第一篇：高二第一學(xué)期第一次月考試卷

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期黃流中學(xué)高二多媒體技術(shù)

應(yīng)用第一次月考試卷

第一卷單項(xiàng)選擇題（30分）

一、選擇題（共15道題，每題2分，共30分。每道題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。）

1．很多同學(xué)喜歡玩的PSP，是日本SONY開(kāi)發(fā)的多功能掌機(jī)系列，既具有游戲功能，支持無(wú)線聯(lián)機(jī)功能和熱點(diǎn)連接互聯(lián)網(wǎng)，又可以播放音樂(lè)、視頻等多項(xiàng)功能，它主要應(yīng)用了()。

A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.多媒體技術(shù)C.視頻技術(shù)D.文字、圖像

2．微微多次收到垃圾短信，經(jīng)調(diào)查是她的手機(jī)號(hào)碼外泄所致。以下行為中可能會(huì)造成手機(jī)號(hào)碼外泄的是（）。

①將電話號(hào)碼本遺失②將電話號(hào)碼告訴QQ網(wǎng)友③把手機(jī)號(hào)碼發(fā)布在論壇里

A．①③B．②③C．①②③D．①②

3． 宋雨將創(chuàng)作圖甲和圖乙，圖甲更注重表現(xiàn)圖像的色彩和層次，圖乙的圖像放大后仍然很清晰。圖甲和圖乙應(yīng)該分別是（）。

A.位圖、位圖B、矢量圖、位圖C.矢量圖、矢量圖D.位圖、矢量圖

4．收到新的電子郵件時(shí)，收件箱后面會(huì)有數(shù)字提醒，圖中的數(shù)字“1”

表示（）。

A.收件箱中共有一封郵件B.收件箱中有一封未讀郵件

C.收件箱只能接收一封郵件D.收件箱中有一封已讀郵件

5．圖像量化位數(shù)是指圖像中每個(gè)像素點(diǎn)記錄顏色所用二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)，他決定了彩色圖像中可出現(xiàn)的最多顏色數(shù)。如果一幅圖像的量化位數(shù)為16，則這幅圖像最多能表示（）種顏色。第4題圖

A.216=65536B.28=256C.2*16=32D.16

6．小白通過(guò)各種途徑收集了很多自助游的資料，其中最有可能是圖像文件的是（）

A．背景．JPGB．背景．MP3C．策劃．DOCD．旅游．XLS

7．下表為某相機(jī)的參數(shù)規(guī)格，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.該相機(jī)3英寸可旋轉(zhuǎn)液晶觸摸屏B.該相機(jī)支持全高清攝像

C.該相機(jī)可以拍攝分辨為1024*768的照片D.該相機(jī)支持自拍和連拍

8．（）不是多媒體技術(shù)的典型應(yīng)用。

A.遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)B.娛樂(lè)和游戲

C.視頻會(huì)議系統(tǒng)D.計(jì)算機(jī)支持協(xié)同工作

9．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。

A.磁帶、磁盤、光盤等實(shí)體B.文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等載體

C.多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備D.因特網(wǎng)、PhotoShop

10以下關(guān)于流媒體說(shuō)法正確的是()。

A.只有視頻才有流媒體B.多媒體與流媒體是同時(shí)發(fā)展的C.流媒體指在因特網(wǎng)或者局域網(wǎng)中使用流式傳輸技術(shù)，由媒體服務(wù)器向用戶實(shí)時(shí)傳送音頻或多媒體文件

D.多媒體就是流媒體

11．下面多媒體技術(shù)說(shuō)法正確的是（）。

A.多媒體信息不一定是數(shù)字信息B.3G手機(jī)應(yīng)用了多媒體技術(shù)

C.GPS汽車導(dǎo)航儀沒(méi)應(yīng)用多媒體技術(shù)D.電子郵件應(yīng)用了多媒體技術(shù)

12．得知小曼被困的消息后，救援人員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)施救，使小曼得以及時(shí)獲救。這主要體現(xiàn)了信息的（）。

A．時(shí)效性B．共享性

C．載體依附性D．可壓縮性

13．李東的電子郵箱地址是xiaoli@188.com，王巖的電子郵箱地址是56789@qq.com。李東給王巖發(fā)送電子郵件，他應(yīng)該填寫的收信人地址是()。

A．王巖@qq.comB．xiaoli@qq.comC．56789@188.com

14．掃描儀可完全實(shí)現(xiàn)下列哪個(gè)功能？（）。

A.將照片掃描成數(shù)字圖像B.圖像編輯處理

C.圖像中文字的識(shí)別D.將圖像打印成照片

15．陳老師存有1000張分辨率為1024×768的真彩色(32位BMP格式)的珍貴圖片，他想將這些圖片刻錄到光盤上，假設(shè)每張光盤可以存放600MB的信息，張老師需要光盤大約（）張。

A.2B.5C.10D.20

D．56789@qq.com

第二卷非選擇題（20分）

姓名:班級(jí):座號(hào):分?jǐn)?shù):

17．填空題

1．李煜同學(xué)用手機(jī)抓拍了一段視頻(沒(méi)錄聲音)，其錄制畫面分辨率為640×480，256色彩色。

如果視頻以25幀/秒的速度播放，則每分鐘要播放的視頻數(shù)據(jù)量約為_(kāi)_________MB。（保留兩位小數(shù)）。

2.做網(wǎng)頁(yè)時(shí)，小紅將一幅2MB大小的圖像flower.bmp，用壓縮工具WinRAR壓縮后，另存為

flower.jpg，文件大小為1MB，則文件的壓縮比為。

3．通常所說(shuō)的真彩色32位能表示種顏色。

4．顯示分辯率只會(huì)影響圖像。

16．簡(jiǎn)答題：（共20分）

學(xué)校愛(ài)心社團(tuán)計(jì)劃制作一個(gè)電子作品倡議為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款，有以下三種方案：①制作網(wǎng)頁(yè) ②制作WORD文檔 ③制作演示文稿。

（1）請(qǐng)選擇你認(rèn)為最合適的一種方案；（4分）根據(jù)你所選擇的方案，寫出需要的兩種多媒體素材。（8分）

（2）電腦中安裝的軟件有Photoshop、Cool Edit、迅雷，想要編輯素

材文件“玉樹(shù)的呼喚.jpg”，應(yīng)使用其中哪個(gè)軟件？（4分）

（3）使用表格布局版面時(shí)，表格編輯前后的效果如圖所示，請(qǐng)問(wèn)需要

進(jìn)行什么操作？（4分）

17．簡(jiǎn)答題：（共20分）

夏宇準(zhǔn)備在班級(jí)網(wǎng)站上記錄班級(jí)重大事件和師生的生活點(diǎn)滴。

（1）夏宇在網(wǎng)絡(luò)上下載了一首歌曲作為素材。請(qǐng)寫出他保存在圖一文件夾中的音頻文件名稱（含擴(kuò)展名）。（5分）

第17題圖一

第17題圖二 編輯前 編輯后 第16題圖

（2）夏宇需要使用photoshop工具將一張有些傾斜的集體合影調(diào)正，他應(yīng)該選擇圖二菜單中哪個(gè)命令？（5分）

（3）在班級(jí)網(wǎng)站中有三個(gè)網(wǎng)頁(yè)，分別是：班級(jí)事務(wù)（news.htm）、生活點(diǎn)滴（lives.htm）、疑問(wèn)交流（questions.htm）。如果希望在瀏覽主頁(yè)時(shí)，點(diǎn)擊某張圖片，能夠隨即跳轉(zhuǎn)到“生活點(diǎn)滴”頁(yè)面，那么制作時(shí)該圖片應(yīng)該鏈接到哪個(gè)文件（含擴(kuò)展名）？（5分）

（4）用表格布局的網(wǎng)頁(yè)，為使瀏覽者看不見(jiàn)表格邊框，邊框粗細(xì)數(shù)值應(yīng)設(shè)為多少？（5分）

第二篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷

高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷

制卷：劉昭文審題：鄧碧時(shí)量：150分鐘分值：150分

第Ⅰ卷（39分）

一、選擇題。（2×9=18分）

1、下列各組加點(diǎn)字詞的讀音與書寫全都正確的一組是()

A、聆聽(tīng)（líng）踟躕（chú）先妣（bǐ）象笏（hù）夙興夜寐（sù）其黃而殞（yǔn）．．．．．．

B、菌桂（jūn）謬論（miù）苗裔（yì）謚號(hào)（shì）搴搴忠心（jiǎn）靜女其孌（luán）．．．．．．

C、罅隙（xià）絳皓（hào）肇事（zhào）修茸（qì）偃仰嘯歌（yǎn）盛以錦囊（chéng）．．．．．．

D、扼腕（wàn）逮捕（dài）脊梁（jǐ）蹈死（dǎo）燕饗歡聚（xiǎng）冥然兀坐（míng）．．．．．．

2、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A、這一段時(shí)期，“非典”似乎已銷聲匿跡，但是醫(yī)學(xué)專家反復(fù)提醒，這種疾病可能只是暫時(shí)消失，很可能會(huì)卷土重來(lái)。．．．．

