第一篇：《21世紀(jì),中國需要什么樣的人才？》

國際化人才：21世紀(jì)中國的急需

21世紀(jì)，一個嶄新的世紀(jì)，一個經(jīng)濟(jì)全球化的世紀(jì)，一個以知識經(jīng)濟(jì)為主流的世紀(jì)，一個科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的世紀(jì)，一個人與自然協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)、一個東西方文化激蕩與融合的世紀(jì)，一個科學(xué)精神與人文精神交融統(tǒng)一的世紀(jì)，一個充滿著機(jī)遇、充滿著挑戰(zhàn)、充滿著希望，又充滿著競爭的世紀(jì)，誰能在新的世紀(jì)贏得競爭的勝利？毫無疑問，誰贏得了人才，誰就是21世紀(jì)的大贏家，誰沒有了人才，誰就將被新的世紀(jì)所拋棄！21世紀(jì)，中國最需要什么樣的人才？顯而易見，需要一大批具有較強(qiáng)的綜合開發(fā)和實(shí)際應(yīng)用能力，具有靈活的應(yīng)變能力和果斷的決策能力，具有熟練的外語會話、公關(guān)和談判能力，具有運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行信息處理分析設(shè)計(jì)等能力的國際化人才。

應(yīng)該說，改革開放20年來，我國的人才狀況發(fā)生了很大的變化，人才的結(jié)構(gòu)也有所調(diào)整，但從總體來說，隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，尤其是開放型經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國人才的總量及其結(jié)構(gòu)與世界上發(fā)達(dá)國家相比都還存在著一定的距離，這距離又主要表現(xiàn)在人才結(jié)構(gòu)不合理，某些方面人才嚴(yán)重匱乏，而我們要想在未來的競爭中占有先機(jī)，就必須學(xué)會不斷地調(diào)整自身。我們都知道，中國加入世界貿(mào)易組織的談判已經(jīng)進(jìn)行了15年，2001年有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。進(jìn)入WTO后的中國無疑將發(fā)生許許多多的變化，這變化的主要特征就是中國政府將更加堅(jiān)定不移地實(shí)行對外開放的基本國策，將以更加積極的態(tài)度推進(jìn)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放，在更大范圍和更深程度上參與國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭。面對這樣一個前提，中國的人才結(jié)構(gòu)無疑急需調(diào)整，才能適應(yīng)變化了的世紀(jì)，變化了的現(xiàn)實(shí)。國際化人才的特點(diǎn)

概而言之，就是根據(jù)時代的需要，根據(jù)未來世紀(jì)經(jīng)濟(jì)競爭的需要，制立新的人才發(fā)展戰(zhàn)略，有重點(diǎn)的開發(fā)和培養(yǎng)一大批新型的，能夠適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化競爭的國際化人才。什么是國際化人才？有關(guān)專家認(rèn)為，國際化人才的基本定義為：具有專業(yè)技術(shù)或管理經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)與技能，熟練掌握1－2門外語，熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或電腦進(jìn)行商務(wù)管理與溝通，了解并善于運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動的規(guī)則與慣例的高級人才。根據(jù)專家的定義，我們可以進(jìn)一步概括出國際化人才的兩個重要特點(diǎn)：

首先是具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。包括創(chuàng)新的觀念與創(chuàng)新的心態(tài)。同一事物，同一經(jīng)濟(jì)活動，同樣的環(huán)境，為什么結(jié)果不同？有的人成功了，有的人失敗了，原因固然是多種多樣的，但是觀念的不同卻是最主要的。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的條件下，如果你的觀念新，你對世界的認(rèn)識就會比別人快一些，你的國際化程度也就會比他人更高一些，在國際市場的競爭中你成功的可能性自然就大。反之，如果仍沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代的理論及觀念來對待今天開放了的全球國際市場，失敗則是必然的。所謂創(chuàng)新的心態(tài)是一種永不滿足，永不停止，將事業(yè)或人生視為一場對自己永不止息的挑戰(zhàn)。具有創(chuàng)新心態(tài)的人常有一種緊迫感、危機(jī)感、在面對全球性的國際競爭中，他們會選擇不同方式，不同渠道的學(xué)習(xí)來提升自己的知識與能力，因?yàn)樗麄兦宄刂?，只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能提供新的，充足的營養(yǎng)，才能保證自己的心態(tài)永遠(yuǎn)是新的，有活力的，從而使自己的觀念與心態(tài)每時每刻都站在時代的前列，世界的中心。從某種意義上說，國際化人才具有較強(qiáng)的可塑性和學(xué)習(xí)新知識的能力。

其次是具有復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在掌握某專業(yè)的國際化知識，了解與業(yè)務(wù)有關(guān)的國際慣例，具有較強(qiáng)的國際活動能力，能熟練運(yùn)用外語，綜合知識面較寬、經(jīng)歷豐富、功底扎實(shí)、適應(yīng)性及綜合能力都較強(qiáng)，并且具有較強(qiáng)的把理論和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃和方案的能力和較強(qiáng)的推動與執(zhí)行能力。

根據(jù)以上我們對國際化人才定義與特點(diǎn)的描述，對類似這樣的國際化人才，我們并不陌生，放眼看看我們的四周，不論是成功穿梭在世界各地的跨國公司的職業(yè)經(jīng)理人，還是瀟灑斡旋在世界舞臺上的政治家、外交官，不論他們的個性、學(xué)歷、經(jīng)歷如何不同，但我們都能發(fā)現(xiàn)或感覺到在他們身上有一個共同的特點(diǎn)，那就是——國際化人。這些國際化人大多受過良好的高學(xué)歷的教育，多數(shù)出國留過學(xué)，有很強(qiáng)的外語溝通能力，對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史有較深入地了解，精通某一方面的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)，常常是政治家與專家、老板與教授集于一身。他們的足跡遍布世界各地，他們的眼光是國際化的，他們的價值觀念是國際化的，他們的知識結(jié)構(gòu)是國際化的，他們所受的教育培訓(xùn)是國際化的，他們的活動空間、范圍也是國際化的。那么，試問這樣的國際化人才，我國現(xiàn)有多少呢？據(jù)國內(nèi)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，這類人才的缺口還很大，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，我們除了急需高科技人才外，還更需要一大批能馳騁國際政治商貿(mào)金融等領(lǐng)域的國際化人才。因?yàn)樵诮裉欤呖萍己苌倌茉诜忾]區(qū)域內(nèi)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。它的研究離不開國際合作，它的發(fā)展離不開國際融資，它的商品化更離不開國際商貿(mào)的推廣，而在推廣中，我們的知識產(chǎn)權(quán)更離不開國際經(jīng)濟(jì)法的維護(hù)。

不久前，海南一家國際旅行社準(zhǔn)備開拓日本旅游市場，向全國公開招聘一位日本部經(jīng)理，條件是大學(xué)旅游管理專業(yè)本科以上學(xué)歷，曾留學(xué)日本或是精通日語，有開拓國際旅游市場的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，在條件之后，開出的薪金也非常地豐厚，基本年薪不少于二十萬。這樣豐厚的條件，照理應(yīng)聘的人很多，其結(jié)果是報(bào)名人數(shù)不到10人，而最后錄取數(shù)為零。這種狀況在我國不僅發(fā)生在國際旅游行業(yè)，其他領(lǐng)域和行業(yè)目前也面臨著類似國際化高級人才的“斷層”和“缺貨”的尷尬。例如，我國目前公共行政管理隊(duì)伍龐大，可各地都感嘆高級行政管理人才缺乏，尤其是能面向國際政治舞臺的高級行政管理人才更缺少。據(jù)1997年的一次調(diào)查顯示：遼寧省市廳級領(lǐng)導(dǎo)干部熟練掌握一門外語的僅有66人，占市廳級干部總數(shù)的4.4％，有1年以上在國外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的僅有16人，占1％。其中14個市黨政班子中只有2人有在國外學(xué)習(xí)、工作一年以上的經(jīng)歷。類似這樣的狀況，在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上是很難談得上與國際接軌的。因此，開發(fā)、培養(yǎng)一大批中國自己的國際化人才，應(yīng)成為當(dāng)今中國整體人才開發(fā)戰(zhàn)略中極其重要的一個部分。

國際化人才的開發(fā)與培養(yǎng)

