第一篇：蘇州市吳中區(qū)寶帶實驗小學圖書室工作計劃

蘇州市吳中區(qū)寶帶實驗小學圖書室工作計劃

2003----2004 學年度第二學期

一、指導思想

以江總書記“三個代表”為指針，認真學習“十六大”精神，以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書館重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書館在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。

二、工作要點

1、繼續(xù)加強學習，提高館員素質。加強圖書館工作人員的政治學習和業(yè)務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業(yè)務素質。圖書館工作人員要充分利用圖書館的自身優(yōu)勢，多讀書多看報，認清形勢，端正思想。要繼續(xù)認真學習《中小學圖書館（室）規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書館工作人員業(yè)務素質的不斷提高。

2、完善軟硬件設施，提高服務標準。進一步推進學校圖書館現(xiàn)代化的進程，進一步加快圖書館現(xiàn)代化設施的完善。要加快圖書的上架速度，根據(jù)學校的每學年的購書計劃，要及時選購新書好書，供師生閱讀。

3、規(guī)范借閱服務，提高服務質量。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。要及時為遺失借書證的學生做好補證工作。安排好本學期學生借還書的日程，增加借閱量，保證每學期生均借書在10冊以上，讓學生能看上書，看好書。師生閱覽室的開放確保定時準時，對師生各室實行全天開放。

4、加強陣地建設，提高宣傳指導質量。配合教導處組織形式多樣的讀書活動,對學生進行文獻知識和圖書館知識的教育；對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。

5、明確工作職責，做好館員的考評工作。根據(jù)學校對教輔部門人員的考核精神，要進一步明確工作職責，提高全館人員的工作責任性和工作質量。

繆冰心老師：館長（負責圖書館的平時協(xié)調工作）

許煜芳老師：館員（負責教師圖書室的管理工作）

工作要求：（負責教師閱室各類報刊雜志的登記、上架、整理、分類、編目、入庫等工作。負責教師圖書室的借還書、新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。）

馮益萍老師：館員（負責學生圖書室的管理工作）

工作要求：（負責學生圖書室的借還書、新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。負責學生閱覽室各類報刊雜志的登記、上架、整理、分類、編目、入庫等工作。學生各類期刊、雜志等分發(fā)工作。）

三、具體工作如下：

1、對2003年度的報刊、雜志進行裝訂，以進快方便師生借閱。

2、進一步對學生圖書管理員進行上崗培訓。

3、閱覽室全天開架開放，每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

4、學生圖書室全天開放。（其中中午12：00----12：50，下午3：40----4：50為各班級輪借時間，每班每周輪借一次；其余下課時間為各班學生自由借閱時間。）認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

4、學生人均每學期借書不少于10本。

5、學生進閱覽室每周不少于一次。

6、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

7、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

8、班級圖書角每學期每班借書200冊。

9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

11、進一步做好各種有關材料，準備迎接吳中區(qū)先進級學校圖書館的驗收。

圖書室2004．2

第二篇：寶帶實驗小學圖書室工作總結

寶帶實驗小學圖書室工作總結

2003----2004學年第二學期

本學，我校圖書館依托學?！笆晷c”及“第三屆外語節(jié)·加拿大文化周”深厚的文化底蘊，借課程改革之東風，在學校領導的正確指導下，開拓發(fā)展，創(chuàng)新實踐，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，逐步發(fā)展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發(fā)揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現(xiàn)跨越式、本質化的發(fā)展和推進。

一、努力實現(xiàn)科學化、規(guī)范化管理，更好服務教育教學。

1、加強平日管理:學校圖書館應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。同時，要加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創(chuàng)設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

2、在管理手段上：圖書館的管理手段已發(fā)生較大的變化，計算機管理系統(tǒng)的全面使用，改變了傳統(tǒng)的手工操作，簡化了借還手續(xù)，加快了流通速度，節(jié)省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統(tǒng)的使用使許多圖書館業(yè)務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢?，F(xiàn)全校除少數(shù)老師因借書未還清辦理電腦借書證外，已初步完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協(xié)作、努力工作。

3、在服務手段上：圖書館的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據(jù)學校教育教學改革的需要，圖書館已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單，打印按年級分到各年段老師的手中，方便老師查詢借閱。圖書館老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱，我們還努力做好為學生的學習服務的工作、為有研究性課題的同學提供方便，讓他們到老師書庫查詢借閱。學生借書室的借書量也從每生一冊增到每生二冊，大大增加了藏書流通率，圖書流通量每學期增至一萬三千多本，使館藏圖書發(fā)揮了較大的作用。