B、一直以來(lái)，對(duì)網(wǎng)吧的治理很難取得顯著成效。這樣無(wú)形中助長(zhǎng)了一些經(jīng)營(yíng)者的囂張氣焰，對(duì)國(guó)家的規(guī)定更加熟視無(wú)睹，屢屢違規(guī)。．．．．

C、作為學(xué)生和語(yǔ)文知識(shí)之間的一座橋梁，中學(xué)語(yǔ)文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)過(guò)程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。．．．．

D、中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目，確實(shí)辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中，就真有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。．．．．

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A、高速磁浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

B、當(dāng)今社會(huì)生活中，信用缺失已成為一種普遍化的短期行為，它擾亂了市場(chǎng)秩序，降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，使企業(yè)難以正常地成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)貽害無(wú)窮。

C、由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

D、當(dāng)克隆人的腳步越來(lái)越近的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)思考和廣泛討論，并盡快建立健全有關(guān)克隆人的倫理、法律與社會(huì)問(wèn)題的共識(shí)。

4、根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是()

A、自從我國(guó)新疆巴楚伽師間地區(qū)、云南大姚地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（――廣播稿）

B、9月14日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（――法院布告）

C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色，都是吃味酸。（－－工具書）

D、我校教室一共八間，有五間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷。（－－某校給教委的報(bào)告）

5、下列各句中都有活用現(xiàn)象，請(qǐng)選出歸類正確的一組()

①去今之墓而葬焉②按劍而前③李牧連卻之④使不上漏⑤雖大風(fēng)浪不能鳴也⑥垣墻周庭

11父利其然也○12故遠(yuǎn)人不服，則修⑦贏糧而景從⑧火尚足以明⑨明燭天南⑩事不目見(jiàn)耳聞○

文德以來(lái)之

12/④⑦⑩/⑧/○11B、①⑨/②④⑥⑦⑩/③⑤⑧○12/○11 A、①②⑥⑨/③⑤○

11○12D、①②⑥⑨/④⑦⑩/③⑤○11○12/⑧ C、①②⑨/③/④⑥⑦⑩/⑤⑧○

6、下列各句中加點(diǎn)的“以”“其”的用法分析正確的一組是()

①以大中丞撫吳者為魏之私人②乘其厲聲以呵③余以乾隆三十九年十二月④以故其后名之曰．．．．

“褒禪”⑤秦以攻取之外⑥今以鐘磬置水中⑦于亂石間擇其一二扣之⑧則其好游者不能窮也．．．．

11則或咎其欲出者○12圣人之所以為圣，……其皆出于此乎 ⑨則其至又加少矣⑩其孰能譏之乎○．．．．

11相同，⑦⑩○12都不同。A、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○

11不相同，⑩○12相同 B、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○

11相同，⑦⑩○12都不同D、①至⑥都不同；⑧⑨○11不相同，⑩○12相同 C、①至⑥都不同；⑧⑨○

7、下列各句句式分類正確的一組是()

①縉紳而能不易其志者 ②期固百世之遇也 ③古之人不余欺也 ④以一少牢告廟 ⑤方其系燕父子

以祖 ⑥或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近⑦子孫視之不甚惜，舉以予人 ⑧為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 ⑨

11余始循以入 ○12石之鏗然有聲者 以吳民之亂請(qǐng)于朝 ⑩即今之傫然在墓者也 ○

12/②⑩/③/④⑦○11/⑤⑨/⑥⑧B、①○12/②③/④⑤⑦○11/⑥⑨/⑧⑩ A、①○

12/○11D、①⑩/②③/④⑦/⑤○11/⑥⑧/⑨○12 C、①②⑩/③/④⑦⑥/⑤⑨/⑧○

8、對(duì)《秦風(fēng)·無(wú)衣》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、每章的首二句都是問(wèn)句的形式，二二節(jié)拍，語(yǔ)氣豪邁，表現(xiàn)出大敵當(dāng)前之際，百姓們奮起從軍，團(tuán)結(jié)互助的精神。

B、每章的三四句，表現(xiàn)的是百姓們聽(tīng)到發(fā)兵的命令后，急忙休整武器鎧甲，摩拳擦掌積極備戰(zhàn)高昂熱情。

C、全詩(shī)三章，語(yǔ)句大同小異，使人不免產(chǎn)生重復(fù)拖沓之感，但這樣反復(fù)吟唱也有增強(qiáng)氣勢(shì)的作用，反復(fù)中的變化，也使內(nèi)容更加充實(shí)。

D、全詩(shī)感情激昂，氣勢(shì)強(qiáng)烈，洋溢著愛(ài)國(guó)主義和一往無(wú)前的大無(wú)畏精神，很像一首戰(zhàn)士進(jìn)行曲。

9、下列有關(guān)古代文化常識(shí)或文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A、宋代散文繼承唐代古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)并有所發(fā)展，對(duì)后世的散文創(chuàng)作有深遠(yuǎn)的影響。歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏是“唐宋八大家”中的六位宋代作家?！读鶉?guó)論》《游褒禪山記》分別選自《嘉祐集》《臨川先生文集》。

B、明清兩代散文流派紛呈。這個(gè)時(shí)期比較有名的散文作家，有明初的宋濂、劉基，明中葉的歸有光，后期的袁宏道三兄弟，晚明的張岱等。清代影響最大的是桐城派的代表方苞、姚鼐等?！俄?xiàng)脊軒志》《五人墓碑記》分別選自《震川文集》《七錄齋集》。

C、屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人，他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)人由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新時(shí)代。他的代表作是《離騷》。

D、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，常用賦比興的手法；《離騷》是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇政治敘事詩(shī)，多用“兮”字。我國(guó)文學(xué)史上素以“風(fēng)騷”并稱?！帮L(fēng)”指“國(guó)風(fēng)”，代指現(xiàn)實(shí)主義源頭的《詩(shī)經(jīng)》；“騷”指浪漫主義源頭的《離騷》，代指楚辭。

二、閱讀下段文言文，完成文后10-12題。（2×3=6分）

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂

石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜

之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎?噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎鏜

之歌鐘也。古之人不余欺也!”之聲，與向者，魏莊子

10、下列句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是()

余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉

A、我從齊安坐船去臨汝，大兒子蘇邁要趕到饒州的德興縣當(dāng)縣尉

B、我從齊安坐船去臨汝，大兒子邁蘇要去饒州的德興縣

C、余下齊安的船，要去臨汝，并且大兒子蘇邁將要去饒州的德興縣去做縣尉

D、余下的船從臨安出發(fā)，并且大兒子蘇邁要去饒州的德興縣

11、不是“余心動(dòng)欲還”的原因的一項(xiàng)是()

A、大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人B、山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間

C、有若老人咳且笑于山中者D、大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕

12、對(duì)這一段文字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A、作者探究石鐘山命名的原因是“余尤疑之”。B、到絕壁下，作者看到和聽(tīng)到的景象令人可怖。

C、石鐘山命名的原因是因?yàn)槲⒉_擊石洞和風(fēng)浪沖擊大石的小孔而發(fā)出似鐘的聲音。

D、作者用典故作比，說(shuō)明山由鐘名。

三、閱讀下段文言文，完成文后13-17題。（3×5=15分）

汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世，世為卿大夫。黯以父任，孝景時(shí)為太．．

子洗馬，以莊見(jiàn)憚。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報(bào)曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使?！焙觾?nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：．

“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南，河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，．

持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以振貧民。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽(yáng)令。黯恥為令，病歸田．．

里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切誅，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好．

清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。稱之。．．

上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務(wù)在無(wú)為而已，弘大體，不拘文法。．．

當(dāng)是時(shí)，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來(lái)拜謁，蚡不為禮。然黯見(jiàn)蛉未嘗拜，常揖之。天子方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，．．．．

怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也!”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子．

(《史記·汲鄭列傳》)置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎?且已在其位，縱愛(ài)身，奈辱朝廷何!”

13、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A、屋比延燒比：并排，挨著B、持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以振貧民發(fā)：打開(kāi) ．．

C、伏矯制之罪矯：糾正D、以數(shù)切諫切：急迫，切迫 ．．

14、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A、黯以父任/則思無(wú)以怒而濫刑．．

B、其先有寵于古之衛(wèi)君 / 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 ．．

C、不足以辱天子之使 / 師道之不傳也久矣D、上默然，怒，變色而罷朝 / 以其求思之深而無(wú)不在也 ．．．．

15、下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

()A、黯多病，臥閨閣內(nèi)不出B、弘大體，不拘文法C、天子方招文學(xué)儒者 D、陛下內(nèi)多欲而外施仁義．．．．．．．．

16、以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)汲黯為官清正忘我的一組是

①臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以振貧民。②其治，責(zé)大指而已，不苛小。③上聞，乃召拜為中大夫。④以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。⑤然黯見(jiàn)蚧未嘗拜，常揖之。⑥且已在其位，縱愛(ài)身，奈辱朝廷何!