據(jù)有關(guān)報(bào)告，1998年，遼寧省委、省政府決定實(shí)施“選派黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)管理干部到國外進(jìn)行中長期培訓(xùn)”的三年計(jì)劃，即從1998年起至2000年，用三年時間，共選派300名各層次優(yōu)秀年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。到2000年，共選派了201名高知識層次的優(yōu)秀年輕干部分別到美國、日本、澳大利亞接受了培訓(xùn)。其中60多名干部已學(xué)習(xí)期滿返回祖國。這一則報(bào)告，從一個側(cè)面告訴我們，面對激烈的國際競爭環(huán)境，面對“入世”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國政府已開始關(guān)注和培養(yǎng)高層次、外向型、國際化的各類人才。俗話說，十年樹木，百年樹人。國際化人才的獲得絕不是一蹴而就的事，有一個長期的教育與培養(yǎng)的問題。因此，如何根據(jù)我國目前的實(shí)際狀況，制定實(shí)施國際化人才的開發(fā)戰(zhàn)略，經(jīng)過幾年，幾十年的時間，有目標(biāo)，有系統(tǒng)地培養(yǎng)了一大批能與世界融合的國際化人才，如何打贏21世紀(jì)人才國際化這張牌，應(yīng)該提到中國政府的重要議程上來。我們知道，人類文化具有開放性、差異性、進(jìn)化性的特點(diǎn)。強(qiáng)盛的民族、都善于在保持自身民族的優(yōu)秀文化的同時，積極吸收其他民族文化的精華，廣采眾長，為我所用，從而使不同文化相互交融，相得益彰。人才資源具有巨大的潛力和可塑性以及適應(yīng)性，結(jié)合我國當(dāng)前國際化人才嚴(yán)重匱乏的情況，如果采用一種有針對性的強(qiáng)化培訓(xùn)方式，不失為我國目前一條造就國際化人才的良好途徑。其具體培訓(xùn)方式建議如下：

1、設(shè)立國際化的教育培訓(xùn)目標(biāo)。本目標(biāo)應(yīng)建立在世界經(jīng)濟(jì)一體化和本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭的需要上面，按照既緊貼現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r又滿足未來需要的原則實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并根據(jù)這種需要培養(yǎng)一大批“跨越國境的人”、“面向世界的人”、“善于與他人合作共事的國際人?！笔故芙逃呔邆渥鳛閲夜窈褪澜缫粏T的素質(zhì)。鄧小平同志當(dāng)年給景山學(xué)校的題詞：“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。對我們今天國際化人才的教育培訓(xùn)仍然具有重要的指導(dǎo)意義，其“三個面向”具有高度戰(zhàn)略眼光和遠(yuǎn)見卓識，為我們?nèi)绾卧O(shè)立國際化的教育培訓(xùn)目標(biāo)指明了方向。

2、設(shè)立綜合性的教育培訓(xùn)課程?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度分化又高度綜合，綜合占主導(dǎo)趨勢，因此，我們的教育、培訓(xùn)必須及時調(diào)整學(xué)科門類結(jié)構(gòu)，注意學(xué)科交叉滲透，更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)具有綜合能力的通才或通才基礎(chǔ)上的專才。當(dāng)今是以綜合知識能力取勝的時代，國際化人才應(yīng)該是“十”字型人才或者是“T”型人才。其中學(xué)習(xí)外語是走向國際社會的必要條件，因此必須強(qiáng)化外語的培訓(xùn)，獲得外語交往的能力。

3、建立多樣化的人才培訓(xùn)管理體制。國際化人才的培養(yǎng)，絕不是單一制的學(xué)校教育就能培養(yǎng)出來的。他需要建立多樣化的教育培訓(xùn)管理體制。發(fā)達(dá)國家對全球化人才的培養(yǎng)傾注了全社會的力量，不僅是教育部門，社會各行各業(yè)也已成為參與國際化人才培養(yǎng)的重要角色。在我國，應(yīng)該鼓勵和支持動用社會資源和力量參與國際化人才的共同培養(yǎng)，特別是激勵社會興辦相關(guān)教育，企業(yè)挖掘內(nèi)在潛力培養(yǎng)自己的國際化人才，變傳統(tǒng)的人才管理體制為靈活多樣的人才管理體制。設(shè)立全國性的、統(tǒng)一的、高層次的國際化人才交流中心或人才市場，逐步與國際人才市場接軌。同時建立全國性的培訓(xùn)中心和國際化人才網(wǎng)絡(luò)庫，集中指導(dǎo)國際化

人才的培訓(xùn)、管理工作。在日本，政府大力提倡高校與企業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)高層次的國際化人才，為此，在政府內(nèi)專門設(shè)立了有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的國際化人才“推進(jìn)總部”，專項(xiàng)推進(jìn)國際化人才的培訓(xùn)工作。在我國，也可以開展校企聯(lián)手培訓(xùn)。企業(yè)將人員送到高校進(jìn)修或訓(xùn)練，高等院校利用自己的教學(xué)優(yōu)勢，按照國際化人才標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、建立現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育手段也越來越先進(jìn)。例如今天的電視、錄像、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，使直觀的教學(xué)方法發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，我們要善于利用最先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行國際化人才的培訓(xùn)。同時實(shí)行國際化人才資格證書制度，國家對國際化人才的專業(yè)水平、資歷、業(yè)績等進(jìn)行綜合評定，對達(dá)到一定水準(zhǔn)的國際化人才由國家權(quán)威部門頒發(fā)資格證書。對國際化人才的評比、認(rèn)定的目的是起一個示范和教育的作用，引導(dǎo)人才向更高層次努力。

5、改進(jìn)出國培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式。對于國際化人才的培訓(xùn)，出國留學(xué)、進(jìn)修、訪問、短訓(xùn)都是一種極好的培養(yǎng)方式，但傳統(tǒng)的出國培訓(xùn)內(nèi)容及方式都有待改進(jìn)。根據(jù)我國的實(shí)際情況，總的來說理論培訓(xùn)應(yīng)立足于國內(nèi)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)走出國門。要進(jìn)一步借助國外知名的公司或大學(xué)來中國合作建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。出國培訓(xùn)人員所需經(jīng)費(fèi)要引入市場機(jī)制，可以由國家、單位承擔(dān)，也可以由單位和個人分別承擔(dān)，鼓勵自費(fèi)出國培訓(xùn)，積極開拓境外培訓(xùn)資助渠道。出國培訓(xùn)人員的選拔也要引入競爭機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，有選擇地面向社會公開招聘。

（原文《21世紀(jì)，中國需要什么樣的人才？》，原載《青年人力資源開發(fā)研究報(bào)告———中國青少年研究會優(yōu)秀論文集［2001］》，吉林人民出版社，2002年版）

作者：李安娜（重慶市婦女研究會）

第二篇：拔尖人才世紀(jì)材料

第二篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才事跡材料 以人為本情相依人格魅力鑄?；?/p>

第×批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才候選人先進(jìn)事跡材料

×××同志，現(xiàn)年39歲，中國共產(chǎn)黨員，雙大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，曾獲“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣名校長”等稱號。2014年、2014年獲縣政府嘉獎，2014年獲縣政府三等功。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命處處嚴(yán)格要求自己，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教書育人、為人師表是自己的職責(zé)，體貼教師、關(guān)愛學(xué)生是自己的職能，科學(xué)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量是自己的生命線，工作無怨無悔是其一生中追求的目標(biāo)。

經(jīng)過他領(lǐng)導(dǎo)×××鄉(xiāng)全體教職員工幾年的不懈努力，使×××鄉(xiāng)教育在各個方面都取得了顯著成績，受到家長的贊譽(yù)和各級領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評。

一、率先垂范，無私奉獻(xiàn)

校長是學(xué)校的靈魂，是“教師的教師，師生的楷模”，更應(yīng)該以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他深知，身教重于言教。校長的一言一行都將成為一種無聲的教育，無聲的力量，因此，他要求教師做到的自己最先做到。四年來，他每天堅(jiān)持第一個到崗，最后一個離崗，工作忙碌時，經(jīng)常犧牲星期天，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的忘我工作。2014年冬季，因下雪突然，鍋爐煤不能及時送到各校，影響學(xué)生取暖。他看在眼里，急在心里，想到師生將面臨寒冷，二話沒說，親自租車各處奔波找煤老板說好話，磨破了嘴皮，總算及時把煤送到?？粗仩t冒煙了，教室暖和了，他欣慰地笑了。

