第一篇：關于做好華民慈善基金會2012-2013年就業(yè)扶助項目相關工作的通知

關于做好華民慈善基金會2012-2013年就業(yè)扶助項目相關工作的通知 各學院：

組織好2013年就業(yè)扶助項目就業(yè)能力提升培訓工作

按照基金會2013年工作安排，就業(yè)能力提升培訓定于5月18日至19日進行，培訓地點設在公共教學樓A座408教室。請通知已提交申請材料的同學按時參加培訓（名單見附件2，培訓課程表見附件3；5月18日上午8:20到場簽到并領取聽課證），培訓時需帶上準備好的1-2份個人簡歷。

為給學生提供更多接受職業(yè)發(fā)展培訓的機會，培訓現(xiàn)場尚有50個座位，請通知有意參加培訓的同學攜帶學生證和本人簡歷于17日上午到學生事務中心招生就業(yè)處工作地點預訂，不收費用，名滿為止。同時，請盡量組織本學院職業(yè)指導課程任課教師到場觀摩。

招生就業(yè)處

2013年5月15日

注意事項：

1、注意培訓時間及地點，一定要按時到場，準備好簡歷；

2、看明白后給我發(fā)個信息，注明自己是否看明白，程曙光

***

3、頂崗的同學，一定要在17號中午之前將個人簡歷做好，并

將做好的簡歷以郵件的形式發(fā)給王沖，電話***，郵

箱595413356@qq.com。

4、大家一定要按時查看。

第二篇：華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請書

華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請書 范文

華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請書

所在學校：陜西科技大學 院系專業(yè)：材料科學與工程 姓名：xxx

一、簡述您的職業(yè)規(guī)劃1、2010-2011年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為

就業(yè)準備。

2、2011-2014年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內容：

(1)學歷、知識結構：對專業(yè)課深入學習，專業(yè)技能熟練。對將來所涉及的行業(yè)要多了解，且拿到計算機二級證書，學習AutoCAD并考取證書，學習陶瓷企業(yè)管理方面知識和陶瓷行業(yè)的發(fā)展方向。進入到陶瓷企業(yè)去實習，接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)工作階段：了解企業(yè)文化融入企業(yè)，掌握崗位技能，并學習此崗位所需的其他知識，多參加培訓，盡可能的去深造，三年后必須確定方向

(3)生活與社交：多參加社交活動和集體活動，生活上形成良好個人習慣，培養(yǎng)社會責任感。3、2014-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

二、您在求職過程中有哪些困難需要本項目支持

1.學習計算機高級辦公自動化，并考證書。

2.參加ISO40000環(huán)境管理體系培訓，并考證書。

3.參加大學生素質拓展訓練和就業(yè)心理培訓，加強社會應對能力和心理承受能力。

4.參加職場社交禮儀培訓，以提高自己的交際能力。

5.參加駕校的駕駛培訓，并考駕照，增加自己的社會技能，也增加就業(yè)籌碼。

6.參加商務英語培訓，并考證書，為以后的職業(yè)生涯打好基礎。

三、簡述您擬定促進就業(yè)的開支項目、經費預算及時間安排

1.學習計算機高級辦公自動化，并考證書

500元2010.07.10---2010.08.05 掌握使用計算機的能力

2.參加ISO40000環(huán)境管理體系培訓

500元2010.10.05---2010.10.15了解企業(yè)環(huán)境管理體系，增加就業(yè)能力

3.參加大學生素質拓展訓練和就業(yè)心理培訓

600元2010.08.10---2010.08.20加強社會應對能力和心理承受能力。

4.參加職場社交禮儀培訓

450元2011.03以提高自己的交際能力

5.參加駕校的駕駛培訓，并考駕照

2300元2010.09----2010.12增加自己的社會技能，也增加就業(yè)籌碼。

6.參加商務英語培訓

1000元2011.05為以后外資企業(yè)職業(yè)生涯打好基礎

四、您對大學生就業(yè)扶助項目的理解

這個大學生就業(yè)扶助項目對我我們大學生來說是一件大好事,游尤其對我像我這樣的來自農村的學生,面對大學生就業(yè)壓力大競爭激烈，提升

我們自身能力事唯一的途徑。在接受學校同等教育下大部分人選擇再報考各種培訓和考試來提升自身競爭力，而我們這些來自農村或家境貧困的學生連交學費都是問起，哪有多余的錢去報培訓班和一些高學費的技能培訓考試。這對我們來說有點不公平，但是華民慈善就業(yè)扶助項目就可以

