第一篇：麗江培訓(xùn)返崗實(shí)踐心得體會

云南省第三期農(nóng)村中小學(xué)?！冻踔姓巍方虒W(xué)骨干培訓(xùn)返崗

實(shí)踐心得體會

紅河州元陽縣牛角寨中學(xué)

2010年10月15日至30日，一個陰差陽錯的機(jī)會，使我有幸參加了云南省第三期農(nóng)村中小學(xué)《初中政治》教學(xué)骨干的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次的集中培訓(xùn)分兩個階段：第一個階段是聽專家們的專題講座。第二個階段是跟班研修。專題講座有昆明教科院的教研員、云南省學(xué)科帶頭人陳為老師的《新課改、新教材、新教法》和《初中政治“同堂異構(gòu)”教學(xué)模式》、麗江師專的副教授張玉琴老師的《思想品德課說課評課》、云南師范大學(xué)錢明輝教授的《科研課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定》、徐福林老師《如何做一名優(yōu)秀的思想品德教師》、楚雄州姚安縣棟川中學(xué)的校長陳建榮老師給我們講了《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)思想品德教學(xué)中的體現(xiàn)》、王乾麗老師的《一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)》讓我知道了如何評課，以前我只愛聽課，不會評課，總感覺別人講的都好，我挑不出毛病，我不知道該如何評價。趙維秀老師的《上好一節(jié)課的22個關(guān)鍵要素》和他們很成功的教學(xué)模式《三段兩反思》。

專家們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、追求夢想的精神對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為事業(yè)型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

一直以來，我們學(xué)校的教師年輕化。四十歲以上的老師基本不上主科。我想，要不了幾年我也可以步入養(yǎng)老階段，得過且過吧！可是，通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法，讓我思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。我！不能這樣下去，我要追求，要實(shí)現(xiàn)我的人生價值,我深刻地認(rèn)識到作為一名教師要起到傳授知識、傳承文明的作用。于是，培訓(xùn)回來之后，我徹底和過去告別。重新開始我的人生。從此，我渾身上下充滿活力。我知道了作為教師除了要有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力。教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。教育必須民主化，“愛”是教育永恒的主題，要學(xué)會去愛我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生在愛的環(huán)境下健康的成長。在課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)是單 1

一的傳授知識，而是在要求學(xué)生掌握知識的同時，也接受著教師傳遞的情感。因?yàn)榱己玫那楦屑饶荛_發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自我能力的發(fā)展。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。培訓(xùn)之前，我是個計(jì)算機(jī)盲，對于計(jì)算機(jī)我真是一竅不通。聽陳健榮老師的課時，我真的是聽天書。這次培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，于是，培訓(xùn)回來后，我開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。如今，我也常常到多媒體教室上課。真正體會到現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的無窮力量。

我從事教師這個職業(yè)是半路出家，上政治也是半路出家，沒有什么專業(yè)的知識，只能憑借對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度去努力地工作。上課很吃力，總感覺缺少什么。這次是因?yàn)樘厥庠?，讓我有機(jī)會參加《初中政治》教學(xué)骨干的培訓(xùn)，在麗江學(xué)習(xí)的那段時間，我很興奮也很自卑，聽陳為老師的講座時，當(dāng)她每次問初三的知識你們是怎么上的時候，我都不會回答，因?yàn)槲沂堑谝淮紊铣跞?。而且我也沒有完整的上完一屆，對教材的知識結(jié)構(gòu)體系我也不太熟悉。因?yàn)檫@些原因，所以，平時在聽別人的課時，我總是不會評課，我不知道該從哪些方面去聽、去看、去評?？偢杏X別人的課上的就是比我。通過培訓(xùn)，我知道了很多很多，真的有被洗腦的感覺。

