第一篇：2011年“走進(jìn)重慶大學(xué)圖書館”新生培訓(xùn)活動(dòng)通知

2011年“走進(jìn)重慶大學(xué)圖書館”新生培訓(xùn)活動(dòng)通知

2011年新生利用圖書館培訓(xùn)定于10月中旬開始進(jìn)行，目的是為了幫助新入校研究生、本科生同學(xué)盡快了解圖書館，盡快學(xué)會(huì)使用圖書館，以便更好地開展專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富同學(xué)們的校園文化生活。

1、講座培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：

①圖書館在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的重要性

②圖書館使用技能：

圖書館布局、資源分布、圖書查詢方法、排架規(guī)則、借閱流程（包括續(xù)借、預(yù)約）、借閱規(guī)章制度、適合新生的閱覽室、常用電子圖書和期刊數(shù)據(jù)庫的使用等各方面的知識(shí)培訓(xùn)。

③相關(guān)學(xué)生活動(dòng)介紹：民主湖論壇、逸夫樓講座、圖管會(huì)、圖書推薦訂購(gòu)等。

④對(duì)新生利用圖書館問題進(jìn)行答疑和交流

研究生新生培訓(xùn)將針對(duì)研究生的特點(diǎn)對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

本科生培訓(xùn)專場(chǎng)：

時(shí)間：10月15號(hào)（周六）下午兩場(chǎng)：14:30—15:3016:00—17:00

10月20號(hào)（周四）下午兩場(chǎng)：14:30—15:3016:00—17:00

地點(diǎn)：虎溪校區(qū)圖書館一樓大報(bào)告廳

研究生培訓(xùn)專場(chǎng)：

時(shí)間：10月12號(hào)（周三）晚19:30

地點(diǎn)：A區(qū)研究生院國(guó)際會(huì)議廳308室

主講老師：圖書館優(yōu)秀館員

培訓(xùn)方法：本科同學(xué)以學(xué)院、專業(yè)或班級(jí)為單位，請(qǐng)于10月13號(hào)前將參加培訓(xùn)

事宜反饋給圖書館。

聯(lián)系電話：65106078陳老師65106079周老師

2、借閱現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

地點(diǎn)：理工分館、建筑分館、虎溪分館重點(diǎn)借閱服務(wù)區(qū)

時(shí)間：10月17號(hào)—10月21號(hào)

輔導(dǎo)人員：圖書館讀者工作部老師、學(xué)生志愿者（胸前帶有“新生輔導(dǎo)”醒目標(biāo)識(shí)）

3、網(wǎng)絡(luò)咨詢：

歡迎同學(xué)們進(jìn)入“重慶大學(xué)圖書館主頁”，登陸“民主湖論壇——校園機(jī)構(gòu)——圖書館服務(wù)”進(jìn)行咨詢。

重慶大學(xué)圖書館

2011年10月8日

第二篇：新生圖書館借閱培訓(xùn)

新生圖書館借閱培訓(xùn)策劃

一、活動(dòng)背景：

書籍，大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可或缺的精神食糧；圖書館，大學(xué)校園智慧與精神的居住之地。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，新生對(duì)我校圖書館知之甚少，很多同學(xué)不熟悉圖書館的布局，不清楚圖書館的藏書狀況，不清楚一卡通的使用；不明白如何找書、借書、還書、續(xù)借；不知道自習(xí)室、電子閱覽室等一系列服務(wù)的相關(guān)規(guī)定；不懂得通過何種途徑來利用圖書館的電子資源（電子圖書、電子期刊等）。而且因?yàn)閷?duì)圖書館了解甚少，可能會(huì)出現(xiàn)圖書被涂抹、折角、撕頁以及圖書館嘈雜等不文明現(xiàn)象，給圖書館造成了難以估量的損失。

二、活動(dòng)名稱：

徜徉魯大書海

三、活動(dòng)主題:

魯東大學(xué)新生圖書館借閱培訓(xùn)

四、活動(dòng)目的：

1、解決新生的疑惑，幫助他們盡快熟悉圖書館

2、使新生明白圖書的借閱方法

3、引導(dǎo)同學(xué)熟悉電子圖書館的使用方法

4、使同學(xué)建立起愛書護(hù)書、遵守圖書館秩序的意識(shí)