不管工作多忙，他從未忽視過教學(xué)活動。一是堅(jiān)持深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期聽課、評課不少于50節(jié)。聽課后與教師共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)，分析課堂得失，引領(lǐng)教師對專業(yè)的理性思考，勇于改進(jìn)教法。二是經(jīng)常參加教師備課，有時還登上講臺為老師上示范課。三是除了定期參加教研活動，還隨時加入到教師行列中，參與知識的“爭論”?！秾?shí)驗(yàn)課中如何引導(dǎo)學(xué)生自行獲取結(jié)論》、《作文評語四原則》、《簡論作文“三步一抬頭”教學(xué)法》等論文先后在國家級各類刊物上發(fā)表。

工作中，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激勵全鄉(xiāng)教師認(rèn)真鉆研教材，勇于更新觀念，扎實(shí)開展教研，優(yōu)化育人環(huán)境，努力實(shí)施素質(zhì)教育，為全面創(chuàng)優(yōu)而奮力拼搏，使×××鄉(xiāng)中心校的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，擠入全縣前三名。

二、求真務(wù)實(shí)以人為本

多年來，他始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，即用共同的使命維系人，用學(xué)校精神塑造人，用發(fā)揮特長使用人，用對生命的尊重激勵人，用情感注入感動人，使得全體教職工從“人人有事做”，到“人人兢兢業(yè)業(yè)的做事”，再到“人人高高興興的做事”。

教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在抓“師德師風(fēng)建設(shè)”工作中狠下功夫，他經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求全體教師每人每月寫1-2篇心得體會。要求教師把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣裝在自己的心中，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生全面主動健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了教師的愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)于民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。通過深抓和學(xué)習(xí)，全體教師職業(yè)道德素質(zhì)有了顯著的提高，在學(xué)校里只能聽到朗朗的讀書聲；教師挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象一去不復(fù)返

他始終認(rèn)為：“作為一名校長，既要依靠教師，又要關(guān)心教師，既要當(dāng)好他們的帶頭人，又要成為他們的貼心人，校長就應(yīng)全心全意為教師服務(wù)。”

一是在財(cái)力物力上積極支持教師，參加各種培訓(xùn)。如為了不斷提高每位老師的業(yè)務(wù)水平，×××中心校大力支持教師外出參觀學(xué)習(xí)、觀摩聽課，及時報(bào)銷教師外出的差旅費(fèi)；大力支持教師購買教學(xué)資料并給予老師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

二是尊重信任每一位老師。我與他們真誠交流，不論遇到什么矛盾，認(rèn)識上的分歧，利益上不滿，工作上的失誤……他都能冷靜對待，以信任和欣賞的態(tài)度謀求教師的理解和支持。

三是虛心聽取所有老師點(diǎn)滴意見和建議。他明確規(guī)定：“凡涉及到個人 方面的問題可直言不諱的找我反映?！蹦苻k的抓緊辦，一時不能辦的做好解釋工作，這樣全鄉(xiāng)就形成了一種相互尊重、相互信任的和諧氛圍。

四是為教師排憂解難，對每一位老師思想、生活方面的問題，他都力求想在前面，干到實(shí)處，特別是教師個人辦不了的事，他都會盡心竭力積極幫助他們解決，讓他們輕裝上陣，快樂工作。如為鼓勵教師到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，予以榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎勵，讓他們快樂地扎下心來工作，趙偉霞老師在楊家寨小學(xué)支教兩年，獲縣級獎勵三項(xiàng)（含政府嘉獎），市級獎勵兩項(xiàng)，并推薦擔(dān)任縣級骨干教師，為楊家寨小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升，師資水平提高起到了重要作用。

三、開源節(jié)流勤政廉潔

節(jié)儉是一種美德也是一種責(zé)任，是營造和諧校園不可缺少的音符。為了讓錢盡其所用，最大限度的發(fā)揮有限的作用，用好每一分錢。他始終牢記“無欲則身正”的名言，做到廉潔奉公，堅(jiān)決反對吃吃喝喝，迎來送往，不該花的堅(jiān)決不花，切切實(shí)實(shí)的把每一分錢都用在刀刃上。不做形象工程，及教師之急而及，每年開支近兩萬元，支持教師外出參觀學(xué)習(xí)，觀摩聽課，極大提高了全鄉(xiāng)師資水平。為改善寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活條件，安裝暖氣、換塑鋼窗、購置床、衣柜等，三年來開支70余萬元。為開展素質(zhì)教育，裝備了美術(shù)室、電子琴琴房、書法室等功能室，極大促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

在收費(fèi)問題上嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持按上級的有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，與學(xué)生和家長明算帳，做到校務(wù)公開，家長一有反映，一一查證，有問題堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合，沒問題——給家長解釋清楚，使學(xué)校、老師在社會中樹立起良好的形象。?

四、開拓創(chuàng)新精益求精

在工作崗位上，他勇于更新觀念，勇于突破和超越自我，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，大力弘揚(yáng)“修德、博學(xué)、自強(qiáng)、尚美”的良好校風(fēng)，“嚴(yán)、勤、實(shí)、新”的良好教風(fēng)，“艱苦樸素、勤學(xué)守紀(jì)、生動活潑、團(tuán)結(jié)友愛”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持依法治校、以德立校，積極創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)、寬松和諧的工作環(huán)境，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化，制定了一系列行之有效的教學(xué)管理制度，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，建立了高效的常規(guī)教學(xué)體系，使繁雜的學(xué)校管理更到位。成為教師隊(duì)伍排頭兵的他，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識，始終保持著與時俱進(jìn)的精神，以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，把學(xué)校發(fā)展作為第一要務(wù)，充分調(diào)動一切積極因素，精益求精抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，以“正、嚴(yán)、勤、愛”的工作作風(fēng)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為全校師生辦好事、辦實(shí)事，使美麗的教育事業(yè)發(fā)出絢麗的光彩。

五、科學(xué)管理成績突出 全鄉(xiāng)各校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，權(quán)力全部交給了學(xué)校校長，校長的權(quán)利大了，但校長的責(zé)任也就更重了。中心校制定的各項(xiàng)政策，重大事情都要同學(xué)校校長商量，在充分征求他們意見的基礎(chǔ)上方能實(shí)施；在工作中，給各學(xué)校校長應(yīng)有的權(quán)力。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)大項(xiàng)支出、教師的調(diào)配等，都要召開專項(xiàng)會議，專門研究制定具體方案。充分調(diào)動了學(xué)校校長工作的積極性，學(xué)校管理工作抓得實(shí)，做得細(xì)。

教學(xué)管理工作中，他十分注重科學(xué)管理，充分利用學(xué)校的人力、物力資源，充分調(diào)動教職工積極性，達(dá)到最佳工作效果，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量年年輝煌。工作中，他首先以理服人，以情感人，注重情感管理。同時，不斷聽取征求教職工意見，學(xué)習(xí)借鑒其它學(xué)校的管理方法，不斷修正學(xué)校的管理方案，使之更科學(xué)化、系統(tǒng)化、可操作化。這樣利于全體老師公開競爭，積極進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌。在科學(xué)管理下，×××中心校教學(xué)成績連續(xù)四年全縣前三名，取得了歷史上最好成績。

第三篇：世紀(jì)中國觀后感

不屈的中國

——《世紀(jì)中國》觀后感

近來觀看《世紀(jì)中國》，感慨很深。

1928年12月29日，張學(xué)良將軍當(dāng)天向全世界通電，毅然宣布“遵守三民主義，服從國民政府”，在東北將原北京政府的紅黃藍(lán)白黑五色旗改為南京國民政府的青天白日旗，宣布擁護(hù)國民政府的政治行動，這就是震驚中外的“東北易幟”。

張學(xué)良說：“我們?yōu)槭裁匆讕?？?shí)則是效法某先進(jìn)國的做法。某方起初也是軍閥操權(quán)，妨礙中央統(tǒng)治，國家因此積弱。其后軍閥覺悟，奉還大政于中央，立致富強(qiáng)。我們今天也就是不想分中央的權(quán)力，舉政權(quán)還給中央，以謀求中國的真正統(tǒng)一。”

