第一篇：11.1孔村小學(xué)：加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造濃厚教育氛圍

孔村小學(xué)：加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚教育氛圍 為改善在校師生辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造整潔和諧的校園氛圍，孔村小學(xué)不斷強(qiáng)化校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化建設(shè)，努力打造舒適整潔的校園環(huán)境。

學(xué)校專門為辦公室更新櫥柜等辦公用品，重新張貼規(guī)章制度，規(guī)范辦公室物品擺放，并發(fā)放具有清新環(huán)境功能的綠色盆栽，為老師們營(yíng)造了一個(gè)清新亮潔的工作環(huán)境。學(xué)校還在每個(gè)班門口裝訂了班級(jí)展示牌，展示本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌；為每個(gè)班級(jí)量身定做了物品擺放秩序，班內(nèi)整齊劃一；設(shè)置了圖書廣角供孩子們閱讀書籍，增加孩子們閱讀面。同時(shí)，各班班主任也充分發(fā)揮想象力，根據(jù)各自特點(diǎn)增設(shè)了不同板塊，充分展示了班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，為孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校特地補(bǔ)充了部分走廊的格言警句，及時(shí)更新宣傳欄，重新裝訂制作了文化墻，營(yíng)造了濃厚的書香文化和教育氛圍。

校園文化建設(shè)具有繼承、導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和調(diào)節(jié)功能。濃郁的書香文化氛圍、和諧優(yōu)美的教書育人環(huán)境，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用?？状逍W(xué)相信，通過(guò)校園文化建設(shè)學(xué)校各方面工作也會(huì)隨之改進(jìn)，師生們的校園文化生活也會(huì)更加充實(shí)。

第二篇：營(yíng)造文明城市濃厚氛圍

江海街“四項(xiàng)”舉措營(yíng)造創(chuàng)建全國(guó)

文明城市濃厚氛圍

為營(yíng)造創(chuàng)建全國(guó)文明城市的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高廣大居民對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的知曉率和支持率，引導(dǎo)廣大居民積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，江海街采取四項(xiàng)舉措進(jìn)行多方位宣傳，一是內(nèi)街內(nèi)巷宣傳。充分利用社區(qū)各種宣傳工具開(kāi)展宣傳教育工作，如出版宣傳墻報(bào)、張貼宣傳海報(bào)等，向社區(qū)居民宣傳廣州創(chuàng)建文明城市的各項(xiàng)工作。二是單位宣傳。積極發(fā)動(dòng)轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、企業(yè)、商鋪和學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建工作宣傳，做到宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校。三是上門宣傳。結(jié)合綜治、計(jì)生等日常工作，逐家逐戶上門派發(fā)各類宣傳資料，做到戶戶有宣傳，有效提高創(chuàng)建文明城市的群眾知曉率和支持率。四是主題活動(dòng)宣傳。通過(guò)組織開(kāi)展“文明交通從我做起”百日大行動(dòng)等主題活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳單張及倡議書，讓群眾了解創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，進(jìn)一步提高群眾文明素質(zhì)，共同創(chuàng)建全國(guó)文明城市。（曲江街道創(chuàng)新工作措施 營(yíng)造文明城市創(chuàng)建

氛圍

全市全國(guó)文明城市迎查動(dòng)員大會(huì)后，曲江街道立即召開(kāi)街道文明城市創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，以輿論宣傳為關(guān)鍵，環(huán)境整治為重點(diǎn)，精心組織，周密部署，快速推動(dòng)轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。一是全面造勢(shì)。全街道村、轄區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)單位共懸掛條幅72條，制作宣傳戧牌58塊，發(fā)放宣傳資料近

60000份，通過(guò)宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、問(wèn)卷等形式多樣的宣傳手段，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍，讓轄區(qū)居民人人皆知，廣泛參與。二是創(chuàng)新形式。各村、社區(qū)結(jié)合自身工作實(shí)際，積極創(chuàng)新思維，多措施、多渠道發(fā)動(dòng)宣傳，主要有通過(guò)網(wǎng)站、短信群發(fā)等現(xiàn)代化信息手段通知每位居民，呼吁每位市民積極參與創(chuàng)建工作；組織開(kāi)展“創(chuàng)全國(guó)文明城市、做文明揚(yáng)州市民”的宣傳及文明禮儀講座；組織小學(xué)生志愿者把創(chuàng)建全國(guó)文明城市的宣傳口號(hào)寫在扇子上，送給社區(qū)殘疾人、居家養(yǎng)老及退休老人，既送清涼，又起到宣傳文明創(chuàng)建知識(shí)的效果。三是強(qiáng)化督查。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部分別前往各自的掛包村、社區(qū)、企業(yè)單位，指導(dǎo)、監(jiān)督基層單位開(kāi)展創(chuàng)建工作，主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改，確保創(chuàng)建工作不留盲點(diǎn)，不留死角，扎實(shí)高效地推動(dòng)轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。

