第一篇：2013-2014學(xué)年度蘄春英才高級中學(xué)高一第二學(xué)期第一次月考參考答案（大全）

2013-2014學(xué)年度 蘄春英才高級中學(xué)高一 第二學(xué)期第一次月考

語文參考答案

1、D2、A3、B4、D5、B6.C(第五段)

7、A(文字能力想象力等的貧乏應(yīng)該是編導(dǎo)的問題)

8、D（省略了家族衰亡線索的是越?。?/p>

9、B（A項(xiàng)“間，秘秘地，悄悄地；間行，從小路走；C項(xiàng)“擬”為“效法”之意；D項(xiàng)“逆”意違背公理。）

10、C（②③⑤都不能表現(xiàn)他“忽于榮利”。）

11、A（A中無張范之事。

12.(1）太傅袁隗想要把女兒嫁給張范，張范推辭沒有接受。(3分)（“妻”“辭”各1分,翻譯通順1分）（2）強(qiáng)盜被他的大義所感動，把兩個都還給了張范。(3分)（“悉”“義” 各1分,翻譯成被動句1分）

(3)(張范)救濟(jì)撫恤貧困的人，(以致)家中沒有多余的財(cái)物，本地和外地的孤兒寡母都來投靠他。(4分)（“窮乏”“中外”“所余”各1分,翻譯通順1分）

參考譯文:

張范，字公儀，河內(nèi)修武人。太傅袁隗想把女兒嫁給張范，范推辭不接受。他性格恬靜，樂于道義，淡泊名利，從不接受公薦。其弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召，任命為議郎，又升任伊闕都尉。董卓作亂，承想聚合親信與天下共起討伐董卓。承之弟張昭時任議郎，恰從長安來，對承說：“現(xiàn)在想討伐董卓，寡不敵眾，而且又只有一些大臣的計(jì)謀和百灶，士子沒有經(jīng)常安撫，兵士沒有訓(xùn)練，難以成功，董卓如果抵擋天下的討伐，得不到道義上的支持，其統(tǒng)治本來就不穩(wěn)固、長久；不如先呆在一個地方等待時機(jī)行動，然后才能實(shí)現(xiàn)志向?！背型饬藦堈训慕ㄗh，于是他解下印綬，辭官不做，從小路回到家鄉(xiāng)，與張范一同在揚(yáng)州隱居。袁術(shù)準(zhǔn)備好厚禮招請他們，張范假稱有病而不能前往，袁術(shù)沒有強(qiáng)逼他。然后派人請張承與他相見，袁術(shù)問他：“往昔周朝衰落，于是有了稱霸的桓、文二帝；秦國喪失法度，漢朝把天下接管過來而以法度治理?，F(xiàn)在我擁有廣闊的土地．眾多的人口，想效法漢高祖主事，稱霸天下，你有何意見?”張承回答說：“稱霸之資在于道義而不在強(qiáng)大。假如以道義而取天下，即使只有一個人的力量，而成就王業(yè)，不足為難。但是如果超越本分，自比在上位者，逆時而行，為人民所棄，誰能使他興旺發(fā)達(dá)起來？”于是袁術(shù)不高興。在這時，太祖將要進(jìn)軍冀州，袁術(shù)又問他：“如今曹操要以弱兵三千，抗拒十萬大兵，真可謂不自量力，你認(rèn)為結(jié)果會是怎樣呢?”張承于是說：“漢朝雖然不修文德，但是天命沒有改變，而今曹操挾天子以令天下，即使抵抗百萬之眾也可以了?！痹g(shù)于是臉現(xiàn)怒色不高興，張承就離開袁術(shù)回到揚(yáng)州。

太祖平定冀州，派使者迎請張范。張范因?yàn)榈貌《粼谂沓?，他讓張承去見大祖．太祖表奏他為諫議大夫。范之于陵和承之子戩被山東強(qiáng)盜抓住，張范直接到強(qiáng)盜住所去要還二子侄，強(qiáng)盜只把張陵放回。范謝道：“諸君把兒子相還，已經(jīng)十分厚道了。但是以

人之常情，雖然愛憐自己的孩子，然而我卻可憐幼小的張戩，請把張陵換回張戩?！睆?qiáng)盜被他的大義所感動，把兩個都還給了張范。大祖從荊州回來，張范得以在陳州見到他，任張范為議郎，參謀丞相軍事，范非常得大祖的敬重。每當(dāng)大祖征伐之時，常讓范和邴原留在許都，輔佐太子。大祖對文帝說：“如有什么行動．一定要向這二人咨詢?！笔烙枰宰訉O之禮相待他們。他經(jīng)常救濟(jì)窮困人家，家中無多余的資財(cái)，遠(yuǎn)近孤寡都?xì)w附到他那里。別人對他的贈遺他從不反對，但也不用它們，等到他們走的時候，都把它們還回。張范在建安十七年去世。

13.①“抱膝”二字形象地勾畫出作者呆坐的神態(tài)，由“燈前”自然引出“影”，而“伴”字將“影”和“身”聯(lián)系起來，顯得形影相吊，充分表達(dá)了作者思家時的孤寂心情。

②作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人圍在燈前議論自己這個遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)思家的。本詩語言樸實(shí)無華，明白曉暢，真切感人，如“想得家中”“還應(yīng)說著”等明白如話。

14.略 15.（1）是指讀書者以平等的心態(tài)對待圣人之書。（2）是指讀書者對圣人之書盲信盲從。

16.原因：歷代統(tǒng)治者用高壓政策強(qiáng)迫讀書人接受圣人思想（或者：如果非“圣”就會被殺頭。）結(jié)果：禁錮了思想，產(chǎn)生陋儒、腐儒。

17.對比。如第二段，用和老友平等談心時的愜意，與同圣人或者準(zhǔn)圣人談話時的沒趣作對比，準(zhǔn)確表達(dá)出不平等對話的難堪，也為后文寫“跪著讀”做鋪墊。又如把漢代王充“理直氣壯”的反問與后世“跪著造反”的文人對比，有力地表現(xiàn)出統(tǒng)治者的高壓統(tǒng)治政策對禁錮人的思想產(chǎn)生的影響之大。

18.作者堅(jiān)決反對盲目崇拜或者被迫迷信所謂圣人，主張解放思想，平等思考，提倡敢于質(zhì)疑的精神。

19．示例：參考：四叔認(rèn)為這件事有損于魯家的體面和名聲，是不能容忍的。（2分）但從禮教看，婆婆是有權(quán)支配媳婦祥林嫂的，無可非議。（2分）

20.(1)通過情態(tài)描寫表現(xiàn)性格:驚字表現(xiàn)黛玉內(nèi)向,小心謹(jǐn)慎;笑,表現(xiàn)寶玉外向,坦直率真.(2)照應(yīng)“木石前盟”的傳說,暗示兩人心有靈犀,為后文張本.

