第一篇：關(guān)于我校圖書館建設(shè)的建議

案由：

審查意見： 關(guān)于關(guān)于我校圖書館建設(shè)的建議 建議中國藥科大學(xué)圖書館研究辦理

內(nèi)容：

自新圖書館建成以來，方便了廣大同學(xué)。不僅新增了部分有紙質(zhì)圖書，還有幾個(gè)電子閱覽室供大家查閱資料，相較以前，硬件上有了很大的改善。大家可以在寬敞明亮的大屋子的大桌子上寫作業(yè)、看書、查文獻(xiàn)。但與此同時(shí)，有限的資源總是供不應(yīng)求，或者說條件沒有能夠特別合理的利用，開館半年來暴露了很多問題。尤其是期末時(shí)期，占座**，一座難求的事比比皆是。針對(duì)相關(guān)問題及學(xué)生的期望，我們有以下建議：

第一：撤掉不必要的管理員，為學(xué)生提供更多兼職崗位。

每一個(gè)閱覽室都至少有2~3個(gè)管理員，但他們每天除了坐在電腦前外幾乎見不到做其他的事情，偶爾接個(gè)電話，整個(gè)圖書館都不得安寧。我們完全可以借鑒國外圖書館管理模式，除了重要的管理職位外全部采取學(xué)生兼職，這樣子，一個(gè)是鍛煉了學(xué)生的管理能力，而且大大壓縮了成本，這樣子的管理模式更加適合24小時(shí)的圖書館，下面會(huì)有建議就涉及到了開閉館時(shí)間。我們具體的建議是每層一名老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，其他全部由由勤工儉學(xué)或者做志愿者的同學(xué)來負(fù)責(zé)，包括大廳的借書還書處的負(fù)責(zé)人都應(yīng)當(dāng)由學(xué)生擔(dān)任管理員，這樣既可以減少開支還能為貧困同學(xué)提供更多的工作機(jī)會(huì)，重要的職務(wù)可以由長期兼職的同學(xué)擔(dān)任，同時(shí)圖書館應(yīng)該有相應(yīng)的培訓(xùn)。

第二：圖書館書籍爭取與時(shí)俱進(jìn)。

每次雄心勃勃去借書卻找不到想要的書。圖書館的占地面積不小，但實(shí)際閱覽室的面積卻不大，相較于外觀的氣派，圖書館的藏書可以說是捉襟見肘，絕大部分都是學(xué)術(shù)方面的書籍，人文方面的書籍少之又少，很多次在圖書館里面檢索書籍之后的結(jié)果都顯示查無此書，里面的書更是年代久遠(yuǎn)，書記的更新非常有必要，同時(shí)要適量增加外文原著，不能只是在參考閱覽室才能看到，而且借不了。此外，學(xué)校買書最好能參考學(xué)生的建議。

第三：延長圖書館開放時(shí)間。

記得在開館之前，圖書館24小時(shí)開放在學(xué)校里傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。全部閱覽室每天24小時(shí)開放確實(shí)沒有必要，但8:30~9:30的時(shí)段確實(shí)有點(diǎn)短，周末的時(shí)候還要閉館?？赡苡械耐瑢W(xué)平時(shí)有課，想在周末的時(shí)候去看看雜志都沒有機(jī)會(huì)。尤其在期末時(shí)，很多同學(xué)在圖書館閉館后還要繼續(xù)到教室里學(xué)習(xí)，直到熄燈。所以制定靈活的開閉館計(jì)劃很有必要，具體建議是，平時(shí)自修室從6點(diǎn)開到24點(diǎn)，到了學(xué)期的中期之后，全館二十四小時(shí)開館，因?yàn)橥砩县?fù)責(zé)人和保安都由學(xué)生擔(dān)任，所以不存在工作量大的問題，如果說這樣的安排太浪費(fèi)，那把外觀建設(shè)的豪華，實(shí)際卻滿足不了內(nèi)需的現(xiàn)象才是真正的浪費(fèi)資源。況且一個(gè)學(xué)校好不好，圖書館才是關(guān)鍵所在，如果在圖書館省錢才是真正的對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，顯然延長開館時(shí)間完全有而且非常有必要。

第四：圖書館空間的合理應(yīng)用。

參考了很多國外圖書館，不會(huì)在偌大圖書館里，到處是巨大而且沒有被利用的空間。首先一個(gè)建議，每層樓出電梯之后有沿著邊緣很長的扶手，將扶手的寬度加寬，達(dá)到桌子的寬度，同時(shí)在扶手對(duì)應(yīng)出設(shè)置同樣和諧的凳子，這樣就增加了相當(dāng)多的看書學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果整個(gè)扶手都改成桌椅那么整個(gè)圖書館遍地都是看書學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍必將更加濃烈。與此同時(shí)，每層樓電梯的左右兩側(cè)都有很大的空間很浪費(fèi)，完全可以布置很多圖書書架，讓書架面向大廳安排，前面是學(xué)生，這樣看起來才是真正搞學(xué)術(shù)的地方?？赡苓@樣不利于圖書分類，我想這不是問題的，每一塊都可以像閱覽室里面分區(qū)。我覺得如果可能，應(yīng)該把整個(gè)墻打通，每層樓作為一個(gè)大的閱覽室，這樣才真正做到合理利用空間。