張作霖被炸死后，東三省議會于1928年7月2日一致推舉張學(xué)良為東三省保安總司令兼奉天省保安司令。7月4日，張學(xué)良正式主政東北。他受命于危難之時，集國難家仇、內(nèi)憂外患于一身，面臨的軍政形勢十分險惡。日本要他實(shí)行”自治“，揚(yáng)言如蔑視日本警告，日本將自由行動；南京國民革命軍則敦促他早日易幟，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一。由于張學(xué)良將軍有著強(qiáng)烈的愛國思想，在當(dāng)時全國各地高漲的反日浪潮推動下，于1928年12月29日，毅然宣布”遵守三民主義，服從國民政府“，以青天白日旗替換共和五色旗。這就是震驚中外的”東北易幟"。張學(xué)良將軍當(dāng)天向全世界通電，宣布這一消息，維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族尊嚴(yán)，挫

敗了日本帝國主義攫取中國東北的陰謀。國民政府至此獲得了形式上的統(tǒng)一。這僅僅是形式而已。舊軍閥是被消滅了，但是新軍閥隨之產(chǎn)生了。中國當(dāng)時被外國占領(lǐng)的地方有：澳門-葡萄牙，香港-英國，臺灣-日本，外蒙古。

1931年9月18日，晚10時許，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊(duì)破壞鐵路。日軍獨(dú)立守備隊(duì)第二大隊(duì)即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進(jìn)攻。次日晨4時許，日軍獨(dú)立守備隊(duì)第五大隊(duì)從鐵嶺到達(dá)北大營加入戰(zhàn)斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華擴(kuò)張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的嚴(yán)重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到頂峰，使中國國內(nèi)的階級關(guān)系發(fā)生重大變動。自古以來，有國必有防，無防國不立。強(qiáng)烈的國防觀念，既是衡量一個民族生存的重要標(biāo)志，也是構(gòu)成一個國家綜合國防實(shí)力的重要因素，全民國防觀念強(qiáng)，維護(hù)國家生存與發(fā)展的觀念就強(qiáng)。一般的情況下，在外敵入侵的時候，以喚起人民抵御外患的國防意識；而在和平時期，人民最容易滋長無敵國外患的麻痹思想和茍且偷安的心理。古今中外的事實(shí)教育著人們：沒有尚武精神的民族，是走向衰落的民族；國防觀念淡

漠的國家，是走向滅亡的國家。為了中華民族的強(qiáng)盛，就一定要增強(qiáng)全民的憂患意識，把我們的國防建設(shè)搞好。

悲慘的歷史，我們不敢忘記：“落后就要挨打”的教訓(xùn)我們時刻銘記。為此，我們要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)文化知識，鍛煉強(qiáng)壯的體魄。把我們偉大的祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！

第四篇：知名企業(yè)需要什么人才

知名企業(yè)需要什么人才

你們招大學(xué)生會招什么樣的，關(guān)鍵這個學(xué)生需要具備什么樣的能力？

摩托羅拉北亞中心高校關(guān)系經(jīng)理毛萍

摩托羅拉從去年開始就制定了一個長期的戰(zhàn)略，把校園作為我們重大招聘的渠道。我們從去年開始全國招收將近300名同學(xué)，先是實(shí)習(xí)，再作一系列的培訓(xùn)、認(rèn)證，到最后直接把這些同學(xué)吸收到摩托羅拉公司。作為摩托羅拉公司，我們招聘的主要的人才，還是跟企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展需求，考慮這方面的需求，考慮需要什么樣的人才，我們是搞通信的，對這方面的人才需要得多一些。去年我們招收學(xué)生的比例上，80％是研發(fā)人員，主要是做技術(shù)研發(fā)的。

我們在招聘的時候發(fā)現(xiàn)了一些問題，有來自于同學(xué)這方面。是有兩個問題：一個，同學(xué)們就業(yè)的心態(tài)。好多同學(xué)說我是學(xué)這個專業(yè)的，我來找工作，我就一定要找跟這個專業(yè)相關(guān)的。這個可能對于你自己在就業(yè)和選擇這方面，給自己定了局限性。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校學(xué)的這些課程，你所學(xué)的這些專業(yè)，未來應(yīng)該是一個工具，而不應(yīng)該把它當(dāng)做限定自己發(fā)展的一個框架，這樣就會限定自己。

我舉一個例子，摩托羅拉人力資源部基本沒有學(xué)人力資源出身的，有北大學(xué)物理，有北大學(xué)國際關(guān)系的，有學(xué)計(jì)算機(jī)，有學(xué)半導(dǎo)體，來自各個專業(yè)領(lǐng)域。所以，第一，大家不要把這個專業(yè)進(jìn)行限定，給自己做一個條條框框，做一些限制。

第二，關(guān)于職業(yè)技能。大家都在談大學(xué)生就業(yè)難，是因?yàn)槟闳狈?jīng)驗(yàn)，缺乏就業(yè)的技能。大家覺得在學(xué)校里學(xué)過很多與專業(yè)相關(guān)的知識，但是你缺乏的是什么？缺乏的是真正步入社會的能力。

我舉一個例子，我們?nèi)ツ暾辛艘恍?shí)習(xí)生，發(fā)現(xiàn)這樣的問題。請他來做工作，他負(fù)責(zé)接一個客戶的電話可能都會有問題，這就是技巧，包括跟客戶溝通的技巧。寫一些報(bào)告，寫作的技巧，這些都是非常實(shí)際的職業(yè)技能。

從學(xué)生的角度來講，我們主要是這兩方面。我很高興今天貫?zāi)苓@樣的職前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供這樣的服務(wù)，這對我們企業(yè)而言，是非常有益的，大大縮短了我們選用人才的過程，提高了人才質(zhì)量。

一個問題很重要，學(xué)生要注意，專業(yè)培訓(xùn)很必要，接電話都是要培訓(xùn)的。下一次學(xué)習(xí)了以后去培訓(xùn)可能機(jī)會更多。

聯(lián)想也是吸納學(xué)生的大戶，聯(lián)想需要什么樣的人才？

聯(lián)想集團(tuán)公司人力資源部招聘經(jīng)理 吳曉蓉

大家都在探討就業(yè)難，難在什么地方。其實(shí)企業(yè)跟學(xué)生說你有沒有經(jīng)驗(yàn)，如果沒有經(jīng)驗(yàn)就不請你。這是沒有道理的，我們自己也不是這么選人。

其實(shí)我們企業(yè)確實(shí)是需要有經(jīng)驗(yàn)的人，比如聯(lián)想要發(fā)展，要不斷的擴(kuò)張，這個時候需要引進(jìn)高級人才，我們就需要社會經(jīng)驗(yàn)的人，但是我們也需要大量的畢業(yè)生加盟我們的公司。我們在應(yīng)屆畢業(yè)生基本上都是招收100到300人，一直非常需要新生力量。為什么大家又覺得非常難？是因?yàn)槠ヅ涠?。學(xué)生有一個期望值，企業(yè)也可能在選擇的時候，我們一直在談我們需要什么樣的人才，其實(shí)我們是適合崗位的人才。這個崗位上不一定是非常優(yōu)秀，但是他能夠有這個能力，能夠符合這個崗位，我們要計(jì)算他的投入產(chǎn)出，最適合這個崗位的人。大學(xué)生也是選擇最適合的企業(yè)、最適合的工作，這是很關(guān)鍵的。

我們在選人的時候，其實(shí)對大學(xué)生更看重的是潛力，包括我們選拔的時候有一道一道的關(guān)還是怎么樣，其實(shí)我們是希望選擇適合我們的人。其中有兩點(diǎn)是最關(guān)鍵的，一個是思維能力，這是我們在大學(xué)當(dāng)中接受訓(xùn)練時應(yīng)該養(yǎng)成的。你思維能力如果不是很強(qiáng)，你在社會上工作是很難的。還有一樣是非常重要的，這種能力也是被大家忽略的，就是學(xué)生的心態(tài)。從一個院校人到一個企業(yè)人是一個什么樣的心態(tài)的轉(zhuǎn)變。回過頭中，以前高校做了很多工作，還有現(xiàn)在貫?zāi)苓@樣的培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)正在做的事情，都是培養(yǎng)大家就業(yè)的能力。怎么能夠從院校轉(zhuǎn)成企業(yè)所需要的人，除了說溝通等等這方面的能力，還有一點(diǎn)是適合目前時代變化和社會變革的變革能力。如果落實(shí)到每一個人的身上，包括落實(shí)到我自己身上，我們目前在工作崗位當(dāng)中的工作人，你要有一個終身不斷學(xué)習(xí)不斷變化自己的能力。昨天的我和今天的我絕對應(yīng)該是不一樣的，這樣才能跟上時代的步伐，跟上你這個企業(yè)的要求。所以，對于大學(xué)生來說更是這樣，因?yàn)槟銖囊粋€院校到一個企業(yè)的時候，要求各方面做一個全新的變化，大家都來認(rèn)識這個社會，認(rèn)識企業(yè)。這是非常重要的。

