第一篇：小學(xué)語文單元目標教學(xué)總結(jié)

1小學(xué)語文單元目標教學(xué)總結(jié)

正安一小葉昌慧

“小學(xué)語文單元目標教學(xué)”?當(dāng)張雪升老師提出這一課題時,我不由得心里一動。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和技能，已是老師面臨的重大難題。在平時的課堂教學(xué)中，我已經(jīng)在嘗試看能不能把每個單元作為一個整體來進行教學(xué)，既能讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法、技能，又能提高教學(xué)的質(zhì)量，達到“教是為了不教”的理想。然而，一個人的能力畢竟有限，雖然我有這樣的想法，可真正實施起來，才體會到它的艱難。張老師組織的課題研究，與我的想法不謀而合，無疑是為我的理想帶來了一絲曙光，我當(dāng)然是大力支持，絕不退縮。我相信，眾人的智慧是無窮的，我們這個課題小組一定能圓滿地完成預(yù)定任務(wù)，為今后的教學(xué)工作帶來可供學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴經(jīng)驗。

“小學(xué)語文單元目標教學(xué)”，這對于孩子們來說，是一個新事物。當(dāng)我向孩子們介紹時，孩子們睜大了一雙雙好奇的眼睛，死死的盯著我，似乎一眨眼，便會丟失重要的寶貝似的。見此，我心里不由得暗暗高興。作為老師，我知道一個最基本的道理：興趣是最好的老師，只要調(diào)動起了孩子們的好奇心，激發(fā)了孩子們的求知欲讓他們樂于去探索、了解，那我們的教學(xué)就是成功的，就能達到事半功倍的效果。面對孩子們興致盎然的樣子，我意識到自己應(yīng)該緊緊抓住這一契機，循循善誘，做好充分的準備工作，為往后的課題開展打好基礎(chǔ)。

于是，在我的引導(dǎo)和孩子們的積極參與下，很快了解了項目內(nèi)容，確定了實施方案，給孩子們編出了號，劃分了小組，選出了小組長，明確了組長職責(zé)??

這樣快速地做好了各項準備，實在是出乎我的意料之外?？磥恚覍⒆觽兊暮闷嫘暮颓笾€是估計不足。在今后的教學(xué)預(yù)設(shè)中，我可得充分把握這一點，讓我們班的孩子們始終保持旺盛的學(xué)習(xí)動力，以求達到最佳的教學(xué)效果。

俗話說，良好的開端是成功的一半。

有了孩子們的積極參與、主動配合以及之前的充分準備，各項工作開展起來還算順利，雖然也有一些小小的挫折，那也是在所難免的。記得詩人艾青就說過一句話：光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。要成功，又怎么會只是康莊大道呢？相較于之前的忐忑不安、顧忌重重，目前的狀況已經(jīng)是非常不錯的了。

仔細想想，自己是幸運的。有張雪升老師這樣教學(xué)經(jīng)驗豐富的課題負責(zé)人無私的指導(dǎo)；有余斌、陳艷這些親密戰(zhàn)友的無間合作，還有那些可愛孩子們的積極參與??

說實話，教案的編寫、作業(yè)的批改、資料的收集匯總這些事都是比較枯燥、繁重的，往往會感到身心疲憊、力不從心。這時，只要想一想張老師殷切的目光，余斌、陳艷鼓勵的微笑和孩子們無邪的笑臉，心里便會覺得快樂，渾身又充滿了活力。

是呀，有這樣的團隊，有這樣的孩子，我又有什么困難是不能克服的呢？必勝！

隨著課題研究的深入，“小學(xué)語文單元目標教學(xué)”作為一項重要的實驗課題，已經(jīng)開始受到我校領(lǐng)導(dǎo)愈來愈多的重視，做為課題小組的成員，我們更是義不容辭的投身于如火如荼的課題研究中。如何落實小學(xué)語文單元目標教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，以及它們與語文單元教學(xué)之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系，都是我們小組成員在語文單元教學(xué)中需要思考與探索的問題。

