大學(xué)生，我在看電影的時候其實(shí)很感慨。我們長久以來接受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的毒害，認(rèn)真理、認(rèn)死理，而缺乏自己對問題的理解。中國的學(xué)生會考試，聽聞不少托福滿分的學(xué)生被外國一流大學(xué)拒絕的新聞，外國大學(xué)也怕，怕那些只會填標(biāo)答，而沒有自己思維能力的學(xué)生。也許是諷刺這一現(xiàn)象，于是影片開頭就出現(xiàn)了特別有意思的一個場景：教授讓蘭徹定義什么是機(jī)器，蘭徹解釋：“機(jī)器就是幫我們減少人力的東西”教授不滿意，另一個同學(xué)用冗長、復(fù)雜、死記硬背的標(biāo)準(zhǔn)答案定義完機(jī)器，教授非常滿意；蘭徹于是戲弄教授，他要拿書，他是這么描述的：“一種記錄、分析、總結(jié)、組織、討論及解釋信息的有插圖或無插圖??提升并教育人類大腦的裝置”弄得教授一愣一愣的，讓人覺得十分暢快，大呼過癮。影片將近結(jié)尾還有一處讓我很感動的場景：一直對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中淚流滿面地對他說“你不可能總是對的”同時又把他最珍愛的太空筆送給蘭徹（他曾說過要把這支筆送給他認(rèn)為最優(yōu)秀的學(xué)生），校長在說這話時應(yīng)該是一種相當(dāng)矛盾的心理，客觀上承認(rèn)了蘭徹、但主觀上又不愿意承認(rèn)這么一個異類。而這恰恰說明蘭徹成功了。再次，我想說這部電影的表現(xiàn)手法，用我的口頭禪來說：合情合理、絲絲入扣。影片用倒敘的手法，從十年后拉朱和法涵尋找蘭徹開始，在尋找的旅途中眾人開始回憶，繼而引出他們大學(xué)時代發(fā)生的那些有趣的事情，現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，剪切的恰如其分。影片中很有趣的是在所有拍攝到拉朱家的時候，為了凸顯出這家人貧困的現(xiàn)實(shí)，一邊畫外音插入：“就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐”，一邊畫面自動切換為黑白老電影的粗糙顆粒質(zhì)感。這種冷幽默讓觀眾覺得貌似笨拙，又不到家，增添了影片的喜感。加之其他像印度特色的歌舞表演以及一些細(xì)節(jié)的處

理使得觀眾在看完近三個小時的電影之后，還覺得“不過癮”。

在看完影片的時候，我其實(shí)有點(diǎn)失落的，因?yàn)樵谶@時我才意識到這只是一部電影，在現(xiàn)實(shí)生活中我們不具備任何力量，更沒有顛覆的勇氣。所以我們在電影的理想主義畫上句號之后，我們也許只能想網(wǎng)友評論的那樣“帶著意猶未盡、感同身受，繼續(xù)默默無聞和壓抑的生存下去?！?/p>

其實(shí)，在看完這部影片的時候，我的腦海里閃現(xiàn)過好多感觸的點(diǎn)，似乎影片中每一個鏡頭都有可以細(xì)說、玩味的地方。還想著“影視鑒賞課”有東西可以賣弄了。但水平有限，寫成影評就變得干巴巴、不知如何表達(dá)了。以影片結(jié)尾句結(jié)尾：“追求卓越，成功會在不經(jīng)意間追上你”，至少現(xiàn)在的我還在努力追求卓越，希望這份追求不會等不及成功，過早的消散吧。

第二篇：三個傻瓜影評

《三個傻瓜》影評

其實(shí)死亡并不可怕，可怕的是你虛度了你的一生。

在劇中，我個人對于那個充滿競爭的象牙塔感觸頗深。其實(shí)這部電影，可能有時讓某些人覺得在最初陷入了俗套。但是我認(rèn)為我最喜歡的是這部電影中的校長，他在一開始就像我們展現(xiàn)了一種人人都要努力向上，一旦落后那么我們就會被其他的人推下懸崖。所以，唯有考出好成績，才是一個人成功的標(biāo)準(zhǔn)。然而，本片的主人公，旺度，卻屢屢打破這個常規(guī)，和校長對著干，稱校長為病毒。