第二篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次月考語文(答案)

潛龍學(xué)校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測

八年級語文

一、本小題共4題，共12分。

1.請選出下列詞語讀音完全正確的一項(xiàng)（C）（3分）

A.寬恕(shù)深惡(wù)痛疾文縐縐(zōu)滯(zhì)留

B.不遜（xùn）鬈(quán)頷(hàn)首低眉锃(chēng)亮

C.詰(jié)責(zé)髭(zī)黝(yǒu)黑犀xī利

D.油光可鑒(jiàn)庶(sù)祖母藏污納垢（gòu）搓(cuō)捻(niǎn)

2.請選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)（B）（3分）

A．小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造的。．．．．

B．這篇小說，人物個性鮮明，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。．．．．

C．忽然間風(fēng)云突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。．．．．

D．地毯是藏污納垢的大本營,許多肉眼看不到的螨蟲以及細(xì)菌和病毒、環(huán)境污染物會隱藏在地毯．．．．

里,時刻威脅人們的健康。

3.請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（D）（3分）

A．春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。

B．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。

C．她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。

D．從某種意義上說，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生丟掉拐杖自己走路。

4．請選出下列說法錯誤的一項(xiàng)(D)（3分）

A．序是一種文體，有書序和贈序之分，《送東陽馬生序》是一篇贈序。

B.“也有解散鞭子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭基紐。實(shí)在標(biāo)致極了?！边@里運(yùn)用了反語的修辭手法。

C.古代文人表述自己的志向和情操時，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“托物言志”。

D.韓愈，字退之，宋代文學(xué)家，為唐宋八大家之首，其散文尤其著名。

二、本大題共1題，共15分。

5.請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（15分）

（1）碧云天，黃葉地，秋色連波，_波上寒煙翠__。（范仲淹《蘇幕遮》）

（2）行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

（4）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)“愁”之綿長不斷的語句是： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（6）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國的崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句是： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（8）王安石《登飛來峰》中與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（9）韓愈《馬說》認(rèn)為千里馬被埋沒的根本原因是“其真不知馬也”，具體表現(xiàn)在：策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

三、本大題共3題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-9題。（11分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥

相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(選自吳均《與朱元思書》)

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

⑴猛浪若奔飛奔的馬⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮通囀，鳥叫聲 ．．

⑶鳶飛戾天者至，到⑷橫柯上蔽樹木的枝干 ．．

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴從流飄蕩，任意東西。

乘船隨著江流飄蕩，任意向各個方向走。

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

治理世務(wù)的人，看到這樣幽美的山谷，也會流連忘返。

8.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分)

內(nèi)容上概括了沿途所見山水景物特色，表達(dá)了作者的贊美之情。結(jié)構(gòu)上從山水兩方面總起下文。

9.吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種?請說說你的理由。(3分)

答案示例：我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會責(zé)任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛(wèi)這樣的山水，我們必須有積極進(jìn)取的人生態(tài)度。言之成理即可。

（二）閱讀下列選文，完成10-12題（8分）

用數(shù)學(xué)解決“幽靈堵車”

①每個月，你有多少小時浪費(fèi)在堵車中，答案是：難以計(jì)算。最讓人沮喪的是那些表面上看似

沒有任何起因的堵塞：沒有事故，沒有停頓車輛，也沒有封閉施工的車道，道路卻會莫名其妙地突

然出現(xiàn)堵塞，很長一段時間過后，車流又會毫無征兆地順暢起來。這種莫名其妙的堵塞現(xiàn)象，被交

通專家稱為“幽靈堵車”。在擁擠的公路上，很可能僅僅由于某個司機(jī)急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓，就會在這輛車的后方引發(fā)一連串的停頓——這條道路像撞上幽靈一樣發(fā)生了堵車。

哪怕第一輛車停下來后只需要2秒鐘就能啟動，可到最后一輛汽車啟動時，所需的時間可能就要幾

十分鐘了。研究顯示，如果處于繁忙的高速公路上，那么一名新手司機(jī)的急剎車就可能引發(fā)一場“交

通海嘯”，受影響的路段可長達(dá)80公里。

②其實(shí)，道路并沒有真正被“堵”，只是產(chǎn)生了汽車行駛的時間差。越是往后，積累的時間差越

大。由于第一輛車的剎車，后面所有的司機(jī)也必須剎車，一輛輛車傳遞下去，帶來連鎖反應(yīng)，于是

出現(xiàn)走走停停的“波動效應(yīng)”，就會導(dǎo)致大面積的公路交通整體減速。

③此外，人們的反應(yīng)千差萬別，也是“幽靈堵車”不斷擴(kuò)展的原因。如果所有人都能作出正確的反應(yīng)，那么幾秒鐘的停頓就很容易化解。但事實(shí)正好相反，越是堵車的時候，便越是有人想鉆空

子，希望能插隊(duì)往前，而這只能讓已經(jīng)堵塞的路況更為惡化。

④麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家們試圖通過數(shù)學(xué)模型分析，找到解決“幽靈堵車”的方法。他們發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象類似于爆炸后所產(chǎn)生的爆震波，這種爆震波是一個可以自我持續(xù)的波形，不斷向外擴(kuò)展。

而且在這種波形中還存在一個臨界點(diǎn)，就像黑洞的“事件視界”一樣。當(dāng)發(fā)生“幽靈堵車”時，位

于臨界點(diǎn)內(nèi)外的司機(jī)都無法得知對方區(qū)域的情況，相應(yīng)地他們也無法判斷交通狀況何時才能得到改

善。

⑤在掌握這些情況后，麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)家團(tuán)隊(duì)試圖利用流體力學(xué)方程來計(jì)算造成交通擁堵的變量，從而控制堵車蔓延的趨勢。

⑥同時，數(shù)學(xué)模型也表明，如果駕駛員降低車速并以固定的速度行駛，而不是急停急駛，不但

可以節(jié)省燃料，更有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象。例如在高速公路上，以80公里/小時的速度勻速行

駛，比以110公里/小時的速度走走停停要好得多。在車輛眾多的一般道路上亦是如此。(摘自《大科技〃百科新說》2010年第18期)