語文單元教學(xué)目標的內(nèi)容是豐富的，它包括知識的、能力的、智力的和思想品德等各方面的目標。因此我們必須根據(jù)系統(tǒng)論的整體性原則，將單元目標分解為課時目標。如何將單元目標恰當(dāng)?shù)胤纸鉃檎n時目標，如何充分發(fā)揮師生兩個方面的積極性，變單向型、直線型為輻射型網(wǎng)絡(luò)式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，如何發(fā)揮課堂教學(xué)功能，使科學(xué)精神與人文精神完美統(tǒng)一，都是我們在語文課堂教學(xué)上迫切需要研究與解決的問題。對上述問題，我做了一些探索與嘗試，也與小組里的各位戰(zhàn)友進行了交流、討論，下面就以小學(xué)語文第八冊第一單元為例，談?wù)劚救瞬捎玫膸追N方法：

一、預(yù)習(xí)法

為了形成主動讀書、自覺讀書、學(xué)會自己讀懂書的局面，每單元的第一節(jié)課我規(guī)定為“預(yù)習(xí)課”（或稱為預(yù)習(xí)法）?；静襟E有三：

（一）、課題查讀。（硬性目標）要求學(xué)生能把握課文主要內(nèi)容，了解作者生平（包括姓名、生活年代、籍貫、代表作品、風(fēng)格等），探求單元作品之間的關(guān)系等。如學(xué)習(xí)小學(xué)語文第八冊第一單元時，我就要求同學(xué)們主動查閱有關(guān)敬亭山、洞庭湖、江南、桂林、金華雙龍洞、天山等地方的資料圖片及視頻等。還把李白、白居易等作者的資

料制作成小卡片交流。

（二）、字詞認讀。（硬性目標）要求學(xué)生在高聲朗讀每篇課文的基礎(chǔ)上，強調(diào)“不動筆墨不看書”。對于掌握不準的字詞、課文有關(guān)的注釋和詞語表等，以查字典、抄寫詞語、在課本上做眉批和注音等方式，達到在特定語境中進行音、形、義的辨認。例如翻閱到該單元中第3課《記金華的雙龍洞》中“盤曲而上”一詞時，同學(xué)們指出其中“曲”字有兩種讀音，并聯(lián)系“曲調(diào)”一詞的讀法及含義，既預(yù)習(xí)了課文，又復(fù)習(xí)了知識。

（三）、信息析讀。（彈性目標）充分利用教材這個例子，學(xué)會辨析和篩選文中重要的信息和材料，是提高能力的一個重要步驟?；疽笫牵耗苡冒儆嘧謱懗稣n文的內(nèi)容梗概，參考課后的“思考和練習(xí)”，選擇精彩語段，進行質(zhì)疑辨析。

事實上，“預(yù)習(xí)法”中的三步驟，也即是我們教師上課的基本步驟。“教是為了不教”，從“單元目標定向”開始，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”已緊密地聯(lián)系在一起。我以為，只有采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的教法與學(xué)法并重的教學(xué)方法，才可能達到“由扶到放”，最后到“不教”的境界。

二、例證法

語文教材采用“課文”作“例子”，主要不是驗證知識、推導(dǎo)知識（當(dāng)然也有這方面的因素），而是為了由“例子”帶動其它相關(guān)的內(nèi)容，充分動用歸納思維，由已知推向未知，舉一反三，融會貫通。在第八冊第一單元教學(xué)時，我以《桂林山水》一文的“漓江水的特點”

為例子，從詞語辨析、語段分層到內(nèi)容理解、等方面多角度地深入講析，然后讓學(xué)生依據(jù)該例子的分析方法，圍繞“桂林山的特點”展開討論。在采用例證法的過程中，從思維訓(xùn)練著眼，語言訓(xùn)練入手，注意先后有序，重點突出，疑點明確，反饋及時，收到了較好的效果。

三、比較法

同一單元的課文自然是因為“同”而組織在一起的。如果說運用“例證法”可使同學(xué)們舉一反三，求得“大同”的話，那么，運用“比較法”則可全面而深入地研究它們的“微殊”。在了解共性的前提下去抓住個性，在整體之后，深入分析局部，可以使語文教學(xué)工作變得科學(xué)有序，深入扎實。

四、質(zhì)疑法

質(zhì)疑法，既是教法，也是學(xué)法。師生通過質(zhì)疑、思疑、辨疑的方法，拓開思路，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

