第一篇：高考政治命題要點

高考政治命題要點及萬能公式 ◆國際競爭的實質；

大家一般都認為理科才會有所謂的萬能公◆我國的國家性質和國家利益決定我國的外交式，其實不然，文科也有，高考在即，給同學政策；

們介紹一點文科的小技巧，希望幫助大家節(jié)省◆我國獨立自主的和平外交政策（宗旨和目標復習時間，考出好成績！等）。

一、政府（國家）

3、國際經濟關系

1、在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：在《經濟生活》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國政治主體：政府，這樣做的依據、為什么做某際經濟關系的依據，都要從以下知識點去考慮： 事、怎樣做某事，一般可從以下六點進行論述。①應經濟全球化趨勢，積極參與國際經濟競爭與合◆國家性質、政府性質 作，提高開放型經濟水平的要求；

◆宗旨和基本原則 ②堅持“引進來”與“走出去”相結合，增強國際◆職能 競爭力的要求；

◆依法行政、科學民主決策 ③轉變外貿發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結構 ◆自覺接受人民監(jiān)督

4、國際關系

◆樹立政府權威 在《生活與哲學》里面命題，凡是要求回答：

2、在《經濟生活》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國際關系的哲學依據，都要從以下知識點政府（國家）這樣做的經濟學依據是什么？都去考慮：

要從以下知識點去考慮： ①事物是普遍聯系的；

①落實科學發(fā)展觀； ②整體和部分的關系；

②市場在資源配置起基礎性作用，但是有弱點③內因和外因的關系；

和缺陷，需要國家的宏觀調控 ④事物是變化發(fā)展的；

③國家宏觀調控主要運用經濟（財政政策、貨⑤矛盾普遍性與特殊性的辨證關系。幣政策）、法律和必要的行政手段；

三、政黨(政治學）

④社會主義市場經濟的根本目標 在我們平時的練習和高考中，經常出現運用⑤轉變經濟發(fā)展方式； “政黨”的知識分析說明一些政治現象?；卮稷迖疫@樣做的經濟意義等。此類問題，一定要用以下知識點考慮：

3、政府（國家）在經濟學里面的行為是宏觀調

1、性質

控.落實科學發(fā)展觀；政府（國家）在政治學里

2、宗旨

面的行為是履行政府職能。

3、執(zhí)政理念

二、國際關系

4、指導思想

1、為什么會出現錯綜復雜的國際關系？

5、領導地位

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：為

6、執(zhí)政方式

什么會出現錯綜復雜的國際關系？都要從以下

7、領導方式

知識點去考慮：國際關系極其決定因素。8.加強黨的建設

2、中國為什么極力主張構建和諧世界？ 9.我國的政黨制度

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：中

四、企業(yè)（經濟生活）

國為什么極力主張構建和諧世界？都要從以下企業(yè)是市場的重要活動主體，是《經濟生活》知識點去考慮： 的重要內容，高考政治在《經濟生活》部分經◆主權國家的權利與義務； 常考到企業(yè)的知識，而且牽涉的知識面廣，知◆聯合國憲章的宗旨與原則； 識之間關聯度大。但是也有規(guī)律可遵循?！糁袊前怖頃Ｈ卫硎聡?，積極參加聯我們在回答企業(yè)該怎么辦之類的問題時，與企合國及其專門機構有利于世界和平與發(fā)展的活業(yè)有關的知識如下：

動； 1.貫徹落實科學發(fā)展觀；制定正確的經營戰(zhàn)略?！艉推脚c發(fā)展是當今時代的主題；世界多極化2．面向市場，遵循價值規(guī)律，優(yōu)化產品結構，和經濟全球化；順應了經濟全球化和世界多極生產適銷對路的高質量的產品。

化發(fā)展的要求，有利于促進國際關系民主化； 3．提高自主創(chuàng)新能力,依靠科技進步、科學管整理：李正旭2010-5-13

第二篇：2005年高考政治時政熱點命題揭秘

2005年高考政治時政熱點命題揭秘

【命題揭秘】

近年來，全國高考政治試題命制的指導思想一直強調以學科內綜合為主，著重考查學科內的基礎知識、主干知識和貼近社會熱點的問題。命題原則主要突出由知識立意向能力立意的轉變，著重考查考生分析問題與解決問題的能力。在命題方式上，主要是運用一定的理論分析某個具體材料，一般是分析其原因，或揭示其本質，或解決某個具體問題。無論是選擇題還是非選擇題，都不會超越這個模式。所不同的是，選擇題一般通過選項直接提供分析的結果，要求考生進行選擇，而非選擇題則要求考生自己提供分析的結果。從命題方式上看，材料、理論、能力與答案是政治學科命題的基本要素。從題型結構上看，文綜卷中的政治試題一般分選擇題與非選擇題兩大部分，選擇題只考單項選擇題；非選擇題一般為材料分析題。而江蘇、廣東等省份的政治單科試題雖然也分為兩大部分，但在題型結構上卻有較大的區(qū)別，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題；非選擇題又分為簡答題、辨析題和論述題。

【命題分析】

2004年是中國高考體制改革最大的一年，經教育部授權，包括廣東在內的11個省市實行高考自主命題。無論是文科綜合能力測試還是政治單科測試，就試題而言，具有貼近社會熱點問題、突出主干知識、強化知識內在聯系、注重考查知識運用能力等特點，同時具有較強的自主命題地區(qū)的地方特色。從命題取材的特點看，主要表現在以下幾個方面：

1.材料的現實性強。人文社會科學的學科知識來源于現實生活，并且這些知識最終又必須運用到現實生活中去，現實生活是學習人文社會科學的源泉和力量所在。現實性是政治學科教學和考試所遵循的基本原則之一。在高考政治試題命題中專家十分注重材料的現實性。一方面，政治試題所引用材料在形式上注重事件與數據的時效性，如實地反映社會生活的最新狀況；另一方面，所引用材料在內容上將視角集中于人們所共同關心的話題上，引導學生直面關系國計民生的熱點、重點問題。這一點在歷年的高考試卷中都有清晰地反映，以2004年高考文綜卷政治試題為例，在試題所涉及的幾個主題中，無論是憲法修正案、電信業(yè)的蓬勃發(fā)展、禽流感疫情及防治、干部人事制度改革等問題，還是中央“一號文件”、能源問題等都是極具現實意義的。它們或從國家的大政方針出發(fā)，或從社會發(fā)展的某一個局部、某一個側面出發(fā)，或從人們對社會現象認識的深化出發(fā)，都清晰地反映和闡述了我國目前政治、經濟、文化等各個領域的現實問題，體現了鮮明的時代特征。