二、堅持服務育人方向，做好服務育人管理育人工作

學校圖書館是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書館應寓育人于服務之中。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館老師提

供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過圖書館老師辛勤勞動和敬業(yè)精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書館工作實踐中，我們作為圖書館的管理老師，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，并將條理分明的規(guī)章制度上墻，以規(guī)范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書館文化環(huán)境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。為了解決學校圖書館工作緊、任務重、人手少的矛盾，一大批學生義務管理員從各個班級走向學校圖書館，他們自覺以雷鋒精神為榜樣，為學校圖書館的兩個文明建設作出貢獻。為了做好學生閱覽室的管理工作，管理員堅持每天中午、下午向學生開放。管理員工作是辛苦的，但管理員同學卻認為能為同學服務雖苦猶榮，每到輪值、一下課就往閱覽室跑，積極協(xié)助老師做好管理工作，協(xié)助老師做好高峰期借書還書等管理工作。象陸燕娟老師班上的幾位同學就是這樣持之以恒、默默無聞地為大家做好事，受到了管理員同學的眾口稱贊，是管理員同學的學習榜樣。當然，也有個別管理員工作不夠認真，借口學習忙，值班時間沒到崗，這雖然是極個別現(xiàn)象，但必須引起我們的重視。多借出一本書就是多播一顆智慧種子，讓圖書館這一精神文明的前哨陣地煥發(fā)出青春光彩。

第三篇：吳中區(qū)寶帶實驗小學天虹雙語小學工作計劃

吳中區(qū)寶帶實驗小學·天虹雙語小學工作計劃

（2003—2004學年第二學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，認真學習貫徹區(qū)教育局提出的“七個全面提升”精神，深入開展新課程標準的實驗工作，在一切以“促進學生、教師、學校的發(fā)展”為工作目標的前提下，堅持發(fā)揚艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓住各種機遇，創(chuàng)造性地開展好各項工作，努力使學校成為教育強區(qū)中的教育強校。

二、工作目標：

1、抓住學校舉辦十周年校慶、外語節(jié)等活動契機，積極調動各條線的工作熱情，通過全面展示學校十年辦學成果，凸現(xiàn)學校的辦學特色，展示學校、師生的風采，提升學校的辦學聲譽，促進學校進一步快速發(fā)展。

2、堅持以人為本的管理理念，不斷增強教師對學生、家長、社會的服務意識，努力提高教師的教學水平和管理能力，鼓勵教師在競爭中成長，在合作中進步。

3、把握契機，挖掘教師的最大潛力，全面深入實施新課程標準，促使學校的整體科研水平和教學質量有明顯提高。

4、緊扣第三屆外語節(jié)契機，抓實“雙語教學”實驗，不斷提高學生的英語能力，深化英語教學辦學特色。

5、優(yōu)化訓練手段和方式，提高訓練效率，努力使學生在教育部門組織的各級各類比賽中，獲取更多金牌。

6、繼續(xù)抓實后勤管理，提高服務質量，努力做到讓學生、教師、家長“三個滿意”。

7、抓實體育衛(wèi)生工作，引導學生積極鍛煉，自覺注意保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，提高學生的抗病能力。

8、進一步優(yōu)化管理，加強宣傳力度，不斷提升天虹辦學品位。

9、小學積極爭創(chuàng)蘇州市“綠色學?！?。

10、加強對學校圖書室的建設，按照市一級圖書室的要求進行管理和運作。

三、主要措施：

1、全力搞好學校十年校慶和第三屆外語節(jié)活動

第１頁

本學期學校計劃在五月底或六月初舉辦十年辦學慶典活動，這是全面回顧和總結學校辦學至今整整十年來所走過的艱辛歷程和取得重大成果，也是全面展示學校目前辦學整體水平和提升學校辦學聲譽的一次重要機遇。與此同時，學校還將舉辦第三屆外語節(jié)〃加拿大文化周活動，隆重慶祝六一國際兒童節(jié)。三個活動同時舉辦，意義重大，任務艱巨。為此，特別要注意以下幾個方面工作：（1）學期初要確定詳細周密的計劃，各項工作必須以“早、快、好”三個要求實施。（2）各條線要群策群力、分工合作，把自己的智慧和能力充分施展出來，為學校的發(fā)展作出貢獻。