A、①④⑥

()B、②③⑤C、①②⑤3 D、③⑤⑥

17、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

而前派使臣。()A、皇上派汲黯去視察東越之間的爭(zhēng)斗，汲黯只到達(dá)吳郡就回來(lái)了，因?yàn)樗J(rèn)為不必為這樣瑣屑的事

B、汲黯學(xué)習(xí)黃老學(xué)說(shuō)，又因多病,所以處理地方政務(wù)主張無(wú)為，人們因此對(duì)他大加稱贊。

C．太后的弟弟武安侯為丞相，很多高官都來(lái)拜見(jiàn)，只有汲黯見(jiàn)他從不曾行拜禮，只是拱拱手。

D．汲黯因?yàn)榭偸侵毖赃M(jìn)諫，不能久留宮內(nèi)。他對(duì)皇帝的批評(píng)毫不留情，漢武帝惱怒他過(guò)分鹵莽，但他始終以朝廷為重。

第Ⅱ卷（111分）

（注：第18至22題的答案請(qǐng)做到后面的答卷上）

四、古詩(shī)文閱讀。（27分）

18、請(qǐng)將上篇文言文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

①上賢而釋之，遷為滎陽(yáng)令。

②且已在其位，縱愛(ài)身，奈辱朝廷何!”

19、請(qǐng)下列加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

時(shí)大雪，積地丈余。洛陽(yáng)令身出案行，見(jiàn)人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無(wú)有行路，謂安已死，令人除雪。入戶見(jiàn)安僵臥。問(wèn): “何以不出?”①安曰:“大雪，人比餓，不宜干人?！雹诹钜詾橘t,舉為孝廉。《后漢書〃袁安傳》注：“孝廉”為專有名詞。

①：

②：

20、詞語(yǔ)解釋。（4分）

①解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：視五人之死：比去，以手闔門：．．

原莊宗之所以得天下：匪我愆期：．．

②文言文詞“歸”在古漢語(yǔ)中除了“歸附、歸依”“返回、回來(lái)”這兩個(gè)義項(xiàng)外還有哪些常見(jiàn)義項(xiàng)，請(qǐng)舉三個(gè)：

③請(qǐng)寫出文言詞“坐”的四個(gè)常見(jiàn)義項(xiàng)：

閱讀下面一首宋詞，然后完成21-22題。（6分）

浣溪沙 歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺摧拍盞頻傳。人生何處似樽前。

［注］①此詞寫穎州（今阜陽(yáng)）西湖的春游盛況，時(shí)詩(shī)人貶官潁州。②四垂天：謂湖面寬廣，四周水天相接。③六幺：本唐時(shí)琵琶曲，節(jié)奏繁急，故云“摧拍”。③②①

21、詞的上片描繪了色調(diào)諧和、情趣盎然的湖上游春圖，經(jīng)“逐”“拍”等的變化，頓使形象呼之欲出。請(qǐng)分析“逐”“拍”的藝術(shù)效果。（3分）

答：

22、有人說(shuō)詞的下片有“及時(shí)行樂(lè)的消極情調(diào)”，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：

第三篇：高二下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

高二下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

傳記文學(xué)的虛構(gòu)現(xiàn)象

如果說(shuō)傳記材料不足是造成虛構(gòu)的“硬件”方面的原因，那么軟件方面的原因主要來(lái)自傳記作家自身了。述奇而不實(shí)錄，是造成虛構(gòu)的另一個(gè)重要原因。王充《論衡》中說(shuō)：“俗人好奇。不奇，言不用也。故譽(yù)人不增其美，則聞?wù)卟豢炱湟?；毀人不益其惡，則聽(tīng)者不愜其心。聞一增以為十，見(jiàn)百益以為千?！弊x者愛(ài)奇成性，作者焉能無(wú)動(dòng)于心？鑒于這種現(xiàn)象的普遍性，約翰遜對(duì)傳記家提出過(guò)忠告：“如果傳記家單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)做傳，率爾下筆，一味滿足公眾的好奇心，那么，他的興趣、他的恐懼、他的感激、他的柔情就會(huì)動(dòng)搖他那顆忠實(shí)的心，誘使他避諱，甚至虛構(gòu)?！比欢?，必須說(shuō)明的是，傳記的真實(shí)與小說(shuō)的真實(shí)不一樣，它不僅要遵循文本內(nèi)部的一貫性，跟需要恪守文本世界和現(xiàn)實(shí)世界的一致性，那么什么叫做文本內(nèi)容的一貫性呢？真實(shí)并不是敘述與事實(shí)之間的關(guān)系，而是敘述各成分之間的關(guān)系。要再現(xiàn)傳主的個(gè)性，傳記作家必須選擇一類事實(shí)以確保敘述的“連續(xù)性”。他會(huì)毫不猶豫的舍棄與傳主個(gè)性不符的材料，甚至?xí)癜輦惖膫饔涀骷夷菢影巡挥玫膫饔洸牧细吨痪?。為了取得“終極的美感”，“事實(shí)必須經(jīng)過(guò)處理：有些事實(shí)要增加亮色；有些事實(shí)要涂暗?！逼浣Y(jié)果，一個(gè)前后一貫的個(gè)性就凸顯出來(lái)了。而傳記的一致性則是一個(gè)假說(shuō)或者一個(gè)敘述與事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)一致，那么它就是真實(shí)的；反之，就是不真實(shí)，傳記理論大家吳爾夫明確提出了傳記中兩種真實(shí)的看法：“事實(shí)的真實(shí)和虛構(gòu)的真實(shí)水火不容。可是傳記家最迫切的需要把兩者融合在一起，因?yàn)樘摌?gòu)的真實(shí)在我們看來(lái)更真實(shí)，它專注的是個(gè)性，而不是行為。??因此，傳記家的想象力不斷受到激發(fā)，用小說(shuō)家的藝術(shù)——謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來(lái)拓展私生活?！?/p>

跟化腐朽為神奇的傳記作家不同，不少傳記作家生來(lái)就是偶像的破壞者。他們常常帶著某個(gè)目的對(duì)傳主進(jìn)行深度挖掘。其結(jié)果，這種深度挖掘常常導(dǎo)致目的性扭曲，從而使傳記失真。當(dāng)代傳記最有名的當(dāng)屬“新傳記”和心理傳記。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝術(shù)觸覺(jué)并重。“新傳記”在幾位大家后，便香火不繼。而心理傳記雖然香火正旺，但問(wèn)題似乎更多。首先，心理傳記遇到問(wèn)題是資料的嚴(yán)重不足，即使幸運(yùn)地獲取一定數(shù)量的材料，可能材料不符合精確實(shí)驗(yàn)性觀察的條件，于是乎傳記家奇思妙想變成了可能。其次，心理傳記作家大多是一元決定論者。具體說(shuō)來(lái)，傳主的一切行為均由特定的心理情節(jié)預(yù)先決定了。性的經(jīng)驗(yàn)、情感創(chuàng)傷、戀母（父）情節(jié)、兒童經(jīng)驗(yàn)、自卑情節(jié)等幾乎成為了心理傳記作家的手術(shù)刀。結(jié)果自然“雖聳人聽(tīng)聞，不免強(qiáng)詞奪理，欲以一單純之說(shuō)理，概括天下之大事?！弊詈螅睦韨饔浀闹旅觞c(diǎn)在于過(guò)分依賴特殊性，以至于把變態(tài)的經(jīng)驗(yàn)普遍化。以精神分析學(xué)家榮格為例。他著手分析畢加索繪畫中表現(xiàn)的心理學(xué)。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。此論一出，讀者嘩然。最后榮格不得不承認(rèn)：“（我對(duì)畢加索）的進(jìn)一步觀察就顯得毫無(wú)根據(jù)，因而我需要讀者的善意和想象力?！?/p>

——（趙白《傳記文學(xué)理論》札記）1．本文對(duì)傳記文學(xué)虛構(gòu)的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．傳記文學(xué)應(yīng)該追求真實(shí)，對(duì)于虛構(gòu)應(yīng)該反對(duì)。

B．傳記文學(xué)的虛構(gòu)有助于讀者愉快閱讀，更容易使讀者潛心其中。

C．虛構(gòu)手法的運(yùn)用有利于傳記作家表現(xiàn)傳主的個(gè)性，這樣更能呈現(xiàn)一個(gè)活生生的個(gè)性，故而傳記作家應(yīng)該多多使用虛構(gòu)方法。

