第一篇：七年級上第一次階段考試語文試卷

2008年秋季學期第一次階段考試

七年級語文試卷

一、積累與運用（18分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給下劃線字注音（6分）

收liǎn（）寬sù（）lín()峋啜泣()忍俊不禁（）沉淀（）2．填空（5分）

⑴《童趣》選自，作者是清代文學家。文中總提全文的關鍵詞語是。(2)饑寒的年代里，理想是;??離亂的年代里，理想是。3．下列結合語境解釋加點詞有誤的一項是（）（2分）

A．只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛）

B．我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱）

C．但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活的更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。（“光彩”的意思是指活得體面，取得一定的地位，受人尊敬）

D．那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈??（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再枯干）

4．下列各項中，不是比喻句的一項是（）（2分）

A．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B．每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆。C．紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

D．每一朵盛開的花??又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

5、從“①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶”這三個詞語中選擇恰當?shù)奶羁?，只填序號?/p>

_______，飄逸著沁脾的清香；_______，散發(fā)著濃烈的祝福；_______,只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。（3分）

二、閱讀理解（52分）

（一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。6．解釋下列句中加點的詞（6分）

⑴ 以叢草為林（）⑵徐噴以煙（）⑶果如鶴唳云端（）⑷自得（）⑸項為之()⑹）

7．解釋下列加點的“之”“為”的意思。（4分）

⑴觀之,興正濃()⑵藐小之物()

⑶以蟲蟻為獸()⑷二蟲盡為所吞()

8.與文中“觀之,興正濃”相呼應的句子是。(2分)9.“忽有龐然大物拔山倒樹而來”，這句話中“龐然大物是，所倒之“樹”是。（3分）10.翻譯下列文言語句（4分）

⑴故時有物外之趣。譯:⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯：

（二）我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石、而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

11.“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是(2分)

12.第一段中的“一小步”和第二段中的“一小步”含義一樣嗎？試解釋（2分）

13.第二段中加點的“經(jīng)驗”指什么？用文段中的原話來回答（2分）

14.“要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步”這句話對你有什么啟發(fā)？（2分）

（三）①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片_______(耀眼輝煌 燦爛美麗)的淡紫色，像一條瀑布，從空中_______(垂 落 飄 灑)下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是_______(零零散散五顏六色深深淺淺 深深淡淡)的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著_______(串串片片簇簇 點點)銀光，就像迸濺的水花。［甲］仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。 ⑤“我在開花！”它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上深下淺，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；［乙］

又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。［丙］我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也

在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。15.文章開頭獨句成段，作者這樣安排的作用是什么？（2分)16.第②段空白處依次應填的詞語是_______；_________；_________；_________。(2分)17.“那里裝的是什么仙露瓊漿？”是從文中抽出的，它的位置應該在甲乙丙三處的何處？答：應該在 處。（2分）18.為什么我“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！?？可用原文節(jié)選回答。(3分)19.“但是我沒有摘”一句在文章結構上的作用是什么？(3分)20.第⑥段中有一個句子的詞語的順序錯了，請根據(jù)上下文把它找出來再抄在下面的橫線上并把你改正好的詞語寫在后面。(3分)原文：改正：21.找出第③段中表明紫藤蘿花繁密的4動詞。請抄在下面的橫線上。(4分)22.第⑥段描寫紫藤蘿花形狀的一個句子是哪句？請抄在下面的橫線上。(3分)23.第⑦段哪一句話是寫賞花時將“眼前花、心中事”自然融合在一起的？(3分)

三、作文（30分）

24.以“我戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇不少于500字的習作。要求：1.補足題目中缺少的內容,可以填“自己的弱點”“驕傲”“膽怯”,也可以填“饑餓”“困難”等等;2.要從現(xiàn)實生活中選取材料,寫出真情實感。

2008年秋季學期第一次階段考試 七年級語文試卷參考答案略2略3 C4 A5 ③ ① ② 6.⑴把⑵慢慢地⑶鳥鳴⑷安適、愉快的樣子⑸同“僵”，僵硬⑹用鞭子打 7.⑴它們⑵ 的⑶ 當作⑷ 被 8.余年幼，方出神，不覺呀然一驚 9.癩蛤蟆土塊草 10.⑴所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。⑵夏天蚊子聚集，聲音像打雷，我自己把它們比作一群鶴在空中飛舞。11.戰(zhàn)勝了看似不可能戰(zhàn)勝的困難。12~14略。15.突出紫藤蘿開得繁茂旺盛。領起下文。 16.輝煌垂深深淺淺點點 17.“丙”處。 18.因為“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，使“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。” 19.承接上文。 20.“上深下淺”改為“上淺下深”。21.挨著、接著、推著、擠著22.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。23.覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

