第一篇：考研英語(yǔ)方法

一、英語(yǔ)的比重

考研英語(yǔ)是一個(gè)被很多人忽視的角色，很多人覺(jué)得自己六級(jí)都500+，還怕英語(yǔ)過(guò)不了線？行，我來(lái)幫你分析分析?，F(xiàn)在我出一到題目，如果你能很快的反映出來(lái)哪一個(gè)是正確答案，并且知道其他的答案為什么錯(cuò)了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了考研所需的解題思路，如果你僅僅是蒙對(duì)了，還不知道為什么其他的錯(cuò)了，請(qǐng)你忘記你的英語(yǔ)很牛，之所以語(yǔ)氣較重，是希望你們提高重視，學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次了，不希望你們繼續(xù)走這樣一條錯(cuò)路。

也許這個(gè)例子已經(jīng)有人看過(guò)了，但是確實(shí)很經(jīng)典，可以完全區(qū)分英語(yǔ)四六級(jí)和考研英語(yǔ)的區(qū)別：

原文：周偉不是女人

題干：周偉的性別是：（）

A.不是女人B.男人C.除了女人，其他都可能是

正確答案在閱讀理解備考中公布，如果你覺(jué)得你選對(duì)了，并且知道其他2個(gè)為什么錯(cuò)了，直接把你的鼠標(biāo)移動(dòng)到窗口的右上角，點(diǎn)擊那個(gè)X就行了，因?yàn)槲以谀忝媲耙苍S是班門(mén)弄斧。如果你選錯(cuò)了或者你選對(duì)了，但是不知道為什么其他的錯(cuò)了（我相信大部分考生都可以蒙對(duì)），就請(qǐng)你繼續(xù)往下看，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和視頻可以幫助你很多很多。

另外我想給考生一點(diǎn)小小的復(fù)習(xí)規(guī)劃，如果你覺(jué)得你現(xiàn)在的英語(yǔ)不能達(dá)到你所報(bào)考學(xué)校的水平，卻還是在復(fù)習(xí)自己拿手的專業(yè)課和數(shù)學(xué)（因?yàn)榭从⒄Z(yǔ)頭疼），請(qǐng)你放下吧，下面給你一個(gè)參考數(shù)據(jù)。

考生1：政治：65英語(yǔ)50數(shù)學(xué)115專業(yè)：110總分：340

考生2：政治：65英語(yǔ)44數(shù)學(xué)150專業(yè)：150總分：409

如果今年是在浙大（其他的學(xué)校也一樣，而且浙大還有補(bǔ)分政策），你說(shuō)誰(shuí)可能會(huì)被錄取？340的至少有希望，而且希望很大，409的呢？直接刷掉(浙大今年英語(yǔ)線是50分)，復(fù)試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，你不能有怨言，因?yàn)檫@就是考研的游戲規(guī)則。在參加任何一種游戲之前，你必須得清楚規(guī)則，不然自己輸?shù)臅?huì)很無(wú)語(yǔ)，考研也不例外。下面轉(zhuǎn)入考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的各大部分。

PS：2010年浙大計(jì)算機(jī)系專業(yè)課前10名，全部由于英語(yǔ)沒(méi)有過(guò)線，都被刷了，希望考生以此為鑒！

二、單詞的復(fù)習(xí)

單詞復(fù)習(xí)的誤區(qū)是最大的，我個(gè)人覺(jué)得至少有一半以上的考生單詞復(fù)習(xí)方法都不科學(xué)。下面引自考研英語(yǔ)測(cè)試專家的一段話（名師的話自然有科學(xué)依據(jù)）：

考研英語(yǔ)大綱要求考生的詞匯量是5500，但是自從有考研英語(yǔ)這個(gè)東西以來(lái)，5500中有1500左右從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，那么只剩下4000。4000里面有2500高中詞匯，只剩下1500左右。沒(méi)錯(cuò)，考研的核心詞匯就是1500。那么你們還要不要拿著手頭上的星火詞匯、紅寶書(shū)背嗎？從abandon(我相信這個(gè)詞化成灰所有考生都認(rèn)識(shí)，但是20+年考研只考了1次)開(kāi)始一直往下背。最最無(wú)語(yǔ)的就是某一個(gè)單詞有10個(gè)意思、20個(gè)搭配，在紙上狂抄了100遍，發(fā)現(xiàn)過(guò)一會(huì)又忘記了，怪不得會(huì)有人覺(jué)得考研英語(yǔ)單詞難，難于上青天。

我相信大家看了上面一段話很清楚用意了吧，呵呵！請(qǐng)把你們手頭的單詞書(shū)統(tǒng)統(tǒng)扔掉，不考咱不背，咱既然背的就一定要他考，這才是效率。有這樣的單詞書(shū)嗎？有，就是你們手頭用的真題。這1500詞匯20幾年反反復(fù)復(fù)的考，考到惡心為止，而且每次這些單詞出

現(xiàn)都是那1-2種意思，如果你們背這些單詞英語(yǔ)單詞還會(huì)難嗎？不用你們?nèi)フ?，天勤論壇已?jīng)幫你們整理好了，我們要學(xué)會(huì)利用資源，呵呵！快去下載吧：。這1388個(gè)單詞將是你們需要重點(diǎn)記憶的，至少要保證考前全部都認(rèn)識(shí)，就是化成灰都認(rèn)識(shí)的那種，單詞暫告一段落！

三、閱讀理解的復(fù)習(xí)

先讓我們公布一下上面那道題目的正確答案吧。我們需要知道的是，考研英語(yǔ)選的不是正確答案，而是最佳答案，你在做真題的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)答案確實(shí)是正確的，但是還有比他更正確的。就拿我們這道題來(lái)說(shuō)明一下英語(yǔ)四六級(jí)和考研英語(yǔ)的區(qū)別。如果此道題目出現(xiàn)在英語(yǔ)四級(jí)，答案必定選A，因?yàn)樗募?jí)的解題思路是看到什么選什么。如果此題出現(xiàn)在六級(jí)，答案一定是B，因?yàn)榱?jí)的解題思路是看到什么不選什么，但是又是以常人思維。如果這道題出現(xiàn)在考研，答案一定是C，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的解題思路是，看到什么不選什么，但是又不能以常人的思路來(lái)解釋，此題告一段落。下面詳細(xì)說(shuō)一下閱讀理解整體復(fù)習(xí)思路。閱讀理解是最有技巧的一個(gè)版塊，只要懂得這些技巧連蒙都可以蒙得比人有水準(zhǔn)，不信？那我舉個(gè)例子吧，你會(huì)很快被這些技巧給誘惑住。就拿我自己做例子吧，今年考研英語(yǔ)難是眾所周知的，基本大家閱讀都是蒙的，但是如果不懂得技巧蒙，正確率只能是25%，但是如果你學(xué)會(huì)了這些技巧你蒙對(duì)的概率至少是33%（3選1），也許是50，更可能達(dá)到100%，是100%，你沒(méi)有看錯(cuò)。我只講其中一個(gè)技巧，剩下的都能在 收藏起來(lái)，考研英語(yǔ)的文章基本都是從國(guó)外雜志摘取下來(lái)的，所以我們即使是練習(xí)閱讀也要對(duì)癥下藥，不要拿了一篇文章就讀。不管你再忙再累，每天堅(jiān)持看2篇the economist文章，堅(jiān)持2個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀真題文章簡(jiǎn)直就是享受，沒(méi)有不懂的句型，沒(méi)有不知道的單詞，不過(guò)這個(gè)是很難堅(jiān)持的，只要你堅(jiān)持了，你肯定會(huì)達(dá)到我所說(shuō)的境界，因?yàn)槲覐闹蝎@益太多，所以現(xiàn)在還堅(jiān)持每天看2篇。從去年8月準(zhǔn)備考研到現(xiàn)在我已經(jīng)看了450篇文章，希望現(xiàn)在看到這里的朋友可以從明天開(kāi)始這樣去做，記住，不要企圖1個(gè)月會(huì)有成效，但是你堅(jiān)持下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡已經(jīng)慢慢出現(xiàn)了。

