第一篇：圖書(shū)館防火設(shè)施調(diào)查報(bào)告

大連交通大學(xué)圖書(shū)館防火設(shè)施調(diào)查報(bào)告

一、圖書(shū)館基本情況：

（一）圖書(shū)館四周概況：

大連交通大學(xué)圖書(shū)館地處交通大學(xué)校園中部，為東西朝向大樓，其東面正對(duì)實(shí)驗(yàn)館，南面正對(duì)男生第四寢室，西面正對(duì)學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)，北面正對(duì)三號(hào)樓。四周比較開(kāi)闊，設(shè)有綠色帶，有少許樹(shù)木。

（二）、圖書(shū)館大樓概況：

總建筑面積近2.27萬(wàn)平方米，大樓共計(jì)7層，其中有1~6層是共學(xué)生使用。內(nèi)設(shè)閱覽區(qū)、自習(xí)區(qū)、辦公區(qū)和會(huì)議區(qū)，是學(xué)校信息和學(xué)術(shù)交流中心。

（三）、樓層功能：

一層：主要用于學(xué)校會(huì)議或其他集會(huì)。二層：圖書(shū)館大廳，北側(cè)樓梯通往圖書(shū)館的制圖教學(xué)區(qū)，南側(cè)是電子閱覽室。三層：還書(shū)臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室（工業(yè)技術(shù)）、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室（基礎(chǔ)科學(xué)）和自習(xí)區(qū)。四層：社科圖書(shū)借閱室、外文圖書(shū)借閱室和自習(xí)區(qū)。五層：現(xiàn)刊閱覽室、過(guò)刊閱覽室和自習(xí)區(qū)。六層：信息咨詢(xún)部信息檢索教研室、工具書(shū)閱覽室、計(jì)算機(jī)檢索室和自習(xí)區(qū)。

（四）、火災(zāi)危險(xiǎn)性：

由于圖書(shū)館屬于公共建筑，儲(chǔ)存的大多是易燃的紙張，且人員相對(duì)集中，火災(zāi)危險(xiǎn)性較大，主要容易發(fā)生A類(lèi)火災(zāi)。

二、消防設(shè)施設(shè)備情況：

(一)、耐火等級(jí)：

我校圖書(shū)館采用混凝土框架式結(jié)構(gòu)，墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構(gòu)件和疏散樓梯均為不燃燒體材料，一樓會(huì)議室吊頂為難燃燒體材料。外有防火涂料，閱覽室為玻璃制大門(mén)及圍墻，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)。符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ38-99中的規(guī)定：建筑高度不超過(guò)24.00m，藏書(shū)量超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館、書(shū)庫(kù)、耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí)。

（二）、防火間距：

圖書(shū)館四周15~20m內(nèi)沒(méi)有任何建筑物。并且圖書(shū)館四周設(shè)有綠化帶。不會(huì)因其他建筑物著火而波及圖書(shū)館，也不會(huì)因圖書(shū)館起火而波及其它設(shè)施。符合GB50016-2006中：民用建筑的防火間距，以及文化部發(fā)布的《公共圖書(shū)館建筑防火安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》WH0502-96中：圖書(shū)樓與其它建筑間的防火間距中的相關(guān)規(guī)定。

（三）、消防設(shè)施及自動(dòng)滅火系統(tǒng)：

經(jīng)過(guò)實(shí)地統(tǒng)計(jì)，圖書(shū)館內(nèi)部消火栓共計(jì)27個(gè)，滅火器54個(gè)，報(bào)警裝置32個(gè)。其中一樓：消火栓5個(gè)，滅火器10個(gè)，報(bào)警器8個(gè)。分別設(shè)置在樓梯口，廁所門(mén)口，以及會(huì)議室和辦公室門(mén)兩側(cè)。二樓：消火栓6個(gè)，滅火器12個(gè)，報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在圖書(shū)館大廳、樓梯口以及廁所門(mén)口。三樓：消火栓5個(gè)，滅火器10個(gè)，報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在閱覽室門(mén)口、自習(xí)區(qū)以及廁所門(mén)口。四樓、五樓和六樓與三樓的設(shè)計(jì)相同，只是六樓較之在自習(xí)區(qū)與閱覽區(qū)交界位置少了一個(gè)報(bào)警器。七樓是電控機(jī)房，有消火栓1個(gè)，滅火器2個(gè)。設(shè)置在樓梯

口處。

圖書(shū)館內(nèi)所配備的滅火器屬于手提式ABC干粉滅火器，上次檢修日期是2012年8月9日。符合建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ 140-90中的相關(guān)規(guī)定；

消火栓附加水袋長(zhǎng)度25.0m。符合GB50016-2006：同一建筑物內(nèi)應(yīng)采用統(tǒng)一規(guī)格的消火栓、水槍和水帶。每條水帶的長(zhǎng)度不應(yīng)大于25.0m；

在自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)交界處還設(shè)置有防火卷簾，在每層樓的頂部還配備有煙感自動(dòng)噴水滅火裝置。一樓和二樓大廳周邊還設(shè)置有排煙、通風(fēng)系統(tǒng)。在圖書(shū)館所有通道內(nèi)均設(shè)有安全出口指示標(biāo)志，或離地500mm或者懸掛在棚頂，切都為綠色熒光。在每個(gè)消火栓的門(mén)上都清晰的畫(huà)有圖書(shū)館消防疏散預(yù)案平面圖解，清楚詳細(xì)的表明了安全出口以及一系列滅火設(shè)施的具體位置。設(shè)置在二樓和一樓的安全出口除一個(gè)為塑鋼門(mén)外其余均為玻璃門(mén)，方便在應(yīng)急時(shí)刻人們?cè)宜椴ＡчT(mén)逃生。