2.材料的信息量大。全國高考實行綜合能力測試幾年來，試卷中圍繞生態(tài)、科技、經濟、重大工程等題眼命制的試題層出不窮，設問方式變化多樣，能夠做到這一點的根本原因之一就是這些材料的信息量大。如2002年高考文綜卷第36題首先引用了范仲淹《岳陽樓記》中的名句，給人以鮮活的感性認識；其次又談到洞庭湖面積的變化，從廣達6 000多平方公里浩浩蕩蕩的景象，到由于圍湖造田和泥沙淤積造成的面積縮小，再到近些年的退耕還湖；在談到洞庭湖的治理現狀時，涉及到政府的投資和綜合治理行為、湖區(qū)經濟的變化、湖區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等。綜觀整個材料，無論是從時間的跨度還是從政治、經濟、生態(tài)的多角度思考，都給考生留出了較大的比較和分析的空間，至今仍為人們所津津樂道。另外，2003年高考文綜卷第41題以人口遷移為主題，2004年高考文綜卷第39題以能源問題為主題，它們均保持著這種特色。

3.取材的領域廣泛。政治試題所選材料的領域是非常廣泛的，這與目前政治課的內容密切相關。目前高中階段政治課的內容包括經濟常識、哲學常識和政治常識，這三部分內容本身就已經使政治課成為一門綜合課，為政治試題取材的廣泛提供了堅實的基礎。取材廣泛是指對這些材料的選擇不一定集中于某些特定的領域，而往往在試卷整體上注重選取各個范圍的案例。例如，在2003年高考文綜卷政治試題中，有區(qū)域經濟的案例，有審美文化的案例，有國際會議的案例，有國際貿易的案例，有黨建的案例，甚至詩詞歌賦均入題等。高考文綜卷的這些特色對中學政治課教學改革有明顯的導向作用，有利于拓展中學生的視野，有利于培養(yǎng)中學生的人文素養(yǎng)。

高考命題從知識立意向能力立意轉變并不意味著否定“雙基”的重要性，因為學科的基本知識和基本技能是綜合能力形成的基礎，在文綜卷中仍然具有重要地位。高考文綜試卷中政治試題對基礎知識的考查主要表現為以下特點：

1.突出考查學科主干知識。實行綜合能力測試以來，強調對學科主干知識的考查是命題的基本取向。這既是保證考試公平、有效的基本措施和手段，又是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識、訓練基本技能、培養(yǎng)基本能力的鼓勵和尊重，還維系著教學過程和教學秩序的穩(wěn)定。在2004年高考文綜卷政治試題中無不體現著這一點。如選擇題中考查公民的正當權利、依法治國原則、生產與消費、誠信原則、國家的經濟職能、人與自然的關系、實踐與認識、價值與價格等知識；非選擇題中就中央“一號文件”考查了國家履行經濟職能的必要性和抓主要矛盾的知識，就能源(電力)問題考查了公有制經濟與非公有制經濟、市場機制與宏觀調控在發(fā)展電力工業(yè)中的作用和堅持實事求是原則等知識，而這些都是學科知識中的主干部分和教學中的重點內容。

2.關注時政熱點和社會熱點，具有很強的時代氣息。關注社會熱點是高考政治命題的突出特點，試題緊扣時代脈搏，引導學生關注社會、關注歷史、關注自然、關注科學，強烈體現國家意志，體現當今時代的主題--和平與發(fā)展。一方面，試題認真貫徹和體現中共十六大報告和十六屆三中全會的精神和內容。如全國卷Ⅰ中涉及到的“弘揚和培育民族精神”“加強和改進黨的建設”“行政制度改革(完善社會主義市場經濟體制)”“科學發(fā)展觀”“睦鄰、安鄰、富鄰政策”“振興東北老工業(yè)基地”等內容；全國卷Ⅱ中涉及到的“保護公民合法的私有財產不受侵犯”“打破電信行業(yè)壟斷”“干部人事制度改革”“中央'一號文件'與'三農'問題”等內容；全國卷Ⅲ中涉及到的“弘揚求真務實精神”“和平崛起”“'和而不同'”“農民增收問題”等內容；北京卷中涉及到的“股份制”“國務院機構改革”“修憲”“解決固定資產投資過熱”“維護人民幣匯率穩(wěn)定”“'神舟'五號與載人航天技術”“農業(yè)與農民的增收問題”等內容；天津卷中涉及到的“'三農'問題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展”“人才強國戰(zhàn)略”“修憲與'三個代表'重要思想”“發(fā)展循環(huán)經濟”等內容；江蘇卷中涉及到的“加強黨內監(jiān)督”“人才強國戰(zhàn)略”“'神舟'五號”“公民道德宣傳日”“朝核六方會談”“修憲”與“'三農'問題”等內容；上海卷中涉及到的“3·20公投”“中央'一號文件'”“'神舟'五號與載人航天精神”“修憲”“樹立正確的人才觀”“就業(yè)是民生之本”與“保護農民工的合法權益”“堅持以人為本”等內容；遼寧卷中涉及到的“修憲與尊重和保護人權”“'三農'問題”等內容；廣東廣西卷中涉及到的“以人為本”“修憲”“'神舟'五號”“3·20公投”“朝核六方會談”“群眾利益無小事”“保釣事件”“和平崛起”“綠色GDP”“取消農業(yè)稅”等內容。另一方面，試題又突出對社會熱點問題的考查，關注人類的生存、發(fā)展和生活質量。如全國卷Ⅰ中涉及到的“2008年北京奧運會”“保護海洋資源”；全國卷Ⅱ中涉及到的“禽流感和人與自然的關系”；全國卷Ⅲ中涉及到的“淮河治理”和“糧食安全”；江蘇卷中涉及到的“劣質奶粉事件與食品安全問題”；天津卷中涉及到的“非典問題”“資源問題”“青少年成長問題”等。

