第一篇：心理、生理衛(wèi)生教育工作總結(jié)

三道溝小學(xué)心理、生理衛(wèi)生教育工作總結(jié)

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動能力、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期遙心理生理衛(wèi)生教育工作做如下總結(jié)：

一、目標(biāo)的完成1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

3、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

4、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。

5、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。

二、開展的工作

本學(xué)期，各科任教師都奶根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作。

1、讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；預(yù)防近視（認(rèn)識近視的成因、學(xué)會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養(yǎng)素；體育鍛煉有利于促進(jìn)生長發(fā)育和預(yù)防疾??；睡眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應(yīng)該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。

2、疾病預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預(yù)防；營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預(yù)防；認(rèn)識傳染病（重點(diǎn)為傳播鏈）；

常見呼吸道傳染?。鞲小⑺?、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預(yù)防；凍瘡的預(yù)防（可根據(jù)地方實(shí)際選擇）；學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

3、安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識；不亂服藥物，不亂用化妝品；火災(zāi)發(fā)生時的逃生與求助；地震發(fā)生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗。

4、強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行。配合衛(wèi)生部門重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂，小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督管理，確保師生用餐、飲水安全。

5、學(xué)校還開展的相應(yīng)的心理健康專題講座，衛(wèi)生與健康知識競賽，衛(wèi)生與健康主題班會活動等，讓學(xué)生更深入的了解有衛(wèi)生與健康方面的知識。

總之，在過去一年中，我們把心理、生理衛(wèi)生教育和各項(xiàng)工作在機(jī)結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)努力將心理、生理衛(wèi)生教育工作做得更好。

三道溝小學(xué)

2013年12月

第二篇：生理衛(wèi)生教育工作計劃

衙下集鎮(zhèn)張家寺小學(xué)2011-2012學(xué)上學(xué)期

衛(wèi)生和健康教育工作計劃 為了加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育，增強(qiáng)對疾病防疫的知識和體質(zhì)及提高學(xué)生健康水平。我校以馬輝校長為首的行政班子及全校教師堅(jiān)持以認(rèn)為本，牢固樹立衛(wèi)生安全責(zé)任重于泰山的意識，狠抓細(xì)節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實(shí)，完善管理措施，建立學(xué)校衛(wèi)生工作的長效機(jī)制，讓學(xué)校衛(wèi)生工作落到實(shí)處。

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神，開展扎實(shí)有效的健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計劃。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育。

三、具體工作: 1．開展好健康教育。

（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。

（2）為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。（3）提高預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2．著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

（1）在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

（2）通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。3．做好預(yù)防工作。

(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

（3）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

（4）做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。

附具體活動安排

健康教育工作安排 9月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計劃。

2、宣傳欄《健康園地》。10月份：

1、宣傳健康教育小講座。

2、專題宣傳：預(yù)防甲型h1n1流感。

3、宣傳欄《健康園地》。

4、開展吸煙有害專題活動。

5、宣傳欄《健康園地》。

6、六年級青春期知識講座。11月份：

1、愛國衛(wèi)生月專題宣傳活動。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、預(yù)防近視眼知識小廣播。

4、宣傳欄《健康園地》。

5、宣傳健康教育小講座。12月份：

1、進(jìn)行學(xué)校健康教育工作總結(jié)。

2、期末視力測試，統(tǒng)計近視率。

第三篇：忠信小學(xué)生理衛(wèi)生專題教育活動

2011年忠信小學(xué)高年級女生 生理衛(wèi)生專題教育活動安排意見

青春期是兒童發(fā)育到成人的過渡時期。女生在進(jìn)入青春期后身體上、心理上都發(fā)生了較為明顯的變化。面對這種變化，由于缺少必要的知識，學(xué)生往往不能正確面對。為了讓學(xué)生順利適應(yīng)這一特殊時期，幫助學(xué)生認(rèn)識到青春期成長的自然與美好，塑造良好的青春期形象，我校特請有關(guān)專業(yè)人員舉行本次小學(xué)生女生生理衛(wèi)生專題教育。內(nèi)容包括 “女性生殖系統(tǒng)的組成和功能、青春期生理衛(wèi)生知識、生命的孕育過程、如何面對性、生理衛(wèi)生知識和心理健康知識”等幾個方面。通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我的生理和心理變化，樹立正確的價值觀，同時更注重保護(hù)、關(guān)愛自己，注意生理衛(wèi)生和心理健康教育。有利于消除女生青春期的困惑與煩惱，促使她們健康、快樂成長?；顒訒r間：日期由服務(wù)站定。下午兩節(jié)課時間。

