第一篇：軍事理論課對(duì)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神的影響

軍事理論課對(duì)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神的影響

新世紀(jì)的到來(lái)代表著舊世紀(jì)的過(guò)去 隨之而來(lái)的新思想 新社會(huì) 新事物 新氣象 俗話說(shuō)

得好 我們對(duì)于新事物要取其精華 去其糟粕 自小從父母還有長(zhǎng)輩們教育我們的愛(ài)國(guó)思想。

愛(ài)國(guó)情懷 愛(ài)國(guó)主義精神 過(guò)時(shí)了么?不！遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有 并且 我們非但不能摒棄他們 還要更好的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。自上了中學(xué)以后 有了社會(huì)教育課程以后 老師們經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行國(guó)防教

育，提高我們的國(guó)防意識(shí)。上了大學(xué)之后 學(xué)校為了系統(tǒng)的給我們提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)

主義精神 特別的開(kāi)了軍事理論這一學(xué)科 通過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)為我的學(xué)生國(guó)防意識(shí)和

愛(ài)國(guó)主義精神都有了一定程度的提高和升華 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面上：

開(kāi)設(shè)了軍事理論課之后 每堂課老師都會(huì)給我們列舉出很多愛(ài)國(guó)的實(shí)例來(lái)激勵(lì)我們的愛(ài)

國(guó)情懷 培養(yǎng)我們祖國(guó)”的積極和支持的態(tài)度。正如大家所知 在中華五千年的歷史中有著很

長(zhǎng)時(shí)間被外族 外國(guó)奴役的歷史 被欺凌的過(guò)去 讓我們不能忘記 因?yàn)橥洑v史就意味著背叛

。每每提到這些過(guò)去 大家的臉上都有著一種難以明狀的神情 為了祖國(guó)的偉大復(fù)興為了中華

民族的崛起 我們必須時(shí)刻牢記過(guò)去的教訓(xùn) 學(xué)習(xí)歷史，緬懷先烈，通過(guò)對(duì)歷史的反思，在潛

移默化中提高全民國(guó)防素質(zhì)。大家都應(yīng)該很明白中華民族歷史上遭受過(guò)西方列強(qiáng)、日本帝國(guó)

主義的侵略，使我們的國(guó)民遭受了前所未有的慘痛，使我們的民族瀕臨崩潰的邊緣，使我們的國(guó)家停止了發(fā)展的步伐??這是一筆血債，一筆永遠(yuǎn)都不可能算完、也無(wú)從算起的血債，八國(guó)聯(lián)軍、小日本、納粹這些都是我們痛恨的字眼。然而，憑良心講，我們痛恨的不僅僅是

這些混蛋，我們也在是不是地痛恨我們自己，因?yàn)槲覀冏约寒吘固浜罅?。于是乎，在糟?/p>

侵略之后我們誤出了“落后就要挨打”、“發(fā)展才是硬道理”這些道理，我們也因此而付出

了慘重的代價(jià)。我想，通過(guò)對(duì)這些活生生的歷史的回憶，讓我們的心靈再一次經(jīng)歷慘痛的煎

熬，讓煎熬過(guò)后的我們好好地痛定思痛，應(yīng)該會(huì)收到意想不到的效果。從反方面來(lái)說(shuō)，這也

是一筆財(cái)富，一筆能時(shí)刻激勵(lì)我們牢記“加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)”財(cái)富，一筆能時(shí)刻鞭策我們樹(shù)立“

國(guó)防意識(shí)”的財(cái)富。

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷的前提之一是我們有能力保護(hù)好自己的祖國(guó) 自己的國(guó)家，這意味著我們?cè)谔岣呶覀冏约旱膼?ài)國(guó)主義精神的同時(shí)也要增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

以我愚見(jiàn) 應(yīng)該把國(guó)防意識(shí)明確寫(xiě)進(jìn)我們的有關(guān)法律法規(guī)，提高國(guó)防在國(guó)家政治生活中的地位。這不但有利于國(guó)防意識(shí)在全過(guò)的開(kāi)展，而且與我們建設(shè)社會(huì)主義的法制國(guó)家也是遙相