第五：圖書館開設(shè)課程 我通過教學(xué)一覽了解到我們學(xué)校圖書館開設(shè)了信息檢索課程，而實(shí)際上圖書館本科階段的課程可以有：圖書館學(xué)概論，信息組織，圖書館發(fā)展史等。我們有必要學(xué)習(xí)一部分知識(shí)用于更加了解圖書館，而且圖書館開的信息檢索課太晚了，我們大一大二階段同樣要查文獻(xiàn)，一般都得不到專業(yè)的指導(dǎo)，我覺得有必要將學(xué)生查文獻(xiàn)、預(yù)約書，等基礎(chǔ)知識(shí)課程安排到大一大二來。

第六：設(shè)置新的配套設(shè)施。

圖書館雖然有自動(dòng)飲水機(jī)，但是長時(shí)間沸騰的水對(duì)人并不好，我建議在圖書館每層或者每兩層安排一個(gè)自動(dòng)販賣機(jī)，解決學(xué)生沒帶水的問題。

作為211高校，英語四六級(jí)的通過率并不理想。學(xué)校完全沒有學(xué)習(xí)英語的氛圍，連一個(gè)晨讀教室都沒有。在寢室度英語的話會(huì)影響舍友，在教室和圖書館更是不可能。在操場(chǎng)倒是可以，但早上有大一的同學(xué)做早操，晚上的光線還不好。冬天太冷，夏天太熱。我們非常迫切的需要一個(gè)英語角，可以讓我們大聲讀英語，或者背生化，背中藥的地方。

第七：關(guān)于一些規(guī)章制度的建議

圖書館向來不允許吃東西，上次有領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時(shí)候連飲料也不能帶。首先吃東西，可能味道很大，影響到其他的同學(xué)，但是不準(zhǔn)喝飲料的要求就顯得很過分了。除此之外，如果安排了通宵教室，必然要安排休息室供大家吃東西。當(dāng)然這樣方便了打算長期宅在圖書館的牛人。這樣就會(huì)更加人性化一些。

我在學(xué)校圖書館檢索的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我想要的書經(jīng)常顯示在密集書庫里面，我覺得完全沒必要把書買回來卻不讓學(xué)生看，這樣已經(jīng)投資了大筆資金卻遲遲不得與學(xué)生見面的現(xiàn)象，我覺得這也是一種浪費(fèi)。縮短書籍在密集書庫呆的時(shí)間，盡早與讀者見面非常有必要。

主 題 詞：

提案形式：

提 案 人 圖書館 聯(lián)名 孫婷婷、黃禾、李正剛

聯(lián)系地址：中國藥科大學(xué)11438班

第二篇：圖書館建議

給圖書館館長的一封信

大學(xué)圖書館是大學(xué)地位與實(shí)力的象征，是大學(xué)文化的重要組成部分。許多著名大學(xué)成功的背后都有圖書館在發(fā)揮作用。我們知道，我校圖書館藏書豐富，特別是新建的大學(xué)城圖書館更是一個(gè)標(biāo)志。圖書館不僅建筑宏偉，服務(wù)也頗為周到，里面的設(shè)計(jì)也十分人性化。為我們學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間，不少學(xué)生都對(duì)它稱贊不已。我們相信，我校圖書館也能帶著我校師生走向成功。然而，在我們信心滿滿的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我校老校區(qū)圖書館存在著一些問題。作為圖書館的志愿者，我們聽到了許多同學(xué)們對(duì)于圖書館現(xiàn)狀的抱怨的聲音。說實(shí)話，某種程度上，我們能理解校方的立場(chǎng)；但是另一方面，作為老校區(qū)的學(xué)生，我們也很羨慕大學(xué)城校區(qū)能夠享受到圖書館的好條件。因此，我們整理了一些同學(xué)們的意見的，針對(duì)我們老校區(qū)圖書館的現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)想法和建議，希望館長能夠聽聽我們老校區(qū)同學(xué)的心聲，并且改善一下我們的閱讀環(huán)境。