培訓(xùn)回來之后，我學(xué)以致用，將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為我們政治學(xué)科的發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種積極的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。時時處處都注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)，我把我在培訓(xùn)時所學(xué)到的新的知識，新的觀點(diǎn)，新的教學(xué)理念帶回來，運(yùn)用到教學(xué)中。我比以前懂得了怎樣去愛學(xué)生、上課時怎樣去創(chuàng)設(shè)情境、怎樣去引導(dǎo)學(xué)生，怎樣去聽課、評課、怎樣和同事相處。通過近一年的探索、實(shí)踐和與同事們的一起努力、奮斗。在今年的中考中，我們學(xué)校取得了近十年來的最好成績。所以，我今年繼續(xù)上初三。我從我身上感受到了培訓(xùn)的好處、再學(xué)習(xí)的無窮力量。

但是，我知道我只是參加了教學(xué)骨干的培訓(xùn)，并回來努力地工作了快一年，也取得了一點(diǎn)小小的成績?？墒牵x真正的骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠(yuǎn)，要想最終成為一名合格的骨干教師，還需要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，有一天成為一名真正的骨干教師。

第二篇：信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)1

按照學(xué)校的安排，我從20xx年9月13日開始，有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時間長達(dá)20xx分鐘。認(rèn)真地撰寫了研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)和實(shí)踐研修成果，發(fā)布了學(xué)習(xí)日志，寫評語，相互交流心得體會，進(jìn)行了研修討論等。通過培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。作為一名教師，在當(dāng)今時代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。我深入地了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，微課的制作有利于課堂教學(xué)。彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作PPT課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方式發(fā)生了變化（注重探究式學(xué)習(xí)）

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個條件，讓他們 自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓??；給 學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的`運(yùn)用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時代的農(nóng)村教師，我不甘落后，我會用我的實(shí)際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)2

經(jīng)過一個月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)，我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(一)群策群力，有序進(jìn)行

信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始，我們清晰的認(rèn)識到，這個過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過磨課的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺資源，組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源線下實(shí)踐、研討線上討論并提交成果。

在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會。

(三)開展一師一優(yōu)課，一課一名師磨課活動(課堂教學(xué)、微課程比賽)。

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動都順利開展，這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照三次備課、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評課-議課-反思-總結(jié)，各個環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記，即時與她交流，談本節(jié)課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃、每周活動記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動。關(guān)注我們組的活動結(jié)束后，每個參加活動的教師提交了一份研修成果。

(四)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時間，按時完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。

這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，認(rèn)識到自己在活動中作用和價值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn)，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ)。

本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂和成功的喜悅，遠(yuǎn)程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底，讓自己在研修中成長起來。

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)3

按照學(xué)校的安排，我從20xx年11月10日開始，參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息培訓(xùn)返崗實(shí)踐工作總結(jié)4

我今年在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。我用晚上學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評語，與同學(xué)學(xué)們進(jìn)行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)能力得到了迅速提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)知識應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教育教學(xué)效果。

在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術(shù)，運(yùn)用PPT通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認(rèn)識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學(xué)生很容易比較，另外在培訓(xùn)時，我積極參加了課程的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用教學(xué)中，效果很好。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了教學(xué)效果，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學(xué)工作更適應(yīng)現(xiàn)代化，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己更多實(shí)踐只有適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

第三篇：返崗實(shí)踐總結(jié)

通過這次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)能力得到很大的提升，印象最深刻的是微課的制作與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了電子白板微課設(shè)計(jì)與制作，我有以下收獲：

首先是電子白板的視頻錄制功能。電子白板視頻錄制功能簡單，電子白板內(nèi)置學(xué)科工具，利于教學(xué)內(nèi)容的展示。

然后是電子白板類微課的設(shè)計(jì)。微課的整體設(shè)計(jì)表包括微課基本信息、知識點(diǎn)能力點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、微課典型、教學(xué)過程、選擇錄課的方式、設(shè)計(jì)的理念與特色等七個方面。

最后是電子白板類微課的制作的操作。1.雙擊電子白板圖標(biāo)，打開進(jìn)入電子白板操作頁面、單擊工具按鈕、在出現(xiàn)的菜單里選擇屏幕錄制器選項(xiàng)，并單擊，屏幕上將出現(xiàn)視頻錄制窗口，單擊打開按鈕電子白板將自動錄入你在電子白板上的操作。2.具體操作：單擊資源按鈕、單擊瀏覽器按鈕、單擊選擇您需要的文件、拖動綠色圖標(biāo)可改變圖片大小，拖動黃色圖標(biāo)可以改變圖片位置，插入圖片、插入文本框、單擊學(xué)科等和制作ppt的步驟相似。