3.綜合運用多種知識考查方式。高考文綜政治試題對主干知識的考查方式有微觀知識考查、中觀知識考查和宏觀知識考查等幾個方面。微觀知識考查圍繞基本概念、基本原理設置問題，注重知識“點”的考查；中觀知識考查圍繞基本理論設置問題，注重知識“線”的考查；宏觀知識考查著眼學科思想，注重知識“面”的考查。三種知識考查方式相結合是近幾年政治試題考查的主要特色。

關于微觀知識考查。例如，2003年高考文綜卷第41題第(4)小題：“依據上述材料，說明我國是如何堅持'依法治國'的?！?2004年高考文綜卷第38題第(2)小題：“運用國家經濟職能的知識，說明公布中央'一號文件'的必要性?！钡?3)小題：“試運用抓主要矛盾的原理，分析'一號文件'將著力點放在增加農民收入的決策依據?！钡?9題第(7)小題：“根據上述材料，分析我們應如何實事求是地解決電力短缺的問題?！边@些題都屬于微觀知識考查，即圍繞國家經濟職能、依法治國、主要矛盾原理、實事求是原理等知識“點”進行考查。

關于中觀知識考查。例如，2002年高考文綜卷第38題第(3)小題：“從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給了我們什么哲學啟示?”2003年高考文綜卷第39題第(1)小題：“2002年夏季，北京等地為緩解當地旱情，采用了許多人工降雨的措施，明顯增加了降水。試分析'人工降雨'體現的哲學道理。”2004年文綜卷第39題第(6)小題：“根據所學經濟常識，分析上述材料中發(fā)展電力工業(yè)的措施?！边@些題都屬于中觀知識考查，即圍繞唯物論、辯證法、我國基本經濟制度、市場經濟理論等知識“線”進行考查。

關于宏觀知識考查。例如，2003年高考文綜卷第39題第(2)小題：“試運用所學經濟常識，分析氣象經濟迅速發(fā)展這一現象?！?003年高考文綜卷第41題第(3)小題：“結合以上材料，運用所學經濟常識，說明城市化對我國經濟發(fā)展的意義?！边@些題都屬于宏觀知識考查，重點考查考生學科思想的掌握及運用，著眼于知識“面”考查。

【命題展望】

綜觀近幾年的高考命題特點，可以預測2005年高考政治命題會有以下幾個顯著特點：第一，緊扣《考試大綱》命題，體現高考命題的嚴肅性和權威性。第二，試題將穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進、穩(wěn)中求新，體現了穩(wěn)定性與變動性的統(tǒng)一。第三，試題還會堅持理論聯系實際，具有鮮明的時代性，而政治單科試題還會立足地方實際，具有濃郁的地方性。第四，試題突出考查“雙基”，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。第五，試題一定會注重考查能力，具有相當的靈活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。第六，試題還將體現以人為本，關心學生成長，具有深刻的思想性。高考專家們命制的試題立意高、導向性強，注重學生思想覺悟的提高，體現了濃郁的人文關懷。

展望2005年高考，政治試題還會結合如下熱點問題：黨的十六屆四中全會精神、加強黨的建設、提高黨的執(zhí)政能力、紀念鄧小平同志誕辰100周年、第28屆奧運會在希臘舉行、發(fā)揚奧運精神、走新型工業(yè)化道路與產業(yè)結構的調整、減免農業(yè)稅及農村稅費改革、我國宏觀調控下的經濟發(fā)展態(tài)勢、在加強生態(tài)環(huán)境建設下共建美好家園、中俄關系、中美關系、中日關系、國際社會恐怖主義的危害、我國同世界各國及國際組織的合作成果、我國外交活動的一系列成就等。

第三篇：2008年高考政治命題趨勢及復習建議

2008年高考政治命題趨勢及復習建議

作者：佚名 文章來源：轉載 點擊數： 3285 更新時間：2007-10-27

..一、2007年高考政治試題命題特點

綜合重慶近兩年的高考政治試題和2007年高考全國文綜以及部分省區(qū)的高考政治試題，總體上呈現出以下幾個特點：

1、突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，強調試題的基礎性。

所謂教材重點概念和核心知識：一是考綱規(guī)定的最基本、最重要的概念、原理和觀點等，二是與當年高考熱點問題相聯系的概念、原理和觀點。如《經濟常識》中的商品價值量和價值規(guī)律、宏觀調控、提高企業(yè)經濟效益、勞動者的基本權利和義務等有關知識；《哲學常識》中物質與意識的辨證關系、對立統(tǒng)一觀點以及價值觀的導向作用等原理；《政治常識》中我國的國家職能、公民與國家的關系、中國共產與其他民主黨派之間的關系以及和平與發(fā)展等內容，在各地高考試卷中都大量出現，而且這些知識本身就是教學中的重點。

2、關注社會現實問題，堅持理論聯系實際，強調試題的時代性。

高考政治試題從不回避熱點，當今社會重大的熱點、焦點問題常被用作命題的背景材料。今年的高考試卷結合時政，但是又不處處局限于時政。而結合時政命題的試題，則重視了對當前熱點問題的考查。特別是關注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當前建構社會主義和諧社會的關鍵所在，也是政治高考命題所關注的焦點，民生問題涉及方方面面，試題涉及到藥品安全、社會保障制度、信息安全、對外貿易的順利發(fā)展等。

3、重點考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決實際問題的能力，強調試題的應用性。

用教材知識去分析現實問題，也是符合理論聯系實際的要求。如重慶2007年高考文綜第24、25、26題，結合材料考查中央財政用于“三農”支出的比重增加可能導致的結果、企業(yè)提高經濟效益的主要原因和“社會總產值”與“國內生產總值”兩個概念的區(qū)別；第38題用矛盾對立統(tǒng)一的觀點分析塑造城市形象與解決民生問題的關系等。全國文綜I第38題考查了我國對外貿易增長中的一些現實問題，緊密結合現實和歷史事實來考查學生的應用能力。#p#分頁標題#e#