（2）技巧再談

前面我說(shuō)過(guò)，看得懂原文是假的，知道考研是怎么出題才是真正掌握了考研英語(yǔ)。這部分的練習(xí)方法是至關(guān)重要的，沒(méi)有高強(qiáng)度的訓(xùn)練，前面的單詞和閱讀都是空的。至于怎么練習(xí)我的建議如下：首先還是把閱讀視頻認(rèn)真看2遍，老師會(huì)在講課過(guò)程中說(shuō)到所有的技巧以及每個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)是怎么設(shè)置的，等你完全大致知道有哪些錯(cuò)誤特征之后，在拿著10年真題慢慢一個(gè)個(gè)題目做過(guò)去，每做到一個(gè)閱讀，你要分析為什么這個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，其他三個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。等你能夠不看原文，只看選項(xiàng)能知道為什么這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的話，你才能真正告訴自己，你已經(jīng)懂得考研閱讀的一大半了。這條路很苦，肯枯燥，你能堅(jiān)持嗎？

四、作文的復(fù)習(xí)

我敢肯定大部分現(xiàn)在在準(zhǔn)備考研的考生一定對(duì)作文會(huì)有這么一種感覺(jué)，這種東西沒(méi)有必要看，考前背背模板萬(wàn)事大吉，我希望如果現(xiàn)在的你還是這樣去想的話，請(qǐng)你們把這種想法徹底從你們的腦海抹殺掉，因?yàn)檫@樣會(huì)害了你們。這不是危言聳聽(tīng)，請(qǐng)你相信。補(bǔ)充一點(diǎn)：有不少同學(xué)在論壇問(wèn)，閱卷老師是怎么知道我用了模板？很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐粋€(gè)模板不可能可以套用整篇作文，自己再怎么也要寫(xiě)點(diǎn)句子吧，比如圖畫(huà)描述等等。所以如果老師看見(jiàn)了一個(gè)很豪華的句子后面跟了一個(gè)沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子，或者一個(gè)很豪華的句子后來(lái)來(lái)一個(gè)I think、very much等等,這就是模板。必定是低分?。?/p>

我所說(shuō)的方法是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的方法，也許你從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種方法，但是從現(xiàn)在開(kāi)始你要利用這種方法去寫(xiě)作了，如果你在接下來(lái)的5個(gè)月按照這種方法堅(jiān)持下去，我不敢說(shuō)作文滿分，20--25是肯定的，該方法是我去年11月份練習(xí)寫(xiě)作無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，我把它告訴了我身邊的朋友，作文都得到了很大的提高。如果我去年在這個(gè)時(shí)候就知道，我相信我們的分會(huì)更高，下面我把這種方法告訴你們，希望你們不再為作文發(fā)愁。我相信大家的電腦都有word，但是你真正除了用他做文字處理，你有沒(méi)有用過(guò)他的其他功能呢？比如說(shuō)查詢單詞的同義詞，反義詞以及語(yǔ)法檢測(cè)？沒(méi)有，我相信80%的同學(xué)都沒(méi)有。是否你們現(xiàn)在在翻譯我想時(shí)，還是I think？或者翻譯非常還是very much?這樣的句子會(huì)得到高分嗎？肯定不可能。I think 你們會(huì)想到換成I deem/reckon嗎？甚至加上強(qiáng)調(diào)I do deem(滿分句型)嗎？現(xiàn)在不知道沒(méi)有關(guān)系，等明年到了考場(chǎng)就一定要知道。

具體實(shí)現(xiàn)步驟：

（1）先裝一款帶有同義詞、反義詞、語(yǔ)法檢測(cè)功能的word，先不要急著動(dòng)手，因?yàn)榧词鼓氵@樣寫(xiě)出來(lái)的句子仍然是你的初中句型（word可以幫助你改變初中單詞，但是不能幫你改變初中句型）。安裝好word之后，把作文視頻下載下來(lái)，下載地址：

第二篇：考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法

一、完形填空

隨著暑假的緊張備考，7、8月份注定成為大多數(shù)同學(xué)公共課成績(jī)提高的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。但是，對(duì)于英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，并不是每個(gè)題型都要用相同的力量。比如說(shuō)完型填空，這一部分我們只要找對(duì)方法，只需要花很少的時(shí)間就可以達(dá)到提高的目的。下面，英語(yǔ)考研(論壇)輔導(dǎo)專家就強(qiáng)化階段如何復(fù)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練提出一些建議。

一.利用文章中心主題句解題——利用段首句或首段最大限度地獲取信息

為了讓考生更易于理解文章內(nèi)容，命題人在設(shè)計(jì)完形試題時(shí)，總是保留一個(gè)完整的的主旨表達(dá)句。大家知道，文章的開(kāi)頭很重要，往往開(kāi)宗明義點(diǎn)出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開(kāi)頭?？忌鷳?yīng)充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。

二.分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，理解并領(lǐng)會(huì)文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系。

只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對(duì)文章的理解。明白了各部分是如何為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內(nèi)容，因此就更容易選準(zhǔn)答案了。這要求考生具有扎實(shí)的英語(yǔ)詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用法等英語(yǔ)搭配的知識(shí)，這對(duì)于理解文章的邏輯關(guān)系特別有利。文章的邏輯關(guān)系不外乎列舉、原因、結(jié)果、讓步、對(duì)照、補(bǔ)充、目的、條件等關(guān)系。

表示列舉的連詞：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…;first, next, then…;in the first place, in the second place…;for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…

表示原因的連詞：because, since, as, now that…

表示結(jié)果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result

表示讓步和轉(zhuǎn)折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever表示對(duì)照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely

表示補(bǔ)充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…

表示時(shí)間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once

表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that

表示條件的連詞：if, suppose(that), supposing(that), unless, in case, so(as)long as, so far as, on condition(that), provided(that), providing(that)

三.利用上下文尋找解題信息

由于完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇，圍繞一個(gè)話題論述，因此在行文中詞語(yǔ)的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)確定答案。所以，解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由于我們?cè)谧鲱}時(shí)不可能總是重復(fù)地閱讀文章，因此，建議2012年的考生們?cè)谧鐾晷翁羁諘r(shí)要培養(yǎng)一種捕捉并記憶相關(guān)信息的能力。

同現(xiàn)

同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完形文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會(huì)使用一些重點(diǎn)詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現(xiàn)實(shí)際上就是一組具有相同傾向性的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導(dǎo)向一致，或者說(shuō)這些同現(xiàn)詞語(yǔ)的任務(wù)就是對(duì)文章的導(dǎo)向進(jìn)行展開(kāi)支持。因此，文章的整體導(dǎo)向這個(gè)已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語(yǔ)的關(guān)鍵信息。

復(fù)現(xiàn)

復(fù)現(xiàn)是完形文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達(dá)相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn)（同詞復(fù)現(xiàn)），也可以是用不同的詞表達(dá)相同的意思（同義復(fù)現(xiàn)）。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個(gè)未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項(xiàng)中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。

關(guān)聯(lián)