通過學(xué)習(xí)，我相信通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，我的微課制作會日漸熟練，我還參加了四川省組織的微課大賽，通過自己制作微課，觀看其他老師制作的微課視頻，我學(xué)到很多先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的同時豐富了自己，提升了自己的綜合實(shí)踐能力。

第四篇：返崗實(shí)踐總結(jié)

返崗實(shí)踐反思總結(jié)

在2014年5月4日,我榮幸參加了“昭陽區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)項(xiàng)目（第三期），在為期一周的培訓(xùn)里,我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實(shí)踐做如下總結(jié):

在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里，我們山區(qū)的孩子知識相對匱乏，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見解有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉； 給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓?。?給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇； 給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

用以上的理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信，在以后的教學(xué)工作中，一會讓課堂教學(xué)更精彩。

第五篇：返崗實(shí)踐總結(jié)

返崗實(shí)踐總結(jié)

高縣四烈中學(xué) 李遠(yuǎn)芬

2016年11月開始，我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我通過“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”等多種形式獲取知識，認(rèn)真完成一個個學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。

一、更新思想觀念，提高師德修養(yǎng)。

作為一名新時代、新形勢下的教師，必須具備良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;適應(yīng)現(xiàn)代化的教育形式。通過學(xué)習(xí)，我更新了思想認(rèn)識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)了法制觀念，重樹了“依法執(zhí)教”的觀念，堅(jiān)持依法執(zhí)教，采用多種方式、多種渠道依法開展教育教學(xué)工作，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，切實(shí)做到多表揚(yáng)、多溝通、多交流，杜絕體罰或變相體罰。

通過學(xué)習(xí)，我樹立了“以生為本”的思想觀念，認(rèn)識到教師應(yīng)對學(xué)生一視同仁，在工作中我努力踐行，堅(jiān)持做到“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為教師，我努力增強(qiáng)提高自己的責(zé)任意識，隨時做好無私奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，我將這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，改善課堂教學(xué)，提升課堂效率。

在語文、政治教學(xué)中，我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)，努力將將教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性盡可能完美的融為一體，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能，從而強(qiáng)化教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我充分利用PPT把內(nèi)容通過多媒體給學(xué)生演示，幫助學(xué)生拓展視野、化簡難度、理解內(nèi)容、掌握知識。如：在語文古詩文教學(xué)中，讓學(xué)生感受古詩的圖畫美，運(yùn)用多媒體剪輯技術(shù)，將音樂導(dǎo)入到PPT中，將視頻導(dǎo)入到PPT中，使學(xué)生感受到古詩的音樂美，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣；在生字教學(xué)中運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)讓學(xué)習(xí)記憶生字效果特別好；下載播放朗讀視頻或音頻，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，提升學(xué)生朗讀能力。又如：在政治學(xué)科教學(xué)中，在教學(xué)八年級下冊一單元時，我利用“班班通”展示課件，向?qū)W生展示各種生物圖片，幫助學(xué)生理解生物的多樣性；利用課間展示圖片及文字資料，引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟自然資源在枯竭、自然環(huán)境被破壞.....在教育教學(xué)實(shí)踐中，我也感到自己在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離，還需要不斷學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

三、實(shí)踐方知淺薄，學(xué)習(xí)道路漫長

學(xué)以致用，才是根本。通過返崗實(shí)踐總結(jié)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我也感到自己在教育教學(xué)課堂改革上、在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離，還需要不斷學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在以后的工作崗位上，我一定會扎實(shí)工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)，做到：繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，并把所學(xué)到的新的教學(xué)理念、信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中，力爭取得更好的教學(xué)效果，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師；鞏固并擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果，與同事們在教學(xué)中一同探究，使更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用；積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2017年3月4日