我們極其痛恨這個校長，因此我們對于旺度的所作所為拍手稱快。但是，我們痛恨那位的原因正是因?yàn)槲覀兩硖幵谶@個環(huán)境中，我們有時必須像“消聲器”那樣，不得不在一些權(quán)力和自己的保障面前，放棄自己的那些獨(dú)到的有特色的想法。久而久之，我們的棱角都會被無情地磨平，甚至踐踏，卻無可奈何。對此，我們大多數(shù)人只能美其名曰地說，我們是在適應(yīng)這個社會，而不是讓這個社會來適應(yīng)你。這正也是我們教育的可悲之處。人是一根有靈魂的稻草，如果我們?nèi)巳硕疾粚σ恍┥鐣F(xiàn)狀表達(dá)一些自己的聲音，總是覺得，我只要茍且生存下去，那么人生又有什么意義呢？我敬佩那位自殺的，制作飛行器的喬伊，他為了自己的目標(biāo)，而不愿與這個社會，與那種霸權(quán)妥協(xié)，采取了一種看似極端，卻能留得清白的方式終結(jié)了自己的生命。正如我開頭所提到的，其實(shí)死亡并不可怕，可怕的是你虛度了你的一生。而我認(rèn)為，中文翻譯的I QUIT其實(shí)曲解了導(dǎo)演的感情，我個人認(rèn)為，喬伊的自殺，并不是放棄的意思，而是不為虛度自己一生而做的一種超脫。他退出的是爭名逐利充斥著黑暗的社會，保留的卻是積極進(jìn)取心靈純潔的美好。這一點(diǎn)上，不得不讓人敬佩他粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間的決心?？上У氖牵悄芊绞皆俜e極一些，也許他就是主人公旺度了。我們同時，對于旺度戲耍老師和“消聲器”而感到大快人心，因?yàn)?，有些現(xiàn)實(shí)，并不是學(xué)生能夠改變的。學(xué)生大多只能服從，因?yàn)椋吘剐枰獮榱俗约航窈蟮奈磥砜紤]，就像RAJU一樣，他的背后還要支撐起中風(fēng)的爸爸和待嫁閨中的姐姐，他不能如此灑脫地違抗校長的命令，因?yàn)樗€有著沉重的責(zé)任。我們有時不得不收到一些無形的牽絆，比如當(dāng)校長拿出殺手锏退學(xué)的時候，留給喬伊和RAJU的都只有深深的恐懼和無奈。這也說明了，現(xiàn)在的教育制度，留給學(xué)生的只有那一張紙而已，為了這一樣本來毫無意義卻認(rèn)為加入許多競爭。然而回首大學(xué)，我們真正得到的又是什么呢？我們幾乎就不熱愛我們的學(xué)習(xí)，我們只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，從未有過培養(yǎng)自己的興趣，有些人對學(xué)習(xí)更加熱情一點(diǎn)，那么他們的學(xué)習(xí)就好，有些人更愛大自然，可是評價標(biāo)準(zhǔn)仍然是學(xué)習(xí)固定的文化知識。雖然有人可能會說，你可以追尋自己喜歡的東西，你可以不用學(xué)習(xí)，可是試問，現(xiàn)今哪個單位不也是走進(jìn)死循環(huán)，沒有文憑就不讓其他的人去面試。但是對于大自然有興趣的人，會有興趣與書上的課本么？所以，社會上越來越多地充斥著，混混生活，沒有興趣，沒有夢想，混吃等死的模式中，活完自己庸碌的一生罷了。而真正有夢想的人呢？有的人無奈轉(zhuǎn)型成混吃等死的那類，雖然有時還會保持著那種思維異于他人的光輝，不過那也只是曇花一現(xiàn)?；蛘呔褪菧S落街頭，溫飽也無法解決?；蛘吒蛹みM(jìn)的就采取自殺的方式來結(jié)束自己。

記得有一句話是這樣說的，你想改變這個社會，就先適應(yīng)這個社會，然后你再去改變它。我對此嗤之以鼻，因?yàn)檫@句話，本來就是一個矛盾體。你要改變社會，你得先適應(yīng)這個社會。適應(yīng)社會，努力去改變社會。但是，當(dāng)你泡在一些浮夸的社會中時，你融入了那種生活，也很難改變什么了。

所幸的是，我們的領(lǐng)導(dǎo)有先見之名，率先提出了素質(zhì)教育，很大程度上扭轉(zhuǎn)了我們教育的畸形化，這也是我們比印度幸福之處吧。所以，在中國，政府給我們盡力創(chuàng)造良好的環(huán)境，只要我們能努力去奮斗，敢于追尋，就一定能夠成就一番《三個白癡》的事業(yè)！

第三篇：三個傻瓜 臺詞

“他的人和名字一樣不同尋常?！?/p>

“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑?！?/p>

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用?！?/p>

“杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結(jié)束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死??”