五、達標法

“達標法”，即是讓師生對自己教與學(xué)的結(jié)果進行測檢。前面已提及語文課堂教學(xué)目標的內(nèi)容是多方面的，這里提到的達標，自然是指能使師生產(chǎn)生某種觀察、測檢得到的行為變化。如小學(xué)語文第八冊第一單元的結(jié)束課上，從游記文體出發(fā)，在學(xué)生自讀《校園一角》之后，我以“改正錯別字”、“修飾詞句”兩點要求，請每位同學(xué)具體修改一篇作文：找出毛病，分析病因，提出修改意見。這樣學(xué)以致用，信息得以及時反饋，做到了學(xué)有目標，查有依據(jù)，同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。語文教材課堂教學(xué)的主要目的，不在于記

住文章本身的具體內(nèi)容，而在于把所掌握的方法、技能運用于“語文課”之外。達標法的目的就在于此吧。

語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。烏申斯基說，一個教師“如果他沒有教育機智，他就不可能成為真正優(yōu)秀的教學(xué)實踐者”。課堂教學(xué)不能照本宣科，機械地重復(fù)教案，而是要進入任意揮灑的“自由王國”。這大概就是常講的“教無定法”。然而我又相信，語文教學(xué)作為一種科學(xué)的教學(xué)方法，自有其規(guī)律。如我們課題實驗小組研究的“小學(xué)語文單元目標教學(xué)”即是一例。面對學(xué)語文處于初級階段的小學(xué)生，若我們依據(jù)科學(xué)性、序列性、趣味性、可操作性的要求去指導(dǎo)學(xué)生，從“教有定法”躍入“教無定法”，師生共同努力，當(dāng)語文教學(xué)真正成為一門技術(shù)化的藝術(shù)時，葉圣陶先生所期待的學(xué)生“自能讀書，不等老師教。”的語文教學(xué)新局面一定會出現(xiàn)。對此，我有信心，更有決心！相信不久的將來，中國的莘莘學(xué)子在中國教師的不懈努力下，會以嶄新的面貌立于世界之林！

第二篇：小學(xué)語文第一單元教學(xué)目標

第一單元教學(xué)目標

1、在語言環(huán)境中認識部首“豎心旁”、“提土旁”、“口字旁”、“衣字旁”等；在語言環(huán)境中認識生字55個。在識字活動中認識與植物名稱有關(guān)的字若干個。描寫24個生字，重點寫好左窄右寬的字。

2、積累詞語45個。

3、能正確朗讀本單元的6篇課文。背誦課文2篇，古詩1首。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生對動植物的興趣。

第二單元教學(xué)目標

1、能在語言環(huán)境中正確韌度本但愿生字59個。能正確描寫認識的字24個，注意寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。認識部首“雨字頭、左耳旁、右耳旁、大口框、竹字頭、反文旁”。

2、正確朗讀本單元6篇課文。背誦課文1篇，古詩1首。積累詞語不少于46個，能在課文中理解這些詞語的意思。

3、單元聽說活動1次，結(jié)合課文進行聽說6詞。通過一系列語言實踐活動，提高學(xué)生語言表達的能力。

4、感受自然界的奇特和富有變化，培養(yǎng)觀察自然的興趣，激發(fā)熱愛自然的感情。

第三篇：三年級下語文單元教學(xué)目標

第一單元教學(xué)目標

1.認識16個生字，會寫33個字；掌握詞語表里詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文初步把握課文的主要內(nèi)容，如討論課文寫了燕子的哪些特點；

3.學(xué)習(xí)觀察、展開想象，如想象“趕集似聚攏來”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

4.積累課文中優(yōu)美的語言，如要求把喜歡的句子抄下來。

課時安排：

1．《燕子》——————— 2課時 2.《古詩兩首》 ———————2課時 3.《荷花》————————2課時 4.《珍珠泉》——————課時 語文園地一 ————————5課時 合計————————————12課時

第二單元 教學(xué)目標

1．認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準確生動。

2．體會關(guān)鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個小村莊的故事》練習(xí)三。

3.體會保護環(huán)境、愛護動物的重要性。

課時安排：

5、《翠鳥》——————— 2課時 6.《燕子專列》 ——————2課時 7.《一個小村莊的故事》———2課時 8.《路旁的橡樹》——————1課時 語文園地二 ————————5課時 合計————————————12課時

第三單元教學(xué)目標

1．認識16個生字，會寫36個字；

2．強調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，如“亡”和“牢”的意思；

3．收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語；、4．抄寫和背誦意思深刻的句子。體會作者表達的情感。