4、結合材料考查學生綜合認識、評價和探究有關理論問題的辯證思維能力，強調試題的綜合性。

首先，組合選擇題增加，強調了基礎知識之間的內在聯系和相互區(qū)別，提高了基礎知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎知識與情景材料的融合，注重了結合題目的具體情景進行新的提煉和概括，就一個話題，試題從各個方面設問，考查學生多角度，全方位利用知識分析問題的能力。甚至一個情境，卻融政、史、地知識于一體。

二、2008年高考政治試題命題趨向

歷年高考，政治學科試題的整體設計都鮮明地體現著《考試大綱》和各地《考試說明》的要求，依綱據本，保持著“以問題為中心，以人類所面臨和關心的重大社會現實問題為素材”的設計思想，對《考試大綱》所確定的考核目標與要求具有明確的導向。同時，為保證考試的公平、公正，適合高校選拔優(yōu)秀人才，高考試題總是力圖保持教高的信度、必要的區(qū)分度和適當的難度。據此，我們可以對2008年高考政治的命題趨向作出一些合理、科學的預測。

1、題型以及難度相對穩(wěn)定。

試卷不會有“突然性的變化”，整體基本趨向穩(wěn)定。試題也不會有太大的起伏，仍將遵循往年的命題原則，關注重點概念和主干知識。試題所引用材料將簡明扼要，信息傳達度高，文字量保持穩(wěn)定，不會出現大量無用材料，盡可能保證學生閱讀和答題的時間。

2、命題求新，但會符合考生的思維規(guī)律，順應考生思維的暢通性，以保證考生思維的相對穩(wěn)定，避免出現較大的思維跨度。

預計2008年高考試題仍將堅持能力立意，體現課程改革的要求，考查考生獲取信息的能力、分析和處理信息的能力，以及運用所學知識分析和解決實際問題的能力。試題將著重考查考生對知識的遷移能力，多層次、多角度分析并解決問題的能力，以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。

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3、在命題設計上會呈現出背景材料形式的靈活多樣性，注重對問題的探究性。

從近幾年的命題趨勢看，不少試卷已經在逐漸向新課程的命題立意靠攏，可以預測的是，試題仍將會提供生動活潑的文字素材、圖表、漫畫、數據等背景材料，要求考生運用所學知識分析說明經濟、政治和社會生活中的各種現象，試題會給考生留有較大的思維空間。總體趨勢是2008年高考試題將依托熱點設置問題，突出素材視角的多元性，追求命題的適度開放性，側重知識的理解和運用，注重對問題的探究性。

4、恰當處理生活實際問題與教材知識的關系，理論聯系實際，關注生活，體現強烈的時代精神、科學精神和人文精神。

2008年各地高考試題的命制肯定會更加關注現實、貼近社會熱點，遵循“注重基礎、突出能力、關注現實、穩(wěn)中有新”的命題特點和主體設計思想。但始終會以教材為本，完全不是教材內容，或者說根本找不到教材知識影子的題目不會出現。

三、關于2008年高考政治學科的復習建議

1、作為教師必須準確把握高考的定位，從而確定整個復習的定位。

結合近幾年高考及以上的分析，我們建議，教師在高考復習的定位上要有平常心態(tài)，要淡化高考，不要把高考復雜化。由于文綜考試多年保持穩(wěn)定，總體上與國家減輕學生負擔的要求一致，考試突出對基礎知識，主干知識的考查，近幾年的試卷也鮮明地體現了這一點，因此我們在復習中就不能自己給自己制造麻煩，自己擾亂自己的心態(tài)。當然，淡化并不是說就是不重視，而是要緊密結合高考的特點，在心態(tài)上放松自己。通常我們在復習時把過程復雜化了，做了許多無用功，不但學生、教師很辛苦，而且還會給基礎知識的復習產生負面影響。

2、在復習中要大膽取舍，不要被時事和所謂的信息等所困。

在復習中不要去做面面俱到的努力，不要以為每個時事問題都很重要、每個信息都很關鍵、每套試卷都要做，如果這樣做的話，我們的注意力就會從基礎知識，主干知識轉移到應付時事、信息上，這只會舍本求末，越復習越糊涂。#p#分頁標題#e#

3、打牢基礎，注重知識整合，提高綜合能力。

綜合能力測試突出能力目標，但也必須以扎實的基本知識和基本技能作為鋪墊。為適應“能力立意”的高考要求，所謂“牢固掌握知識”必須做到三點：著重點是使學生理解知識；關鍵點是使學生理清知識聯系；落腳點是使學生學會運用知識的方法。因此，在平時的學習和復習中必須對基本概念、原理進行準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理，概括、分析實際問題的能力，并以此為基點，對知識進行發(fā)散思維，增強對知識相互關系的理解，構建學科內知識體系，以提高學生的綜合能力。

4、要培養(yǎng)關注熱點、理論聯系實際的能力。

為了提高學生自身的綜合能力，最重要的是要做到理論聯系實際。文綜試題的題干運用一定時事材料編制，這就要求學生平時關注時事，學會運用所學知識去分析社會生活現實問題的能力，提高對時事政治的敏感性。如今年的十一五計劃、《物權法》的實施、黨的十七大等。

5、加強對學生進行綜合題題型識別和解題方法、解題技巧的輔導。

在掌握扎實基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法就尤為重要，在試題的評講過程中，教師的側重點應落在解題的基礎思路和一般方法上。第一，教會學生正確審題（包括題干中的關鍵詞和設問所規(guī)定的知識范圍、認識對象、任務指向等），強化學生的審題意識和審題能力；第二，提高學生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三、提高學生將題肢與題干、設問與材料聯系起來的綜合能力。

6、適度訓練，養(yǎng)成規(guī)范的答題習慣。

養(yǎng)成規(guī)范的答題習慣既可以提高學生分析問題的能力，又有利于防止在閱卷環(huán)節(jié)造成無謂的失分。答題規(guī)范的基本要求是：

