第一篇：小學英語第六冊Module1

小學英語第六冊Module 1-7測試

一、單詞連線。（12×2分）

message簡單的busy假日

week重的holiday忙碌的library三明治 sandwich希望 traditional退休的 retired不同的 heavy信息 hopeeasy星期，周 different

二、找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。（5×2分）

（）1.A.bagB.haveC.gave（）2.A.boyB.boatC.coat（）3.A teacherB.headC.meat（）4.A.clockB.noC.home（）5.A.heavyB.breadC.tea

三、連詞成句。請把打亂順序的句子重新排列成一句話。（5×4分）

1.didn’t,She,have,a，telephone.2.had,She,eggs,and，sausages.3.go,the,Let’s,library.4.lived，in，We，a，house，small.5.big，It's，for，too，you.四、寫出下列各詞的復數(shù)。（13×2分）

例如 car---cars

1.bus ______

2.television ________ 8.sausage ________

3.city ________ 9.hamburger ________

4.teacher _______ 10.apple ________

5.driver ________ 11.pear ________

6.dancer ________ 12.card ________

7.egg ______ 13.book ________

傳統(tǒng)的 圖書館

五、單項選擇。（10×2分）

（）1.My grandma was a dancer.She _____in lots of cities.A.danceB.dancedC.dances

（）2.—Is this your dad？

— Yes, it is.He’s a ____.He _____ a bus.A.driver;droveB.drives;driveC.driver;drives

()3.Yesterday I watched TV ____my grandchildren.A.andB.withC.to

()4.Thank you____ your email.A.andB.ofC.for

()5.Let’s ____ an email to Dad.A.sendB.getC.do

()6.We lived ___ a small house.A.atB.inC.on

()7.Now there ___ lots of buses.A.wasB.areC.is

()8.The food is enough for____.A.usB.ourC.we

()9.It’s a book ____ computers.A.atB.aboutC.of

()10.I ____ there last year.A.wentB.ateC.gave

第二篇：小學英語外研版三年級起點第六冊Module 1 Unit 1教案

外研版小學英語三年級起點第六冊Module 1Unit 1教案

Module1 Changing

Unit1 We lived in a small house.教學目標：

1，知識目標：（1）新單詞life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）新句型：There be ……,We lived…many years ago.We live…now.的教學 2，技能目標：（１）能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型談論生活、學習中的事物，提出問題并作出解答。

（２）培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、做的能力。

3，情感目標：（1）使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣。（2）比較過去與現(xiàn)在的生活體會到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會主義，讓學生感覺到社會主義就是好，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

4，創(chuàng)新目標：在知識目標和技能目標掌握的基礎上，發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)學生的靈感。

教學重點：新單詞和新句型的教學與運用。

教學難點：如何讓學生在課堂上學會 There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。教學準備：兩幅畫有房子和汽車的畫（房子一大一?。?，單詞卡片，收錄機和磁帶，貼紙

教學過程：

Step1：熱身復習教師與學生自由會話，教師可以問學生：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”等通過這樣的師生交流，教師可以幫助學生回顧相關的語言知識，例如：一般過去時的用法、常用詞匯等，為后面的教學做鋪墊。

Step2：課文導入 熱身活動以后，教師告訴學生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.”教師邊說邊把新單詞“change”板書到黑板上，出示課題。

Step3：單詞教學 用上所制作的單詞卡，通過語境把新單詞教授給學生。

Step4：單詞訓練游戲 把單詞卡粘貼在黑板上，讓學生競賽，聽老師說出某個單詞，學生迅速把該單詞卡片取下，快者為勝。

Step5：課文教學 教師把畫有房子和汽車的兩幅畫掛在黑板上，讓學生自己談一談圖中的內(nèi)容，要鼓勵學生用英語講，用上以前學過的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老師指著圖，總結(jié)學生的描述。

總結(jié)完畢后，教師告訴學生今天我們要學的課文就是與我們的掛圖內(nèi)容類似的一個老大娘的生活變化。接下來請聽課文錄音，在聽的同時，請你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