D．傳記的真實(shí)性包括虛構(gòu)的真實(shí)，只要虛構(gòu)得讓讀者感到真實(shí)，那不妨大量虛構(gòu)。2．下列對(duì)傳記文本內(nèi)容的一貫性理解不合乎文本的一項(xiàng)是（）

A．李敖寫《胡適之傳》，為了表現(xiàn)胡適之先生對(duì)后學(xué)的提攜，他大膽剪裁，把胡適之先 生同意蔡元培先生因講義案開(kāi)除學(xué)生的決議刪除。

B．傳記的一貫性是傳記作家為了追求“終極美感”，故而對(duì)材料做適當(dāng)?shù)奶幚?。C．金克木對(duì)傳記的 一貫性如是解釋：“書中自有一個(gè)世界。書寫得好，假的也成真的；書寫的不好，真的也成假的。對(duì)于此，我最佩服太虛幻境的對(duì)聯(lián)；假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。” D．拜倫的傳記作家把不用的傳記材料付之一炬，代之以能夠代表詩(shī)人性格連續(xù)性的材料。3．根據(jù)原文的意思和內(nèi)容，下列對(duì)傳記虛構(gòu)原因理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．傳記作家情感趨向于讀者，向讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)妥協(xié)。B．傳記作家掌握傳主的材料有限，不能夠大量掌握。

C．傳記的傳主將大量的資料銷毀。使得傳記作家巧婦難為無(wú)米之炊。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。

二、實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4---6題。

繼承傳統(tǒng)文化，切忌混淆“精華”與“糟粕”

文匯報(bào)：總書記強(qiáng)調(diào)中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。您認(rèn)為什么是文化？中國(guó)傳統(tǒng)文化有何特征？

葛劍雄：最基本的一點(diǎn)，還是應(yīng)該按照馬克思的歷史唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，文化應(yīng)該是人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活過(guò)程中形成的規(guī)范、行為的準(zhǔn)則、意識(shí)、制度、思想，等等。所以文化的基礎(chǔ)還是物質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)而存在。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是在農(nóng)業(yè)社會(huì)中間產(chǎn)生的，盡管它也吸收了牧業(yè)文化和其他文化的優(yōu)勢(shì)，但總體是適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的。所以，面對(duì)工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)，要把傳統(tǒng)文化完全不加改變地保留下來(lái)是不可能的。

文匯報(bào)： 在您看來(lái)，對(duì)于傳統(tǒng)文化，如何才能堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承？

葛劍雄：有些人只看到傳統(tǒng)文化中存在的糟粕及其對(duì)社會(huì)的消極影響，完全采取排斥的態(tài)度。同時(shí)，有些學(xué)者則走向了另一個(gè)極端，把一些淺顯的學(xué)問(wèn)，甚至一些糟粕，都貼上“國(guó)學(xué)”的標(biāo)簽，變身所謂“精華”。

文匯報(bào)：從您對(duì)世界上不同民族的歷史文化的研究來(lái)看，外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系是博弈，還是融合？

葛劍雄：切忌把中國(guó)的和外來(lái)的、古代的和現(xiàn)代的都對(duì)立起來(lái)。一個(gè)國(guó)家在一定的歷史階段里面，需要通過(guò)借鑒外來(lái)文化以彌補(bǔ)自身的不足。事實(shí)證明，傳統(tǒng)文化的傳承并沒(méi)有影響工業(yè)化，也沒(méi)有影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

文匯報(bào)：現(xiàn)代新儒家作為現(xiàn)代中國(guó)的一個(gè)重要學(xué)術(shù)流派，主張接續(xù)儒家“道統(tǒng)”、復(fù)興儒學(xué)。對(duì)此學(xué)術(shù)主張，您是否認(rèn)同？

葛劍雄：有學(xué)者主張把儒學(xué)宗教化，要建立儒教，甚至提出使其變成國(guó)教，“儒化社會(huì)”。這種方法理論上我是不贊成的，因?yàn)槿寮椅幕](méi)有他們描述得那么美好，而且?guī)浊陙?lái)對(duì)于中國(guó)社會(huì)真正廣泛發(fā)揮作用的并非儒家文化，而是最簡(jiǎn)單的“因果報(bào)應(yīng)”。

傳統(tǒng)文化中，很多理念很好，但是卻始終停留在理論的層面，沒(méi)能轉(zhuǎn)換成為社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)能形成相應(yīng)的制度、法律或者規(guī)則。今天，如果還是脫離實(shí)際，作為純學(xué)術(shù)研究，缺乏相應(yīng)的制度安排和法律保障，那么我們還是沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題。

文匯報(bào)：近年來(lái)，不乏孩子們穿上古裝，給父母、師長(zhǎng)行跪拜之禮的消息見(jiàn)諸報(bào)端。有些人認(rèn)為，這是對(duì)于傳統(tǒng)的回歸，是民眾了解和熟悉傳統(tǒng)文化的一個(gè)有效渠道。對(duì)此，您有何看法？

葛劍雄：這些做法莫名其妙，違背了人的天性，對(duì)于孩子領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化基本上是沒(méi)有幫助的。我也強(qiáng)調(diào)小孩子要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，但這應(yīng)該是由內(nèi)而外的，而非通過(guò)刻意地“拗”出來(lái)某個(gè)姿勢(shì)。事實(shí)上，這背后除了思想片面的因素外，不能排除有些人是在利用這些搞經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，趁機(jī)斂財(cái)。文匯報(bào)：十年前，孟母堂的出現(xiàn)與“叫停”，飽受爭(zhēng)議。今年6月，小孩子赴京“國(guó)學(xué)村”里學(xué)國(guó)學(xué)，遭老師虐打的事情一經(jīng)曝光，再次把“黑私塾”推上了輿論的風(fēng)口浪尖。您認(rèn)為，“孟母堂”當(dāng)立還是當(dāng)廢？

葛劍雄：判斷一件事情的是與非，個(gè)人認(rèn)為社會(huì)調(diào)查報(bào)告是一個(gè)很有效的手段。真正要研究教育，應(yīng)該首先關(guān)注樣本有多大，跟蹤情況如何，從而得出具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，再做效果評(píng)估。不能夠總是習(xí)慣于典型調(diào)查，從個(gè)案下結(jié)論。

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼年時(shí)的教育確實(shí)非常重要。我一直不認(rèn)同人們老是執(zhí)著于人性本善還是性本惡的問(wèn)題。性本善也好，性本惡也罷，都需要善意的引導(dǎo)。所以，要將傳統(tǒng)文化的精華與外來(lái)文化 的精華相結(jié)合，形成積極健康的倫理道德，養(yǎng)成好的社會(huì)習(xí)慣，然后，在潛移默化中灌輸給孩子，進(jìn)而使他們形成良好的行為規(guī)范。

我個(gè)人認(rèn)為，如果能夠把義務(wù)教育再往前提一些，提前到學(xué)前教育就更好了。由于各種各樣的原因，并不是每個(gè)家庭都能夠很好地完成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關(guān)教育機(jī)構(gòu)協(xié)助家長(zhǎng)在這個(gè)人生學(xué)習(xí)的寶貴階段引導(dǎo)孩子形成良好的行為規(guī)范，宜早不宜遲。文匯報(bào)：請(qǐng)您舉例說(shuō)明我們的日常生活中傳統(tǒng)文化有哪些可能“看不見(jiàn)”的具體存在。

葛劍雄：中國(guó)文化講究以“和”為貴，今天，我們需要把這個(gè)概念具體化。我們一直提倡文明禮貌，那么，什么才是禮貌的標(biāo)準(zhǔn)呢？這些年來(lái)，我一直在建議制定一本國(guó)民通禮——國(guó)民通用的禮儀，制定出來(lái)然后再去推廣，去提倡。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）

4、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（3分）

A．文化是人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中形成的規(guī)范、行為的準(zhǔn)則、意識(shí)、制度、思想等，其基礎(chǔ)是物質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)存在。

B．葛劍雄認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中不斷地吸收外來(lái)文化彌補(bǔ)自身不足，我們不能把外來(lái)文化與中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)立起來(lái)。

C．葛劍雄認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒學(xué)思想目前適應(yīng)不了中國(guó)的現(xiàn)代化社會(huì)，因?yàn)檫@些儒學(xué)思想只是停留在理論層面，沒(méi)有形成制度、法律或規(guī)則。

D．葛劍雄認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育是一件特別好的事情，但是不能做違背人天性的事情，不能有片面的思想，否則就是利用國(guó)學(xué)搞經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是斂財(cái)?shù)男袨椤?/p>

E．記者在提問(wèn)時(shí)往往給對(duì)方一個(gè)背景材料，比如現(xiàn)代新儒家的做法、對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育中出現(xiàn)的情況等，表現(xiàn)了記者對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)特別熟悉。

5、葛劍雄認(rèn)為目前應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（6分）

6、葛劍雄對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承有何看法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探究。（5分）

三、文學(xué)類文本閱讀

.閱讀下面這篇小小說(shuō)，完成后面的題目。

陳 泥 鰍

汪曾祺

鄰近幾個(gè)縣的人都說(shuō)我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個(gè)姓孫的同學(xué)，有一次當(dāng)著很多人褪下了褲子讓人看：“你們看!黑嗎?”我們當(dāng)然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風(fēng)大浪的湖水中救人、救船，因?yàn)榇餐砍珊谏?，所以叫做黑屁股。說(shuō)的是船，不是人。

陳泥鰍就是這種救生船上的一個(gè)水手。

他水性極好，不愧是條泥鰍。運(yùn)河有一段叫清水潭。據(jù)說(shuō)這里的水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰著一個(gè)一個(gè)漩渦。從來(lái)沒(méi)有人敢在這里游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個(gè)來(lái)回。當(dāng)中有一截，他半天不露腦袋，又過(guò)半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會(huì)，他笑嘻嘻地爬上岸來(lái)了!