一、各班班主任認(rèn)真作好相關(guān)宣傳，鼓勵學(xué)生積極參加本次專題教育活動。

二、班主任作好帶隊(duì)工作，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的一切常規(guī)事務(wù)。如班主任有課的必須提前與教導(dǎo)處溝通，事先自行調(diào)課，確保參與本次活動。當(dāng)節(jié)課任課教師除學(xué)校有其它工作安排外，必須參與本次活動，協(xié)助班主任作好帶隊(duì)工作。

三、各班主任負(fù)責(zé)要求并指導(dǎo)本班學(xué)生作好筆記，并收集好部分學(xué)生筆記交到綜合組復(fù)印后返還給學(xué)生。

忠信小學(xué)

2011年3月28日

第四篇：心理教育工作總結(jié).doc

桃園中學(xué)心理教育工作總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生心理素 質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命。為此，我把心理健康教育工作放在首位，以學(xué)校的心理健康工作意見為原則，以中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的教育理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo),開展了一系列的工作。

一、積極開展各項(xiàng)心理健康教育工作。

1、開設(shè)心理課堂

我校的心理健康課程選擇在初二年級開設(shè)，針對該年級學(xué)生步入青春期，心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定，容易出現(xiàn)各種心理困惑的情況，布置課堂內(nèi)容，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。

2、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要由心理老師主持，根據(jù)一段時間內(nèi)學(xué)生自身流露的問題或者班主任提供的信息，確定輔導(dǎo)主題，在學(xué)校階梯教室與學(xué)生進(jìn)行互動交流。如怎樣學(xué)會交往、怎樣學(xué)會調(diào)適緊張、焦慮的情緒，怎樣從挫折中走出，如何做自己脾氣的主人等等。要闡述清有 關(guān)的心理學(xué)理論，提出解決問題的方法，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，結(jié)合心理學(xué)知識提問題、談?wù)J識以及準(zhǔn)備怎么做。

3、開展個體心理輔導(dǎo)

我校心理咨詢室成立以來，我校心理咨詢主要針對各年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生在成長過程中遇到和可能遇到的學(xué)業(yè)壓力、性格偏差、人際交往、以及代溝困擾等等問題，進(jìn)行有針對性的咨詢與輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們走好成熟的第一步，以健康的心態(tài)去面對成長，面對未來。

我校心理咨詢的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、人格完善的青少年。即學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)包括三個層次：第一個層次，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，尋找自己人格發(fā)展中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。這是學(xué)校咨詢的一個基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己。包括認(rèn)識、了解自己的認(rèn)知能力、個性傾向、個性特征及其發(fā)展的潛能；認(rèn)識、了解自我的責(zé)任感與義務(wù)，自己與他人及環(huán)境的關(guān)系等等。第二個層次，針對自己人格發(fā)展的特點(diǎn)確立自我發(fā)展的方向，確立適合自己的抱負(fù)水平以追求可望實(shí)現(xiàn)的理想，取得學(xué)校教育、社會環(huán)境與個人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。第三個層次，完善自我、發(fā)展自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)并體現(xiàn)個人與社會價值的統(tǒng)一。這就要求學(xué)生主動尋求社會義務(wù)與承擔(dān)社會責(zé)任，由一個自然的我發(fā)展到一個社會的我，最終達(dá)到與教育目的的一致，這也是學(xué)校心理咨詢追求的最高層次和最終目標(biāo)。

二、協(xié)助和支持班主任及課任教師工作。

師職業(yè)是一個比較特殊的職業(yè)。教師的心理健康水平，直接影響學(xué)生的心理健康。教師的樂觀、豁達(dá)、寬容、富有同情心等情緒特征對學(xué)生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相 反，教師遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。教師心里不健康，會把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。鑒于此，關(guān)注自身的心理健康成為我今年做好 班級工作的起點(diǎn)，首先，不斷要求自己學(xué)會解除或緩解高壓心態(tài)，不再主要以學(xué)生分?jǐn)?shù)論成??；第二，努力培養(yǎng)自己高尚的愛生情懷，時刻提醒自己要公平、公正地 面對全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育藝術(shù)，掌握先進(jìn)的適合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)的教育方法；第四，學(xué)會把辦公室當(dāng)作“教師心理健康成長的工作坊”，經(jīng)常把遇到的難以解決的問題與其他同事討論。一系列心理健康知識的積累使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，我適時地運(yùn)用這些理念和方法在班級工作中取的了事半功倍的成效。

