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      走進(jìn)電機(jī)圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-13 10:13:18下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《走進(jìn)電機(jī)圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《走進(jìn)電機(jī)圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告》。

      第一篇:走進(jìn)電機(jī)圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告

      走進(jìn)電機(jī)圖書(shū)館(臨港校區(qū))實(shí)踐報(bào)告

      我想任何一個(gè)走進(jìn)我們校園的人第一眼一定會(huì)被那優(yōu)雅古典豎立的鐘樓所

      吸引,沒(méi)錯(cuò),那便是我們電機(jī)學(xué)院臨港校區(qū)的圖書(shū)館所在地。平時(shí)總見(jiàn)那么多學(xué)生走進(jìn)走出,自己也自從入校后去過(guò)好幾次,但如果不是這次思修課布置作業(yè),我可能不會(huì)那么細(xì)致的觀察這個(gè)彌漫著書(shū)香味的圖書(shū)館。也感謝這次機(jī)會(huì),讓我們想起了身邊最近的圖書(shū)館,所以我們并沒(méi)有走遠(yuǎn)去參觀上海圖書(shū)館,而是選擇仔仔細(xì)細(xì)再觀電機(jī)圖書(shū)館,希望能更了解它!

      經(jīng)過(guò)查閱資料,我知道了我們臨港校區(qū)圖書(shū)館于2011年9月1日正式投入

      使用。是一座集讀者服務(wù)、參考咨詢、科學(xué)研究為一體的現(xiàn)代化圖書(shū)館。建筑面積23700平方米,閱覽座位2600余個(gè),可藏書(shū)120萬(wàn)冊(cè)以上。設(shè)有專供師生學(xué)習(xí)和科研用的討論室8個(gè)和視聽(tīng)室1個(gè),還擁有300座的圖書(shū)館報(bào)告廳、100座的電子閱覽室和100座的文獻(xiàn)檢索室。新館共設(shè)七層,一樓為密集書(shū)庫(kù)和信息化中心,二樓為服務(wù)臺(tái)和科技圖書(shū)閱覽室,三樓為人文圖書(shū)閱覽室,四樓為核心圖書(shū)、外文圖書(shū)閱覽室,五樓為電子閱覽室和期刊室,六樓為檔案室,七樓為辦公室和會(huì)議室。布局明晰。圖書(shū)館突出以“用”為主、以讀者為中心的理念,以開(kāi)架為主要服務(wù)方

      式,實(shí)現(xiàn)藏、借。以我親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得資料所說(shuō)的與事實(shí)還是大致相符的。而學(xué)??紤]到大家在圖書(shū)館能有個(gè)舒適的環(huán)境也動(dòng)了一番腦筋。首先考慮到

      圖書(shū)館主要以閱覽室及辦公為主,使用者主要為大學(xué)生及老師。人員流動(dòng)性比較大,不固定;會(huì)造成各閱覽室及辦公室的冷熱負(fù)荷頻繁變化,空調(diào)的同時(shí)使用率也不確定,與朝九晚五的寫(xiě)字樓完全不同。此外,最冷最熱氣候條件下的寒暑假空調(diào)使用率會(huì)降低。在本項(xiàng)目中還有一個(gè)難點(diǎn)就是3到5層有個(gè)貫通大閱覽室的內(nèi)中庭,空調(diào)方案如果選擇不好,即達(dá)不到舒適的效果又會(huì)造成能源的浪費(fèi)。學(xué)校方對(duì)空調(diào)設(shè)備的普遍要求是:空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,環(huán)保,節(jié)能,運(yùn)行費(fèi)用低,維護(hù)工作量少,控制方便,不需另聘專業(yè)維護(hù)人員。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和施工,圖書(shū)館已經(jīng)投入使用理想中的空調(diào)設(shè)備,而在空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)試運(yùn)行中,達(dá)到了設(shè)計(jì)的預(yù)期效果,并在運(yùn)行中得到了廣大師生的一致好評(píng)。由于控制簡(jiǎn)單,節(jié)能效果顯著,為學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)、減少運(yùn)行費(fèi)用做出了貢獻(xiàn)。

      在圖書(shū)館還可以使用機(jī)房上網(wǎng),我想這是學(xué)校為沒(méi)有電腦的同學(xué)提供了便利,而且每天學(xué)生可以免費(fèi)在此上網(wǎng)兩小時(shí)也是學(xué)校給予的很大福利,可以從這點(diǎn)看出學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。值得一提的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心以及有關(guān)部門(mén)的大力配合下,臨港校區(qū)圖書(shū)館已開(kāi)通了免費(fèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò),學(xué)生只需要選擇SSID為SDJU的無(wú)線信號(hào)即可以使用信息門(mén)戶的用戶名與密碼(即用戶名為學(xué)號(hào),初始登錄密碼為身份證去掉最后一位的后六位)接入校園網(wǎng)絡(luò)。需要同學(xué)們注意的是,網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放時(shí)間從2012年5月11日起,正常工作日的下午5點(diǎn)到晚上9點(diǎn)。而且學(xué)校一再提醒要將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí),不得下網(wǎng)游之類的,我覺(jué)得這是為我們好,我們應(yīng)該遵守之。