他在通湖橋下住。非遇風(fēng)浪險(xiǎn)惡時(shí)，救生船一般是不出動(dòng)的。他看看天色，知道湖里不會(huì)出什么事，就呆在家里。

他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時(shí)是不能計(jì)較報(bào)酬的。有一次一只裝豆子的船炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。這時(shí)跳下水救人，能要錢么?民國(guó)二十年，運(yùn)河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無(wú)所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒(méi)有問(wèn)，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他不能討價(jià);在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。事主家里求到時(shí)，得事先講明，撈上來(lái)給多少酒錢，他才下去。有時(shí)討價(jià)還價(jià)，得磨半天。陳泥鰍不著急，人反正已經(jīng)死了，讓他在水底多呆一會(huì)沒(méi)事。

陳泥鰍一輩子沒(méi)少掙錢，但是他不置產(chǎn)業(yè)，一點(diǎn)積蓄也沒(méi)有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時(shí)候，也偷偷地周濟(jì)一些孤寡老人，但囑咐千萬(wàn)不要說(shuō)出去。

他也不娶老婆。有人勸他成個(gè)家，他說(shuō)：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死的都是會(huì)水的。我見(jiàn)天跟水鬧著玩，不定哪天龍王爺就把我請(qǐng)了去。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實(shí)。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無(wú)牽無(wú)掛!”

通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。怎么知道是女尸?她的長(zhǎng)頭發(fā)在洞口外飄動(dòng)著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長(zhǎng)，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢(shì)很急，翻花卷浪，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎么會(huì)卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著?？墒钦l(shuí)也想不出辦法，誰(shuí)也不敢下去。公益會(huì)的人去找陳泥鰍。

陳泥鰍來(lái)了，看了看。

“十塊現(xiàn)大洋，我把她弄出來(lái)。”

“十塊?”公益會(huì)的人吃了一驚，“你要得太多了!”

“是多了點(diǎn)。我有急用。這是玩命的事!我得從橋洞西口順?biāo)Z進(jìn)橋洞，一下子把她撥拉動(dòng)了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動(dòng)，我就會(huì)塞在橋洞里，再也出不來(lái)了!你們也都知道，橋洞只有肩膀?qū)挘瑳](méi)法轉(zhuǎn)身。水流這樣急，退不出來(lái)。那我就只好陪著她了?！?/p>

大家都說(shuō)：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”

陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對(duì)不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進(jìn)了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽(tīng)見(jiàn)嗖地一聲，女尸沖出來(lái)了。接著陳泥鰍從東面洞口凌空竄進(jìn)了水面。大家伙發(fā)了一聲喊：“好水性!”

陳泥鰍跳上岸來(lái)，穿了衣服，拿了十塊錢，說(shuō)了聲“得罪得罪!”轉(zhuǎn)身就走。

大家以為他又是進(jìn)賭場(chǎng)、進(jìn)酒店了。沒(méi)有，他徑直地走進(jìn)陳五奶奶家里。

陳五奶奶守寡多年。她有個(gè)兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個(gè)孩子。陳五奶奶就守著小孫子過(guò)，日子很緊巴。這孩子得了急驚風(fēng)，渾身滾燙，鼻翅扇動(dòng)，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。陳泥鰍把十塊錢交在她手里，說(shuō)：“趕緊先到萬(wàn)全堂，磨一點(diǎn)羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!”

說(shuō)著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。

陳五奶奶也不知哪里來(lái)的勁，跟著他一同走得飛快。

(節(jié)選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改)

7、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)()

A.小說(shuō)開(kāi)頭通過(guò)對(duì)“黑屁股”的描寫引出對(duì)救生船的介紹，為陳泥鰍的出場(chǎng)作了鋪墊，也點(diǎn)明了人物活動(dòng)的環(huán)境。

B.作者用艷麗的顏色和富于生氣的語(yǔ)言來(lái)寫自然景物，比如橋洞、水勢(shì)、水聲，這些是詩(shī)情畫意的圖卷。

C.陳泥鰍一輩子沒(méi)少掙錢，但他花錢很散漫，沒(méi)有積蓄，也不愿成家，說(shuō)明他是缺乏責(zé)任感的人。

D.作者串連起日常生活瑣事，使小說(shuō)具有曲折的故事情節(jié)和強(qiáng)烈的矛盾沖突，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了人物心靈。

E.陳泥鰍是一介市井小民，但作者卻用樸實(shí)的語(yǔ)言，娓娓道出他的故事，表達(dá)了作者對(duì)底層人物的深切關(guān)注。

8、結(jié)合小說(shuō)分析陳泥鰍的形象特點(diǎn)。(5分)

9、小說(shuō)的結(jié)尾，簡(jiǎn)潔含蓄，有深味，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)賞析這種結(jié)尾的效果。(6分)

四、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題

高定子，字瞻叔。嘉泰二年舉進(jìn)士，授郪縣主簿。吳曦畔，乞解官養(yǎng)母，曦誅，攝府事以忠孝兩全薦之，調(diào)中江縣丞。父就養(yǎng)得疾定子衣不解帶者六旬居喪哀毀骨立服除成都府路諸司辟丹棱令丁母憂服除差知夾江縣。

前是，酒酤貸秫于商人，定子給錢以糴，且寬榷酤，民以為便。麻菽舊有征，定子悉弛之。會(huì)水潦洊饑，貧民競(jìng)訴無(wú)所于糴，定子曰：“女毋憂，女第持錢往常所糴家以俟?！蹦税l(fā)縣廩給諸富家，俾以時(shí)價(jià)糶，至秋而償，須臾米溢于市。鄰邑有爭(zhēng)田十余年不決，部使者以屬定子，定子察知偽為質(zhì)劑，其人不伏。定子曰：“嘉定改元詔三月始至縣，安得有嘉定元年正月文書邪？”兩造遂決。四川總領(lǐng)所辟主管文字，同幕有以趣辦為能迫促諸郡者，定子白使者斥去之?？傤I(lǐng)所治利州，倚酒榷以佐軍用，吏奸盤錯(cuò)，定子躬自究詰，酒政遂平。

制置使鄭損強(qiáng)愎自用，誤謂總領(lǐng)所擅十一州小會(huì)子之利，奏請(qǐng)廢之，令下，民疑而罷市。定子力爭(zhēng)，乃得存其半。損又欲增總領(lǐng)所鹽課，取舊貸軍費(fèi)，定子辨其顛末，損乃釋然。

頃之，召入奏事，吏民追送，莫不流涕；鄰郡聞定子至，焚香夾道，舉手加額曰：“微公，吾屬涂炭久矣?！倍ㄗ又慈タひ?，伯兄上印而歸，了翁亦至自靖州，過(guò)定子于綿，定子為筑棣鄂堂，飲酒賦詩(shī)為樂(lè)，一時(shí)以為美談。入對(duì)，極言時(shí)敝。時(shí)史彌遠(yuǎn)執(zhí)國(guó)柄久，故有曰：“陛下優(yōu)禮元?jiǎng)?，俾得以弛繁機(jī)而養(yǎng)靜壽，朝廷得以新百度而革因循，不亦善乎？”既對(duì)，人為定子危之，定子曰：“乖逢得喪，是有命焉，吾得盡言，乃報(bào)君職分也?！睆涍h(yuǎn)沒(méi)，言之者紛然，識(shí)者謂定子先事有言，視諸人為難。

尋兼權(quán)參知政事。因請(qǐng)致仕，不許，力辭，退居吳中，深衣大帶，日以著述自?shī)?。以資政殿學(xué)士轉(zhuǎn)一官致仕，卒，贈(zèng)少保。