第三篇：如何營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍

如何營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍

學(xué)校教育科研氛圍是學(xué)校教育科研工作的一種人文環(huán)境及這種人文環(huán)境在教師身上展示出來(lái)的人文精神。濃厚的教育科研氛圍至少應(yīng)該具備兩大特征：一是教育科研行為的自覺(jué)性，即教師從事教育科研不是因?yàn)槟撤N外在壓力或個(gè)人功利的被動(dòng)行為，而是出于一種職業(yè)內(nèi)在需求的主動(dòng)自覺(jué)行為；二是學(xué)術(shù)環(huán)境的開(kāi)放性，即既有學(xué)校統(tǒng)一的、富有彈性的教育教學(xué)規(guī)范，又有教師各具特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想，教師思想活躍，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)景象。

濃厚的教育科研氛圍是學(xué)校教育科學(xué)研究向縱深發(fā)展的重要保證，是研究型、專家型教師“批量”誕生和成長(zhǎng)的搖籃。要形成濃厚的教育科研氛圍，就必須實(shí)現(xiàn)教育科研的群眾化，即教育科研必須在廣大教師中得到普及，形成“無(wú)處不科研，無(wú)人不科研”的局面。因此，營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍，應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)教育科研群眾化為中心，抓好以下七個(gè)方面的工作：

第一，抓教育科研觀念。觀念支配行動(dòng)，教育科研觀念制約和影響著教師從事教育科研的心理、情感、意志和毅力。教師只有樹(shù)立了正確的教育科研觀念，才能將教育科研變成自己的自覺(jué)行為。學(xué)校管理者要使全體教師樹(shù)立正確的科研觀念，形成關(guān)于教育科研良好的輿論主流。首先，要引導(dǎo)教師深刻理解教育科研與促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展、提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量之間的關(guān)系；充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期不會(huì)教育科研的教師不是一個(gè)合格教師，牢固樹(shù)立“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”意識(shí)。其次，要引導(dǎo)教師克服和消除錯(cuò)誤的教育科研觀念，如認(rèn)為教育科研“高不可攀”，是專家、學(xué)者專利的“教育科研神秘觀”；害怕搞教育科研影響升學(xué)率，影響教育質(zhì)量，怕但風(fēng)險(xiǎn)的“教育科研恐懼觀”；認(rèn)為搞教育科研是個(gè)人名利思想表現(xiàn)的“教育科研名利觀”；認(rèn)為搞不搞科研照常教書的“教育科研無(wú)用觀”，等等。

第二，抓教育科研骨干。濃厚的教育科研氛圍的形成不可能一蹴而就，其形成過(guò)程呈現(xiàn)出不均衡性，即總是由一部分人、一部分學(xué)科先動(dòng)起來(lái)，既而帶動(dòng)全校教育科研的滾動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)濃厚教育科研氛圍的形成。因此，必須抓骨干，樹(shù)典型，帶全體。一方面要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研骨干力量，并通過(guò)總結(jié)宣傳骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示推廣骨干教師的科研成果，或通過(guò)骨干教師的現(xiàn)身說(shuō)法等途徑，讓其他教師感到教育科研既可望又可及，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；另一方面要通過(guò)骨干教師與其他教師結(jié)成科研幫扶對(duì)子，或成立以骨干教師為首的各種課題小組，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

第三，抓教育科研普及。教育科研的廣泛參與是形成濃厚教育科研氛圍的重要條件，學(xué)校要采取措施，調(diào)動(dòng)全體教師的科研積極性，使教育科研成為一種群眾性的普及活動(dòng)。首先要普及教育科研知識(shí)，使教師系統(tǒng)掌握教育科研的基本理論和方法，因?yàn)樵S多教師不是不想，而是不知道怎樣開(kāi)展教育科研。其次要普及科研任務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將教育科研作為剛性任務(wù)落實(shí)給每一位教師，做到人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有任務(wù)，不留科研空白。同時(shí)，普及教育科研，還應(yīng)當(dāng)遵循三大原則：一是差異性原則，即要根據(jù)教師科研能力、學(xué)科性質(zhì)、特長(zhǎng)