第二篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

三年級語文上第一次月考試卷分析

一、成績：最高分：93，最低分43,平均分：74.27 及格率： 84.1

二、試卷結構：

試卷的題目可分為兩大類：第一類是基礎知識：主要有給加點的字注音，看拼音寫詞語，選詞填空，多音字組詞，句子轉化，填近反。第二類是綜合應用：小短文，作文。

三、卷面出現(xiàn)的問題

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實，問題出現(xiàn)在看拼音寫詞語，填近反句子轉化。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，部分是平時沒有學會。

2、個別學生書寫潦草，模糊不清。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。

4、近反多音掌握不夠。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

四、改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習作的練筆。

2、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫，打造高效課堂。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文），每天堅持寫日記。

6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。

8、多于家長溝通，多聯(lián)系，保證家庭作業(yè)的質量。

總之，本次月考，不太理想。在今后的教學中要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題，爭取在期末考試中取得好成績。

第三篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

三年級語文上第一次月考試卷分析

鏵尖小學：黃建榮

一、卷面出現(xiàn)的問題

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導致這樣的局面。

2、個別學生錯別字嚴重。在低年級出現(xiàn)錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學中老師對學生書寫重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。課外閱讀不夠靈活，學生在課內學到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習作的指導欠缺。教師在習作教學中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

二、改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習作的練筆。

2、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文）。

6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。我們要重視學生的書寫習慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，從而培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致?？梢哉f，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們缺少的是習慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學不寫家庭作業(yè)。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。總之，本次月考，不太理想。今后的教學要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題。

第四篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

分析試卷：

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導致這樣的局面。

2、個別學生錯別字嚴重。在低年級出現(xiàn)錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學中老師對學生書寫重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。課外閱讀不夠靈活，學生在課內學到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習作的指導欠缺。教師在習作教學中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習作的練筆。

2、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的

進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文）。

6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。我們要重視學生的書寫習慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，從而培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致?？梢哉f，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們缺少的是習慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學不寫家庭作業(yè)。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題。

第五篇：初一語文階段考試試卷

白蒲中學初一語文階段考試試卷

考試時間：120分鐘滿分：100分

第一部分 積累與運用（25分）

1、根據(jù)拼音用正楷寫漢字（4分）

gèn（）古kǎi（）甲kuì（）退問鼎蒼qióng（）

2、用課文原句填空。10分

（1）居高聲自遠，____________________。

（2）__________________________，卷舒開合任天真。

（3）無情有恨何人覺，_________________________。

（4）多謝浣沙人未折，____________________________。

（5）滿載一船星輝，_______________________。

（6）須晴日，______________________________，分外妖嬈。

（7）衣沾不足惜，_________________________。

（8）晴川歷歷漢陽樹，_________________________。

（9）__________________________，關山度若飛。

（10）荷葉羅裙一色裁，_________________________。

3、某班級舉行了一次“賞荷 詠荷 讀荷議荷”的綜合性學習活動。同學們在活動中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請按照提示完成下列試題。（5分）

（1）荷花還有那些名稱？請寫出其中的一個。_________________

（2）看到荷花人們通常會想到哪些高尚的品格呢？請寫出兩點___________ __________

（3）在古今中外寫荷的文學作品中，你最喜歡哪一句？請寫在下面的橫線上。

_____________________________________________________________________________

4、將下面內容概括成一句話新聞，不超過14字。（2分）

中國科學院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。

_______________________________

5、將下列選項依次填入文段的空白處，正確的順序是。（2分）

有人把人生比喻為一部豐富多彩的作品：幼年像一篇美麗的童話，充滿著天真的幻想；少年像，可以盡情地抒情；青年像，追求生活的情趣；中年像，經(jīng)歷著種種世態(tài)炎涼與人情冷暖；老年像，靜靜地品味那逝去的歲月。

A.一出快樂的喜劇B.一本沉甸甸的回憶錄

C.一首浪漫的詩歌D.一部嚴肅的小說

6、下列成語使用錯誤的一項是（）(2分)

A、這道題經(jīng)老師一講，他茅塞頓開，立刻做出了這道題。

B、學校的噴泉隨著音樂變換的時候，遠遠看去，真是煙波浩淼，美不勝收。

C、如皋自古人杰地靈，文化發(fā)達，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。

D、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

第二部分閱讀與理解（35分）

（一）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）（4分）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