      更可喜可賀的是,今年12月28日,我校圖書(shū)館與上海海事大學(xué)圖書(shū)館、上

      海電機(jī)學(xué)院圖書(shū)館就三校間資源共享達(dá)成協(xié)議,張健館長(zhǎng)、上海海事大學(xué)圖書(shū)館陳偉炯館長(zhǎng)和上海電機(jī)學(xué)院圖書(shū)館湯學(xué)華館長(zhǎng)代表三校圖書(shū)館正式簽署“上海海洋大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院圖書(shū)館館際互借協(xié)議”。但其實(shí)早在一年前,我校圖書(shū)館和海事大學(xué)圖書(shū)館就建立了專業(yè)圖書(shū)館際互借的合作關(guān)系,通過(guò)一年多的運(yùn)行,積累了館際互借的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn),也受到了兩校師生的歡迎?,F(xiàn)在,上海電機(jī)學(xué)院也搬遷至臨港,為了加強(qiáng)三校圖書(shū)館間的文獻(xiàn)資源協(xié)作,充分發(fā)揮

      臨港大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館整體優(yōu)勢(shì),提高文獻(xiàn)資源的利用效率,三校圖書(shū)館聯(lián)手形成了更大范圍內(nèi)的館際互借,為三校讀者開(kāi)辟了更大的資源空間,也為三校圖書(shū)館之間更多的合作內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

      最后希望大家多去圖書(shū)館,在書(shū)海中暢游,吸收到更多知識(shí)的養(yǎng)分,即使我們學(xué)校的藏書(shū)不是最多,但一定有你所需要的,你一定會(huì)滿載而歸,電機(jī)學(xué)院的圖書(shū)館不會(huì)讓你失望。

      BX1202

      徐雅文121003610208

      第二篇:走進(jìn)圖書(shū)館專題

      走進(jìn)圖書(shū)館,暢游童話王國(guó)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)模擬情境,通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),在實(shí)踐活動(dòng)中了解圖書(shū)分類知識(shí),學(xué)習(xí)檢索、選擇、閱讀整理和處理信息的方法;培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、處理信息能力。

      2、充分利用圖書(shū)館資料,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界,廣泛閱讀童話書(shū),學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)摘錄和做讀書(shū)卡片,發(fā)展閱讀興趣,提高閱讀能力。

      教學(xué)重點(diǎn):利用圖書(shū)館資源,培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力。

      課型類別:閱讀指導(dǎo)課

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生自由選擇分成活動(dòng)小組。

      2、利用學(xué)校圖書(shū)館資源在教室設(shè)置微型書(shū)庫(kù),并讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一些童話故事書(shū)充實(shí)書(shū)庫(kù),設(shè)置模擬閱覽室;

      3、制作模擬圖書(shū)館電腦查詢系統(tǒng)的課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、視頻創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入童話主題:

      1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事?你能一口氣說(shuō)出童話故事的題目嗎?(《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹(shù)》《小木偶的故事》)除了這些童話,你還知道哪些童話故事?你最喜歡的童話故事是什么呢?

      2、播放視頻,激發(fā)興趣:有兩個(gè)同學(xué)大林和小林,也學(xué)過(guò)這四篇童話故事,覺(jué)得很有趣,他們又想繼續(xù)讀王爾德的童話故事,可是他們不知道王爾德寫(xiě)了多少童話,更不知道在哪里找到這些童話故事。你們能幫幫他們嗎?

      其實(shí)童話故事很多很多,浩如煙海,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們學(xué)習(xí)的這幾篇?!毒奕说幕▓@》 的作者王爾德著作的童話集共2部:《快樂(lè)王子和其他故事》和《石榴屋》,合起來(lái)共九篇。另外還有著名的童話王子安徒生的童話,格林童話更是數(shù)不勝數(shù),這些書(shū)里面的童話故事你看過(guò)嗎?我們?nèi)绾尾拍茏x到其他童話書(shū)呢?大家有什么辦法?

      3、方法初探,分享經(jīng)驗(yàn):現(xiàn)在,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看,除了在課文中學(xué)習(xí),我們還可以通過(guò)哪些途徑了解這些童話?

