第一篇：(吳鮮美)向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí)心得體會.doc

有一種愛叫堅(jiān)守

————學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會

上達(dá)完小吳鮮美

“堅(jiān)守”說起來是那么的簡單，做起來那是多么不容易的事啊，試問我們有多少人能做得到的？就是這么不容易的事，農(nóng)加貴老師他做到了，就在那讓人聞風(fēng)喪膽，唯恐避之不及的麻風(fēng)村里，就在那偏僻荒涼的深山里，為了那一雙雙渴望求知的眼睛，為了讓那些不幸的孩子們能夠健康的走出大山，走到外面精彩的世界里去，農(nóng)老師一呆就是27年，為了心中的愛，他在這貧困偏僻的地方奉獻(xiàn)出了他的青春，他的一切。在平凡的崗位上抒寫著他不平凡的人生，每每談起農(nóng)老師那感人的事跡，都會讓我熱淚盈眶。

年代，麻風(fēng)病盛行，為避免擴(kuò)散，1957 年，政府在壩汪村建 立了集中醫(yī)治麻風(fēng)病的點(diǎn)，當(dāng)時該村有 56 戶 180 多人，其中病人 80 余人。隨著孩子的逐漸長大，適學(xué)人數(shù)的不斷增加，就學(xué)問題成了最 大的困難。村民經(jīng)過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間 房子做教室，1986 年 9 月 1 日，麻風(fēng)村小學(xué)正式開學(xué)上課了，農(nóng)加 貴也從那時起成了這里的一名代課老師。新招的一年級學(xué)生

共 12 名，大的有 12 歲，小的僅 6 歲。村民們怕農(nóng)加貴在這里不安心工作，除 了政府每月發(fā)給農(nóng)加貴的 35 元補(bǔ)助外，又自發(fā)集資每月給農(nóng)加貴 30 元作為額外補(bǔ)助，30 元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活 款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉(zhuǎn)交給農(nóng)加貴，每次收到 這 30 元零零碎碎的錢，農(nóng)加貴感到心里壓力很大。并劃半畝稻田給 種植水稻、1.5 畝山地種植包谷來喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村 民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動了農(nóng)加貴，農(nóng)加貴決心留 下，盡自己的所能教好學(xué)生以回報村民。掐指一算，27 年光陰飛轉(zhuǎn) 流逝，而如今農(nóng)加貴老師依然堅(jiān)守其位，不拋棄，不放棄，滿身心投 入自己的工作與崗位！

“如果心中沒有一種信念、一份堅(jiān)守、一片忠誠，在一個幾乎與 世隔絕的特殊村落教書 27 年，是絕對做不到的?！鞭r(nóng)加貴用 27 年的 堅(jiān)守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖?！拔覠o法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而?麻風(fēng)村? 就是一壺滾燙的開水，農(nóng)加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷 地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農(nóng)加貴在沉浮中讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風(fēng) 村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。

選擇真的需要勇氣。聽說麻風(fēng)病，人們總會不寒而栗，更別說“麻 風(fēng)村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，年僅 20 歲的農(nóng)加貴沒有放棄?！拔乙苍谶吔⒃诮逃痪€工作，我認(rèn)為我也在播撒青春的希望。可 當(dāng)我讀了農(nóng)加貴的故事后，才發(fā)現(xiàn)我那點(diǎn)兒良好的自我感覺太渺小、太微不足道了。” “只要需要，我還會在這里教下去！”從一人教 3 個班到一個人教 完 6 個年級，農(nóng)加貴用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵?！霸疽詾槲以?jīng)在 偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，已經(jīng)夠艱苦 了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機(jī)會，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么！我為自己那不該有的想法感到內(nèi) 疚。

農(nóng)加貴老師在他平凡的崗位上，用自己一顆樸實(shí)的心，用自己那份無私的愛和堅(jiān)守詮釋了教師職業(yè)的崇高和神圣！

第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會

學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會

廣南五中 劉安麗

今天又一次讀到農(nóng)加貴老師的事跡，我不禁地拿起了筆想傾情地訴說出他的所作所為曾經(jīng)暗暗地給予我無窮無盡的鼓勵和勇氣。農(nóng)加貴老師不僅是代課教師們的典范，也是所有在職教師們學(xué)習(xí)的榜樣。他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表。

過去，不知有多少位代課教師因?yàn)槌晷教俣x開；也不知多少名教師因?yàn)樯酱謇锏臈l件惡劣而放棄教書行業(yè)?，F(xiàn)在，尤其是大學(xué)生能留在小山村里從教的更是寥寥無幾。我也一樣，曾經(jīng)是一名代課教師，也曾經(jīng)在那種條件特別惡劣的山村里從教。當(dāng)時那里水電不通，公路更是談不上了。很多次我想放棄教書另尋出路。就在那時候我哥哥給我講述了農(nóng)加貴老師的事跡，我被感動而堅(jiān)持下來了。