關(guān)聯(lián)是完形文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類(lèi)別詞語(yǔ)，比如兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語(yǔ)法地位一樣，且常常起一樣的語(yǔ)法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會(huì)將一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)設(shè)置成已知信息，另一個(gè)是未知的，這樣那個(gè)已知的詞語(yǔ)便成為破解未知詞語(yǔ)的關(guān)鍵線索。

四.運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等方面的語(yǔ)言知識(shí)及搭配關(guān)系解題

英語(yǔ)輔導(dǎo)老師建議2012年考研的同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意文章中的搭配：

邏輯搭配：包括過(guò)渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定、否定等；

語(yǔ)義搭配：包括區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；

結(jié)構(gòu)搭配：指名詞、動(dòng)詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；

慣用搭配：即通常所說(shuō)的固定短語(yǔ)。

五.排除法解題

完形文章一般都有非常明確的中心主線，且整個(gè)文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開(kāi)。因此，理論上正確的選項(xiàng)一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無(wú)關(guān)系的選項(xiàng)基本上可以排除在正確答案之外。

此外，如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準(zhǔn)確率。這種情況有以下幾種：

從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、名詞的數(shù)等各個(gè)角度分析所填內(nèi)容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；

分析空白處與前后詞之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、搭配關(guān)系，從而排除一些選項(xiàng)； 弄清楚該題的句法關(guān)系，分析一下它是簡(jiǎn)單句、并列句，還是復(fù)合句；判斷所填的內(nèi)容在句中充當(dāng)什么成分，應(yīng)是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項(xiàng)選出正確答案。

六.運(yùn)用背景知識(shí)和社會(huì)常識(shí)解題

解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識(shí)的一些知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后選出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，對(duì)文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。

從上面的論述可以看出，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用這一題型實(shí)際上是對(duì)考生綜合能力的考查。因此，在考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了更有效、更快地攻克這類(lèi)題型，的英語(yǔ)專家們建議廣大2012年考生可以在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的后期（即熟悉并掌握了一定考研詞匯和語(yǔ)法之后）結(jié)合歷年真題進(jìn)行練習(xí)。最后的英語(yǔ)專家們希望各位2012年的考生能夠順利攻克考研英語(yǔ)的開(kāi)門(mén)題型——英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用！

二、今天我們來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)大作文怎么去寫(xiě)。

其實(shí)大作文無(wú)非就是考察三段式。第一段，就是考察我們描述事件的能力，第二段是關(guān)于事件的分析能力，第三段也無(wú)非就是對(duì)事件的看法或者評(píng)價(jià)又或者是解決方法。其實(shí)這三段內(nèi)容就是我們以后入研究生之后，需要用到的一種能力。以后看專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)，又或者寫(xiě)論文時(shí)能用上。進(jìn)接著話題，我們第一段，就是描寫(xiě)圖片怎么寫(xiě)？不要想太多，你想太多反而無(wú)從入手，就按部就班，圖上什么樣，你就簡(jiǎn)單的描述。你想得太復(fù)雜，反而寫(xiě)不出來(lái)。這里點(diǎn)播一下大家，我們要背的不是作文的整個(gè)模版或者整篇文章，因?yàn)槟羌炔豢赡芤矝](méi)必要，背的是自己認(rèn)為好用的句子，這種句子就是要用很強(qiáng)的兼容性，放之四海而皆準(zhǔn)的。然后背多了，寫(xiě)作文時(shí)就一定要給我想辦法用上去。作文不是為了寫(xiě)作文去寫(xiě)的……而是為了我們以前背過(guò)的句子，想辦法在文章中把他很好地使用出來(lái)，想辦法把他套上去。并不是我們?yōu)榱苏撟C一個(gè)東西，去編一個(gè)什么句子，而是用我們以前背過(guò)的大量句子去組織，說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，你寫(xiě)這句話的目的，就是因?yàn)槟阋郧氨尺^(guò)，你就是要寫(xiě)這句話，所以你才套上去的，明白了嗎？大量的事實(shí)證明，你只要背過(guò)很多兼容性的句子，到時(shí)候順手一堆句子。

開(kāi)頭很簡(jiǎn)單，基本就是As is vividly depicted in the picture....there stand a....,a...one,...ing...it is not difficult to deduce that the cartoonist intends to show us a(n)....message/emerging problem that...however,this phenomenon or problem has stirred a heated discussion among the people all over nation.或者,this phemomenon has caused wide public concern.就這么套，圖片簡(jiǎn)單描述，圖片簡(jiǎn)單說(shuō)明，馬上要說(shuō)明這個(gè)圖片反映的是什么現(xiàn)象和趨勢(shì)，一定是現(xiàn)象，問(wèn)題或者趨勢(shì)，不可能很狹隘，就圖片而圖片。

中段就是說(shuō)明問(wèn)題，中段寫(xiě)的方式有很多，基本上可以分為三個(gè)層次，特別注意論據(jù)，英文寫(xiě)作論據(jù)并不要求很好的證明觀點(diǎn)，本質(zhì)是看你句子表達(dá)能力，已經(jīng)三層式的結(jié)構(gòu)組織。你只要從三個(gè)不同方面來(lái)組織，用出要的句子結(jié)構(gòu)，就是高分，不用去管三個(gè)論據(jù)有沒(méi)有邏輯關(guān)系，或者遞進(jìn)，并列，根本不用去考慮，關(guān)鍵是每個(gè)層次里面是否有符合句子。

千萬(wàn)別用first,second,third，這種傻呼呼的詞，給大家一個(gè)規(guī)范用詞：

first of all/to begin with/above all

in the second place/in the second instance

last but not least/in summary

注意論據(jù)三點(diǎn)有時(shí)一下子想不出來(lái)，你就可以舉例，可以說(shuō)some expert pionts out that.../take...in instance.../according to the investigation conducted this year indicates that.../some statistics expose that...最后結(jié)論：

In a word,we can safely draw the conclusion that...下面是我自己整理歸納的句子，有很大的兼容性，你只要背熟，自己選自己說(shuō)著順口的，不一定全要背出來(lái)，到考試的時(shí)候，為了展示這些句子，就寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)作文的容易一定是我們背過(guò)的句子把大展示出來(lái)，不是讓你就作文寫(xiě)作文，一再?gòu)?qiáng)調(diào)！

1.as far as...be concerned [就...而言]

2.has/have unpleasant association with sth.[對(duì)...沒(méi)好感]

3.an increasingly number of...[越來(lái)越多的...]

4.point out...[指出]

5.contribute(directly)to sth...[（直接）有助于...]