優(yōu)勢(shì)等差異，分層次、分類別給教師下達(dá)科研任務(wù)。二是漸進(jìn)性原則，即對(duì)教育科研不熟悉或能力較弱的教師，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們從解決小問(wèn)題、研究小課題開(kāi)始，從改善自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始。三是保護(hù)性原則，即要允許教師出現(xiàn)失誤甚至是失敗，保護(hù)教師的教育科研權(quán)利；對(duì)教師的科研成績(jī)哪怕是十分微小的成績(jī)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，保護(hù)教師的教育科研興趣。

第四，抓教育科研制度。建立和完善教育科研制度是形成濃厚教育科研氛圍的重要保證。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一套行之有效、切合實(shí)際的教育科研制度，包括申報(bào)立項(xiàng)制度、經(jīng)費(fèi)資助制度、督促檢查制度、目標(biāo)考核制度、成果評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度等等，使教育科研工作有序開(kāi)展，走上規(guī)范化、制度化。

第五，抓教育科研活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教育科研活動(dòng)有四種形式：一是會(huì)議活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展示會(huì)以及學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)等等；二是校際之間、與其他學(xué)術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)誼活動(dòng)，這種形式比較往往比較靈活，活動(dòng)內(nèi)容也不僅限于學(xué)術(shù)方面；三是競(jìng)賽活動(dòng)，如優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)技能競(jìng)賽等；四是觀摩活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課、外出考察學(xué)習(xí)等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、接受熏陶、提高能力。

第六，抓教育科研硬件。教育科研氛圍是學(xué)校教育科研工作的軟環(huán)境，但這種軟環(huán)境的形成離不開(kāi)硬環(huán)境的建設(shè)。因此，學(xué)校要想方設(shè)法保障教師從事教育科研所必要的設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、電教器材以及電腦網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，改善教師的科研條件，保證科研工作的正常開(kāi)展。

第七，抓教育科研網(wǎng)絡(luò)。首先要建立健全教育科研組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教育科研的組織管理，保證教育科研有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)行。目前，許多學(xué)校建立了與教導(dǎo)處并列的教科室，由分管教學(xué)的校長(zhǎng)主管，并在教科室下設(shè)中心教科組、學(xué)科教科組（年級(jí)教科組），形成了自己的教育科研與管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層指導(dǎo)，分類提高，逐步推進(jìn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研工作的全面發(fā)展，促進(jìn)了教育科研氛圍的形成。其次，學(xué)校在加強(qiáng)內(nèi)部科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)與校外科研組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體、兄弟學(xué)校建立密切聯(lián)系，形成縱橫交錯(cuò)、開(kāi)放式、立體化的科研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校教育科研向深度和廣度發(fā)展，使教育科研氛圍不斷積聚，日益濃厚。

濃厚學(xué)術(shù)氛圍提高研究生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最重要體現(xiàn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容。研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受多種因素的影響，其中營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣是重要環(huán)節(jié)之一。

一、學(xué)術(shù)氛圍在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力中的作用

學(xué)術(shù)氛圍是通過(guò)各類學(xué)術(shù)性制度和活動(dòng)積淀形成的學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中

反映，包括制度氛圍和觀念氛圍。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍有利于形成良好學(xué)風(fēng)，啟迪思維，促進(jìn)研究生創(chuàng)新能力的提高。

（一）開(kāi)拓研究視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“廣而博、專而精”的高級(jí)專門人才。這種金字塔型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求研究生不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的科研能力。有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的綜合性高校，多領(lǐng)域的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等豐富多彩。研究生參加這些學(xué)術(shù)活動(dòng)，可以從中獲取相互聯(lián)系、相互交叉的知識(shí)來(lái)源，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）培養(yǎng)科研興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)

濃厚的學(xué)術(shù)氛圍可以培養(yǎng)研究生探究科學(xué)的興趣。聽(tīng)取有成就的專家學(xué)者講研究思路、方法，感受他們探求的執(zhí)著和成功的喜悅，能激勵(lì)研究生熱愛(ài)專業(yè)，在進(jìn)取中品味人生，在求知中修身養(yǎng)性。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍還能促進(jìn)研究生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

