第一篇：加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

為了豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，我們班成立了班級(jí)圖書(shū)角。目前，圖書(shū)角共藏書(shū)100余冊(cè)，種類(lèi)繁多。在孩子們的精心管理下，圖書(shū)角充滿(mǎn)生機(jī)，深受學(xué)生的青睞。

每學(xué)期開(kāi)始，我們中隊(duì)會(huì)精心布置安排圖書(shū)角的工作，工作大致分以下幾步進(jìn)行：

1、提出建議。新學(xué)期開(kāi)始，我就讓同學(xué)們匯報(bào)自己在假期讀書(shū)的情況，在交流的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)其他同學(xué)的書(shū)目感興趣，這時(shí)候讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用圖書(shū)角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，我會(huì)提出建議“人人捐出一本書(shū)，圖書(shū)角變成大書(shū)屋、”號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書(shū)角更新或增添書(shū)籍。

2、動(dòng)員學(xué)生自愿捐獻(xiàn)圖書(shū)。通過(guò)發(fā)動(dòng)倡議，說(shuō)明創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的好處，講清楚書(shū)到期末會(huì)毫無(wú)損壞地歸還本人，號(hào)召班干部積極捐書(shū)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

3、選舉班級(jí)圖書(shū)管理員。各小組推薦人選，推舉責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)圖書(shū)管理員，管理員收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書(shū)，進(jìn)行整理、分類(lèi)，對(duì)本班的所有書(shū)刊進(jìn)行登記；圖書(shū)按故事書(shū)類(lèi)、自然科學(xué)知識(shí)類(lèi)、工具書(shū)類(lèi)等分類(lèi)擺放整齊。各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，制訂圖書(shū)借閱制度等。

4、制定借閱制度。

（1）、凡在圖書(shū)角借閱圖書(shū)者，均由圖書(shū)管理員填寫(xiě)“班級(jí)圖書(shū)借閱登記冊(cè)”，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明登記，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。

（2）、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。遺失丟棄者，雙倍賠償。

（3）、借閱圖書(shū)每人每次只限1本，借期最長(zhǎng)為一周，歸還圖書(shū)時(shí)，要檢查書(shū)籍是否有污損等現(xiàn)象，然后登記后放入圖書(shū)柜。未歸還前，不得借閱它書(shū)。逾期歸還者進(jìn)行罰款警告。

（4）、不得以他人名義借書(shū)，或?qū)D書(shū)轉(zhuǎn)借他人。

（5）、只有在順利完成本日全部學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，才有資格借閱圖書(shū)，違規(guī)者將取消其本學(xué)期的借閱資格。

（6）、建議大家讀后積極撰寫(xiě)閱讀體會(huì)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（7）、圖書(shū)管理員要做好防盜、防蛀等保護(hù)工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管工作。每月底對(duì)本班書(shū)目進(jìn)行一次清點(diǎn)。

（8）、本班圖書(shū)借閱時(shí)間：中餐后。

5、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，展示同學(xué)們的讀書(shū)成果。

有好書(shū)，有時(shí)間，想讀書(shū)，并非就萬(wàn)事大吉了。如果書(shū)讀不好，盲目讀書(shū)，必然導(dǎo)致事倍功半，因此除了明白“要讀”之外，還要指導(dǎo)“會(huì)讀”。這就少不了教師給予一定的幫助，不能認(rèn)為既為課外閱讀，就可放任自流。我利用下午的夕會(huì)課，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，在課上，學(xué)生談自己讀書(shū)的方法，談如何提高閱讀的速度，談讀書(shū)的心得，介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，小組交流，全班介紹。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)辟了農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的廣闊天地。書(shū)是小舟，載著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；書(shū)是春雨，能使祖國(guó)的花朵盡情吮吸著知識(shí)的甘露，綻放得更加美麗。

第二篇：營(yíng)造文明城市濃厚氛圍

江海街“四項(xiàng)”舉措營(yíng)造創(chuàng)建全國(guó)