6.proper measures should be taken to/great efforts should be made to[應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧?當(dāng)努力去做]

7.be questioned by...[受到質(zhì)疑]

8.no one can deny the fact that...[不可否認(rèn)]

9.a recent investigation indicated that...[最近一項(xiàng)調(diào)查表明]

10.tend to have favourable attitude towards sth...[受到歡迎]

11.turn a blind eye to/turn a deaf ear to[視而不見(jiàn)/聰而不聞]

12.pay a heavy price to do sth.[為做某事付出巨大代價(jià)]

13.the most significant aspect of sth.[最重要的是]

14.make it possible for sb to do[使某人做某事成為可能]

15.be obliged to admit the fact that[不得不承認(rèn)]

16.spare no effort to do[不歇余力做某事]

17.the information I`ve collected for many years lead me to believe that...[從我這些年所收集的信息使我相信]

18.pose a tremendous threat to sth.[給……造成巨大威脅]

19.produce a far-reaching influence on sth.[對(duì)……產(chǎn)生巨大影響]

20.live under illusion/down to the earth[生活在幻想中/腳踏實(shí)地或面對(duì)現(xiàn)實(shí)]

原創(chuàng)內(nèi)容，歡迎互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步！

第三篇：2013考研英語(yǔ)經(jīng)典方法總結(jié)

英語(yǔ)

寫(xiě)在前面的話：下面都是個(gè)人的一些感受，寫(xiě)得比較籠統(tǒng)，你按需參考，只有自己的套路才是最好的。相信你比我更能發(fā)揮出自己的實(shí)力。祝你好運(yùn)！

現(xiàn)在離考研準(zhǔn)備正好一年的時(shí)間，可能當(dāng)初好多困惑已經(jīng)漸漸模糊了，所以可能不能傳達(dá)最有效的感受，但我試著把現(xiàn)在還記憶在腦海中的一些東西寫(xiě)下來(lái)，愿你在準(zhǔn)備過(guò)程中能做一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料：（我從網(wǎng)上打印了一些。所以買(mǎi)的書(shū)不多，市面的書(shū)很多可以根據(jù)自己的愛(ài)好習(xí)慣買(mǎi)）

張劍《閱讀基礎(chǔ)篇》《閱讀提高篇》《歷年真題解析》

《星火單詞》（就那種一個(gè)收音機(jī)大小的那個(gè)版本）

還有一本沒(méi)有英語(yǔ)解析的《10年真題》（只有題，方便我們做演練，這樣我覺(jué)得很好，因?yàn)槲铱吹胶芏嗤瑢W(xué)直接在張劍的那本書(shū)上練習(xí)了馬上看答案，我個(gè)人認(rèn)為那種方式?jīng)]有什么幫助，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)）

張軍虎《考研閱讀長(zhǎng)難句》（這本書(shū)我推介給我們當(dāng)時(shí)的研友，雖然他們都沒(méi)在意，當(dāng)我認(rèn)為張軍虎講的長(zhǎng)難句非常好，甚至把我們過(guò)去對(duì)英語(yǔ)的感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)）新東方的翻譯

考試蟲(chóng)作文-王若平《考研模板作文100篇》（這本我個(gè)人覺(jué)得不太好,建議買(mǎi)新東方的）最后還有一個(gè)好像是起航出的一個(gè)作文預(yù)測(cè)，是在考試前三周的樣子出的。（基本上預(yù)測(cè)到的）

1.考研英語(yǔ)的切身感受：

在走入考場(chǎng)的那一刻，雖然考前失眠了，但是我對(duì)于很多的心理狀況已經(jīng)麻木了，唯一要做的就是把題做好，其他什么都浮云了。我的計(jì)劃是作文（50分鐘，大作文30，小作文

20），閱讀95（四篇閱讀（75分鐘），一篇新題型（20分鐘））剩下30分鐘左右自由安排。我先看了下作文，以我開(kāi)始的計(jì)劃，我首先寫(xiě)的是作文，然后是閱讀四篇，一篇新題型排序。然后翻譯在填空。

對(duì)于考試安排，每個(gè)人有每個(gè)人的策略。但我認(rèn)為應(yīng)該把正確率不高的放到最后。特別是想完形填空這種歷年平均分只有4分左右的放在最后，有時(shí)間咱們做，但很有可能也就得4-6分，沒(méi)時(shí)間我們30秒做完，按照概率也是2.5分，這會(huì)節(jié)約半個(gè)小時(shí)的做題時(shí)間。當(dāng)然如果有時(shí)間，而且對(duì)于完型有很好的感覺(jué)，千萬(wàn)不要放棄?？佳惺菐追志湍芙^殺的。閱讀是大頭，4篇閱讀加一片新題型就有50分了，得閱讀得天下。我閱讀加作文應(yīng)該扣了10幾分的樣子。

作文說(shuō)白了就是套路，雖然是套路好多同學(xué)還是寫(xiě)得偏題了或者卡住了，作文我們一定要有自己的模板，我在后面會(huì)講講我當(dāng)時(shí)怎么準(zhǔn)備英語(yǔ)作文。

翻譯，傳說(shuō)翻譯也是難得分的，我當(dāng)時(shí)是放棄了，讀懂了一個(gè)，蒙了一個(gè)。剩下的就交給上天了。但我想翻譯應(yīng)該不應(yīng)該是難點(diǎn)，因?yàn)榘凑辗g的給分，是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)分，讀懂多少就有多少?？赡墚?dāng)時(shí)我做完題確實(shí)沒(méi)什么時(shí)間了，稍稍緊張了。有些蒙了。

上面都是策略，還有一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，就是填答題卡，雖然這是一個(gè)大家都以為不會(huì)出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，但是我還是情愿目睹我們一起考研的同學(xué)，居然忘了填十分的題。所以昨晚一個(gè)題就填上的安全系數(shù)最高。不然不管你做得再好，都是百忙了。

但事情變化總是存在的，當(dāng)時(shí)我打作文都花了一個(gè)50多分鐘了小作文我就趕在10分完成。導(dǎo)致后面填空看一眼就選了。所以要對(duì)自己所做的題有信心，不求做完但求作對(duì)。

2.英語(yǔ)所用的時(shí)間

英語(yǔ)是所有科目中最讓我擔(dān)心的，英語(yǔ)我本身的英語(yǔ)素養(yǎng)并不高，也去工作了一年的時(shí)間。也只是剛剛過(guò)四級(jí)。但我當(dāng)初就有一個(gè)想法，既然我擔(dān)心它，肯定我在這上面要花的時(shí)間比其他的科目都多，也應(yīng)該更重視，很有可能結(jié)果會(huì)向好的方面發(fā)展。

雖然正式的考研英語(yǔ)是安排在下午，但是作為初期準(zhǔn)備我是安排在上午，直到臨近考試一個(gè)月的時(shí)候我把時(shí)間再調(diào)在下午以適應(yīng)考研。

初期準(zhǔn)備每天上午都是花在英語(yǔ)上，整整一上午，加晚上背單詞，這樣應(yīng)該英語(yǔ)時(shí)間是充分的。

3.單詞

單詞是基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞什么都無(wú)從談起，關(guān)于單詞的記憶（考研一共5500個(gè)單詞）花了很多的探索時(shí)間，最后才摸索出一條較為有效的方式。開(kāi)始我是買(mǎi)的星火單詞書(shū)（里面對(duì)于單詞的記憶方法還是很好）而且重要的是書(shū)小一個(gè)就20幾個(gè)單元，新東方的單詞有點(diǎn)厚，但是各有所長(zhǎng)。但無(wú)論如何有一本實(shí)體書(shū)還是必要的。

開(kāi)始每天早上幾乎要一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間記憶單詞，從晨風(fēng)中的清涼到夏日的艷陽(yáng)高照，這樣伴隨我20天左右時(shí)間，后來(lái)覺(jué)得這樣記了又忘，效率太低了。

后來(lái)在網(wǎng)上找相關(guān)資料（鯉魚(yú)網(wǎng)：一個(gè)免費(fèi)的考研資料的網(wǎng)站）新東方出了一個(gè)關(guān)于5500單詞系統(tǒng)講解，但這視頻太費(fèi)時(shí)間了，但我還是建議看一部分，英語(yǔ)他講了好多單詞的形象記憶。當(dāng)然不可能光看這個(gè)視頻就把5500單詞給記住了，后來(lái)我在網(wǎng)上下了一個(gè)叫單詞風(fēng)暴的軟件，我推薦給我三個(gè)同學(xué)用，他們都說(shuō)自從用了單詞風(fēng)暴腰不酸，腿不疼，單詞也記住了。呵呵，網(wǎng)上還有很多類(lèi)似的，他們一個(gè)精髓就是重復(fù)記憶，重復(fù)，重復(fù)，在重復(fù)，我每天都要花一個(gè)小時(shí)以上去記憶單詞。也很輕松，鼠標(biāo)一點(diǎn)，時(shí)間就過(guò)了。后面實(shí)在還有難度的就抄下來(lái)重點(diǎn)記憶。