一、老校區(qū)圖書館三樓存在的若干問題 對(duì)大學(xué)生來說，圖書館就是保證其完成大學(xué)學(xué)業(yè)的生命線。我國著名作家徐志摩早年就讀于劍橋大學(xué)，他在《我所知道的康橋》一文中寫道“康橋的生活，可以說完全不曾嘗著，我知道的只是一個(gè)圖書館，幾個(gè)課室和三兩個(gè)吃便飯的茶食鋪?zhàn)印??？梢妶D書館在徐志摩的大學(xué)生活中是占居首要位置。在哈佛大學(xué)圖書館，不僅藏書一流，而且服務(wù)也是一流的。借閱手續(xù)方便。未看完的圖書和私人物品可放在書桌上第二天照常來閱讀，無人翻動(dòng)更不會(huì)丟失。哈佛大學(xué)圖書館的館員，每個(gè)人都是學(xué)問淵博，熟悉館藏，他們敬畏圖書、關(guān)愛讀者，竭盡全力為讀者服務(wù)。他們對(duì)教師和學(xué)生一視同仁，教授與學(xué)生享有平等的閱覽權(quán)、咨詢權(quán)。當(dāng)然不同學(xué)校圖書館面臨的問題是不一樣的，我們只是希望我們學(xué)校圖書館能夠越來越好，能更好地為師生服務(wù)。

1.老校區(qū)圖書管藏書存放較為不規(guī)范

大多數(shù)同學(xué)通過圖書館系統(tǒng)找到藏書的索書號(hào)后，到三樓借書時(shí)，總是找不到自己要的書，大多數(shù)同學(xué)都覺得三樓里的書擺放很亂，系統(tǒng)里查到的根本就沒用。圖書館缺少一些明確的提示信息來指導(dǎo)學(xué)生找書，許多同學(xué)常常找了幾個(gè)小時(shí)都不能找到自己的書，我們不知道這是擺放很亂還是規(guī)劃的不夠好，希望圖書館可以改進(jìn)下。

2.圖書館內(nèi)設(shè)施陳舊，點(diǎn)燈閃爍且噪音大，桌椅太少

? 走進(jìn)圖書館有種進(jìn)入“古堡”的感覺，里面似乎很久沒人來過一樣。首先，很多書架因?yàn)樯P在拿書的時(shí)候總是搖搖欲墜的感覺，這樣對(duì)師生的生命安全造成了嚴(yán)重的威脅。書架上的灰塵也很多，好像很久沒人去做過衛(wèi)生一樣。

? 館內(nèi)的光線也不好，特別是晚上的時(shí)候，很多燈泡已經(jīng)燒了也沒人去換，而且有的燈管也會(huì)發(fā)出“轟轟”的響聲，同學(xué)們不能很好的看書。? 風(fēng)扇有一些不是壞了就是搖搖欲墜的感覺，嚴(yán)重影響師生的借閱環(huán)境。特別是夏天里面就像是“蒸籠”一樣，讓人呆不下去！? 里面的看書的桌子和凳子太少了。其實(shí)三樓四樓還是有一塊空地的。四樓也有很多閑置的桌椅，為什么不利用起來呢？或者把老校區(qū)圖書館擺放重新設(shè)計(jì)一下，讓想看書的同學(xué)有地方看。

? 里面的書有很多書，但是都是很陳舊的，學(xué)校有購置新書，但是留給老校區(qū)的真的太少了，所以我們也建議為老校區(qū)也多留點(diǎn)書，不能因?yàn)檫@里專業(yè)少學(xué)生少就忽略了，這樣對(duì)老校區(qū)的師生太不公平了。

3.里面的服務(wù)人員少而不專。一般圖書館里都會(huì)有一個(gè)專業(yè)服務(wù)人員指導(dǎo)師生找書的，我們這沒有。而且工作人員也不夠?qū)I(yè)，問他們基本都不懂，而且他們的工作態(tài)度有待改進(jìn)。老校區(qū)的圖書館去的人似乎很少，因?yàn)樵诶锩鏇]有一個(gè)好的閱讀環(huán)境，所以一個(gè)原本是學(xué)生十分重要的地方卻失去了應(yīng)有的價(jià)值，真的是一大憾事??！圖書館可以通過改進(jìn)書的擺放次序，改進(jìn)館內(nèi)的基本設(shè)施，加強(qiáng)衛(wèi)生打掃和工作人員的培訓(xùn)來提高圖書館的實(shí)力，讓更多的人愿意走進(jìn)圖書館，讓他更好的為廣大師生服務(wù)。

二、圖書館五樓工作時(shí)間安排不科學(xué)

由于圖書館五樓的期刊閱覽室的開放時(shí)間是在上課期間（每周一到周五8:00-11：45, 14:30-18:00）中午、晚上和周末都沒有開放。很多同學(xué)都反映期刊閱覽室的開放時(shí)間太少而且集中在上課時(shí)間，不方便同學(xué)們閱讀和查資料；再加上期刊不能夠外借，這使得同學(xué)們就少了很多學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì)。所以，在我們這里向圖書館提出以下建議，希望能夠被采納：