農(nóng)老師他也是代課教師，幾十塊錢月工資他能夠堅(jiān)守在沒公路、沒電甚至沒人敢走進(jìn)的那個小山村——麻風(fēng)村里從教。那里的人沒人敢接觸，幾乎是與外界隔離?？墒寝r(nóng)老師走進(jìn)去了就不愿意離開了，他盡然跟別人都認(rèn)為不能接觸的人結(jié)下了深厚的情誼，他把一批批“麻風(fēng)病”孩子教育培養(yǎng)成人。農(nóng)老師真是用非凡的勇氣，堅(jiān)守了27年。今天，他的事跡不僅感動當(dāng)?shù)厝硕艺鸷沉耸澜纭?/p>

我之所以能從沒水、沒電、沒公路、且月工資才九十元的條件中堅(jiān)守下來，就是被農(nóng)加貴老師的言行所感動，當(dāng)時與他相比我那點(diǎn)條件都要比他的好，最起碼不是與世隔離的“麻風(fēng)村”。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春

和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。今天我雖然走出來了，但是他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，這難道還不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？

像農(nóng)加貴老師這種精神，才算得上真正的無私奉獻(xiàn)。農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他的精神是傳遞時代的正能量。他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；我們應(yīng)該把他當(dāng)作我們身邊的一面師德明鏡，照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；也應(yīng)該把他當(dāng)作我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂。如果人人都像農(nóng)老師那樣，山里就不再是村村缺教師，孩子不再處處有走讀那樣艱難。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像農(nóng)老師那樣給山里娃一份愛心與關(guān)心，讓所有處于條件惡劣的孩子們都同樣得到老師的教育與培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到作為一名人民教師，就不應(yīng)該顧忌條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣。既然選擇當(dāng)老師就必須擁有愛心和責(zé)任感。

（一）愛崗敬業(yè)，給學(xué)生獻(xiàn)出一份愛心。

有了愛，才不會計(jì)較個人得失；有了愛，才會忘記自己有多艱苦；有了愛，才不害怕工作有多艱難；有了愛，才會處處暖人心。在教育崗位上唯獨(dú)擁有愛心才能做出業(yè)績。否則你只會想到收入不夠高地位低下而無心思好好搞教育。作為一名教師，就應(yīng)該用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓學(xué)

生能夠在教師的愛心中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

（二）須具有足夠的耐心和責(zé)任心。

作為一名教師，就要有責(zé)任去面對需要教師的任何一個地方，不管那里條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣；也不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差，情況有多糟。都應(yīng)當(dāng)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要教他們學(xué)知識又要教他們學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

總之，作為一名教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)都不要皺眉，甚至當(dāng)你覺得條件艱難而悲傷的時候，你要知道孩子們是多么傾心你的微笑。對這個世界來說你僅僅是千萬中的小小一員，但是對于學(xué)生來說你就是整個世界。想到這些，你就會擁有愉快的心情傾心從教。我希望人人都像農(nóng)加貴老師那樣，讓小山村里處處都有暖人心的教師，滿足山里娃的求知欲望。

一個擁有耐心和責(zé)任心的人，會在困難中保持信心，在暫時失敗中堅(jiān)信勝利。他總會在黑暗中看到光明，在平凡中看到偉大。

第三篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會

學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷?！鞭r(nóng)加貴老師事跡

心 得 體 會

農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻(xiàn)的精在學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡主題教育中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。

下面從三個方面談學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會：

一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣

農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德

農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。

三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模

通過學(xué)習(xí)，我不禁思考：“如果眼里沒有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀?！?/p>

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

（一）立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時

時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

2013年10月24日

第四篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會

學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷?！鞭r(nóng)加貴老師事跡

心 得 體 會

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷?！鞭r(nóng)加貴老師事跡主題教育中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個方面談學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會：

一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣

農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德

農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師

1德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。

三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模

通過學(xué)習(xí)，我不禁思考：“如果眼里沒有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀?！?/p>

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

（一）立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛

生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

2013年10月24日

第五篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會（推薦）

學(xué)習(xí)我省農(nóng)加貴老師事跡的心得體會

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷?！鞭r(nóng)加貴老師事跡主題教育中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。接下來我談一下自己學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會：

一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣

農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德

農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。

三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模

有人說得好“如果眼里沒有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？”對的，在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

1.立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

2.對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，??。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，我應(yīng)該要以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，這些是我們的責(zé)任，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.正確的事情要堅(jiān)持去做。

總之，要嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立

2為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對社會有用的人。

2013年11月25日趙勝堂 3