(選自《宋史?列傳第一百六十八》，有刪改)

10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司/辟丹棱令/丁母憂服除/差知江夾縣

B.父就養(yǎng)/得疾定子/衣不解帶者/六旬居喪毀骨立/服除成都府路/諸司辟丹棱令/丁母憂/服除差/知江夾縣

C.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者六旬/居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司辟丹棱令/丁母憂/服除/差知江夾縣

D.父就養(yǎng)/得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪毀/骨立服除/成都府路諸司/辟丹棱令丁母憂/服除差/知江夾縣

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.榷酤,漢以后歷代政府所實(shí)行的酒專賣制度。

B.質(zhì)劑,古代貿(mào)易券契質(zhì)和劑的并稱。長(zhǎng)券叫質(zhì)，用來(lái)購(gòu)買馬牛之類；短券叫劑，用來(lái)購(gòu)買兵器珍異之物。

C.改元,君主改用新年號(hào)紀(jì)年，年號(hào)以一為元，故稱。年號(hào)有一帝一元和一帝多元的情況。D.鹽課,指用繳納一定食鹽來(lái)替代應(yīng)做的徭役和應(yīng)繳納的糧食。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.高定子善于斷案。根據(jù)嘉定改年號(hào)的詔書三月才能到縣里這個(gè)情況，順利地解決了鄰縣十多年無(wú)法解決的爭(zhēng)奪田地的案子。

B.高定子做事果斷。高定子被四川總領(lǐng)所聘為主管文字時(shí)，看到幕僚中有一個(gè)急于顯示自己辦事能力強(qiáng)而不斷催逼各郡的人，就自作主張把這個(gè)人趕走了。

C.高定子為官清正深得人心。高定 子被召回朝廷奏事，官吏百姓都追隨著送他，沒(méi)有不流淚的；就連鄰郡的人聽(tīng)說(shuō)高定子到來(lái)，就焚香夾道歡迎。

D.高定子敢于直言。史彌遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期把持朝政，但高定子沒(méi)有害怕，而是對(duì)皇上說(shuō)朝廷可以把元老的公務(wù)減輕，讓他們頤養(yǎng)天年，朝廷也可以在各方面創(chuàng)新。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）乃發(fā)縣廩給諸富家，俾以時(shí)價(jià)糶，至秋而償，須臾米溢于市。（5分）譯文：（2）彌遠(yuǎn)沒(méi)，言之者紛然，識(shí)者謂定子先事有言，視諸人為難。（5分）譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（110分）

閱讀下面兩首宋詞，完成14---15題。（10分）菩薩蠻 書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙 夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅。

［注］①據(jù)說(shuō)鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

14、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合 詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。4分）

15、這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各 有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）

16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺的部分。(5分)

(1)莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“?！?/p>

(2)《陳情表》用“，”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(3)陸游的《書憤》“，千載誰(shuí)堪伯仲間”借諸葛亮來(lái)抒情

五、語(yǔ)言 文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.為了觀賞這山村美景，我早早地起了床，只見(jiàn)四周白茫茫一片，在霧氣中傳來(lái)牝雞司晨的聲音。

B.如果員工不小心犯了錯(cuò)誤，作為管理者，是應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，但要不為己甚，不能過(guò)于嚴(yán)厲，以免打消員工的工作積極性。C.舞蹈《蝶戀花》的舞臺(tái)色彩設(shè)計(jì)頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場(chǎng)艷紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。

D.社會(huì)進(jìn)步了，生活水平提高了，人們不用再過(guò)簞食瓢飲的日子了，但那種一飯千金的“豪爽”也是應(yīng)該唾棄的。

18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.遼寧省規(guī)定，小規(guī)模幼兒園應(yīng)有相對(duì)獨(dú)立、安全、穩(wěn)定的園舍場(chǎng)地，應(yīng)提供滿足幼兒園活動(dòng)的設(shè)有安全防護(hù)措施的戶外活動(dòng)。

B.不僅旅游景區(qū)的廣告宣傳擔(dān)負(fù)著為景區(qū)擴(kuò)大知名度的重任，更是城市文化的一部分，那些沒(méi)有底線的炒作不僅起不到宣傳作用，反而會(huì)污染了大眾的視聽(tīng)。

C.大多數(shù)高考狀元只是剛剛成年的青年男女，他們的心智并不成熟，蜂擁而至的榮譽(yù)和利益，他們能否“淡定”、找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，才是值得擔(dān)憂的。

D.作為“吊環(huán)王”的陳一冰深知，在裁判員并沒(méi)有明顯失誤的情況下，去指責(zé)裁判員或申訴，往往無(wú)濟(jì)于事且會(huì)自討沒(méi)趣。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國(guó)古典小說(shuō)呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)。_____，______。_____。_____。_____。

① 這是中國(guó)古典小說(shuō)不同于外國(guó)小說(shuō)的一點(diǎn)

② 以外在的情節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)

③ 小說(shuō)發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來(lái) ④ 所謂傳奇，就是包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)

⑤ 重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)人物 A.①⑤②④③ B.⑤②④③① C.③①⑤②④ D.③⑤②④①

20、閱讀下面關(guān)于“腰封”的文字，提取關(guān)鍵信息，為“腰封”下個(gè)定義（5分）

腰封這層附著在圖書上的折頁(yè)，像裙擺一般美麗。腰封不僅可以提煉圖書精華為內(nèi)容，讓讀者迅速了解圖書，還可以作為裝飾物，使圖書更具層次感。它本可以像書簽、藏書票那樣，成為愛(ài)書人的一種珍藏。遺憾的是，在一些過(guò)度功利化的書商手中，腰封紛紛變成“超短裙”，并且擺出足以嚇退讀者的夸張姿態(tài)。

21在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)

“隱逸文化”的表現(xiàn)是多方面的，最直接的表現(xiàn)就是 ①，這本身就是一種特殊的文化現(xiàn)象。盡管儒家創(chuàng)始人孔子說(shuō)過(guò)“邦有道則仕，邦無(wú)道則隱”;孟子也說(shuō)過(guò)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”;

②

，自古而然。但六朝隱士之多，恐為歷代之冠?！半[逸文化”的另一個(gè)表現(xiàn)，就是

③

。有的詩(shī)的標(biāo)題就用了“招隱”二字。比如兩晉張載的《招隱士》有這樣的句子：“來(lái)去捐時(shí)俗，超然辭世偽。得急在丘中，安事愚與智?！币?qū)憽度假x》而洛陽(yáng)為之紙貴的左思，也寫了兩首《招隱詩(shī)》。

六、寫作(60分)

22、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功轉(zhuǎn)型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎(jiǎng)拿到手軟。2014年她轉(zhuǎn)型做導(dǎo)演，拍攝了《致我們終將逝去的青春》，獲得當(dāng)年的金雞獎(jiǎng)、金像獎(jiǎng)、大眾電影百花獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演等獎(jiǎng)項(xiàng)。其間，她還回母校深造，獲得了碩士學(xué)歷。趙薇出過(guò)8張音樂(lè)專輯，獲得過(guò)最受歡迎女歌手和最佳女歌手獎(jiǎng)。

你以為她的人生就這樣在影視藝術(shù)的道路一直走下去嗎?錯(cuò)了!她玩起酒莊，開(kāi)始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。最近一次以1700萬(wàn)入股中國(guó)創(chuàng)意，這已經(jīng)是她第五次入股投資了，8天的時(shí)間翻了近十倍，變成1.5億元，被戲稱為“趙菲特”(化用股神巴菲特之名)。

閱讀完以上材料，你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際和思考，選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。

第四篇：九年級(jí)第一次月考試卷

2014年九年級(jí)思品月考試卷（道德和法律教育專題）

第一卷（選擇題20個(gè)小題每小題2分，共40分）

1.“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)照顧生活不能照顧生活不能自理的媽媽。多年來(lái)，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時(shí)還管理自家農(nóng)田和菜地。這說(shuō)明孝敬父母（）①只要求在生活上照顧父母②要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任

③要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起④只是公民的道德義務(wù)

A．①②B．③④C．②③D．①③

2.2013 年華師一附中關(guān)于北大、清華等高校校長(zhǎng)實(shí)名直推的實(shí)施細(xì)則出臺(tái)，該《細(xì)則》明確規(guī)定：不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng)、不關(guān)心他人、從未參與社會(huì)公益活動(dòng)、有不良誠(chéng)信記錄的學(xué)生，都不得獲得推薦資格?！安恍⒕锤改覆坏帽煌扑]上清華、北大”，孝敬父母成為一些學(xué)校選才的標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

③孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng) ④孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

3．中學(xué)生徐礪寒在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪華轎車，他沒(méi)有逃離，而在原地等待車主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫有聯(lián)系方式的道歉紙條。這說(shuō)明他（）