      生:看書(shū)、聽(tīng)廣播、看電視。

      生:向老師父母請(qǐng)教。

      生:也可以上網(wǎng)去查。

      師:同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì),下面我們一起來(lái)看一段錄像。

      4、播放視頻,引出問(wèn)題:

      [屏幕上放映大林和小林在教室門(mén)口爭(zhēng)執(zhí)王爾德童話到底有幾篇,爭(zhēng)著爭(zhēng)著不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館旁邊,他們忽然豁然開(kāi)朗,不約而同想到要弄清這個(gè)問(wèn)題,不妨到圖書(shū)館去查?大林和小林在遇到困難時(shí)選擇到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料來(lái)解決問(wèn)題的一段錄像]

      師:大林和小林在遇到困難的時(shí)候,選擇到圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料來(lái)解

      決問(wèn)題。圖書(shū)館,是藏書(shū)的場(chǎng)所,是學(xué)習(xí)的天地。那里,高高的書(shū)架上林立著密密的書(shū)冊(cè)。走進(jìn)圖書(shū)館,怎么

      用最短的時(shí)間尋找、選擇我們所要查閱的資料,怎樣整理、利用查閱的資料,這就是我們今天所要解決的主要問(wèn)題。

      二、走進(jìn)虛擬圖書(shū)館,學(xué)習(xí)圖書(shū)分類知識(shí)

      5、播放視頻:[屏幕上展示圖書(shū)館模擬圖像——放映一段學(xué)生在校圖書(shū)館借閱圖書(shū)的錄像,并配旁白:走進(jìn)圖書(shū)館,我們就走進(jìn)了一個(gè)大千世界,我們輕輕地叩擊知識(shí)的大門(mén),在知識(shí)的世界里漫步,吮吸豐富的營(yíng)養(yǎng),感受成長(zhǎng)的快樂(lè);走進(jìn)圖書(shū)館,我們可以尋覓英雄人物成長(zhǎng)的足跡,聆聽(tīng)偉人諄諄的教誨,可以進(jìn)入奇妙的童話世界;走進(jìn)圖書(shū)館,我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力?,F(xiàn)在讓我們走進(jìn)圖書(shū)館去看一看,點(diǎn)擊大門(mén)進(jìn)入館內(nèi),館內(nèi)分三個(gè)大廳——檢索處、借書(shū)處、閱覽室。]

      師:大家設(shè)想一下,我們到圖書(shū)館借書(shū),會(huì)遇到哪些情況? 生:書(shū)太多了,不知道從哪里找起。

      生:有時(shí)記不清書(shū)名,只記得作者,結(jié)果找不到。

      生:還有的時(shí)候是忘記了作者,只記得書(shū)名,還是很難找到。

      6、學(xué)習(xí)圖書(shū)分類知識(shí) 電腦出示圖書(shū)管理員圖像,陪有旁白,讓我們請(qǐng)出圖書(shū)管理員為大家講解圖書(shū)分類知識(shí):現(xiàn)在的圖書(shū)館一般都有電腦檢索系統(tǒng),讓我們進(jìn)入檢索處來(lái)看一看如何利用電腦檢索系統(tǒng)解決同學(xué)們所遇到的困難。

      [點(diǎn)擊檢索處進(jìn)入模擬電腦檢索系統(tǒng),老師以《快樂(lè)王子和其他故事》為例,演示幾種情況下根據(jù)關(guān)鍵字或作者查找的檢索方法]

      師:圖書(shū)館的藏書(shū)很多,一般分為二十二大類,用大寫(xiě)的英文字母來(lái)表

      示,每一個(gè)字母都有它特定的含義。

      7、嘗試借書(shū):誰(shuí)來(lái)大膽嘗試一下,根據(jù)屏幕上給出的詳細(xì)信息,在模擬書(shū)庫(kù)中找到這本書(shū)。

      [屏幕上投影出《快樂(lè)王子和其他故事》的詳細(xì)信息]

      [學(xué)生根據(jù)屏幕上顯示的信息在I類中仔細(xì)尋找,很快找到了書(shū)]

      師:你能給大家講講你的成功經(jīng)驗(yàn)嗎?

      生:屏幕上顯示這本書(shū)屬于I類,我首先在書(shū)庫(kù)中找到I類在哪里,然

      后根據(jù)書(shū)號(hào)查找,一下子就找到了。

      師:讓我們一齊為他的成功鼓掌,希望大家都能夠像這樣大膽地展示自

      己。下面還有幾個(gè)挑戰(zhàn)在等著我們,敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

      三、走進(jìn)閱覽室,探討讀書(shū)法

      師:在剛才的挑戰(zhàn)中,大家都了解了如何運(yùn)用電腦檢索系統(tǒng)檢索并查找

      書(shū),這只是第一步,下面讓我們進(jìn)入閱覽室去看一看。

      [點(diǎn)擊進(jìn)入模擬閱覽室,屏幕上投影出討論題]

      師:你們平時(shí)是怎樣閱讀童話故事的呢?你有自己的讀書(shū)方法嗎?請(qǐng)介紹給大家。

      [學(xué)生迅速行動(dòng),小組討論交流,老師巡視,參與個(gè)別小組討論]

      生:我讀童話的時(shí)候會(huì)首先看目錄,知道大概框架之后再仔細(xì)地閱讀。生:我讀童話的時(shí)候會(huì)先看懂講的是什么故事,然后思考童話故事告訴