從聯(lián)想來看，大學(xué)生求職時候的心態(tài)，社會的第一步其實(shí)是最關(guān)鍵的。但是你怎么去看待第一步，什么是你衡量、選擇這個工作的指標(biāo)。我認(rèn)為待遇、其他各方面也許是考慮因素，但是絕不是一個重要的因素。而是說這里有沒有給你一個入社會學(xué)習(xí)的機(jī)會，有沒有你將來職業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)的機(jī)會。如果你把握了這個，將來無論是薪酬還是你的職業(yè)生涯的發(fā)展，應(yīng)該說是不可估量的。

談?wù)劽駹I企業(yè)和國營企業(yè)什么樣的學(xué)生是他們不要的？

郭一鳴：中國建材集團(tuán)公司常務(wù)副總經(jīng)理

今天來參加大學(xué)生就業(yè)力的新聞發(fā)布會很高興，因?yàn)槲覀兪瞧髽I(yè)。我們中國建筑材料公司，大概每年本科以上的學(xué)生吸收進(jìn)去200人。從我們集團(tuán)來講，大學(xué)生進(jìn)來以后的情況看，就像主持人講的，我們需要什么樣的大學(xué)生。就業(yè)力剛才任主任講了適應(yīng)能力、求職能力，我們感覺到現(xiàn)在的大學(xué)生普遍專業(yè)知識沒有問題，一般來講都有比較好的外語基礎(chǔ)，理論知識比較扎實(shí)。跟我們那時候的大學(xué)生不一樣。但是現(xiàn)在的大學(xué)生缺少適應(yīng)能力。在企業(yè)，我們現(xiàn)在很多大學(xué)生，尤其是一些研究生以上學(xué)歷甚至是博士，他們帶有美好的理想，想得很美好的一些事情，進(jìn)到這個企業(yè)，往往與實(shí)際對立，對他來講誤差很大。我們的企業(yè)需要適應(yīng)能力很強(qiáng)的人才。我們過去集團(tuán)本部是以投資管理為主的母公司，來我們公司的人能馬上投入狀態(tài)進(jìn)行工作?，F(xiàn)在的學(xué)生很多事情插不上手，大型企業(yè)涉及的內(nèi)容和范圍比較多，大學(xué)生剛剛從學(xué)校出來以后，在這方面還是有些差異。

根據(jù)這樣一個情況，我們母公司需要的人才，從今年以后開始調(diào)整，為什么選這樣的人才？就是有適應(yīng)能力。我們并不是說我們需要經(jīng)驗(yàn)人才，經(jīng)驗(yàn)都是積累，在實(shí)踐中可以進(jìn)行鍛煉。學(xué)生自己有一個心態(tài)，不管是到企業(yè)還是到其他部門，首先你們要從基層干起，再適應(yīng)一段，這就有經(jīng)驗(yàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生包括人際關(guān)系、技能關(guān)系、迎合力、親和力、同事關(guān)系有點(diǎn)距離，有點(diǎn)孤芳自賞。大學(xué)生要有一個好心態(tài)，過去講什么工人農(nóng)民打成一片，確實(shí)要有這種心態(tài)，團(tuán)隊(duì)要引導(dǎo)，這是我們企業(yè)需要做的，過去叫復(fù)合型人才。

關(guān)于整個集團(tuán)的管理方案這么厚，從美國著名的管理學(xué)家的理論到一般的理論都很多。怎么樣深入實(shí)際，不光是一個專業(yè)知識問題。首先真正要實(shí)際中去，比如有時候我們招聘學(xué)生，希望到集團(tuán)來，當(dāng)然在辦公室呆著很舒適，實(shí)際上你學(xué)不到什么東西。真正你到企業(yè)中去，到車間去，到生產(chǎn)第一線去，你能學(xué)到很多東西。你們的定位要變。

從專業(yè)角度來講，還要注意人際溝通能力

用友軟件股份有限公司副董事長郭新平

用友的業(yè)務(wù)是三大板塊，第一是企業(yè)管理軟件，需要的人才是軟件開發(fā)和銷售服務(wù)人員。學(xué)計(jì)算機(jī)、軟件或者是學(xué)應(yīng)用。第二類是軟件出口。第三，電子政務(wù)?，F(xiàn)在每年我們需要的人員基本上是3、4百，我們需要擴(kuò)張到5000人。增長是隨著我們企業(yè)的發(fā)展越來越大。目前最需要既有理論又有實(shí)際動手能力的人。除了學(xué)理論以外，在“計(jì)算機(jī)”上有所成，這是最根本的。第二，對學(xué)生來講，我舉一個例子，有一個學(xué)生也是學(xué)計(jì)算機(jī)的，我說你做程序根本做不了。他是學(xué)應(yīng)用專業(yè)的，根本做不了。我問他做別的專業(yè)愿不愿意，他說愿意。服務(wù)愿不愿意干，他也愿意。說明我們的學(xué)生要認(rèn)識自己的能力，找到跟自己的能力相符合的東西。如果一定要做自己能力之外的事比較難。

在今天這個快速發(fā)展的世界里，更多的人擁有了選擇和決策的權(quán)利，更多的人需要在不

斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新中完善自己，也有更多的人擁有了足夠使自己施展才能和抱負(fù)的空間……大多數(shù)人的工作不再是重復(fù)的機(jī)械勞動，也不再是單打獨(dú)斗式的發(fā)明與創(chuàng)造。人們需要更多的獨(dú)立思考、自主決策，人們也需要更加緊密地與他人溝通、合作。

在21世紀(jì)里，現(xiàn)代企業(yè)最需要的不僅僅是個體上優(yōu)秀，或只擁有某方面特質(zhì)的“狹義”的人才，而是能夠全面適應(yīng)21世紀(jì)競爭需要的，在個人素質(zhì)、學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)、合作與交流、創(chuàng)新與決策等不同方面都擁有足夠潛力與修養(yǎng)的“廣義”的人才。如果把20世紀(jì)企業(yè)需要的人才特質(zhì)與21世紀(jì)企業(yè)對人才的要求做一個簡單的對比，我們大致可以得到下面這張反差強(qiáng)烈的對照表：

并不是說20世紀(jì)強(qiáng)調(diào)的諸如勤奮、踏實(shí)等人才特質(zhì)就不再重要，事實(shí)上，21世紀(jì)對人才的要求同樣會以這些最為基本的個體素質(zhì)和行為規(guī)范為基礎(chǔ)。只不過，21世紀(jì)對人才的要求更全面也更豐富，審視人才的視角也從單一的個體層面轉(zhuǎn)向了融合個體、團(tuán)隊(duì)、組織、社會乃至環(huán)境等多個維度，涵蓋學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、合作、實(shí)踐等多種因素的立體視角。

今天，中國高校培養(yǎng)人才的方法和方向主要還停留在培養(yǎng)“20世紀(jì)需要的人才”上，不能很好地培養(yǎng)“21世紀(jì)需要的人才”。概括說來，21世紀(jì)需要的人才具有以下7個鮮明的特點(diǎn)：

◇融會貫通：僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因?yàn)樽詈玫钠髽I(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理的人才。

◇創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合：從根本上說，價值源于創(chuàng)新，但創(chuàng)新只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮最大的效力?！盀榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新”的傾向是最不可取的。反之，在實(shí)踐過程里，我們也不能只局限于重復(fù)性的工作，而應(yīng)當(dāng)時時不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動實(shí)踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品。

◇跨領(lǐng)域的綜合性人才：21世紀(jì)是各學(xué)科、各產(chǎn)業(yè)相互融合、相互促進(jìn)的世紀(jì)?，F(xiàn)代社會和現(xiàn)代企業(yè)不但要求我們在某個特定專業(yè)擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通曉相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的知識，并善于將來自兩個、三個甚至更多領(lǐng)域的技能結(jié)合起來，綜合應(yīng)用于具體的問題。