課時安排：

9．《寓言兩則》——————— 2課時 10.《驚弓之鳥》 ——————2課時 11.《畫楊桃》——— 2課時

12.《想別人沒想到的》——————1課時 語文園地三 ————————5課時 合計————————————12課時

第四單元教學(xué)目標：

1．認識2個生字，會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用。

2．體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；

3．加強寫話練習(xí)，由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；

4．“習(xí)作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感；

課時安排：

13．《和時間賽跑》——————— 2課時 14.《檢閱》 ——————2課時 15.《爭吵》——— 2課時 16.《絕招》——————1課時 語文園地四 ————————5課時 合計————————————12課時

第五單元教學(xué)目標

1．認識33個生字，會寫42個字；美讀課文、積累詞句； 2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思，理解課文內(nèi)容。3．表情、動作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語文園地”的有關(guān)容作鋪墊。

課時安排：

17．《可貴的沉默》——————— 2課時 18.《她是我的朋友》 ——————2課時 19.《七顆鉆石》——— 2課時 20.《媽媽的賬單》——————1課時 語文園地五 ————————5課時 合計————————————12課時

第六單元教學(xué)目標

1．認識27個生字，會寫42個字；強調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；

2．關(guān)注表達特點；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。

3．提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負面影響；“口語交際”強調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；

課時安排：

21．《太陽》——————— 2課時 22.《月球之謎》 ——————2課時

23.《我家跨上了“信息高速路”》— 2課時 24.《果園機器人》——————1課時 語文園地六 ————————5課時 合計————————————12課時

第七單元教學(xué)目標

1．認識30個生字，會寫31個字；收集相關(guān)文字和圖片資料；

2．摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；

3．讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時要注意：正確理解國際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學(xué)用書》中“中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認識到國際交往中，維護祖國尊嚴的重要性。

課時安排：

25．《太陽是大家的》——————— 2課時 26.《一面五星紅旗》 ——————2課時 27.《賣木雕的少年》— 2課時

28.《中國國際救援隊，真棒！》——————1課時 語文園地七 ————————5課時 合計————————————12課時

第八單元教學(xué)目標

1．認識 16個生字，會寫35個字；收集相關(guān)資料； 2．通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動的語句； 3.通過朗讀、復(fù)述等方式引導(dǎo)學(xué)生感受古人的豐富想象。4.增強對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

課時安排：

29．《古詩兩首》——————— 2課時 30.《西門豹》 ——————2課時 31.《女媧補天》— 2課時

32.《夸父追日》——————1課時 語文園地八 ————————5課時 合計————————————12課時

第四篇：小學(xué)語文三年級上冊第一單元整體教學(xué)目標

小學(xué)語文三年級上冊第一單元整體教學(xué)目標

南通市實驗小學(xué) 褚嘉耘

1.能正確、流利、有感情地朗讀4篇課文，背誦《讓我們蕩起雙槳》和《古詩兩首》。

2.能認識常用漢字52個，其中35個字會寫。正確認讀假、似兩個多音字。3.能觀察生活，在生活中學(xué)習(xí)詞語、理解詞語。

4.能聯(lián)系整個語句理解關(guān)鍵字、詞的意思，體會語句中關(guān)鍵詞語表情達意的作用。

5.在優(yōu)秀詩文的誦讀中，能注意體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文的大意。6.能感受生活、熱愛生活，有在生活中學(xué)習(xí)語言文字、運用語言文字的意識和能力。

7.培養(yǎng)審美眼光、審美情趣，學(xué)習(xí)做“美的葉子”，為生活大樹奉獻“營養(yǎng)”。

第五篇：小學(xué)三年語文教學(xué)目標

1單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達的意思

3、培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細觀察的習(xí)慣

4、學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚

5、隨文會認33個字，會寫38個字。單元重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達的意思

2、培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細觀察的習(xí)慣

3、學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚

1教學(xué)目標： 1．理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點，體會作者的思想感情。

2．認識7個生字，會寫1`2個生字。

3．能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。

教學(xué)難點：

有感情地朗讀課文，了解大海的特點，想象詩中描寫的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛大自然的情感。

板書設(shè)計：

1．大海的歌

色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥

風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子

靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲

2、教學(xué)要求：

1．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，熱愛大自然的情感。

2．有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達的思想感情。

3．認識4個生字。會寫14個字，教學(xué)重點：

理解課文中的重點語句所表達的思想感情,能有感情地朗讀課文.教學(xué)難點:

體會翔翔對帽子的喜愛之情,從而感受他對小鳥的愛護.3教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利地朗讀課文。

2、理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：

1、理解詞語，進一步感受泡泡的美。

2、理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。

板書：

3、吹泡泡

做：放→

加→ 和弄

吹：灑→

吹→

提

賞：清輕脆麗、顫巍巍??