一、分列要點，注重要點間的邏輯性；

二、思維全面，但語言要簡練；

三、書寫工整，卷面整潔；

四、準確應用政治術語；

五、理論與材料要有機統(tǒng)一。

7、以學生為主體進行各個環(huán)節(jié)的復習，充分調動學生的積極性。

對于不同層次的學生應采取不同的復習策略，提出不同的復習要求。注重對學生掌握知識和作業(yè)訓練的監(jiān)督。

8、按照高考的基本要求和本校學生的實際，制定并落實比較詳細的教學、復習計劃。以上是我們大足中學政治組全體教師在高三教學、復習中的一些心得體會，有不當之處請予以批評指正。

第四篇：2006年高考政治(全國卷Ⅰ)命題趨向評析及2007年備考建議

2006年高考政治（全國卷Ⅰ）命題趨向評析及2007年備考建議

一、2006 年高考文綜(全國卷 I)政治部分命題特點

今年高考文科綜合測試卷政治學科的命題與往年比較沒有突出變化 , 但在基礎性、思辨性、人文性、科學性、生活化等方面有較鮮明的特色。試卷總體上沒有出現偏題、怪題，命題較為慎重嚴謹，答案較為清晰明確，題目難度適中，區(qū)分度較好 , 具有一定的可信度和選拔功能。

1.注重對課本基礎知識(尤其是教材主干知識)的考查。突出對知識點的考查 , 不強調知識考查的系統(tǒng)性和覆蓋面。

(1)對經濟部分基礎知識的考查

如 : 商品流通、物物交換(即易貨交易)、貨幣的支付與借貸、非現金結算等(24 題), 社會必要勞動時間、使用價值的特點(25 題), 央行職能(27 題)、稅收的作用(28 題), 企業(yè)發(fā)展的措施(38 題第 2 問)等。

(2)對哲學部分基礎知識的考查

如 : 人的認識過程與科學思維的特點(25 題), 發(fā)展的實質(29 題), 矛盾的兩個基本屬性(即同一性和斗爭性), 人生價值的主要內容(即人生價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一)(31 題), 尊重客觀規(guī)律性與發(fā)揮主觀能動性的辯證關系(38 題第 3 問), 內外因辯證關系(39 題第 7 問)等。

(3)對政治部分基礎知識的考查

如 : 政治與經濟的關系(32 題), 國家職能(突出政府職能)(33 題), 國家機構組織和活動原則(34 題), 國家機構的職權(35 題), 主權和我國外交政策的基本點(39 題第 6 問)等。

2.以社會熱點為情景設置試題 , 雖也考查考生運用所學知識分析、解決現實問題的能力 , 但重在考查課本基礎知識 , 熱點問題僅是載體而已。

熱點問題覆蓋面廣 , 涉及政治、經濟、文化、法律、社會等各個方面 , 考查的問題切人角度在、空間大。試題涉及到的熱點問題有 : 取消農業(yè)稅、余秋雨讀白字事件、2005 年感動中國十大人物之——一叢飛、美國總統(tǒng)大選、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、“ 十一五 ” 規(guī)劃、個稅法修改等熱點問題。

3.突出對考生多層次、多角度、分析解決問題的思維能力的考查。國家教育部頒布的考試大綱擬訂了 “ 文科綜合能力測試 ” 的考核目標和要求 ,分 4 個目標 , 而每個目標又分 3 個層次和水平。2006 年高考文綜政治試題考查了大綱要求的考核能力 , 尤其突出了獲取和解讀信息的能力以及描述和闡釋事物的能力。如 38 題第(1)問 , 分析圖 8 顯示的經濟信息。要求考生準確地運用相關知識和有關信息 , 認識和說明問題 , 正確表述事物的現象 , 準確描述和解釋事物的特征 , 把握事物的本質和規(guī)律 , 并做出正確的闡釋。38 題第(2)問突出 “ 調動和運用知識能力 ” 的考查。39 題第(6)問突出了 “ 論證和探討問題能力 ” 的考查。

4.借鑒北京文綜試題引入了一種新題型——即用什么哲學原理分析什么問題。

如 38 題第(3)問 , 運用客觀規(guī)律性與主觀能動性關系原理說明 , 在經濟增長的同時要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護 , 這是實現可持續(xù)發(fā)展的重要要求。這類題型思路明了 , 重在考查解題的分析過程和語言組織能力 , 看來容易做 , 實則不易得分。這類題型的一般解法是 : 依據這一特定觀點包含的辯證思維層次進行分析 , 按照 “ 觀點 + 題中的做法或言論是如何抓住或符合(違背)

這一觀點的 + 意義 ” 模式作答。

5.試卷體現了人文性、科學性、生活化和價值取向的統(tǒng)一。

主要體現在 : 第 24、25 題源于生活中的智力測驗 , 考查考生對政治學科科學性的分辨能力 , 有濃郁的生活氣息。第 28 題以古代詩歌立意 , 考查考生對哲學觀點的把握 , 體現出較濃郁的人文氣息。第 31 題以著名歌手叢飛的感人事跡為材料 , 不僅考查考生對人生價值的理解 , 也有引導價值取向的功能 , 通過叢飛的事跡引導考生樹立正確的人生價值觀。

二、2006 年高考文綜(全國卷 I)政治命題的不足之處

1.過多單純考查課本基礎知識與綜合能力測試卷的能力測試要求相距甚遠 , 對考試大綱中的考核目標和要求的考查過于簡單。希望今后的文綜高考試卷能在能力測試上加強一些。

2.對個別知識點的考查超綱現象嚴重。如 :“ 邏輯思維與形象思維的特點 ” 教材中沒有此內容 , 甚至 “ 邏輯思維 ” 和 “ 形象思維 ” 兩名詞也沒有談到?！?轉化政府職能的基本趨勢 ”、“ 政治與經濟的關系 ”、“ 自我價值與社會價值的關系 ”、“ 全國人大各專門委員會的職權 ” 等教材都沒有講。希望命題者今后能以高中教材為依據來命制試題 , 以避免高考選拔的不公正 , 讓高考能夠真正考出考生的知識和能力水平。