呼應(yīng)的，已經(jīng)成功實(shí)施的《國(guó)防法》和《兵役法》都是一個(gè)良好的證明。

把提高全民國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，在大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主題的同時(shí)，強(qiáng)化全民國(guó)

防意識(shí)。愛(ài)國(guó)主義既是國(guó)防意識(shí)的核心內(nèi)容，又是形成和強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)的思想基礎(chǔ)。國(guó)防意

識(shí)的形成與強(qiáng)化，始終離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義精神。有史以來(lái)，還沒(méi)有哪一種精神現(xiàn)象，可以像愛(ài)

國(guó)主義精神那樣對(duì)國(guó)民國(guó)防意識(shí)的形成和強(qiáng)化產(chǎn)生巨大的影響。只有當(dāng)人們具有了強(qiáng)烈的愛(ài)

國(guó)激情，才會(huì)有強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)和投身于國(guó)防的愛(ài)國(guó)行為。正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有馬援“好男兒

當(dāng)為國(guó)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，以馬革裹尸還”的氣概；正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有霍去病“匈奴未滅，何以家為

”的壯志；正因?yàn)閻?ài)國(guó)，才有岳飛“待從頭，收拾舊河山”的雄心。古在今來(lái)，出于愛(ài)國(guó)之

心而舍身忘死，保衛(wèi)祖國(guó)的英雄，何止千千萬(wàn)萬(wàn)！愛(ài)國(guó)主義精神實(shí)在是國(guó)防意識(shí)的最根本的思想基礎(chǔ)。新時(shí)期強(qiáng)化全民國(guó)防意識(shí)的緊迫任務(wù)，就是要求在全社會(huì)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。只

有大力弘場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義，才能使人們不致因和平環(huán)境而喪失應(yīng)有的警覺(jué)，才能引導(dǎo)人們自覺(jué)維

護(hù)國(guó)家利益，服從國(guó)家的安全需要，積極投身于國(guó)防的現(xiàn)代化建設(shè)活動(dòng)。

與此同時(shí) 我們還要增強(qiáng)高校的教育工作，軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和

提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用——有利于學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和

正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開(kāi)闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練

學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)

生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊(duì)培養(yǎng)預(yù)備役

軍官和儲(chǔ)備高素質(zhì)后備兵員，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，軍訓(xùn)理應(yīng)

成為我國(guó)提高全民國(guó)防意識(shí)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和

國(guó)防觀念的同時(shí)，帶動(dòng)家庭和社會(huì)，提高全民國(guó)防意識(shí)。

適時(shí)舉辦國(guó)防軍事演講賽等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生自主地投入到增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)的行動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)、安全意識(shí)和憂患意識(shí)。

據(jù)社會(huì)調(diào)查等途徑發(fā)現(xiàn)有這樣的數(shù)據(jù) 有23.74%的學(xué)生認(rèn)為，國(guó)防精神就是軍隊(duì)精神 打

具有強(qiáng)烈的國(guó)防精神看做是某一領(lǐng)域或者某一行業(yè)的職業(yè)道德，之所以會(huì)有這樣的偏差 是

因?yàn)樵诨A(chǔ)教育源頭上就做的有些不足和差異，大學(xué)生對(duì)國(guó)防常識(shí)了解 對(duì)于軍隊(duì)編制 國(guó)防

事件 和 島嶼爭(zhēng)端 位于前三項(xiàng) 但是對(duì)于國(guó)防理論的理論常識(shí)的闡述卻很難全面而且具體的說(shuō)明白。這導(dǎo)致了之前教育與學(xué)生成長(zhǎng)之間的斷層 為此 軍事理論課程的出現(xiàn)顯得勢(shì)在必行

了 老師在課上對(duì)我們愛(ài)國(guó)主義教育 國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng) 都讓我們受益匪淺 課堂之外 課后作

業(yè) 查閱資料也讓我們獲益良多 我們知道了諸多的國(guó)家大事 增教了我們的憂患意識(shí) 告誡了

我們不要貪圖片刻的安逸 在國(guó)泰民安時(shí)國(guó)君仍日理萬(wàn)機(jī)的操勞；就是在天下太平的時(shí)候嚴(yán)