三、圖書(shū)館相關(guān)的防火規(guī)定：

圖書(shū)館在入館須知中明確的規(guī)定：嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙、用火；禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學(xué)物品入館。這樣的規(guī)定在一定程度上減少了人為失誤造成火災(zāi)的可能。

四、大連交通大學(xué)圖書(shū)館消防預(yù)案：

1.圖書(shū)館現(xiàn)有消防安全通道及安全疏散口共8個(gè)，除一個(gè)為塑鋼門(mén)外其余均為玻璃門(mén)；平時(shí)上鎖，關(guān)鍵時(shí)刻可砸碎玻璃破門(mén)逃生。

2.圖書(shū)館一旦發(fā)生火情，離起火點(diǎn)最近的工作人員（責(zé)任人）必須立即采取滅火自救。相鄰工作人員在協(xié)助滅火的同時(shí)應(yīng)第一時(shí)間通知館領(lǐng)導(dǎo)或辦公室并且維護(hù)好秩序。及按響墻壁手動(dòng)消防報(bào)警器；樓層巡檢警報(bào)器將發(fā)出火災(zāi)警報(bào)。樓內(nèi)中廳及兩側(cè)消防安全通道位置均設(shè)有多處消火栓及干粉滅火器，用于消防滅火?？删徒∮?。

3.接到火情報(bào)告、館領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人需立即趕赴起火點(diǎn)，組織滅火自救并控制現(xiàn)場(chǎng)秩序。同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人上報(bào)保衛(wèi)處84106110。樓宇管理員與火點(diǎn)值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”。在館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)趕到的情況下，由現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)判斷是否“緊急疏散”。緊急疏散的指令迅速報(bào)84109175。由消防總控室工作人員通過(guò)消防廣播下達(dá)“緊急疏散”命令。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即組織樓層內(nèi)所有人員有序地向安全通道疏散。緊急疏散情況下，負(fù)責(zé)疏散的工作人員要迅

速打開(kāi)圖書(shū)館各消防通道（如沒(méi)有鑰匙的情況下，可直接砸碎玻璃逃生），有序的組織讀者沿著消防通道下樓。

4.當(dāng)聽(tīng)到消防廣播發(fā)出火災(zāi)報(bào)警的情況下，滅火隊(duì)員應(yīng)遵照廣播指令，向火點(diǎn)具體位置迅速靠攏，在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人的指揮下準(zhǔn)備實(shí)施滅火。（不提倡讀者參與滅火）

5.當(dāng)火勢(shì)不能控制的情況下，檢查讀者并確定清場(chǎng)情況下，啟動(dòng)火點(diǎn)區(qū)域的防火卷簾，之后關(guān)閉電源。將消防控制系統(tǒng)改為全自動(dòng)控制。

6.在廣播播報(bào)緊急疏散的情況下，臨時(shí)總指揮要下達(dá)命令給三個(gè)以上滅火隊(duì)員，由這些滅火隊(duì)員到各樓層、各房間通知至每一個(gè)人火情并組織撤離，并在室門(mén)上做出完全撤離標(biāo)志。

7.相關(guān)負(fù)責(zé)人要把電梯迅速迫降至一層，并上鎖關(guān)閉。

8.保衛(wèi)處來(lái)人后指揮權(quán)交與保衛(wèi)處。

9.讀者有序撤離后，配合消防部門(mén)開(kāi)展滅火工作。組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，維護(hù)好火場(chǎng)秩序。

10.總指揮要安排人員到樓外等待并指揮消防車(chē)的到來(lái)，組織清除外圍通道車(chē)輛，保證消防通道的暢通。

11.火災(zāi)撲滅后與有關(guān)部門(mén)一起保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助消防部門(mén)開(kāi)展火災(zāi)調(diào)查。其規(guī)程符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ38-99。

五、我所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（一）、通過(guò)在圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查，圖書(shū)館內(nèi)沒(méi)有設(shè)置應(yīng)急照明系統(tǒng)。這不符合WH0502-96：在圖書(shū)館疏散走道、疏散樓梯及其前室，消防電梯及其前室；消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室、變電室、排煙機(jī)房、電話(huà)總機(jī)房、自備發(fā)電機(jī)房以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)仍需堅(jiān)持工作的其他房間；報(bào)告廳、多功能廳、展覽廳、每層面積超過(guò)1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過(guò)300平方米的地下室。應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候沒(méi)有應(yīng)急照明不方便人們疏散和逃生，不利于人們看清道路以及分辨方向；

（二）、由于在沒(méi)有會(huì)議或者其他集會(huì)的時(shí)候，學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館需要從圖書(shū)館外側(cè)樓梯上樓至二樓門(mén)外憑學(xué)生卡進(jìn)入。所以在有火災(zāi)或者其他事故發(fā)生時(shí)，二樓僅有一個(gè)常開(kāi)的正門(mén)可以萬(wàn)無(wú)一失的疏散人群，其余的安全出口全部在一樓，而且一樓的安全出口平時(shí)是關(guān)閉狀態(tài)，并且進(jìn)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在安全出口的玻璃門(mén)附近并沒(méi)有找到安全錘。一旦發(fā)生火災(zāi)或者其它事故，一樓的安全出口無(wú)法打開(kāi)或者砸開(kāi)后果將是難以估計(jì)的。

（三）、相對(duì)于其他樓層，一樓的采光嚴(yán)重不足，使得慌亂中的人們難以分辨方向。

（四）、在圖書(shū)館西側(cè)距離大樓20m處有一排高大的樹(shù)木，過(guò)于茂盛，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，由于樹(shù)枝的影響，消防云梯車(chē)難以在此地展開(kāi)。不利于消防營(yíng)救。