      我們的人生道理,并且寫(xiě)下自己的體會(huì)。生:我會(huì)先把書(shū)大致地翻看一下,然后選擇其中最精彩的故事仔細(xì)閱讀,并在書(shū)上做好記號(hào),好的句子我會(huì)摘錄下來(lái),有的還會(huì)背誦。師:好記性不如爛筆頭,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū),不僅要讀,還要做一

      定的筆記和摘錄,就像同學(xué)們剛才所說(shuō)的那樣。

      四、暢游童話王國(guó),學(xué)做讀書(shū)卡

      8、講解摘抄及讀書(shū)卡片做法

      [投影出摘抄方法,老師重點(diǎn)講解怎樣做讀書(shū)卡片]

      師:同學(xué)們知道有哪些做讀書(shū)筆記的方法?摘錄法是怎么回事? 生:讀書(shū)筆記至少有三種:摘抄法、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。最簡(jiǎn)單的一種做讀書(shū)筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書(shū)、一篇文章,把其中的一些好的詞語(yǔ)、句子和段落摘下來(lái),抄在本子上或卡片上。

      師:同學(xué)們會(huì)做讀書(shū)卡嗎?

      生:童話讀書(shū)卡一般包括以下幾個(gè)部分: A.書(shū)名或童話故事名稱 B.作者簡(jiǎn)介 C.出版社D、內(nèi)容提要

      E.好詞好句的摘錄(大約10個(gè)詞語(yǔ),3句句子)F、童話角色分析

      G、讀有所感(讀后感)

      童話讀書(shū)卡

      9、分配任務(wù),廣泛閱讀 師:為了提高效率,今天我們分小組活動(dòng),我們按古今中外分成四大組活動(dòng),在屏幕上有幾個(gè)活動(dòng)任務(wù),請(qǐng)小組選擇好自己的任務(wù)后,就可以開(kāi)始了。投影出任務(wù):

      A、童話作家風(fēng)采秀:匯報(bào)你查閱到哪些童話作家?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的生平事跡和典型作品?

      B、童話故事短短說(shuō):匯報(bào)你剛剛讀過(guò)的童話故事,請(qǐng)用百字左右的通順話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容及其懂得的道理。

      C、童話人物面面觀:匯報(bào)你最喜歡哪些童話人物,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些童話人物的評(píng)價(jià)。

      D、讀書(shū)卡片比比看:按要求完成老師布置的讀書(shū)卡,用實(shí)物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

      小組選擇好任務(wù)后,將任務(wù)交給老師。

      五、展示個(gè)人風(fēng)采,匯報(bào)交流成果:

      10、分類匯報(bào)讀書(shū)收獲

      A、童話作家風(fēng)采秀:匯報(bào)你查閱到哪些童話作家?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的生平事跡和典型作品? 中國(guó):葉圣陶 張?zhí)煲?嚴(yán)文井 孫幼軍 周銳 冰波 鄭淵潔

      外國(guó):格林兄弟、安徒生、戈登·科曼、安房直子、阿·托爾斯泰

      B、童話故事短短說(shuō):匯報(bào)你剛剛讀過(guò)的童話故事,請(qǐng)用百字左右的通順話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容及其懂得的道理。

      安徒生童話 ? ?

      格林童話

      ? ?

      …………

      C、童話人物面面觀:匯報(bào)你最喜歡哪些童話人物,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些童話人物的評(píng)價(jià)。

      灰姑娘、白雪公主、米老鼠、唐老鴨、米妮、高飛、布魯托、黛絲、維尼、美人魚(yú)、喬奇、威爾伯、烏丟丟...D、讀書(shū)卡片比比看:按要求完成老師布置的讀書(shū)卡,用實(shí)物展示儀展示作品或者貼在黑板上。

      生:我們小組的任務(wù)是結(jié)合課本內(nèi)容,借閱有關(guān)的名家名篇,做好讀書(shū)

      卡片。我們小組借閱了安徒生、葉圣陶等著名作家的童話,這是我們的讀書(shū)卡片。

      [學(xué)生將讀書(shū)卡片在實(shí)物投影儀上展示給大家]

      生:我們小組的任務(wù)是童話故事短短說(shuō)。下面請(qǐng)聽(tīng)我們的介紹。[學(xué)生講述童話故事,并將資料在實(shí)物投影儀上展示。][其他小組也紛紛展示出自己的成果]

      師:同學(xué)們,通過(guò)這次活動(dòng),你有什么收獲?

      生:我學(xué)會(huì)了如何檢索查找書(shū),下次到圖書(shū)館我就可以自己借書(shū)了。生:我學(xué)會(huì)了做讀書(shū)卡片。

      師:這樣的學(xué)習(xí),大家都有收獲,而且收獲還不小呢。同學(xué)們,你對(duì)這

      樣的活動(dòng)有什么感想和看法呢?