你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友考第一，你感覺更糟?！斑@支筆是卓越的標(biāo)志，等你遇見和你一樣卓越的學(xué)生，請?jiān)賯鹘o他，32年，我一直在等那個學(xué)生出現(xiàn)??”

“一種記錄、分析、總結(jié)、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升

并教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式使用?！保▽?shí)際上是在說：書）

“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋??”

“即使馬戲團(tuán)的獅子也會因?yàn)榕卤薮蚨鴮W(xué)會坐在椅子上，但你們會說這是‘良好的訓(xùn)練’，而不是‘良好的教育’?！?/p>

“心很脆弱，你得學(xué)會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’?！?/p>

“電影中的場景現(xiàn)在發(fā)生在我們身上?！?/p>

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會給你開補(bǔ)鐵藥，但不會到電視上說你缺鐵?！?/p>

“但他總說，有兩個白癡會來找我的?！?/p>

“劇情太復(fù)雜，而且沒有字幕，不適合你?！?/p>

“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?，看看這個，戒指比手指頭還多。為開始戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴??你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？兩個怪兄弟，一個害怕，一個虛偽??”

“1千克秋葵，5百克奶油，外加一個“免費(fèi)”就能叫醒他，為什么犧牲我？”“我想說服你，爸。但不會以死相脅，爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車子小一點(diǎn)，但我會很快樂，會真正幸福。”

“我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽你話，哪怕一次，讓我聆聽自己的聲音。求你了??爸?！?/p>

“去活出你自己，我的兒子。”

“今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激?！?/p>

“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態(tài)度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態(tài)度?！?/p>

“入學(xué)那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進(jìn)入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發(fā)明（指太空筆），你知道嗎？我的院長說，等你遇見和你（指主任）一樣卓越的學(xué)生??去，學(xué)習(xí)去，考完試就滾??”

“有位智者說...學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你??”

“在人類行為學(xué)課上我們曾學(xué)過，朋友失敗時，你難過；朋友成功時，你更難過?！?/p>

“為什么一生下來父母就幫我們決定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么?！?/p>

“他的腦子一定很值錢，因?yàn)閺膩矶紱]用過！”

“Every thing is fair in love and war.”

“愛和戰(zhàn)爭中沒有什么事是公平的?！?/p>

——“如果病毒說‘我的孫子將是一名工程師’，我就打爛他下巴，但當(dāng)他最終說話時，我們都驚訝了”

——“踢得好！想當(dāng)足球運(yùn)動員嗎？做你想做的吧！”

“All is Well”（一切皆好）

“好消息，院長。警察和JOY的父親都沒有線索。大家都認(rèn)為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認(rèn)為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機(jī)器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺?！?/p>

“響而不臭的屁是光榮的~ 半響的屁是可忍受的~輕輕地微放是可怕的~無聲的屁是讓人致命的~”

“追求卓越，成功就會出其不意的找上門。”（電影結(jié)尾旁白）

第四篇：《三個傻瓜》觀后感

最近我們在社團(tuán)課上看了一部非常有教育意義的電影——《三個傻瓜》(3 idiots)。我們在看這部輕松、幽默的風(fēng)格的影片時，發(fā)現(xiàn)時間過的是如此之快，大家都沉浸在這部電影之中。

這部影片講的是“三個傻瓜”畢業(yè)多年之后，F(xiàn)arhran，Raju和“消音器”一起去找Rancho，而這時影片回到了幾年前在一所印度有名的學(xué)工程的大學(xué)，三個好朋友Rancho，F(xiàn)arhran和Raju所經(jīng)歷的種種趣事。

Rancho天資聰穎（跟我一樣），卻不隨俗流并不死守教條，他不滿現(xiàn)有的教育體制，經(jīng)常跟嚴(yán)厲而死板的“病毒”作對，是個充滿理想主義色彩的人物。Raju家里很貧困，全家都寄希望于他以后找個好工作飛黃騰達(dá)。

Farhran也是家里唯一的希望，他的父母和無數(shù)中國家長一樣省吃儉用把最好的物質(zhì)條件都讓給了他，卻不知道自己兒子對自己所學(xué)的東西絲毫沒有熱情和動力。