加防守警戒；就是商人在事業(yè)成功時(shí)仍不停占領(lǐng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)；就是尋常百姓過(guò)日子時(shí)省下的一筆存款。換句話說(shuō)，這就是居安思危。當(dāng)我們面對(duì)重復(fù)不變的早飯露出厭惡的神色時(shí)，得想想這樣的生活能否持久；當(dāng)沾沾自喜時(shí)，你得想到后面的人隨時(shí)會(huì)趕超你；當(dāng)覺(jué)得日子

很安逸平靜時(shí)，你該想到外面的世界競(jìng)爭(zhēng)有多激烈。

開(kāi)設(shè)軍事課程是國(guó)家法律賦予高校的義務(wù)?！侗鄯ā返?3條明確規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。”《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程?！?依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受?chē)?guó)防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，世界各國(guó)都非常重視大學(xué)生軍訓(xùn)工作，將大學(xué)生軍訓(xùn)作為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要措施?？梢?jiàn)，軍事課不僅是大學(xué)生履行義務(wù)的—種形式和大學(xué)生接受軍事訓(xùn)練的重要組成部分，而且也是國(guó)家法律和政策規(guī)定的大學(xué)生的一門(mén)必修課程

由此可見(jiàn) 軍事理論的教育不僅是我們大學(xué)成長(zhǎng)道路上的必修課 也是我們的義務(wù) 在另外一方面想想看在中國(guó)歷史上那么多的先烈拋頭顱 灑熱血 為了中華民族的崛起 進(jìn)

步 堅(jiān)韌不拔的扛起了民族的大旗 毫不猶豫的走下去 我們不能不為之動(dòng)容 不為之震撼 所以 我們通過(guò)軍理課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的國(guó)防意識(shí) 和愛(ài)國(guó)主義情懷增強(qiáng)了主人翁的精神 為了祖國(guó)的明天更加努力的奮發(fā)向上！

第二篇：軍事課對(duì)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神的影響

實(shí)習(xí)目的對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)軍事理論課教學(xué)，能體現(xiàn)出人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量的和諧統(tǒng)一，可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)并提高大學(xué)生的基本軍事技能，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

軍事理論課從德、智等方面對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，首先，是對(duì)“德”的培養(yǎng)。大學(xué)階段，是學(xué)生確立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育，以其強(qiáng)烈的思想性和特有的教育方式，使大學(xué)生在增強(qiáng)國(guó)防觀念的同時(shí)，思想政治素質(zhì)也有了明顯提高，這為他們科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)軍事理論課教學(xué)使學(xué)生重新思索人生的價(jià)值，進(jìn)一步認(rèn)清時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和肩負(fù)的歷史重任。第二，是對(duì)“智”的培養(yǎng)。軍事理論教學(xué)在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的重要任務(wù)。一方面，軍事理論課通過(guò)講授軍事科技，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面； 另一方面，軍事斗爭(zhēng)的殘酷性和復(fù)雜性，孕育了軍事思維的創(chuàng)造性特點(diǎn)。培養(yǎng)出的創(chuàng)造性思維正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的源泉和動(dòng)力。學(xué)習(xí)軍事科學(xué)，能夠使學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)，拓展思維空間，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進(jìn)智育的發(fā)展。同時(shí)又豐富和充實(shí)了高等教育的內(nèi)容，對(duì)高等叫教育起到了促進(jìn)作用，它為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，軍事理論教學(xué)的學(xué)習(xí)能夠?qū)Υ髮W(xué)生的全面成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)高校素質(zhì)教育起積極作用。軍事理論教學(xué)在有利于高校在全面提高素質(zhì)教育的同時(shí)，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和保衛(wèi)者的目標(biāo)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