4教學(xué)目標：

1、會認5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。

教學(xué)重點：

1、會認5個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點： 通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。

（五）板書設(shè)計

4沙灘上的童話

快樂天地 壘筑城堡

童貞童趣 編織童話 《語文百花園一》

.教學(xué)目標:

1.繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣.了解漢字的特點.2.初步感知形容詞的特點和作用.豐富學(xué)生詞語.3.引導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)“那么??那么??”說、寫句子。

4.背誦古詩，積累語言。

5.閱讀短文，拓展閱讀。

6.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動，綜合提高學(xué)生的能力。2單元目標：

1、訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生初步學(xué)會默讀。

2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、用心思考的習(xí)慣。

3、隨文識字32個，會寫生字41個。單元重難點：

1、訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生初步學(xué)會默讀。

2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、用心思考的習(xí)慣。5教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，激發(fā)學(xué)生觀察動物的興趣，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。

教學(xué)重難點：抓住山雀說的話，聯(lián)系上下文，讀懂“我”猜想的根據(jù)。

6、教學(xué)目標：



1．讀懂課文內(nèi)容.體會重點詞語的意思和文章表達的思想感情.

2．有感情地朗讀課文.

3．學(xué)習(xí)作者認真、細致地觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。

4．認識10個生字、會寫15個字。教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，了解作者對蝸牛的看法的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生感受作者觀察事物的細致。教學(xué)難點：

品味詞語，了解蝸牛的“膽小”，體會不畏困難，堅持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里變化。

板書設(shè)計



蝸牛



蝸牛

我 不怕難——垂直向上。（慢極了）

不耐煩 

不怕重——殼重。（喘氣）幾十分鐘

擔(dān)心摔壞 

不怕摔——掉下再上。（挪動）以為畏懼——開始敬佩

7、教學(xué)要求：

1理解課文內(nèi)容，懂得兩則成語的寓意,使學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。2正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3認讀文中8個生字及由生字組成的新詞，會寫15個生字。指導(dǎo)書寫生字:“派、虎、茂”。教學(xué)重點：了解寓言的內(nèi)容，練習(xí)有感情、分角色朗讀課文。教學(xué)難點：理解“狐假虎威、鷸蚌相爭”的意思是難點。8* 好伙伴

一、教學(xué)要求：



1、學(xué)習(xí)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文



讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個好伙伴，為什么激動得流下了眼淚？ 

2、獨立閱讀，了解“好伙伴”的表現(xiàn)，抓住重點，體會動物的可愛 

3、體會烏鴉與獵狗間互相關(guān)心、愛護的深情。

激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛

二、教學(xué)重難點: 抓住“好伙伴”的表現(xiàn)，體會它們之間如親人般互相關(guān)心、愛護的深情。語文百花園二 教學(xué)目標：

通過說繞口令的練習(xí)繼續(xù)學(xué)說普通話；通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學(xué)生語言；繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生積累語言的習(xí)慣和按要求積累詞語的能力；通過閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記 的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；通過介紹動物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達能力。板書：



整體（大小、胖瘦、顏色）

外形、

局部（頭、身子、四肢、尾巴）

吃乖巧



習(xí)性、喝性格淘氣 

睡勇敢 3單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達的意思

3、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟科學(xué)思想和科學(xué)精神

4、隨文會認34個字，會寫43個字。單元重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達的意思

2、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟科學(xué)思想和科學(xué)精神

9、教學(xué)目標：



1、通過學(xué)習(xí)課文,能對電腦產(chǎn)生興趣,體會使用電腦的樂趣。

2、學(xué)會本課生字、新詞，了解電腦棋手是怎樣下棋的。

3、掌握默讀的方法，提高閱讀效率。

教學(xué)重難點：

2、學(xué)會本課生字、新詞，了解電腦棋手是怎樣下棋的。

五、板書設(shè)計



電腦棋手



進行對話

按下鍵鈕 

照棋譜走——> 敗下陣來

10、教學(xué)目標：

1．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)茅以升從小遇事認真觀察，勤于思考的好習(xí)慣和勇于 探索科學(xué)道理的精神。