      六、談讀書(shū)收獲,總結(jié)下課

      讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。走進(jìn)圖書(shū)館,為了培養(yǎng)自己搜集,整理,處理信息的能力。圖書(shū)館的知識(shí)還有很多很多,圖書(shū)館內(nèi)天地寬,今后我們還要不斷地學(xué)習(xí),充分利用圖書(shū)館的資源,使我們的生活更豐富、更精彩。希望大家能在以后學(xué)習(xí)中多利用圖書(shū)資源,豐富自己,提高自己!

      七、板書(shū)設(shè)計(jì)

      走進(jìn)圖書(shū)館,暢游童話王國(guó)

      童話作家風(fēng)采秀 童話故事短短說(shuō) 童話人物面面觀 讀書(shū)卡片比比看

      讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神

      第三篇:走進(jìn)圖書(shū)館

      走進(jìn)圖書(shū)館

      首先請(qǐng)讓我為大家介紹今天我們的領(lǐng)隊(duì)。圖書(shū)館的唐館長(zhǎng)和圖書(shū)館期刊閱覽室的呂老師,感謝兩位老師,大家掌聲歡迎!

      安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有館舍總面積7500平方米,閱覽座位1000余座,館藏文獻(xiàn)58萬(wàn)余冊(cè),其中紙質(zhì)文獻(xiàn)35萬(wàn)余冊(cè),電子圖書(shū)28萬(wàn)冊(cè),另有電子期刊供讀者閱覽。圖書(shū)館下設(shè)辦公室、采編部、閱覽部、流通部、信息技術(shù)部等部門(mén),現(xiàn)有工作人員24名。學(xué)院圖書(shū)館作為為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)信息中心,擔(dān)負(fù)著為全院師生獲取知識(shí)、信息的重任,是廣大學(xué)生讀者的第二課堂。

      下面為大家介紹圖書(shū)館的整體分布情況,4號(hào)樓是在2007年1月份投入使用,我們圖書(shū)館功能區(qū)大多集中在4號(hào)樓北。小部分在4號(hào)樓南,大家先隨我們到4號(hào)樓一樓南,這里右邊存放的是見(jiàn)證我們學(xué)校歷史的老書(shū),有七萬(wàn)余冊(cè),已經(jīng)不能外借。旁邊是我們的理科書(shū)庫(kù),存放的是我們學(xué)校14與15年購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。

      好了,接下來(lái)我們一起到一樓北的文科書(shū)庫(kù),這里為大家提供幫助的是邢老師和丁老師。文科書(shū)庫(kù)的圖書(shū)是學(xué)校在06年到14年所購(gòu)買(mǎi)。這里原藏書(shū)九萬(wàn)冊(cè),不過(guò)有很多下架的舊書(shū)都放在書(shū)架的盡頭。在進(jìn)門(mén)我們可以看到一臺(tái)新機(jī)器,這是去年圖書(shū)館才引進(jìn)的歌德機(jī),提供電子書(shū)閱讀,只要簡(jiǎn)單的掃一掃,就可以網(wǎng)上閱讀。

      登上二樓(北),是存放最新圖書(shū)的綜合書(shū)庫(kù),在這里為大家提供幫助的分別是袁老師,董老師,和孫老師。書(shū)籍?dāng)[放先文后理,書(shū)架上貼的有書(shū)籍分類,按字母排序。書(shū)庫(kù)長(zhǎng)50多米,有新書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)。書(shū)架最后兩排擺放的是專業(yè)工具書(shū),不外借,供同學(xué)們畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的參考。對(duì)面是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和三只松鼠培訓(xùn)教室。

      三樓是期刊閱覽室,正由我們呂老師所負(fù)責(zé)。這里有在冊(cè)期刊700多種,報(bào)紙64種,每天更新,不過(guò)不能外借,可在閱覽室內(nèi)閱讀,閱覽室提供12桌90座,周一至周日全天開(kāi)放,集休閑娛樂(lè)于一體,是同學(xué)們拓寬知識(shí)面,豐富文化素養(yǎng)的好地方。期刊閱覽室隔壁是經(jīng)貿(mào)系物流專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室。對(duì)面(三樓南)是人文系辦公中心。

      四樓是大家常來(lái)的地方,自修閱覽室,簡(jiǎn)稱自修室。大家想必已經(jīng)有所了解了。雖然這里有學(xué)習(xí)用桌七十多張,400多座位。不過(guò)高峰期,比如期末考試前,也是很緊張的。自修室老師管理比較少,全靠大家自覺(jué)。但如果有問(wèn)題,也可以像三樓的老師們反映,比如向我們的領(lǐng)隊(duì)的呂老師反映。因?yàn)檫@里也是期刊閱覽室兼管的。對(duì)面(四樓南)是經(jīng)貿(mào)系辦公中心。