五、活動(dòng)對(duì)象：

魯東大學(xué)全體大一新生

六、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備:

第一階段：

1、制作活動(dòng)宣傳單頁、海報(bào)、看板，向新生宣傳本次活動(dòng)

2、制作準(zhǔn)備活動(dòng)中向新生發(fā)放的《新生指南》的傳單

第二階段：

1、與各院學(xué)生會(huì)進(jìn)行聯(lián)系溝通，向他們介紹本次活動(dòng)并發(fā)放本次活動(dòng)的宣傳單頁，一起推廣此活動(dòng)

2、聯(lián)系圖書館老師，與老師一起完善此活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下做好培訓(xùn)時(shí)使用的幻燈片，并請(qǐng)老師在活動(dòng)時(shí)向同學(xué)講解圖書館的情況與圖書館的使用、圖書的借閱方法

第三階段：

1、與老師進(jìn)行交流，設(shè)定好活動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間

2、聯(lián)系專業(yè)人士準(zhǔn)備為活動(dòng)進(jìn)行拍照，做好后期宣傳的準(zhǔn)備

（二）活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備好電腦、投影機(jī)，打開講解用的幻燈片

2、請(qǐng)新生進(jìn)入培訓(xùn)講座的場(chǎng)地就座

3、老師進(jìn)行講解

4、新生提出疑惑及問題，老師進(jìn)行解答

（三）后期整理：

1、對(duì)活動(dòng)過程中的拍攝的照片進(jìn)行編輯，放入魯大校園網(wǎng)，或制作成圖文并茂的海報(bào)張貼在圖書館門口

2、對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行整理，歸入文檔

3、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流

第三篇：走進(jìn)圖書館專題

走進(jìn)圖書館，暢游童話王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)模擬情境，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中了解圖書分類知識(shí)，學(xué)習(xí)檢索、選擇、閱讀整理和處理信息的方法；培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、處理信息能力。

2、充分利用圖書館資料，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，廣泛閱讀童話書，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)摘錄和做讀書卡片，發(fā)展閱讀興趣，提高閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)：利用圖書館資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力。

課型類別：閱讀指導(dǎo)課

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自由選擇分成活動(dòng)小組。

2、利用學(xué)校圖書館資源在教室設(shè)置微型書庫，并讓同學(xué)們從家里帶來一些童話故事書充實(shí)書庫，設(shè)置模擬閱覽室；

3、制作模擬圖書館電腦查詢系統(tǒng)的課件。

教學(xué)過程：

一、視頻創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入童話主題：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？你能一口氣說出童話故事的題目嗎？（《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》）除了這些童話，你還知道哪些童話故事？你最喜歡的童話故事是什么呢？

2、播放視頻，激發(fā)興趣：有兩個(gè)同學(xué)大林和小林，也學(xué)過這四篇童話故事，覺得很有趣，他們又想繼續(xù)讀王爾德的童話故事，可是他們不知道王爾德寫了多少童話，更不知道在哪里找到這些童話故事。你們能幫幫他們嗎？

其實(shí)童話故事很多很多，浩如煙海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們學(xué)習(xí)的這幾篇。《巨人的花園》 的作者王爾德著作的童話集共2部：《快樂王子和其他故事》和《石榴屋》，合起來共九篇。另外還有著名的童話王子安徒生的童話，格林童話更是數(shù)不勝數(shù)，這些書里面的童話故事你看過嗎？我們?nèi)绾尾拍茏x到其他童話書呢？大家有什么辦法？

3、方法初探，分享經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家說說看，除了在課文中學(xué)習(xí)，我們還可以通過哪些途徑了解這些童話？

生：看書、聽廣播、看電視。

生：向老師父母請(qǐng)教。

生：也可以上網(wǎng)去查。

師：同學(xué)們說得都很對(duì)，下面我們一起來看一段錄像。

4、播放視頻，引出問題：

[屏幕上放映大林和小林在教室門口爭(zhēng)執(zhí)王爾德童話到底有幾篇，爭(zhēng)著爭(zhēng)著不覺來到了圖書館旁邊，他們忽然豁然開朗，不約而同想到要弄清這個(gè)問題，不妨到圖書館去查？大林和小林在遇到困難時(shí)選擇到圖書館查閱相關(guān)資料來解決問題的一段錄像]