2．默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3．認識10個生字，會寫14個字。教學(xué)重點：

通過理解重點詞句，理解茅以升小時候善于觀察，勤于思考，勇于探索科學(xué)的道理，有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點：

1．秘、懸，蠟，的字形掌握。

2．品味，研讀描寫茅以生善于觀察，思考，和探索的詞語。

板書設(shè)計



走馬燈的奧秘



善于觀察仰、目不轉(zhuǎn)睛、盯



勤于思考問、又提問、播進科學(xué)的種子 

勇于探索。取、吹、又拿、點燃

11、教學(xué)目標：



1、會認8個生字，會寫14個字，自主積累詞語，必須掌握的詞語有： 兄弟、捉蟲、蜜糖、著名、長角須、粘成、標本、鬼臉、蓋子、忍不住。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。分角色朗讀達爾文和兄弟倆的對話。教學(xué)重難點：



1、會認8個生字，會寫14個字。

2、弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。



2、理解達爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”以及兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了。12教學(xué)目標：

1．默讀課文，初步了解空氣的特點和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2．分角色朗讀課文。3．會認五個生字。

教學(xué)重點：自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點和作用。

教學(xué)難點：了解空氣在我們身邊的各個地方，植物、動物的離不開空氣。語文百花園三

教學(xué)要求: 通過詞句練習(xí),了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的 朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運用已有的閱讀知識和能力 獨立閱讀《第一個望遠鏡》，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣 ；通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達能力。4單元目標：

1、要重視詞語的學(xué)習(xí)積累和對課文中重要句子的理解

2、要重視有感情地朗讀課文和背誦課文的練習(xí)

3、要認真觀察插圖和展開想像

4、要引導(dǎo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，并融入大自然中，用真誠的語言去贊美她

5、隨文會認37個字，會寫40個字。單元重難點：

1、要重視有感情地朗讀課文和背誦課文的練習(xí)

2、要認真觀察插圖和展開想像

3、要引導(dǎo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，并融入大自然中，用真誠的語言去贊美她

13、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)古詩兩首，認識詩中生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

3、理解詩意，體會詩人的心情。

4、默寫古詩。

板書設(shè)計：

早發(fā)白帝城

千里江陵一日還。

輕舟已過萬重山。

（輕松、愉悅）

絕句

黃鸝 翠柳 白鷺 青天

千秋雪

萬里船

（迷人、壯觀）14教學(xué)要求：

1．理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

2．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

板書：

廬山的云霧

多

廬山的云霧（千姿百態(tài)瞬息萬變）

15、教學(xué)目標：

1、能聯(lián)系上下文和生活實際展開豐富的想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運用語言的能力。

3、激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，自編自創(chuàng)一首小詩或續(xù)寫歌詞。培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：聯(lián)系上下文和生活實際展開豐富的想象理解句子的意思，體會草原神奇 而美麗的景象。激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，自編自創(chuàng)一首小詩或續(xù)寫歌詞。板書設(shè)計

錫林郭勒大草原

廣闊美麗

歡騰的世界 16教學(xué)目標：

1.理解課文內(nèi)容，了解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧 和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2.學(xué)會本課生字，理解新詞的意思。

3.體會一段話中，句子之間的關(guān)系，知道這段話是圍繞什么講的。

4.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。教學(xué)重點難點：

課文的第2自然段介紹了趙州橋設(shè)計上的特點和好處，這是教學(xué)的重點和難點。語文百花園四 教學(xué)要求：

1、辨析形近字，了解形聲字的構(gòu)字特點。

2、練習(xí)將兩句話合并成一句話。

3、讀讀背背古詩《鹿柴》。

4、閱讀詩歌，體會雨中樹林的美妙。

重點、難點：

1、正確辨析形近字。

2、介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的思想感情。5單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法

3、培養(yǎng)有感情地朗讀課文、默讀課文的能力，理解重點句子的能力

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，受到為了讓世界更美好，人人都應(yīng)該獻出一份愛的思想教育