10、造成“幽靈堵車”這個現(xiàn)象的原因是什么？（2分）

（1）某個司機(jī)急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓而在后方引發(fā)一連串的停頓，產(chǎn)生

了汽車行駛的時間差；（2）人們的反應(yīng)千差萬別，不能做出正確的反應(yīng)。

11、文章第⑥段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？對說明有什么作用？（3分）

運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法，更具體更清楚（準(zhǔn)確）地說明駕駛員降低車速并以固定的速

度行駛而不是急停急駛可有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象（說明方法1分，作用2分）

12、聯(lián)系深圳現(xiàn)實(shí)，請談?wù)勏坝撵`堵車”現(xiàn)象的措施。（3分）交通部門要制定措施，嚴(yán)禁讓新手上高速和限制違規(guī)較多的駕駛員上高速公路；限制車速；在道路上增設(shè)電子牌，及時通告前方交通信息；鼓勵乘坐公共交通；嚴(yán)格控制車輛上牌的增量；嚴(yán)格駕照考試的把關(guān)；改革高速公路節(jié)慶免費(fèi)政策；加強(qiáng)汽車文明的宣傳，標(biāo)語如：請不要無故變道、不隨意超車、不超速行駛、不急駛急停、保持安全車距等。（3分。說出1點(diǎn)給1分）

(三)閱讀下面選文，完成13-17題。(14分)

飛翔的“大白菜”

①她是一位漂亮而有才華的女孩。她15歲考上大學(xué),19歲在大學(xué)任教，22歲考入中科院研究生

班，24歲在中科院教研究生。接著，她戀愛、結(jié)婚、生子。一切都順風(fēng)順?biāo)?，處處布滿了鮮花和掌

聲?？墒?，在她29歲那年，上帝卻突然關(guān)閉了那條通往幸福的大門，一下子把她推入黑暗的深淵。

她的視神經(jīng)發(fā)生了病變，致使她雙目失明。與光明一同失去的，還有她的丈夫和孩子。

②她就像是一位武林高手突然被廢了武功，一切能力都在瞬間消失得無影無蹤。她在父母的幫

助下，開始學(xué)穿衣、學(xué)吃飯、學(xué)走路。這些看似平常的事兒，現(xiàn)在對于她來說，簡直比登天還要難。

她用筷子夾菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝飲料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探

路，盲杖竟然把自己絆倒……。當(dāng)然，最令她憋悶的是不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息。

對于一個大學(xué)教師來說，這是多么殘忍、多么可怕的事呀！

③她要學(xué)習(xí)盲文，她要回到自己的知識領(lǐng)域里去?？墒?，這一年，她已經(jīng)三十歲。三十歲的女

人當(dāng)然不能再上盲人學(xué)校。她只好自學(xué)。她開始“看”盲文。當(dāng)然，她是用手指“看”的。她只能

用手指摸來替代眼睛看。她摸的第一個英文單詞是大白菜，字母為c-a-b-b-a-g-e。這7個英文字

母，她用手足足摸了一個小時，可是，她到底還是沒有弄明白這個單詞就是“大白菜”。當(dāng)父親告訴

她答案的時候，她哭了。她為自己的笨拙而流淚。她是中科院的英語教師，居然不認(rèn)識“大白菜”

這個英文單詞。而在此之前，她讀起英文來可是一目十行的??！

④她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。她要活下去，她要站起來，她要做一棵能

夠飛翔的大白菜，重新翱翔在知識的天空。她開始了自己的奮斗。她把自己鎖在房間里，一遍遍地

練習(xí)，一遍遍地摸字，一遍遍地默記。然后，她再把學(xué)會的東西背誦給父親聽。一次，父親在聽她

背誦的時候，發(fā)現(xiàn)盲文字塊兒上滿是殷紅的血。等她背完，父親一把拉過她的手，這才發(fā)現(xiàn)她的十

指都已經(jīng)磨破。父親把她的雙手攥在自己的手里，禁不住嚎啕大哭。父親說：“女兒呀，咱不學(xué)了。

爸爸有工資，爸爸可以養(yǎng)活你一輩子?！彼龥]有哭，反而笑著安慰父親說：“爸爸，你一定要相信你的女兒，我能行！”

⑤一天晚上，她一個人偷偷地跑出了家。父親很著急，四處尋找。最后，父親在她工作過的教

室里找到了她。學(xué)生們已經(jīng)放學(xué)。教室的燈光已經(jīng)熄滅。她一個人站在講臺上，反復(fù)用手丈量著黑

板。父親站在教室里，默默地看著黑暗中的女兒，心里一陣陣酸楚。父親知道，女兒這是準(zhǔn)備重返

講臺呀。直到她準(zhǔn)備離開的時候，父親才走上前，牽起了她的手。她很高興。她說：“爸爸，我成功

了，我已經(jīng)找到板書的方法了！”父親說：“你是一棵能夠飛翔的大白菜，你一定能夠成功的！”

⑥她終于重返講臺。她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上了兩個星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。終于，有同

學(xué)發(fā)現(xiàn)她拄著盲杖在校園里行走，同學(xué)們這才知道了她的不幸，這才知道她為了上好每一堂課所付

出的艱辛和努力。同學(xué)們感動得哭了，而她卻笑了。她笑著講述一棵大白菜的奮斗歷程，鼓勵同學(xué)

們珍惜時光。

⑦她的名字叫楊佳。楊佳學(xué)會盲文后，利用電腦盲文軟件，踏上了事業(yè)的快車道。她以盲人的身份考上了美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共管理專業(yè)，并獲得了哈佛MPA學(xué)位?，F(xiàn)在，楊佳任聯(lián)

合國殘疾人權(quán)利委員會副主席、中國第十一屆全國政協(xié)委員、中國盲協(xié)副主席。

⑧這就是楊佳，一位成功的盲人，一棵飛翔的大白菜！她的成功正如她在演講中說的那樣：一

個人可以看不見，但不能沒有見地；可以沒有視野，但不能沒有眼界；可以看不見道路，但不能停

下前進(jìn)的腳步！

(摘自《讀者》2012年第7期)

13.失明后由“不能看書，不能寫字，不能獲取知識信息”的“憋悶”到“重返講臺”的變化是

艱難的，文中用了哪幾件事來具體寫她的這一變化過程？(3分)