4.句子

一句話，一定要搞定長(zhǎng)難句，英語(yǔ)考研英語(yǔ)好多出題的地方就是那些長(zhǎng)難句。好比每年的省略句和比較結(jié)構(gòu)必出題?？纯词Y軍虎的長(zhǎng)難句視頻。輕松有有趣。當(dāng)然還可能有其他優(yōu)秀的老師。

5.閱讀

在記單詞和練習(xí)長(zhǎng)難句的過(guò)程中，我每天上午都話一個(gè)小時(shí)搞定兩篇張劍的閱讀基礎(chǔ)篇。確實(shí)有難度，但是這個(gè)基礎(chǔ)篇也幫助我記住了很多單詞和理解了考研閱讀都講些什么。閱讀是一個(gè)有趣的過(guò)程，可能接觸到很多有趣的知識(shí)，文化。整本書(shū)的正確率最高只有60%，但是我沒(méi)有對(duì)于這個(gè)數(shù)字有任何氣餒，我只是覺(jué)得這個(gè)是在幫助我練習(xí)而已。我把這本書(shū)做了兩遍。目的不是為了答案，而是為了單詞，長(zhǎng)難句，美國(guó)人的寫(xiě)文字的思考方式，以及出題怎么設(shè)置正確錯(cuò)誤項(xiàng)。

到了最后一個(gè)月了我才開(kāi)始做提高篇，提高篇的正確率就更低了，可能不到60%了。只做了幾個(gè)單元。我只是在最后一個(gè)月中幫我聯(lián)系對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)?？傊灰?yàn)樽鲱}的影響自己的心情。因?yàn)樗鼈儾豢赡芫褪墙衲甑目佳虚喿x。

真題，開(kāi)始我是單獨(dú)挑了幾年的真題來(lái)做閱讀，在網(wǎng)上搜了下75分鐘做完四篇閱讀不算慢每篇閱讀也就18分中（當(dāng)然只是在最后練習(xí)，開(kāi)始做基礎(chǔ)篇的時(shí)候可慢慢來(lái)，欲速則不達(dá)是我寫(xiě)在考研英語(yǔ)每本書(shū)上的話）開(kāi)始做真題正確率大致是四篇閱讀20個(gè)錯(cuò)4-5個(gè)，有個(gè)老師說(shuō)真題你研究10篇也不算為過(guò)，真題中做到?jīng)]有生單詞沒(méi)有不懂的句子。我覺(jué)得還不算夸張，在我逐步分析研究真題后，后面正確率甚至達(dá)到只錯(cuò)一個(gè)。真題應(yīng)該珍惜資源，可以在6月份開(kāi)始的時(shí)候就做一年的真題，好看看考研英語(yǔ)都考些什么，但千萬(wàn)不要把所有的真題開(kāi)始就用完了。個(gè)人認(rèn)為真題是在我們做了一定其他的閱讀訓(xùn)練后，并且有單詞基礎(chǔ)的時(shí)候，用起來(lái)效果最好。最能看出自己的思維方式出了什么問(wèn)題。很多時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)單詞我都記得這個(gè)單詞是出現(xiàn)在哪年哪篇文章里面的了。

閱讀的技巧：這個(gè)是閱讀的精髓，考研不是考的一個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而是考的是我們對(duì)技巧的把握程度，看我們?cè)趺慈ふ矣行У男畔⑴懦蓴_信息，既然是作為大型的考試。必然出題人不會(huì)冒多少的險(xiǎn)去搞什么新的花招出來(lái)，他們也是一幫老頭了，凡是求個(gè)穩(wěn)定。太激進(jìn)了的人，在中國(guó)教育系統(tǒng)怎么能夠混得下去嘛。所以應(yīng)該是有一定的技巧可循的。

比如，有一篇講外國(guó)人移民到美國(guó)的文章，我具體記不清是哪一年的了，有個(gè)題目問(wèn)，移民對(duì)于美國(guó)的影響。中美關(guān)系很特殊，那個(gè)題即使不看文章也應(yīng)該選擇移民對(duì)于美國(guó)是好的影響的。但是你如果看文章，沒(méi)有看懂的話，很可能找到的是壞的影響的地方。

比如，轉(zhuǎn)折的地方很重要，中國(guó)人寫(xiě)文章，開(kāi)頭引用一大堆話都是為了證明自己的話，A怎么說(shuō)了,B怎么說(shuō)，所以我也認(rèn)為這樣。美國(guó)人很多都是，A怎么說(shuō)，B還是這樣說(shuō)了，但是反而我就偏不這樣認(rèn)為。所以在閱讀中轉(zhuǎn)折的地方相當(dāng)重要，注意but however等一些轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)。

比如，預(yù)見(jiàn)選項(xiàng)中有maybe的，很可能就是這個(gè)選項(xiàng)了，這叫肯定的不是解，有也許意思的才是解。（不能絕對(duì)的哦）

還有很多有一定的規(guī)律。但是現(xiàn)在我覺(jué)得重點(diǎn)是你自己去發(fā)覺(jué)更好。你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)也就那么回事。以后等你把閱讀做到一定程度了，我把一篇專門(mén)分析閱讀策略給你，我在考試前反復(fù)的看了幾篇。以后我看看真題再給你說(shuō)說(shuō)一些有趣的地方。

翻譯：翻譯就看個(gè)人能力，盡力發(fā)揮到個(gè)人的極致。

作文：作文可能留在最后一個(gè)月準(zhǔn)備，關(guān)鍵是自己的模板，結(jié)合網(wǎng)上的模板，準(zhǔn)備起來(lái)很輕松。不要留心理負(fù)擔(dān)。到時(shí)候我把我準(zhǔn)備的模板給你參考一下。但我建議你提前熟悉下寫(xiě)作文，我但是就是時(shí)間不夠了又點(diǎn)急。注意下，作文就分幾種類(lèi)型，正面的，中性的，反面的。在閱讀中注意一些句子，以后好成為自己的句子自己套上去。

第四篇：考研英語(yǔ)從句翻譯方法

考研英語(yǔ)從句的翻譯方法

主語(yǔ)從句 表語(yǔ)從句 賓語(yǔ)從句 同位語(yǔ)從句

限制性定語(yǔ)從句 非限制性定語(yǔ)從句 時(shí)間狀語(yǔ)從句 條件狀語(yǔ)從句

原因狀語(yǔ)從句 讓步狀語(yǔ)從句 目的狀語(yǔ)從句

? 主語(yǔ)從句

一、關(guān)聯(lián)詞或從屬連詞位于句首的從句+主句謂語(yǔ)+其他成分

它們一般是譯在句首，作為主從復(fù)合句的主語(yǔ)。這樣的詞有關(guān)聯(lián)詞what, which, how, why, where, who, whatever, whoever, whenever, wherever及從屬連詞that, whether, if.如：

What we now will describe is how the magnetic nature of iron oxide can uniquely be exploited as a separation process utilizing a magnetic filtration system.參考譯文：現(xiàn)在我們所要介紹的是如何奇特地利用氧化鐵的磁性而提出一種使用磁力過(guò)濾系統(tǒng)的分離法。

分析：其中關(guān)聯(lián)詞可譯為：?所。

二、it+謂語(yǔ)+that(whether)引導(dǎo)的從句

如果先譯主句，可以順譯為無(wú)人稱句。有時(shí)也可先譯從句，再譯主句。如果先譯從句，便可以在主句前加譯“這”。如：

It can be seen that precleaning alone would not reduce the total sulfur content of the four coals to levels anywhere near the standards.參考譯文：可以看出，這四種煤的總含硫量?jī)H靠預(yù)先洗選將不能降低到完全接近標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平。

It is a matter of common experience that bodies are lighter in water than they are in air.分析：有時(shí)為了使譯文成分完整，可以補(bǔ)充上泛指的主語(yǔ)（如人們?、大家?）。

參考譯文：物體在水中比在空氣中輕，這是一種大家共有的經(jīng)驗(yàn)。

類(lèi)似的結(jié)構(gòu)還有：it is(universally)known that?大家都知道?it is believed that?人們都相信?

