第一篇：pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)05

pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)05

課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授計(jì)劃六課時第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)6個動物單詞：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.2、要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 預(yù) 測

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6個動物單詞：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.難點(diǎn)：如何記住這些單詞，并在實(shí)際生活中學(xué)會應(yīng)用這些單詞。

教學(xué)過程

一、情景引入

1、播放歌曲“OldMacDonald",學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞。

二、復(fù)習(xí)

1、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題1。復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的動物單詞，以為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、展示以學(xué)習(xí)過的動物圖片，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的英文，展示另一張新圖片，自然過渡到今天所學(xué)的內(nèi)容。

三.新課展示

1、完成自主學(xué)習(xí)2，預(yù)習(xí)新單詞。

2、教師出示動物的卡片，逐一學(xué)習(xí)單詞 pig, elephant, bird, squirrel , mouse, bear，教單詞并特別強(qiáng)調(diào)squirrel的發(fā)音。

3、聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。

4、請學(xué)生上講臺指著動物說出對應(yīng)的英語單詞。

5、兩個學(xué)生使用圖片合作學(xué)習(xí)情境對話。

四、趣味操練

1、聽Let's do部分的錄音，教師講解單詞hunt的意思，可譯作“搜尋，尋找”。

2、讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do的錄音，一邊做動作。

3、教師把Let's do的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。然后合起課本聽音完成鞏固練習(xí)1。

讓學(xué)生獨(dú)立完成單詞連線題。

課堂評價與反思

第二篇：pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)04

pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)04

1.課題： Unit 4 We Love Animals

課型：新授

計(jì)劃六課時 第四課時 2.教學(xué)目標(biāo)

1、在A部分學(xué)習(xí)I have a …和Super!/Cool!的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)May I have a look? Sure.Here you are.等擴(kuò)展的新語言。

2、通過游戲活動，讓學(xué)生大量練習(xí)并運(yùn)用Let’s talk部分的對話。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)May I have a look? Sure.Here you are.等擴(kuò)展的新語言。難點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會使用Let’s talk部分的對話。4.學(xué)習(xí)過程

一、激情引入

1、教師播放歌曲“Old MacDonald”,學(xué)生表演唱。

2、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題1。

3、在教師的指導(dǎo)下完成習(xí)題二，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。5.二、新課展示

1、學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。

2、以同桌為一個小組，理解B部分Let’s talk的內(nèi)容，根據(jù)提示寫出句子中文意思。

3、把學(xué)生分成兩個大組，教師教讀B部分Let’s talk的對話內(nèi)容。

4、由兩個大組分角色的扮演對話的內(nèi)容。一組扮演Chen Jie。另一組扮演Sarah。

5、再由兩個同學(xué)分角色的扮演對話。另一個同學(xué)扮演Chen Jie。另一個同學(xué)扮演Sarah。

6、讓學(xué)生聽錄音展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)錄音來糾正自己發(fā)音方面的錯誤。6.三、趣味操練

1、先讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

2、教師講解，并分角色的扮演Let’s talk部分的對話。7.

第三篇：pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)02

pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授 計(jì)劃六課時

第二課時

2.教學(xué)目標(biāo)

1、能聽說、認(rèn)讀一些常見動物單詞:cat, dog, monkey, duck, panda,rabbit.2、并能用英語介紹這些小動物。

3、要求學(xué)生在Act like a …的指令下模仿小動物的動作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的動物名稱的單詞。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀一些常見動物單詞cat, dog, monkey，duck, panda, rabbit.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生說、認(rèn)讀這些常見動物單詞。

4.教學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)

1、師：Show me your dog, 師：Look , I have a dog.生：Woof！woof！

2、生1：Look!I havea cat.生2：Mew!Mew!

3、生1：Look!I havea duck..生2：Quack！Quack!

二、合作探究

1、單詞學(xué)習(xí)：寫出下列單詞的中文意思。monkey—（）dog—（）

duck—（）panda—（）cat—（）rabbit—（）

2、單詞發(fā)音：panda, cat,rabbit三個包含字母a發(fā)/?/。

3、單詞發(fā)音：monkey, duck中的字母o、u發(fā)音。

三、鞏固提高

1、單詞連線

monkey 貓 duck 狗 rabbit 猴子 dog 熊貓 panda 鴨子 cat 兔子

2、Let’s do Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.Act like a monkey.Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.5.

第四篇：pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)01

pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)01

1.一、情境引入

1、教師播放“How are you?”歌曲，師生對唱，伴隨拍手等動作。

2、師生互相問候。

3、兩人一組，讓學(xué)生們用自己準(zhǔn)備好的頭飾分別扮演Miss Li, Perer, Mike, Wu Yufan, Miss Green進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、用開火車的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)。

2.二、新課展示

1、先獨(dú)立完成合作探究句子，再把學(xué)生分成小組進(jìn)行互助交流學(xué)習(xí)。

2、播放第一單元Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀表演。

3、請學(xué)生用Look, I have a.復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

4、教師通過動物玩具教有關(guān)動物的單詞：rabbit, panda，monkey。再把這些玩具放在一起講解zoo。

5、感嘆語Great!Cool!Wow!Super!可采取自然引入的方法。

如：Great可譯作太棒了！Cool！太酷了！Wow可譯作哇。Super可譯作超級好

6、聽錄音展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3.三、趣味操練

1、教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片貼在黑板上。請同學(xué)上講臺，教師說:A cat.學(xué)生從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說This is a cat.接著在從動物玩具中拿起貓說:Look, I have a cat.全班同學(xué)同時說Cool，Super，Great, Wow!中的一種做出反應(yīng)。

2、按照鞏固提高部分中呈現(xiàn)的方式，請同學(xué)們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

第五篇：Pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)03

Pep小學(xué)三年級英語上冊第四單元03 1.課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授

計(jì)劃六課時 第三課時 2.教學(xué)目標(biāo)

1、通過做手影動物，檢測學(xué)生用所學(xué)的語言獨(dú)立做事的能力。同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造能力。

2、通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動物的詞匯cat，dog, rabbit, panda 3.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用手影和演唱歌曲來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在手影和歌唱活動中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。4.一、情景引入

1、日?？谡Z會話活動。5.二、復(fù)習(xí)

1、教師將A部分Let’s learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

2、再讓學(xué)生通過英漢互譯來鞏固以前所學(xué)的單詞。6.三、新課展示

1、教師將準(zhǔn)備好的麥當(dāng)勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。

2、說一說，他的農(nóng)場里都有一些什么呢？

3、教師邊講邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場的不同地方。從而引出單詞here, there, everywhere。

四、趣味操練

1、讓學(xué)生聽Let’s sing錄音，拍手并隨節(jié)奏一起唱。完成合作探究題1.2、當(dāng)書上的歌詞唱熟后，教師拿出準(zhǔn)備好的小貓貼在農(nóng)場里，并指導(dǎo)學(xué)生將歌詞稍做改動再來演唱。用同樣的方法，貼上pig改編歌曲。

3、小組自由改編歌曲并展示。

4、教師可以用練習(xí)和對話的方式口頭完成鞏固練習(xí)。

5、Let’s make可作為戶外活動，找一面陽光能照到白墻，同學(xué)可以自由發(fā)揮，兩只手做出不同的動物影子。7.