三位主角的性格反差形成了一組對比。Rancho是一個光輝的存在。其他兩位則不敢放下心中的包袱，希望能按世俗意義上的標(biāo)準(zhǔn)生活下去。

另一組對比來自“病毒”和三位主人公之間的沖突。“病毒”的理念就是覺意義（其實(shí)我認(rèn)為他的這種想法是非常不正確的，我認(rèn)為你必須要有興趣去對待這種種考試，如果你沒有興趣，學(xué)這學(xué)那是完全沒意義的！你可是為你自己而活！）?！安《尽睂W(xué)生冷酷無情，甚至對自己的孩子也是如此。像我們這些學(xué)生一樣，只有分?jǐn)?shù)是判別一切的標(biāo)志（老師看了別生氣）。特立獨(dú)行的Rancho的出現(xiàn)，成了他眼中的尖刺。Rancho他還和病毒說：“我要教你們?nèi)绾稳ソ逃?。”“病毒”肯定是不容許別人這樣蔑視他的權(quán)威的。

除了“病毒”之外，還有一個角色“消音器”，他是一個“所謂”的好學(xué)生，玩命的念書（書呆子……），恨不能把所有的公式都記入腦海，還不惜買藥吃，不料此藥的副作用是放悶屁，為此人送外號“消音器”。他和“病毒”是天然的同盟，自然也被蘭喬等人所憎恨，從而組成了這部電影的第三組對比。

在看電影過程中，我有很多感悟：首先我很欣賞Rancho的活潑機(jī)智，蔑視權(quán)威，接著我又漸漸對他嚷嚷的口號非常欣賞。其實(shí)我們每個人都會這么去說，但每個人都不會這么去做，而Rancho確實(shí)這個突破常規(guī)的人，他去實(shí)踐了自己的信念。

這部人物鮮活，細(xì)節(jié)豐滿，各種伏筆天衣無縫。很少有這樣的一部片子能讓我們這群學(xué)生看得非常投入，完全進(jìn)入了影片的情境中，跟著主角們一起經(jīng)歷喜怒哀樂。這真是一部非常好的電影?。?/p>

預(yù)初（5）班

董松靈

49號

第五篇：三個傻瓜觀后感

《三個傻瓜》觀后感

重溫了一遍《三個傻瓜》，看得我又哭又笑。不同于第一次的是，這次多了些反思與感悟。

教育制度，學(xué)習(xí)，工作??一提到這些詞語，我們都會不約而同的頭疼。上大學(xué)之前，一直認(rèn)為大學(xué)里不用再接受填鴨似的教育，不用成天寫作業(yè)，讀不喜歡的科目，競爭也不會像高中那么激烈?？墒莵淼酱髮W(xué)之后，發(fā)現(xiàn)還是與想象中的有很大的差別。不可否認(rèn)的是，你的自由度是提高了。度過一天的方式掌握在你手里，你可以選擇不去上課，前提是不要掛科。但是細(xì)想，在中大這個華南第一學(xué)府，甚至大一的學(xué)生就在為工作，考研，留學(xué)等與大學(xué)精神不符的事情擔(dān)憂，做準(zhǔn)備。我們社會的就業(yè)形勢逼著我們走上這樣的道路，不得不說是悲哀啊。我們有多少人真正將注意力，精力放在對興趣的培養(yǎng)發(fā)展上？我們的課程有多大的自主選擇權(quán)？我們有多大的底氣逃課，理由是不感興趣，而避免可能因此掛科的風(fēng)險？當(dāng)你看到周圍的人在讀雅思，考托福，準(zhǔn)備考公務(wù)員時你是否可以心安理得的睡到自然醒？盡管很大程度上大家都不喜歡做這種事，但他們，我們都在做。競爭從高中的顯性轉(zhuǎn)為地下的持久戰(zhàn)。我們的老師鼓勵我們創(chuàng)新，但他們可知道，從小被扼殺的想象力是你說要有就回的來的嗎？