3.個別試題的設計存在嚴重的缺陷 , 會對考生造成不必要的干擾 , 影響考生能力和水平的正常發(fā)揮。如第 29 題 ,“ 仁者樂山 , 智者樂水 ” 這句話因余秋雨念白字而在媒體上廣為傳播 , 但考生不知其意者大有人在 , 且這句話與要考查的內容 “ 與水有關的名句中蘊涵新事物代替舊事物的哲理 ” 毫無關系 , 但試題設計者將二者放在一起 , 會誤導考生 , 會讓考生認為 “ 智者樂水 ” 與 “ 新事物代替舊事物 ” 以及下面 “ 與水有關的名句 ” 有什么內在的聯系 , 這樣就使考生難以發(fā)揮正常水平。

4.政治學科的生命是理論聯系實際 , 解決實際問題。但卷 I 中更多的則是對政治基礎知識的考查 , 而近期黨和政府的路線、方針、政策并沒有體現出來。試題無新意 , 缺乏時代感。

5．2006 年考試大綱中新增的兩個考點 “ 兼并、破產 ” 和 “ 關稅 ” 在試卷中沒有涉及。因此 , 如何對待新增考點成為 2007 年備考一個值得思考的問題。

三、2007 年高考文綜政治學科備考建議

1.實行政治學科知識大盤點 , 強化知識過關 , 尤其知識的記憶關。針對 2006 年高考文綜政治試題注重基礎知識考查的命題趨向 , 在 2007 年的備考中 , 要強化學科基礎知識的復習, 窮實基礎 , 尤其是加強對基礎知識的記憶。對考綱中規(guī)定的考點要進行逐一盤點 , 做到點點清 , 堂堂清 , 形成知識體系 , 不遺漏一個考點 , 不搞考點押寶。這樣不僅能夠牢固掌握書本的基礎知識 , 而且也能夠提高主觀題答題的術語化水平。

2.在逐一掌握考綱考點的基礎上 , 適時進行學科內相關知識的整合。(主要在第二輪復習中進行)

針對 2006 年高考文綜政治試題對考生進行多層次、多角度、分析解決問題的思維能力考查的命題趨向 , 需要對學科內相關知識進行整合創(chuàng)新。主要針對現實問題整合知識。

如 38 題第 2 問 , 在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的背景下企業(yè)應采取的發(fā)展措施有哪些 ? 這里的答案不僅用到了教材第二課 “ 提高企業(yè)經濟效

益的根本途徑 ” 的知識 , 也用到了第四課 “ 提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務 ” 的知識 , 這樣在一個問題中就運用了跨課之間的整合。而 39 題第 6問, 運用政治常識分析說明今天的對外開放與近代史上的打開國門有何本質不同 , 則運用了第五課知識跨章節(jié)的整合。

3.時政熱點的學習要以學生平時的自學為主 , 熱點專題少搞 , 甚至可以不搞。

從 2006 年高考文綜政治試題中可以看出 , 熱點問題僅是一個載體而已 , 不影響學生做題。2007 年高考備考對熱點問題應以學生平時自學為主 , 不搞或少搞熱點專題訓練 , 可以通過閱覽報刊、雜志以及觀看央視《媒體廣場》欄目來學習時政 , 大部分時間應用于加強學科內綜合的訓練 , 提高學生應試水平。

4.平時練習少做文科綜合能力測試卷 , 強化 “ 卷中卷 ” 的訓練。近幾年的高考文綜試題雖說強調了綜合能力 , 但學科間的綜合幾乎沒有 ,只保留了試題形式的綜合。(如第 39 題)因此 , 三科綜合的試卷少做 , 偶爾做一些也只是為了協(xié)調好高考時間的搭配問題 , 更多的是要強調 “ 卷中卷 ” 的訓練 , 即政治、歷史、地理 3 科按高考文綜試題中的題量分布而設計試題、專科訓練。但要強調考查知識的覆蓋面 , 尤其在學年的后半學期要每周強化訓練一次 “ 卷中卷 ”。

5.學生和老師在 2007 年備考時要把近3 年各省市的文綜高考卷做一遍 , 特別是 2006 年高考各省市的文綜卷 , 借鑒和學習各省試卷中的新題型。今年其他省市的試題題型明年有可能就成為我們要考的題型。

6.對于考卷中超綱的知識 , 我們在呼吁命題老師盡量以高中教材為命題依據的同時 , 也要盡量在平時的教學中 , 把高中知識與大學知識相銜接的部分加以延伸講解 , 以減少學生高考時的不適應。

7.新增考點未必在當年必考 , 對新增考點既要當作重點知識備考又不能以此來押寶 , 正常對待即可。

8.要關注當年研究生入學考試政治試題的學習研究。有可能部分試題的內容及知識會被當年夏季高考所借用。如今年高考試卷的第 31 題就在 2006 年研究生入學考試中出現過。

(2006 年考研)20.深圳青年歌手叢飛在 8 年時間內 , 捐資上百萬元資助很多貧困山區(qū)的失學兒童 , 而自己卻身患癌癥 , 負債 17 萬元。有人這樣評價他 :" 叢飛能夠從幫助別人的過程中得到快樂?！?叢飛的行為表明(BC)

A.人的價值不包含個人的價值選擇和目標設計等主觀方面

B.人的價值的大小取決于對社會的貢獻

C.人的價值不僅表現在物質方面 , 更表現在精神方面

D.社會價值的實現總是以個人價值的犧牲為代價

9.按照考試大綱所規(guī)定的 4 種考核目標和要求 , 注重能力培養(yǎng) , 加強針對性練習。通過針對性的強化訓練 , 著重提高考生運用所學知識解決現實問題的能力 , 總結方法 , 掌握規(guī)律 , 提高應試能力。(能力要求如下表 :)