      來(lái)到五樓,這些教室里存放的是已經(jīng)下架的過(guò)期期刊、早期樣本書(shū)(87年~)、報(bào)紙(04年~)。老師們已經(jīng)將它們打包好,準(zhǔn)備搬到新科技樓。這里還存放有一些獨(dú)本書(shū)籍。一般不對(duì)外開(kāi)放。對(duì)面(五樓南)是我們的電子閱覽室,我們協(xié)會(huì)這屆的第一個(gè)活動(dòng)就在這里。閱覽室的電腦可以使用學(xué)校的一些公用資源。比如我們圖書(shū)館的管內(nèi)資源:中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、讀秀、51CT學(xué)院等。

      六樓,離我們最近的是圖書(shū)館的辦公室,館長(zhǎng)和指導(dǎo)老師辦公的地方。接著是會(huì)議室,開(kāi)會(huì)的地方。對(duì),老師們也經(jīng)常把這里借給我們協(xié)會(huì)開(kāi)會(huì)。旁邊的倉(cāng)庫(kù)存放的是光盤(pán)等資源。對(duì)面…… 至此,同學(xué)們,我們的圖書(shū)館之旅就要告一段落了。讓我們一起再一次感謝唐館長(zhǎng)、呂老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)。最后請(qǐng)老師與我們一起合影留念!

      第四篇:圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告

      圖書(shū)館實(shí)踐報(bào)告

      這次思想道德與法律修養(yǎng)課的作業(yè),我們辦組織了去圖書(shū)館的實(shí)踐活動(dòng),這一次的活動(dòng),圖書(shū)館的管理人員安排我們協(xié)助工作人員整理書(shū)籍,因?yàn)閷?duì)太過(guò)于書(shū)籍的歸類之類復(fù)雜,所以我們負(fù)責(zé)把書(shū)籍?dāng)[放整齊。

      圖書(shū)館的工作人員對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的任務(wù)介紹和人員分配。我們整個(gè)班分成兩組,前半部分在3樓整理,后半部分在2樓整理。我們的任務(wù)是把每一本書(shū)按照一條線排齊,擺放整齊。人物介紹完畢,我們就各自工作起來(lái)。

      這個(gè)工作其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,不需要?jiǎng)邮裁茨X子,只要把書(shū)擺放整齊就可以了,心情就挺愉快的,我耳朵里帶起耳機(jī),就一本本,一格格,一架架的整理起來(lái)了。書(shū)架上擺放的圖書(shū)其實(shí)沒(méi)有很混亂,但還是需要一本本的調(diào)整,將圖書(shū)扶起放正,對(duì)齊。在安靜的圖書(shū)管理,我們默默地工作,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話,聊天。時(shí)間就這樣慢慢,我整理到的部分是一些計(jì)算機(jī),工程之類的書(shū),我都看不懂,跟我的專業(yè)沒(méi)有什么太大關(guān)系。

      一晃一個(gè)上午就過(guò)去了,我們也要結(jié)束今天的圖書(shū)館實(shí)踐活動(dòng)了,雖然這個(gè)工作沒(méi)有什么技術(shù)含量,沒(méi)有什么難度,但是面對(duì)一整個(gè)圖書(shū)館,這么大量的圖書(shū),我們班整理了這么久,大家還是有點(diǎn)疲累的神色,至少我覺(jué)得手還是感到有點(diǎn)酸痛。

      進(jìn)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng),我還是感受到點(diǎn)什么的。我只是對(duì)圖書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,我覺(jué)得整理了那么點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)覺(jué)得累,那是多么簡(jiǎn)單的工作。學(xué)校的圖書(shū)館還是挺大的,我們最后也沒(méi)有把整個(gè)圖書(shū)館整理完。圖書(shū)管理員們每天面對(duì)著這樣大的一個(gè)圖書(shū)館,一直重復(fù)著歸類,整理,排齊這樣的工作其實(shí)是很辛苦的。我們多的也不能為他們做什么,我們可以在每次翻閱圖書(shū)的時(shí)候,把從哪里拿的放回哪里去,不要隨便亂放,如果每個(gè)同學(xué)都這么做,我想工作人員的工作量就會(huì)減少不少了,因?yàn)槲以谡頃?shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有亂塞在本不應(yīng)該是它所在位置多的情況。

      在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)其實(shí)整理圖書(shū)這樣看似簡(jiǎn)單的工作也是很辛苦的事,這是一個(gè)方面,有就是我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館其實(shí)也是很有意思的地方。以前去圖書(shū)館大部分都是為了尋找跟自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)來(lái)看,是為了尋找資料,但其實(shí)有閑暇的時(shí)候也可以去閱讀一些其他的書(shū)籍,小說(shuō),散文之類的,像我們是學(xué)設(shè)計(jì)的,也可以看一些純藝方面的書(shū),油畫(huà),國(guó)畫(huà)這類,也可以看音樂(lè)方面的書(shū),計(jì)算機(jī)方面的可以看看,不用看的太深,能用的到的看看,等等都可以看,不要把圖書(shū)館當(dāng)成一個(gè)大的專業(yè)工具,她是增長(zhǎng)知識(shí)的地方。度數(shù)對(duì)于培養(yǎng)我們吱聲文化素養(yǎng)有著重要的意義。普希金曾說(shuō)過(guò):“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”。高爾基也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”。我們偉大的毛主席也說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”。所以我們要多讀一點(diǎn)書(shū),多去圖書(shū)館,這方面管理員們可不想你為他們減少工作量。