六、整改措施

（一）、按照WH0502-96的相關(guān)規(guī)定在對(duì)應(yīng)位置安裝應(yīng)急照明裝置。

（二）、應(yīng)該講一樓正門(mén)的安全出口改為常開(kāi)，并且在玻璃門(mén)旁明顯的位置配置安全錘。

（三）、通過(guò)增加應(yīng)急照明裝置增加在應(yīng)急時(shí)刻一樓的采光。

（四）、經(jīng)常修剪圖書(shū)館西側(cè)的高大樹(shù)木，使其的枝葉不會(huì)妨礙應(yīng)急時(shí)刻消防云梯車(chē)的展開(kāi)。

七、總結(jié)

通過(guò)對(duì)大連交通大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查，再結(jié)合一定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。從防火技術(shù)措施的基本原則上來(lái)講，該圖書(shū)館的預(yù)防性措施如：在圖書(shū)館嚴(yán)禁煙火等；限制性措施如：防火卷簾等；消防性措施如：配備有消防栓、滅火器、自動(dòng)噴水裝置等；疏散性措施如：有完善的消防預(yù)案等。都落實(shí)的很好。當(dāng)然我更希望校方能夠在此基礎(chǔ)上更加完善圖書(shū)館的消防管理系統(tǒng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有可靠的安全保障。

第二篇：圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告

貴州民族大學(xué)圖書(shū)館

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

題目：圖書(shū)館資源利用情況調(diào)查報(bào)告

學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 年級(jí)：2 班級(jí)：

姓名：李榮盛 學(xué)號(hào)： 任課教師：

2013年 11月10日

目 錄

卷首語(yǔ)????????????????? 1

（一）調(diào)查課題………………………………………2 1,調(diào)查背景 2,調(diào)查目的

（二）調(diào)查設(shè)計(jì)………………………………………3 1,調(diào)查方式 2,調(diào)查時(shí)間 3,調(diào)查對(duì)象 4,調(diào)查過(guò)程

（三）調(diào)查結(jié)果與分析………………………………4

（四）調(diào)查總結(jié)………………………………………5

（五）建議……………………………………………6

（六）心得體會(huì)………………………………………7

（七）問(wèn)卷內(nèi)容……………………………………8

卷首語(yǔ)

引 言

大學(xué)圖書(shū)館是大學(xué)的靈魂，也是高校的三大支柱之一，是我們的學(xué)習(xí)最佳的地方，然而有多少人真正充分利用了這里的資源呢?這些有待我們思考。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)和成功的基石，閱讀是人心靈深處的渴忘，是點(diǎn)亮世界的火種，我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“閱讀天生重要”，一個(gè)人知識(shí)的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀，閱讀能給人帶來(lái)終身的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。在積極創(chuàng)建平安和諧國(guó)家的今天，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)建書(shū)香學(xué)院，無(wú)疑具有十分重要的意義。

圖書(shū)館是大學(xué)的心臟，我們擁有如此好的資源，為什么不好好利用呢？發(fā)揮圖書(shū)館功能，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，開(kāi)拓我們學(xué)校圖書(shū)館工作的新局面，為實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生是否會(huì)利用圖書(shū)館，與她的知識(shí)面的寬窄和他的功課好壞有很大關(guān)系，而圖書(shū)館只能的發(fā)揮水平又是通過(guò)讀者的實(shí)際利用情況反映出來(lái)，為此，我們針對(duì)本校本科學(xué)生利用圖書(shū)館資源情況進(jìn)行調(diào)查了解高校圖書(shū)館利用現(xiàn)狀，分析同學(xué)們?cè)诶脠D書(shū)館資源時(shí)的走向，并對(duì)他們的意見(jiàn)和看法進(jìn)行分析，總結(jié)，找出同學(xué)們的真正需求，達(dá)到合理有效的利用資源。

圖書(shū)館問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

（一）調(diào)查課題

1,調(diào)查背景

圖書(shū)館是一所大學(xué)靈魂，是同學(xué)們自由閱讀的天堂，它有著各種各樣的資源供同學(xué)們使用，是我們的資源寶庫(kù)，是我們獲取外界信息的地方之一，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)成為評(píng)估一所大學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越來(lái)多，圖書(shū)館已不是同學(xué)唯一獲得知識(shí)的地方，但是，它仍然吸引著許多同學(xué)在里面學(xué)習(xí)，可是我們并不知道同學(xué)在圖書(shū)館是看什么樣的書(shū)，雜志、小說(shuō)、還是課本上的知識(shí)。為此，我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)同學(xué)們提供的信息，對(duì)他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行分析、歸納，以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出相應(yīng)的方案，提高同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館資源的利用率。2,調(diào)查目的

了解圖書(shū)館的利用狀況，了解大家對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)和想法，大多數(shù)人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在圖書(shū)館還是在別的地方，在圖書(shū)館是為了看小說(shuō)、雜志、課本知識(shí)還是利用電子圖書(shū)室看書(shū)，從此次調(diào)查中找出同學(xué)們的興趣愛(ài)好的趨向，并將這些信息回饋給圖書(shū)館及相關(guān)老師，使圖書(shū)館能及時(shí)了解同學(xué)們的真實(shí)想法和需求，從而更好的服務(wù)讀者、方便讀者，也為了大家能更好的利用圖書(shū)館這個(gè)大資源寶庫(kù)。

（二）調(diào)查設(shè)計(jì)

1,調(diào)查方式：

采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法，在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書(shū)館的人，這種調(diào)查方式能縮小目標(biāo)群體的范圍，增加調(diào)查的效率，另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性，讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷。結(jié)合各個(gè)年級(jí)同學(xué)的需求，綜合大家普遍的意見(jiàn)。

自填問(wèn)卷的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢(shì)。故此次調(diào)查采用自填問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查。

2,調(diào)查時(shí)間：

2013年11月3號(hào) 3,調(diào)查對(duì)象

在圖書(shū)館看書(shū)的各類(lèi)人群，包括大一的同學(xué)、大二的同學(xué)、大三的同學(xué)、大四的同學(xué)以及研究生??等.4，調(diào)查過(guò)程