開始學(xué)盲文，居然不認(rèn)識“大白菜”這個英文單詞（1分）；反復(fù)地練習(xí)、摸字、默記，導(dǎo)致盲

文字塊兒上滿是殷紅的血（1分）；晚上跑到教室，反復(fù)地用手丈量著黑板，終于找到板書的方法（1分）

14.請分別指出這兩句中“大白菜”的含義。(2分)

a.她是中科院的英語教授，居然不認(rèn)識“大白菜”這個英文單詞。

b.她不相信自己就這么被一棵“大白菜”給絆倒了。

a句.指“大白菜”這個英文單詞（1分）

b句：指失明或者學(xué)習(xí)中（或重返講臺的過程中）遇到的困難（1分）

15.請品析第6段中的劃線句。(3分)她的板書依然是那么規(guī)范、飄逸，她的發(fā)音依然是那么準(zhǔn)確、清晰，她的多媒體使用依然是那么豐富、絢麗，她的形象依然是那么風(fēng)度翩翩、笑容可掬。一切都與生病前沒有什么兩樣，以至于上

了兩個星期的課，同學(xué)們還不知道他們的老師已經(jīng)雙目失明了。這幾句話用了排比的修辭手法（1分），讓我們看到一個重新站起來的楊佳的風(fēng)采，同時也讓我們感受到楊佳為了重返講臺所付出的努力（1分）。四個“依然”，強(qiáng)調(diào)了楊佳已經(jīng)從失明的困境中走出來，恢復(fù)到和失明前一樣充滿生氣和希望的生活，讓我們看到了一個美麗的、堅(jiān)強(qiáng)的、自信的楊佳（1分）

16.文章以“飛翔的‘大白菜’”為題，有什么好處？(3分)

采用了比擬的修辭手法（答比喻也行）（1分），以此為題，能夠更加生動形象地表現(xiàn)楊佳由不認(rèn)

識“大白菜”這個英文單詞，到經(jīng)過自己的努力重返講臺的成功過程（1分）；更加富有動感，給人無限想象的空間，或全文的線索，貫穿全文（1分）。

17.盲聾啞人海倫·凱勒最終成為著名女作家，因病失明的楊佳成為了“一棵飛翔的大白菜”，無

疑，她們是成功的。請結(jié)合本文的最后一段內(nèi)容，談?wù)勀阕x了這篇文章的感受。(3分)示例：人生可以經(jīng)歷磨難，但不能因?yàn)榻?jīng)歷了磨難就停止了對幸福的向往和對理想的追求，磨難是人生的一種歷練，會讓人成熟，學(xué)會承受和感恩。磨難不應(yīng)該成為人消極的理由，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，勇敢的面對和迎接命運(yùn)帶來的一次次考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后的人，才有資格品嘗成功的滋味，上帝不相信眼淚，只相信努力和堅(jiān)持。（扣緊不怕困難、刻苦努力、堅(jiān)持不懈來談即可。）

四、寫作能力考查（40分）

18.按要求作文。

中國之夢，觸動了國人的心靈；翻飛落葉，觸動了文人的心靈。五彩斑斕的大千世界里，茵茵小草，眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??引起我們心靈的顫動。我們?yōu)橹袆?，為之震撼，為之鼓舞，它讓我們坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，縱情演繹著我們成長的浪漫。

請以“心靈深處那一絲顫動”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴請把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章;

⑵除詩歌外，文體不限；

⑶文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

第三篇：2014懷柔一中高一第二學(xué)期月考答案2

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1-5:B、D、D、A、C

二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

６.C（責(zé)怪）

７.D.在（Ａ.怎么/哪里B.于之/語助C.是/做成）

8.A(（林類）乃仰而應(yīng)（子貢）曰)

9.B（①認(rèn)識不達(dá)觀⑤是對生的認(rèn)識）

10.D（“孔子”認(rèn)為，無論“狂蕩之士”還是“智謀之士”都是(有所)失的，這兩種人都不值得贊揚(yáng)，只有圣人知道所贊揚(yáng)的是什么，所反對的是什么）

【參考譯文】林類的年紀(jì)將近一百歲了，到了春天穿著粗皮衣，在收割后的田地里拾取遺留下來的谷穗，一面唱歌，一面往前走?？鬃拥叫l(wèi)國去，在田野上看見了他，回頭對學(xué)生說：“那位老人是個值得和（他）對話的人，試試去問問他?！弊迂曊埱笄巴＃ㄗ迂曉冢┨锕〉囊活^迎面走去，面對他感嘆道：“先生竟不后悔嗎？卻邊走邊唱拾谷穗？”林類行走不停，唱歌不止。子貢問個不停，（林類）才仰著頭回答說：“我后悔什么呢？”子貢說：“先生少年時不勤奮做事，年長時又不爭取時間，老了沒有妻子兒女，(現(xiàn)在)死期要到了，又有什么快樂（值得）拾谷穗（時）邊走邊唱歌呢？”林類笑著說：“我快樂的原因，人人都有，但（人們）反而把（這個）當(dāng)作憂愁。（我）少年時不勤奮做事，年長時又不爭取時間，所以才能像這樣長壽。老了沒有妻子兒女，(現(xiàn)在)死期要到了，所以才能像這樣快樂?！弊迂晢枺骸伴L壽是人們所希望的，死亡是人們所厭惡的。您把死亡當(dāng)作快樂，為什么呢？”林類說：“死亡與出生，（不過是）一去一回。因此在這兒死去了，怎么知道不在另一個地方（重新）出生呢？所以我怎么知道死與生不一樣呢？我又怎么知道忙忙碌碌地求生存不是頭腦糊涂呢？又怎么知道我現(xiàn)在的死亡不比過去活著更好呢？”子貢聽了，不明白他的意思，回來把（這些話）告訴了孔子。孔子說：“我知道他是值得和（他）對話的，果然如此；可是他懂得的生死的道理卻并不透徹。”

子貢對學(xué)習(xí)厭倦了，對孔子說：“（我）希望有休息的時候?！笨鬃诱f：“活著（就）沒有休息的時候?！弊迂晢枺骸凹热蝗绱?，那么我就沒有休息的時候了嗎？”孔子回答說：“有休息的時候啊。你看那墓穴，就知道休息的時候了?！弊迂曊f：“死亡真?zhèn)ゴ蟀?！君子在那時休息了，小人在那時被埋葬了。”孔子說：“賜！你（現(xiàn)在已經(jīng)）明白（這個道理）了。人們都知道活著的快樂，（卻）不知道活著的勞苦；知道老年的疲憊，（卻）不知道老年的安逸；知道死亡的不好，（卻）不知道死亡是休息。晏子說過：‘自古以來就有死亡，真好??！仁者在那時休息，不仁者在那時被埋葬?！劳鍪堑虑笕〉氖虑?。古人叫死人是歸人。說死人是歸人，那么活著的人就是行人了。（一直在外面）行走卻不知道回家，是拋棄了家的人。一個人拋棄了家，世上所有的人都責(zé)怪他；天下的人都拋棄了家，（卻）沒有誰知道責(zé)怪。有人離開了鄉(xiāng)土、拋棄了親人、荒廢了家業(yè)、到天下各地游蕩卻不知道回家，（這是）怎樣的人呢？世人一定說他是瘋狂而放蕩的人啊。又有人專注于盛世之治、自夸聰明能干、博取聲譽(yù)名望、在世上驕傲張狂卻不知道停止，（這）又是怎樣的人呢？世人一定認(rèn)為（他是）有智慧謀略的人。這兩種人，都是有所失的，而世人卻贊揚(yáng)一種人，反對一種人。只有圣人知道所贊揚(yáng)的（是什么），所反對的（是什么）?！?/p>