2、深入實施新課程標準，全面提高教學質量

上學期，學校在新課程實施方面取得顯著實效，但各學科之間存在著發(fā)展不平衡現(xiàn)象。為此，我校將繼續(xù)抓住機遇，積極實踐新課程標準，爭取獲得更大的成績，全面提高教學質量。本學期將著重在以下幾個方面下功夫：

（1）學習新課程標準與課堂教學改革緊密結合起來。教導處、教科室將采取各種措施，著力指導教師充分利用教研科研活動、公開教學等各種機會，仔細研究新課程標準，認真改進教學方式方法，將功夫花在提高課堂教學35分鐘效率上。（2）優(yōu)化考核方式，加大考核力度。

3、采取多種措施，加大教師隊伍培養(yǎng)力度。

教師隊伍建設始終是學校的中心工作。本學期，我校將緊緊依靠人文關懷和科學的管理，采取各種措施，積極創(chuàng)設各種機會和條件，幫助教師提高自身素質，增強競爭力。（1）黨政工團各條線要采取各種方式，進一步提高教師的思想道德素質，增強教師的服務意識，鼓勵教師志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學。（2）深化制度改革，創(chuàng)造有利于教師隊伍發(fā)展的環(huán)境，調整和完善學校教師考核方案及各項規(guī)章制度，加大考核力度，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。努力培養(yǎng)出一支具有強烈競爭意識和團隊合作精神，以骨干教師、學科帶頭人和名教師為主的穩(wěn)定的高素質教師隊伍。（3）抓好教師的業(yè)務培訓和學歷提高的全程管理。繼續(xù)支持、鼓勵教師積極參加省、市、區(qū)和先進地區(qū)組織的各級各類培訓活動，通過培訓要求教師不斷分析、模仿、借鑒新經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。積極為教師進行英語大專培訓和專升本進修做好服務工作，切實提高教師整體的學歷水平。

4、抓實雙語教學實驗，凸顯英語教學特色。

加強雙語教學實驗研究，繼續(xù)深化英語教學改革，進一步凸顯學校英語

教學特色，是本學期學校特色建設的重點工作。（1）繼續(xù)加強教師進行“雙語”課堂教學的培訓工作。學校將鼓勵英語教師、雙語教師參加各種培訓，如走出去培訓、請有經(jīng)驗專家或本校教師為新教師培訓、自學式培訓等，通過這些培訓進一步提高教師們的教學水平。（2）認真探索課堂教學高效、高質量的途徑，相互間取長補短。要借鑒國內外先進的教學方法和經(jīng)驗，又要自己創(chuàng)新實踐，特別在上英語公開教學、匯報課、比賽課時，要有特色，能體現(xiàn)示范水平。（3）平時課堂教學加強訓練，夯實基礎，課后興趣小組等途徑加強輔導，提高學生的英語水平。爭取在本學期參加的“吳中杯”“獅山杯”等各類競賽活動中獲得佳績。（4）結合本學期舉辦第三屆外語節(jié)〃美國文化周活動，進一步加大營造“靜、動態(tài)”英語氛圍力度，讓學生通過主動參與、自主學習、積極交流、和諧合作的過程，對美國的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、地理等各個方面有個基本的了解，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，增強交往意識，提高外語能力。

5、加強管理，提升信息化校園服務水平

我校已擁有了較為先進的各類現(xiàn)代化教育設備。本學期，將繼續(xù)本著“物盡其用、人盡其能”的原則，學校將充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，加強信息化校園的管理，提高服務水平。具體措施：

1、開發(fā)新型的人性化校園網(wǎng)站。借助校園網(wǎng)站為教學服務，并及時向外宣傳學校辦學成果，提高辦學聲譽。

2、合理利用信息化資源，積極優(yōu)化計算機網(wǎng)絡輔助教學，增強教學效果，提高教學效率。本學期我校力爭為吳中區(qū)教技中心舉辦的信息技術與學科整合的能力競賽和課堂教學全國選拔賽提供最好的現(xiàn)場，我校教師將力爭在這次競賽中獲得最優(yōu)秀的成績。