◇三商兼高（IQ + EQ + SQ）：21世紀(jì)的企業(yè)強(qiáng)調(diào)全面與均衡。一個人能否取得成功，不只要看他的學(xué)習(xí)成績或智商（IQ）的高低，而要看他在智商（IQ）、情商（EQ）、靈商（SQ）這三個方面達(dá)到了均衡發(fā)展。

高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創(chuàng)意，善于獨(dú)立思考和解決問題。

高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認(rèn)識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。

高靈商（SQ, Spiritual Quotient）：高靈商代表有正確的價值觀，能否分辨是非，甄別真?zhèn)?。那些沒有正確價值觀指引，無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強(qiáng)，對他人的危害也就越大。

◇溝通與合作：溝通與合作能力是新世紀(jì)對人才的基本要求。在21世紀(jì)，我們需要的是“高情商的合作者”，而不再是孤僻、自傲的“天才”。因?yàn)殡S著全球化、信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展，幾乎沒有哪家企業(yè)可以在脫離合作伙伴、脫離市場或是脫離產(chǎn)業(yè)環(huán)境的情況下獨(dú)自發(fā)展。要想在21世紀(jì)取得成功，就必須與分布在世界各地的相關(guān)企業(yè)、社團(tuán)乃至政府機(jī)構(gòu)開展密切的合作，這種全球化合作當(dāng)然離不開出色的交流和溝通能力。

◇從事熱愛的工作：在全球化的競爭之下，每一個人都要發(fā)揮出自己的特長。而發(fā)揮特長的最好方法就是根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇工作——因?yàn)橹挥凶鲎约簾釔鄣墓ぷ鳎拍苷嫘耐度?，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業(yè)上取得最大的成功。

◇積極樂觀：在機(jī)遇稍縱即逝的21世紀(jì)里，如果不能主動把握機(jī)會甚至創(chuàng)造機(jī)會，機(jī)會也許就再也不會降臨到你的身邊，如果不能主動讓別人了解你的能力與才干，你也許就會永遠(yuǎn)與你心儀的工作無緣。同樣的，畏懼失敗的人會在失敗面前跌倒，并徹底喪失繼續(xù)嘗試的勇氣。而樂觀向上的人卻總能把失敗看做自己前進(jìn)的動力。顯然，積極樂觀的人更容易適應(yīng)21世紀(jì)的競爭環(huán)境，更容易在不斷提高自己的過程中走向成功。

對于那些致力于培養(yǎng)優(yōu)秀、實(shí)用人才的高校來說，能否使用21世紀(jì)的立體視角更全面、更透徹地理解新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，是我們能否更好地適應(yīng)21世紀(jì)的國際競爭環(huán)境，能否更好地發(fā)揮人才優(yōu)勢的必要前提。（李開復(fù)）

第五篇：中國會計(jì)世紀(jì)名師

中國會計(jì)世紀(jì)名師:

王化成 1963年2月生,中國人民大學(xué)會計(jì)系教授、博導(dǎo),中國人民大學(xué)商學(xué)院副院長。全國會計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員兼秘書長、中國會計(jì)學(xué)會財(cái)務(wù)成本分會副會長,中國會計(jì)學(xué)會副秘書長,中國總會計(jì)師協(xié)會常務(wù)理事,中國成本研究會理事,英國卡迪夫大學(xué)中國會計(jì)、財(cái)務(wù)與管理研究中心客座研究員,《會計(jì)研究》、《中國會計(jì)與財(cái)務(wù)研究》等雜志特邀編審。研究方向及主講課程為財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算管理等。主要著作:《國際財(cái)務(wù)管理》、《股份有限公司財(cái)務(wù)管理》、《企業(yè)財(cái)務(wù)學(xué)》。

謝志華 1959年10月出生,現(xiàn)任北京工商大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、副校長。目前主要從事金融市場、企業(yè)改制、國有產(chǎn)權(quán)運(yùn)行模式、出資者財(cái)務(wù)、所有權(quán)監(jiān)督、母子激勵與約束機(jī)制、預(yù)算體系與預(yù)算機(jī)制、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)和投資管理方面的教學(xué)和研究工作。至今已發(fā)表論文160余篇,出版學(xué)術(shù)著作有《審計(jì)管理》、《會計(jì)報(bào)表結(jié)構(gòu)分析》、《貨幣商品經(jīng)營論》等四十多本,其中專著七本。已完成和正進(jìn)行的國家、省部級和大集團(tuán)公司課題十余項(xiàng),主持了二十多家企業(yè)的改革設(shè)計(jì)和體制設(shè)計(jì)。

湯谷良 1962年生,普納思研究院高級研究員,著名財(cái)務(wù)學(xué)家,博士生導(dǎo)師,北京工商大學(xué)會計(jì)學(xué)院院長、教授。主要從事企業(yè)財(cái)務(wù)的研究,在集團(tuán)公司財(cái)務(wù)、資本結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)政策、公司預(yù)算管理、財(cái)務(wù)體制等方面有所創(chuàng)建,是公司“經(jīng)營者財(cái)務(wù)”學(xué)說的倡導(dǎo)者?，F(xiàn)已出版《公司財(cái)務(wù)政策》、《湯博士點(diǎn)評中國財(cái)務(wù)案例》等專著3部,主編《預(yù)算管理的構(gòu)造與運(yùn)行》,合著《高級財(cái)務(wù)學(xué)》,《企業(yè)財(cái)務(wù)學(xué)》等30部財(cái)務(wù)專著,發(fā)表論文40多篇,并多次獲得國內(nèi)貿(mào)易部、北京市、中國會計(jì)學(xué)會、北京商學(xué)院等有關(guān)單位的獎勵。近年來,湯教授在財(cái)務(wù)咨詢、策劃方面具有較高的社會知名度。

伍中信 1966年生,湖南衡陽人,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。伍中信是我國會計(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)學(xué)派的發(fā)起人和重要代表人物,作品被譽(yù)為“中國會計(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)學(xué)派的奠基之作”,“財(cái)權(quán)流”已成為我國財(cái)務(wù)學(xué)的主流觀點(diǎn)。近年來,在《光明日報(bào)》、《會計(jì)研究》、《管理世界》、《財(cái)政研究》、《國有資產(chǎn)研究》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文100余篇,其中,在國家專業(yè)一級刊物發(fā)表20余篇。主要專著有:《財(cái)務(wù)治理結(jié)構(gòu)論》、《產(chǎn)權(quán)理論與中國會計(jì)學(xué)》、《現(xiàn)代財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)論——信息、產(chǎn)權(quán)與社會資本分析》、《財(cái)務(wù)公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)》、資本市場機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)運(yùn)作》、《高級財(cái)務(wù)管理理論研究》、《資本經(jīng)營財(cái)務(wù)概論》等。

楊雄勝 1960年2月生,南京大學(xué)會計(jì)學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國會計(jì)學(xué)會學(xué)術(shù)委員、管理會計(jì)專業(yè)委員會副主任、學(xué)會秘書處副秘書長。曾在《會計(jì)研究》、《財(cái)政研究》、《金融研究》、《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》、《中國經(jīng)濟(jì)問題》、《中外管理》、《財(cái)務(wù)與會計(jì)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文200余篇,已出版《現(xiàn)代成本管理》、《會計(jì)學(xué)概論》、《會計(jì)咨詢與服務(wù)》等十余部專著、教材。連續(xù)八年獲中國會計(jì)界最高學(xué)術(shù)獎--中國會計(jì)學(xué)論文獎,曾直接參與財(cái)政部《內(nèi)部控制--基本規(guī)范》、《貨幣資金》、《采購與付款》、《銷售與收款》、《工程項(xiàng)目》等五個全國性規(guī)范文件的研究、起草。

張為國 1957年1月生。任中國證監(jiān)會監(jiān)首席會計(jì)師,并繼續(xù)兼任上海財(cái)大博士生導(dǎo)師。兼任中國注冊會計(jì)師協(xié)會常務(wù)理事、中國會計(jì)學(xué)會理事、中國評估協(xié)會常務(wù)理事、財(cái)政部會計(jì)準(zhǔn)則委員會成員。主要研究財(cái)務(wù)會計(jì)理論與實(shí)務(wù)、會計(jì)研究方法、會計(jì)思想史、財(cái)務(wù)及會計(jì)與證券市場關(guān)系研究等;主要著作有《會計(jì)目的與會計(jì)改革》、《當(dāng)代中國會計(jì)問題研究》(英文)、《租賃會計(jì)》等。