? 表語(yǔ)從句

一、表語(yǔ)從句是位于主句的聯(lián)系動(dòng)詞后面、充當(dāng)主句主語(yǔ)的表語(yǔ)的從句

它也是由that, what, why, how, when, where, whether等連詞和關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的。一般來(lái)講，可以先譯主句，后譯從句。如：

The result of invention of steam engine was that human power was replaced by mechanical power.參考譯文：蒸汽機(jī)發(fā)明的結(jié)果是機(jī)械力代替了人力。

The advantage of rolling bearing is that they cause less friction.參考譯文：滾動(dòng)軸承的優(yōu)點(diǎn)是它產(chǎn)生的摩擦力較小。

二、幾種常見(jiàn)句型

1.在that(this)is why?句型中，如果選擇先譯主句，后譯從句，可以譯成這就是為什么?，這就是為什么?的原因，這就是?的緣故等。如果選擇先譯從句，再譯主句，一般可以譯為?原因就在這里，?理由就在這里等。如：

That is why heat can melt ice, vaporize water and cause bodies to expand.參考譯文：這就是為什么熱能使冰融化，使水蒸發(fā)，使物體膨脹的原因。

That is why practice is the criterion of truth and why the standard of practice should be first and fundamental in the theory of knowledge.分析：原句表語(yǔ)很長(zhǎng)，所以此處采用了緊縮原則。

參考譯文：所謂實(shí)踐是真理的標(biāo)準(zhǔn)，所謂實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)論的首先的和基本的觀點(diǎn)，理由就在這個(gè)地方。

2.在this(it)is because?句型中，一般先譯主句，再譯從句，譯成是因?yàn)?，這是因?yàn)?的緣故，這是由于?的緣故。如：

This is because the direct current flows in a wire always in one direction.參考譯文：這是由于直流電在導(dǎo)線中總沿著一個(gè)方向流動(dòng)的緣故。

It is because a conductor carrying is surrounded by a magnetic field.參考譯文：這就是因?yàn)檩d流導(dǎo)體周?chē)幸淮艌?chǎng)。

在this is what?句型中，如果先譯主句，后譯從句，通常譯為這就是?的內(nèi)容，這就是?的含意等。如果先譯從句，后譯主句，通常譯為?就是這個(gè)道理，?就是這個(gè)意思等。如：

This is what we have discussed in this article.分析：如表語(yǔ)不長(zhǎng)，則可譯成這就是?的內(nèi)容等。

參考譯文：這就是我們?cè)诒疚闹兴懻摰膬?nèi)容。

? 賓語(yǔ)從句

賓語(yǔ)從句可以分為兩種：一種是動(dòng)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句；另一種是介詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

一、動(dòng)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

翻譯時(shí)，順序一般不變。如：

Manure supplies what is deficient in the soil.參考譯文：肥料供給土壤所缺乏的養(yǎng)分。

二、介詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

介詞賓語(yǔ)從句前面的介詞可能和動(dòng)詞、形容詞或副詞有關(guān)。翻譯時(shí)，順序一般不變。如：

Men differ from brutes in that they can think and speak.分析：in之后如果跟有賓語(yǔ)從句，常?？勺g成原因狀語(yǔ)從句，用因?yàn)?，在于?，是因?yàn)?等詞譯出。

參考譯文：人與獸的區(qū)別，就在于人有思維而且會(huì)說(shuō)話。

The lift component is not vertical except when the relative wind is horizontal.分析：英語(yǔ)中的介詞except, but, besides等之后如果跟有賓語(yǔ)從句，常?？勺g為并列句的分句，用除?之外，除了?，此外?，只是?，但?等詞譯出。

參考譯文：除了相對(duì)風(fēng)是水平的情況之外，升力不是垂直的。

三、直接引語(yǔ)作賓語(yǔ)

從句翻譯時(shí)引號(hào)保留，把逗號(hào)一律改為冒號(hào)。如：

The student asked the teacher，“how many one cubic foot of air weighs under normal conditions？”

參考譯文：這個(gè)學(xué)生問(wèn)老師：“一立方英尺空氣有多重？”

The law of conservation and transformation of energy states that energy is indestructible and the total amount of energy in the universe is constant.分析：以that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句為普遍真理及一般規(guī)律時(shí)，或是某一規(guī)律及定義所闡述的內(nèi)容時(shí)，有時(shí)也可以在句首加冒號(hào)譯出。

參考譯文：能量守恒和轉(zhuǎn)換定律說(shuō)明：能量是不滅的，宇宙間能量的總和是不變的。

? 同位語(yǔ)從句

英語(yǔ)的同位語(yǔ)從句是用以解釋說(shuō)明前面某一名詞的內(nèi)容的，也就是將這一名詞的含義具體化，其地位和此名詞是同等的。從句常用that或whether來(lái)引導(dǎo)。同位語(yǔ)從句常用來(lái)說(shuō)明fact, theory, sense, question, conclusion, news, experience, evidence, proof, condition, law, conjecture, doubt等詞的具體含義。

翻譯此類(lèi)從句時(shí)，一般有兩種處理方法：一種把從句譯成一個(gè)獨(dú)立的句子，并在其前加即?，這?等詞，或在從句所修飾的名詞之后加冒號(hào)或破折號(hào)；二是用的字把從句放在它所修飾的詞之前。如：

Furthermore, it is obvious that the strength of a country's economy is directly bound up with the efficiency of its agriculture and industry, and that this in turn rests upon the efforts of scientists and technologists of all kinds.（2000年）

結(jié)構(gòu)分析：句子的框架是Furthermore, it is obvious that?, and that?.這是典型的句型It+is+obvious+that clause.It是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是由連詞and連接的兩個(gè)并列的主語(yǔ)從句:A.that the strength is?bound with?, B.and that this?rests upon the efforts?.第一個(gè)主語(yǔ)從句中的詞組be bound up with是與?有關(guān)聯(lián)之意；在第二個(gè)主語(yǔ)從句中，代詞this指代前文的the efficiency of its agriculture and industry,譯為效率的提高。

參考譯文：再者，顯而易見(jiàn)的是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率密切相關(guān)，而效率的提高則又有賴于各種科技人員的努力。熟能生巧

There is no agreement whether methodology refers to the concepts peculiar to historical work in general or to the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.（1999年）

結(jié)構(gòu)分析：句子的框架是There is no agreement whether?or?.主句是There is no agreement,agreement后面緊跟了由whether引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句作同位語(yǔ)；在同位語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)refers to跟了兩個(gè)由連詞or連接的并列賓語(yǔ):A.the concepts peculiar to historical work in general;B.the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.在第一個(gè)賓語(yǔ)中，形容詞詞組peculiar to historical work和介詞詞組in general作后置定語(yǔ)修飾the concepts;在第二個(gè)賓語(yǔ)中同樣有形容詞詞組appropriate to?of historical inquiry作后置定語(yǔ)修飾the research techniques.參考譯文：所謂方法論是指一般的歷史研究中的特有概念，還是指歷史探究中各個(gè)具體領(lǐng)域適用的研究手段，人們對(duì)此意見(jiàn)不一。