此次調(diào)查由我們小組成員共同完成，我們經(jīng)過(guò)策劃，把這次調(diào)查分為四個(gè)小部分。第一，對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行系統(tǒng)分析，找出此次調(diào)查的人群和范圍，從幾個(gè)方面有序的進(jìn)行調(diào)查。第二，討論問(wèn)卷題目和方案，經(jīng)過(guò)大家熱烈討論，最終確定題目。第三，分配工作，各司其職，在圖書(shū)館里的各個(gè)角落進(jìn)行調(diào)查，得到我們調(diào)查結(jié)果。第四，結(jié)合大家所得的數(shù)據(jù)，對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納，擬定我們的調(diào)查報(bào)告，收索我們需要的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)我們的表單。

（三）調(diào)查結(jié)果與分析

這次調(diào)查我們準(zhǔn)備了100份問(wèn)卷，在圖書(shū)館的眾多學(xué)生中任意抽取學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析數(shù)據(jù)時(shí)，除了大四的和個(gè)別研究生12人外，其他就是大一到大三的最多，他們的人數(shù)分別是26人、30人、32人，大二和大三的同學(xué)占大部分，占此次調(diào)查的比重的62%，由此可以看出大學(xué)生中大

二、大三的看書(shū)的占多數(shù)，大二，大三對(duì)資料的需求量大。

對(duì)于學(xué)校開(kāi)關(guān)館的時(shí)間（8：30—21:30）各年級(jí)同學(xué)們有不同看法，大一有的上晚自習(xí)，所以才來(lái)到圖書(shū)館就關(guān)門(mén)了，所以覺(jué)得晚的時(shí)間太短，對(duì)于其他人而言，看了一天書(shū)，九點(diǎn)半也是可以休息的時(shí)候了，但總的來(lái)說(shuō)有55%的人覺(jué)得開(kāi)館時(shí)間應(yīng)該再延長(zhǎng)點(diǎn)。在節(jié)假日期間圖書(shū)館閉關(guān)，同學(xué)們看法也不一樣，一般人認(rèn)為節(jié)假日閉館正常，因?yàn)樗麄冃枰丶一蛘叱鲂Ｂ糜?，另外一半人認(rèn)為在節(jié)假期間他們不能回家也沒(méi)錢(qián)出去花銷(xiāo)，因此都是呆在學(xué)校里面，而圖書(shū)館閉館又沒(méi)地可去，坐著也很無(wú)聊，因此又想去看看書(shū)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，去圖書(shū)館的同學(xué)目的都不同，有看你小說(shuō)的、有在電子閱覽時(shí)看的、有去自習(xí)的、有去做作業(yè)的。但總的來(lái)說(shuō)，去看課本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的比較多，在里面看書(shū)的氣氛比較濃厚，而且環(huán)境比較好，有大量的資料供我們選擇，幫助理解，最重要的是很安靜。但有的人偶爾去，一周就一兩次，也許是課多或者什么的原因。總的看來(lái)大多數(shù)人都是下午或者晚上有更多的時(shí)間去圖書(shū)館。

對(duì)于圖書(shū)館的設(shè)備，多數(shù)覺(jué)得電子閱覽室的電腦過(guò)少，很多時(shí)候不夠用。冬天在圖書(shū)館看書(shū)太冷，沒(méi)空調(diào)或暖氣，感覺(jué)太冷不想看書(shū)，反而想呆在寢室看看，且圖書(shū)館的書(shū)很多都很舊了，都是八九十年代的偏多，而且看的人太多了，破舊不堪啊，有價(jià)值的書(shū)不是很多。對(duì)圖書(shū)館不允許圖書(shū)放在里面過(guò)夜，同學(xué)們有67%的認(rèn)為在樣很不方便，書(shū)箱的目的就是為了同學(xué)們能放書(shū)，不能把課本放在里面過(guò)夜，書(shū)箱就沒(méi)有存在的意義，每天把書(shū)帶回寢室第二天又帶去圖書(shū)館很不方便。

最后，同學(xué)們?cè)诮o圖書(shū)館綜合評(píng)分時(shí)，“一般”被選占一半多以上，為63%人；選擇“很滿(mǎn)意”的僅有4%；另外占總數(shù)的27%，6%分別選擇了“滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”。這個(gè)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行綜合評(píng)分的調(diào)查結(jié)果所傳達(dá)出來(lái)的信息，說(shuō)明圖書(shū)館的很多地方都有待完善，需要 大量改進(jìn)。

（四）調(diào)查總結(jié)和建議

通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校圖書(shū)館內(nèi)還是存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題需要改進(jìn)：

1.圖書(shū)館的開(kāi)館時(shí)間過(guò)短，節(jié)假日時(shí)同學(xué)不能進(jìn)入學(xué)習(xí)。2．圖書(shū)資源利用方面。大部分學(xué)生反映圖書(shū)館的收藏書(shū)籍比較陳舊，而且不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要，無(wú)法借閱到所需的書(shū)籍，這在一定程度上減少了學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的使用熱情。

3.由于專(zhuān)業(yè)需要，學(xué)生們偏向于借閱專(zhuān)業(yè)類(lèi)用書(shū)以及自然科學(xué)類(lèi)用書(shū)，而整個(gè)圖書(shū)館很難找到。

4.圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍到是不錯(cuò)，但是環(huán)境惡劣，冬天過(guò)于冷，很不喜歡在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

5.電子閱覽室方面，圖書(shū)館設(shè)置電子閱覽室，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)讓學(xué)生能再網(wǎng)絡(luò)上查找資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到最近信息。但是有些學(xué)生卻并未正確地利用電子閱覽室，沒(méi)有把他作為學(xué)習(xí)的工具，而是當(dāng)作了娛樂(lè)工具。圖書(shū)館應(yīng)該在這方面加強(qiáng)制約管理，同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該端正態(tài)度，使電子閱覽室所發(fā)揮其應(yīng)有的作用。介于上面的問(wèn)題，我們有以下幾點(diǎn)建議：