Step6：游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。并給予學生貼紙作為獎勵。

Step7：課文訓練 學生了解了課文內(nèi)容后，教師播放領讀帶錄音，讓學生大聲跟讀課文。然后分組分角色朗讀課文。

Step8：重點句型操練 先讓學生熟讀課文第二部分：Listen and say然后讓學生用本節(jié)的重點句型：There is/are……/There was/were……造句。

Step9：延伸，拓展 課文第三部分：Look and say讓學生分組討論準備，談論圖中內(nèi)容，然后每自組派一格代表來講給全班同學聽。使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣。

Step10：情感教育 比較過去與現(xiàn)在的生活體會到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會主義，讓學生感覺到社會主義就是好，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

Step11：家庭作業(yè) 回家后問問你的爺爺、奶奶、外公或外婆，他們以前的生活與現(xiàn)在的生活有什么不一樣。把你的結(jié)果在下節(jié)課用英語告訴老師。

板書設計：

Module1Changing Unit1 We lived in a small house.Newwords:Newdrills:New words: changeThereweren’t any buses.grandchildren lifeThere are lots of buses and cars.us differentThere is/are……grandmother agoThere was/were……lady anyWe lived in a small house.televisionWe live in a big house.

第三篇：高一英語Module

Module 2 短語/句型

be strict with sb/in sth 對某人/事嚴格make sure確保

laugh with/at/over 和…一起笑/嘲笑/因…發(fā)笑sb’s first impression of sb/sth某人對…的第一印象

be patient with sb 對某人有耐心

make great/much/some progress in sth 在某方面取得巨大進步 as a result 因此，結(jié)果as a result of… 作為…的結(jié)果 fall asleep 睡著do well in 在某方面做得好 private school 私立學校state school 公立學校

admit doing sth 承認做某事avoid doing sth避免做某事

keep doing sth 一直做某事keep on doing sth 繼續(xù)做某事make mistakes 犯錯誤I dare say 我敢說

a bit/a little 一點not a bit 一點也不not a little=very非常 be always on time for總是準時…in time及時

well organised 組織完好的in fact 事實上

tell jokes開玩笑have a choice about 對…有選擇權 free period 自習課do revision/translation 復習/翻譯 that’s settled就這么定了a couple of 一些

it’s up to you 由你定revise for one’s exams為考試復習be true of… 同樣適用于pay for 為…付錢

have problem with 在某方面有問題

check one’s homework 檢查作業(yè)

translate from…to… 把…翻譯成…

copy from other students 向別的同學…抄 respect for對…尊重

make a noise in class 在課堂上制造噪音 consider sb.to be 被認為是

句型

They say that=It’s said that 常言道 so+adj./adv.+that

so+much/many/little/few+n.+that so+adj+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+that such+a/an+adj+可數(shù)名詞單數(shù)+thatsuch+adj+可數(shù)名詞復數(shù)+that

such+adj+不可數(shù)名詞+that

It doesn’t matter whether/if…是無關緊要的

第四篇：新標準小學英語第六冊module7教案

新標準小學英語第六冊dule7教案

B6dule7uniatins

Unit1Let’ssendaneail

教學目標：

知識目標：學習單詞eail,詞組lin,以及有關于發(fā)送郵步驟的句子。

能力目標：通過學習本的句型，學會與別人用eail來交流，并用祈使句句型來發(fā)指令并且做動作。

情感目標：通過小組合作及學生動手操作解決問題，培養(yǎng)學生集體合作精神和自主解決問題的能力。

教學重點、難點：

重點：Htsendaneail?

難點：eail和essage的正確發(fā)音

教具：圖片，單詞卡、板書：

Unit1let’ssendaneail

eail

lin

“Eail”

lin

lin“rite”

rite

ur

essage

lin“Send”

教學過程:

Step1aring-up

Greetings 2Singthesng:

“

Pleasestandup

”Thenstudentsinganddatinsfllingtheteaher

Step2Lead-in T：Dunhtuniateiththersinurdaillife?,tdae’regingttalabutuniatin（出示標題dule7uniatins教讀）Hduuniateithurfriends?