5、隨文會認25個字，會寫37個字 單元重難點：

1、學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法

2、培養(yǎng)有感情地朗讀課文、默讀課文的能力，理解重點句子的能力

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，受到為了讓世界更美好，人人都應(yīng)該獻出一份愛的思想教育 17教學(xué)目標：

1本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2有感情地朗讀課文。

3從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重難點：從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力，體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

板書：

裝滿水

孝心感天

沒有灑

旱災(zāi)水罐 銀 愛心如銀

金

七顆鉆石

一股水流

18、教學(xué)目標：

１、學(xué)會認讀生字7個，會寫生字11個。

２、讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。

３、鼓勵學(xué)生將自己的理解讀出來，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初讀體會這些語句在表達文章中心意思時的作用。19教學(xué)目標：

1、正確認讀本課五個生字，掌握十三個要求會寫的生字。

2、了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護以及長大成人后的“我”在雨中對年邁的外公的照顧。

3、體會“傾斜的傘”所代表著的祖孫間的親情，了解文章題目的含義。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：

1、了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護以及長大成人后的“我”在雨中對年邁的外公的照顧。

2、體會“傾斜的傘”所代表著的祖孫間的親情，了解文章題目的含義。

一顆小豌豆 教學(xué)目標

1、能正確、有感情地朗讀課文，理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

2、繼續(xù)學(xué)會在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。

3、感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。

教學(xué)重點理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。教學(xué)難點

理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。語文百花園五

教學(xué)目標1 ．通過杳字典，自學(xué)不認識的字：2 ．通過詞語接龍練習(xí)，豐富詞匯。．通過讀讀背背、采集本，積累語言，豐富課外知識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力、觀察思考及書面表達能力。重點難點

“能說會道”訓(xùn)練口語交際能力、“筆l ；生輝”訓(xùn)練觀察思考和一15 而表達能力。6單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、要重視對才詞語和重點句子的理解學(xué)習(xí)

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文和講故事的能力

4、通過課文學(xué)習(xí)，受到優(yōu)良傳統(tǒng)的思想教育，立志做一個關(guān)愛他人、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信的人

5、隨文會認34個字，會寫41個字。單元重難點：

1、要重視對才詞語和重點句子的理解學(xué)習(xí)

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文和講故事的能力

3、通過課文學(xué)習(xí)，受到優(yōu)良傳統(tǒng)的思想教育，立志做一個關(guān)愛他人、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信的人

21、教學(xué)目標

1.認識6個字，會寫14個字。

2.抓住文中描寫周總理的有關(guān)句子，體會句子的意思，感受周總理的精神風(fēng)貌和思想情懷。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.通過讓學(xué)生試著提出不懂的問題，初步培養(yǎng)質(zhì)疑能力。重點難點

抓住文中描寫周總理的有關(guān)句子，體會句子的意思，感受周總理的精神風(fēng)貌和關(guān)心人 民群眾的思想情懷。22教學(xué)目標

1.認識9個字，會寫14個字。理解生字詞的意思。

2.通過讀書思考、質(zhì)疑討論，體會教科書的“珍貴”，感受戰(zhàn)爭年代讀書學(xué)習(xí)的困難和 張指導(dǎo)員舍身護書的可貴精神，懂得珍惜今天的學(xué)習(xí)生活。

3.能根據(jù)自己的感受和體會，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生體會教科書的“珍貴”，感受戰(zhàn)爭年代讀書學(xué)習(xí)的困難和張指導(dǎo)員舍身護

書的可貴精神。23 教學(xué)目標

1.認識10個字，會寫13個字。能理解生字詞的意思。

2.理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成績好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。

3.繼續(xù)訓(xùn)練邊讀邊想、提出問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會冒號、引號的用法。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點

通過讀書思考、討論交流，理解課文內(nèi)容，知道“神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績好 主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。2４ 教學(xué)目標：

1.認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。

2.結(jié)合課后思考題，引導(dǎo)邊讀邊想，提出問題，促進學(xué)生讀書思考、質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。3.通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。

教學(xué)重難點：運用“邊讀邊想，提出問題”的學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有 說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。語文百花園六 教學(xué)目標

1.正確搭配詞語，培養(yǎng)準確用詞的習(xí)慣。

2.初步學(xué)會使用冒號和引號。

3.通過讀背、采集表示誠實守信的成語，進一步豐富語言積累，滲透誠實守信的思想教育。

4.通過閱讀短文，強化默讀思考、質(zhì)疑問難的閱讀能力訓(xùn)練。教學(xué)重難點

通過引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力。7單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情