師：大林和小林在遇到困難的時(shí)候，選擇到圖書館查閱相關(guān)的資料來解

決問題。圖書館，是藏書的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的天地。那里，高高的書架上林立著密密的書冊(cè)。走進(jìn)圖書館，怎么

用最短的時(shí)間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問題。

二、走進(jìn)虛擬圖書館，學(xué)習(xí)圖書分類知識(shí)

5、播放視頻：[屏幕上展示圖書館模擬圖像——放映一段學(xué)生在校圖書館借閱圖書的錄像，并配旁白：走進(jìn)圖書館，我們就走進(jìn)了一個(gè)大千世界，我們輕輕地叩擊知識(shí)的大門，在知識(shí)的世界里漫步，吮吸豐富的營(yíng)養(yǎng)，感受成長(zhǎng)的快樂；走進(jìn)圖書館，我們可以尋覓英雄人物成長(zhǎng)的足跡，聆聽偉人諄諄的教誨，可以進(jìn)入奇妙的童話世界；走進(jìn)圖書館，我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)圖書館去看一看，點(diǎn)擊大門進(jìn)入館內(nèi)，館內(nèi)分三個(gè)大廳——檢索處、借書處、閱覽室。]

師：大家設(shè)想一下，我們到圖書館借書，會(huì)遇到哪些情況？ 生：書太多了，不知道從哪里找起。

生：有時(shí)記不清書名，只記得作者，結(jié)果找不到。

生：還有的時(shí)候是忘記了作者，只記得書名，還是很難找到。

6、學(xué)習(xí)圖書分類知識(shí) 電腦出示圖書管理員圖像，陪有旁白，讓我們請(qǐng)出圖書管理員為大家講解圖書分類知識(shí)：現(xiàn)在的圖書館一般都有電腦檢索系統(tǒng)，讓我們進(jìn)入檢索處來看一看如何利用電腦檢索系統(tǒng)解決同學(xué)們所遇到的困難。

[點(diǎn)擊檢索處進(jìn)入模擬電腦檢索系統(tǒng)，老師以《快樂王子和其他故事》為例，演示幾種情況下根據(jù)關(guān)鍵字或作者查找的檢索方法]

師：圖書館的藏書很多，一般分為二十二大類，用大寫的英文字母來表

示，每一個(gè)字母都有它特定的含義。

7、嘗試借書：誰來大膽嘗試一下，根據(jù)屏幕上給出的詳細(xì)信息，在模擬書庫中找到這本書。

[屏幕上投影出《快樂王子和其他故事》的詳細(xì)信息]

[學(xué)生根據(jù)屏幕上顯示的信息在I類中仔細(xì)尋找，很快找到了書]

師：你能給大家講講你的成功經(jīng)驗(yàn)嗎？

生：屏幕上顯示這本書屬于I類，我首先在書庫中找到I類在哪里，然

后根據(jù)書號(hào)查找，一下子就找到了。

師：讓我們一齊為他的成功鼓掌，希望大家都能夠像這樣大膽地展示自

己。下面還有幾個(gè)挑戰(zhàn)在等著我們，敢不敢接受挑戰(zhàn)?。?/p>

三、走進(jìn)閱覽室，探討讀書法

師：在剛才的挑戰(zhàn)中，大家都了解了如何運(yùn)用電腦檢索系統(tǒng)檢索并查找

書，這只是第一步，下面讓我們進(jìn)入閱覽室去看一看。

[點(diǎn)擊進(jìn)入模擬閱覽室，屏幕上投影出討論題]

師：你們平時(shí)是怎樣閱讀童話故事的呢？你有自己的讀書方法嗎？請(qǐng)介紹給大家。

[學(xué)生迅速行動(dòng)，小組討論交流，老師巡視，參與個(gè)別小組討論]

生：我讀童話的時(shí)候會(huì)首先看目錄，知道大概框架之后再仔細(xì)地閱讀。生：我讀童話的時(shí)候會(huì)先看懂講的是什么故事，然后思考童話故事告訴

