第一篇：認(rèn)識(shí)IP地址教案

第二章 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)IP地址教案

主備人：張成亮復(fù)備人：

09-5-

4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握IP 地址的格式和IP地址的分類。

2、了解IP地址的分配與管理以及IP地址的發(fā)展前景。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)

IP地址的分類和格式

2、教學(xué)難點(diǎn)

IP地址分類的應(yīng)用以及IP地址的網(wǎng)絡(luò)數(shù)量。

【知識(shí)鏈接】

我們?cè)诘谝粏卧约敖佑|了網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，大家知道了局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)中的通信協(xié)議是TCP/IP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議規(guī)定我們連接到網(wǎng)絡(luò)中每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)IP地址，那么這個(gè)IP地址是怎么規(guī)定的呢？他有哪些格式和要求，通過今天的學(xué)習(xí)大家都可以對(duì)自己的電腦編寫一個(gè)IP地址。

【教學(xué)過程】

1、學(xué)生結(jié)合課件和書本對(duì)IP地址了解和掌握IP地址的格式。學(xué)生討論：我們的IP地址是32位二進(jìn)制數(shù),而我們?cè)谳斎隝P地址的時(shí)候卻是十進(jìn)制數(shù)，思考：是不是二進(jìn)制和十進(jìn)制之間存在一種轉(zhuǎn)換的關(guān)系？如果存在試著嘗試去轉(zhuǎn)化？

教師補(bǔ)充二進(jìn)制和十進(jìn)制之間存在一種轉(zhuǎn)換的關(guān)系

2、IP地址的分類

學(xué)生完成IP地址分類表，掌握每一類IP地址的范圍。

完成IP地址分類表

教師提問：如果給定了一個(gè)IP地址，問學(xué)生這個(gè)IP地址屬于哪一類IP地址，學(xué)生會(huì)不會(huì)分辨出來？

3、IP地址的分配與管理

學(xué)生思考：在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，請(qǐng)寫出國際上和我國的IP地址管理機(jī)構(gòu)和管理辦法？ 教師補(bǔ)充

局域網(wǎng)中的IP地址

思考：1）、我們學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)里所采用的是哪一類IP地址？為什么采用這一類IP地址請(qǐng)說明原因？

2）、我們一個(gè)局域網(wǎng)中最多可以容納多少臺(tái)電腦？試說明原因？

4、IP地址的發(fā)展前景。

問題討論：目前因特網(wǎng)所采用的是IPV4，為什么要使用下一代IPV6協(xié)議？請(qǐng)簡要說明原因？

【知識(shí)小結(jié)】

1、了解IP地址的格式。

2、掌握IP地址的分類，主要是A類、B類、和C類以及它們的應(yīng)用。

3、了解IP地址的分配與管理機(jī)構(gòu)、以及IP地址的發(fā)展前景?！眷柟叹毩?xí)】

1、對(duì)于C類IP地址，當(dāng)我們采用 “255.255.255.0”作為子網(wǎng)掩碼，那么同一網(wǎng)絡(luò)中最多可有計(jì)算機(jī)()

A、0臺(tái)B、64臺(tái)C、254臺(tái)D、128臺(tái)

2、下列關(guān)于IP協(xié)議說法正確的是()

A、IPv4規(guī)定IP地址由5段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成B、IPv4規(guī)定IP地址由4段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成 C、IPv4規(guī)定IP地址由3段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成D、IPv4規(guī)定IP地址由128位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成3、某中學(xué)要建立一個(gè)計(jì)算機(jī)房，機(jī)房中所有計(jì)算機(jī)組成一個(gè)局域網(wǎng)，并通過代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)，代理服務(wù)器的IP地址最可能是()

A、172.28.284.12B、192.168.126.26 C、127.0.0.1D、255.255.255.0

4、在因特網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都有唯一的地址標(biāo)識(shí)，它是：()