陳毓圭 1961年生于江蘇。在財(cái)政部會計(jì)司工作。主要從事財(cái)務(wù)會計(jì)改革方案設(shè)計(jì)和會計(jì)準(zhǔn)則制定,并在聯(lián)合國國際會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)政府間專家工作組以及國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會擔(dān)任中國代表,進(jìn)行國際會計(jì)協(xié)調(diào)工作。發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告和專著。主要著作:《宏觀財(cái)務(wù)與會計(jì)準(zhǔn)則》、《宏觀財(cái)務(wù)論》、《論財(cái)務(wù)會計(jì)改革》、《論改進(jìn)企業(yè)報(bào)告》等。

曲曉輝 1954年生于吉林伊通。中國第一位會計(jì)學(xué)女博士和第一位會計(jì)學(xué)女博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地廈門大學(xué)會計(jì)發(fā)展研究中心主任;廈門大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員、學(xué)位評定委員會委員;主要從事財(cái)務(wù)會計(jì)和國際會計(jì)的教學(xué)和研究工作,在會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)、會計(jì)國際協(xié)調(diào)、物價變動會計(jì)、集團(tuán)會計(jì)與財(cái)務(wù)等領(lǐng)域有所建樹。先后主持國家項(xiàng)目3項(xiàng)、部級重大項(xiàng)目2項(xiàng)、部級重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),其他部級及國際項(xiàng)目4項(xiàng)。出版著作《論物價變動會計(jì)》、《會計(jì)準(zhǔn)則研究--借鑒與反思》等14部(含主編、合作);發(fā)表論文60余篇,入選國際會議論文7篇。

陳信元 1964年8月出生,經(jīng)濟(jì)學(xué)(會計(jì)學(xué))博士,博士研究生導(dǎo)師,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院教授, 院長;《會計(jì)研究》、《中國會計(jì)與財(cái)務(wù)研究》編委;中國會計(jì)學(xué)會學(xué)術(shù)委員,中國會計(jì)教授會理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)樨?cái)務(wù)會計(jì)。主要著作:凈權(quán)益會計(jì)論》、《合并會計(jì)報(bào)表》、《新中國會計(jì)思想史》、《高級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《會計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)會計(jì)》等。

孫

錚 1957年生于上海市,現(xiàn)任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師。主要研究會計(jì)理論、財(cái)務(wù)理論、財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)。在《會計(jì)研究》、《實(shí)務(wù)稅務(wù)》(臺灣)等境內(nèi)外期刊雜上發(fā)表論文累計(jì)80余篇,在境內(nèi)外公開出版的專著、主編、合著的書籍13本,參編的書籍21本,其中專著《論證券市場管理中的會計(jì)規(guī)范》(96年版)1998年獲國家教育部全國普通高校第二屆人文社會科學(xué)研究成果獎經(jīng)濟(jì)學(xué)三等獎。

魏明海 1964年3月出生,中山大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要的研究方向包括會計(jì)信息與投資分析、財(cái)務(wù)理論與公司治理、國際會計(jì)。出版《盈利管理研究》、《財(cái)務(wù)戰(zhàn)略:著重周期性因素的影響》、《公司高管的會計(jì)責(zé)任:前世通公司CEO法庭審理分析》、《管理激勵、業(yè)績評價與會計(jì)研究》、《會計(jì)理論基本結(jié)構(gòu)》、《我國會計(jì)協(xié)調(diào)測定與政策研究》等6部著作。主編《會計(jì)理論》、《比較會計(jì)概論》、《基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)》、《工商企業(yè)會計(jì)》、《股份公司財(cái)務(wù)管理與會計(jì)》等7部教材。在《管理世界》、《中國會計(jì)與財(cái)務(wù)評論》、《會計(jì)研究》和《審計(jì)研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。

劉

峰 1966年2月出生于安徽省無為縣?，F(xiàn)為中山大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師,中山大學(xué)現(xiàn)代會計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心主任。目前的研究內(nèi)容為:我國會計(jì)準(zhǔn)則制訂與實(shí)施效果的驗(yàn)證等問題、資本市場信息披露與監(jiān)管的案例研究、珠江三角洲區(qū)域?qū)I(yè)化下中小企業(yè)的生存模式與成本戰(zhàn)略。在《會計(jì)研究》、《管理世界》等刊物上發(fā)表論文70余篇,出版《會計(jì)理論》、《會計(jì)準(zhǔn)則研究》、《會計(jì)準(zhǔn)則變遷》、《市場經(jīng)濟(jì)下財(cái)務(wù)會計(jì)基本理論與方法研究》等著作、教材近20部;關(guān)于會計(jì)基本理論、會計(jì)準(zhǔn)則等方面的研究成果,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定的影響。

張先治 1957年2月生,現(xiàn)任東北財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)與會計(jì)研究中心主任,兼任會計(jì)學(xué)院副院長。中國成本研究會理事、南京理工大學(xué)教授、臺灣東吳大學(xué)客座教授。主要研究企業(yè)財(cái)務(wù)管理與績效評價。主要著作:《經(jīng)濟(jì)效益研究》、《企業(yè)資本經(jīng)營論》、《國有資本保值增值研究》、《財(cái)務(wù)分析》、《企業(yè)重組財(cái)務(wù)與會計(jì)問題研究》。

劉明輝 1964年5月生,博士、教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任東北財(cái)經(jīng)大學(xué)雜志社主任、《財(cái)經(jīng)問題研究》常務(wù)副主編、《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》常務(wù)副主編。曾在《會計(jì)研究》等省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文、譯文共320余篇,其中60余篇被權(quán)威雜志轉(zhuǎn)載,37篇論文獲政府有關(guān)部門或?qū)W術(shù)團(tuán)體的獎勵;近年來先后主持承擔(dān)國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、國家社會科學(xué)基金1項(xiàng)、財(cái)政部、教育部等部級以上科研課題16項(xiàng);作為中國注冊會計(jì)師獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則組的資深專家,參與中國注冊會計(jì)師獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則第一至第六批共42個項(xiàng)目的研究、起草和修訂工作;先后編著、主編、參編各種學(xué)術(shù)專著、教材、教學(xué)參考書及工具書共62部,其中本人獨(dú)立撰著或主編共31部,個人累計(jì)著述字?jǐn)?shù)約1200萬字;其主要代表作有《獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則研究》、《審計(jì)學(xué)概念與方法》、《公司財(cái)務(wù)理論》、《審計(jì)》、《走向21世紀(jì)的現(xiàn)代會計(jì)》、《企業(yè)會計(jì)設(shè)計(jì)導(dǎo)論》、《獨(dú)立審計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理咨詢》等。

于增彪 1955年7月出生,清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,中國執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師。主要研究興趣: 管理會計(jì)、行為會計(jì)、預(yù)算及管理控制系統(tǒng)、成本管理、薪酬與激勵制度、職業(yè)道德、管理會計(jì)與流程優(yōu)化。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇、著作10余部。主要著作有《管理會計(jì)》、《行為會計(jì)基礎(chǔ)研究:一個基本的理論框架》。在我國行為會計(jì)、成本控制和預(yù)算管理等學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有重要影響。

王立彥 1957年2月出生,北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)國際會計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心主任,《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》副主編。研究領(lǐng)域:會計(jì)信息與價值分析、公司治理與內(nèi)部控制、成本管理、環(huán)境核算和業(yè)績等。主要著作:《官方統(tǒng)計(jì)與國際比較會計(jì)》、《宏觀核算整體化構(gòu)架研究》、《股份公司會計(jì)、財(cái)務(wù)、國際化》。

羅 飛 1952年5月生,現(xiàn)任中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會計(jì)學(xué)院院長,會計(jì)學(xué)博士研究生導(dǎo)師,會計(jì)學(xué)博士后聯(lián)系導(dǎo)師。其主要研究方向在財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、國際會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方面。公開出版各種著作20多部,發(fā)表論文百余篇?？蒲谐晒啻潍@得政府部門和各級學(xué)術(shù)團(tuán)體的獎勵。主要著作:《企業(yè)成本學(xué)》、《企業(yè)特種會計(jì)》、《成本會計(jì)》。