第五篇：心理教育工作總結(jié)

2010年是我校繼續(xù)深化教育改革的關(guān)鍵一年，在我校各項(xiàng)工作都取得一定成績的同時，心理健康教育也在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全校師生的共同努力下，逐漸納入正常的教育渠道，并在不斷的探索中使我校的心理健康教育工作初見成效。回顧我們開展的心理健康教育工作，主要從以下幾個方面做了一些探索：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，為心理健康教育開展創(chuàng)造條件

一直以來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都高度重視學(xué)生的心理健康狀況，但由于師資、資金、場地等各方面的發(fā)展條件限制，我校心理健康教育工作開展困難重重。在深感學(xué)生心理問題的迫切后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沖破各方面壓力，帶領(lǐng)全校的老師、班主任共同致力于培養(yǎng)學(xué)生健康心理，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)構(gòu)，狠抓工作落實(shí)，不斷創(chuàng)新工作方法，切實(shí)增強(qiáng)工作實(shí)效，把學(xué)生心理健康教育列上重要議事日程，加強(qiáng)心理健康教育力度，為心理健康教育的開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

二、立足課堂，使學(xué)生每堂課都有所收獲

心理輔導(dǎo)活動課是心理健康教育的主陣地，我校充分根據(jù)自身特點(diǎn)，開設(shè)心理課，通過豐富多樣的教學(xué)手段和方式，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，本學(xué)期，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、音樂、心理劇、討論等多種手段，使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有積極參與的強(qiáng)烈愿望，都有參與課堂活動的機(jī)會，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了互相之間的人際信任和合作觀念。

三、扎實(shí)工作，拓寬渠道，心理輔導(dǎo)形式多樣

初中階段的學(xué)生正處于人生從“懵懂”走向成熟的時期，生理上的顯著變化，心理上的急劇發(fā)展，加之家庭教育及社會競爭的影響，給學(xué)生帶來了很多新的問題和困惑。我校心理教師努力借助各種手段和渠道，為學(xué)生拂去成長過程中蒙在心頭的絲絲塵垢，解除影響其健康發(fā)展的各種“精神枷鎖”，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。1.通過心理健康狀況調(diào)查，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，給高一年級學(xué)生建立心理檔案，更好的了解學(xué)生的動態(tài)發(fā)展，并在心理普查中篩選有心理問題傾向的學(xué)生，安排個別咨詢，及時解決學(xué)生的心理困惑；

2.同時，我校注重對各年級學(xué)生心理的關(guān)注，對學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、心態(tài)調(diào)整、自信培養(yǎng)等方面進(jìn)行指點(diǎn).3.營造校園文化氛圍，擴(kuò)大心理健康教育宣傳，自本學(xué)期以來，學(xué)校通過各種形式擴(kuò)大了心理健康教育的宣傳，心理宣傳櫥窗、“心靈之聲”校園廣播等方式，舉辦多種心理健康教育活動，心理測驗(yàn)、心理游戲、心理征文、心理健康主題的主題班會、黑板報比賽，給學(xué)生帶來了關(guān)于心理的精神大餐。學(xué)校每天開放心理熱線，幫助學(xué)生解決問題，為解決學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列問題，學(xué)校還為學(xué)生設(shè)置了e-mail信箱、心理信箱等，讓學(xué)生的不良情緒得到宣泄；在各班選出心理委員，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砼嘤?xùn)，讓班主任、心理輔導(dǎo)老師及時了解各個班里存在的問題及潛在的危機(jī)。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，擴(kuò)大了心理健康教育在全校的影響力。

四、科研引領(lǐng)，提高學(xué)校整體水平

我校自成立教科研室以來，便將心理健康教育納入教科研工作，使教師們對于學(xué)生的心理健康教育不只停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上，而是更深入地探討心理健康教育的規(guī)律。許多教師都把學(xué)生心理和教師心理素質(zhì)的提高放在了研究之列。在進(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐過程中，我們不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師精心設(shè)計教材，總結(jié)心理健康教育個案，積極探索心理健康教育的途徑和方法，認(rèn)真撰寫心育科研論文，開展專題研討活動。全校上下，全員參與，形成了心理健康教育的良好氣氛。在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中，我校的心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的，通過學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢等有計劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響。本學(xué)期，為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，班主任積極地對學(xué)生進(jìn)行考試焦慮心理的調(diào)適，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、教師對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。