11【答案】醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病。扁鵲請除之。左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，將使耳不聰目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石，曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。如此知秦國之政也。則君一舉而亡國矣。”

【解析】上下文意思并不難懂，可以直接憑意思和修辭等斷句。唯一需要注意的是不要把“除之未必已也”的也字?jǐn)嗟较掳刖?，斷成“也將使耳不聰目不明”就錯了。此外并無難點(diǎn)。

12.答案略

三、共有2個小題，共7分。

①C．以靜寫動②D．E

四、本大題共2小題，共9分。閱讀下面的文章，完成14、15題。

14、【答案】D

【解析】原文說神不能脫離形體單獨(dú)存在，A選項(xiàng)中卻以神單獨(dú)存在為前提進(jìn)行推導(dǎo)，因此錯誤；B選項(xiàng)的“取決于”概括不當(dāng)，原文只說外在環(huán)境有影響，但不是決定性因素；原文中說要防止的是陰陽失衡，陰陽此消彼長是古代陰陽學(xué)說認(rèn)定的基本觀念，無法防止，C選項(xiàng)描述不當(dāng)。

15、【參考答案】

一、從整體上探究生命活動規(guī)律；

二、用辯證的眼光看待生命活動；

三、三、通過人體外在表現(xiàn)認(rèn)識生命規(guī)律（意思對即可）

五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成16～19題。

16A、C

【試題解析】

A選項(xiàng)“文章串聯(lián)起作者生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運(yùn)用了首尾照應(yīng)寓情于物的手法。”作者回憶的幾個生活片段都由“海棠花”這條行文線索串接在一起。文章開篇直入主題，寫作者在德國小城“抬頭看到人家的園子里正開著海棠花”，觸發(fā)了鄉(xiāng)情，“這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠，現(xiàn)在想也正是開花的時候了?！痹谖恼陆Y(jié)尾處作者寫“晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花”，這樣使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。作者把自己對家鄉(xiāng)的思念、對祖國的眷戀，都深深地寄寓在海棠花上。開篇寫“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，在文章的后半部分通過寫在異國他鄉(xiāng)再見海棠花，使作者“鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解”，揭示出海棠花與作者有著極深的“緣”，這“緣”正是作者那濃郁、真切的愛國思鄉(xiāng)之情。

C選項(xiàng)“作者雖然十分渴望“從現(xiàn)在起要仔仔細(xì)細(xì)地過日子”，但在實(shí)際生活中卻未能如愿?！痹撨x項(xiàng)對應(yīng)的答題區(qū)間是文本第⑤段中，“……我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情。可是現(xiàn)實(shí)的情況又不允許我這樣做?！笨梢娮髡叽_想一直“仔仔細(xì)細(xì)地過日子”，但種種原因未能如愿。

B選項(xiàng)“第②段寫作者故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂及同樣單調(diào)的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛?！痹诘冖诙沃凶髡邔懙溃骸啊虮笨矗吹揭黄蓓?，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?！笨梢钥闯?，作者根本沒有描寫所謂“單調(diào)的海景”，只是認(rèn)為可以把登高看到的一片高低錯落的屋頂幻想成起伏的海浪。但當(dāng)一個考生平時沒有養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，總是習(xí)慣于“一目十行”地閱讀，再加上考試時心理的緊張，就很容易把文本中相關(guān)內(nèi)容一帶而過，從而造成判斷上的失誤。從答題情況上看，絕大多數(shù)此題失分的考生都錯選了此項(xiàng)，非常遺憾。

D選項(xiàng)“上世紀(jì)30年代赴德國留學(xué)的作者始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問，以致無暇顧及海棠花?！边x項(xiàng)中把作者“無暇顧及海棠花”的原因歸結(jié)為其在德國“始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問”。而在文本第⑥段中作者明確講到自己一直沒有注意到海棠花是因?yàn)椤拔易畛踔豢吹綕M眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已?！彼訢選項(xiàng)表達(dá)出的因果關(guān)系是錯誤的。

E選項(xiàng)“文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了作者對戰(zhàn)爭年代德國社會現(xiàn)實(shí)的思考與省察?！睆奈恼陆Y(jié)尾處作者標(biāo)示的時間推斷，本文確實(shí)寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，但通篇中沒有任何反映作者對德國社會的思考與省察，此選項(xiàng)屬無中生有。

17.通讀全文，回答下面問題。（7分）

⑴文章第②段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么?（3分）

⑵簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）

【參考答案】

⑴并非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構(gòu)成了文章的終結(jié)點(diǎn)。

⑵海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的相思，升華了作者的愛國情感。

【評分細(xì)則】

⑴①作出正確判斷，1分?；卮稹安皇?、不是無緣、并非無緣、不是真的無緣、有緣”均為正確答案。

②海棠花喚醒了作者的鄉(xiāng)思，1分?；卮稹肮雌鸹蚣て疣l(xiāng)思、鄉(xiāng)愁、想念家鄉(xiāng)、思念祖國”均為正確答案。

③使“有緣”構(gòu)成了文章的歸結(jié)點(diǎn)，1分。在分析文章結(jié)構(gòu)或主旨的情況下，回答“看似無緣，實(shí)質(zhì)有緣”、“表面無緣，實(shí)質(zhì)有緣”、“看似無緣，最終落到有緣”、“以有緣收尾”、“起于無緣，終于有緣”均為正確答案。

⑵①海棠花是文章的行文線索，2分?；卮稹昂Ｌ幕ㄘ灤┤?、或串聯(lián)全文、或是文章的主線”均為正確答案。

②寄托了作者的鄉(xiāng)思，1分。

③升華了愛國情感，1分?；卮稹皩ψ鎳臒釔?、對危難中祖國的擔(dān)憂”均為正確答案。

18.第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關(guān)聯(lián)？（4分）

【參考答案】

狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實(shí)，祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。