1.對(duì)于開放時(shí)間的問題。我們認(rèn)為五樓閱覽室可以增加開放時(shí)間，特別是每天中午和晚上，還有周末的時(shí)間。這可以使更多的學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間去閱讀和查閱資料。讓那些文獻(xiàn)得到真真正正的利用價(jià)值，而不是擺在那而已。

2.關(guān)于解決圖書館人員不足的問題，可采用學(xué)生勤工儉學(xué)政策 針對(duì)圖書館三樓和五樓的一些情況，必將導(dǎo)致學(xué)校工作人員不足，希望圖書館可以借鑒其他高校的一些政策，把一些工作提供給學(xué)校的貧困且優(yōu)秀的學(xué)生，設(shè)置一些勤工儉學(xué)的崗位。據(jù)我了解，北京科技大學(xué)圖書館就是把許多崗位留給了貧困大學(xué)生。利用學(xué)生去管理學(xué)生的辦法。老師把工作交給一位同學(xué)讓他去安排人員和監(jiān)督其他同學(xué)的工作狀況，老師只需詢問管理的同學(xué)即可。我們也可以借鑒北京科技大學(xué)的辦法，通過選拔培訓(xùn)志愿者，然后通過考核上崗。安排同學(xué)到三樓五樓幫忙。

這樣不僅解決了學(xué)校的用工問題，也為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)又可以幫助貧困的學(xué)生解決一些經(jīng)濟(jì)上的困難。而且大學(xué)生普遍相對(duì)素質(zhì)高，態(tài)度認(rèn)真；而我校也有開“文獻(xiàn)檢索”這門課程，能讓同學(xué)們學(xué)以致用；也因?yàn)橥瑢W(xué)是本校的，對(duì)本校的情況也更加熟悉，而學(xué)校也能很好的管理他們；并且這項(xiàng)措施與我校的“讓同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動(dòng)”的主旨不謀而合。

三、希望老校區(qū)也能有一些外校名師和學(xué)者來作講座

講座可以提高同學(xué)們的視野，拓寬同學(xué)們的思維，促進(jìn)同學(xué)們的智商和情商的發(fā)展。學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的視頻講座和現(xiàn)場(chǎng)講座。

關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)講座，也許是因?yàn)楦鞣矫娴脑?，大學(xué)城校區(qū)有許多外校請(qǐng)來的老師和學(xué)者作講座，給師生帶來了精彩的講座。但老校區(qū)卻十分少，甚至就沒有。很多老校區(qū)的同學(xué)們都向我們提出：“為什么我們那些請(qǐng)來的外校老師和學(xué)者都不來我們老校區(qū)?。俊蔽覀冎荒芴颖?。大學(xué)本就是百家爭鳴的地方，在這里我們就是為了聽到不同的思想和觀點(diǎn)。雖然老校區(qū)也有許多本校優(yōu)秀的老師為我們準(zhǔn)備了精彩的講座，但老校區(qū)的同學(xué)也十分渴望能和大學(xué)城的同學(xué)一樣，能聽到校外老師和學(xué)者的聲音，傾聽重師之外的聲音，并且透過老師的講座來更好的了解校外的人所關(guān)注的東西。所以，老校區(qū)的所有師生懇請(qǐng)圖書館的領(lǐng)導(dǎo)能克服困難，讓老校區(qū)也能聽到校外優(yōu)秀的老師和學(xué)者來老校區(qū)作講座。

四、希望圖書館能在老校區(qū)能多舉辦一些活動(dòng) 大學(xué)是一個(gè)提升自己的地方，在大學(xué)不僅要把學(xué)業(yè)搞好，也應(yīng)該把各方面的能力提升上去，而學(xué)校也為我們準(zhǔn)備了許多豐富的比賽和活動(dòng)。我們重師的圖書館也為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)，比如演講比賽，書友見面會(huì)等，同學(xué)們反應(yīng)都十分好。同學(xué)們通過比賽不僅可以鍛煉自己，也可以通過比賽認(rèn)識(shí)許多朋友，聽到不同的聲音?？墒抢闲^(qū)的同學(xué)卻不能和大學(xué)城的同學(xué)一起分享，這應(yīng)該是一個(gè)缺憾吧！老校區(qū)的同學(xué)希望能有更多的平臺(tái)去展現(xiàn)自己，提升自己。所以也希望大學(xué)城校區(qū)圖書館舉辦的各類比賽和活動(dòng)能讓老校區(qū)的同學(xué)也加入進(jìn)來。

比如：1.演講比賽可以在老校區(qū)也設(shè)一個(gè)分賽場(chǎng)，選拔一些優(yōu)秀的同學(xué)去大學(xué)城，和大學(xué)城的同學(xué)一起同場(chǎng)競技。