如何培養(yǎng)大學(xué)生軍事素質(zhì)貫穿著整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事理論課程是對(duì)國(guó)防和軍事的理性認(rèn)識(shí)，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說(shuō)，保衛(wèi)國(guó)家安全，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的重要仟?jiǎng)?wù)。軍事理論課程通過(guò)講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問(wèn)題的能力。第三，科技與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使培養(yǎng)人才的模式向適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國(guó)防建設(shè)效力，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。軍事課程作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無(wú)法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能。在大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育中，實(shí)習(xí)與軍事理論學(xué)習(xí)是相輔相成，缺一不 可的。實(shí)習(xí)使大學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到磨煉，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高了當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)軍事理論，可以使大學(xué)生了解軍事知識(shí)，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感。因此在大學(xué)生中開(kāi)展實(shí)習(xí)及軍事理論學(xué)習(xí)是其大學(xué)生活必不可少的一部分。

實(shí)習(xí)結(jié)果

通過(guò)實(shí)習(xí)我們不但學(xué)到了理論知識(shí)，還積攢了如何與他人更好的合作的經(jīng)驗(yàn)。這些是我們當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的。我們生活在和平舒適的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)水深火熱的年代，加之大都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神缺乏問(wèn)題十分普遍。所以團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)十分有必要。

應(yīng)用老師在課堂上所傳授的知識(shí)，我們?cè)趯?shí)踐中少走了很多彎路，再加上和組員的分析與討論，從而得出一致的結(jié)論。在實(shí)習(xí)中我了解到國(guó)防教育的學(xué)習(xí)目的是讓我們懂得如何保

衛(wèi)祖國(guó)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情作為重點(diǎn)及愛(ài)國(guó)主義是對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育的核心，始終貫穿大學(xué)生國(guó)防教育的整個(gè)過(guò)程。當(dāng)今時(shí)代格局，我們意識(shí)到國(guó)際環(huán)境的不穩(wěn)定性，和平與發(fā)展的時(shí)代主題在曲折中前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化使國(guó)際戰(zhàn)略關(guān)系法深刻變化，世界格局的單級(jí)與多級(jí)之爭(zhēng)更趨激烈，明白了我們迫切的需要加強(qiáng)國(guó)防觀念，從而發(fā)奮努力，彌補(bǔ)自身不足。同時(shí)也激發(fā)我們愛(ài)國(guó)熱情，使我們對(duì)國(guó)家榮譽(yù)，國(guó)家利益，民族自尊心的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升。

實(shí)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們獲益頗多。我們懂得了愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！

第三篇：對(duì)軍事理論課的感想

對(duì)軍事理論課的感想

“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”，國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無(wú)所知，認(rèn)為這只是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層的事。但是學(xué)了這么久的軍事理論之后，我懂得了很多的國(guó)防和軍事知識(shí)，知道了軍事的強(qiáng)弱和我們每個(gè)公民息息相關(guān)。與此同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到原來(lái)世界并不是我想象中的那么和平，那么穩(wěn)定。我國(guó)雖然在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，振興了國(guó)防基礎(chǔ)，提高了軍隊(duì)建設(shè)中的技術(shù)含量，但目前還面臨著許多威脅。在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中，我國(guó)邊境的戰(zhàn)火從未真正熄滅過(guò)：日本軍國(guó)主義的復(fù)活，我們的陸地邊界爭(zhēng)議和海上邊界爭(zhēng)議。以及美國(guó)的插手介入。因此，我們必須得進(jìn)一步地增強(qiáng)我國(guó)的軍事實(shí)力，把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化國(guó)家。

2009年10月1日在天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行的建國(guó)60周年大閱兵，充分展示了我國(guó)現(xiàn)有的軍事科技水平。其中有的武器已經(jīng)達(dá)到世界前列水平，在“歐洲對(duì)華軍事禁運(yùn)”的環(huán)境下，我們國(guó)家能夠自主地設(shè)計(jì)出那么多的先進(jìn)武器，著實(shí)讓每一個(gè)中國(guó)人感到由衷的自豪。然而，我們并不能就此松懈。