（三）激發(fā)創(chuàng)新靈感，提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性的核心成分。創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一,以發(fā)散思維為主。發(fā)散思維具有兩個(gè)突出特征：一是變通性, 即靈活改變思維方向和思維路徑, 觸類旁通；二是獨(dú)特性, 即從不同角度、用新觀念思考問(wèn)題, 得出獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)術(shù)活動(dòng)采取交流、討論的方式, 形成不同觀點(diǎn)之間的互動(dòng)與碰撞, 可使研究生從不同的角度、通過(guò)不同的思維路徑去思考問(wèn)題，突破因長(zhǎng)時(shí)間鉆研某一狹窄領(lǐng)域而形成的思維定勢(shì)和局限,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題, 產(chǎn)生新思路, 從而形成創(chuàng)新思維，逐步培養(yǎng)思考問(wèn)題的獨(dú)立性、開(kāi)拓性和創(chuàng)造性。

二、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高研究生創(chuàng)新能力的途徑

（一）改革課程設(shè)置，修訂培養(yǎng)方案

良好的學(xué)術(shù)氛圍需要科學(xué)的培養(yǎng)體系。高校要下力氣改革課程設(shè)置,修訂培養(yǎng)方案，通過(guò)完善的培養(yǎng)環(huán)節(jié)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。首先，要進(jìn)行課程體系改革，降低必修課程總學(xué)分?jǐn)?shù),提高選修課比重；調(diào)整部分老化課程,增加包含新觀點(diǎn)、新方法、新內(nèi)容的課程，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)學(xué)科交叉的課程；鼓勵(lì)研究生跨專業(yè)、跨學(xué)科選課。其次，改進(jìn)教學(xué)方法，小班授課，采用講座式、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，擴(kuò)大自學(xué)比重,鼓勵(lì)研究生進(jìn)行課程專題報(bào)告，互相討論交流。有條件的課程可以通過(guò)聘請(qǐng)?jiān)菏?、知名專家舉辦專題講座等形式進(jìn)行。第三，修訂培養(yǎng)方案，將定期進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告、選聽(tīng)和參加學(xué)術(shù)報(bào)告作為必修環(huán)節(jié)，計(jì)入學(xué)分，建立起研究生參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的制度。

（二）加強(qiáng)科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，打造高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，需要較好的硬件設(shè)施和創(chuàng)造性氛圍。分析發(fā)現(xiàn)，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文和省優(yōu)秀博士論文獲得者大多出自重點(diǎn)大學(xué)或科研院所的重點(diǎn)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室。國(guó)際上獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)大師以及我國(guó)科學(xué)院、工程院院士，很多來(lái)自同一個(gè)研究單位，從事相近的研究。其中的奧秘就是良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)體的熏陶和啟迪，可大大提高研究人員的創(chuàng)新性思維水平。高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、前沿性的研究方向和重點(diǎn)科研項(xiàng)目的支持,基本的儀器設(shè)備,濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,是取得創(chuàng)新性成果的基本保證。因此,高校應(yīng)該著力培育優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化,營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍。我校結(jié)合國(guó)家、省重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工程中心等的建設(shè)，加大投資力度，對(duì)相關(guān)和相近學(xué)科進(jìn)行整合，搭建創(chuàng)

新平臺(tái)，引進(jìn)高水平人才，對(duì)于科學(xué)研究緊跟世界科技發(fā)展步伐、激發(fā)研究生科研創(chuàng)新潛力起到了積極促進(jìn)作用。

（三）強(qiáng)化導(dǎo)師創(chuàng)新意識(shí)

研究生導(dǎo)師在營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著決定性作用。導(dǎo)師的創(chuàng)新意識(shí)在于能高瞻遠(yuǎn)矚地把握學(xué)科發(fā)展的方向,融合不同學(xué)科領(lǐng)域或同一領(lǐng)域不同方向的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師要鼓勵(lì)研究生提出不同的觀點(diǎn)，拓展研究的廣度和深度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高研究生的創(chuàng)新能力。因此，要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的遴選、培訓(xùn)和考核工作，要強(qiáng)化導(dǎo)師的創(chuàng)新意識(shí)，把科研工作的創(chuàng)新性作為導(dǎo)師的核心能力素質(zhì)。