3、了解大自然的美麗并受到啟迪，為保護生態(tài)環(huán)境和美好家園作出自己的貢獻

4、隨文會認27個字，會寫34個字。單元重難點：

1、理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情

2、培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細觀察的習(xí)慣 25教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。

2、學(xué)會本課生字新詞。

3、理解重點詞句，理解全詩意思。

4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。

5、繼續(xù)練習(xí)把詩句補充完整。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。26教學(xué)目標：

1、運用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課生字及新詞。理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。

2、通過品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會父親熱愛大自然的情感，感受 大自然的神奇美妙。教學(xué)重難點：

本課教學(xué)重點是抓住關(guān)鍵詞句，感受對話語言的精練、優(yōu)美；難點是在朗讀父親 語言過程中體會蘊涵的情感。

板書設(shè)計

父親、樹林和鳥

父親 最喜歡幽深的樹林

快活的小鳥看到鳥多

聞到鳥味 27教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解一個美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用 和保護大自然的資源。

3.在學(xué)習(xí)課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

重點：引導(dǎo)學(xué)生了解小山村被洪水卷去的原因。

難點：懂得合理地利用和保護大自然的資源。28 教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強環(huán)境保護意識，自覺保護我們的生存環(huán)境；

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情；

3、本課要求會認的字有：洲、豪、屬、企、猶、限、塑、卡、顧。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，增強環(huán)境保護意識，自覺保護我們的生存環(huán)境 語文百花園七 教學(xué)要求：

1、體會漢字偏旁的表意功能。

2、訓(xùn)練數(shù)量詞與名詞間的合理搭配。

3、讀背古詩《墨梅》，理解詩意，體會詩情。

4、閱讀短文《路邊的橡樹》，體會筑路人高尚的心靈。

5、能說會道《讓花草樹木好好過冬》，激發(fā)學(xué)生用實際行動來保護花草樹木，保護環(huán)境。

6、筆下生輝，引導(dǎo)傾聽、觀察、想象、描述聲音。

7、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，抓住要點，練習(xí)積累。

8、讀、說、寫結(jié)合，培養(yǎng)欲望綜合能力。

8單元目標：

1、通過本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中，積極思考，主動探究，提高感悟理解能力

3、隨文會認30個字，會寫26個字。單元重難點：

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中，積極思考，主動探究，提高感悟理解能力 29 教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想的精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時，積累好詞佳句，培養(yǎng)主動積累語言的良好習(xí)慣。

3、本課要求會認生字6個，會寫的生字13個。要求掌握的詞語有擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復(fù)、比較、欣喜。教學(xué)重點、難點：

1、分角色朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。

2、體會百姓愛戴炎帝的原因。教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞

2、正確、流利地朗讀課文。

3、體會白胡子老人的聰明智慧，激發(fā)閱讀的興趣。重點、難點：

弄清白胡子老人是用什么辦法把“年”獸趕跑的？他的辦法又是怎么想出來的？ 31 教學(xué)目標：

（1）學(xué)習(xí)本課生字新詞。正確、流利地分角色朗讀課文。

（2）讀懂課文內(nèi)容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的。

（3）體會阿凡提的機智、不畏惡勢力的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

1、分角色讀、演課文。

2、體會阿凡提的聰明與智慧。

* 哪吒鬧海 教學(xué)目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課本11個生字，兩條綠線內(nèi)的確7個字只識不寫。

3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

4、憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)重難點：能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

板書：

32哪吒鬧海

人們不敢下海捕魚

為百姓出口氣

決心治一治

人們過上太平日子

語文百花園八 教學(xué)目標：

1．通過語文實踐活動走進市場，感受節(jié)同市場的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。

2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。教學(xué)重點：

1．學(xué)習(xí)按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個性化的表達。

2．學(xué)習(xí)場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。教學(xué)難點：

感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作文教學(xué)的難點。

板書設(shè)計：

走進市場

節(jié)日氣氛

人們購物

自己購物

走進商場，呵，真漂亮！隨著人流，我繼續(xù)前進??我來到??

顏色

人物

形狀

神態(tài)

樣子

大小

語言

價錢

多少?? 動作 心情