我們大學(xué)生必須樹(shù)立起民族憂患意識(shí)，這也是由現(xiàn)今形勢(shì)所決定的。中國(guó)的周邊環(huán)境并不是很理想，其中還潛藏著很多的危機(jī)，而這些危機(jī)又是在我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)在難以解決的。美國(guó)大國(guó)姿態(tài)搞霸權(quán)主義，日本步步緊逼得寸進(jìn)尺，對(duì)釣魚(yú)島緊握不放，還有東海油問(wèn)題，南海上印尼、文萊、新加坡等國(guó)又占領(lǐng)著諸多小島爭(zhēng)著開(kāi)采海下油田，西部印度，東突也給我們國(guó)家造成了很大的壓力。西方的軍事水平的確超過(guò)我們，而歐洲的對(duì)華軍事禁運(yùn)使我國(guó)軍事發(fā)展更不利，雖然我們有核武器，有些尖端技術(shù)，但我們不得不承認(rèn)與超級(jí)大國(guó)或一些老牌的軍事強(qiáng)國(guó)相比我們還是有一定差距的。

霸權(quán)主義的美國(guó)正在淡化我們刻苦的意識(shí)，同時(shí)保護(hù)并支持一切反華勢(shì)力，這是多么可怕的事情，一旦他們得逞，國(guó)家就會(huì)處于水深火熱之中。這就使我想到上這節(jié)課是多么必要，一旦憂患意識(shí)深植腦中，那種與生俱來(lái)的緊迫感就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，我們就會(huì)奮發(fā)上進(jìn)，主動(dòng)承擔(dān)起振興祖國(guó)的偉大任務(wù)。

我們國(guó)家從戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的背景下轉(zhuǎn)型到和平與發(fā)展的時(shí)代，這就決定在此時(shí)期，我國(guó)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心。在這樣的大環(huán)境下，我們應(yīng)該用信息化武裝軍隊(duì)，經(jīng)濟(jì)也要為軍事服務(wù)，增加軍事中的科技含量。我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們并不能懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)防的建設(shè)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定，因此在我們這一代，我們絕對(duì)不要輕視他國(guó)，同時(shí)也不要怕別人，我們要銘記我們的歷史，在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，來(lái)共同維護(hù)我國(guó)乃至世界的和平。

國(guó)家之間的合作是建立在共同利益之上的，我們并不能只看到合作，也必須看清合作。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，國(guó)家利益是不斷發(fā)展變化的，也許此刻關(guān)系極為密切，但是一段時(shí)間過(guò)后，就變成兩個(gè)反目成仇的仇家。國(guó)家利益的基本方面仍然是生存需求與發(fā)展需求，由此看來(lái)，我們中華民族的偉大復(fù)興正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存！一個(gè)民族的生存需要每一個(gè)人的不懈努力，一個(gè)民族的發(fā)展需要每一個(gè)人的奉獻(xiàn)，當(dāng)今世界并不太平，少數(shù)國(guó)家對(duì)我們采取了一貫的敵對(duì)態(tài)度，革命的戰(zhàn)火并沒(méi)有熄滅，它在新的時(shí)期正在以新的形式燃燒，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)的民族必將滅亡！因此，軍事理論課給我們敲響了時(shí)刻銘記自己崇高使命的警鐘。

軍事理論教育了我，讓我內(nèi)心的軍事知識(shí)不再少得可憐，也讓我強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí)，和民族的責(zé)任心。軍事理論課在增加了我的民族自尊心和自豪感的同時(shí)，也鞭策著我不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我一定在以后的路上積極付諸于實(shí)踐，讓自己身上也有一份國(guó)防意識(shí)的光芒：為祖國(guó)的繁榮與昌盛而不懈奮斗！

第四篇：15級(jí)學(xué)生軍事理論課作業(yè)題

15級(jí)學(xué)生軍事理論課作業(yè)題 第一章

一、單選

（）1.中國(guó)的國(guó)防是：A.“聯(lián)盟型”

B.“中立型”C.“自衛(wèi)型”

D.“擴(kuò)張型”（）2.中國(guó)的對(duì)外政策是：

A.爭(zhēng)取外援為主

B.堅(jiān)持獨(dú)立自主

C.爭(zhēng)取外援為主，獨(dú)立自主為輔

D.堅(jiān)持結(jié)盟（）3.國(guó)防的手段主要是：A.政治手段

B.經(jīng)濟(jì)手段C.軍事手段

D.科教手段（）4.中國(guó)古代的海防建設(shè)始于：A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