1.希望學(xué)校能適當(dāng)調(diào)整開(kāi)館閉館的時(shí)間，讓大多數(shù)人能利用好時(shí)間學(xué)習(xí)，節(jié)假日盡可能開(kāi)放，沒(méi)地方去的同學(xué)也可以看看書(shū)。2.舊的書(shū)籍可以在不斷更新的時(shí)候換掉，或者把它收藏起來(lái)。3.如果學(xué)校在資金充裕的情況下，希望有關(guān)部門(mén)能給圖書(shū)館添置幾臺(tái)空調(diào)以抵御冬天的寒冷。以便吸引更多的同學(xué)來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)工作，活躍圖書(shū)館的信息傳遞、科研工作氣氛。

4.對(duì)于存放東西的箱子，應(yīng)該讓同學(xué)們自由存放，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以開(kāi)箱檢查，而不是禁止物品過(guò)夜，另外，箱子數(shù)量有限，希望多添置幾個(gè)方便同學(xué)存放書(shū)籍。

5.希望圖書(shū)館多聘請(qǐng)幾個(gè)工作人員，這樣就可以把凌亂的書(shū)籍整理好以便于老師同學(xué)們查找。另外還可以監(jiān)督同學(xué)們正確的利用電子閱覽室。

（六）心得體會(huì)

為期兩天的圖書(shū)館終于結(jié)束了，關(guān)于在此圖書(shū)館資源利用的調(diào)查，雖然它的時(shí)間很短，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷被全部填完，也多少有些成就感。調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定用問(wèn)卷調(diào)查，小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷，查找相關(guān)的資料，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，雖然累了點(diǎn)，但這是我們辛苦得來(lái)的成果，去調(diào)查的同時(shí)也是生活的體驗(yàn)。這對(duì)我們今后的生活有著很大的幫助，我們都受益匪淺。

同學(xué)在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中：

通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于回答，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!

（七）問(wèn)卷內(nèi)容

親愛(ài)的同學(xué)們：

為了同學(xué)們能更好的利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，我們現(xiàn)在對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，望同學(xué)們能認(rèn)真填寫(xiě)，幫助我們能更好的了解同學(xué)們心中圖書(shū)館的優(yōu)缺點(diǎn)，讓圖書(shū)館資源能合理的得到利用。謝謝你的合作！

您所在的年級(jí)是：()A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他 您認(rèn)為周末圖書(shū)館應(yīng)如何開(kāi)放：（）

A 全部開(kāi)放，不能借書(shū) B 維持現(xiàn)狀：僅開(kāi)一樓，不能借書(shū) A 全部開(kāi)放，并且可以借書(shū)

3、您到圖書(shū)館的目的主要是：（多選）()A 自習(xí)、寫(xiě)作業(yè) B 閱讀書(shū)刊、查閱資料 C 借書(shū)刊 D 閑逛解悶、娛樂(lè)、消遣

4、您認(rèn)為我館應(yīng)加大哪些方面的文獻(xiàn)投入：（多選）()A 重點(diǎn)學(xué)科的圖書(shū) B 數(shù)字資源 C 外文書(shū)刊 D 各學(xué)科的核心期刊

5、您對(duì)圖書(shū)館的電子資源了解嗎？()A 很清楚 B 了解一些 C 基本不了解 D 模模糊糊

6、您對(duì)館內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的看法是：(多選)()A 查詢(xún)機(jī)器少，常出問(wèn)題 B 供閱讀的桌椅少 C 書(shū)架布局較亂，灰塵較多 D 對(duì)各方面都很不滿(mǎn)意

7、您對(duì)在館內(nèi)查找圖書(shū)的看法是：（多選）()A 館內(nèi)圖書(shū)放置凌亂，不易找到書(shū)

B 圖書(shū)更新過(guò)慢，難以找到需要的、有用的圖書(shū) C 許多種類(lèi)的書(shū)籍都過(guò)少 D 查找麻煩，很不滿(mǎn)意

8、您認(rèn)為我院圖書(shū)館紙質(zhì)資源建設(shè)存在哪些不足？（多選）()A 文獻(xiàn)資源總量不足 B 印刷版外文書(shū)刊不足□紙質(zhì)版、電子版等文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)不合理

C 書(shū)刊更新速度慢 D 專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文獻(xiàn)貧乏 E 圖書(shū)資料缺乏學(xué)術(shù)性、完整性 F 外借期限太短 G 圖書(shū)人均外借數(shù)額過(guò)少

9、您認(rèn)為圖書(shū)館保證圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量的主要方法是：（多選）()A 經(jīng)常調(diào)查讀者實(shí)際需求 B 讀者代表參與選書(shū)

C 學(xué)院權(quán)威教授和教師決定 D 圖書(shū)館有經(jīng)驗(yàn)的采購(gòu)者決定 E 借鑒和學(xué)習(xí)其他圖書(shū)館的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)

10、您對(duì)圖書(shū)館內(nèi)專(zhuān)職工作人員（門(mén)衛(wèi)，整理報(bào)刊的老師等）的服務(wù)態(tài)度的整體看法是：()A 滿(mǎn)意 B 一般 C 較差 D 很差

11、圖書(shū)館的很多工作人員是從同學(xué)中選出的勤工儉學(xué)代表，您對(duì)他們的服務(wù)滿(mǎn)意度：（多選）()A 有問(wèn)必答，很大幫助 B沒(méi)什么幫助，只是形式 B 認(rèn)真整理館內(nèi)圖書(shū)，及時(shí)將歸還的圖書(shū)分類(lèi)上架 C 工作期間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩忽職守，不能及時(shí)整理圖書(shū)、清理書(shū)架