第五篇：2018年高考政治全國卷信息歸集與高考命題預測

2018年高考政治全國卷信息歸集與高考命題預測

一、高考信息歸集

2018年高考政治命題要求： 1.考試形式與結構

2018年高考政治命題將保持基本穩(wěn)定。從考試形式、考試結構到賦分比例，均沒有明顯變化。政治學科與地理、歷史學科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第一部分為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第二部分為主觀題，共52分。

2.考核目標、考試范圍與要求

2018年高考政治考核目標與要求和2017年相比均沒有變化，考試的范圍也與2017年保持一致。

3.試題樣例補充說明

在2017年的基礎之上，非選擇題部分增加了2017年全國Ⅰ卷第39題即題型示例的第1題、2017年全國Ⅱ卷第38題即題型示例的第2題，非選擇題示例總數由3題增加至5題。

綜上所述，2018年高考政治命題將以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進，在題型、風格、呈現形式等方面延續(xù)以往的特點。

二、高考考情報告

1.突出地體現“一體四層四翼”。落實立德樹人任務，貫穿社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，反映國家建設發(fā)展成就，立足增強“四個自信”，體現出鮮明的思想教育、價值引領的學科特色，體現高考內容改革精神，實現了高考的選拔功能。

2.材料選取呈普適性、多樣化和生活化。選取的背景材料較典型，具有普遍的意義，體現國家意志，關注全國性、長期性的時政熱點及有特殊意義的紀念周年，緊扣黨和國家的重大活動及方針政策。

3.各模塊在題量、分值上與前幾年基本保持一致；延續(xù)多年的非選擇題的固化模式將進一步被打破，40題（17年之前的39題）不一定是《文化生活》

模塊與《生活與哲學》的組合，個別試題的設問知識指向將分別在小切口和綜合性上進一步加強。

4.試題的總體閱讀量、難度和答題書寫量相對稱定。

5.突出學科基礎知識、關鍵能力考查，在試題中對增強對政治認同、科學精神等核心素養(yǎng)的考查。

三、高考命題預測

1.2018年政治高考繼續(xù)肩負著探索構建“一體四層四翼”的高考評價體系的重任。題目設置會體現出“基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性”的要求，對“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層目標的考查更加明確。

例1：全國100所名校最新高考模擬卷·文科綜合（七）

《中共中央 國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》指出，到2020年，鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成；到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農業(yè)農村現代化基本實現；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農業(yè)強、農村美、農民富全面實現。這告訴我們

①鄉(xiāng)村振興要解決上層建筑與農村經濟基礎的矛盾 ②鄉(xiāng)村振興是不以人的意志為轉移的 ③鄉(xiāng)村振興要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 ④鄉(xiāng)村振興具有社會歷史性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.把黨的十九大精神貫徹到政治試題中，加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，綜合體現學科素養(yǎng)，強化高考的思想教育和價值引領作用。

（1）政治學科的時代特征明顯，十九大會議的主題、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要、核心的內容在2018年高考中會有體現，應重點關注。

例2：全國100所名校最新聯考卷·單科

（七）黨的十九大對我國社會主要矛盾作出新的表述，指出“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”是我國當前社會的主要矛盾。要解決這一矛盾必須

①深化改革，妥善解決“國進民退”問題 ②緊緊抓住科技創(chuàng)新這一主線，提高自主創(chuàng)新能力 ③堅持解放和發(fā)展生產力 ④聚精會神搞建設，一心一意

謀發(fā)展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

（2）2018年高考政治試題會繼續(xù)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入背景材料。例3：全國100所名校最新高考模擬卷·文科綜合（一）

看到美景時，我們會感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不只會說“哇，真美”；表達志向時，我們可以說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，而不是滿腦子只知道升官發(fā)財；遇到感情糾葛時，我們可以感嘆“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變”，而不只會是“藍瘦香菇”。這意在說明

①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因其特有的魅力而應內化為國人的文化基因 ②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因其深厚的文化底蘊而優(yōu)于其他民族文化 ③中華經典詩詞文化因在表情達意上有其特有功能而不可忽視 ④中華經典詩詞文化因其博大精深而應在傳承的基礎上不斷創(chuàng)新

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

（3）注重創(chuàng)新試題設計、構建問題情境，精心選擇能夠更好地承載學科知識、反映學科特色的素材，突出對學生能力的考查。

例4：全國100所名校最新高考模擬卷·文科綜合（九）

A金融服務公司與M省的農民專業(yè)合作社開展合作，推出了如下圖所示的金融服務模式。該服務模式

①減少了農戶從事農業(yè)生產的資金投入 ②為實現鄉(xiāng)村振興提供戰(zhàn)略支撐 ③體現了誠信在生產過程中的重要性 ④減輕了農民在生產過程中的融資壓力

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3.試題形式（1）選擇題

2018年高考中可能在圖表題、推理傳導型題目基礎上，進一步豐富試題命制形式。如漫畫題等。

例5：全國100所名校最新高考沖刺卷·單科

（二）在納稅財務報表中，某企業(yè)在“營改增”前的年營業(yè)收入為5000萬元，成本為4000萬元。“營改增”后，該企業(yè)的營業(yè)收入增長20%，成本下降10%。如果“營改增”前，該企業(yè)所在行業(yè)的營業(yè)稅稅率為5%，“營改增”后，該行業(yè)的增值稅稅率為6%。不考慮其他因素，“營改增”使該企業(yè)

A.稅負減輕 少交156萬元 B.稅負增加 多交60萬元 C.稅負減輕 少交84萬元 D.稅負增加 多交144萬元 例6：全國100所名校最新高考模擬卷·文科綜合（四）右圖漫畫給我們的人生啟示是

①要具體問題具體分析，看到事物不同發(fā)展階段有著不同的矛盾 ②要樹立前瞻意識，為防止安全向危險轉化而做必要的準備

③要運用辯證思維，看到安全和危險之間的相互貫通性

④要堅持適度原則，將各種危險因子消滅在萌芽狀態(tài)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 顧此失彼 例7：全國100所名校最新高考沖刺卷·文科綜合（八）

財政部在《關于堅決制止地方政府違法違規(guī)舉債遏制隱性債務增量情況的報告》中透露，將研究出臺地方債務終身問責、倒查責任制度，中央不會為違規(guī)舉債“買單”。這一政策如果出臺，下列對其影響推導合理的是