對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情做了心理和情感的鋪墊。

【評分細(xì)則】

本小題答案分兩部分，共3個賦分點(diǎn)。

第一部分共1個賦分點(diǎn)?！盁o法獲得安寧的心情”為賦分點(diǎn)，如寫成“矛盾”“掙扎”“痛苦”“糾結(jié)”“不安”等也可。

第二部分共2個賦分點(diǎn)。分別為：思鄉(xiāng)之情，2分；鋪墊，1分。

注意：

⑴如果答成承上啟下、過渡、引起下文、伏筆之類，要看其具體分析是否合理，如只是空洞堆砌術(shù)語，不進(jìn)行分析或分析錯誤，均不給分。

⑵思鄉(xiāng)之情如果揉在第一個賦分點(diǎn)內(nèi)，而第二個賦分點(diǎn)內(nèi)一點(diǎn)沒涉及，則第二賦分點(diǎn)不給分。

19.第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了作者對于“距離”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗(yàn)的感受。（不少于200字）（10分）

【評分細(xì)則】

1.句意把握：4分

2.闡發(fā)感受：5分

3.語言表達(dá)：3分

4.字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分

每缺25字（一行）扣1分，扣滿2分為止。

第四篇：鹽池高級中學(xué)2014屆第一次月考語文試卷答案

鹽池高級中學(xué)2014屆第一次月考語文試卷答案

甲

一、1.D【分析】D項(xiàng)所說內(nèi)容是硯銘的共性，不是明清獨(dú)有。

2.A【分析】A項(xiàng)前后缺少因果關(guān)系。

3.B【分析】B項(xiàng)“宋代一般不用詩詞寫硯銘”的推論不成立，因?yàn)槲奶煜榈某庛戨m用散文寫成，其他硯銘用什么形式寫成沒有點(diǎn)出來。

二、（一）

4.B〔試：考核（他的才能）?！?/p>

5.C（①是說他繼承祖業(yè)，④是說他窮困，⑤是分別時說的話。）

6.B（“不赴朝廷參加博學(xué)鴻詞科試”的原因不是“不滿巡撫”。）

7.見“參考譯文”畫線處?！玻?）譯出大意給2分；“學(xué)”“夙”“為勝”三處，每譯對一處1分。（2）譯對大意給2分；“窒其躬”“倘”“好尚”三處，每譯對一處1分?！?/p>

參考譯文

先生姓吳，名敬梓，字敏軒，又字文木，全椒縣人。（先生家是）世代望族，通過科舉而做官的人中有好多名聲顯赫的。先生生來聰穎異常，讀書時剛剛過目，馬上就能背誦。年紀(jì)稍稍大點(diǎn)，補(bǔ)上縣學(xué)生員的位子。（先生）承襲父親的家業(yè)，家財(cái)二萬多金。（先生）一向不懂得經(jīng)營家業(yè)，性格又豪爽尚性，遇到貧困的人就施舍，與同道的文人來往應(yīng)酬，飲酒高歌，放聲呼號，通宵達(dá)旦，沒幾年家產(chǎn)就耗盡了。

巡撫聽到他的名聲，召見他并考核（他的才能），認(rèn)為他是人才，因而推薦他去參加博學(xué)鴻詞科試，（他）竟然不赴朝廷應(yīng)試，從此也不再參加鄉(xiāng)試，而家道又更加貧困衰落了。于是舉家遷居到江城東邊的大中橋，環(huán)顧先生的居室，徒有四壁，破敗不堪，空無一物，只有幾十冊舊書（相伴），他早晚讀書自娛。窘迫到了極點(diǎn)時，就拿書去換米。有時冬天非常寒冷，沒有酒食（無以御寒），邀上志趣相投的人五六個，乘著月光從南門出城，繞著城墻走幾十里，一路放歌呼嘯，互相應(yīng)答。等到天明，從水西門進(jìn)城，各自放聲大笑，歸家而去，幾乎夜夜如此，他們稱這種做法叫“暖足”。我的伯祖父麗山先生與他家是姻親，(因而)經(jīng)常周濟(jì)他。

先生為學(xué)尤其精通《文選》，寫詩文揮筆而就，連事先打了腹稿的人也不能超過他。辛酉、壬戌年間，邀請他到我家，我與他研讀詩文，互有贈答，真是快

樂無比。而（先生的）性情耐不住長期客居，沒幾個月，就辭別而去。（先生）平生見到有才能的讀書人，就急切地想招來一見，唯恐不及。唯獨(dú)嫉恨寫科舉應(yīng)試文章的人，就像對仇人一樣，對其中特別擅長寫科舉應(yīng)試文章的人，尤為嫉恨。我常常認(rèn)為他（這種做法）是不對的，但是不能改變他。由于這個原因，他的境況更加困頓。先生與我同族的祖父綿莊是至交，綿莊喜歡研習(xí)《詩經(jīng)》，先生晚年也喜歡《詩經(jīng)》，并說：“這是我安身立命的地方。”

甲戌年，（先生）與我相遇于揚(yáng)州，知道我也一天比一天困迫了，(于是)拉著我的手哭著說：“你也落到我這個地步了，這種處境難熬啊，你打算怎么辦？”我要返回淮安，將要解開纜繩（開船），先生登船話別，指著新月對我說：“（今天）與你作別，以后相會的日子不可能約定。面對此情此景，讓人惆悵，想寫詩文相贈，而思路又艱澀凝滯，只好等待以后了?！庇诌^了七天，先生逝去了。在這之前幾天，他傾盡囊中所有，召集朋友酣暢痛飲。醉后，就高聲吟誦杜牧“人生只合揚(yáng)州死”的詩句，而（結(jié)果）竟然真的如先生自己所說，這真讓人感到奇怪??！

先生的著作有《文木山房集》《詩說》若干卷。又有模仿唐人小說的作品《儒林外史》五十卷，(這本書)寫盡了窮困潦倒的讀書人的各種情態(tài)，當(dāng)時的人們爭著傳抄這本書。

（我）感嘆說：我一生結(jié)交的朋友，沒有比敏軒先生更困頓的了。（他）到淮安造訪我，(我)查看他的行囊，連筆墨紙硯都沒有。我說：“這是我輩所依靠用來謀生的，能一刻離開嗎？”敏軒笑著說：“我胸中自然有筆墨，不用麻煩它?！保梢姡┧娘L(fēng)流雅致，足以蓋住同時代的文人。使他的身體受盡折磨，使他的學(xué)問得以傳播，老天對待敏軒大概別有心意，（因此我們）不能用一般人的愛好和崇尚標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)他。