文明城市濃厚氛圍

為營(yíng)造創(chuàng)建全國(guó)文明城市的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高廣大居民對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的知曉率和支持率，引導(dǎo)廣大居民積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，江海街采取四項(xiàng)舉措進(jìn)行多方位宣傳，一是內(nèi)街內(nèi)巷宣傳。充分利用社區(qū)各種宣傳工具開(kāi)展宣傳教育工作，如出版宣傳墻報(bào)、張貼宣傳海報(bào)等，向社區(qū)居民宣傳廣州創(chuàng)建文明城市的各項(xiàng)工作。二是單位宣傳。積極發(fā)動(dòng)轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、企業(yè)、商鋪和學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建工作宣傳，做到宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校。三是上門(mén)宣傳。結(jié)合綜治、計(jì)生等日常工作，逐家逐戶(hù)上門(mén)派發(fā)各類(lèi)宣傳資料，做到戶(hù)戶(hù)有宣傳，有效提高創(chuàng)建文明城市的群眾知曉率和支持率。四是主題活動(dòng)宣傳。通過(guò)組織開(kāi)展“文明交通從我做起”百日大行動(dòng)等主題活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳單張及倡議書(shū)，讓群眾了解創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，進(jìn)一步提高群眾文明素質(zhì)，共同創(chuàng)建全國(guó)文明城市。（曲江街道創(chuàng)新工作措施 營(yíng)造文明城市創(chuàng)建

氛圍

全市全國(guó)文明城市迎查動(dòng)員大會(huì)后，曲江街道立即召開(kāi)街道文明城市創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，以輿論宣傳為關(guān)鍵，環(huán)境整治為重點(diǎn)，精心組織，周密部署，快速推動(dòng)轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。一是全面造勢(shì)。全街道村、轄區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)單位共懸掛條幅72條，制作宣傳戧牌58塊，發(fā)放宣傳資料近

60000份，通過(guò)宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、問(wèn)卷等形式多樣的宣傳手段，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍，讓轄區(qū)居民人人皆知，廣泛參與。二是創(chuàng)新形式。各村、社區(qū)結(jié)合自身工作實(shí)際，積極創(chuàng)新思維，多措施、多渠道發(fā)動(dòng)宣傳，主要有通過(guò)網(wǎng)站、短信群發(fā)等現(xiàn)代化信息手段通知每位居民，呼吁每位市民積極參與創(chuàng)建工作；組織開(kāi)展“創(chuàng)全國(guó)文明城市、做文明揚(yáng)州市民”的宣傳及文明禮儀講座；組織小學(xué)生志愿者把創(chuàng)建全國(guó)文明城市的宣傳口號(hào)寫(xiě)在扇子上，送給社區(qū)殘疾人、居家養(yǎng)老及退休老人，既送清涼，又起到宣傳文明創(chuàng)建知識(shí)的效果。三是強(qiáng)化督查。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部分別前往各自的掛包村、社區(qū)、企業(yè)單位，指導(dǎo)、監(jiān)督基層單位開(kāi)展創(chuàng)建工作，主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改，確保創(chuàng)建工作不留盲點(diǎn)，不留死角，扎實(shí)高效地推動(dòng)轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。

第三篇：營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍

營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍 掀起精神文明創(chuàng)建熱潮

根據(jù)省、市文明辦有關(guān)工作會(huì)議精神和《關(guān)于<“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動(dòng)方案>的通知》精神，縣委宣傳部、縣文明辦結(jié)合本地實(shí)際，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了“做文明市民、創(chuàng)文明單位”等主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)宣傳、媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段，營(yíng)造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍，形成了一定的精神文明創(chuàng)建聲勢(shì)，為推動(dòng)全縣精神文明創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的輿論支持和精神保障。

縣委、縣政府高度重視我縣的精神文明創(chuàng)建工作，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)有關(guān)部門(mén)專(zhuān)題會(huì)議，并協(xié)調(diào)各相關(guān)單位對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。與此同時(shí)，由縣文明辦制定下發(fā)了《“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動(dòng)方案》和《各部門(mén)文明標(biāo)識(shí)牌明細(xì)表》并下發(fā)到各單位，對(duì)文明標(biāo)識(shí)牌的型號(hào)、尺寸、制作的數(shù)量及文明用語(yǔ)的內(nèi)容都做了明確的規(guī)定，并明確提出要把此次活動(dòng)完成情況作為各級(jí)文明單位保級(jí)、晉級(jí)和各黨委年終評(píng)比的一項(xiàng)重要條件。

我縣利用一切宣傳手段進(jìn)行廣泛而深入地宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、支持、參與精神文明建設(shè)，形成了全縣人民“講文明、樹(shù)新風(fēng)、重道德”的創(chuàng)建熱潮，營(yíng)造了精神文明宣傳的濃厚氛圍。

1、新聞?shì)浾撔麄?，增?qiáng)宣傳力度。

縣電臺(tái)、電視臺(tái)通過(guò)開(kāi)設(shè)“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動(dòng)專(zhuān)欄，對(duì)全縣創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛深入地宣傳報(bào)道?？h電視臺(tái)在每天早午晚播報(bào)新聞之后的三個(gè)黃金時(shí)段，全屏播出 “營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、網(wǎng)絡(luò)聲訊宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。