2.在老校區(qū)這也舉辦書友見面會(huì)等

大學(xué)圖書館是大學(xué)的信息中心、咨詢中心，是學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)愿景成功的保證，是塑造、培育健康人格的搖籃，是激發(fā)創(chuàng)新思維的加速器，是新理念與新技術(shù)的誕生地，是全體師生人生旅途上的良師益友。圖書館凈化你的心靈，撥正你的人生坐標(biāo)，幫助你克服人生旅途中的一切艱難險(xiǎn)阻。走向成功之路。全體師生從心底里認(rèn)同圖書館是他們的精神家園。所以我們正是以主人翁的精神提出了一些建議，望您能采納。當(dāng)然里面可能有很多不當(dāng)之處望您諒解。

第三篇：關(guān)于我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

關(guān)于我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

內(nèi)容摘要

學(xué)風(fēng)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情、求學(xué)態(tài)度、意志品質(zhì)以及自控能力等方面的總體反映。學(xué)風(fēng)狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)的重要條件。

關(guān)鍵字

學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

建議

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有舉足輕重的作用，尤其是我校在加快自身建設(shè)的改革和發(fā)展過程中，應(yīng)高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高對(duì)素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過開展大學(xué)生知識(shí)競賽等活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為我校成為民族大學(xué)而積極努力。

一、學(xué)風(fēng)的含義

學(xué)風(fēng)，簡而言之，指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但這只是一般意義上的理解，關(guān)于學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，目前存在著多種不同的表述，而我認(rèn)為學(xué)風(fēng)指高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。它包括學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)作風(fēng)幾方面。形象地說，學(xué)風(fēng)所包涵的內(nèi)容可概括為四個(gè)“W”——即Why——為什么而學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)目的的問題，Will——是否愿意學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題，What——采用什么樣的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)方法的問題，Whether——是否具有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，解決學(xué)習(xí)的作風(fēng)問題。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)解決當(dāng)前學(xué)校學(xué)風(fēng)中存在的問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才具有重要意義。

1、深化高等教育改革的需要。高等教育改革的目的是提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而學(xué)校學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到教育質(zhì)量問題，尤其是在高速發(fā)展的中國，人才質(zhì)量問題直接關(guān)系到我國的前途命運(yùn)，隨著我國加入WTO，高等教育與國際接軌，加強(qiáng)高等學(xué)風(fēng)建設(shè)已具有現(xiàn)實(shí)的迫切性和必要性。

2、高校自身發(fā)展和提高的需要。一所高校的發(fā)展程度最終要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平上，一所高校的好壞主要看它能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。故加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，抓學(xué)風(fēng)就是抓根本，抓學(xué)風(fēng)就是樹立形象，抓學(xué)風(fēng)就是創(chuàng)品牌。因此，高校要發(fā)展，就必須在學(xué)風(fēng)上下功夫，營造良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、是學(xué)生成才和成長的需要。良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成才的必要條件，對(duì)于我們大學(xué)生來說，自覺培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，無論對(duì)在校期間，還是今后都有重大幫助，良好的學(xué)風(fēng)能使我們自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，為自己將來打好基礎(chǔ)。

三、我校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及原因分析

（一）學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀

我覺得我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)總體上來說是好的，大部分同學(xué)都能做到積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)。但是，也有一小部分同學(xué)在學(xué)風(fēng)上存在著令人堪憂的問題，主要表現(xiàn)在：

1、缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

許多同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程沒多大用處，反正學(xué)習(xí)好壞都能拿到學(xué)位證書，那么拼命學(xué)習(xí)又有什么用，這樣也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在大學(xué)里就“混日子”，做一天和尚撞一天鐘，掐著指頭倒計(jì)時(shí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏自控能力

每位大學(xué)生都嘗試過高中學(xué)習(xí)生活的“魔鬼訓(xùn)練”，認(rèn)為考上大學(xué)了，就萬事大吉了，便開始放松自己。況且，在高中學(xué)習(xí)中，教師在教學(xué)管理方面是非常嚴(yán)格的，而在大學(xué)學(xué)習(xí)中，一切都是自學(xué)的，沒有人強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)。于是，一進(jìn)入大學(xué)，那些缺乏自控能力的同學(xué)就把精力放在玩耍上了。逐步由大歡心到大放心一直到不用心，學(xué)習(xí)每況日下。

3、專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)無興趣

許多同學(xué)在入校前對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，多是受父母、老師、親友的影響，為了日后好找工作，填報(bào)不感興趣的熱門專業(yè)。由于對(duì)所學(xué)的專業(yè)不感興趣，認(rèn)為走錯(cuò)了門，從而在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生消極影響。