我們的人生道理，并且寫下自己的體會(huì)。生：我會(huì)先把書大致地翻看一下，然后選擇其中最精彩的故事仔細(xì)閱讀，并在書上做好記號(hào)，好的句子我會(huì)摘錄下來，有的還會(huì)背誦。師：好記性不如爛筆頭，不動(dòng)筆墨不讀書。讀書，不僅要讀，還要做一

定的筆記和摘錄，就像同學(xué)們剛才所說的那樣。

四、暢游童話王國(guó)，學(xué)做讀書卡

8、講解摘抄及讀書卡片做法

[投影出摘抄方法，老師重點(diǎn)講解怎樣做讀書卡片]

師：同學(xué)們知道有哪些做讀書筆記的方法？摘錄法是怎么回事？ 生：讀書筆記至少有三種：摘抄法、編提綱、寫體會(huì)。最簡(jiǎn)單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的詞語、句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

師：同學(xué)們會(huì)做讀書卡嗎？

生：童話讀書卡一般包括以下幾個(gè)部分： A.書名或童話故事名稱 B.作者簡(jiǎn)介 C.出版社D、內(nèi)容提要

E.好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3句句子）F、童話角色分析

G、讀有所感（讀后感）

童話讀書卡

9、分配任務(wù)，廣泛閱讀 師：為了提高效率，今天我們分小組活動(dòng)，我們按古今中外分成四大組活動(dòng)，在屏幕上有幾個(gè)活動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)小組選擇好自己的任務(wù)后，就可以開始了。投影出任務(wù)：

A、童話作家風(fēng)采秀：匯報(bào)你查閱到哪些童話作家？簡(jiǎn)要說說他們的生平事跡和典型作品？

B、童話故事短短說:匯報(bào)你剛剛讀過的童話故事，請(qǐng)用百字左右的通順話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容及其懂得的道理。

C、童話人物面面觀：匯報(bào)你最喜歡哪些童話人物，說說你對(duì)這些童話人物的評(píng)價(jià)。

D、讀書卡片比比看：按要求完成老師布置的讀書卡，用實(shí)物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

小組選擇好任務(wù)后，將任務(wù)交給老師。

五、展示個(gè)人風(fēng)采，匯報(bào)交流成果：

10、分類匯報(bào)讀書收獲

A、童話作家風(fēng)采秀：匯報(bào)你查閱到哪些童話作家？簡(jiǎn)要說說他們的生平事跡和典型作品？ 中國(guó)：葉圣陶 張?zhí)煲?嚴(yán)文井 孫幼軍 周銳 冰波 鄭淵潔

外國(guó)：格林兄弟、安徒生、戈登·科曼、安房直子、阿·托爾斯泰

B、童話故事短短說:匯報(bào)你剛剛讀過的童話故事，請(qǐng)用百字左右的通順話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容及其懂得的道理。

安徒生童話 ? ?

格林童話

? ?

…………

C、童話人物面面觀：匯報(bào)你最喜歡哪些童話人物，說說你對(duì)這些童話人物的評(píng)價(jià)。

灰姑娘、白雪公主、米老鼠、唐老鴨、米妮、高飛、布魯托、黛絲、維尼、美人魚、喬奇、威爾伯、烏丟丟...D、讀書卡片比比看：按要求完成老師布置的讀書卡，用實(shí)物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

生：我們小組的任務(wù)是結(jié)合課本內(nèi)容，借閱有關(guān)的名家名篇，做好讀書

卡片。我們小組借閱了安徒生、葉圣陶等著名作家的童話，這是我們的讀書卡片。

[學(xué)生將讀書卡片在實(shí)物投影儀上展示給大家]

生：我們小組的任務(wù)是童話故事短短說。下面請(qǐng)聽我們的介紹。[學(xué)生講述童話故事，并將資料在實(shí)物投影儀上展示。][其他小組也紛紛展示出自己的成果]