? 定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句就其與先行詞的關(guān)系分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。因此英語(yǔ)定語(yǔ)從句的譯法主要涉及限制性和非限制性定語(yǔ)從句的譯法。

限制性定語(yǔ)從句和它的先行詞的所指意義有著不可分割的聯(lián)系，缺少了它，作為先行詞的名詞（詞組）便不能明確表示其所指對(duì)象，根據(jù)漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣及對(duì)原文的忠實(shí)度，翻譯這類(lèi)定語(yǔ)從句可以采用以下幾種方法：

一、合譯法

合譯法指把定語(yǔ)從句譯成帶的的定語(yǔ)詞組，放在被修飾詞的前面，從而將復(fù)合句譯成漢語(yǔ)單句。合譯法一般適用于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單或具有描寫(xiě)性的限制性定語(yǔ)從句。

Yet no such effect had been detected in any of the ingenious and delicate experiments that physicists had devised: the velocity（速度）of light did not vary.分析：定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)是簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，翻譯成前置的定語(yǔ)詞組。

參考譯文：然而在任何物理學(xué)家所進(jìn)行過(guò)的精細(xì)巧妙的實(shí)驗(yàn)中，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種影響：光速?zèng)]有變化。

二、分譯法

如果限制性定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。譯成前置的定語(yǔ)短語(yǔ)顯得太長(zhǎng)而不符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣時(shí)，從句一般與主句分譯，往往可以譯成后置的并列分句，也可以依據(jù)上下文譯成前置的并列分句。

As brighter areas of the image eject more electrons than the darker or shaded portions, an electronic image is produced in which varying degrees of positive charge duplicate light intensities seen in the scene being pictured.分析：在這句的定語(yǔ)從句中，有現(xiàn)在分詞作前置定語(yǔ)，及過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)，翻譯成前置的定語(yǔ)詞組會(huì)生澀拗口。因此將從句與主句分開(kāi)翻譯，單獨(dú)成句。

參考譯文：因?yàn)閳D像的較明亮的部分比黑暗的部分或者陰影部分發(fā)射的電子更多，所以產(chǎn)生的電子圖像隨正電荷的變化強(qiáng)度，使正在描述的熒幕上的光強(qiáng)度成倍增強(qiáng)。

三、融合法

當(dāng)定語(yǔ)部分所給信息與被修飾詞關(guān)系緊密、必不可少時(shí)，可將原來(lái)的語(yǔ)序打亂，用自己的話將原句中的主句與定語(yǔ)從句重新組織，譯成一個(gè)獨(dú)立的句子。

There are those who insist that the era of a computer terminal on every desk is just around the corner, while others insist that traditional teaching methods will never give way to computerized instruction.分析：在翻譯there be句型中的定語(yǔ)從句時(shí)，常用此方法。

參考譯文：有些人堅(jiān)信，每張課桌上放一臺(tái)計(jì)算機(jī)終端設(shè)備的時(shí)代即將來(lái)臨，而另一些堅(jiān)持說(shuō)傳統(tǒng)的教學(xué)方法決不會(huì)讓位于計(jì)算機(jī)教學(xué)。

四、斷開(kāi)法

當(dāng)前置或后置都要影響上下文連貫時(shí)，可以將其放在主句中間，用破折號(hào)或括號(hào)等將其與主句斷開(kāi)。例如：

The last bits and pieces of interplanetary debris（星際碎片）from which Earth formed were just arriving.參考譯文：最后的一批星際碎片（地球正是由這些碎片構(gòu)成的）正降落在地球上。

? 非限制性定語(yǔ)從句

非限制性定語(yǔ)從句和它的先行詞之間只有比較松散的關(guān)系，對(duì)先行詞不起限定的作用。就其意義來(lái)說(shuō)，在句中有時(shí)相當(dāng)于一個(gè)并列分句。翻譯此類(lèi)句子，一般可采用以下方法：

一、譯成獨(dú)立句

一般來(lái)說(shuō)，非限制性定語(yǔ)從句較少譯成帶的的定語(yǔ)詞組。在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)可以將從句與主句分譯，獨(dú)立成句。

Attending services at the Cathedral of Pisa, he found himself watching a swinging chandelier, which air currents shifted now in wide arcs, now in small ones.分析：定語(yǔ)從句被翻譯為后置的并列分句，用人稱代詞它代替先行詞吊架燈。

參考譯文：一次在比薩大教堂做禮拜時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己正看著一個(gè)吊燈架，它隨著氣流時(shí)而劃一個(gè)大弧，時(shí)而劃一個(gè)小弧。

二、斷開(kāi)法

我們同樣可以用括號(hào)或破折號(hào)將非限制性從句和主句斷開(kāi)。

All commercial communication satellites, which began to be launched in1965, are now designed for use in geosynchronous orbits（地球同步軌道）。

參考譯文：所有商業(yè)性通訊衛(wèi)星（1965年開(kāi)始發(fā)射）現(xiàn)在都設(shè)計(jì)用于地球同步軌道。

三、翻譯成有狀語(yǔ)職能的句子

非限制性定語(yǔ)從句在語(yǔ)義上有時(shí)起狀語(yǔ)分句的作用，表示原因、目的、結(jié)果、條件、讓步等意義。因此可將此類(lèi)從句譯為相應(yīng)的狀語(yǔ)分句。

Rockets perform best in space, where there is no atmosphere to impede their motion.分析：在語(yǔ)義上，定語(yǔ)從句與主句的關(guān)系為因果關(guān)系，因此我們將定語(yǔ)從句譯成原因狀語(yǔ)從句。

參考譯文：火箭在太空中運(yùn)行最佳，因?yàn)樵谀莾翰淮嬖谧璧K他們運(yùn)動(dòng)的大氣。

? 狀語(yǔ)從句

一、譯成相應(yīng)的表示時(shí)間的狀語(yǔ)

When they analyzed these rocks, they found shocked quartz grains—slivers with a particular arrangement of micro cracks believed to represent the relic left by an extraterrestrial impact.分析：when引導(dǎo)的時(shí)間直接翻譯為在?的時(shí)候。

參考譯文：在分析這些巖芯時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)沖擊石英顆?！獛в刑厥馀帕械奈⒘芽p的薄片，科學(xué)家認(rèn)為他們是外層空間來(lái)的物體與地球碰撞留下來(lái)的遺跡。

As land developed, rain water and rivers dissolved salts and other substances from rocks and carried them to the oceans, making the ocean salty.分析：as在句中引導(dǎo)的是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

參考譯文：在陸地形成時(shí)，雨水和河水溶解了巖石中的鹽和其他物質(zhì)并把它們帶入海洋，使海水變咸。

二、根據(jù)語(yǔ)境確立譯法

The story dated back to one night in march, 1993, when Mr.and Mrs.Shoemakers went to an observatory near San Diego, California to observe heavenly bodies till dawn.分析：根據(jù)上下文，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句并未翻譯成?的時(shí)候，而是譯成獨(dú)立的句子。

參考譯文：故事發(fā)生在1993年3月的一個(gè)夜晚。蘇梅克夫婦到加利福尼亞圣迭戈附近的一座天文臺(tái)去觀測(cè)天體，直到黎明。

Something further must be done to the amplified signals before they can be sent to the transmitting antenna.分析：before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句譯為?才?使句意更為連貫。