（四）制定配套措施

首先，學(xué)校要重視研究生學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，完善相關(guān)制度。如鼓勵(lì)研究生成立學(xué)術(shù)組織，成立專家委員會(huì)和咨詢委員會(huì)等，對(duì)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)院和社團(tuán)的學(xué)術(shù)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估，形成良好的輿論引導(dǎo)作用。其次，學(xué)院和導(dǎo)師要重視研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)和質(zhì)量，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)院要多舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。第三，研究生要充分認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性，由被動(dòng)參加轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，共同營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。第四，學(xué)校要對(duì)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持和活動(dòng)場(chǎng)所，保證學(xué)術(shù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高研究生創(chuàng)新能力的具體實(shí)踐

（一）實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，構(gòu)建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

為提高研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量，教育部2003年啟動(dòng)“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”。從這一計(jì)劃的實(shí)施目的和要求來(lái)看，研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以及交流平臺(tái)的構(gòu)建是這一計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)的必要條件。

各高校認(rèn)真組織研究生學(xué)術(shù)論壇，并提供經(jīng)費(fèi)支持，發(fā)動(dòng)研究生積極參與交流學(xué)習(xí)。如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、山東大學(xué)等高校分別承辦“中國(guó)三農(nóng)問(wèn)題”、“林業(yè)及生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科”、“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”、“制度創(chuàng)新與新農(nóng)村建設(shè)”等相關(guān)學(xué)科的博士研究生學(xué)術(shù)論壇。

2007年，山東省啟動(dòng)研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，我校承辦了以“聚焦新農(nóng)村建設(shè)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”為主題的首屆“齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇——農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)分論壇”。我校還組織學(xué)生參加石油大學(xué)承辦的“化學(xué)工程與技術(shù)分論壇”、青島理工大學(xué)承辦的“土木建筑與環(huán)境分論壇”、山東師范大學(xué)承辦“物理科學(xué)與技術(shù)分論壇”等，參會(huì)同學(xué)提交的研究論文多次獲得論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)。

基于不同社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題涉及不同學(xué)科的一系列國(guó)家和省研究生創(chuàng)新項(xiàng)目，為研究生提供了多領(lǐng)域、高起點(diǎn)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。研究生參加相關(guān)學(xué)科的論壇，聆聽(tīng)專家和優(yōu)秀代表的報(bào)告，相互交流，拓寬研究視野，啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)自身創(chuàng)新能力的提高。

（二）定期舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)

我校非常重視研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)和支持研究生會(huì)自主、定期、規(guī)范地開(kāi)展各類學(xué)術(shù)活動(dòng)。自2004年起，我校每年組織研究生舉行學(xué)術(shù)進(jìn)展報(bào)告會(huì)，主講者主要是二三年級(jí)的博碩士研究生。報(bào)告會(huì)由校院兩級(jí)研究生會(huì)精心組織，參與人數(shù)多，影響

廣泛。

研究生的學(xué)術(shù)進(jìn)展報(bào)告定期舉行，廣大研究生積極參與，對(duì)問(wèn)題能夠獨(dú)立思考和分析，勇于突破常規(guī)，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，相互切磋，在研究生中營(yíng)造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)科交叉，激發(fā)創(chuàng)新思維起到了積極的推動(dòng)作用，成為全校研究生互相學(xué)習(xí)、交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)。

研究生會(huì)開(kāi)展的“名家講壇”以系列報(bào)告會(huì)的形式，就研究生普遍關(guān)注的熱門話題展開(kāi)系列報(bào)告及討論，為同學(xué)們答疑解惑，提供更科學(xué)的科研思路。

第四篇：營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍

營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍 掀起精神文明創(chuàng)建熱潮

根據(jù)省、市文明辦有關(guān)工作會(huì)議精神和《關(guān)于<“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動(dòng)方案>的通知》精神，縣委宣傳部、縣文明辦結(jié)合本地實(shí)際，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了“做文明市民、創(chuàng)文明單位”等主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)宣傳、媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段，營(yíng)造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍，形成了一定的精神文明創(chuàng)建聲勢(shì)，為推動(dòng)全縣精神文明創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的輿論支持和精神保障。