（二）8.詩人選用了落葉﹑鴻雁﹑北風(fēng)﹑長江等意象，(2分)描繪了一幅落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江面寒冷的深秋景象。(3分)

9.頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)頷聯(lián)借景物的描敘含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,“遙隔”表明漫游之地距故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，透露出思鄉(xiāng)之情，“楚云端”表現(xiàn)出故鄉(xiāng)可望而不可即之情,也透露出思鄉(xiāng)的情緒。（２分）頸聯(lián)通過描寫客子與家人的神態(tài)動作直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,“鄉(xiāng)淚客中盡”點(diǎn)明了鄉(xiāng)思,而且把這種感情一瀉無余。詩人設(shè)想家人想望著自己的歸去,遙望著“天際”的“歸帆”，家人的想望使思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。（２分）

（三）10．（1）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣

（2）白露未晞在水之湄

（3）夜泊秦淮近酒家隔江猶唱后庭花

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。（B.后句“當(dāng)然趙文福并不甘心做他的忠實(shí)聽眾”不當(dāng)，應(yīng)是趙文福愿做他的忠實(shí)聽眾；C.說“以真實(shí)的人物語言描寫和動作描寫為主”不當(dāng)，全文以敘述為主，人物語言都是由作者轉(zhuǎn)述的，動作也不多；E.其中“是他暗中與張春水較量，設(shè)法超過張春水，心胸不夠磊落”不當(dāng)，趙文福與張春水相比，是內(nèi)斂不張揚(yáng)，謙遜低調(diào)。）

（2）通過寫喝酒或吃飯，把兩個人聯(lián)結(jié)到一起，從而在對比描敘中表現(xiàn)二人的關(guān)系和關(guān)系的變化，也逐步表現(xiàn)了張春水“事業(yè)”上的變化及隨之而來的心理上的變化，揭示了其性格，還推動了情節(jié)的發(fā)展。(6分)

（3）性格特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)（或虛榮心強(qiáng)），好為人師，爭強(qiáng)好勝，只想比人高，不愿比人低，喜歡自我炫耀。(6分)

（4）這樣安排情節(jié)合理，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)有所交代，一處是“很多媒體都報(bào)道了，我們省就兩個人獲獎”，一處是“可惜我們省的田文沒有去，他獲得的是二等獎”。這兩次交代已經(jīng)為小說到結(jié)尾才點(diǎn)明真相作了伏筆，所以讓人覺得合情合理。小說到結(jié)尾才點(diǎn)明趙文福就是獲得全國性的征文大賽二等獎的田文，既在意料之外，又在情理之中；使讀者到此才恍然大悟，既點(diǎn)明了文題之意，又充分刻畫了二人的性格，還使情節(jié)陡起波瀾，收到了出奇制勝的效果，耐人尋味。（認(rèn)為不合理，理由充分，能耐自圓其說，亦可。）(8分)

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分。

（A.“香消”“玉碎”主要表達(dá)了作者對德藝雙馨藝術(shù)家逝世惋惜之情，且“表達(dá)了她生前的美貌”沒有根據(jù)；B.“生動地再現(xiàn)了歷史真實(shí)”不準(zhǔn)確，三個人物形象主要來自傳說；D.“抒發(fā)作者物是人非的感懷”不當(dāng)，作者是以此文紀(jì)念常香玉。）

（2）“瘦老頭子”指唐代大詩人杜甫。這里提到杜甫，是因?yàn)樗麄兌际呛幽先?，更重要的是為了表現(xiàn)“藝術(shù)是相通的”，常香玉和杜甫一樣都具有憂國憂民的博大胸懷，而正因?yàn)橛胁┐蟮男貞?，才成就了這樣偉大的藝術(shù)家和詩人。(6分)

（3）常香玉的品格是永恒的。她為人民而從藝，敢于創(chuàng)新；胸懷百姓，為保家衛(wèi)國而歌唱；無私傳藝，為了豫劇藝術(shù)的傳承光大而傾力，德藝雙馨。(6分)

（4）本文在布局謀篇上主要有兩個特點(diǎn)：一是按照時間的順序，從藝品和人品多個角度來表現(xiàn)人物的品格，使人對常香玉能夠全面地了解，且使材料多而有序；二是采用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，既有對常香玉在不同時期、不同事情方面具體的描述，又有整體上的概述。這樣安排既能夠讓讀者真實(shí)地感受常香玉那些典型的言談舉動和人格，又能夠讓讀者全面地了解常香玉的事跡和人品。(8分)

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13.D（聳人聽聞：夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動。A．“亡羊補(bǔ)牢”指受了損失后采取補(bǔ)救措施可以避免繼續(xù)受損，與語境所說的“日益嚴(yán)重”、瑪雅人的預(yù)言或許成真的意思不合。B．“不厭其煩”意為“不嫌煩瑣與麻煩”，語境中是望文生義，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C．“血?dú)夥絼偂睂ο笳`用，當(dāng)指年輕人。）

14.C（A．兩面對一面，在“明顯好轉(zhuǎn)”前加“能否”。B．主語殘缺，去掉“使得”。D．定語和中心語顛倒，應(yīng)為“堅(jiān)強(qiáng)有力的干部群體”。）

15.A（承接前文，從殘臂說起，然后由外形說到血管脈搏。注意“雖然”“卻”的轉(zhuǎn)折句式。）

16.（5分,答出一點(diǎn)給3分）“天宮一號”今年升空中國空間站2020年建成17.一點(diǎn)愛心，可能會讓別人溫暖一生；

一句祝福，可能會讓別人幸福一生。

（共6分,每寫出一句3分，其中句式2分，內(nèi)容1分。）

六、寫作

18.寫作提示 本題可以轉(zhuǎn)換成的話題——“坐在生活的前排”。

題意審讀：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。因此，寫本題時，首先要準(zhǔn)確地理解題意，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己確定的主題。

第五篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期九年級物理第一次月考

連江興海學(xué)校12—13學(xué)

A.給車軸加潤滑油B.自行車腳踏板刻上花紋

C.給行李箱裝上輪子D.磁懸浮列車懸浮行駛

7、夏天的早晨經(jīng)?？梢钥匆姴萑~上有露珠，露珠的形成與下圖中相同的是（）

A.堅(jiān)固的冰B.如紗的霧C.晶瑩的霧凇D.雪白的霜

8、某品牌的微型電腦吸塵器有兩個開關(guān)，開關(guān)S1控制照明燈L和吸塵電動機(jī)M，開關(guān)S2只控制吸塵電動機(jī)M。下列電路圖符合要求的是（）