      圖書(shū)管理這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)是很需要管理員非常嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,耐心的態(tài)度,圖書(shū)管理工作復(fù)雜,要?dú)w類,圖書(shū)種類何其的多,如果管理員不夠嚴(yán)謹(jǐn),是不能把那么多的書(shū)都弄清楚地。我們學(xué)校的圖書(shū)館很大,這樣輸就有很多,每天來(lái)圖書(shū)館借閱的學(xué)生也很多,要一本本的整理,工作人員要非常的認(rèn)真,耐心,也要不怕苦,累?,F(xiàn)在圖書(shū)都有電腦進(jìn)行記錄管理,工作人員應(yīng)該比起以前輕松不少,我在想在還沒(méi)有靠電腦來(lái)記錄管理的時(shí)候,圖書(shū)管理員應(yīng)該是很重要的職位吧。

      我們還有三年將進(jìn)入社會(huì),就會(huì)有工作,也許不用三年,兩年后就有可能實(shí)習(xí),有第一份真正的工作,那是會(huì)是怎樣的呢。不管是怎樣的工作,我想需要的都是踏實(shí),認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,在這個(gè)基礎(chǔ)上還要有技術(shù),有思想,有學(xué)習(xí)能力。

      短暫的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼而過(guò),回顧這次的實(shí)踐活動(dòng),我在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,既有收獲一些不知道的事和一些知道了確沒(méi)去做的事。平時(shí)的學(xué)習(xí)大多都停留在書(shū)本上,也許都了解,可是不夠深刻,不夠有體會(huì),不夠有感受,有反省。只是看被人做,聽(tīng)老師講,為能夠親身感受,領(lǐng)悟一些什么。我覺(jué)得這樣的實(shí)踐活動(dòng)挺好的,雖然我們不一定真的能幫上圖書(shū)館的工作人員什么忙,總也能感受得到什么,如果真的什么也沒(méi)有感受得到,最起碼去累一下,也能了解到工作的辛苦,對(duì)以后的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我們既要學(xué)好書(shū)本上的理論知識(shí),偶爾參加一些實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵙?xí)什么的,把實(shí)踐和理論兩者緊密相結(jié)合。

      我們班是去了圖書(shū)館,我覺(jué)得挺好的,看了其他同學(xué),去“特殊學(xué)?!钡?,還有“愛(ài)之家”的,我覺(jué)得也很有意義,拍了視屏讓我們都感受到他們?nèi)ツ沁叺那闆r,讓我們了解到“特殊學(xué)校”的聾啞孩子們和“愛(ài)之家”的動(dòng)物們都很需要我們大家的愛(ài),很棒的實(shí)踐活動(dòng)。

      對(duì)于像我們這樣一直在學(xué)校的學(xué)生,很少接觸社會(huì),參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我怯生體驗(yàn)到書(shū)本以外的知識(shí),通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我學(xué)到了一些東西,也懂得了一些,是很好的一次體驗(yàn)。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì),能更多的參加實(shí)踐,了解更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

      第五篇:“走進(jìn)圖書(shū)館”策劃書(shū)

      大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

      “走進(jìn)圖書(shū)館”大學(xué)生勵(lì)志座談會(huì)

      書(shū)

      大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

      目錄

      活動(dòng)主題

      活動(dòng)目的主講教師

      活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

      講座內(nèi)容

      活動(dòng)流程

      后期整理

      一、活動(dòng)主題:“找到你的點(diǎn),達(dá)到你的高度”

      二、活動(dòng)目的:隨著社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)的重視。初

      進(jìn)大學(xué)校園的新生,都信心滿滿,心情激動(dòng),渴望在大學(xué)校園里

      改變自己,幻想著自己的美好前途。可是,隨著時(shí)間的流逝,大

      一新生們對(duì)自己越來(lái)越失望,信心大減,不見(jiàn)了初來(lái)時(shí)的激情與

      干勁,對(duì)于自己的前途也開(kāi)始迷茫起來(lái)。圖書(shū)館是一個(gè)擁有巨大

      財(cái)富的地方,書(shū)籍本身不可能改變世界,但是讀書(shū)可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?。其次你還可以感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。

      所以,我們走進(jìn)圖書(shū)館座談會(huì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,了解社會(huì)生

      活,畢業(yè)后如何選擇人生,更精彩的把握自己的人生。

      三、主講教師:圖書(shū)館館長(zhǎng):侯夢(mèng)娟

      08級(jí)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金:

      07級(jí)研究生

      主辦方:大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

      四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn): 時(shí)間:5月5日星期四晚上7:00

      地點(diǎn):一教31

      1五、講座內(nèi)容:

      1、不談成功,我們的生活依然精彩。

      只要還有明天,今天就是起跑線。只要我們努力過(guò)我們的大學(xué)生活就是完美的。

      2、關(guān)于學(xué)習(xí),關(guān)于考研。

      用他們的親身經(jīng)歷來(lái)告訴大家怎么樣分配時(shí)間,怎么樣利用時(shí)間,減少大家對(duì)

      考研的恐懼心理。

      3、關(guān)于介紹我院圖書(shū)館以及信息檢索知識(shí)

      介紹我院圖書(shū)館的近況以及關(guān)于信息檢索的常用知識(shí)。關(guān)于近期成立讀者協(xié)會(huì)的一些信息,使更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。

      4、在場(chǎng)者向老師提問(wèn)。

      參與互動(dòng)的同學(xué)可得到由我院獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)根據(jù)自己的經(jīng)歷所寫(xiě)的勵(lì)志論文一份。

      六、活動(dòng)流程

      1、前期宣傳

      宣傳部5月2號(hào)之前完成宣傳海報(bào)制作,并與5月3號(hào)在食堂門(mén)口張貼宣傳海

      報(bào),同時(shí)張貼講座相關(guān)內(nèi)容的通知。

      2、入場(chǎng)券發(fā)放

      時(shí)間5月5日星期四中午十一點(diǎn)半

      地點(diǎn)食堂門(mén)口

      具體安排周日、周一中午11:15信息部所有干事準(zhǔn)時(shí)到食堂門(mén)口集合,擺桌

      子做好發(fā)入場(chǎng)券準(zhǔn)備,11:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始發(fā)入場(chǎng)券。劉彪,王世彬,張穎負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,保證同學(xué)們按順序領(lǐng)入場(chǎng)券。劉苑,高林丹,黃曉婧,劉彥麗負(fù)責(zé)發(fā)入場(chǎng)券。發(fā)放時(shí)間為兩小時(shí),13:30發(fā)放結(jié)束。

      3、會(huì)場(chǎng)布置信息部部提前把講座宣傳海報(bào)放于311門(mén)口

      4、各部門(mén)任務(wù)分配

      信息部:負(fù)責(zé)活動(dòng)的主要工作(入場(chǎng)券發(fā)放、會(huì)場(chǎng)布置)

      宣傳部:負(fù)責(zé)前期宣傳工作(制作宣傳海報(bào))

      辦公室:負(fù)責(zé)入場(chǎng)券打印及給入場(chǎng)券分別進(jìn)行編號(hào)

      活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)入場(chǎng)券副券對(duì)換正券工作,同學(xué)們對(duì)換正券后離場(chǎng)。

      挑戰(zhàn)部:女生負(fù)責(zé)講座開(kāi)始之前檢票入場(chǎng),保證同學(xué)們有序入場(chǎng)。

      男生負(fù)責(zé)檢票現(xiàn)場(chǎng)秩序,保證同學(xué)們快速有序地檢票進(jìn)場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)部:搜集圖書(shū)館資料,制作“圖書(shū)館的一天”視頻。

      活動(dòng)部:負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)內(nèi)話筒音響設(shè)備調(diào)試及講座完畢后同學(xué)們退場(chǎng)秩序。

      5、活動(dòng)流程

      1)、18:30學(xué)生開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)。

      2)、18:50主講教師進(jìn)場(chǎng)

      3)、播放“圖書(shū)館的一天”視頻

      4)、主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白介紹主講教師并宣布講座開(kāi)始

      5)、座談會(huì)開(kāi)始。

      七、后期整理

      1、整理、打掃活動(dòng)會(huì)場(chǎng)

      2、辦公室對(duì)入場(chǎng)券進(jìn)行最后統(tǒng)計(jì)

      中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

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        應(yīng)用科技學(xué)院(儋州校區(qū))2010—2011學(xué)年第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》課程論文 圖書(shū)館假期實(shí)踐報(bào)告 摘要:圖書(shū)館假期實(shí)踐目的,內(nèi)容及體會(huì) 關(guān)鍵詞:圖書(shū)館,暑假實(shí)踐,目的,內(nèi)容,體會(huì)2011年7月23......

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        電機(jī)報(bào)告

        江蘇大中電機(jī)廠實(shí)習(xí)報(bào)告 班級(jí): 電氣0901 學(xué)號(hào):091302115 姓名: 桂行東 實(shí)習(xí)地點(diǎn): 江蘇大中電機(jī)廠 實(shí)習(xí)時(shí)間:2011.10.31~2011.11.3 1 目錄 I. 前言部分&江蘇大中電機(jī)廠概況…......

        走進(jìn)企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

        社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題 目:大學(xué)生走進(jìn)工廠、走進(jìn)工人 學(xué) 校: 青海大學(xué)化工學(xué)院 班 級(jí): 13級(jí)化工(3)班 姓 名: 王兵 學(xué) 號(hào): 1320103114 日 期: 2015 - 1- 15 關(guān)于大學(xué)生走進(jìn)工廠、走進(jìn)......