師：同學(xué)們，通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？

生：我學(xué)會(huì)了如何檢索查找書，下次到圖書館我就可以自己借書了。生：我學(xué)會(huì)了做讀書卡片。

師：這樣的學(xué)習(xí)，大家都有收獲，而且收獲還不小呢。同學(xué)們，你對(duì)這

樣的活動(dòng)有什么感想和看法呢？

六、談讀書收獲，總結(jié)下課

讀萬卷書，行萬里路。走進(jìn)圖書館，為了培養(yǎng)自己搜集，整理，處理信息的能力。圖書館的知識(shí)還有很多很多，圖書館內(nèi)天地寬，今后我們還要不斷地學(xué)習(xí)，充分利用圖書館的資源，使我們的生活更豐富、更精彩。希望大家能在以后學(xué)習(xí)中多利用圖書資源，豐富自己，提高自己！

七、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)圖書館，暢游童話王國(guó)

童話作家風(fēng)采秀 童話故事短短說 童話人物面面觀 讀書卡片比比看

讀書破萬卷，下筆如有神

第四篇：走進(jìn)圖書館

走進(jìn)圖書館

首先請(qǐng)讓我為大家介紹今天我們的領(lǐng)隊(duì)。圖書館的唐館長(zhǎng)和圖書館期刊閱覽室的呂老師，感謝兩位老師，大家掌聲歡迎！

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館現(xiàn)有館舍總面積7500平方米，閱覽座位1000余座，館藏文獻(xiàn)58萬余冊(cè)，其中紙質(zhì)文獻(xiàn)35萬余冊(cè)，電子圖書28萬冊(cè)，另有電子期刊供讀者閱覽。圖書館下設(shè)辦公室、采編部、閱覽部、流通部、信息技術(shù)部等部門，現(xiàn)有工作人員24名。學(xué)院圖書館作為為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)信息中心，擔(dān)負(fù)著為全院師生獲取知識(shí)、信息的重任，是廣大學(xué)生讀者的第二課堂。

下面為大家介紹圖書館的整體分布情況，4號(hào)樓是在2007年1月份投入使用，我們圖書館功能區(qū)大多集中在4號(hào)樓北。小部分在4號(hào)樓南，大家先隨我們到4號(hào)樓一樓南，這里右邊存放的是見證我們學(xué)校歷史的老書，有七萬余冊(cè)，已經(jīng)不能外借。旁邊是我們的理科書庫，存放的是我們學(xué)校14與15年購(gòu)買的書籍。

好了，接下來我們一起到一樓北的文科書庫，這里為大家提供幫助的是邢老師和丁老師。文科書庫的圖書是學(xué)校在06年到14年所購(gòu)買。這里原藏書九萬冊(cè)，不過有很多下架的舊書都放在書架的盡頭。在進(jìn)門我們可以看到一臺(tái)新機(jī)器，這是去年圖書館才引進(jìn)的歌德機(jī)，提供電子書閱讀，只要簡(jiǎn)單的掃一掃，就可以網(wǎng)上閱讀。

登上二樓(北)，是存放最新圖書的綜合書庫，在這里為大家提供幫助的分別是袁老師，董老師，和孫老師。書籍?dāng)[放先文后理，書架上貼的有書籍分類，按字母排序。書庫長(zhǎng)50多米，有新書3萬多冊(cè)。書架最后兩排擺放的是專業(yè)工具書，不外借，供同學(xué)們畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的參考。對(duì)面是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和三只松鼠培訓(xùn)教室。

三樓是期刊閱覽室，正由我們呂老師所負(fù)責(zé)。這里有在冊(cè)期刊700多種，報(bào)紙64種，每天更新，不過不能外借，可在閱覽室內(nèi)閱讀，閱覽室提供12桌90座，周一至周日全天開放，集休閑娛樂于一體，是同學(xué)們拓寬知識(shí)面，豐富文化素養(yǎng)的好地方。期刊閱覽室隔壁是經(jīng)貿(mào)系物流專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室。對(duì)面(三樓南)是人文系辦公中心。