A、統(tǒng)一資源定位器B、計(jì)算機(jī)名 C、IP地址D、用戶名

5、Internet使用TCP/IP協(xié)議實(shí)現(xiàn)了全球范圍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互

連，連接在Internet上的每一臺(tái)主機(jī)都有一個(gè)IP地址,下面不能作為網(wǎng)絡(luò)主機(jī)IP地址使用的是()

A、201.109.39.68B、202.256.0.1

2C、21.18.33.48D、120.34.0.186、下列屬于C類IP地址的是()

A、130.34.4.5B、200.10.2.1C、127.0.0.1D、10.10.46.128

7、IP地址128.34.202.212屬于：()

A、A類地址B、B類地址C、C類地址D、D類地址

分小組講解,教師補(bǔ)充.【教學(xué)反思】

第二篇：《認(rèn)識(shí)IP地址》教案設(shè)計(jì)

第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

教案設(shè)計(jì)

學(xué)校：寧夏中衛(wèi)市第三中學(xué)

姓名：徐金虎

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

《認(rèn)識(shí)IP地址》教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：中學(xué)

2、學(xué)科：信息技術(shù)

2、課時(shí)：

1二、【學(xué)生課前準(zhǔn)備】：

1、閱讀本節(jié)內(nèi)容，了解新知。

2、回顧二進(jìn)制知識(shí)，會(huì)使用計(jì)算器將十進(jìn)制數(shù)換算成二進(jìn)制數(shù)。

3、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

三、【教學(xué)準(zhǔn)備】：

網(wǎng)絡(luò)教室(聯(lián)入因特網(wǎng))，教學(xué)軟件，教學(xué)課件

四、【教材分析】：本節(jié)把認(rèn)識(shí)IP地址作為課程教學(xué)的重點(diǎn)，為學(xué)生更好的使用網(wǎng)絡(luò)工具，查詢、檢索及下載網(wǎng)絡(luò)資源做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生自主維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸與共享的認(rèn)識(shí)。

五、【學(xué)情分析】：八年級(jí)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)非常熟悉，能夠迅速地回答，對(duì)于IP地址也有了一定的認(rèn)識(shí)。

六、【教學(xué)目標(biāo)】：(1)知識(shí)和技能

理解IP地址的格式與分類。(2)過程與方法

體會(huì)IP地址在網(wǎng)絡(luò)中的重要地位；能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七、【重點(diǎn)分析】：

教學(xué)重點(diǎn)：了解因特網(wǎng)IP地址的分類。

八、【教學(xué)方法】：演示法、講授法、上機(jī)練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

九、【教學(xué)過程】：

1、案例引入：山東破獲11億元網(wǎng)絡(luò)賭球案 IP地址是破案線索輔助背景音樂【百度MP3音樂盒】鋼琴曲眼淚

?wtp=tt 學(xué)生回答：電話號(hào)碼互不相同。

3、教師講解新知：

類似的，為了使連入網(wǎng)絡(luò)的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)在通信時(shí)能夠相互識(shí)別，網(wǎng)絡(luò)中的每4、教師提問幾位學(xué)生記錄下來的個(gè)人計(jì)算機(jī)的IP地址。

并針對(duì)以上IP地址講解IP 地址是由四部分組成，每部分用用點(diǎn)隔開

5、教師講解IP分類 【百度搜索圖片】 http://image.baidu.com/

6、任務(wù)二：

自己和鄰座同學(xué)的計(jì)算機(jī)的IP地址有什么聯(lián)系和區(qū)別？多看看同一計(jì)算機(jī)教室中幾個(gè)同學(xué)的計(jì)算機(jī)IP，你能得出什么結(jié)論？

學(xué)生回答

7、教師小結(jié)

8、鞏固練習(xí)：比一比誰做的快(1)、下列IP地址正確的是（C）A、218.289.1.0B、172.16.5C、202.96.128.68D、202.96.128.1