Ss:……（生說，師板書）

T:es,eanuseL,hat’sthis?（教師在電腦上展示一封不完整的電子郵）

T:es,it’saneailTdae’regingtlearn“Let’ssendaneail”（出示，齊讀）

Step3Presentatin

Learnthenerds：essage,anther,idea

T:Dunhat’saneail?It’saputeressageItgesfrneputertantherputer（出示相應句子，在電腦上展示郵從一臺電腦發(fā)送到另一臺電腦的圖片）

T:Let’slearnthenerdsandnesentenes

2Learnthenesentenes:

T:enhat’saneailnHtsendaneail?

N,pleaselatthesreen

（設計思路：通過多媒體呈現(xiàn)發(fā)送電子郵的過程，很自然地導入所要學的句型，并能很好地調(diào)動學生的積極性和學習興趣。）

3、Pratise

aFilltheblan

b排序。挑四名同學，教師讀句型卡上的句子（打亂順序）由學生相繼揭下對應的卡片。然后要求他們根據(jù)電子郵的發(fā)送步驟按順序排列起來。

Step4：Learnthetext

Listenandanserthequestin“hhelpsT?” 2Listenagainandunderlinethesentenesabut“Sendinganeail”

（播放教學磁帶，讓學生跟讀并劃出發(fā)送電子郵過程的句子。）

3Listenandrepeat,thenhse“True”r“False”（讓學生齊讀文后并四人小組思考討論完成練習。）

4T:Arethereanquestins?

Step：Develpent

LittleTantedtsendanEailthisDad,let’sseehdidhed?

．學生先聽一遍文錄音，整體感知文。

2．出示黑板，要求學生再聽錄音然后回答問題：

⑴hat”saneail?

Htsendaneail?

DidDadgetT’seail?小組討論，教師巡回答疑。

3完成問題答案后，聽錄音

4聽錄音，跟讀文兩遍。

分角色朗讀文，并檢查

6拓展

配套練習冊P27第一題P28第三題

Step6Suar

Step7Her

pthenerdsandsentenestie

2Signupaneailaddress

3Sendaneailte

（發(fā)送一封電子郵給我。）

（設計思路：作業(yè)設計是為了鞏固學生的書寫能力，通過申請郵箱發(fā)送電子郵促使學生在實踐中運用所學英語，增強對所學英語的體驗，挖掘?qū)W生綜合運用語言的能力。）

Unit2Iillbeheatseven’l

教學目標:、重點句子:Iaringverhard

Iillbeheatseven’l

2、運用:通過電子郵進行交流

教具：錄音機,卡片

教學程序：

一、歌曲

二、自由交談:關于旅游

三、新教學

、問候與復習

請學生朗讀自己的電子郵

將全班分為兩組扮演A和T，看圖配音。

2、新導入：

讓我們一起來看看湯姆回復給SART的電子郵。

3、文教學

（1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，教師提問：“hat’san

eail？”請學生回答、再放一遍錄音，請學生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。

（3）、請學生復述電子郵的內(nèi)容，教師將重點句子板書在黑板上：

Iaringverhard

Iillbeheatseven’l

出示活動2的圖片，請學生來描述一下，對說的好的學生給予獎勵。讓學生良人一組來進行描述。教師給予指導。

（）、播放活動3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學生一邊讀。然后將其分組。

4、任務完成

完成活動，教師發(fā)出指令，學生記住之后，按座位順序進行動作，哪組同學先完成哪組就是獲勝組，進行獎勵。

請學生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。

游戲：角色大調(diào)換。讓學生將自己和父母的角色進行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵。對寫的好的學生進行表揚。、文學習

6、學習歌曲。逐句播放錄音，請學生跟唱。再播放錄音，將學生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。

7、后作業(yè)

（1）配套練習冊P27第六題

（2）請學生根據(jù)上一節(jié)后收到的郵，給對方回復一封電子郵。

8、結(jié)束堂教學

9、板書設計

UNIT2Iillbeheatseven’l

Iaringverhard

Iillbeatheatseven’l

第五篇：新標準小學英語第六冊Module4教案

新標準小學英語第六冊Module4教案

module4Library

Unit1wherearethebooksaboutcomputers，please?

一、教學目標：

.聽

懂

會

說詞:library,find,cD-Rom,bring,use,card,easy.2.能

熟

練

應

用型:wherearethebooksaboutcomputers,please?

Pleasebringbackthebookintwoweek’stime.二、重點、難點：、聽

懂

會

說

單library,find,cD-Rom,bring,use,card,easy.2、學習

并

應

用

句wherearethebooksaboutcomputers,please?