我們積極協(xié)調(diào)縣移動(dòng)、聯(lián)通、電信等通訊公司，利用彩玲、短信、手機(jī)報(bào)等聲訊媒介，向全縣廣大黨員干部發(fā)送精神文明建設(shè)宣傳語(yǔ)和創(chuàng)建常識(shí)，目前已發(fā)送宣傳短信4200余條（次），擴(kuò)大了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的覆蓋面。

3、社會(huì)宣傳，借力使力。

在社會(huì)宣傳方面，我們整合各單位力量，加大了投入力度。近期投資16萬(wàn)元，制作高速公路入口大型廣告牌1個(gè)，縣內(nèi)中崗樓體大型廣告牌1個(gè)，縣委、縣政府門(mén)前、文化活動(dòng)廣場(chǎng)、商業(yè)步行街等重點(diǎn)位置共設(shè)立中型廣告牌12個(gè)；制作“講文明、樹(shù)新風(fēng)”文明車(chē)貼500個(gè)，宣傳條幅50余幅；制作農(nóng)村精神文明建設(shè)宣傳畫(huà)500份。通過(guò)這些宣傳教育手段，全方位來(lái)提升全縣精神文明創(chuàng)建宣傳力度，真正營(yíng)造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)縣委宣傳部、縣文明辦深入細(xì)致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無(wú)論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實(shí)在全縣范圍內(nèi)掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。

第四篇：強(qiáng)化宣傳教育 營(yíng)造濃厚氛圍

強(qiáng)化宣傳教育 營(yíng)造濃厚氛圍

—— “市容整治與景觀(guān)建設(shè)”活動(dòng)宣傳工作扎實(shí)有效開(kāi)展 為切實(shí)解決加強(qiáng)城市建設(shè)管理、提高城市品位問(wèn)題，以活動(dòng)為契機(jī)，將市容整治和景觀(guān)建設(shè)作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以活動(dòng)切實(shí)推動(dòng)市容整治和景觀(guān)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，通過(guò)扎實(shí)有效的教育宣傳工作，發(fā)動(dòng)廣大干部群眾積極行動(dòng)起來(lái)，迅速投身到全區(qū)市容整治與景觀(guān)建設(shè)活動(dòng)中，自覺(jué)提高環(huán)境衛(wèi)生和社會(huì)公德意識(shí)，形成市容整治與景觀(guān)建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，取得了顯著成效。

一是開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)，加大對(duì)廣大市民的培訓(xùn)和教育力度。成立了市容市貌整治宣講團(tuán)，開(kāi)展了宣傳教育活動(dòng)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”活動(dòng)，先后深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校和個(gè)體工商戶(hù)中，開(kāi)展了以城市衛(wèi)生管理、交通安全、社會(huì)禮儀等為內(nèi)容的“百場(chǎng)講座”活動(dòng)，受教育面達(dá)13000多人次。宣講期間，會(huì)場(chǎng)內(nèi)外站滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)講的市民，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，反響強(qiáng)烈。各成員單位也針對(duì)不同的教育對(duì)象，開(kāi)展不同形式的教育活動(dòng)。區(qū)工商局開(kāi)展了對(duì)個(gè)體工商業(yè)者的誠(chéng)信服務(wù)和規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序?yàn)橹饕獌?nèi)容的教育活動(dòng)，與個(gè)體工商戶(hù)簽定了“五包”責(zé)任書(shū)；區(qū)教育局及各學(xué)校也對(duì)廣大師生進(jìn)行了以市容市貌整治工作為重點(diǎn)的專(zhuān)題教育，并劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，簽定了衛(wèi)生整

治和文明禮儀教育責(zé)任書(shū)。與此同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）相繼召集農(nóng)村、社區(qū)干部召開(kāi)會(huì)議，分層次傳達(dá)了市委、市政府關(guān)于的內(nèi)容、方法、步驟和意義，增強(qiáng)了廣大人民群眾投身市容整治與景觀(guān)建設(shè)活動(dòng)的自覺(jué)性。

二是全方位開(kāi)展宣傳，營(yíng)造市容市貌整治的強(qiáng)大輿論氛圍。加強(qiáng)媒體宣傳，在報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體廣泛宣傳，先后在報(bào)刊上刊發(fā)新聞稿件共計(jì)十余篇，電視臺(tái)共播出各類(lèi)新聞稿件157篇。加強(qiáng)輿論宣傳，各部門(mén)單位共懸掛各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)126條；向廣大市民編發(fā)文明禮儀短信35000條（次），在電視臺(tái)聯(lián)合制作宣傳公益口號(hào)42條。加強(qiáng)資料宣傳，先后編印各類(lèi)教育宣傳資料3.4萬(wàn)份，其中，由區(qū)文明辦編印了《市民文明公約》10000份；城市管理辦公室印發(fā)《致廣大市民的一封信》宣傳單15000份。