43(2)、下列哪個(gè) IP 地址是不合法的(D)A、202．100．199．8B、202．172．16．35 C、172．16．16．16D、192．168．258．

1(3)、某臺(tái)電腦的 IP 地址為“ 192．168．47．27 ”此地址為（C）地址

A．A 類B．B 類C.C 類D．D 類

9、小組長檢查

第三篇：認(rèn)識(shí)特殊IP地址

教你認(rèn)識(shí)特殊IP地址的作用因特網(wǎng)是全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)聯(lián)為一體而構(gòu)成的通信網(wǎng)絡(luò)的總稱，在因特網(wǎng)上兩臺(tái)計(jì)算機(jī)音的通信時(shí)，在他們所傳送的數(shù)據(jù)包里都會(huì)包含某些附加信息，這些信息就像我們通過使用的電話號(hào)碼一樣，因特網(wǎng)上的每一臺(tái)電腦都有一個(gè)自己的“電話號(hào)碼”用來標(biāo)示自己，這個(gè)“電話號(hào)碼”就是網(wǎng)絡(luò)IP地址，每個(gè)IP地址是由32位二進(jìn)制數(shù)組而，而且在互聯(lián)網(wǎng)的范圍內(nèi)該地址是唯一的。為了方便管理員布置內(nèi)網(wǎng)，而預(yù)留下了一些特殊的IP地址，下面就讓我們來看一下這些IP地址是做什么用的呢？有什么作用呢？

一、127.0.0.1127是一個(gè)保留地址，該地址是指電腦本身，主要作用是預(yù)留下作為測(cè)試使用，用于網(wǎng)絡(luò)軟件測(cè)試以及本地機(jī)進(jìn)程間通信。在Windows系統(tǒng)下，該地址還有一個(gè)別名叫 “l(fā)ocal host”，無論是哪個(gè)程序，一旦使用該地址發(fā)送數(shù)據(jù)，協(xié)議軟件會(huì)立即返回，不進(jìn)行任何網(wǎng)絡(luò)傳輸，除非出錯(cuò)，包含該網(wǎng)絡(luò)號(hào)的分組是不能夠出現(xiàn)在任何網(wǎng)絡(luò)上的。

二、10.*.*.*，172.16.*.*――172.31.*.*，192.168.*.*

上面三個(gè)網(wǎng)段是私有地址，可以用于自己組網(wǎng)使用，這些地址主要用于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中，但不能夠在Internet網(wǎng)上使用，Internet網(wǎng)沒有這些地址的路由，而使用這三個(gè)網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)要上網(wǎng)必須要通過地址翻譯（NAT），將私有地址翻譯成公用合法的IP地址。一些帶寬路由器或是其它的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，往往使用192.168.1.1作為缺省的地址，由于私有個(gè)人網(wǎng)絡(luò)不會(huì)與外部互連，所以可以使用隨意的IP地址，保留這三個(gè)網(wǎng)段的IP 地址使其使用，是為了避免以后接入公網(wǎng)時(shí)引起地址混亂。

三、0.0.0.0

嚴(yán)格意義上來說，0.0.0.0已經(jīng)不是真正意義上的ip地址了。它表示的是這樣一個(gè)集合，所有不清楚的主機(jī)和目的網(wǎng)絡(luò)。這里的不清楚是指在本機(jī)的路由表里沒有特定條目指明如何到達(dá)。對(duì)本機(jī)來說，它就是一個(gè)收容所，所有不認(rèn)識(shí)的三無人員，一律送進(jìn)去。如果你在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中設(shè)置了缺省網(wǎng)關(guān)，那么windows系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)目的地址為0.0.0.0的缺省路由。