7、表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ ______ ”。（2分）

8、下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是()（2分）

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

（二）教會我感恩的人

教會我感恩的是這樣一個人。

他是來城市打工的農村青年，給我們家裝塑鋼窗戶。一整天，他都悶頭干活，也不說話，一直干到很晚。見他那么老實，我們留他吃晚飯。他很拘謹，連菜也不敢夾，婆婆熱情地招呼他，就像對一個遠道而來的客人，公公則遞煙給他，與他扯家常。原來，他是考上大學的人，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中，家里太窮，負擔不起兩個人，他只好放棄了學業(yè)外出打工。如今，他娶妻生子安心做了農民。我們聽了，不甚唏噓。婆婆想得實際而周到，翻揀出我們淘汰的舊衣物還有洗衣粉等洗滌用品，裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉，推辭著不肯收。婆婆說，這都是我們不用的，閑放著也是閑放著，給你就拿著，回去也好幫襯媳婦過日子。他低頭接過袋子，連句道謝的話沒有，就走了。

日子一天天過去，家里人很快忘記了這件事。

半年后的一天，有人敲門。我開門一看，一個農村打扮、背著口袋的青年站在門口，我不認得他。他說，是我啊，給你家裝窗戶的。我忙招呼他進門，他拘束地坐在沙發(fā)上，搓著手緩緩地說，麥收的時候，他回了一趟家，說起我們幫他的事，全家人都很高興。他們想表示對我們的感謝，卻找不出合適的辦法。家里人商量了好久，最后他娘說把家里新打的糧食揀好的帶上點，讓我們嘗嘗鮮。那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。

青年人放下東西，走了。我們卻為這意外的結果，感慨不已。我曾接受過比他更大更多的幫助，可沒有像他這樣執(zhí)著地心存感激，表達謝意。當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。

當“感恩”這個詞越來越為人們所關注時，我不由得想起了那個背著半口袋糧食站在我家門口的青年。

（摘自2005年2月2日《今晚報》作者：魏海玲）

9、寫出含有“恩”字的褒義成語和貶義成語各兩個。（2分）

褒義成語：________________________________________

貶義成語：________________________________________

10、從第二段文字中找出能表現(xiàn)主人公“老實”這一特點的三個事例。（3分）

① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ ③ __________________________________________________________________________

11、“我們卻為這意外的結果，感慨不已?！薄拔覀儭睘槭裁锤械健耙馔狻?？（2分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

12、“當我認為這一切都是理所當然時，這個打工的青年卻給我上了生動的一課。”請你分析一下句中的“生動的一課”具體指代的內容。（2分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

13、第二段寫“我”全家對農村青年熱情、慷慨的招待和幫助，應該說是完全發(fā)自內心的。

但“半年后的一天”，這位農村青年登門答謝時，“我”卻“不認得他”了。請你結合全文，分析一下“我不認得他了”的原因。（至少答出一條原因）（2分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（三）動物帶來的高科技

一

生物鋼指的是羊奶鋼，也指牛奶鋼。羊奶與牛奶，本來與鋼鐵風馬牛不相及，但科學家卻將它們巧妙地結合起來了。

1997年初，美國生物學家安妮?穆爾發(fā)現(xiàn)，在美國南部有一種稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蜘蛛絲的強度都高，而且這種蜘蛛可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網(wǎng)，第一種絲在拉斷之前，可以延伸27％，它的強度竟達到其他蜘蛛絲的2倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強度。由這種蜘蛛絲織成的布，比制造防彈背心所用的纖維的強度還高得多。“黑寡婦”蜘蛛絲的優(yōu)良性能，很快引起科學家興趣，他們設想，要是有一種辦法能生產(chǎn)像蜘蛛絲那樣的高強度纖維該多好。

科學家想到讓牛奶的蛋白基因中含有“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因，于是就先找山羊進行轉基因的科學實驗。讓山羊與“黑寡婦”蜘蛛“聯(lián)姻”，將蜘蛛蛋白基因注入一只經(jīng)過特殊培育的褐色山羊體內，在這只山羊產(chǎn)下的奶中，有大量柔滑的蛋白質纖維，提取這些纖維，就可以生產(chǎn)衣服。

實踐表明，由轉基因羊奶纖維織出的布，比防彈衣的強度還大十幾倍。這種超強堅韌的物質，是阻擋槍彈射擊的理想材料，也可以用來制造坦克、飛機與裝甲車，以及作為軍事建筑物的理想“防彈衣”。根據(jù)國外的資料報道，一只羊每月產(chǎn)下的奶提取的纖維，可以制成一件防彈背心。美國正在研究利用蜘蛛絲的專家稱，利用這種纖維制成的2.5厘米粗的繩子，足以讓一架準備著陸的戰(zhàn)斗機完全停下來。