Pleasebringbackthebookintwoweek’stime.３、學會如何在圖書管里借書并用英語進行交流

三、教具：多媒體,cD-Rom,taperecorder

教學過程

Step1:warmup

.Greetings.2.Singthesong:wheredidyougo?

3.Guessinggame:

單

句

詞

型

①Playground:youcanplayfootballorbasketballthere.②Television:youcanwatchsomeinterestingprogrammesinit.③Bookshop:youcanbuylotsofbooksthere.④Library:youcanborroworreadbooksthere.出示新詞library

Step2Presentinganddrilling)Showthetopic:module4LibraryUnit1wherearethebooksaboutcomputers,please?

2)Newwords:)T:（）Look,what’sthis?Ss:It’salibrary.T:yes.It’salibrary.2)Learnotherwordsinthesameway:

librarycard，cD-Rom，shelf

T:Iwanttomakeane-cardformyfriend.Ineedabookaboute-cards.wherecanIfindit?

Ss:Inthelibrary.T:“yes,Icanfindabookaboutanimalsinthelibrary.whatdoweneedwhenweborrowbooksfromthelibrary?”

Ss:“Alibrarycard.”

T:“Look,thisismylibrarycard.Iwilluse

ittoborrowabookfromthelibrary.”Haveyougotalibrarycard,too?canIhaveyourlibrarycard,please?

T:Thankyou.I’llbringitbacklateron.3)guessinggame:let’splayagame.It’seasyforyou.Guess:xkb1.com

wherearethebooksaboutanmimals?

wherearethebooksaboutfruits?

wherearethebooksabouttrees?

wherearethebooksabouttoys?

wherearethebooksaboutclothes?

wherearethebooksaboutmusic?

4)

小

組

合作missinggame.S1:wherearethebooksabout……?Theyare……

Step3.text)Listenandpoint,thenanswerthequestionsaboutthedialogue.2)Listen,pointandrepeat.Step4:

課本劇表演

Step5:Homework

.Listenandfollowthetape5times.2.Readandcopythenewwords.Unit2

wherecanyoufindoutaboutanimals?

一、教學目標.理

解

并

掌

握

幾

個

詞語:traininformation,timetatble,words,dictionary,weather,newspaper

2.重要句型：wherecanyoufindoutaboutanimals?

youcanfindoutabout

inon

.3.學會辨別幾個音標發(fā)音。

二、教學重點:

wherecanyoufindoutaboutanimals?

youcanfindoutabout

inon

.三、教學難點:幾個元音的發(fā)音與辨別

四、教學用具:錄音機，磁帶，字典等實物

五、教學方法:情景法、游戲法

教學過程：

Step1warmup

.Greetings

2.saythepoem

Step2presentation

.T:I’mgoingtogotoAmericanextweek.This

isthefirsttimeformetogotoAmerica.AndIwanttofindoutsomeinformationaboutAmerica.canyouhelpme?（學習新單詞information）出示需要查詢的信息

⑴

T

：Iwanttoknowtheplaneinformation.wherecanIfindoutaboutit?

T:yes,Icanfindoutabouttheplaneinformationonthecomputer.Becausetherearelotsoftimetableonthecomputer.（出示學習新詞timetable）

⑵T:wherecanIfindoutabouttheweatherinAmerica?

⑶wherecanIfindoutaboutAmericanfood?

⑷myEnglishispoor.wherecanIfindoutaboutEnglishwords?

2.groupwork:mypenfriendisgoingtovisitmefromEnglandthisweekend.Heknowlittleaboutchina.Nowheisintrouble.canyouhelphim?

wherecan

hefindoutabouttraininformation?

wherecan

hefindoutaboutroads?

wherecanhefindoutaboutchinesefood?

wherecanhefindoutaboutchinesewords?

wherecanhefindoutaboutgames?

wherecanhefindoutabouttoys?

wherecanhefindoutaboutanimals?

wherecanhefindoutaboutchinesebooks??

Step3practice

.listentothetape,readthetext

2.listenandchoose找出劃線字母發(fā)音不同的單詞

Step4Homework

Listenandreadthetextforatleast3times