A．生性怯懦、膽小怕事B.誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)

C．缺乏經(jīng)驗(yàn)、不諳世事D.做事沖動(dòng)、不計(jì)后果

4．下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門”蘊(yùn)涵的道理相一致的有（）①己所不欲，勿施于人②君子一 言，駟馬難追

③言而有信，一諾千金④海納百川，有容乃大

A．①②B．②③C．①③D．③④

5．“寬以容人，厚德載物”。為人寬容，就應(yīng)該（）

①曲直不辨②事事忍讓③換位思考④講求原則

A．①②B．①③C．②④D．③④

6.成都“油條哥”李剛一年時(shí)間試驗(yàn)50余次，將油條中鋁殘留量降到16mg/kg的事跡被媒體報(bào)道，“油條哥”立即引發(fā)網(wǎng)友熱捧。“普通人的誠(chéng)信撐起來(lái)的是一份感動(dòng)”，這啟示我們（）

①誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本要求和原則②誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的“通行證”③中學(xué)生要會(huì)誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事④不講誠(chéng)信已成為當(dāng)今中學(xué)生中的普遍現(xiàn)象

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7．認(rèn)真觀察右圖，求職者的遭遇給我們的啟示是（）

①失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)

②不誠(chéng)信要付出代價(jià)

③為人誠(chéng)信，才能得到社會(huì)認(rèn)可

④為了一己私利，可以背叛誠(chéng)信

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

8．桐鄉(xiāng)杭白菊是嘉興的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。針對(duì)外地冒牌白菊威脅桐鄉(xiāng)杭白菊

品牌的情況，桐鄉(xiāng)杭白菊生產(chǎn)企業(yè)堅(jiān)持標(biāo)明產(chǎn)地、明碼標(biāo)價(jià)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保護(hù)了桐鄉(xiāng)杭白菊產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。可見(jiàn)（）

A．誠(chéng)實(shí)守信就是真實(shí)不欺B．誠(chéng)實(shí)守信需要做到信守諾言

C．誠(chéng)實(shí)守信能夠創(chuàng)造財(cái)富D．誠(chéng)實(shí)守信能夠融洽人際關(guān)系

19．一位 70多歲的老太太，不幸被人搶走了為重孫治病的4200元錢。正當(dāng)家境貧困的老人

萬(wàn)分難過(guò)時(shí)，兩位網(wǎng)友在微博上發(fā)起 “42個(gè)人，一個(gè)謊言”的愛(ài)心活動(dòng)——征集 42名愛(ài)心網(wǎng)友，每人捐款100元送給老人，并稱警方已經(jīng)破案，錢已追回。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊B．善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德

C．誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得肯定和尊重D．對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求 10.2012 年11 月12 日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒，在不小心撞壞路邊停放的寶馬車后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待了近半個(gè)小時(shí)，并留下了一張附有聯(lián)系方式的字條，欲事后賠償。他因此被網(wǎng)友稱為“ 誠(chéng)信中學(xué)生”。徐礪寒的行為啟示我們（）①誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的一種美德②當(dāng)今社會(huì)，講誠(chéng)信的人會(huì)吃虧

③堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)會(huì)贏得信任④誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

11．下列對(duì)右邊漫畫中學(xué)生的做法評(píng)價(jià)正確的是（）

A．他誠(chéng)懇實(shí)在、言而有信

B．他弄虛作假，違背誠(chéng)實(shí)做人的要求

C．他的謊言是善意的，可免受老師的批評(píng)

D．這種情況下撒謊是難以避免的，無(wú)傷大雅

12．中學(xué)生徐礪寒騎車上學(xué)時(shí)不慎刮蹭到停在路邊的寶馬車，他沒(méi)有悄悄溜走，而是給車主留下致歉紙條和聯(lián)系方式。徐礪寒的行為（）

A．體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的美德B．礙于情面，迫不得已

C．只不過(guò)是隨便之舉D．過(guò)于仗義，太不值得

13．新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》將于 2013年7月1日起施行．該法明確規(guī)定：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人?！迸c老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人?！鄙鲜鲆?guī)定（）

A．表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)

B．有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德

C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母

D．能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問(wèn)題

14.右圖漫畫《責(zé)任》給我們的啟示是（）

①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道

②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值

③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定

④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁

A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

15．郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人?！懊抠u出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言?。材料體現(xiàn)了（）

①先富帶動(dòng)后富，最終走上共富富裕②回報(bào)社會(huì)，熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心

③金錢第一，“金錢萬(wàn)能”的信仰④親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

16.“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣”，如果你曾以140

個(gè)字

理性表達(dá)訴求，或者參加過(guò)政府決策的聽(tīng)證會(huì)，那么你已經(jīng)參與到時(shí)代的前行之中，成為我們這個(gè)“參與時(shí)代”的建設(shè)者、推動(dòng)者、主人翁；一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的“正能量”。這句話啟示我們（）

①應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)

②全面建成小康社會(huì)，人人共享，人人有責(zé)③全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證

④應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族精神，萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④ 17．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)

給需要的人。小何玥去世后，她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們（）

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

②要熱心公益，在風(fēng)險(xiǎn)中提升自身的價(jià)值

③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，是公民義不容辭的法律義務(wù)

A．①②B．②③C．③④D．①④

18.去年7月22日，一名家住揚(yáng)州市寶應(yīng)縣的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因?yàn)樯嫦由⒉贾{言，該學(xué)生被警方及時(shí)控制并處警告教育。針對(duì)這一事件，正確的認(rèn)識(shí)是（）。

A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實(shí)現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)形式

19．李某用手機(jī)發(fā)布恐嚇信息，導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)航班延遲起飛，給國(guó)家、他人帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p災(zāi)，最

終李某受到法律制裁。這一案例說(shuō)明公民在行使自由和權(quán)利時(shí)（）

①可以隨心所欲，不受約束②應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范闈內(nèi)行使 ③不得損害國(guó)家、社會(huì)和其他公民的合法權(quán)益④不能割裂權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

20.我國(guó)是互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)5億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入人們的生活。但與此同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播謠言、竊取個(gè)人信息的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。某市民利用自己的博客發(fā)布了一條某地十多人患禽流感死亡的虛假信息。發(fā)帖者因涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)刑事拘留。這說(shuō)明）（）

A.言論自由是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利

B.公民的言論自由是相對(duì)的、不受限制的C.公民行使言論自由權(quán)必須以遵守法律為前提

D.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間發(fā)表言論純屬個(gè)人私事

第二卷（非選擇題共60分）

21.（6分）論壇盤點(diǎn)明理導(dǎo)行

在光明中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上，有以下一些帖子，請(qǐng)你根據(jù)帖子內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在跟帖欄目中簡(jiǎn)要寫出

其給我們的啟示。（6分）22年末突患腦出血住院手術(shù)，緊接著養(yǎng)父叉在打工地摔成重傷，為了照顧養(yǎng)父母，王冬雪把他們帶到學(xué)校，邊上學(xué)、邊打工、邊照顧養(yǎng)父母、邊償還債務(wù)．她帶著患病養(yǎng)父母上大學(xué)的事跡被師生們傳為佳話．

閱讀材料回答問(wèn)題：

(1)王冬雪有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)(答出3點(diǎn)即可滿分)

(2)王冬雪自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義?(6分)

23．（4分）［我們與老師、父母心連心］

材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。

（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL(zhǎng)”楊建一何以

“最美”？（4分）

24.（12分）2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)震。

【救援?新平臺(tái)】震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線,但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不實(shí)信息，如：發(fā)布虛假尋人信息。

（1）【救援?新平臺(tái)】中的現(xiàn)象對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示？（6分）

【責(zé)任?正能量】緊急關(guān)頭，大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士??