三是開(kāi)展主題教育，擴(kuò)大教育宣傳效果。教育系統(tǒng)在全區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)開(kāi)展了“講文明、樹(shù)形象”市容整治與景觀(guān)建設(shè)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“講文明話(huà)、行文明路、辦文明事、做文明人”萬(wàn)人簽名活動(dòng)，并給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了“大手拉小手、小手牽大手，積極投身市容整治活動(dòng)”為主題的倡議書(shū)；組織開(kāi)展了“中小學(xué)生法制安全教育巡展宣傳”活動(dòng)，共展出70余塊內(nèi)容涉及未成年人保護(hù)法、交通法規(guī)、禁毒拒毒、消防安全等方面的法制宣傳教育知識(shí)展板，參觀(guān)學(xué)生達(dá)到2萬(wàn)多人（次），持續(xù)巡展40余天，教育廣大青少

年增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法和用法的意識(shí)；印發(fā)了《不文明行為問(wèn)卷調(diào)查》2000份，列舉了公共交通、公共衛(wèi)生等方面的不文明行為50項(xiàng)，向社區(qū)居民、機(jī)關(guān)干部、在校學(xué)生及外來(lái)務(wù)工人員發(fā)放，收回1980份；在清明節(jié)來(lái)臨之際，發(fā)出《關(guān)于在清明節(jié)期間開(kāi)展文明祭掃活動(dòng)的公告》，在電視臺(tái)制作播出了主題宣傳公益廣告10條，在各居民小區(qū)張貼了文明祭奠的倡議書(shū)，社區(qū)干部在清明前后進(jìn)行晝夜巡邏檢查，制止市民在城市的亂焚燒、亂祭奠行為，市民在城區(qū)祭奠的現(xiàn)象較往年大幅度減少，保潔意識(shí)、文明意識(shí)明顯提高。

四是強(qiáng)化督查，狠抓教育宣傳工作落實(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)各單位、各部門(mén)市容市貌整治教育宣傳工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，3月中旬以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)人參加，先后深入各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、工商企業(yè)、街道社區(qū)等單位，對(duì)市容市貌整治活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)教育宣傳工作的進(jìn)展情況進(jìn)行了督查。督查中，對(duì)各責(zé)任單位深入開(kāi)展教育宣傳工作的情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，對(duì)工作開(kāi)展好的單位及時(shí)給予了肯定，對(duì)工作開(kāi)展不到位、效果不明顯的部門(mén)單位提出了批評(píng)，并通知限期補(bǔ)課、整改，通過(guò)督查檢查，使活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

第五篇：加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

建立班級(jí)圖書(shū)角，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類(lèi)的歷史，探索人類(lèi)的未來(lái)，同時(shí)使班級(jí)有濃厚的讀書(shū)氛圍。我班在營(yíng)造“書(shū)香校園”活動(dòng)中進(jìn)行了建立班級(jí)“圖書(shū)角”的初步嘗試,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撊绾斡行ЫM建班級(jí)圖書(shū)角，從而發(fā)揮出圖書(shū)角的作用呢？

一是準(zhǔn)備階段。我們不是為了建立圖書(shū)角而做事情，而是要通過(guò)圖書(shū)角的建立，讓每一本圖書(shū)發(fā)揮出最大價(jià)值，要讓創(chuàng)建圖書(shū)角這件事成為班級(jí)所有人共同參與的一件快樂(lè)的事情。圖書(shū)角的準(zhǔn)備階段，要重點(diǎn)做好兩方面工作。一要事先和家長(zhǎng)做好交流和溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。我想這一點(diǎn)是絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能做到的，但是這其中的意義應(yīng)該和家長(zhǎng)說(shuō)明說(shuō)清，不妨利用書(shū)信形式給所有家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)創(chuàng)建圖書(shū)角的倡議書(shū)，重點(diǎn)講明這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的意義，以此得到家長(zhǎng)的大力支持。二要和孩子商量創(chuàng)建圖書(shū)角的方案。要通過(guò)交流會(huì)方式廣泛聽(tīng)取同學(xué)的建議，成立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角組建委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的籌備事項(xiàng)，這個(gè)過(guò)程中，教師要有針對(duì)性的加以指導(dǎo)，不斷完善籌備舉措。