4、社會(huì)不正之風(fēng)的影響

受現(xiàn)實(shí)一活中不正之風(fēng)的影響，部分同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)仍是應(yīng)試教育，只要考試過了關(guān)，就OK了。況且，一些人作弊也能過關(guān)，于是就揣著僥幸心理，也就失去了原動(dòng)力。還有一些同學(xué)自恃父母的權(quán)力，認(rèn)為有了父母的人際關(guān)系，即使學(xué)習(xí)成績差，日后也能找到好的工作，學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸淡薄。

另外，學(xué)校管理不嚴(yán)，個(gè)別教師缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)手段落后等，也是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正的原因。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)中存在的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了高等教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的提高。因此，在新的時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常有必要的。以下便是本人的幾點(diǎn)建議：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性上。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的學(xué)生，思想觀念不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變，可能對(duì)基礎(chǔ)課程不感興趣。而且，剛到一個(gè)新環(huán)境，學(xué)生都想給同學(xué)，特別是給老師留個(gè)好印象，都會(huì)積極學(xué)習(xí)的。并且，大學(xué)生正處在青年時(shí)期，多多少少存在著心理問題，如果思想得不到及時(shí)的引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生自負(fù)感。因此，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育，多注重新生的心理狀況，及時(shí)了解他們的思想，通過溝通，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)，樹立良好的學(xué)習(xí)思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已適應(yīng)了大學(xué)的教學(xué)方法，心里上也逐漸成熟。在這一時(shí)期學(xué)生的求知欲望較強(qiáng)，有些學(xué)生對(duì)教師講的或教材中的現(xiàn)成的結(jié)論感到不滿足。這時(shí)，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生過剩的精力和不滿足進(jìn)行有利的引導(dǎo)，給學(xué)生指引一個(gè)學(xué)習(xí)的方向，即確定一個(gè)目標(biāo)，使他們朝著明確的目標(biāo)而不懈努力。反之，如果得不到引導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績較好的找不到目標(biāo)，就會(huì)將其精力和熱情轉(zhuǎn)移到其它事物上；而成績較差的學(xué)生易產(chǎn)生自暴自棄的思想。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)

學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常召集學(xué)生開展會(huì)議，如：就目前就業(yè)形勢(shì)指出，大學(xué)本科文憑在社會(huì)上的競爭力下降，只有取得更高的學(xué)歷，并掌握突出技能，才會(huì)有一席之地，從而增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，從而創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

4、發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用

學(xué)生干部在同學(xué)們的心目中有一定的地位，同學(xué)們常常以學(xué)生干部為榜樣，學(xué)生干部怎么做，我就怎么做。因此，學(xué)生干部必須做好帶頭的作用，尤其是學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)上一定要做個(gè)佼佼者，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。還應(yīng)經(jīng)常開展有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

5、提高教師的教學(xué)水平

在本人的印象中，有些老師的教學(xué)水平還不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，更有些教師的道德水平低下，不平等、不公正的對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍低下。因此本人覺得學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，將教師的心思集中放在培養(yǎng)學(xué)生人才上。其次，應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，高素質(zhì)的師資力量，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情。

6、加強(qiáng)制度管理

制度是用來約束人的行為的，一個(gè)社會(huì)沒有制度，就會(huì)動(dòng)蕩不安，國家就不能發(fā)展；一個(gè)學(xué)校沒有制度，就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)氣氛。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生制度的管理，建立健全的獎(jiǎng)罰制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

7、加大校園文化建設(shè)

良好的校園文化環(huán)境對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)起到塑造的作用。組織學(xué)生開展一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園精神文化氛圍，如：通過開展大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，討論，交流心得體會(huì)，提高大學(xué)生思想素養(yǎng)；通過舉辦各種專題討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座，提高大學(xué)生理論水平，引導(dǎo)健康向上，科學(xué)文明的氣氛。通過對(duì)校園文化的建設(shè)從而達(dá)到學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

最后，良好學(xué)風(fēng)的形成有賴于教學(xué)、管理的齊抓共管，需要教師、干部的通力合作。通過師生互相配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使學(xué)風(fēng)建設(shè)有條不紊，按部就班的進(jìn)行。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)是任何一所學(xué)校辦學(xué)甚至是生存的大計(jì)，因此，學(xué)校必須狠抓教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為主體開展教育工作，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

第四篇：對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見和建議

對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見和建議

學(xué)校風(fēng)氣簡稱學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，帶有強(qiáng)烈的功利性，認(rèn)為自身具備優(yōu)越的家庭條件，找個(gè)工作及工作后的發(fā)展不成問題，讀大學(xué)或?yàn)椤皳茝埼膽{”，或?yàn)椤跋硎芩哪辍?，處于“無目的”狀態(tài)。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)年論文、畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)院考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

4、部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏信心。

5、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自我意識(shí)較強(qiáng),自我評(píng)價(jià)較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)