（2）結(jié)合【責(zé)任?正能量】中人們的行為，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。（6分）

25．（19分）中國(guó)夢(mèng)·道德踐行篇

流行語(yǔ)“正能量”，是指健康樂(lè)觀、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：▲2012年感動(dòng)福建十大人物黃賀樂(lè)，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、油漆工等，省吃儉用，替父親

還清上世紀(jì)80年代虧欠的20多萬(wàn)元債務(wù)。

▲福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚(yáng)看到一位八旬老人摔傷后，義無(wú)反顧地實(shí)施救護(hù)，直到老人得到妥善救治，才悄然離開(kāi)。

▲武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，40余年來(lái)堅(jiān)持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了10萬(wàn)例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無(wú)一例失敗的奇跡。

(1)材料一中的先進(jìn)人物，傳遞的正能量分別是什么?請(qǐng)從右邊方框中選擇最合適的內(nèi)容填的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。

(2)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義?(6分)

(3)如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動(dòng)，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任?(寫出兩種。4分)

【2011江西】4．2010年，平民英雄群起贛鄱大地，曾慶香、王茂華、熊斌??以感天動(dòng)地的壯舉，感動(dòng)了江西，感動(dòng)了全國(guó)。在全省上下興起“學(xué)英模、楊正氣、樹(shù)新風(fēng)”熱潮的同時(shí)，《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》也正式出臺(tái)，并于2011年3月1日起施行。

（1）你認(rèn)為《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》的出臺(tái)有哪些重要意義？（6分）

26.（4分）在《江西英雄模范褒獎(jiǎng)辦法》制定過(guò)程中，我省廣大民眾已深深感受到省委、省政府關(guān)愛(ài)英模、弘揚(yáng)正氣的決心，社會(huì)正義之風(fēng)更加凜然：

①2011年1月5日，豐城市周秋生、周滿生兄弟倆，公交車上為制止小偷惡行被小偷毆打致傷，但他們對(duì)自己的行為無(wú)怨無(wú)悔。這一“斗”斗出的是品質(zhì)。（1分）

②樂(lè)平市洪馬中學(xué)教師張松春，盡管身體長(zhǎng)期不舒服卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。2010年12月20日病發(fā)，他竟跪著堅(jiān)持給學(xué)生上課直至?xí)灥?。這一“跪”跪出的是精神。（1分）③九江星子縣退伍軍人林南珍，是一名公交車司機(jī)。2011年1月26日，他在開(kāi)公交車時(shí)突發(fā)急病無(wú)法堅(jiān)持下去。生死一瞬間，他努力拉了緊急制動(dòng)，踩下了剎車，避免了乘客和路人發(fā)生傷亡事故，而林師傅卻一頭倒在了他心愛(ài)的車子上。林南珍生命最后的這一“踩”踩出的是意識(shí)。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料將空格填充完整。

①(1分)。②(1分)。

③(2分)。

27．（6分）某校九年級(jí)二班舉行了以“關(guān)愛(ài)社會(huì)，做負(fù)責(zé)任公民”的系列主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參加進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)：

（名言解析）

先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)。──范仲淹

我的祖國(guó)是中國(guó)，我的事業(yè)在中國(guó)。我要把自己的才智奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。──路甬祥我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。──雷鋒

（1）上述名言啟示我們應(yīng)該怎么辦？（2分）

（1）應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。

（青春風(fēng)采）2010年11月12日和12月12日，第16屆亞運(yùn)會(huì)和亞殘會(huì)在廣州舉行，志愿者突破150萬(wàn)人，其中70%是大學(xué)生。在這些舉世矚目的重大活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者用真誠(chéng)的服務(wù)向世人展示了中國(guó)年輕一代的青春風(fēng)采。

（2）請(qǐng)對(duì)大學(xué)生志愿者的舉動(dòng)發(fā)表你的看法。（4分）

答：他們的舉動(dòng)是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，參加這種活動(dòng)，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，在奉獻(xiàn)的社會(huì)的過(guò)程中提升自身的價(jià)值。

第五篇：2011語(yǔ)文第一次月考試卷

2011年鶴山三中第一次語(yǔ)文月考試卷

一、基礎(chǔ)（共25分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。《關(guān)雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是?！堆汩T太守行》（3），白露為霜。，在水一方?！遁筝纭罚?）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！遏~，我所欲也》

（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話。（3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（4 分）A.我們的校長(zhǎng)常常接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。B.聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。C.今年的產(chǎn)量減少了百分之五十。D.她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。4．在下面的詞語(yǔ)選擇至少三個(gè)寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。(3分)驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5.一眨眼，初中三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，我們也站到了分離的路口，畢業(yè)在即，請(qǐng)你給你的老師寫一句離別贈(zèng)言，盡可能展示個(gè)性，簡(jiǎn)短深刻，富于感情。字?jǐn)?shù)50字以下。(4分)答：

二、閱讀(42分)閱讀下面文段，完成第6～18題。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺

鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

閱讀下面文段，完成第6－9題

6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）

A/ 三暮四

B.面刺寡人之/ 勇于改

C.我 / 人非圣賢，能無(wú)過(guò)

答：

9.下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．

A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運(yùn)用兩組排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，給人以無(wú)可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國(guó)之才。D．本文的主旨是通過(guò)鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會(huì)說(shuō)出事情的真相的道理。

(二)(11分)

云錦，世博會(huì)上的南京名片

①南京云錦，被譽(yù)為中國(guó)古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會(huì)上成為一道亮麗的風(fēng)景。

②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀

羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來(lái)的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會(huì)曾成為御用貢品。從色

彩上看，整個(gè)織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩時(shí)，無(wú)不為織女們的心靈手巧而贊

嘆不已。傳說(shuō)歸傳說(shuō)，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象

各異，寓意鮮明。它吸收了我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多

子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長(zhǎng)壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛(ài)的頑童嬰孩??無(wú)怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機(jī)杼

奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍?！?/p>

③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨(dú)特，須在5.6

米長(zhǎng)、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機(jī)上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設(shè)計(jì)圖稿到

完成織物，整個(gè)過(guò)程如同電腦運(yùn)算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨(dú)

特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機(jī)器所替代。正在世博會(huì)上展出的《九龍圖》，更藏玄機(jī)。

如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨(dú)有。

④當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時(shí)費(fèi)力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機(jī)上配合無(wú)間

地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩(shī)云：“絲細(xì)繰多女手疼，扎扎千聲不

盈尺?！边@是說(shuō)織造繚綾的；如果用來(lái)形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織

造大型藝術(shù)云錦，耗費(fèi)的心力更是無(wú)法估計(jì)。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖

上任職的江寧織造府時(shí)，也在詩(shī)中感嘆“終歲勤勞匹練成”。

⑤南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設(shè)計(jì)師

以深淺不一的藍(lán)色，勾勒出8個(gè)生動(dòng)活潑的“海寶”形象。每個(gè)海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍(lán)色都有細(xì)微區(qū)別，讓見(jiàn)慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅

不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國(guó)館“東方之冠”。

其花色的變化，斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對(duì)比，無(wú)不精細(xì)入微，配合左上角的世博會(huì)會(huì)標(biāo)及

主題詞，頗具收藏價(jià)值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧

妙地融入“上海世博會(huì)”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。

⑥“城市，讓生活更美好?！痹谑啦?huì)上盡顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京通向更加美

好未來(lái)的一張城市名片嗎?

10．閱讀第②節(jié)，說(shuō)說(shuō)南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)

答：

11．第④節(jié)畫線句中加點(diǎn)的“最多”一詞能否刪去?為什么?(4分)

一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。

答：

12．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(4分)

A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說(shuō)，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強(qiáng)了閱讀趣味。

B．第④節(jié)引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說(shuō)明云錦織造的精細(xì)考究。

C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會(huì)上的南京名片。

D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(三)(15分)

天窗江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅

為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿

著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星

空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便

夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由

自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓

娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意

千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝

瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多

好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦

嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天

然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)

節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓

我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月

光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進(jìn)心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)

13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?(4分)

答：

14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子的修辭手法。(2分)

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

答：

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

答：

15．說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。(3分)

答：

16．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()(4分)

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫

馨。

D．文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感

（四)(8分)

我看到寢宮墻上已經(jīng)豎好梯子，吊桶也預(yù)備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有

大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應(yīng)我，可是火勢(shì)太猛了就無(wú)濟(jì)于

事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時(shí)慌張不曾帶來(lái)，僅僅穿了一件皮背心就

跑來(lái)了?？磥?lái)情形已毫無(wú)希望。如果不是我當(dāng)時(shí)心眼特別快，忽然想起了一條妙計(jì)，這

一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來(lái)夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認(rèn)為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒(méi)有解過(guò)小便。因?yàn)樘拷鹆耍謪⒓恿?/p>

救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤健Ｋ?/p>

以不到三分鐘火就全熄了。這才把費(fèi)了多年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)。

(節(jié)選自《格列佛游記》，有刪節(jié))

17.上面選段是出自小說(shuō)《格列佛游記》，作者是（國(guó)家）文中的“我”

指，這是他在國(guó)的一段經(jīng)歷。（每空1分，共4分）

18.結(jié)合你對(duì)這部小說(shuō)的了解，談?wù)勯喿x這部小說(shuō)最深的一點(diǎn)感受。（4分）

答：。

三、作文(50分)

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

微笑是夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽(yáng)。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑

拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠(chéng)??請(qǐng)以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600

字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史

無(wú)術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸

第宅，候次日查點(diǎn)搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。過(guò)午得

二人，一身之外，并無(wú)行裝。公日：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見(jiàn)袍服內(nèi)

著女衣二襲，皆?shī)Y中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)

(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。

C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)

答：

4．請(qǐng)各用一兩個(gè)詞語(yǔ)，概括文中人物的主要特點(diǎn)。(2分)

(1)盜賊：

(2)于成龍：