6、切實加強體育衛(wèi)生工作

根據(jù)兩個《條例》新要求，以及上級部門的工作指示精神，本學期我校將進一步加強學校體育衛(wèi)生工作。（１）學校體育衛(wèi)生工作領導小組繼續(xù)發(fā)揮領導管理職能。（２）體育組、衛(wèi)生室結合各自實際，制訂計劃，創(chuàng)造性地開展活動。體育組要抓住機遇，營造氣氛，激起學生鍛煉的熱情。衛(wèi)生室要根據(jù)季節(jié)變化，認真做好傳染病和多發(fā)病的預防與治療工作。（３）體育組與衛(wèi)生室要做好各類資料積累工作，為今后更好地開展工作提供依據(jù)、積累經(jīng)驗。

7、化大力氣提高后勤服務質量

后勤服務是學校全面正常教學秩序的重要保障。本學期后勤組要繼續(xù)化

大力氣提高后勤服務質量，讓學生、教師和家長滿意。工作中要理清思路，制定計劃，并采取有力措施，合理安排，保質保量完成每一項任務。同時還要積極創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，發(fā)揚奉獻精神，不斷克服困難，在工作中要提前確立工作目標，做好充分準備，要真正發(fā)揮“兵馬未動，糧草先行”的效率，力爭圓滿完成各項任務。

8、把握發(fā)展機遇，提升天虹辦學實效

上學期，天虹雙語小學正式開辦了一個學期。在全體教職工的努力下，天虹的教育教學管理工作與寶小同步進行，已經(jīng)取得初步成功。本學期學校將進一步加強天虹部的管理，提升天虹的辦學優(yōu)勢，為今后的發(fā)展打好基礎。

（1）進一步優(yōu)化內部管理，提高教師的工作熱情，發(fā)揮教師的創(chuàng)造能力，提高教師的業(yè)務水平。（2）加快校園環(huán)境布置，提升辦學品位。（3）為學生和家長提供最優(yōu)質的服務，讓學生的智力和個性得到充分發(fā)展，學習能力和知識水平顯著提高。（4）借助各種途徑，加大宣傳力度，爭取做到蘇州市家喻戶曉。

9、積極爭創(chuàng)綠色學校

“把綠色留給學生，為學生創(chuàng)設美好的學習學習、生活的環(huán)境”是本學年學校工作的又一重點。學校將通過教導處、總務處等各部門協(xié)調管理，在全校范圍內掀起爭創(chuàng)蘇州市“綠色學校”的熱潮。具體措施是：加大投入，進一步綠化美化校園環(huán)境；其次利用各種陣地、與環(huán)境有關的節(jié)日開展宣傳教育工作。

第四篇：寶帶實驗小學圖書室工作總結

寶帶實驗小學圖書室工作總結

（2004——2005學第二學期）

為充分發(fā)揮圖書館的館藏資源優(yōu)勢，進一步加強圖書館的服務功能和服務領域，在學校領導的關心和支持下，我館積極探索，創(chuàng)新實踐，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，逐步發(fā)展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發(fā)揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現(xiàn)跨越式、本質化的發(fā)展和推進。

一、重視館藏建設，加大經(jīng)費投入

學校圖書館的館藏建設，要立足于館藏基礎工作的建設，注重館藏的數(shù)量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，館藏質量是圖書館服務質量與水平的保證。我校圖書館根據(jù)教育發(fā)展趨勢和小學《課程標準》要求，根據(jù)學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心，有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我館圖書總量4.5萬冊，報刊、雜志近100種。為配合教師新課程的學習，我校圖書館還特地從北京、南京郵購了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源。如：教師進行的《新課程的理念與創(chuàng)新》《新課程與學生發(fā)展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校發(fā)展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。

《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養(yǎng)成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字。”課改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現(xiàn)實生活中最重要的教育資源，我校圖書館今年耗資4萬元添置了各種讀物多達1萬余冊。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言； 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等； 詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》等； 長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花

季、雨季》等。圖書館努力引導學生根據(jù)自身特點，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發(fā)揮自己的特長，為自我的和諧發(fā)展打好基礎。

我校圖書館優(yōu)化的藏書結構，豐富的館藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。

二、努力實現(xiàn)科學化、規(guī)范化管理，更好服務教育教學。

1、加強平日管理：學校圖書館應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書館在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書館加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創(chuàng)設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