12、如果給圖書(shū)館綜合評(píng)分，你會(huì)？()A 很滿(mǎn)意 B 滿(mǎn)意 C 一般 D 不滿(mǎn)意

13、你對(duì)圖書(shū)館禁止物品過(guò)夜有何看法？

14、你對(duì)節(jié)假日關(guān)閉圖書(shū)有何看法？

15、希望您能對(duì)圖書(shū)館提出一些建議？

第三篇：圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告（范文）

圖書(shū)

館 調(diào) 研 報(bào) 告

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

李晶1204050

3圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

前言 長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的圖書(shū)館是這所大學(xué)的心臟，是大學(xué)的三大支柱之

一、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2002年經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院由長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、長(zhǎng)春市輕工業(yè)學(xué)校和長(zhǎng)春市財(cái)政學(xué)校等11所中專(zhuān)學(xué)校合并組建，圖書(shū)館是在原有各中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的。圖書(shū)館作為學(xué)院發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，幾年來(lái)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，無(wú)論是館舍面積、資源建設(shè)還是自動(dòng)化建設(shè)，都取得了較大發(fā)展。

一調(diào)研目的通過(guò)調(diào)研的方式來(lái)調(diào)查長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館綜合利用情況，找出同學(xué)們?cè)谑褂脠D書(shū)館時(shí)遇到的相關(guān)問(wèn)題，尋求解決對(duì)策，力求把我校打造成具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的校園文化

二、調(diào)研方法

問(wèn)卷、資料分析法

資料來(lái)源：我校網(wǎng)站

三、調(diào)查結(jié)果分析

1）發(fā)現(xiàn)大一的學(xué)生是圖書(shū)館的主要群體，占了總調(diào)查人數(shù)的一半以上。大二占百分之十多、大三占百分之二十多、還少部分教師。

2）對(duì)于圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)意以及認(rèn)為時(shí)間不夠的學(xué)生各占一半，其中有七成的大一、二學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間過(guò)短。

3）對(duì)于圖書(shū)館布局以及書(shū)籍放置的問(wèn)題，只有5%的學(xué)生十分了解，六成半的學(xué)生認(rèn)為并不十分了解，并且有兩成的學(xué)生認(rèn)為在圖書(shū)館太難找書(shū)。在年級(jí)分布上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有明顯的界限，在各年級(jí)的學(xué)生中，大部分同學(xué)并不十分了解圖書(shū)館的布局以及書(shū)籍放置問(wèn)題。

4）對(duì)于圖書(shū)館室溫設(shè)置的問(wèn)題，兩成學(xué)生認(rèn)為很舒服，近四成的學(xué)生認(rèn)為可以接受，還有四成學(xué)生認(rèn)為冬天天氣太冷。

5）對(duì)于圖書(shū)館工作人員的服務(wù)問(wèn)題，近八成的學(xué)生認(rèn)為滿(mǎn)意。

6）到館率的調(diào)查：36%的同學(xué)經(jīng)常來(lái)、34%的同學(xué)偶爾來(lái)、30%的同學(xué)極少來(lái)、結(jié)果表明我院的學(xué)生到圖書(shū)館人數(shù)不多、不夠積極。我院對(duì)圖書(shū)館所做的工作，還沒(méi)充得到了廣大讀者的肯定。學(xué)校應(yīng)該對(duì)圖書(shū)館加強(qiáng)投入和建設(shè)，改善了圖書(shū)館的條件。圖書(shū)館也不斷充實(shí)內(nèi)涵，注重抓服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量，讓員工牢牢樹(shù)立“讀者第一、服務(wù)至上”的工作宗旨，創(chuàng)造整潔、安靜、優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境。今后本館的各方面工作還要繼續(xù)努力，讓大多數(shù)老師和學(xué)生在工作學(xué)習(xí)之余能經(jīng)常想到圖書(shū)館。我校也應(yīng)該加大力度對(duì)圖書(shū)館的宣傳，讓同學(xué)多對(duì)圖書(shū)館的觀注。

7）到圖書(shū)館的目的：借閱書(shū)刊占52%、自習(xí)占26%、上網(wǎng)占20%、睡覺(jué)占2%我校同學(xué)讀書(shū)意識(shí)強(qiáng)

8）對(duì)圖書(shū)館滿(mǎn)意程度：30 %的被調(diào)查者表示滿(mǎn)意，42 %的人表示較滿(mǎn)意，23%的人表示不滿(mǎn)意，5%的人表示無(wú)所謂，四項(xiàng)合計(jì)為100%。圖書(shū)館還需要不斷優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提供更多、更好的服務(wù)，整合資源，努力提供更好的環(huán)境，進(jìn)一步館內(nèi)的綜合服務(wù)能力

四、結(jié)論

目前，圖書(shū)館的服務(wù)功能正由傳統(tǒng)模式向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向轉(zhuǎn)變，如今我館除了一般的借閱服務(wù)外，還向讀者提供文獻(xiàn)信息咨詢(xún)服務(wù)；開(kāi)設(shè)“如何科學(xué)利用圖書(shū)館”講座；開(kāi)展打印、復(fù)印、視聽(tīng)等多種技術(shù)服務(wù)，使讀者服務(wù)工作逐漸向主動(dòng)服務(wù)、多層次服務(wù)和現(xiàn)代化服務(wù)的方向發(fā)展。同時(shí)注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，初步形成了具有我院特色的，多學(xué)科、多層次、多載體形式的館藏文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)體系。

本館設(shè)3室4部，分別為：館長(zhǎng)室、書(shū)記室、辦公室、采編部、圖書(shū)流通部、報(bào)刊閱覽部和技術(shù)部。設(shè)綜合書(shū)庫(kù)、教師資料室、報(bào)刊閱覽室、學(xué)生自修室、過(guò)刊流通室、電子閱覽