幫助我們解覺就業(yè)中遇到的困難，他們的奉獻就像一把融冰化雪的薪火，堅定了我的自信，照亮我的前程。

五、您對大學生就業(yè)扶助項目的建議

這個項目對我們大學生非常好，我希望這個扶助項目可以早一點比如在大三上學期開始，這樣就可以讓一些經濟困難的學生提前安排自己的就業(yè)規(guī)劃，就可以在大四找工作前用上，免得在大四一邊找工作一邊培訓還要上課。為了更好的實現(xiàn)這個項目的目的，你們可以對一些大家都比較需要的一些技能培訓可以和學校一同組織學生參加這樣可以提高資金的利用率，也可以避免一些學生光拿錢等。對于這個好項目我希望能增加

一些名額讓更多的貧困的同學受益。對于華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目，我感謝你們對我們貧困大學生的扶助，我也會盡我們最大的力量

去回報社會。

第三篇：華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請書

華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請書

一、簡述您的職業(yè)規(guī)劃本人職業(yè)規(guī)劃

短期分為以下三個階段:

1、2010-2011年“理論知識完善”階段：大學的最后一年，在修完所有課程之后，充分利用學校各種條件，將大學期間所學的理論知識進行系統(tǒng)化梳理，同時，培養(yǎng)自己各方面能力，提高綜合能力，為就業(yè)做準備。

2、2011-2016年“工作技能積累”階段：“男怕入錯行”，行業(yè)對個人的職業(yè)生涯發(fā)展很重要。畢業(yè)后進入大型國企或外企的人力資源崗位，最好是金融業(yè)，進行為期五年的基本技能積累階段，對薪酬要求不高。同時，充分了解企業(yè)乃至整個行業(yè)的運作模式，積累全面工作技能和行業(yè)知識。

3、2016-2046年“職業(yè)生涯騰飛”階段：經過前期各方面準備，基本素養(yǎng)與工作技能已經具備，經驗日益豐富，逐漸從人力資源基礎崗位到人力資源總監(jiān)崗位過渡，或在人力資源的中層領導崗位轉向業(yè)務部門，成為企業(yè)的中堅力量。

二、您在求職過程中有哪些困難需要本項目支持

本人在求職過程中急需幫助的有以下項目：

1、參加人力資源管理師培訓課程，并考取證書。

2、購買求職時所需的正式服裝，好的形象是找到工作的必備要素之一。

3、參加職場禮儀培訓，提高交際能力和自身素養(yǎng)。

4、參加新東方大學生口語與職場訓練營冬令營，提高自己口語能力。

5、參加駕駛培訓，并考駕照，提高社會技能。

三、簡述您擬定促進就業(yè)的開支項目、經費預算及時間安排

本人促進就業(yè)開支項目、經費預算和時間安排如下：

1、參加人力資源管理師培訓課程，并考取證書。800元2010年7月中旬-2010年9月底

2、購買求職時所需的正式服裝，好的形象是找到工作的必備要素之一。1000元2010年10月上旬十一促銷活動期間

3、參加職場禮儀培訓，提高交際能力和自身素養(yǎng)。

800元2010年10月中旬-2010年11月上旬

4、參加新東方大學生口語與職場訓練營冬令營，提高自己口語能力。1600元2011年1月下旬-2011年2月上旬具體按其開營時間

5、參加駕駛培訓，并考駕照，提高社會技能。2800元2011年3月上旬-2011年5月上旬

四、您對大學生就業(yè)扶助項目的理解

本人認為該項目意義重大，我將從大學生和社會兩個角度展開。該項目對受助大學生來說，無疑是雪中送炭；貧困大學生，尤其是來自農村的貧困大學生，他們從小接受的教育和生活環(huán)境本身就差，綜合素質基礎差，底子薄，在求職過程中競爭力不

夠強。本想通過參加培訓之類的活動來提高自己的綜合素質，又苦于資金不足，只能望其興嘆，無法付諸于實施，因此許多好的設想只能成為泡影。在他們無助之時，該項目提供寶貴的資金支持，這成為他們提高綜合素質的堅強后盾，無疑是雪中送炭，讓他們感受了社會的溫暖，更激發(fā)了他們報效祖國的決心。該項目對社會來說，無疑是意義非凡。對家庭來說，大學畢業(yè)就失業(yè)是可怕的；對大學生來說，畢業(yè)就失業(yè)是難以承受，有多少大學生為此而采取了消極的行動。在該項目的幫助下，數(shù)千名的大學生找到了工作，這對家庭的美滿幸福，社會的和諧穩(wěn)定意義重大。

五、您對大學生就業(yè)扶助項目的建議該項目給受助大學生巨大的幫助，其優(yōu)點和意義我就不再贅述，只提一些個人建議，僅供參考。

1、擴大覆蓋面。這里包含兩個方面，一個是學校覆蓋面，貴單位主頁上包含了五十所高校，可以考慮增加學校數(shù)目。另一個方面是學生覆蓋面，每個學校的的貧困生數(shù)目都不止一百個，多少不一，是否可以根據(jù)學校的貧困生數(shù)目確定資助數(shù)目，即定比例而不是定額。