科學家給這種物質取名叫“生物鋼”。羊奶與牛奶變成的“生物鋼”，不僅有鋼鐵的強度，而且還可以生物降解，不會帶來環(huán)境污染，可替代引起白色污染的高強度包裝塑料和商業(yè)用漁網(wǎng)，以及用于醫(yī)學方面的手術線或人造肌膚等。

二

世界上有成千上萬的盲人生活在黑暗中，出門時即使拿著拐杖也極不方便，他們很羨慕蝙蝠能在黑暗中自由地飛翔，而不會碰到任何障礙物。如今他們也可以像蝙蝠一樣自由地行走了，因為英國科學家受到蝙蝠的啟發(fā)，研制出了“蝙蝠拐杖”。

蝙蝠之所以能在黑夜中自由飛翔靠的不是眼睛，而是它自身發(fā)出的一種超聲波。超聲波碰到物體后反射回來，蝙蝠就能知道前面有物體，于是會很輕易地躲過障礙。英國利茲大學的研究人員從這個原理上得到了啟發(fā)，研制出“蝙蝠拐杖”，這種拐杖能發(fā)出一種人耳聽不見的聲納波，幫助使用者探測障礙物，拐杖的塑料柄上有4個接收器，哪個方向有障礙物哪邊的接收器就會產(chǎn)生震動，使用者就知道障礙物的具體方位。障礙物遠，震動就弱，如果離得很近，震動的速度就加快，拐杖使用者可以及時躲開。

英國有140萬盲人，“蝙蝠拐杖”可以讓他們對周圍的環(huán)境形成一幅“腦中地圖”，這樣他們就可以走出家門，享受外面世界的精彩?！膀鸸照取闭谟⒚绹?、加拿大以及德國等國家進行試用。

三、蝗蟲的避免撞車功能

巴西生物工程研究院的科研人員發(fā)現(xiàn)，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其它動物體的特殊功能，因為在蝗蟲的大腦中，有一種起運動監(jiān)控作用的神經(jīng)細胞?？蒲腥藛T將電子傳感器安在這些特殊細胞上，然后讓蝗蟲反復觀看汽車飛馳而來的鏡頭。結果顯示，傳感器的電流發(fā)生了變化，顯示這些細胞曾發(fā)出信號，指示蝗蟲做出躲避的反應。據(jù)介紹，科研人員正在根據(jù)

蝗蟲的這一特殊技能，著手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。(選自2005年《讀者》第12期)

14、請結合文章內容，給第一、第二部分分別擬一個小標題。（不超過7個字）（2分）第一個小標題是：__________________________________________________________。第二個小標題是：__________________________________________________________。

15、根據(jù)第一部分的內容，概括生物鋼的兩個特點。(每點不超過4個字)(2分)

答：、。

16、第一部分劃線句子運用了__________,__________（2分）說明方法。作用是________ __________________________________（1分）

17、文中第三部分畫線句中“這一特殊技能”是指怎樣的技能？（3分）

_____________________________________________________________________________

（四）閱讀下面兩段文言文，回答19—22題。

[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）

[乙]宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”（選自《左傳?襄公十五年》）

[注]①子罕：人名，春秋時官員。②玉人：琢玉的工匠。

19、解釋下列句子中加點的詞。(2分)

⑴濯清漣而不妖

⑵菊之愛，陶后鮮有聞

20、[甲]文中最能概括蓮花品質的句子：“_________________________________?！保?分）

[乙]文中點明主旨的句子是：“________________________________________?！保?分）

21、譯句。

⑴可遠觀而不可褻玩焉。（2分）

___________________________________________________________________________ ⑵若以與我，皆喪寶也。（1分）

___________________________________________________________________________

22、[甲]、[乙]兩文反映了周敦頤與子罕共同的生活態(tài)度是___________________？但兩文在寫法上卻有不同，甲文運用__________________的寫法，乙文運用_________________描寫。（3分）

第三部分：作文（40分）

歲月如歌，精彩的人生，結果固然重要，過程亦彌足珍貴。學習中的一次次探究，書海中的一次次泛舟，綜合實踐活動中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞，成長中的一次次自我反思與頓悟??我們的知識在學習中積累，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨煉中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此豐盈而精彩，我們的青春因此美麗而絢爛。

請以“過程”為話題，敘述生活中的某個具體過程，或表達與“過程”相關的見解、感受。題目自擬，立意自定，文體自選。

要求：①內容翔實，感情真摯，觀點明確，語言通順連貫。

②為便于別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。字數(shù)不少于600個。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則會扣分。