A.地方債終身問責——地方債收益率下降——居民收入下降——消費對經濟貢獻率下降

B.中央不為違規(guī)地方債“買單”——地方財政收入下降——地方政府對民生投入減少

C.地方債終身問責——地方債發(fā)行減少——地方財政收入下降——地方民生工程暫停

D.中央不為違規(guī)地方債“買單”——抑制地方隱性債務增量——降低地方金融風險

（2）非選擇題

①開放性和探究性、思辨性和多元化相結合。全國I、II卷的38題為《經濟生活》，一般為1問，39題為《政治生活》1問，但都包含了2個小問題。全國III卷的38題為《經濟生活》和《文化生活》2問。

例8：全國100所名校最新聯考卷·文科綜合（九）閱讀材料，完成下列要求。（12分）

在黨的十八大后召開的第一次全國政法工作會上，習近平首次提出建設“法治中國”的新要求。四年之后，黨中央提出“深化依法治國實踐”，明確要在“加強憲法實施和監(jiān)督”“建設法治政府”“深化司法體制綜合配套改革”“加大全民普法力度”“各級黨組織和全體黨員要帶頭尊法學法守法用法”等多個層面持續(xù)發(fā)力。

黨的十九大報告中54次出現的“法治”，既涵蓋了宏大的建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家、發(fā)展中國特色社會主義法治理論，亦有要健全自治、法治、德治相結合的鄉(xiāng)村治理體系、依法打擊和懲治違法犯罪活動的具體行動，為“依法治國”描繪出清晰的實踐脈絡。報告首次提出“成立中央全面依法治國領導小組”，著力推動依法治國的發(fā)展。

結合材料，分析黨的領導與社會主義法治的關系，并說明成立中央全面依法治國領導小組對貫徹依法治國方略的重要意義。

②全國I、II卷的第40題，全國III卷第39題政治學科特色非常鮮明，注重對考生價值觀的引導，其中至少會有1問為開放性題目，考查學生獨立思考的能力和創(chuàng)新性思維的能力，其答案和評分標準多元化，不拘泥于教科書的具體表

述。只要言之成理，即可酌情給分或加分?！昂诵膬r值觀”“傳統(tǒng)文化”“認識論”以及“意識的能動作用”的相關知識在近幾年的試卷中考查的頻率較高，應當重視。

例9：全國100所名校最新高考沖刺卷·文科綜合（七）閱讀材料，完成下列要求。

中國共產黨在領導中國人民進行反帝反封建的革命斗爭中，不僅使中國人民站起來了，而且還創(chuàng)造了燦爛的革命文化。

材料一 中國革命文化是中國人民在中國共產黨的領導下書寫的紅色篇章，誕生于血與水的革命歲月，形成于中華民族救亡圖存、從苦難到輝煌的歷程中，凝聚著無數革命前輩的鮮血和意志，上承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，下啟社會主義先進文化，在堅定和增強文化自信中發(fā)揮著不可替代的作用?！案锩幕菍Α准业辍幕姆穸ā薄案锩呀洺晒?，革命文化應該離開”等是錯誤的，我們對革命文化要有應有的文化自覺。

材料二 總書記指出，我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既要注重知識灌輸，又要加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（1）聯系材料和所學《文化生活》知識，談談我們對中國革命文化應有的文化自覺。（10分）

（2）運用“歷史唯物主義”知識，聯系材料二，分析說明為什么要加強革命傳統(tǒng)教育。（12分）

（3）請舉出讓你感受最深的革命文化事例，并指出其所蘊含的中華民族精神（4分）

例10：河南河北百萬聯考 26.閱讀材料，完成下列要求。

黨的十九大報告提出，提高全要素生產率（是各種要素投入水平在既定的條件下，所達到的額外生產效率，是分析經濟增長源泉的重要因素），引起社會廣泛關注。

近十年來，我國全要素生產率的增長出現了較為明顯的減速，潛在經濟增速

放緩。中國經濟的新方位，需要實現由主要依靠要素投入數量的增長，轉向更多依靠全要素生產率的提高。

有專家指出，提高全要素生產率需要做好以下工作：進一步實質性放寬要素市場準入，深化行政性壟斷問題依然突出領域的改革；適應高質量、高效率現代化經濟體系建設的需要，加快勞動力數量紅利到質量紅利的轉換；解決各個領域的產能過剩問題，補充供給短板。

結合材料和所學經濟知識，闡述提高全要素生產率的必要性并說明該專家的觀點對國家提高全要素生產率的啟示。（14分）

例11：廣東一模

40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

往事越千年，每一件文物都有傳奇的前世今生，它們是生活在民族血液中的文化基因密碼，記錄著我們的過去，也昭示著我們的未來。

自2017年12月3日起，《國家寶藏》在中央電視臺綜藝頻道首播。節(jié)目在表現形式上一改以往文博類節(jié)目沉悶、古板的風格，通過運用巨幅大屏幕、全息影像等技術，邀請專業(yè)人士擔任國寶守護人與講解員，用小劇場的形式來講述文物的“前世今生”，將一件件文物背后的故事展現在大家面前，構建起國人與文物之間跨越時空的靈魂交流，讓這些擺在博物館里的文物跟人、跟生活建立起一些活生生的血脈勾連，拉近了與年輕人的距離，使那些“養(yǎng)在深宮人未識”的文物“活”了起來；同時成功聯結起中華民族上下五千年的悠久歷史，打開中華文明的磅礴格局，更好地向世界講述中國故事，把中國文化的豐富內容、獨特價值貢獻給了世界。

（1）結合材料和所學文化生活知識，說明《國家寶藏》節(jié)目是如何使文物“活”起來的。（10分）

（2）有人認為：“文物代表歷史，而我們要面向未來?！苯Y合材料，運用對立統(tǒng)一的有關知識對此觀點加以評析。（12分）

（3）《國家寶藏》的播出引發(fā)了人們對讓文物“活”起來的討論，請你就如何讓文物“活”起來提出兩條建議。（4分）