2、在管理手段上：圖書館的管理手段已發(fā)生較大的變化，計算機管理系統(tǒng)的全面使用，改變了傳統(tǒng)的手工操作，簡化了借還手續(xù)，加快了流通速度，節(jié)省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統(tǒng)的使用使許多圖書館業(yè)務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢?，F(xiàn)我校圖書館完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協(xié)作、努力工作。

3、在借閱方式上：我校圖書館實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發(fā)揮其優(yōu)點的同時，我們注意加強科學管理，制定嚴格的規(guī)章制度，對讀者進行愛護圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務。

4、在服務手段上：圖書館的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據(jù)學校教育教學改革的需要，圖書館已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單，打印按年級分到各年段老師的手中，方便老師查詢借閱。圖書館老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱，我們還努力做好為學生的學習服務的工作、為有研究性課題的同學提供方便，讓他們到老師書庫查詢借閱。學生借書室的借

書量也從每生一冊增到每生二冊，大大增加了藏書流通率，圖書流通量每學期增至1.5萬冊，使館藏圖書發(fā)揮了較大的作用。

三、堅持服務育人方向，做好服務育人管理育人工作

學校圖書館是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書館應寓育人于服務之中。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書館經(jīng)常組織有關讀書方法的經(jīng)驗交流和專題講座，啟發(fā)引導讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽，“音樂散文”誦讀，“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。通過圖書館老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過圖書館老師辛勤勞動和敬業(yè)精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書館工作實踐中，我校圖書館努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，并將條理分明的規(guī)章制度上墻，以規(guī)范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書館文化環(huán)境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。

四、努力提高自身素質，更好地為師生服務

面臨當前新課程改革的不斷深化，每個圖書館工作人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書館工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高，這不僅是指專業(yè)方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業(yè)精神，具有讀者第一、服務至上的工作態(tài)度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書館工作人員要有扎實的專業(yè)知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創(chuàng)新能力。

學校的發(fā)展給圖書館工作提出了更高的要求。圖書館將在適應學校發(fā)展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發(fā)展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發(fā)展中，發(fā)揮出積極的作用。

馮益萍

2005．6

第五篇：蘇州市吳中區(qū)聾啞學校教科室工作計劃

蘇州市吳中區(qū)聾啞學校教科室工作計劃

（2007—2008學第一學期）

指導思想：

樹立“以人為本”的思想，遵循科學發(fā)展觀，立足當前深化課程改革的新要求，踐行真實的教科研，改進任務型教科研，反對虛假的教科研。遵照教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的科研方針，堅持科研興教、科研強校的原則，進一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，深入開展教科研工作，使我校教育科研工作再上新臺階。

主要工作：

一、夯實科研理論基礎。

1、開展學習活動。本學期，將繼續(xù)抓好教師的理論學習工作，組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和科研水平，營造濃厚的教科研氛圍和學術環(huán)境。組織和指導教師學習《教育探索》《中國教育》《教育研究》《教師報》《江蘇教育研究》《上海教育科研》《蘇州教育研究》《蘇州教育研究于實踐》等教科研刊物，拓寬研究視野，提高研究水平。

2、用好《學習手冊》。繼續(xù)用好《教科研學習手冊》，每月按要求做好閱讀摘錄，寫好一篇教學隨感，期末寫好專題小結。

3、落實各級培訓。在強調教師自主學習的基礎上，圍繞學校“十一五”主課題的研究，組織好教研組和校級的科研理論學習和培訓。同時采用走出去請進來的方式，豐富學習培訓的內容，提高學習的有效性。

二、落實科研管理制度。

1、完善科研制度。幾年來學校已形成了一系列教科研相關制度，本學期將對學校的科研相關制度進行修訂完善，著重完善課題研究的過程管理制度和網(wǎng)絡管理制度。

2、強化制度管理?？蒲泄芾?，應該是科學化的管理，完善的制度對于推動科研工作的開展有著重要的意義。本學期將進一步強化并落實各項科研管理制度，以制度管理推動科研工作再上新臺階。

三、抓實課題研究過程。

1、全面啟動學校主課題研究?！秾嵺`行知思想，營造和諧環(huán)境，讓教師樂教、聾生樂學的研究》是我校新一輪主課題，本學期將進一步組織教師學習主課題研究方案，統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路。