參考譯文：對(duì)于放大了的信號(hào)，必須作進(jìn)一步的處理后，才能把它們饋送到發(fā)射天線上去。

條件狀語(yǔ)從句可相應(yīng)譯成表示條件或表示假設(shè)的分句，例如翻譯成：如果、要是等引導(dǎo)的分句。

Sometimes this fall, if all goes well, a revolutionary new undersea vessel will be lowered gently into the waters of Monterey Bay for its maiden voyage.分析：if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句插在主句的中間，翻譯時(shí)也做了同樣的處理。

參考譯文：今年秋天，如果一切順利的話，一只革命性新潛艇將輕輕在蒙特利海灣下水，進(jìn)行它的第一次航行。

The amount of deformation is directly proportional to the applied stress provided the force does not exceed a certain limit.分析：本句中的條件狀語(yǔ)由provided引導(dǎo)。引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的詞組還有providing, as long as等。

參考譯文：如果外力不超過(guò)某一限度的話，那么形變量與外力成正比。原因狀語(yǔ)從句要譯成表示原因的分句。

You jump on the bandwagon when you decide to support a candidate because public opinion studies show he is likely to win.分析：譯文中將原句的語(yǔ)序作了前后調(diào)整，原因狀語(yǔ)前置，而主句被翻譯成表示結(jié)果的分句。

參考譯文：如果民意調(diào)查顯示某個(gè)侯選人很可能會(huì)取勝，因此你決定支持他，你就跳上了宣傳車(chē)。

He says computer manufacturers used to be more worried about electromagnetic interference, so they often put blocks of material inside to absorb stray signals.參考譯文：他說(shuō)過(guò)去的計(jì)算機(jī)生產(chǎn)商往往更擔(dān)心電磁干擾，所以他們常常內(nèi)置一層材料來(lái)吸收雜散信號(hào)。

? 讓步狀語(yǔ)從句

一、譯成表示讓步的分句，如雖然?但是?，盡管?等。

Although humans are the most intelligent creature on earth，anything humans can do, Nature has already done better and in far, far less space.分析：although引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句譯成雖然?但?。

參考譯文：雖然人類(lèi)是地球上最聰明的生物，人能創(chuàng)造一切，但大自然更富于創(chuàng)造性，早已創(chuàng)造出比人類(lèi)創(chuàng)造的更好更小巧的東西。

二、譯成條件句

由no matter引導(dǎo)的從句可以譯為以不論，不管，無(wú)論等做關(guān)聯(lián)詞的條件分句。例如：

No matter how carefully you move your hand toward a fly, the insect will dart off almost every time.參考譯文：不管你多么小心翼翼地把手伸向一只蒼蠅，差不多每次它都飛走。

? 目的狀語(yǔ)從句

一、將表示目的的從句前置

For example, a film can slow down the formation of crystals so that students can study the process.分析：原句中由so that引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句在譯文中放到了主句之前。

參考譯文：例如，為了能讓學(xué)生研究這一過(guò)程，電影可以放慢演示晶體的形成過(guò)程。

二、表示目的的從句后置

The saddles are either further fixed so that the cables may slide over them, remounted on rollers so that they move with any movement of the cables.分析：句中有兩個(gè)目的狀語(yǔ)從句，在翻譯時(shí)，并未直接翻譯成為了?，而是譯為這樣?，更能讓人接受。

參考譯文：鞍座可以是固定的，這樣鋼纜可以在它上面滑動(dòng)，也可以安裝在滾柱上，這樣鞍座就會(huì)隨鋼纜的移動(dòng)而移動(dòng)。

While there are almost as many definitions of history as there are historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past.（1999年）

結(jié)構(gòu)分析：句子的框架是While there are almost as many?as there are historians，modern practice most closely conforms to one that sees history as?.while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，翻譯時(shí)可譯為盡管?但是?.as引導(dǎo)一個(gè)比較狀語(yǔ)從句。主句中包含一個(gè)由關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾one.one指代definition.definition意為定義，界定；modern practice在此意為現(xiàn)代史學(xué)實(shí)踐；conform to原意為遵照，順從，在此譯為趨向于認(rèn)為。

參考譯文：幾乎每個(gè)歷史學(xué)家對(duì)史學(xué)都有自己的界定，但現(xiàn)代史學(xué)家的實(shí)踐最趨向于認(rèn)為歷史學(xué)是試圖重現(xiàn)過(guò)去的重大史實(shí)并對(duì)其做出解釋。

第五篇：2014考研英語(yǔ)閱讀：解題方法和技巧匯總

2014考研英語(yǔ)閱讀：解題方法和技巧匯總

通篇閱讀文章后，了解文章大意后在瀏覽問(wèn)題——在文章中定位并確定問(wèn)題答案，這是一般人做題的方法，也是較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，每個(gè)人有不同的閱讀思路和習(xí)慣，特別是考研英語(yǔ)時(shí)間緊湊，有時(shí)候不得不考慮一些閱讀和解題技巧。因此考生可以根據(jù)自己的情況采取不同的方法。

首先，介紹常見(jiàn)的一些閱讀順序和解題方法：

一、在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過(guò)程中牢記題目并隨時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)，之后直接做題。

這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過(guò)程中帶著問(wèn)題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來(lái)說(shuō)可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫x題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。

采用這種方法的考生要注意，一開(kāi)始只需要閱讀題目的題干，千萬(wàn)不要讀所有的選項(xiàng)，一來(lái)費(fèi)時(shí)間，二來(lái)那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的正確理解。

二、直接以問(wèn)題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。

每做一道問(wèn)題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無(wú)法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語(yǔ)閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。

三、不讀文章，只做題目。

這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬(wàn)不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來(lái)勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。

其次，文都考研為大家總結(jié)不看文章但看選項(xiàng)就能選出答案的技巧：

1、最基本的，第一篇文章的第一題一般不選A，不信就翻翻歷年真題的答案。假如你是命題的人，你也不會(huì)把第一道題的答案放在上來(lái)就能選中的位置上。

2、答案在意思相近或相反的選項(xiàng)中。

3、有always的選項(xiàng)不選。

4、有be of……的選項(xiàng)是答案。因?yàn)槟莻€(gè)句式比較特殊。

5、有極端詞(only/must/obveriousl/no等等)的選項(xiàng)不選。

6、注意is的絕對(duì)語(yǔ)氣以及注意may/should的緩和語(yǔ)氣。

7、關(guān)于處理態(tài)度題，記住這個(gè)：有客觀選客觀，沒(méi)有客觀選樂(lè)觀，沒(méi)有樂(lè)觀選謹(jǐn)慎，沒(méi)有謹(jǐn)慎選驚訝。有了這個(gè)，歷年一切態(tài)度題幾乎可以不看文章搞定。

8、這是一條讓你檢查一篇文章的五個(gè)題目整體的對(duì)錯(cuò)情況?？纯矗B對(duì)錯(cuò)都能自己看出來(lái)。記住兩條，一、五個(gè)答案不能只限兩種字母選項(xiàng)，比如 BBDBD，ACACA這種。

二、沒(méi)有三個(gè)連續(xù)一樣的答案，比如，AAACC，BBDDD這種。如果你發(fā)現(xiàn)你做的那篇文章出現(xiàn)了這種情況，那么其中肯定有錯(cuò)的。

以上八條僅供參考，具體還需要靈活運(yùn)用。

我們總結(jié)了這么多，希望能幫你在2014考研英語(yǔ)備考中增添一點(diǎn)力量。2014考研的同學(xué)加油！