室等，館內(nèi)設(shè)有圖書(shū)防盜監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。全館現(xiàn)有工作人員31人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占90.3%，副高級(jí)職稱(chēng)7人，中級(jí)職稱(chēng)11人，初級(jí)職稱(chēng)6人。今后，我們還將繼續(xù)密切配合學(xué)院的發(fā)展需求和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要，采集、選購(gòu)教學(xué)科研需用的文獻(xiàn)資料，多方式多角度滿(mǎn)足教學(xué)科研的需求。到“十一五”后期，努力使館藏紙質(zhì)圖書(shū)達(dá)到40萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)加大電子圖書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)力度，使館藏更加適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展。同時(shí)為使館藏資源最大地發(fā)揮其效用，我們將健全服務(wù)體系，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)，改進(jìn)服務(wù)手段，拓寬服務(wù)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立服務(wù)品牌。把以讀者為中心落實(shí)到圖書(shū)館的各項(xiàng)工作中，以提高文獻(xiàn)的利用率和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。使圖書(shū)館真正成為學(xué)院的文獻(xiàn)資源中心和信息中心。

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館還有待提高、圖書(shū)館應(yīng)增加一些新書(shū)、各類(lèi)書(shū)應(yīng)齊全、環(huán)境也應(yīng)改善提高、給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)館的資源、提高大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的使用率是每所大學(xué)的重要工作，也是體現(xiàn)圖書(shū)館的核心價(jià)值所在。讀者調(diào)查是圖書(shū)館與讀者溝通的重要手段。對(duì)讀者進(jìn)行認(rèn)真深入的調(diào)查，了解讀者的文獻(xiàn)需求情況，把握讀者利用圖書(shū)館的特點(diǎn)、現(xiàn)狀，是圖書(shū)館確定發(fā)展目標(biāo)，及時(shí)適應(yīng)讀者需求變化，有針對(duì)性地改進(jìn)圖書(shū)館工作的重要依據(jù)。我院學(xué)生為了圖書(shū)館以后的發(fā)展，秉著“加強(qiáng)圖書(shū)館與各院系的學(xué)術(shù)聯(lián)系發(fā)揮紐帶作用，使之更好地為廣大學(xué)友服務(wù)；學(xué)生在學(xué)術(shù)交流中感受差距進(jìn)而見(jiàn)賢思齊、得以自我提升；在服務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)務(wù)實(shí)、博愛(ài)的良好品質(zhì)”的理念而展開(kāi)的，就我校圖書(shū)館運(yùn)行現(xiàn)狀及服務(wù)情況、同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館的使用情況以及評(píng)價(jià)、圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展等相關(guān)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查的目的是：為開(kāi)發(fā)我校的圖書(shū)館現(xiàn)有資源、優(yōu)化圖書(shū)館的服務(wù)結(jié)構(gòu)、提高同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館的使用效率等問(wèn)題尋找最佳解決方案和可行性方案，我院學(xué)生為圖書(shū)館的發(fā)展,而進(jìn)行全面的調(diào)查。

五、建議

1)圖書(shū)：希望圖書(shū)館可以增加一些新書(shū)，有些太舊了;及時(shí)更新新書(shū)，特別是關(guān)于自然科學(xué)類(lèi)的，發(fā)展的很快，有很多新理論，要及時(shí)更新；增加一些新出版的書(shū)籍.圖書(shū)館應(yīng)多進(jìn)點(diǎn)書(shū)，有很多老師介紹給我們的書(shū)，圖書(shū)館沒(méi)有該圖書(shū)資源！

2)閉館時(shí)間：希望圖書(shū)館能延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間到11點(diǎn)

3)電腦方面：有些電腦是壞掉的，根本無(wú)法使用，電腦太少，不能正常提供給對(duì)電腦有需求的學(xué)生使用。建議圖書(shū)館定期檢查維修，保證電腦能正常使用；增加電腦的數(shù)量、加大對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上功能與服務(wù)如何運(yùn)用的指導(dǎo)教育，而且圖書(shū)館內(nèi)電腦網(wǎng)頁(yè)瀏覽限制太多。

4）燈光方面：館內(nèi)部分燈光太暗了有些又太亮了；開(kāi)不開(kāi)燈主要是看亮度而不是看時(shí)間，有時(shí)陰天早上會(huì)很暗但是沒(méi)有開(kāi)燈，建議工作人員在這種情況下可以幫我們把燈打；節(jié)約用電;希望增加室內(nèi)亮度，目前亮度不夠均；圖書(shū)館內(nèi)圍，有些地方光線不足。

5）館內(nèi)溫度：冬天的時(shí)候，圖書(shū)館太冷了，希望空調(diào)能提供暖氣；夏天冷氣開(kāi)小些。

6）館內(nèi)學(xué)生：

1大聲說(shuō)話(huà)等行為都是個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，改善難度較大，或者可以貼一些溫馨提示吧； 2高跟鞋、拖鞋不得入內(nèi)！損壞圖書(shū)是電子還書(shū)的弊端。

3、報(bào)紙亂拿放，有人甚至任意扯下報(bào)紙帶走。希望圖書(shū)館能規(guī)勸大家一

4、建議大家把報(bào)紙放回原處，盡量能在沙發(fā)處閱讀

5、定時(shí)清除桌椅課本，轉(zhuǎn)移到固定認(rèn)領(lǐng)處

6對(duì)于違規(guī)的學(xué)生先提醒，警告若不改則警告，如果還是不改，則可以取消其在某一段時(shí)間的入館資格資源管理方面有的讀者認(rèn)為：圖書(shū)排架有些亂，造成很難找到自己所需的書(shū)籍；隨書(shū)光盤(pán)不能借閱，特別是計(jì)算機(jī)類(lèi)圖書(shū)光盤(pán)較多，使書(shū)上講到的演示結(jié)果無(wú)法完成；還有讀者到圖書(shū)館社科庫(kù)和電子閱覽室時(shí)經(jīng)常要排隊(duì)，浪費(fèi)了好多時(shí)間。