四樓是大家常來的地方，自修閱覽室，簡(jiǎn)稱自修室。大家想必已經(jīng)有所了解了。雖然這里有學(xué)習(xí)用桌七十多張，400多座位。不過高峰期，比如期末考試前，也是很緊張的。自修室老師管理比較少，全靠大家自覺。但如果有問題，也可以像三樓的老師們反映，比如向我們的領(lǐng)隊(duì)的呂老師反映。因?yàn)檫@里也是期刊閱覽室兼管的。對(duì)面(四樓南)是經(jīng)貿(mào)系辦公中心。

來到五樓，這些教室里存放的是已經(jīng)下架的過期期刊、早期樣本書(87年～)、報(bào)紙(04年～)。老師們已經(jīng)將它們打包好，準(zhǔn)備搬到新科技樓。這里還存放有一些獨(dú)本書籍。一般不對(duì)外開放。對(duì)面(五樓南)是我們的電子閱覽室，我們協(xié)會(huì)這屆的第一個(gè)活動(dòng)就在這里。閱覽室的電腦可以使用學(xué)校的一些公用資源。比如我們圖書館的管內(nèi)資源:中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、讀秀、51CT學(xué)院等。

六樓，離我們最近的是圖書館的辦公室，館長(zhǎng)和指導(dǎo)老師辦公的地方。接著是會(huì)議室，開會(huì)的地方。對(duì)，老師們也經(jīng)常把這里借給我們協(xié)會(huì)開會(huì)。旁邊的倉(cāng)庫存放的是光盤等資源。對(duì)面…… 至此，同學(xué)們，我們的圖書館之旅就要告一段落了。讓我們一起再一次感謝唐館長(zhǎng)、呂老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)。最后請(qǐng)老師與我們一起合影留念！

第五篇：新生培訓(xùn)通知

新生培訓(xùn)制度通知

鑒于最近公司將分配部分09畢業(yè)生到我項(xiàng)目部報(bào)到實(shí)習(xí)，我項(xiàng)目部制定培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：望各部門在培訓(xùn)之前，拿出自己行之有效的培訓(xùn)資料。1）新到學(xué)生，第一天熟悉現(xiàn)場(chǎng)

上午：安排住宿、領(lǐng)生活用品和安全帽、住宿由物資部負(fù)責(zé)。下午：熟悉現(xiàn)場(chǎng)并到各車間參觀學(xué)習(xí)。XXX，XXX負(fù)責(zé)。2）第二天：公司各項(xiàng)制度的培訓(xùn)，XXX負(fù)責(zé)。

下午，財(cái)務(wù)報(bào)銷制度財(cái)務(wù)XXX負(fù)責(zé)。3）第三天：安全學(xué)習(xí)。由XXX組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

主要內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源，機(jī)械操作傷害。曾經(jīng)發(fā)生過的安全事故，由于疏忽造成的后果，4）第四天：講現(xiàn)場(chǎng)管理流程。發(fā)現(xiàn)場(chǎng)管理手冊(cè)，XXX、XXX負(fù)責(zé)。

（1）、技術(shù)員的職責(zé)。（2）、技術(shù)資料：

①、材料計(jì)劃 ②、施工預(yù)算 ③、施工技術(shù)交底 ④、特/重大設(shè)備吊裝方案 ⑤、施工安全技術(shù)交底 ⑥、交工資料文件整理 ⑦、竣工結(jié)算

5)第五天：分班組，由XXX負(fù)責(zé)。

(1)一組：物資管理實(shí)習(xí)一周。

（2）二組：施工預(yù)算資料的整理和驗(yàn)收一周。

（3）三組：現(xiàn)場(chǎng)施工管理及實(shí)習(xí)。

具體安排：

⑴ 物資拿出具體可行管理辦法和流程，組織學(xué)習(xí)物資的管理流程和實(shí)際操作規(guī)程。由XXX負(fù)責(zé)。

⑵施工預(yù)算和經(jīng)濟(jì)資料的整理。可參與一期審計(jì)問題。XXX負(fù)責(zé)。⑶現(xiàn)場(chǎng)的施工及安全管理。XXX負(fù)責(zé)。

第二周，第三周，三組輪換。

施工現(xiàn)場(chǎng)本周開始清理，給新生一個(gè)好的印象。體現(xiàn)我公司是有制度，有管理，有發(fā)展前途的公司。

抄送： 綜合辦公室，各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人！