四、255.255.255.25

5受限制的廣播地址，對(duì)本機(jī)來說，這個(gè)地址指本網(wǎng)段內(nèi)（同一個(gè)廣播域）的所有主機(jī)，該地址用于主機(jī)配置過程中IP數(shù)據(jù)包的目的地址，這時(shí)主機(jī)可能還不知道它所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)掩碼，甚至連它的IP地址也還不知道。在任何情況下，路由器都會(huì)禁止轉(zhuǎn)發(fā)目的地址為受限的廣播地址的數(shù)據(jù)包，這樣的數(shù)據(jù)包僅會(huì)出現(xiàn)在本地網(wǎng)絡(luò)中。

五、224.0.0.0—239.255.255.25

5這是一組組播地址，需要注意它與廣播地址的區(qū)別，其中224.0.0.1特指所有的主機(jī)，224.0.0.2特指所有的路由器，224.0.0.5指所有的OSPF路由器地址，224.0.0.13指PIMV2路由器的地址。另外從224.0.0.0――224.0.0.255只能用于局域網(wǎng)中路由器是不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)的，239.0.0.0――239.255.255.255是私有地址(與192.168.*.*功能一樣），224.0.1.0—238.255.255.255可以用于Internet上。如果你的主機(jī)開啟了IRDp（Internet路由發(fā)現(xiàn)協(xié)議，使用組播功能）功能，那么你的主機(jī)路由表中應(yīng)該會(huì)有這樣的一條路由。

六、169.254.*.*

如果你的主機(jī)使用了DHCP功能自動(dòng)獲得一個(gè)ip地址，那么當(dāng)你的DHCP服務(wù)器發(fā)生故障或響應(yīng)時(shí)間太長而超出系統(tǒng)規(guī)定的一個(gè)時(shí)間，windows系統(tǒng)會(huì)為你分配這樣一個(gè)地址。如果你發(fā)現(xiàn)你的主機(jī)ip地址是個(gè)諸如此類的地址，很不幸，十有八九是你的網(wǎng)絡(luò)不能正常運(yùn)行了。

第四篇：IP地址教案

Internet地址

一、教材分析

Internet地址是高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》第六章第四節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要包括“Internet的地址”、“ Internet的域名服務(wù)”兩大塊內(nèi)容，考慮到此節(jié)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中的重要性,我把這一節(jié)的內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)上：第一課時(shí)講“Internet的地址的管理”；第二課時(shí)講“Internet的域名服務(wù)、“現(xiàn)在我針對(duì)第一課時(shí)來說課。對(duì)于本節(jié)內(nèi)容來說，就象一個(gè)橋梁，起到連接的作用，網(wǎng)絡(luò)建好了，目的在于相互通信，與此同時(shí)這樣就為后面暢游因特網(wǎng)作下了很好的鋪墊。在本單元里，為第二節(jié)走進(jìn)域名知識(shí)的拓展起到了很好的過渡作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

因特網(wǎng)是信息交流的主要平臺(tái)，滲透各個(gè)領(lǐng)域，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中接觸最多的，因此，了解網(wǎng)絡(luò)的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)相互訪問，相互通訊的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。

1.知識(shí)技能目標(biāo)

（1）理解IP地址的概念。

（2）了解并掌握IP地址的書寫方法，熟悉IP地址的分類方式。

（3）知道在因特網(wǎng)中對(duì)IP地址的管理辦法

（4）樹立節(jié)約資源、合理使用資源的意識(shí)。

2．過程和方法目標(biāo)

讓學(xué)生能根據(jù) IP 地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對(duì)應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。

3．情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 IP 地址資源的有限性及分配的不平衡，體驗(yàn)民族的危機(jī)感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，體驗(yàn)成功。

（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 IP 地址資源的有限性及分配的不平衡，體驗(yàn)民族的危機(jī)感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，體驗(yàn)成功。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：IP 地址的格式及分類。

教學(xué)難點(diǎn)：IP 地址的格式。

四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)

1．教學(xué)方法：

(1)講授法

(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)——體驗(yàn)探究法。

2．媒體設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

3．學(xué)法指導(dǎo)：自主探究法、協(xié)作探究法。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