趙德武 1963年10月生,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長、會計(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要從事資本市場下財(cái)務(wù)理論研究。先后獨(dú)著或參著出版專著5部,發(fā)表論文80余篇,主編、副主編、參編教材及工具書20多部;承擔(dān)完成各類課題16項(xiàng);獲獎項(xiàng)目20多項(xiàng)。主要代表作:《中國會計(jì)管理模式研究》、《會計(jì)計(jì)量理論研究》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)行為與效率分析》。

孟 焰 1955年8月出生,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院,院長,教授,博士研究生導(dǎo)師。學(xué)術(shù)研究方向和興趣: 管理會計(jì)理論與方法,企業(yè)融投資中的財(cái)務(wù)與會計(jì)問題,上市公司會計(jì)信息披露,企業(yè)業(yè)績評價與激勵機(jī)制,中西方會計(jì)比較。迄今已在世界著名學(xué)術(shù)刊物英國《管理會計(jì)研究》和我國《會計(jì)研究》、《財(cái)政研究》、《審計(jì)研究》、《金融研究》》等著名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇,獨(dú)著、主編、參編了《西方管理會計(jì)的發(fā)展及對我國的啟示》、《管理會計(jì)學(xué)》、《西方審計(jì)學(xué)》、《會計(jì)英語》等著作10余部。

薛云奎 1964年3月23日生,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博導(dǎo)?，F(xiàn)任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院副院長和中國會計(jì)教授會秘書長。薛云奎教授從事會計(jì)與信息技術(shù)的理論研究,在財(cái)務(wù)會計(jì)理論、會計(jì)準(zhǔn)則制定等領(lǐng)域發(fā)表了大量有影響的研究成果,其中有多項(xiàng)教學(xué)與研究成果獲得各種獎勵。主要著作:《會計(jì)大趨勢:一種系統(tǒng)分析方法》、《會計(jì)準(zhǔn)則制定的方法論研究》、《會計(jì)頻道》。他提出的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理集成與會計(jì)頻道概念,已得到國內(nèi)外會計(jì)學(xué)界的普遍認(rèn)同。薛云奎教授是我國會計(jì)與信息技術(shù)領(lǐng)域的開拓者,他致力于縮短與國際上的學(xué)科差距,注重會計(jì)學(xué)科領(lǐng)域的拓展和新興學(xué)科的創(chuàng)建。

宋獻(xiàn)中 1963年9月出生,暨南大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。其研究領(lǐng)域主要是企業(yè)社會責(zé)任會計(jì)、財(cái)務(wù)理論與機(jī)制、資本運(yùn)營與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、稅收籌劃等。出版《企業(yè)社會責(zé)任會計(jì)》、《財(cái)務(wù)理論與機(jī)制》、《稅收籌劃與企業(yè)財(cái)務(wù)管理》個人專著三部,出版《財(cái)務(wù)理論與公司政策》譯著一部,主編和編寫《財(cái)務(wù)管理》、《公司理財(cái)》、《中級財(cái)務(wù)管理》、《重組財(cái)務(wù)》等教材和其它著作十余部。在《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《會計(jì)研究》、《財(cái)政研究》等雜志上公開發(fā)表論文70余篇。主持和參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、財(cái)政部、中注協(xié)和省有關(guān)部門課題10余項(xiàng)。

耿建新 1969年出生47歲,中國人民大學(xué)會計(jì)系教授、博導(dǎo)。國研室經(jīng)濟(jì)研究中心主任、《中國政策年鑒》總編輯、“中國政策網(wǎng)”創(chuàng)始人。主要從事政策科學(xué)理論和方法論的研究;經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)理論的研究;政治、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展戰(zhàn)略研究;地方政府機(jī)構(gòu)改革研究;地方財(cái)源建設(shè)、效益財(cái)政和政府采購研究;后勤產(chǎn)業(yè)化、社會化研究;國有資產(chǎn)管理和國有企業(yè)改革、改制方案及實(shí)證研究;縣域政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展綜合研究;民營經(jīng)濟(jì)和民營企業(yè)發(fā)展研究;能源安全與行業(yè)發(fā)展研究;信息產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)研究;“三農(nóng)”問題研究。發(fā)表論文70余篇,撰寫、主編、參編著作20余部。主要著作:《現(xiàn)代公司會計(jì)管理》、《企業(yè)集團(tuán)會計(jì)管理》、《高級會計(jì)學(xué)》。

孫菊生 1964,江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院教授。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共20篇,代表性成果:《經(jīng)營者股權(quán)激勵的治理效應(yīng)研究》、《目標(biāo)成本規(guī)劃解析》、《表外籌資會計(jì)問題研究》等。

傅 磊 1951年12月生,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)會計(jì)學(xué)院院長、教授。主要研究方向財(cái)務(wù)會計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)。在主要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇,出版專著、譯著5部,出版教材9部。主要著作:《我國企業(yè)財(cái)務(wù)管理的回顧與思考》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)》等。

王建忠 1957年生,天津財(cái)經(jīng)學(xué)院教授?，F(xiàn)任天津財(cái)經(jīng)學(xué)院會計(jì)系主任。天津市審計(jì)局特約審計(jì)員,中國會計(jì)學(xué)會會計(jì)史研究組成員、秘書,中國中青年財(cái)務(wù)成本研究會理事,中國會計(jì)與財(cái)務(wù)研究》編委,天津珠算協(xié)會理事兼大學(xué)工委主任。主要著作:《會計(jì)全書》、《中國會計(jì)簡史》、《中國審計(jì)簡史》等。

張杰明 1954年1月生,暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷徲?jì)理論與實(shí)務(wù)。主要著作:《現(xiàn)代審計(jì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)研究》、《當(dāng)代審計(jì)學(xué)》、《當(dāng)代西方審計(jì)》等。張杰明,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。歷任暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長、廣東省信宜市副市長、廣州市審計(jì)局副局長,2003年5月就任廣州市勞動和社會保障局局長。

王光遠(yuǎn) 1962年出生,廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。其研究涉及財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、審計(jì)乃至經(jīng)濟(jì)學(xué)各相關(guān)領(lǐng)域。在《會計(jì)研究》、《審計(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)評論》、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國經(jīng)濟(jì)問題》等重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了百余篇論文,獨(dú)著、合著、主編著作10余部。主要著作:《制度基礎(chǔ)審計(jì)學(xué)》、《現(xiàn)代財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)》、《管理審計(jì)理論》、《決策會計(jì)學(xué)》等。

李若山 52歲,復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。全國MPAcc教育指導(dǎo)委員會委員、復(fù)旦大學(xué)MPAcc項(xiàng)目中心主任、財(cái)務(wù)系主任、財(cái)政部會計(jì)準(zhǔn)則委員會咨詢專家、上海證券交易所上市公司專家委員會委員。致力于會計(jì)、審計(jì)理論及財(cái)務(wù)方面的研究。已在國內(nèi)外雜志上發(fā)表論文200多篇,出版專項(xiàng)教材等15本。主要著作:《審計(jì)案例》。

黃世忠1962年9月出生,廈門國家會計(jì)學(xué)院副院長、廈門大學(xué)會計(jì)系教授、博士生導(dǎo)師。目前主要從事報(bào)表粉飾、財(cái)務(wù)舞弊、合并報(bào)表和國際會計(jì)等方面的教研工作,發(fā)表近百篇學(xué)術(shù)論文、出版著作十部、譯著四部,主持和參與了國家、省部級科研課題十余項(xiàng),多項(xiàng)研究成果獲得國家和省部級獎勵。主要著作:《長期股權(quán)投資會計(jì)與合并會計(jì)報(bào)表》、《股份制改組中的資產(chǎn)評估理論與實(shí)務(wù)》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)》等。

張龍平1966年2月出生,中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會計(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。是我國知名青年審計(jì)專家。曾在《會計(jì)研究》、《中國注冊會計(jì)師》等全國一級刊物上發(fā)表有影響的論文數(shù)十篇,在經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社等出版有影響的專著二十余部。主要著作:《注冊會計(jì)師審計(jì)控制系統(tǒng)研究》《審計(jì)》、《獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則導(dǎo)論》等

龔清浩(1909-2001)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)博導(dǎo),著名會計(jì)學(xué)家。主要著作:《會計(jì)辭典》。