4、圖書(shū)館借閱時(shí)間和制度方面

有的讀者建議期刊閱覽室、圖書(shū)閱覽室應(yīng)在周六、周日全天開(kāi)放（注：期刊閱覽室和圖書(shū)閱覽室周六、周日開(kāi)放時(shí)間是下午17：00——22：00）；有的讀者建議增加學(xué)生圖書(shū)的借閱量，特別是專(zhuān)科生每人借三冊(cè)圖書(shū)太少；有的讀者認(rèn)為丟失圖書(shū)后賠償問(wèn)題比較麻煩，賠償有些高；有的讀者提出掛失借閱證后再恢復(fù)時(shí)不應(yīng)該收費(fèi)。

5、盡管大多數(shù)讀者對(duì)圖書(shū)館提出是意見(jiàn)和建議，還有部分同學(xué)道出了他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為“它（圖書(shū)館）是一個(gè)神圣的地方，干凈衛(wèi)生，嚴(yán)肅安靜，讓人永遠(yuǎn)留戀的地方，我們的圖書(shū)館就是這樣的一個(gè)地方”；“提供了更好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”；“對(duì)圖書(shū)館的管理，圖書(shū)等方面都比較滿(mǎn)意，也比較向往，我喜歡圖書(shū)館”。

任何事物都有正反兩個(gè)方面，只有讀者利用了圖書(shū)館才會(huì)對(duì)圖書(shū)館有如此深刻的影響，也才能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。因此作為圖書(shū)館工作人員要重視讀者提出的建議和意見(jiàn)，認(rèn)真分析問(wèn)題存在的根源，找到解決問(wèn)題的辦法，更好地為讀者服務(wù)，才能使圖書(shū)館館藏得到最大化的利用。

第四篇：圖書(shū)館設(shè)備設(shè)施管理制度

洪雅縣圖書(shū)館設(shè)備設(shè)施管理制度

本館設(shè)備實(shí)行館內(nèi)和使用部門(mén)二級(jí)管理，按照誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，層層落實(shí)。

一、單件500元以上的物資（耗材除外）列為固定資產(chǎn)，要建卡登記，辦公室負(fù)責(zé)檢查、督促和協(xié)調(diào)管理。設(shè)立三帳一卡，即設(shè)備總帳、設(shè)備明細(xì)帳和固定資產(chǎn)卡。設(shè)備明細(xì)帳和固定資產(chǎn)卡一式兩份，使用部門(mén)和管理部門(mén)各執(zhí)一份（主帳冊(cè)、主卡由管理部門(mén)保存，副帳冊(cè)、副卡由使用部門(mén)保存）。

二、管理部門(mén)和使用部門(mén)要做好設(shè)備管理工作。所有設(shè)備要進(jìn)行編號(hào)、分類(lèi)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，并做好有關(guān)設(shè)備資料的保管、憑證單據(jù)的存檔工作。

三、設(shè)備使用部門(mén)負(fù)責(zé)人兼職設(shè)備管理員，負(fù)責(zé)設(shè)備的申報(bào)、簽領(lǐng)、計(jì)帳、保管、調(diào)撥、報(bào)廢、報(bào)失等工作。設(shè)備管理員調(diào)動(dòng)工作時(shí)，要做好所管設(shè)備的交接（含帳、物、卡、單據(jù)、資料等），交接不清不得離開(kāi)。各建帳單位所使用的一般設(shè)備由管理部門(mén)定期進(jìn)行檢查，每年對(duì)帳一次，做到帳帳相符，帳、物、卡相符。

四、各部門(mén)不得自行調(diào)配設(shè)備，如確因工作需要，由部門(mén)主任向辦公室提出調(diào)配申請(qǐng)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，統(tǒng)一由辦公室調(diào)配，并做好調(diào)配記錄。

五、設(shè)備的養(yǎng)護(hù)采取分工負(fù)責(zé)的原則。非專(zhuān)業(yè)性設(shè)備（如風(fēng)扇、家具等）統(tǒng)一由辦公室負(fù)責(zé)安排養(yǎng)護(hù)；專(zhuān)業(yè)性設(shè)備（如電腦、數(shù)據(jù)庫(kù)等）由使用部門(mén)養(yǎng)護(hù)，出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部進(jìn)行維修，辦公室負(fù)責(zé)溝通和監(jiān)督。在力不能及的情況下，可同意與設(shè)備處或者校外單位聯(lián)系，對(duì)重要的、復(fù)雜的設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維修，貴重設(shè)備要建立維修檔案。

第五篇：圖書(shū)館安全防火制度

圖書(shū)館安全防火制度

1．每天上班進(jìn)入書(shū)庫(kù)時(shí)先巡視—遍，如發(fā)現(xiàn)異常情況，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)請(qǐng)館長(zhǎng)處理。下班時(shí)再作一次全面檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源。

2．書(shū)庫(kù)內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，嚴(yán)禁放置易燃、易爆物品和其它雜物。3．庫(kù)內(nèi)保持清潔衛(wèi)生。

4.庫(kù)內(nèi)不準(zhǔn)私拉電氣線路和裝置。

5.保持書(shū)庫(kù)通道暢通，不準(zhǔn)在通道上堆放圖書(shū)和雜物。

6．外來(lái)人員不得任意進(jìn)入書(shū)庫(kù)，因工作需要時(shí)須經(jīng)館長(zhǎng)批準(zhǔn)，由書(shū)庫(kù)人員陪同方可進(jìn)入。

7．書(shū)庫(kù)鑰匙不得任意轉(zhuǎn)交他人。離庫(kù)時(shí)，要隨手關(guān)好門(mén)窗。