情景公安機(jī)關(guān)查獲一起利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行賭博的案件。專案組經(jīng)偵查發(fā)現(xiàn)，用于賭博的計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上登錄的總服務(wù)器 IP 地址屬于廣西柳州市 ??(以下略)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并思考。

學(xué)生思考問題：

公安機(jī)關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)賭博地點(diǎn)的？

IP 地址是惟一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào)。

學(xué)生閱讀資料、思考、回答問題。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象化的情境，將抽象的概念案例化、形象化。

創(chuàng)設(shè)情景，引出 IP 地址的概念。

六、新課講授

IP地址的概念

（1）IP地址的概念

類比一：通過同學(xué)們的學(xué)號(hào)和座號(hào)確定一個(gè)學(xué)生，街道和門牌號(hào)，類似于IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)示和主機(jī)標(biāo)示，闡述IP地址的格式和兩種表示方式。

類比二：通過描述寫信和打電話來引出IP地址的概念，并讓同學(xué)們根據(jù)上次課所講的內(nèi)容，來看自己和周圍同學(xué)的IP地址。

類比三：同學(xué)們分了年級(jí)，分了班級(jí)，那么IP地址那么多，又是如何分類的呢？

因特網(wǎng)是由不同物理網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)而成的，不同網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的相互通信，必須有相應(yīng)的地址標(biāo)識(shí)，這個(gè)地址標(biāo)識(shí)稱為IP地址。IP地址是唯一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào)。也可以說IP地址是計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中的“身份證”，它可以惟一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào)。

任務(wù)一：查看本機(jī)IP地址，與周圍同學(xué)進(jìn)行比較，得出結(jié)論。

得出結(jié)論：教室里IP地址為：192.168.10.*，前幾位相同，后面一位不同。引導(dǎo)出下一個(gè)要點(diǎn)。

（2）IP地址的格式與分類

格式：

1、IP地址提供統(tǒng)一的地址格式，TCP/IP協(xié)議規(guī)定，傳統(tǒng)IP地址是32位二進(jìn)制數(shù)。

2、為了便于記憶，我們將IP地址的32位二進(jìn)制數(shù)分成4個(gè)字節(jié)，每個(gè)字節(jié)8位，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開，然后將每八位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成一個(gè)十進(jìn)制數(shù)。各個(gè)數(shù)之間以圓點(diǎn)來分隔。

3、回憶十進(jìn)制與二進(jìn)制得轉(zhuǎn)換

例如: 11000000.10101000.00001010.00010100→192.168.10.20

這里192.168.10.20就是我們班××同學(xué)的IP地址。

教師提問：大家通過剛才對(duì)IP地址異同的分析，教室里IP地址為：

192.168.10.*，能不能看出IP地址的組成呢？

學(xué)生回答：由兩部分組成，如下表所示。

IP地址構(gòu)成分類：由于因特網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模有很大區(qū)別，因此IP的編址方案將IP地址空間劃分為A、B、C三種基本類型，每類有不同長度的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)。D、E兩類地址這里不詳細(xì)講。

A類IP地址中，“第一個(gè)字節(jié)”是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)，“后三個(gè)字節(jié)”是主機(jī)標(biāo)識(shí)。B類IP地址中，“前二個(gè)字節(jié)”是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)，“后二個(gè)字節(jié)”是主機(jī)標(biāo)識(shí)。C類IP地址中，“前三個(gè)字節(jié)”是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)，“后一個(gè)字節(jié)”是主機(jī)標(biāo)識(shí)。

學(xué)生討論

1、根據(jù)計(jì)算機(jī)教室的IP地址類型，計(jì)算此網(wǎng)絡(luò)最多可以允許連接多少臺(tái)計(jì)算機(jī)？

2、如果需要聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)大于該網(wǎng)絡(luò)的連接上限怎么辦？