2、建立學校主課題管理的網(wǎng)絡。對學校主課題的研究工作進行網(wǎng)絡化管理，層層落實管理。充分發(fā)揮課題研究小組活動的靈活性，實效性，組織教師深入開展好主課題的研究工作。做到每月有研究重點，每月有研究活動，正常開展研究工作。認真做好每一次課題活動的記載，收集好研究材料和數(shù)據(jù)，建好檔案袋，一步一個腳印，扎扎實實地搞好課題研究工作。

3、抓好本校各區(qū)級課題的研究工作。目前我校已立項的區(qū)級課題有五個，本學期要發(fā)揮好課題研究領題人的帶頭作用，積極開展好課題研究工作。要進一步修改和完善研究措施，以課堂教學為研究主陣地，課題研究目標為方向，切實有效地開展研究。在此基礎上，做好每月課題研究匯報工作。按區(qū)教科室的要求，做好相關資料的收集整理工作，建立課題電子檔案，及時向校、區(qū)教科室上傳課題研究資料。

4、抓好教師校級個人課題的研究工作。以科研促教師發(fā)展，每位教師都要結合自己的教育教學工作，確立一個自己的研究課題，在教育教學實踐中開展好研究工作。未確立課題的教師要確立自己的課題，已確立課題的教師，要進一步完善自己的研究計劃，并在研究中進一步落實“課題研究課堂化，課堂教學課題化”的思想，不斷提升個人課題研究的質量。

四、發(fā)揮科研骨干作用。

1、發(fā)揮學術學科骨干的作用。教育科研應該是真實的研究，是科學的研究，需要有學術的引領，理論的指導，還需要有一批有能力，善研究的科研型教師。我校將充分發(fā)揮學術學科帶頭人和科研骨干的帶頭作用，為學術學科帶頭人、骨干教師提供更廣闊的舞臺：負責一個課題，開好一堂研究課，做好一次學術講座，帶好一批教師，寫好一篇文章。以點帶面，發(fā)揮輻射作用，努力使我們的教師在科研中成長得更快，使更多教師成為研究者，也為了使學校教科研工作開展得更有成效。

2、發(fā)揮教科研組長的帶頭作用。以科研促教研，以教研作為科研的立足點和生長點，教科研活動與教研活動有機結合，在教研組活動中，充分發(fā)揮課題組長兼職教科員作用，以教科研組為單位，開展好課堂教學研究。各教科研小組要確立本學期研究的重點，分年級段落實研究內容。組內的教學研討活動要做到三結合——個體研究與集體研究相結合、個體實踐與集體評議相結合、個體反思與集體研討相結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，每位教師至少要在教研組內上好一節(jié)研究課。

五、提升教育科研成果。

1、鼓勵教師積極撰文。積極倡導教師筆耕，提倡教師撰寫教學隨感、聽課感、教學反思日記、教學案例及“每月一文”，鼓勵教師在課題研究的基礎上不斷進行提煉總結。積極組織教師參加各級各類論文評比活動，力爭更多的教師論文在質量上能有較大的提高，讓老師的論文上核心期刊和正規(guī)特教刊物。

2、抓好科研陣地建設。辦好《教科研之窗》，傳遞科研信息。組織好“吳聾教育論壇”，鼓勵教師積極參與論壇活動，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐和教育教學實踐結合起來，在學習和實踐中不斷思考、不斷提科研成果的質量。管好用好學校網(wǎng)志，為開展教育科研做好宣傳服務。

具體安排：

九月份：

1、組織“吳聾教學論壇”。

2、制訂各類計劃。

3、組織教育學會征文活動。

4、區(qū)級以上課題實行電子網(wǎng)絡管理。十月份：

1、教育教學研究專題講座

（一）。

2、課堂教學研討活動。

3、主課題專題研討活動。

4、課題研究課

（一）。

5、課題季報。

十一月份：

1、教育教學研究專題講座

（二）。

2、區(qū)級課題交流研討。

3、出好《教科研之窗》。

4、查《教科研手冊》。

5、課題研究課

（二）。

十二月份：

1、教育教學專題講座

（三）。

2、出好《教科研之窗》。

3、收集整理資料。

4、校級課題交流研討。

一月份：

1、期末質量全面檢測。

2、教育教學專題講座

（四）3、課題季報。

4、課題研究小結。

5、教科研工作考評。

6、教科研工作全面總結。