“生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)你就會慘遭蹂躪?！蔽覀兙瓦@樣，被各種壓力驅(qū)逐著，甚至忘了選擇的權(quán)力在我們手上。在這種教育體制下，我們不幸福。幸福何來？就是盡可能充分發(fā)揮我們的個性。因此，我們應(yīng)該循著符合我們個性的方向，努力爭取得到適合個性的發(fā)展。所以，我們必須選擇與我們個性符合的位置職業(yè)和生活方式。法涵明明有很高的攝影天賦，卻被迫去讀工程學(xué)，這不是他的興趣所在，他如果堅(jiān)持這條路走下去，他終其一生都會感到郁郁不得志。很多人都說過，應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)樂趣?？墒侨绻麑W(xué)的不是他所感興趣的，他會為得到新知識而高興嗎？我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，為了完善自我，是自我的需要。叔本華說過：“最高級、最豐富多彩以及維持最為恒久的樂趣就是精神上的樂趣。”沒有這種以興趣為引導(dǎo)的精神上的樂趣，我們的學(xué)習(xí)只會帶來痛苦。

電影中展現(xiàn)的填鴨式教育也是中國教育的弊病。在大學(xué)里，有很多科任老師都說你們要提問要質(zhì)疑要創(chuàng)新。這在上大學(xué)之前是極少可能聽到的。大學(xué)前的教育不要創(chuàng)新，你只要聽老師的就好。試問，在這種教育制度下學(xué)習(xí)了12年，突然說你不可以這樣，你讓我們情何以堪，我們的想象力被剝奪要到哪去上訴？到了提問環(huán)節(jié)，沉默的總是大多數(shù)，有什么好問的呢？我都不知道你在說什么，又或者知道你說什么，但那又與我何干呢，我的腦子并沒有在思考，能提出什么問題來呢？興趣是一個導(dǎo)向，從小對創(chuàng)造力的鼓勵也是非常重要的。我們需要一個寬容，寬松的教育環(huán)境。電影里，喬伊因?yàn)闆]法按時交作業(yè)，竟然沒法畢業(yè)；校長可以當(dāng)眾羞辱學(xué)生。一個學(xué)生在這種不寬容，只看成績，不重視新思想、新發(fā)現(xiàn)的學(xué)校里，他的創(chuàng)造力只能被扼殺。

再說說查圖爾，這個虛榮的孩子。只會死讀書，最后還是不及蘭徹。因?yàn)樗跒樘摌s而讀書，他的內(nèi)在素質(zhì)并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而提高。他追求的是最后都會失去的身外之物，而忽視了最重要的自我精神的發(fā)展。蘭徹說：“追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你?！背晒Σ皇菍W(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是因?yàn)槲覀兙竦男枰．?dāng)然，很多人都會說，迫于現(xiàn)實(shí)的壓力，理想很多情況下都得屈服。學(xué)習(xí)什么，選擇什么專業(yè)與就業(yè)是密不可分的，興趣應(yīng)該這之后考慮。我不這么認(rèn)為，任何興趣都可以成為你養(yǎng)家糊口的職業(yè)，只要你真正的投入其中。像法涵，即使當(dāng)攝影師的工資會很低，車子比別人小，房子沒別人漂亮，但自身是快樂的，這是最重要的。

總結(jié)一下，看了這部電影，我的幾點(diǎn)感悟是： 1.以興趣為導(dǎo)向，在感興趣的領(lǐng)域遨游。對于學(xué)校安排的不感興趣的學(xué)科，我只能當(dāng)做是一種知識的補(bǔ)充，想想，說不定這知識說不定什么時候?qū)δ愀信d趣的領(lǐng)域是有幫助的。

2.不為虛榮而讀書，只是因?yàn)橄矚g。

3.不要讓未來的擔(dān)憂阻礙你的進(jìn)步，過好今天最重要。4.突破常規(guī)，學(xué)會質(zhì)疑，允許不同于你的意見的存在。5.珍惜你的朋友，鼓勵你的朋友追求她的夢想。

故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了

自己的夢想，也做回了真正的自己。

在這個傳統(tǒng)的學(xué)校里，要的就是每天不停的學(xué)習(xí)。開學(xué)的第一天，院長就對大家說了一句話：“生活就是賽跑，你要跑不快，就被別人踩到?！备芋w現(xiàn)了來到這里一切就是在競爭中度過的，你必須無條件的努力。