二是捐書(shū)階段。圖書(shū)角的所有書(shū)籍應(yīng)該是師生共同捐贈(zèng)而來(lái)，這樣既可以節(jié)省購(gòu)書(shū)資金，又能夠充分發(fā)揮原有圖書(shū)的最大價(jià)值。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生捐的書(shū)大部分是漫畫(huà)書(shū)，或者是家里給他們買(mǎi)的作文書(shū)，為避免所捐書(shū)籍內(nèi)容單一，教師最好列一份備選書(shū)單，列出大體所需要的書(shū)單，讓學(xué)生選自己喜歡的就行。一個(gè)人至少選一本，也可以和同學(xué)合捐，但要注意避免重復(fù)。如果學(xué)生家里沒(méi)有舊書(shū)，離書(shū)店又比較遠(yuǎn)，不方便，要和家長(zhǎng)做好溝通，利用假日，由家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)書(shū)店，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)買(mǎi)書(shū)。這種方式對(duì)孩子是最好的教育，也是一個(gè)體驗(yàn)和分享的過(guò)程。

同時(shí)所有捐贈(zèng)的書(shū)籍都要做好記錄，并且在教室張榜表彰，對(duì)捐書(shū)活動(dòng)中表表現(xiàn)積極的典型同學(xué)要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，表彰的形式要豐富化，可以安排管理員職務(wù)，以此調(diào)動(dòng)其積極性。

三是管理階段。所有書(shū)籍登記注冊(cè)后，最重要的就是管理了。如何管理會(huì)更好？我的做法是這樣的：首先要安排好圖書(shū)管理員。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，所以一個(gè)人只管10本左右的書(shū)，大約需要8個(gè)圖書(shū)管理員。其次要把圖書(shū)編上號(hào)，如從1號(hào)到100號(hào)。三要制定借閱程序。教師要做一個(gè)圖書(shū)目錄表（標(biāo)明相應(yīng)的圖書(shū)管理員）貼在墻上。學(xué)生借閱時(shí)，先在目錄表上找到自己喜愛(ài)的圖書(shū)編號(hào)和管理員名字，然后直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書(shū)的登記冊(cè)，登記借閱和歸還情況。四要及時(shí)清查。每天放學(xué)后圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)清理圖書(shū)，歸還到圖書(shū)角（柜子）。五要樹(shù)立典型，做好獎(jiǎng)勵(lì)。每月評(píng)出最負(fù)責(zé)任的圖書(shū)管理員，給予表彰。

為方便同學(xué)們借閱圖書(shū)和防止遺失，我制訂了兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是，同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但看完以后必須當(dāng)場(chǎng)還給管理小組；第二項(xiàng)是，如果同學(xué)們要借回家看，就要在借書(shū)證上做好登記。有了借書(shū)證，圖書(shū)角的管理就更完善了。如果出現(xiàn)書(shū)弄丟或損壞情況，要進(jìn)行人性化的處罰，如果書(shū)丟了就由責(zé)任人要再捐贈(zèng)一本圖書(shū)，如果書(shū)破損了，就要粘貼破了的圖書(shū)，在還書(shū)的時(shí)候還要檢查，書(shū)的完好程度。此外，我還實(shí)行圖書(shū)管理小組輪換制，由各小組輪流擔(dān)當(dāng)，這既減輕管理小組的負(fù)擔(dān)，又使更多的同學(xué)得到為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，可謂一舉兩得。

有好書(shū)，有時(shí)間，想讀書(shū)，并非就萬(wàn)事大吉了。如果書(shū)讀不好，盲目讀書(shū)，必然導(dǎo)致事倍功半，因此除了明白“要讀”之外，還要指導(dǎo)“會(huì)讀”。這就少不了教師給予一定的幫助，不能認(rèn)為既為課外閱讀，就可放任自流。我每月不定期抽一節(jié)課作為“讀書(shū)交流會(huì)”。在會(huì)上，學(xué)生談自己讀書(shū)的方法，談如何提高閱讀的速度，談讀書(shū)的心得，介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，小組交流，全班介紹。

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)辟了學(xué)生們課外閱讀的廣闊天地。書(shū)是小舟，載著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；書(shū)是春雨，能使祖國(guó)的花朵盡情吮吸著知識(shí)的甘露，綻放得更加美麗。

班級(jí)圖書(shū)角，就如一把金鑰匙，為孩子們開(kāi)啟了一扇通往科學(xué)知識(shí)殿堂的大門(mén)。小小圖書(shū)角如今已經(jīng)成為班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景。它不但拓寬了學(xué)生們的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，而且還使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解了人類(lèi)的歷史、探索了人類(lèi)的未來(lái)，使班級(jí)乃至學(xué)校越來(lái)越富有濃厚的讀書(shū)氛圍。

2013.4