與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

6、在我校開學(xué)后不久男女生宿舍均出現(xiàn)過暴動(dòng)現(xiàn)象。個(gè)別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。在宿舍里喝酒、抽煙。晚歸甚至不歸宿舍。非周末時(shí)間打牌等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

針對(duì)以上問題的意見和建議：

1、下學(xué)期，我?？梢岳^續(xù)開展晨起活動(dòng)。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨起活動(dòng)，而不是一項(xiàng)應(yīng)付檢查的簽到活動(dòng)。并對(duì)檢查方式和后期處理方法進(jìn)行規(guī)范。

2、嚴(yán)把上課考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現(xiàn)象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需抽查課堂人數(shù)（一星期至少兩次）。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作。（1）嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。（2）每月開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品。（3）加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對(duì)火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵，這是我們?cè)谲娪?xùn)時(shí)所欠缺的。

4、針對(duì)考試作弊現(xiàn)象，我校工作做得很全面，不管是考前教育，還是考后教育，都很認(rèn)真的施行。（1）考試前的誠

信承諾簽名制；（2）考前各學(xué)部召開班委考試動(dòng)員大會(huì)和全體學(xué)生考試動(dòng)員大會(huì)；（3）班干部召開誠信考試班會(huì)，第一時(shí)間轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校的要求，并對(duì)學(xué)生手冊(cè)上有關(guān)考試作弊的處罰條例進(jìn)行學(xué)習(xí)；(4)學(xué)校在考試結(jié)束后第一時(shí)間召開班委會(huì)議，及時(shí)宣告考試過程中發(fā)生的作弊事件等。

5、針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績不理想等問題。（1）學(xué)校應(yīng)開展行之有效的思想教育工作，使學(xué)生能夠有正確的人生觀和價(jià)值觀。（2）學(xué)院可以借助學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等這一活動(dòng)平臺(tái)開展有關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生從中受教。(3)加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和成才發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo),學(xué)校可以開展有關(guān)知識(shí)技能講座，并能反應(yīng)有關(guān)專業(yè)最新動(dòng)態(tài)。這樣既有針對(duì)性，又有實(shí)際意義。

6、學(xué)?？梢耘e辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解，有可提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)手冊(cè)的積極性。

7、具有針對(duì)性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。

8、可以在學(xué)校開展《當(dāng)代青年禮儀規(guī)范》的學(xué)

9、真正到位的開展“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)。

10、加強(qiáng)黨教育，可以形成以“黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)”的良好局面。

11、對(duì)于2012年即將召開的十八大要進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)。

許多大學(xué)生，雖然也遞交了入黨申請(qǐng)書，可能并不是真心實(shí)意想入黨，或?yàn)榱藗€(gè)人利益，或在家長的逼迫下，或跟風(fēng)，而對(duì)黨并沒有多少的了解，十八大的召開將是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

學(xué)生 高晶

第五篇：關(guān)于我校發(fā)展的建議

關(guān)于我校發(fā)展的建議

一、我校目前面臨的困難。來至不同學(xué)校的教師，有的教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是帶著情緒來的，被迫來的，有住在老城區(qū)來回諸多不便，學(xué)生及學(xué)生家長素質(zhì)參差不齊，甚至很差，學(xué)校配備不齊，盡早走向正軌需要拼命精神，不要向教師抱怨什么，他們也是剛到這里陌生的環(huán)境

二、優(yōu)勢(shì)條件

三、管理建議

1、管理理念：我說你聽，我定你辦的管理思路危害極大，以此來樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，只能滿足一時(shí)，而不能凝聚力量。不要把自己放在教師的對(duì)立面，要建立領(lǐng)導(dǎo)教師的戰(zhàn)友關(guān)系，同甘苦共同戰(zhàn)勝目前面臨的困難。發(fā)動(dòng)教師，依靠教師，以共同的目標(biāo)凝聚教師力量。以最大努力為教師服務(wù)，爭取最大方便，讓教師有自己的學(xué)校，自己的家，要盡自己的努力去做好自己的事情的感覺。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。要盡一切努力把工作做在教師工作需要前面。

2、發(fā)展目標(biāo)的制定三步走。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要滿足“學(xué)校利益關(guān)系人”的需要，堅(jiān)持“教育以學(xué)生為中心，辦學(xué)以教師為中心”，要建立教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的利益共同體，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。

一走向正軌

不追求短期內(nèi)考試成績排在全縣前列，要把建立和諧的學(xué)校制度及健康的學(xué)校文化放在最重要位置。在學(xué)生培養(yǎng)上，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在基本規(guī)則的遵守養(yǎng)成上下功夫，比如讀書，衛(wèi)生打掃，自習(xí)，做操，課間活動(dòng)，上廁所，出校，吃飯等等。二特色辦學(xué)