電影里有幾個讓我頗有感觸的幾個情節(jié)。第一個是在一節(jié)課上，老師問什么是“機(jī)械裝置”？主人公蘭徹用“能省力節(jié)省時間又方便的東西”這些通俗語言來解釋。并舉了例子如風(fēng)扇、電話、計算器、甚至于拉鏈、鋼筆頭都是機(jī)械裝置。但是老師想要的結(jié)果是它的定義，老師用粉筆頭打斷了他的話語。另外一名外號沉默者的學(xué)生法圖爾回答了這個問題，是課本上很難理解和記憶書面語言，在他回答之后受到了老師的表揚(yáng)。蘭徹解釋說他是用簡單的語言說明了同樣的意思，我們必須理解它的含義，不能成為自己硬背的書呆子，結(jié)果被老師攆出了教室。在走出教室之前，蘭徹說他忘記了一樣?xùn)|西，老師問什么東西，他用了一大堆語言來解釋，最后老師問他到底要什么東西？他說是書。老師就說你不會說得簡單一點(diǎn)嗎？他的回答很令人深思：剛才我就是用了簡單的語言來表達(dá)我的意思，可是你說不行。這也間接說明了傳統(tǒng)教育的封閉性，填鴨式教學(xué)的局限性。還有一個情節(jié)是，在最后畢業(yè)的時候，大家要在一塊照相，照相的座位是按照名次來排的。蘭徹的兩個好朋友因?yàn)榉謩e考了倒數(shù)第一和倒數(shù)第二被排在了最后，很無奈的看著考了第一的蘭徹坐在了第一排的中間。這時候蘭徹對他們的院長說了一句話：“成績不要用座位表現(xiàn)出來，因?yàn)檫@是在揭露別人的缺點(diǎn)?！边@也正說明了我們現(xiàn)在的教育要多注重學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重學(xué)生。最后一個比較有戲劇性的情節(jié)是蘭徹的一句很經(jīng)典的名言“All is well”不但激勵了自己，也在最后幫助院長的女兒順利生下了孩子。這句話詮釋了一種生活態(tài)度，那就是給我點(diǎn)陽光，給我點(diǎn)雨露，我就能活出精彩！我們不要自我設(shè)限，相信只要努力，就有希望，蘭徹讓我們懂得了信念的力量。

蘭徹最后成功的成為了一名發(fā)明家，還開辦了一個學(xué)校。在這個學(xué)校里，每一個學(xué)生的臉上都帶著笑容，不再受填鴨式教育的侵害。最后的結(jié)局是美好的，我從中也學(xué)到了應(yīng)該讓孩子們自由的發(fā)展，有一個健康的心態(tài)來迎接每一天的生活。最喜歡最后的那句話：追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你。相信通過努

力，最后一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

喂，他沒有告訴你，朋友是男人最大的“胸部”嗎？” 你信也好，不信也好，請至少給自己一個夢想，一個脫離金錢物質(zhì)的快樂。

如果生活只是催促我們埋頭前進(jìn)的鞭子，人類又何異于牲畜？

如果生活已經(jīng)泯滅了我們最初的夢想，也是我們該安靜思索的時候了……

朋友應(yīng)該怎樣相處，什么才是真正的友誼?蘭徹為救拉朱的父親，可以開著摩托車載著朋友的父親十萬火急地闖進(jìn)醫(yī)院，可以偷考試卷子幫拉朱逃過“病毒”的惡意刁難，可以為了朋友皮婭的終生幸福當(dāng)面戳穿未婚夫本來勢利的面目，喝酒，給校長門樓撒尿，改演講稿，種種這些神經(jīng)質(zhì)的想法和行為，完完全全是為了朋友以及情人的幸福。這樣的傻子還傻嗎？不僅不傻，而且是個天才！于是后來蘭徹失蹤后成為了擁有400多項(xiàng)科技專利的科學(xué)家，他也讓另兩個“傻瓜”在他的影響下獲得重生而取得成功，以至于若干年后他的兩個朋友瘋了似的尋找蘭徹，為了找到蘭徹，在飛機(jī)飛行中法汗可以裝病使飛機(jī)迫降，甚至差點(diǎn)把Shamaldas's的骨灰沖進(jìn)下水道，并且和一個新娘在她的婚禮上私奔，這全是為了蘭徹，所以法汗和拉朱在取得成功時振臂大呼，朝圣般地喊蘭徹是“吾王”。

更重要的是蘭徹保持著一顆童心，他很善良，也許是因?yàn)檫@樣，大家才說他傻得幼稚。他還很樂觀，干什么事都不會絕望，他總是對自己說：“放心吧！一切都會好的！”這句話感染感動了很多人，甚至最后這句話另一個將死的嬰兒奇跡般地活了過來，讓“病毒”校長想通了，感動地把自己無比珍愛的太空筆送給了這個杰出的學(xué)生。