縣委、縣政府高度重視我縣的精神文明創(chuàng)建工作，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)有關(guān)部門專題會(huì)議，并協(xié)調(diào)各相關(guān)單位對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。與此同時(shí)，由縣文明辦制定下發(fā)了《“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動(dòng)方案》和《各部門文明標(biāo)識(shí)牌明細(xì)表》并下發(fā)到各單位，對(duì)文明標(biāo)識(shí)牌的型號(hào)、尺寸、制作的數(shù)量及文明用語(yǔ)的內(nèi)容都做了明確的規(guī)定，并明確提出要把此次活動(dòng)完成情況作為各級(jí)文明單位保級(jí)、晉級(jí)和各黨委年終評(píng)比的一項(xiàng)重要條件。

我縣利用一切宣傳手段進(jìn)行廣泛而深入地宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、支持、參與精神文明建設(shè)，形成了全縣人民“講文明、樹(shù)新風(fēng)、重道德”的創(chuàng)建熱潮，營(yíng)造了精神文明宣傳的濃厚氛圍。

1、新聞?shì)浾撔麄?，增?qiáng)宣傳力度。

縣電臺(tái)、電視臺(tái)通過(guò)開(kāi)設(shè)“營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動(dòng)專欄，對(duì)全縣創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛深入地宣傳報(bào)道?？h電視臺(tái)在每天早午晚播報(bào)新聞之后的三個(gè)黃金時(shí)段，全屏播出 “營(yíng)造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、網(wǎng)絡(luò)聲訊宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。

我們積極協(xié)調(diào)縣移動(dòng)、聯(lián)通、電信等通訊公司，利用彩玲、短信、手機(jī)報(bào)等聲訊媒介，向全縣廣大黨員干部發(fā)送精神文明建設(shè)宣傳語(yǔ)和創(chuàng)建常識(shí)，目前已發(fā)送宣傳短信4200余條（次），擴(kuò)大了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的覆蓋面。

3、社會(huì)宣傳，借力使力。

在社會(huì)宣傳方面，我們整合各單位力量，加大了投入力度。近期投資16萬(wàn)元，制作高速公路入口大型廣告牌1個(gè)，縣內(nèi)中崗樓體大型廣告牌1個(gè)，縣委、縣政府門前、文化活動(dòng)廣場(chǎng)、商業(yè)步行街等重點(diǎn)位置共設(shè)立中型廣告牌12個(gè)；制作“講文明、樹(shù)新風(fēng)”文明車貼500個(gè)，宣傳條幅50余幅；制作農(nóng)村精神文明建設(shè)宣傳畫500份。通過(guò)這些宣傳教育手段，全方位來(lái)提升全縣精神文明創(chuàng)建宣傳力度，真正營(yíng)造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)縣委宣傳部、縣文明辦深入細(xì)致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無(wú)論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實(shí)在全縣范圍內(nèi)掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。

第五篇：強(qiáng)化宣傳教育 營(yíng)造濃厚氛圍

強(qiáng)化宣傳教育 營(yíng)造濃厚氛圍

—— “市容整治與景觀建設(shè)”活動(dòng)宣傳工作扎實(shí)有效開(kāi)展 為切實(shí)解決加強(qiáng)城市建設(shè)管理、提高城市品位問(wèn)題，以活動(dòng)為契機(jī)，將市容整治和景觀建設(shè)作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以活動(dòng)切實(shí)推動(dòng)市容整治和景觀建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，通過(guò)扎實(shí)有效的教育宣傳工作，發(fā)動(dòng)廣大干部群眾積極行動(dòng)起來(lái)，迅速投身到全區(qū)市容整治與景觀建設(shè)活動(dòng)中，自覺(jué)提高環(huán)境衛(wèi)生和社會(huì)公德意識(shí)，形成市容整治與景觀建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，取得了顯著成效。

一是開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)，加大對(duì)廣大市民的培訓(xùn)和教育力度。成立了市容市貌整治宣講團(tuán)，開(kāi)展了宣傳教育活動(dòng)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”活動(dòng)，先后深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校和個(gè)體工商戶中，開(kāi)展了以城市衛(wèi)生管理、交通安全、社會(huì)禮儀等為內(nèi)容的“百場(chǎng)講座”活動(dòng)，受教育面達(dá)13000多人次。宣講期間，會(huì)場(chǎng)內(nèi)外站滿了前來(lái)聽(tīng)講的市民，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，反響強(qiáng)烈。各成員單位也針對(duì)不同的教育對(duì)象，開(kāi)展不同形式的教育活動(dòng)。區(qū)工商局開(kāi)展了對(duì)個(gè)體工商業(yè)者的誠(chéng)信服務(wù)和規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序?yàn)橹饕獌?nèi)容的教育活動(dòng)，與個(gè)體工商戶簽定了“五包”責(zé)任書；區(qū)教育局及各學(xué)校也對(duì)廣大師生進(jìn)行了以市容市貌整治工作為重點(diǎn)的專題教育，并劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，簽定了衛(wèi)生整