1、首先，也是當(dāng)務(wù)之急，要形成共識(shí)，作出決策，明確某一特色為學(xué)校的辦學(xué)方向之○一，最終成為學(xué)校組織意志。

2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措○施。

三名校戰(zhàn)略

在全校教師心目中樹立目標(biāo)，在若干年內(nèi)把學(xué)校建成縣域、市域甚至省內(nèi)名校、示范校，齊心協(xié)力共同促成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

1樹立學(xué)校良好聲譽(yù)，抓好教學(xué)質(zhì)量?！?鼓勵(lì)教師參加縣市省各種教研活動(dòng) ○3抓好學(xué)校文化建設(shè)，杜絕學(xué)校各種不良現(xiàn)象，避免教師不負(fù)責(zé)任，學(xué)○生打架斗毆及學(xué)校事故。

4在教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，職稱評(píng)聘上舍得花費(fèi)。培養(yǎng)縣市省級(jí)名教師，骨干○教師。

3、對(duì)待教師。

充分信任教師，相信教師潛能。教師緊缺的環(huán)境下，無法抱怨教師素質(zhì)，只能挖掘自身潛力。無論老中青教師，合適的激勵(lì)機(jī)制，充分的信任，都會(huì)激發(fā)人的無窮創(chuàng)造力，讓教師自覺自愿的奉獻(xiàn)自己的力量和能力，充分發(fā)揮各位教師的特長，學(xué)校對(duì)于教師的額外勞動(dòng)給予適當(dāng)報(bào)酬，讓學(xué)校得到更快的發(fā)展。

提高教師的幸福指數(shù)。只有幸福指數(shù)高的人，才能更加投入地、創(chuàng)造性地工作。幸福指數(shù)高的教師用人格魅力影響學(xué)生，幸福指數(shù)低的教師是逼迫學(xué)生。所以只有幸福指數(shù)高的優(yōu)秀教師群體才能培育出幸福指數(shù)高的優(yōu)秀的學(xué)生群體。教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，因此提高教師的幸福指數(shù)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一位教師。最好每一年都有計(jì)劃地與每位教師面談一次，一來可以了解情況，二來可以適當(dāng)提供幫助，也可以拉近距離。教師會(huì)以感恩的心態(tài)更加主動(dòng)投入地工作，再累也不怕。其次，多一些寬容。每一個(gè)人都有失誤的時(shí)候，沒有人愿意失敗，寬容能讓人產(chǎn)生動(dòng)力，人們通常會(huì)以努力來彌補(bǔ)過失。再者，正強(qiáng)化也起著積極的作用，表揚(yáng)比批評(píng)的效果好。要讓師生為學(xué)校自豪，教師為能在這個(gè)學(xué)校任教而自豪，學(xué)生為能在這個(gè)學(xué)校上學(xué)而自豪，應(yīng)該是管理者樹立的行動(dòng)目標(biāo).幫助教師制定職業(yè)規(guī)劃。有目標(biāo)才有發(fā)展。

4、學(xué)校制度。注重人性化，要敢于創(chuàng)新，對(duì)老一套的管理制度方法要敢于摒棄。注重實(shí)效。例如，可以不可以對(duì)教師出門放開一些，而加強(qiáng)教案檢查，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師聽課，學(xué)校開展評(píng)課競賽，給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)上課制度的基本要求，比如要有備課，要提前兩分鐘到班級(jí)。

建立教師傳幫帶制度。教師之間的差異用傳幫帶彌補(bǔ)，老教師幫助新教師，教材熟悉的幫不熟的，內(nèi)行的幫外行的，有特長的幫助其他的同行，建立共同體，學(xué)校要給與支持鼓勵(lì)，以便讓全體教師共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，要使教科研走在教學(xué)工作前面。教科室建設(shè)、教科研人員教師兼任，踏實(shí)有效的教科研活動(dòng)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，采取多種形式。

充分利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在安裝了電子白板，但老師少任務(wù)重，教師制作課件較難保證。建議各年級(jí)各學(xué)科教師分配課時(shí)制作課件，做到本組全體教師共享。

6、構(gòu)建家校溝通平臺(tái)，加強(qiáng)時(shí)常家校聯(lián)絡(luò)。學(xué)校要構(gòu)建家校溝通平臺(tái)，加強(qiáng)時(shí)常家校聯(lián)絡(luò)。建議利用手機(jī)和飛信建立家校溝通平臺(tái)，建立學(xué)校年級(jí)或班級(jí)QQ群，早日建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面聯(lián)合進(jìn)行教育

上述建議，僅是自己短期內(nèi)粗淺的認(rèn)識(shí)，考慮也欠充分，只希望對(duì)學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點(diǎn)作用。對(duì)學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)乃至學(xué)校形象的提高等有點(diǎn)好處。僅屬個(gè)人之管見，有許多不妥之處，敬請(qǐng)海涵。