9、把一個凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（）

A.倒立、縮小的實(shí)像B.倒立、放大的實(shí)像

C.正立、放大的實(shí)像D.正立、縮小的虛像

10、如圖所示是小明探究在“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)

裝置，其中能夠使電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）

A.ab不動，磁體上下移動

B.ab不動，磁體左右移動

C.磁體不動，ab上下移動

D.磁體與ab一起向右移動

11、放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）

A.茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力

B.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力

C.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力

D.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力

12、如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac

兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（）

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

13、關(guān)于以下現(xiàn)象說法正確的是()

A．雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動

B．絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時會相互排斥

C．在墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，我們看到了墨水的分子在運(yùn)動

D．由于液體能夠流動，而固體不能流動，所以固體分子是靜止的14、在如圖6所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變

阻器的滑片p向左移動時（）

A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

C.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

D.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈泡變暗

二、填空、作圖題（本大題有9小題，每空1分，其中21小題3分，共19分）

15、中考期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛，這是從減弱噪聲。在考場上你所聽到的翻動

卷子的聲音是由于紙的產(chǎn)生的。

16、在連江苔菉建設(shè)的本縣第一個風(fēng)力發(fā)電站。風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為????????能，風(fēng)能

屬于???????（填“可”或“不可”）再生能源。發(fā)電機(jī)是利用??????????原理發(fā)電的。

17、一只小鳥在離湖面10米的上空飛行，若湖深為5米，則小鳥在湖里所成的像與它的距離是m，它在湖里所成的像是像。（填“虛”或“實(shí)”）

18、將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到如圖9所示的驚奇現(xiàn)象。這

是由于氣球摩擦后______________，會____________不帶電的頭發(fā)。

19、現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用房卡的作用相當(dāng)于家庭電路中的，房間里各用電器之間是聯(lián)的。

20、為了預(yù)防春季流感病毒的傳人，防疫人員在學(xué)校教師內(nèi)噴灑消毒液，一會兒在教室外也能聞到藥味，這一現(xiàn)象說明。

21、新型防空導(dǎo)彈“紅旗-9”試射，導(dǎo)彈上升過程中，與空氣摩擦導(dǎo)致內(nèi)

能（選填“增大”、“減小”或“不變”），此內(nèi)能改變是通

過的方式實(shí)現(xiàn)的。

22、如圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī)，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個透鏡，通過鏡頭所成的像是______________（選填“實(shí)像”或“虛像”）。

23、按要求完成下列作圖。

（1）如圖所示，入射光線AO從空氣斜射入水中，請畫出折射光線的大致傳播方向。

（2）請?jiān)趫D的方框內(nèi)畫出合適的透鏡。

（3）請畫出圖藍(lán)球所受的重力的示意圖

三、簡答題（本題3分）

24、夏天，游泳的人剛從河水中上岸，會感到比在水中冷；有風(fēng)吹來，會感到更冷。請用

所學(xué)的物理知識解釋以上現(xiàn)象。

四、計(jì)算題（本大題有3小題，共18分）

25、（4分）如圖所示，小燈泡L標(biāo)有“6V0.3A”字樣，R=30Ω，閉合開關(guān)S，小燈泡正常發(fā)光，則電流表的示數(shù)是多少?

26、（7分）某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6

kg的無煙煤（水的比熱容是4.2×103 J／(kg．℃)，無煙煤的熱值是3.4×107J／kg）。試求：

(1)鍋爐內(nèi)200 kg的水吸收的熱量是多少?

(2)6 kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?

(3)此鍋爐的效率是多少?

27、（7分）為防止酒駕事故的出現(xiàn)，酒精測試儀被廣泛應(yīng)用。有一種由酒精氣體傳感器

制成的呼氣酒精測試儀，當(dāng)接觸到的酒精氣體濃度增加時，其電阻值降低，如圖21甲所示。當(dāng)酒精氣體的濃度為0時，R1的電阻為60 Ω。在圖21乙所示的工作電路中，電源電壓恒為8V，定值電阻R2=20Ω。求：

(1)當(dāng)被檢測者的酒精氣體的濃度為0時，電壓的示數(shù)是多少；

(2)現(xiàn)在國際公認(rèn)的酒駕標(biāo)準(zhǔn)是0.2mg/ml ?酒精氣體濃度?0.8mg/ml，當(dāng)電流表的示

數(shù)為0.2A時，試通過計(jì)算判斷被檢測者是否酒駕。

五、實(shí)驗(yàn)、探究題（本大題有7小題，共32分）

28、（4分）圖8（1）電流表的示數(shù)為；（2）電能表的示數(shù)為

（3）物體的長度為；（4）彈簧測力計(jì)的示數(shù)為。

29、（4分）在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時

溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是

_________℃，其熔化過程的特點(diǎn)是____________。在第6min該物質(zhì)處于__________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或

“固液共存狀態(tài)”）。

（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足

是________________________________________________。

30、（4分）小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn) 燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示。

(1)B蠟燭的燭焰高_(dá)cm；

(2)為了使像看起來更清晰，小成最好在的環(huán)境中

進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；

(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴__（選填“可

能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；

(4)、小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)

與A相距____cm才可能與A的像完全重合。

31、（6分）用圖11所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時的拉力和摩擦力是一對????????力。

（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的指針位置如圖11所示，它的示數(shù)是????????N。

（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖12 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。

（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成????????。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有

關(guān)，她用彈簧測力計(jì)測出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動時的摩

擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變

為原來的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸

面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？????????，理由

是：????????????????????????。

32、（3分）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，所用凸透鏡的焦距是10cm。

（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光

屏總找不到像，其原因可能是______________________________。（寫出一種即可）

（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時，可在光屏上得到倒立________的實(shí)像；

再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實(shí)像．光屏應(yīng)_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。

33、（8分）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)。

（2）小新將實(shí)物連接成如圖25所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線

上畫“×”并改正。

（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為

2V，電流表示數(shù)如圖26所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。

（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將__________（選填“變大”或“變小”），此時應(yīng)將滑片P向______(選填“A"或“B”)端移動，使電阻兩端電壓為_______V。

（5）小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________________________。

34、（3分）有兩個外形完全相同的條形鐵塊，一個有磁性，一個沒有磁性。如果不借助任何其他工具，怎樣用最簡單的方法加以區(qū)別？（可以附圖說明）