（）5.中國(guó)奉行的國(guó)防政策是：A.進(jìn)攻性的B.防守性的C.防備性的D.防御性的（）6.解決地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題和國(guó)際爭(zhēng)端，中國(guó)主張用的方式是：

A.使用武力方式

B.以武力相威脅方式C.和平方式

D.強(qiáng)權(quán)政治方式

（）7.公民因國(guó)防建設(shè)和軍事活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)上受到損失得到補(bǔ)償?shù)臋?quán)利僅限于： A.直接的經(jīng)濟(jì)損失

B.間接的經(jīng)濟(jì)損失C.非經(jīng)濟(jì)損失

D.直接經(jīng)濟(jì)損失的全部（）8.中國(guó)人民解放軍的根本原則和不變的靈魂是：

A.“槍指揮黨”

B.“民指揮槍”C.“黨指揮槍”

D.“兵指揮槍”

（）9.2001年8月31日，第九屆全國(guó)人大常委會(huì)二十三次會(huì)議決定的全民國(guó)防教育日是：

A.每年9月的第三個(gè)星期六

B.每年9月的第三個(gè)星期五

C.每年9月的第三個(gè)星期四

D.每年9月的第三個(gè)星期三

二、多選

（）1.國(guó)防要素包括：A.國(guó)防的主體

B.國(guó)防的手段

C.國(guó)防的目的D.國(guó)防的對(duì)象（）2.國(guó)防的對(duì)象包括：A.外敵侵略

B.對(duì)外貿(mào)易

C.武裝顛覆

D.軍事交往（）3.必須在全民族中樹(shù)立的國(guó)防意識(shí)有：

A.使命意識(shí)

B.憂患意識(shí)

C.建設(shè)意識(shí)

D.淡化意識(shí)（）4.國(guó)防精神內(nèi)容包括：

A.愛(ài)國(guó)主義精神

B.愛(ài)軍尚武精神C.虛無(wú)主義精神D.革命英雄主義精神（）5.我國(guó)主要的國(guó)防法規(guī)包括：A.國(guó)防法

B.兵役法C.刑法D.國(guó)防教育法（）6.公民履行兵役義務(wù)的形式主要有：

A.服現(xiàn)役

B.搶險(xiǎn)救災(zāi)

C.服預(yù)備役

D.學(xué)生軍事訓(xùn)練

（）7.公民的國(guó)防義務(wù)是：A.履行兵役的義務(wù)

B.接受?chē)?guó)防教育的義務(wù)

C.保護(hù)國(guó)防設(shè)施的義務(wù)

D.協(xié)助國(guó)防活動(dòng)的義務(wù)（）8.國(guó)防動(dòng)員包括：

A.武裝力量動(dòng)員

B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員

C.人民防空動(dòng)員D.國(guó)防交通動(dòng)員

三、判斷

（）1.國(guó)防是國(guó)家的重要職能之一。（）2.鞏固國(guó)防，單靠軍事手段就夠了。

（）3.國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制是國(guó)家政權(quán)組織形式和機(jī)構(gòu)的重要組成部分。

（）4.當(dāng)前，我軍軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的立足點(diǎn)是放在打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)上。

（）5.民兵工作的任務(wù)是，在軍事機(jī)關(guān)的指揮下，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、防衛(wèi)作戰(zhàn)任務(wù)，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安。

（）6.居于國(guó)防動(dòng)員核心地位的是國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員。（）7.普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。（）8.精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防的必由之路。

四、簡(jiǎn)答

1.中國(guó)古代國(guó)防理論體系的主要內(nèi)容有哪些？ 答案: 2.新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)防取得了哪些成就？ 答案: 3我們應(yīng)樹(shù)立哪些國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神？ 答案: 4在縱向關(guān)系上，國(guó)防法規(guī)分哪6個(gè)層次？ 答案: 5我國(guó)公民具有哪些國(guó)防權(quán)利？ 答案: 6我國(guó)公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)有哪些？ 答案: 7什么是國(guó)防動(dòng)員？ 答案: 8國(guó)防教育的原則是什么？ 答案:

五、論述

1.試論現(xiàn)代國(guó)防的職能。答案: 2.試論中國(guó)奉行防御性國(guó)防政策的依據(jù)。

第五篇：談對(duì)軍事理論課的感受

談對(duì)軍事理論課的感受

作為一名大一的學(xué)生，我在這一周里通過(guò)國(guó)防大學(xué)老師們的講解，接受了一次難得的國(guó)防教育。開(kāi)課以來(lái)，我能明顯感覺(jué)到不論是國(guó)防學(xué)校的老師，還是年級(jí)里的輔導(dǎo)員，都對(duì)這一次的軍事理論課傾注了很多心血。他們的認(rèn)真使我認(rèn)識(shí)到，軍事理論課不同于其他的必修課，我們應(yīng)該更加用心的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)校設(shè)置這門(mén)課的意義。軍事課程以國(guó)防為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，通過(guò)軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練儲(chǔ)備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課本的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)五個(gè)方面。在中國(guó)國(guó)防這一課程的學(xué)習(xí)中，我了解了國(guó)家的國(guó)防歷史和國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀，還明確了我國(guó)軍隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想，并且增強(qiáng)了依法建設(shè)國(guó)防的觀念。軍事思想課中，首先接觸了軍事思想的概念和形成與發(fā)展，并且了解了毛澤東思想、鄧小平理論以及新時(shí)期下胡錦濤關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述等知識(shí)。至于國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境，我了解到當(dāng)今世界的新格局，以及我國(guó)周邊安全環(huán)境的演變、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，世界軍事形勢(shì)的發(fā)展及影響等知識(shí)。我最感興趣的要數(shù)軍事高技術(shù)了，通過(guò)老師的講解以及許多視頻的觀看，我了解到各種高科技在軍事上的應(yīng)用，還有世界新軍事變革等知識(shí)。最后的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)讓我明白當(dāng)今戰(zhàn)爭(zhēng)的主要形式已經(jīng)發(fā)展到信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們國(guó)家現(xiàn)在軍隊(duì)的信息化水平我明確了要打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類歷史上的特殊社會(huì)現(xiàn)象，與人類的生存與發(fā)展息息相關(guān)。我國(guó)古代兵圣孫武在《孫子兵法》開(kāi)篇中即寫(xiě)到：“兵者，國(guó)之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也?！睘榱朔磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)國(guó)家和民族的發(fā)展與安全，維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，每個(gè)公民都應(yīng)該了解戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)和掌握一定的軍事理論知識(shí)。對(duì)承載著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展希望的我們大學(xué)生而言，更是如此。軍事理論課，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，國(guó)防教育是維系國(guó)家安全的迫切需要，開(kāi)展國(guó)防教育有助于增強(qiáng)綜合國(guó)力，接受?chē)?guó)防教育是法律賦予每個(gè)公民的神圣義務(wù)和職責(zé)，開(kāi)展國(guó)防教育是加速國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)和落實(shí)戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的重要措施，同時(shí)，開(kāi)展國(guó)防教育是全面培養(yǎng)人才的重要途徑。

我想，通過(guò)軍事理論教育，加深了我們對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民軍隊(duì)的感情，能夠培養(yǎng)我們高度的獻(xiàn)身精神和不怕困難、不怕?tīng)奚念B強(qiáng)意志，是我們明確個(gè)人在國(guó)家生活中的地位，確立了為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感和責(zé)任感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，是我們了解了最新的軍事科學(xué)技術(shù)成就和武器裝備發(fā)展，可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野。學(xué)習(xí)軍事指揮、軍事管理知識(shí)，提高我們的實(shí)踐能力，可以進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和綜合思維能力。最后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解了世界和國(guó)家安全形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)?？傊?，軍事理論教學(xué)對(duì)于青年學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高，有不可缺少的重要意義，是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。

最后，我非常感謝所有老師為這門(mén)課程做出的努力，是我們能夠有機(jī)會(huì)接觸到這門(mén)與國(guó)家息息相關(guān)的課程，并為國(guó)防大學(xué)老師們的精彩演講由衷的感到激動(dòng)與振奮。