治和文明禮儀教育責(zé)任書。與此同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）相繼召集農(nóng)村、社區(qū)干部召開(kāi)會(huì)議，分層次傳達(dá)了市委、市政府關(guān)于的內(nèi)容、方法、步驟和意義，增強(qiáng)了廣大人民群眾投身市容整治與景觀建設(shè)活動(dòng)的自覺(jué)性。

二是全方位開(kāi)展宣傳，營(yíng)造市容市貌整治的強(qiáng)大輿論氛圍。加強(qiáng)媒體宣傳，在報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體廣泛宣傳，先后在報(bào)刊上刊發(fā)新聞稿件共計(jì)十余篇，電視臺(tái)共播出各類新聞稿件157篇。加強(qiáng)輿論宣傳，各部門單位共懸掛各類宣傳標(biāo)語(yǔ)126條；向廣大市民編發(fā)文明禮儀短信35000條（次），在電視臺(tái)聯(lián)合制作宣傳公益口號(hào)42條。加強(qiáng)資料宣傳，先后編印各類教育宣傳資料3.4萬(wàn)份，其中，由區(qū)文明辦編印了《市民文明公約》10000份；城市管理辦公室印發(fā)《致廣大市民的一封信》宣傳單15000份。

三是開(kāi)展主題教育，擴(kuò)大教育宣傳效果。教育系統(tǒng)在全區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)開(kāi)展了“講文明、樹(shù)形象”市容整治與景觀建設(shè)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“講文明話、行文明路、辦文明事、做文明人”萬(wàn)人簽名活動(dòng)，并給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了“大手拉小手、小手牽大手，積極投身市容整治活動(dòng)”為主題的倡議書；組織開(kāi)展了“中小學(xué)生法制安全教育巡展宣傳”活動(dòng)，共展出70余塊內(nèi)容涉及未成年人保護(hù)法、交通法規(guī)、禁毒拒毒、消防安全等方面的法制宣傳教育知識(shí)展板，參觀學(xué)生達(dá)到2萬(wàn)多人（次），持續(xù)巡展40余天，教育廣大青少

年增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法和用法的意識(shí)；印發(fā)了《不文明行為問(wèn)卷調(diào)查》2000份，列舉了公共交通、公共衛(wèi)生等方面的不文明行為50項(xiàng)，向社區(qū)居民、機(jī)關(guān)干部、在校學(xué)生及外來(lái)務(wù)工人員發(fā)放，收回1980份；在清明節(jié)來(lái)臨之際，發(fā)出《關(guān)于在清明節(jié)期間開(kāi)展文明祭掃活動(dòng)的公告》，在電視臺(tái)制作播出了主題宣傳公益廣告10條，在各居民小區(qū)張貼了文明祭奠的倡議書，社區(qū)干部在清明前后進(jìn)行晝夜巡邏檢查，制止市民在城市的亂焚燒、亂祭奠行為，市民在城區(qū)祭奠的現(xiàn)象較往年大幅度減少，保潔意識(shí)、文明意識(shí)明顯提高。

四是強(qiáng)化督查，狠抓教育宣傳工作落實(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)各單位、各部門市容市貌整治教育宣傳工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，3月中旬以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)人參加，先后深入各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、工商企業(yè)、街道社區(qū)等單位，對(duì)市容市貌整治活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)教育宣傳工作的進(jìn)展情況進(jìn)行了督查。督查中，對(duì)各責(zé)任單位深入開(kāi)展教育宣傳工作的情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，對(duì)工作開(kāi)展好的單位及時(shí)給予了肯定，對(duì)工作開(kāi)展不到位、效果不明顯的部門單位提出了批評(píng)，并通知限期補(bǔ)課、整改，通過(guò)督查檢查，使活動(dòng)向縱深推進(jìn)。