2、資助金額為變額。貧困學生雖然都是貧困，但貧困程度各異，可以考慮根據(jù)個人的貧困程度來確定資助金額。

3、資助時間提前。雖然大四畢業(yè)生才開始找工作，但大四要實習，很多促進就業(yè)的項目在大四實施可能會與實習發(fā)生沖突，在大三下學期初資助款項到位的話，受助學生可以更加靈活的安排各種活動。以上為本人的三點建議，希望能對貴單位有所幫助。

第四篇：華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請人登記表

華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請人登記表

姓名 民族 出生地 所在院校 院系專業(yè) 身份證號 E-mail 家庭詳細住址 在校通信地址

李娟 黎族

性別 出生日期

女

1988-11-04

貴州省 黔西南布依族苗族自治州 晴隆縣 貴州師范大學

求是學院理學系化學專業(yè) *********@QQ.COM 貴州省晴隆縣沙子鎮(zhèn)坡榮村三組

貴州師范大學白云校區(qū)求是學院09化學班 貧困生

郵編 561412 郵編 550014

專業(yè)所屬一級學科化學類

學號 電話或手機號

************

個人經濟狀況 家庭成員中有長期患重病或殘疾的學生

家庭遭受自然災害，或突發(fā)事件，財產損失嚴重的學生 1：高中獲寧海市人民銀行支行周海東等人資助

獲得助學資助的情況和金額

2：大一學年獲國家助學金特殊困難2500元

3：大二學年獲國家助學金特殊困難3500元（因為助學金金額增加）4：大三學年獲國家助學金困難2500元（因為助學金金額增加）

獲得獎學金或其他學習獎勵

情況和金額

1: 2009——2010學年丙等獎學金 400元 2：2010——2011學年丙等獎學金 400元 1：計算機二級C語言榮譽證書。

2:2009年10月獲貴州師范大學新生軍訓優(yōu)秀生稱號。3:2010年12月獲2009——2010學年丙等獎學金。

4:2011年5月在貴州師范大學數(shù)計理學系“兩筆一話”中獲鋼筆優(yōu)秀獎。5：2011年5月在貴州師范大學三農學社首屆“三農情感征文大賽”中獲三等獎。6：2010年12月在貴州師范大學社會工作協(xié)會首屆社會調研大賽中獲優(yōu)秀獎。7:2010——2011學丙等獎學金。

在校期間獲得其他獎勵情況

（包括非物質獎勵）

參加學?；蛟合稻蜆I(yè)培訓及其他

就業(yè)培訓

2次 說明：

學院組織的關于畢業(yè)就業(yè)的講座 3類以上 說明：

1：校外做家教，寒暑假在家鄉(xiāng)給村民上夜校班做輔導。

參加勤工儉學、社會實踐情況或2: 2009 年 寒假在本縣鼎盛集團做總臺收銀員。

社會兼職情況

3：2010年5 月 金富利家具派單和引導客戶。4:2010年暑假在本縣城市農家樂當一個半月的服務員。5：2011年7月 黃埔快樂營帶學生做教官。6: 2011年8月 暑假到TCL公司做促銷員。

7：2012年 寒假到巨人教育當招生人員。

8：2012年4月 美即面膜做促銷員。

9: 周末經常到一些商家做臨促。

4次

說明：

參加志愿活動或義務獻血 1：參加縣里大學生三下鄉(xiāng)。

2：和一位沒有親戚關系年紀高達90的老人生活43：參加縣里組織的四幫四扶活動。

4：到家鄉(xiāng)義務上課。

是否受到過學校紀律處分 無

5門及以上

說明：

1：思想道德修養(yǎng)與法律基礎

學習成績，90分以上的學科 2：高等數(shù)學二 3：馬克思主義基本原理

4：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（自主學習）

5：教育心理學

6：公務員面試

學習成績，不及格的學科 無

第五篇：華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請聲明范文

華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目申請聲明

本人認真閱讀了《華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目簡介》（以下簡稱《簡介》）、《華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目（第六期）申請受理公告》（以下簡稱《公告》）以及華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目其他文件，自愿申請華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目，特發(fā)表聲明如下：

一、本人完全理解《簡介》、《公告》和項目其他材料的全部內容，并自愿按照《簡介》、《公告》和項目其他要求進行申請。

二、本人鄭重承諾：

1、本人提供的所有材料、信息均真實準確。

2、在項目受理和評審期間，本人不與基金會工作人員直接接觸。

3、按要求提交項目中期報告和總結報告。

4、本人如果有違反《簡介》、《公告》和項目其他要求的情形，完全同意華民慈善基金會按《簡介》、《公告》和項目其他要求中的相應條款采取行動，同時，愿意承擔相應的法律后果。

申請人簽名（手簽）：

申請人身份證號碼：

2013年月日