七 作業(yè)

1． 計(jì)算c類IP地址容納計(jì)算機(jī)的數(shù)量？

2．某單位共有24個(gè)辦公室，每個(gè)辦公室約放置3臺(tái)計(jì)算機(jī)，那么在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)，最好應(yīng)考慮采用的IP地址是（）（學(xué)生分組討論回答）。

A.A類地址B.B類地址C.C類地址D.D類地址

3．根據(jù)計(jì)算機(jī)教室的IP地址類型，計(jì)算此網(wǎng)絡(luò)最多可以允許連接多少臺(tái)計(jì)算機(jī)？如果需要聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)大于該網(wǎng)絡(luò)的連接上限怎么辦？

第五篇：IP地址教案

IP地址教案

信息技術(shù)組：丘德庭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣

2、知識(shí)目標(biāo)：從互聯(lián)網(wǎng)IP尋址的角度理解為什么采用IP地址；掌握IP地址的結(jié)構(gòu)，如何劃分、分類，為計(jì)算機(jī)配置IP地址，并選用合適的子網(wǎng)掩碼；規(guī)劃中小型企業(yè)網(wǎng)的IP地址。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址；子網(wǎng)劃分。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：IP地址的層次結(jié)構(gòu)和分類；子網(wǎng)掩碼的概念；子網(wǎng)劃分

教學(xué)難點(diǎn)：子網(wǎng)掩碼的概念；子網(wǎng)劃分。

三、教學(xué)過程：

１）導(dǎo)入、提出本課學(xué)習(xí)主題

早上，小齊剛到公司就被 唐經(jīng)理叫到辦公室，唐經(jīng)理給小齊布置了兩項(xiàng)任務(wù)：

案例1：公司今天要來兩名新員工，讓小齊做好各方面準(zhǔn)備工作，除了做系統(tǒng)、連接網(wǎng)線之外，還應(yīng)該給主機(jī)配置IP地址。

案例2：唐經(jīng)理說：“為什么我的計(jì)算機(jī)有時(shí)候提示我IP地址沖突？好像其他員工也說過類似的問題，你能解決這個(gè)問題？” 問：互聯(lián)網(wǎng)上每一臺(tái)計(jì)算機(jī)是以什么方式來進(jìn)行通訊和識(shí)別的？ ２）提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)

３）播放ＰＰＴ，講授本節(jié)課程內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分為ＩＰ地址的作用、分類、直觀表示法、特殊ＩＰ地址、子網(wǎng)掩碼、４）全班分組，探討以下問題，各組派代表回答問題 a)b)c)2）a)為什么要使用IP地址，IP地址有什么作用？ IP地址為什么要使用子網(wǎng)掩碼？

IPV4有什么局限性？與IPV4相比IPV6有什么優(yōu)勢(shì)： 教學(xué)實(shí)踐

上網(wǎng)查詢安裝IPV6協(xié)議的方法并在計(jì)算機(jī)上安裝ＩＰＶ６協(xié)議，教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生互助學(xué)習(xí)b)c)查找ＩＰｖ６資源，觀看網(wǎng)絡(luò)電視

注冊(cè)ＩＰｖ６論壇（如我愛威

六、樂物論壇），進(jìn)行資源的共享

5）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

6）板書設(shè)計(jì)

ＩＰ地址的認(rèn)識(shí) ＩＰ地址的格式及轉(zhuǎn)換 ＩＰ地址的分類 局域網(wǎng)ＩＰ 分配管理 新的ＩＰ協(xié)議：ＩＰＶ６ ＩＰ地址資源短缺問題的解決： Ａ B C D E

四、教學(xué)反思

我在這節(jié)課以創(chuàng)設(shè)問題情境為引導(dǎo)，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的自主探索、分組交流為主線，整個(gè)過程是一個(gè)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、相互交流的動(dòng)態(tài)過程。